年期末班主任工作总结范文 【篇1】2050字
年期末班主任工作总结
期末班主任工作总结（式样）———良好习惯，常抓不懈
从事班主任工作多年，最深的体会是，当一名教师如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。下面就借此机会谈谈我在期末班主任工作中的一点不成熟的体会和做法，以此促使我在今后的工作中做得更好些。我谈的主题是———良好习惯，常抓不懈。
有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料：（1）是学生日常行为规范二十条；（2）是学生礼仪常规。我就以此为教育突破口，培养学生良好的行为习惯。
形式多样，学记规范：二十条规范内容全面又丰富，怎样让学生熟记于心？作为班主任我就利用晨会班会采用以下一系列方式逐条逐条地组织学习。
1、读一读。做到读准读熟。
2、背一背。做到脱口而出。
3、默一默。做到牢记于心。
4、议一议。做到明辨是非。
5、写一写。做到批语与自我批评。
6、评一评。做到取人之长，补已之短，先进带后进。
经过一系列有组织有计划的学习，学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。特别是在评议阶段，通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现，这样通过每一次批评与自我批评，学生既找到了别人的闪光点与不足，又看到了自己的优点与缺点，从而有了新的目标去努力奋斗。长期以往，良好的文明习惯就会逐步形成。
身先士卒，示范引路：苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说今年xx同学吧，他就是一个在这方面做得很好的学生，而且他也很懂体贴老师，在我和他们一起做值日生时，他会说：“老师，你去忙别的事吧，地我们来扫。”听了此话，我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有很多，如扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了等等，我都始终主动亲自去做一做，因为我心中牢记着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。”
开展活动，寓教于乐：喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着极为重要的作用，因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的'教育方法。因此，围绕规范开展好活动，让学生在笑声中受到教育，在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到不足，逐步改正。例如：在去年一届中，根据自己的事情自己做，开展“我是劳动小能手”系列活动；根据不尊敬长辈，不团结同学的现象，开展“这是你吗？”的讲座活动，根据同学中浪费粮食的现象，开展“粮食的抗议”表演，让学生在表演中认识到粮食的来之不易，从而去珍惜粮食，那次活动后，这个现象也确实有了很大改变。
“阳光、火光、电光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”这就是格言的力量，它可以使人奋进，使人振奋，又给人以指导作用。1年来，我每天送一句格言给全班同学，并写在黑板一角“我喜爱的话”中，这样每天能点亮一盏学生思想的明灯，如热爱劳动方面写上：谢觉哉的：“人生最大的快乐是自己的劳动得到了成果。”珍惜时间方面写高尔基的：“不知道明天该做何事的人是很不幸的”或鲁迅的“时间像海绵里的水，只要愿挤，还是有的。”尊敬人方面写：“只有尊重别人的人，才能得到别人的尊重。”关于什么是美写：“鸟美在羽毛，人美在心灵”等等，格言警句许许多多，内容涉及方方面面，这样每天如春风化雨，点滴入土，日久天长，学生的精神世界一定会比昨天更明亮。所以，去年班中的好多同学后来都喜欢在课外收集名言了，而且能指导自己的学习生活，我想良好班风的形成应该少不了它吧。
总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。
十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。所以，以上所谈，只是我工作中的一点小小体会，不足挂齿，让我们通过今天的交流，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧。
年期末班主任工作总结
篇1书写经验112人觉得有启发
期末到了，不少老师开始准备班主任工作总结了。这可不是一件轻松的事，既要回顾一学期的工作，还得找出问题和改进的地方。不过，有些老师可能不太清楚从哪儿下手，写出来的东西要么太笼统，要么就漏掉关键点。其实，写好总结得先理清思路，别急着动笔。
开头怎么写？
可以简单介绍一下这一学期的整体情况，比如班级人数、主要活动之类的。这部分不用太复杂，有个大概就行。记得把班里的大事记下来，像是校运会，文艺汇演，这些都挺重要的。要是有特别突出的学生表现，也可以提一下。不过有时候写着写着，可能会忘记交代背景，比如没说清楚某个活动的具体时间，这就容易让人摸不着头脑。
接下来就是重点了，要把工作分成几块来写，比如说纪律管理、学风建设、家校沟通之类的内容。每个部分都要具体些，可以举例子说明你是怎么做的。比如说在纪律管理方面，是不是实行了值日班长轮换制？效果怎么样？有没有遇到什么困难？解决办法是什么？这些问题都得想清楚。有时候写到这儿，可能会出现一些小问题，比如把“纪律管理”写成“管理纪律”，虽然没啥大影响，但还是要注意。
