中学班主任年度工作总结范例范文 【篇1】1200字
一、培养学生用心健康的心理。
在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加用心，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作用心的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生透过努力后取得成绩的肯定，能够不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮忙学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以用心的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了初，应对三毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选取学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能用心拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班群众创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。透过竞争，学生会提高学习用心性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的好处，认识自学潜力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师持续密切联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任教师一齐为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，*远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
篇1书写经验199人觉得有启发
写总结不是一件特别复杂的事，但也不是随便拼凑几句就能完成的。要想写出好的总结，得先明白总结是什么，它得能反映出一段时期内工作的成绩、问题以及改进的方向。先从材料入手，平时做的笔记、记录的台账，这些都是写总结的基础。有些人觉得总结就是把事情堆在一起，这可不行，总结需要提炼，把关键点找出来。
比如，作为班主任，这一年里组织了多少次活动，每个活动的效果怎么样，学生有什么变化，这些都是重要的内容。再比如，面对班级管理上的难题，你是怎么处理的，采取了哪些措施，效果如何，这些都需要详细地写下来。还有，学生的学习情况，有没有出现整体下滑的情况，如果是的话，原因在哪里，又该如何解决，这些问题都得考虑进去。
写的时候要注意条理清晰，不然读起来会让人摸不着头脑。可以用序号标注一下，这样看起来会更直观一些。不过，有时候写着写着就会忘记前面提到过的内容，结果后面又重复说了，这是需要注意的地方。还有，别光顾着说成绩，问题也得提出来，不然总结就显得片面了。当然，提问题的时候也要带着解决方案，这样才显得有建设性。
在语言表达上，尽量用专业一点的词汇，这样显得比较正式。比如，学生的纪律状况可以用“良好”这样的词来形容，但如果纪律真的出现了问题，就不能只说“不太好”，得具体描述是哪方面的问题，像是上课说话的现象严重，还是课间打闹的情况多，这样才能让人清楚问题到底出在哪。
有时候，写总结的时候会遇到一些困难，比如不知道该怎么开头，这时候不妨先写中间的部分，先把主要内容整理出来，然后再回过头来写开头。不过，有时候写着写着思路会突然断掉，这时候就需要停下来好好想想，是不是遗漏了什么重要信息。另外，总结里的数字很重要，能用数据说话的尽量用数据，这样更有说服力。
小编友情提醒：
写完总结后别急着交上去，最好能找个同事帮忙看看，听听他们的意见。有时候自己写的东西，看来看去都觉得没问题，但别人一眼就能看出毛病。当然，也有可能别人提的意见并不合适，这时候就需要自己判断，到底要不要采纳。
中学班主任年度工作总结范文 【篇2】 1200字
本学期结合学校本学年的德育工作计划和高三年级的特殊性，不断强化“时时要管理、处处要管理”的意识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力度，为高三备考营造良好的氛围。
一、做好舆论宣传工作，营造积极进取的备考氛围
1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行；
理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目标。
态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主动性与积极性）。
信心教育：相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了学生自我教育的作用。
3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有“温馨提示”，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内容和方向，对学生起到了引领指导作用。从实施情况看，认真跟着老师走的学生都有了不同程度的进步。
二、建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习习惯
1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，指导学生合理安排好课件零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内肃静，每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。
2、加强学法指导。根据“新教材、新课标、新教法”的特点，依据高考形势的变化，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：
（1）教育学生在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。
（2）加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。
（3）加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。
（4）发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。
3、培养良好的学习习惯，做好11年下半年工作计划。
（1） 结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习计划。
（2）指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。
（3）通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况 ；通过每天的语文、外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握；通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。
4、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。
篇2书写经验79人觉得有启发
做班主任工作这些年，每年到年底的时候，都会写一份总结。这份总结不只是为了交差，而是对自己一整年工作的梳理和反思。写总结时，很多人会纠结，不知道从哪里下手。其实总结不是流水账，也不是单纯地罗列成绩，它得有点深度。
先说说材料准备吧。平时要养成记录的习惯，尤其是那些关键事件和重要活动。比如班会上讨论过的问题，学生进步的情况，家长反馈的意见，这些都要记下来。这样到了年底，就不会觉得无从说起。当然了，有的老师可能平时不太留意这些细节，到时候翻找起来就费劲了。我记得去年有个同事，为了找某次活动的照片，把办公室翻了个底朝天，最后还是没找到，只能凭印象写了几句，结果写得挺空洞。
接着就是提炼经验了。写总结时不能光讲事情做了什么，还得想想为什么这么做，效果怎么样。比如说开展了一次主题班会，那就要分析一下，这次班会的主题选择是否合适，学生们参与度高不高，有没有达到预期目标。要是主题选得不好，学生反应冷淡，那下次就得换个方向试试。不过，有些老师在写总结时，喜欢把所有事都往好里说，生怕暴露缺点，这就有点不实了。真实的情况才是最有价值的，哪怕存在不足，只要能诚实地反映出来，也能为以后的工作提供借鉴。
还有个需要注意的地方，就是语言表达。总结不是学术论文，用词不用太正式，但也不能太随意。像“取得了显著成效”这样的词，虽然听着不错，但显得有点套路化。建议用具体的事例来支撑观点，比如“通过这次活动，学生的团队合作意识增强了30%”。当然了，有时候难免会用错词，比如把“增强”写成“增快”，虽然不影响大意，但仔细看还是会发现问题。这种情况偶尔发生也正常，不用太担心。
最后就是格式问题了。总结一般包括基本情况、主要做法、存在问题和改进措施这几个部分。不过这些都是常规思路，具体怎么安排还是要结合自己的实际情况。有时候写着写着就会发现，有些内容想不起来怎么组织，这可能是因为平时没有系统整理资料。所以，平时多积累，年底写总结的时候就不会那么慌乱了。
中学班主任年度考核个人总结范文 【篇3】 3050字
班主任的工作是辛苦的，也是快乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。我们班主任也是需要年度考核的，下面是小编搜集整理的中学班主任年度考核个人总结，欢迎阅读。更多资讯尽在个人工作总结栏目!