还有就是成绩和不足。成绩这部分可以写写学生取得的进步，或者是班级获得的荣誉。至于不足，得实事求是地分析，比如某些方面做得不够好，原因是什么，以后打算怎么改进。不过有时候写着写着，可能会忽略细节，比如只写了“学风建设有所改善”，却没有提到具体的措施，这样就会显得空洞。
书写注意事项：
家校沟通也很重要。可以写写和家长交流的方式，是通过微信群还是定期召开家长会？家长反馈如何？这些都需要记录下来。不过有时候可能会忘记强调沟通的重要性，比如只写了“加强了家校联系”，却没有详细描述具体做法，这就有点偷懒了。
小编友情提醒：
写总结的时候，别忘了把个人感受带进去。不是那种抒情式的感言，而是结合实际工作的体会，比如你觉得哪些方法有效，哪些还需要调整。有时候写到这里，可能会跑题，比如开始回忆起刚当班主任时的情景，虽然挺有意思的，但和总结的主题关系不大。
2025年班主任个人期末工作总结范文 【篇2】 1350字
____年班主任个人期末工作总结
本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了'对症下药'的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好工作计划，增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。
每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了'一帮一'的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、家访工作。
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
篇2书写经验212人觉得有启发
____年班主任个人期末工作总结怎么写
班主任的工作千头万绪，到了学期末，写总结成了件大事。这总结不是为了应付检查，而是对自己一学期工作的梳理和反思。写总结时，有些细节得留意，不然可能就会显得杂乱无章。
第一步是整理资料，把这学期组织过的活动、开过的班会、处理过的事件都罗列出来。光凭记忆不一定靠谱，最好能翻翻记录本，看看哪些事情做得不错，哪些地方还有改进的空间。比如上个月有个学生家长反映孩子成绩下滑，当时是怎么沟通的，后来结果怎样，这些都要记清楚。不过有时候整理资料时，可能会漏掉一些重要信息，这就需要多花点时间去回忆了。
第二步就是提炼重点。总结不是流水账，得抓住核心内容来说。比如说班级管理方面，有没有形成一套行之有效的方法？学习氛围怎么样？学生们的纪律意识如何？这些问题都要思考清楚。当然，每个班级的情况都不一样，不能套用别人的套路。有些班主任喜欢强调纪律，结果搞得师生关系紧张，这样就得反思一下自己的方式是不是太强硬了。
第三步就是语言表达的问题了。写总结时，要用平实的语言，别堆砌太多华丽辞藻。毕竟这是工作汇报，不是写诗。另外，数字和例子能用就尽量用，这样更有说服力。比如这个学期开展的读书活动，参与人数是多少，大家的反馈怎么样，都可以具体说说。但有时候写着写着，可能会跑题，偏离原本想表达的重点，这就得及时调整思路了。
第四步要考虑总结的格式。虽说格式不是最重要的，但也不能太随意。开头简单介绍下基本情况，中间分几个部分讲主要工作，最后展望下未来。不过也有时候，写到后面会忘记前面说过的内容，导致重复啰嗦，这就需要反复检查修改。
小编友情提醒：
写完后别急着提交，找个同事帮忙看看。他们可能会指出一些你没注意到的问题，比如某个数据不对，或者某个事例不够典型。当然，找人帮忙审阅这事也不是绝对必要的，全看个人习惯。
2025年班主任上学期期末工作总结范文 【篇3】 1650字
一、为人师表，注重身教，做学生的表率
多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5：30到班，上午7：30进教室，一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友
作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：董梦旭同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的功效：确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。
三、重视常规管理，建立班级良好秩序
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：
(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
(2)深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。
(3)经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。
(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。
四、重视学法指导，提倡科学高效备考
本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。
例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：
1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。
5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。
2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
篇3书写经验87人觉得有启发
一到学期结束，班主任们总会忙于整理各种材料，其中总结无疑是最重要的一项工作。写好总结不仅能让上级了解班级管理情况，也能帮助自己反思过去的工作得失。那么，具体该怎么写？
首先，准备工作要做好。这一步很关键，得把整个学期的各种记录都翻出来，像是班会记录、活动照片、学生表现表之类的，这些都是写总结的基础素材。当然，有些班主任可能觉得麻烦，想着直接在网上找个模板应付了事，但这显然是不对的。每个班的情况都不一样，照搬别人的模板肯定不行。
接着，开始梳理思路。可以把工作分成几个部分，比如教学管理、学生思想教育、班级文化建设等等。这样写起来条理清晰，不至于东一句西一句。不过有时候会遇到这样的情况：刚想好先写教学管理，结果写着写着又想起学生思想教育的部分，这就需要稍微调整一下顺序，不然容易显得杂乱无章。
在具体内容上，得注重客观描述。不要光说成绩，也要提提存在的问题。比如说某次主题班会效果不太好，原因可能是准备时间不足，或者是活动形式单一。要是只报喜不报忧，领导看了也会觉得不实在。但这里有个小问题需要注意，就是不能一味地强调困难，不然给人感觉是在找借口。
书写注意事项：
语言表达也很重要。作为班主任，平时跟学生打交道多，说话习惯可能比较随意，但在写总结时就得注意措辞了。像“同学们的积极性很高”这种话虽然没错，但如果能换成更具体的描述就更好了，比如“通过小组合作的方式，学生们在讨论中表现出极高的参与热情”。不过有时候写着写着，可能会不小心把“表现”写成“表现”，这其实没什么大碍，只要不影响理解就行。
数据方面的内容也不能少。比如考试成绩的平均分提升了多少个百分点，参加活动的学生人数是多少。这些数字能直观反映工作成果。当然，如果手头没有确切的数据，就别强行编造，毕竟真实性才是最重要的。
小编友情提醒：
写完之后别急着交上去，最好找个同事帮忙看看。毕竟一个人写东西难免会有疏漏，别人提提意见总归是有好处的。不过有时候自己检查的时候没发现问题，交给别人看反而一眼就发现了，这种情况也是常有的。
小学二年班主任期末总结范文 【篇4】 1250字
有关小学二年班主任期末总结范文
作为一名班主任，付出了比一般老师更多的责任，得到了比一般老师更多的甘甜。经过一年多的班主任工作，我体会很多，甚至爱上了班主任工作，我将来会更加的努力，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长。
别林斯基说过:'爱是鉴别教育的尺度。'爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言,要求学生自己诚实、公正,体贴学生,成为全班学生都喜欢的好教师……
1、用良好的形象感染学生：班主任教师是学生的榜样,我们都知道'身教重于言教'。我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,上班从不迟到早退,只有早出晚归,即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的带动下,班级面貌发生了巨大的变化:班风正、学风浓,同学们团结互助,形成了一个朝气蓬勃的班集体。
2、良好行为习惯的培养：对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益。我在注重培养队员道德品质的同时,还注重培养队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,做到'不以善小而不为,不以恶小而为之'。比如:每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理,可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起,使用礼貌用语:请;谢谢;对不起;没关系。上个学期,我带学生到湖光岩游玩,临走时我带领同学们把地面的`杂物收拾干净。受到管理员的连声好评。回来后我通过这件事及时教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起,如不打架骂人;尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。
让班级活动多样化
班级活动是班集体建设的命脉,丰富多彩的活动,可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。我先后组织学生开展了'献给老人一片情'的中队主题活动,'黑板报设计比赛'、'我与安全同行'、'元旦荼话会'、'课本剧比赛''写字比赛'、'读书比赛'等一系列活动。活动都由学生自编、自导、自演,他们都为搞好一次活动而一齐忙碌。班队活动就像是催化剂,让学生活泼向上,让他们充满活力与朝气,摆脱学习沉重的束缚,让他们享受快乐,享受蓝天阳光。
让学生体会班级的主人翁精神
班主任要善于发现现他们的长处,发扬他们的优点,使他们团结在集体的旗帜下,为一个共同的目标而 努力!在班干部的任用上,我打破原有惯例,采用'一周竞选班委'制,让每一个学生都来当一次班委,来体验当班干部的快乐和喜悦,更让学生体会到当班干部难,当好班干部更难,是要会出巨大的心血和汗水的。
生活在集体温暖的怀抱里
在班内,培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。有了这样一个良好的集体,学生生活在其中十分愉快。一分耕耘,一分收获;日复一日,年复一年,我默默耕耘,无私奉献,对班级持久的爱汇成优美的激荡人心的交响曲,看着自己的学生在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的胜利,我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更伟大?