中学班主任年度考核个人总结
在这个学年里，本人在学校的工作安排下，担任了八年级一班的班主任工作和八年级一班数学及七年级三、四、五班的生物教学工作。一学年以来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
一、班主任工作
在担任八年级一班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格治理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。我在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的治理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯，努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。
二、教学工作
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学及生物工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识，学会做人是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以'如何培养中学生制造能力'教学实验专题。积极进行教学改革。积极参学校组织的教研活动，通过参观学习，课前听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有制造力。所以，在中学数学教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的数学水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的数学水平，营造校园的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力。
中学班主任年度考核个人总结
本年度，本人认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论,坚决贯彻执行党的教育路线、方针和政策。为人师表，乐于助人，团结同事，严于律己，安教乐教，服从学校工作安排，对工作精益求精。
教学方面，本人不断注重业务知识提高和知识更新，苦练教学基本功;钻研新课标，运用灵活的教学方法，注重学生双基和能力培养，调动学生的学习积极性，发挥学生在课堂中的主体作用，做到因材施教。积极参加教研活动，能熟练的自制电教软件，运用电教手段辅助教学。
一年来，我积极服从学校工作安排，分管学校团委工作、宣传工作、电教工作、电子政务工作、留守儿童之家工作、信息上报等工作，并圆满完成工作任务，除此之外，还担任了九年级、七年级历史和体育教学工作及班主任工作，兢兢业业，任劳任怨。在工作中，我不断学习新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展;认真、耐心的教好每一个学生，上好每一节课，开好每一次班会。天道酬勤，经过努力，我所任教的七年级历史、九年级历史在片联考中分别获得第二名和第四名的好成绩。我所带的班级整体风貌有了很大的转变，班风正了，学风浓了，学生的学习积极性和主动性有了很大提高，学生成绩也取得了明显进步，在片期末统考中取得了语文第4名、英语第13名、政治第5名、历史第2名的骄人战绩，受到了领导、同事和家长的一致好评。
在上一年的工作中，我时刻以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导、同事及学生们的好评。在期末民主测评中，所带班级被评为“优秀班集体”，所任教的历史学科被评为“最优秀学科”。今后，我将继续努力，加强学习，不断提高自己的工作能力和业务水平，争取在____年的基础上续写新的辉煌!