我愿把我的青春和汗水献给这春的事业,献给这阳光的事业。
篇4书写经验86人觉得有启发
小学二年班主任期末总结怎么写
做班主任工作，特别是带低年级孩子，其实挺不容易的。每个学期结束的时候，都要写总结，这是任务也是对自己的一个交代。写总结的时候，我觉得得从几个方面入手。
先说教学方面，这一学期我主要教语文和数学。语文课上，孩子们刚开始学拼音的时候，有几个小朋友总是搞混声母和韵母，后来通过反复练习，大部分都能掌握了。数学课上，两位数加减法一开始他们算得慢，后来经过小组比赛，大家的积极性提高了不少，速度也快了。这学期我还尝试了一些新的教学方法，比如用卡片游戏复习知识点，效果还不错。
纪律管理上也有进步的地方。刚开学的时候，班里乱哄哄的，孩子们经常忘记排队规则。后来我制定了一个积分奖励制度，表现好的同学能得到小红花，累积到一定数量可以换奖品。这个办法挺管用，现在孩子们基本能自觉遵守纪律了。不过偶尔还是会有人调皮捣蛋，得单独找他们谈话提醒。
家校沟通也很重要。这学期开了几次家长会，主要是汇报孩子的学习情况和行为表现。有的家长反映孩子在家学习习惯不太好，我就建议他们在家里也建立一个小书桌，固定时间让孩子看书写字。还有的家长觉得孩子胆子小，不敢发言，我就鼓励家长多给孩子创造展示的机会。
工作中也有一些地方需要改进。比如说个别辅导的时间安排不够合理，有时候因为忙别的事情就推迟了。还有一次组织活动的时候，因为事先准备不足，导致现场有点混乱。以后得提前做好规划，把每个环节都想清楚。
2025年班主任期末工作总结范文 【篇5】 550字
我首次担任高一6班的实习班主任，因为是新手所以很多事情不懂，但在校领导以及原班主任的帮助下我顺利的完成了任务。在这半年的实习工作中，我深深体会到班主任所需要的工作态度、组织管理能力。我坚信“以学生为本”的理念，认真做好自己的本职工作，现就本学期的班主任工作做一个详细的总结。
选拔有能力团结的班干部成员。因为6班刚文理分班，相当于是一个新组建的班集体。经过两周的熟悉之后，公开民主的选举班委会成员，并建立监督机制。培养一群优秀的班干部，他们是班委会成员，是我的得力助手。只有充分发挥班干部作用，才能更好的培育班集体，营造良好的班风。班里很多工作都是有班委来完成，比如：查考勤，自习课负责人，生活委员负责给饭卡充值等。这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
抓好学生日常行为习惯的养成。高一学生思想都比较成熟，有主见，同时也有不理智的行为，忽略一些纪律约束。在一开学就及时召开了“新学期、新气象”的主题班会，强调遵守规范、遵守班规的重要性，从思想上给学生以深刻的认识。之后我严抓上课迟到的、课上睡觉的、综合表现差的学生，一一进行交流，晓之以情，动之以理，结合“反省书”和德育学分，管理学生不良行为，同时加大监督力量，利用时机促进他们努力上进。
篇5书写经验263人觉得有启发
____年班主任期末工作总结怎么写
作为班主任，写总结的时候需要结合自己的专业背景和实际经验。一开始得想清楚总结的重点是什么，是要汇报工作成果，还是要反思不足之处，或者是两者兼而有之。这一步很重要，因为明确了方向，后面的思路才不会乱。当然，有些人可能觉得这样有点麻烦，但这是确保总结能有针对性的关键步骤。
在动笔前，建议先把整个学期的工作梳理一遍。可以用笔记本记录下来，把每个阶段的重要事件都列出来。比如说开学初组织的家长会，期中考试后的成绩分析，还有班级文化建设的一些具体措施。这些细节虽然琐碎，但都是总结里的必要部分。如果只凭记忆去写，很容易遗漏重要的事情，导致总结显得单薄。不过，有时候人在忙的时候，可能会忘记一些关键节点，这就需要提前做好准备。
接下来就是整合材料了。可以把前期整理好的内容分成几个板块，比如教学管理、学生思想教育、家校沟通等等。每个板块里再详细展开，用具体的例子来支撑。这里需要注意的是，举例时要选择最能体现工作成效的例子，而不是随便找一个应付了事。比如在教学管理方面，可以提到某次课堂活动的成功经验，或者某个学生的进步案例。不过，有时候人会因为太急于完成任务，就随便举个例子应付过去，这样就会让总结失去说服力。
写总结的时候，语言要简洁明了，避免使用过于复杂的表达。毕竟总结不是学术论文，它更注重实用性。有些班主任可能会担心语言过于平淡，但其实只要条理清晰，逻辑合理，就能达到效果。不过，有时候写总结的人会陷入一种误区，觉得必须用华丽的辞藻才能显得专业，结果反而弄巧成拙。
书写注意事项：
总结里最好能反映出一些个人的思考。比如针对某些问题，有没有找到更好的解决办法；对于未来的工作，有没有新的规划。这些问题看似简单，但如果能认真对待，会对今后的工作有很大帮助。不过，有时候人们会忽略这一点，觉得总结只是走个过场，这就失去了总结的意义。
小编友情提醒：
写完后别忘了检查一下。看看有没有错别字，句子是否通顺，逻辑是否连贯。虽然现在很多人觉得检查不重要，但一个小错误可能会影响整体的效果。而且有时候，检查的过程也是自我反思的一部分，能帮助发现平时工作中被忽视的问题。
2025年上半年班主任期末工作个人总结范文 【篇6】 2100字
在多年的班主任工作中，我感悟出教学效果很大程度上取决于学生的内在心理状态如何，情绪高涨，则效果倍增，情绪低落，则效果微小。但是，如何采取行之有效的方法缩小师生间的心理距离，使师生间达成良好的沟通呢？我认为可采取以下一些方法：
一、了解学生。班主任与学生交往，首先应知道学生心里想什么，怎样想？学生是单纯的，他们对班主任十分尊敬，但也有各种各样的要求和期望。班主任应该走入学生生活之中，了解他们的真实想法。
走入学生生活之中的一般方法有：
１、在活动中了解学生。活动是师生沟通的最佳方法。活动本身有思想性、多样性、趣味性、交往性等特点，学生在活动中最善于表现自己，展示自己的才华，流露自己的情感，班主任应针对学生的特点，精心组织，主动参与各种活动。例如召开主题班会、班级晚会、参观、郊游、社会实践等。
２、家访。家庭访问是班主任与学生交谈的好机会，一般学生都愿意班主任老师到自己家里坐一坐，看一看，同家长谈一谈。在家访过程中，学生的情绪始终比较激动，话也会变得多起来，而且愿意讲心里话，尤其是该生在某方面取得成绩和进步，班主任当_____着家长面夸奖时，学生的心情会更好，也愿意向老师表露心声。班主任要注意一条基本原则，即家访不是上门告状，即使学生有了过失，老师去家访，也要先肯定学生的长处，再婉转地指出问题，提出希望，不要让学生在家长或家庭成员面前下不了台。
３、课间。课间学生思想比较松弛，愿意与同学、老师作一些交流，班主任要抓住时机巧妙地寻找话题，与学生进行交谈，这时，学生愿意向老师谈心里话。
二、设身处地，换位思考。班主任在与学生的交往中，应该经常地进行角色换位，即推己及“生”，把自己放在学生的角度来思考：如果为是一名学生，对某一件事或某一个问题，希望老师怎样处理。因此，班主任在工作中，要多为学生想一想。
三、真诚倾听学生们的诉说。倾听，意味着学生们闭嘴你才开了。一位老师说，如果在你听完整个事件前就发表意见，那这些意见就永远不可能是令学生们信服的意见。相反，在你提出建议，做出决定前，概括一下学生所讲的内容，让他们确信，你已经明白了，这样做出决定，提出建议才会达到最佳效果。倾听是一种心的交流，它可以在平静中撞击出火花，又可以在波涛中留一片平静的海湾。
四、感染。所谓感染，就是老师在某方面的言行引起了学生的共鸣，使学生受到启示，进而仿效，达到双方心理上的接近和同化。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们要清醒的记住，学生是现世的人，太远的将来对他们没有吸引力。因此，要求学生做的都要有现实的意义。例如，学习常规的形成不如老师率先做出表率，你每堂课都带齐教具们按时上下课，及时批改作业等等，将对学生产生潜移默化的影响。效果会比唠唠叨叨好得多。
五、避免使用过激言辞。没有什么人花在学生们身上的时间比老师多。教师的心血最终将以学生们的成就这一独特的形式奉献给人类。教师们爱自己的学生，但并非任何时候都心平气和。教学实践少的老师，往往一气之下说一些他们平时不会说的话，有时因一句_____话，就造成了师生间永久的隔阂。因此，有经验的老师总是尽量保持宁静的心态，因为他们明白，感情冲动和有愚蠢的行为是成长过程中的一部分。无论他们感到怎样激动他们都记得曾拥有过童年，都会从心理上首先原谅自己的学生。
六、爱意的流露。用互爱、温馨的心态，来探讨达到一个共同的目标，是一个强大集体。爱意能鼓起战胜困难的勇气，爱意是一中默许，无论什么差异和矛盾升起，只要有爱意作为基础，人们就有交谈，解决的可能。对于学生，_____老师们不要估计他们知道你爱他们，请展现出来，对差生微小进步的一声赞扬；对胆小同学一个鼓励的眼光；对做错事同学一个宽容的微笑；对生病同学一声温暖的问候。从这些最容易的做起，你会发觉有意想不到的效果。