中学班主任年度考核个人总结
XX年即将过去，在学校及上级领导的勉励支持下，在自我不断加压努力下，圆满完成了本届初三班主任及语文教学任务，并且自己在德、勤、绩、能诸方面有了更大的进步与成绩。下面就以下几个方面进行总结：
一、在思想品德方面
我始终忠诚于党的教育事业，自觉抵制腐朽思想的影响，时时刻刻关心祖国命运和社会主义建设事业，热爱自己的工作岗位，以科学发展观统领自己工作的一切事业。积极服从与尊重学校领导的工作安排，自觉遵守各项法规与规章制度，与同事团结协作，共谋发展，一心为教育的新发展贡献自己最大的努力。
二、在业务学习方面
把积极主动学习和探索实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教学艺术，不甘于“只做一名教书匠”，争做一名“科研型专家”作为自己的职业追求;“教，是为了不教。”作为自己追求教育的最高境界。为此，在日常教学工作中，力求做到以人为本、因材施教，认真学习《新课程标准》，充分而又灵活的运用各种教学资源，灵活发挥每个学生的主观能动性和聪明才智，培养学生的的实践能力和创新精神。“既教书，又育人。”不仅如此，我始终把育人作为教育的第一要旨，始终把养成学生健康而有高尚的情操作为教学的第一要务。
三、在履行岗位职责方面
本年度我担任九年级班主任和两个班的语文教学、以及九年级语文集备组长的工作。我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重，虽然自己是一名老班主任了，但从无掉以轻心，对班主任工作特别努力与细心，以“责任教育”为核心，以“班级责任制”为手段来细化班级管理，务必使班级事务管理做到既科学又民主，使9.5班不仅是自己的，更是学生的，营造属于自己健康、向上的班级文化内涵，形成“班荣我荣，班衰我耻”的凝聚力与风气。身为语文集备组长，始终引领九年级6位语文教师站在语文教学的最高度，学习并运用先进的
教法、学法，不但让自己会教，更重要的是让学生会学，把培养学生的良好的学习品质、方法和意志，作为教学的第一要务。为此，平时教学中一切从细节入手，备课、集备、听课、观摩;理论与方法交流;命题、讲评、反馈，计划、总结;整体定位、个别辅导、跟踪反馈;整体调研、调查问卷、面对面谈话等等，无一不是平时从量入手，以至于对教学的质产生了积极的影响，更重要的是对学生学习态度与情操的影响。正所谓“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”
四、在工作成绩方面
1、班主任工作方面：9.5班上下两个学期班级量化管理成绩在全校38个班中位于前列，一次被推评为崂山区优秀班集体，两次被评为学校优秀班集体;我被评为崂山区十佳班主任;学生李贝贝被评为青岛市优秀学生干部，区级优秀学生3人次;班级被评为崂山区书香班集体，2人被评为读书好少年;校运会总成绩全校第一;苏彬彬打破2项区级、校级记录。
2、语文教学方面：获得崂山区优秀课比赛二等奖;指导的2名学生作文在崂山区首届中学生作文大赛中获得一等奖;语文集备组中何敬业老师出过崂山区公开课;语文组被评为街道优秀教研组。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要有崇高的追求以及乐此不疲的勤劳作为，面前的困难再多，也会在快乐中收获。
篇3书写经验198人觉得有启发
做中学班主任工作多年，每年到了年底，写年度考核个人总结这事就让人头疼。这总结得既要体现成绩，又得反映问题，还得有条理，说起来容易，真写起来就复杂了。
一开始，得回顾这一年的工作情况。比如说班级管理方面，有哪些具体措施，像班会活动搞了多少次，主题是什么，效果怎么样，这些都要写清楚。还有教学上的事，备课、上课、批改作业，这些日常工作都得提到，尤其是那些有创新的地方，比如尝试了新的教学方法，哪怕只是一点小改进，也得写进去。
接着就是讲成绩了。成绩不能吹得太满，但也不能一笔带过。像学生在各类竞赛中获奖的情况，或者学习成绩进步的学生人数，这些都是可以写进来的。当然，不能光写结果，还得说说背后的努力，比如为了辅导学生参加比赛，牺牲了多少休息时间，组织了多少次集训。
说到这儿，顺便提一下，写总结的时候，有些细节容易漏掉。比如，跟家长沟通的情况，这也很重要。如果这一年开了几次家长会，解决了哪些问题，这些都可以写一写。毕竟家校合作也是教育的一部分嘛。
不过有时候写着写着就会发现自己思路有点乱，明明记得做了不少事情，可就是想不起具体怎么做的。这时候就得翻翻记录本，看看之前的会议纪要、活动方案之类的，说不定能找到灵感。当然，要是实在想不起来也没关系，重点还是要把能想到的事都写出来。
书写注意事项：
总结里还可以谈谈遇到的问题和解决办法。比如班级纪律不太好，采取了什么措施来改善；学生成绩波动大，是怎么应对的。这些问题写出来不是为了找借口，而是为了让领导了解实际情况，同时也表明自己在努力解决问题。
写到这里，可能会觉得总结差不多了，但其实还差一点。那就是对自己的反思。作为班主任，这一年有没有哪里做得不到位，有什么地方可以改进，这些都要认真想想。比如是不是有时候对学生的要求太严格了，导致部分学生心理压力过大；或者是对个别学生关注不够，错过了帮助他们的机会。
最后就是收尾了。总结里最好有个简短的小结，把前面提到的内容做一个概括，突出主要成绩和问题。当然，这个小结不能太长，简单几句话就行，主要是给领导一个总体印象。