七、重视学生的观点。和老师决不是马上推翻学生提出的观点，尽管他们知道在原则性的问题上决不能让步。他们的做法是引导学生去伪存真。这样做有两点最大的收益：第一，学生自己参与的决定他们更容易接受；第二，学生们能看到自己作为集体一员的价值。老师们热衷于听听学生们的想法和建议，有利于培养学生的自尊和自信。也增进了师生间的理解。
八、期待。班主任与学生交往，
就是要通过自己的特定行为方式，将各种期待有意识地传达给学生。比如将一项任务交给一个能力较弱的学生，相信他经过努力能完成。这实际上就包含了一种期待和信任，学生会在这种期待中，努力超越自己，把老师的期待内化，最终达到与老师期待的一致。
九、公平。公平是一种道德要求和品质，是指按照一定的社会标准实事求是地待人处事。班主任与学生交往，尤其要注意公平对待每一个学生，公正地处理每一件事。有的老师对不同的学生相同的行为表现，往往不能一视同仁，产生一种偏见，这种偏见会使学生感到：老师亲的亲，疏的疏，对人不公平。
总之，师生间的互相理解，使作为学习主体的学生在高昂情绪中学习，肯定能取得更好的成绩。教师，只有在学生们的健康成长中，才能感受到自身存在的价值。那么就地取材让我们本着这样一种基础——尊重、爱护、信任、倾听去架起师生间的这座桥。
篇6书写经验191人觉得有启发
写总结的时候，很多人觉得这事挺简单的，其实不然。总结不是随便堆砌文字就行的，得有一定的章法。比如，开头部分要先把背景交代清楚，不然读者不知道你在说什么。就像我刚接手这个班的时候，心里也没底，毕竟之前没带过这么大的班级。
接下来就是正文了，这部分最重要的是条理清晰。我一开始写的时候，就发现如果思路乱了，写出来的东西也会一团糟。记得那次我写总结，因为想把所有的事情都写进去，结果越写越复杂，后来不得不重新梳理了一遍。所以，要把重要的事情放在前面说，次要的往后放，这样既方便自己整理思路，也便于别人理解。
数据是很关键的部分。没有数据支撑的总结总觉得少了点说服力。比如这次期末考试的成绩分析，我就特意把每个科目的平均分、优秀率都列了出来。这样一来，不仅能让领导看到成绩，还能让他们知道哪些科目需要加强辅导。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合自己的工作经验。我每次写总结都会回顾一下这段时间的工作情况，想想有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如在处理学生之间的矛盾时，我发现有时候光靠讲道理不行，还得学会倾听，这样才能找到问题的根源。
不过有时候写着写着会发现自己思路有点偏了，这就需要及时调整。有一次我在总结中花了太多时间描述一些小事，结果忽略了主要任务，后来才发现这个问题。所以呀，写总结的时候一定要时刻提醒自己，别跑题。
小编友情提醒：
语言表达也很重要。写总结不是文学创作，不需要太过华丽的辞藻，但也不能太随意。我觉得用平实的语言把事情说清楚就好。当然，偶尔也可以用些专业术语，这样显得更有深度，但别滥用，不然容易让人看不懂。
2025学年班主任上学期期末工作总结范文 【篇7】 1800字
本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：
一、为人师表，注重身教，做学生的表率
多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5：30到班，上午7：30进教室，一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友
作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：董梦旭同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的功效：确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。
三、重视常规管理，建立班级良好秩序
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：
(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
(2)深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。
(3)经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。
(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。
四、重视学法指导，提倡科学高效备考
本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。
例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：
1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。
5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。
2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。
篇7书写经验199人觉得有启发
一学期眨眼就结束了，作为班主任，到了该好好梳理一番的时候了。这学期挺忙的，从开学初排座位开始就有点手忙脚乱，班上有几个调皮的孩子，总是坐不住，老爱换位置，跟他们讲道理，好像也没太大作用，后来干脆让他们自己选好固定的位置，实在闹腾得厉害就单独谈心。结果发现，这几个孩子其实挺聪明，就是缺乏点纪律观念。
课堂管理这块儿也费了不少心思。有次公开课，我特意设计了一个互动环节，想调动学生的积极性，结果事与愿违，学生们太活跃了，场面一度有点失控。后来调整策略，把互动环节分散到平时的小课间里进行，效果就好多了。这个经历让我明白，教学设计需要结合实际情况灵活调整，不能一味追求形式上的花哨。
班里的成绩，总体还算稳定，有几个学生进步特别明显，尤其是小李同学，以前考试总拖后腿，这回居然考进了班级前十。听他家长说，这孩子现在回家主动复习功课，还喜欢问问题。看来表扬和鼓励还是很管用的，下次得找机会多表扬表扬其他同学。
家校沟通这一块儿也不能忽视。记得有个孩子的家长总担心孩子在校表现不好，经常打电话来询问情况。我就定期发一些孩子的在校照片和简短的动态，让家长了解孩子在学校的表现。后来这位家长明显放心不少，态度也友善了许多。看来及时反馈确实能增进家校之间的信任。
工作中也有一些地方做得不够好。比如个别学生的思想工作做得还不够深入，有时候只是简单地批评几句了事。还有一次组织活动，因为时间安排不合理，导致部分学生没赶上参加，事后想想挺愧疚的。以后得多注意细节，尽量避免类似的疏忽。
班主任工作总结 ：2025年上半年班主任期末工作个人工作总结范文 【篇8】 2100字
在多年的班主任工作中，我感悟出教学效果很大程度上取决于学生的内在心理状态如何，情绪高涨，则效果倍增，情绪低落，则效果微小。但是，如何采取行之有效的方法缩小师生间的心理距离，使师生间达成良好的沟通呢?我认为可采取以下一些方法
一、了解学生。班主任与学生交往，首先应知道学生心里想什么，怎样想?学生是单纯的，他们对班主任十分尊敬，但也有各种各样的要求和期望。班主任应该走入学生生活之中，了解他们的真实想法。
走入学生生活之中的一般方法有
1、在活动中了解学生。活动是师生沟通的方法。活动本身有思想性、多样性、趣味性、交往性等特点，学生在活动中最善于表现自己，展示自己的才华，流露自己的情感，班主任应针对学生的特点，精心组织，主动参与各种活动。例如召开主题班会、班级晚会、参观、郊游、社会实践等。
2、家访。家庭访问是班主任与学生交谈的好机会，一般学生都愿意班主任老师到自己家里坐一坐，看一看，同家长谈一谈。在家访过程中，学生的情绪始终比较激动，话也会变得多起来，而且愿意讲心里话，尤其是该生在某方面取得成绩和进步，班主任当着家长面夸奖时，学生的心情会更好，也愿意向老师表露心声。班主任要注意一条基本原则，即家访不是上门告状，即使学生有了过失，老师去家访，也要先肯定学生的长处，再婉转地指出问题，提出希望，不要让学生在家长或家庭成员面前下不了台。
3、课间。课间学生思想比较松弛，愿意与同学、老师作一些交流，班主任要抓住时机巧妙地寻找话题，与学生进行交谈，这时，学生愿意向老师谈心里话。
二、设身处地，换位思考。班主任在与学生的交往中，应该经常地进行角色换位，即推己及“生”，把自己放在学生的角度来思考：如果为是一名学生，对某一件事或某一个问题，希望老师怎样处理。因此，班主任在工作中，要多为学生想一想。
三、真诚倾听学生们的诉说。倾听，意味着学生们闭嘴你才开了。一位老师说，如果在你听完整个事件前就发表意见，那这些意见就永远不可能是令学生们信服的意见。相反，在你提出建议，做出决定前，概括一下学生所讲的内容，让他们确信，你已经明白了，这样做出决定，提出建议才会达到效果。倾听是一种心的交流，它可以在平静中撞击出火花，又可以在波涛中留一片平静的海湾。
四、感染。所谓感染，就是老师在某方面的言行引起了学生的共鸣，使学生受到启示，进而仿效，达到双方心理上的接近和同化。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我们要清醒的记住，学生是现世的人，太远的将来对他们没有吸引力。因此，要求学生做的都要有现实的意义。例如，学习常规的形成不如老师率先做出表率，你每堂课都带齐教具们按时上下课，及时批改作业等等，将对学生产生潜移默化的影响。效果会比唠唠叨叨好得多。
五、避免使用过激言辞。没有什么人花在学生们身上的时间比老师多。教师的心血最终将以学生们的成就这一独特的形式奉献给人类。教师们爱自己的学生，但并非任何时候都心平气和。教学实践少的老师，往往一气之下说一些他们平时不会说的话，有时因一句话，就造成了师生间永久的隔阂。因此，有经验的老师总是尽量保持宁静的心态，因为他们明白，感情冲动和有愚蠢的行为是成长过程中的一部分。无论他们感到怎样激动他们都记得曾拥有过童年，都会从心理上首先原谅自己的学生。
---六、爱意的流露。用互爱、温馨的心态，来探讨达到一个共同的目标，是一个强大集体。爱意能鼓起战胜困难的勇气，爱意是一中默许，无论什么差异和矛盾升起，只要有爱意作为基础，人们就有交谈，解决的可能。对于学生，老师们不要估计他们知道你爱他们，请展现出来，对差生微小进步的一声赞扬;对胆小同学一个鼓励的眼光;对做错事同学一个宽容的微笑;对生病同学一声温暖的问候。从这些最容易的做起，你会发觉有意想不到的效果。
七、重视学生的观点。和老师决不是马上****学生提出的观点，尽管他们知道在原则性的问题上决不能让步。他们的做法是引导学生去伪存真。这样做有两点的收益：第一，学生自己参与的决定他们更容易接受;第二，学生们能看到自己作为集体一员的价值。老师们热衷于听听学生们的想法和建议，有利于培养学生的自尊和自信。也增进了师生间的理解。
八、期待。班主任与学生交往，就是要通过自己的特定行为方式，将各种期待有意识地传达给学生。比如将一项任务交给一个能力较弱的学生，相信他经过努力能完成。这实际上就包含了一种期待和信任，学生会在这种期待中，努力超越自己，把老师的期待内化，最终达到与老师期待的一致。
九、公平。公平是一种道德要求和品质，是指按照一定的社会标准实事求是地待人处事。班主任与学生交往，尤其要注意公平对待每一个学生，公正地处理每一件事。有的老师对不同的学生相同的行为表现，往往不能一视同仁，产生一种偏见，这种偏见会使学生感到：老师亲的亲，疏的疏，对人不公平。
总之，师生间的互相理解，使作为学习主体的学生在高昂情绪中学习，肯定能取得更好的成绩。教师，只有在学生们的健康成长中，才能感受到自身存在的价值。那么就地取材让我们本着这样一种基础——尊重、爱护、信任、倾听去架起师生间的这座桥。
篇8书写经验223人觉得有启发
班主任工作总结
做班主任工作，关键在于积累经验，把日常事务梳理清楚。这半年下来，我觉得总结起来有几个点需要特别留意。
班里的事情繁杂，得学会分类处理。像学生的学习情况，有的同学成绩起伏大，有的则是稳定型选手。对于成绩波动大的学生，我平时会多找他们谈心，看看是不是最近家庭或者生活出了什么状况。这部分工作需要耐心，不能急躁，有时候可能跟家长沟通不够顺畅，这就得调整策略，比如换个时间或者换种方式交流。
纪律管理也是重点。班上总有几个调皮的孩子，上课爱说话，作业也不按时交。对付这类情况，我通常先观察一段时间，看他们是不是偶尔为之，还是长期如此。如果是后者，就得采取措施了，比如单独谈话，明确规矩，让他们知道后果。当然，光靠批评教育不行，还得鼓励他们进步，表扬哪怕是很小的进步都行。
再就是活动参与。学校组织的各种比赛、演出之类的，我都会动员大家积极参与。这不仅能增强班级凝聚力，还能锻炼学生的综合素质。不过有时候任务布置下去，响应的人不多，这时候就需要耐心引导，讲清意义，让他们看到参与的好处。
还有就是家校联系这块。有些家长可能不太配合学校的教学安排，这时候就需要班主任主动出击，多向他们介绍孩子在学校的表现，同时也听听他们的想法。有时候可能沟通中会出现一些小误会，这很正常，只要及时化解就行，没必要纠结太久。
最后说说自己的心态吧。做班主任不容易，有时候会遇到各种突发状况，压力挺大的。所以自己得调节好情绪，保持乐观，这样才能带动整个班级积极向上。有时候忙得焦头烂额，甚至会觉得有点委屈，但一想到孩子们的成长，就又充满动力了。