整个总结写完后，别急着提交，最好先放一放，过几天再拿出来看看。这样既能发现一些遗漏的地方，也能检查一下语句是否通顺，有没有明显的错误。当然，也不是说完全没问题才好，适当的不完美反而显得真实些。
中学班主任年度个人工作总结范文 【篇4】 1400字
进入第二学期，学生对学校的环境已相当熟悉，随之出现了一些新的变化，新的动向。班主任工作重点也随之作了调整，主要做了几方面工作。
一、严明纪律，继续强化中学生行为规范
铁的纪律是学习进步的重要保证。在上学期的基础上重点是加强养成教育，让学生树立纪律观念，知道哪些该做，哪些不该做。教育学生增强自制力。理解和接受规则意识，对于说服无效，屡教不改的个别学生，依据学校有关规定适当进行强制性教育。教育学生做到“自尊、自爱、自信、自强”。同时也说教工作与学生的活动相结合，做到有教有乐，教乐结合起到了良好的效果。班级在每周的行为规范检查中名列前茅。
二、端正学风提高学习质量
随着科目增多，难度加大，部分学生学习出现了困难，成绩下降，出现了厌学倾向，因此把学风建设作为学期工作的重中之重。主要通过谈心、主题班会、家访等形式进行教育。鼓舞信心、鼓励竟争、表扬进步，并按成绩分成学习小组。成绩好学生帮助学习困难学生，部分厌学生在大环境影响下，学习态度有了较大转变，副课已基本消灭了红灯。
三、培养学生的工作能力
在上学期的基础上，及时调整班委工作。指导班委开展一日、一周工作。提高他们的管理能力。班主任对班干部不能只是使用，还应该教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则。鼓励他们要大胆工作并要严格要求自已。注意工作方法，当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作失误的时候。例如负责卫生工作的王皱颖同学。开始对自已的工作好象不太满意，每天只是把那些没做清洁工作的名告诉我，为此我反复向她讲述卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，让她重新怀着热情投入自已的工作中去，后来的情况表明她们的工作完成得相当出色。基本上能独立开展工作，处理一些偶发事件。针对班级有个别学生抄袭作业现象，主题班会“诚信的出走”就是班委自己设计，自己组织全体同学参与、取得了良好的效果。
四、尊重每位学生，关注班级中的弱势群体
“班级中的弱势群体”，是指两种学生。一种是“差生”，即学习纪律差的学生，一种是“弱生”即生理或心理脆弱的学生。所以我特别注意教育学生的学生方式方法，即不能伤及其自尊，又要为其树立自信，促其进步。比如朱文达同学刚进校时，成绩差，纪律也不好，我找他谈话，开始不见起色。后来我发现他有些作文竟然写的还不错，就在班里表扬他，多次和他谈心，渐渐的他被打动了，主动表示要求进步，并且积极付诸行动，进步明显。
五、密切课任教师间的关系，共同做好学生思想工作
积极主动地和各科教师联系，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自已的良伴、知已。凡事都主动地同任课教师协商，采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上方面的努力，班级工作有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界。要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，虽然取得了一些成绩，但也存在着不足，还有部分学习纪律困难生需要在下学期重点关注。
篇4书写经验42人觉得有启发
中学班主任年度个人工作总结该怎么写，这确实是个需要认真对待的事情。写总结的时候，得先把这一年的工作大致过一遍，哪些事情做得好，哪些地方还有不足，都要心里有数。比如班级管理这块，学生的学习情况、纪律状况，还有跟家长沟通的情况，这些都是重点。
先从大的方面入手，像学校的总体要求，你是怎么贯彻执行的，有没有遇到什么困难，又是怎么解决的。这里可以提一下具体的事例，像某次班会上大家讨论得很热烈，最后达成了共识之类的。不过在说这些事例的时候，最好能结合一些具体的数字，这样显得更有说服力。比如，这次活动参与人数达到了百分之八十，这说明大多数同学都积极投入了。
接着就是日常的教学工作了。教学计划制定得怎么样，是不是按照原定的目标推进的，课堂上的效果如何，学生们的反馈是什么样的，这些都是需要关注的地方。还有作业布置，批改情况，尤其是对那些成绩不太理想的学生，有没有采取特别的措施，效果又如何，这些都是总结里应该提到的。
除了教学，班主任还承担着很多其他责任，比如学生的心理健康。这一块尤其重要，现在的孩子心理压力大，有时候情绪波动很大，作为班主任要及时察觉，必要时可以找心理老师帮忙。当然，这也需要平时多观察，多跟学生交流，才能发现问题所在。
工作中肯定也会遇到各种突发情况，像突然有学生生病了，或者是家里出了什么事，这时候就需要灵活应对。记得有一次，有个学生因为家庭变故心情特别低落，我先是跟他聊了聊，了解了他的情况，然后联系了家长，同时也跟学校的心理辅导老师反映了一下，大家一起帮忙，总算让他慢慢走出了阴影。
书写注意事项：
跟家长的沟通也很关键。平时要保持联系，定期开家长会，及时反馈孩子的表现。如果发现孩子有什么异常，也要第一时间告知家长，共同商量对策。记得去年有个学生上课总是注意力不集中，我就跟家长详细谈了谈，后来家长也配合调整了家庭教育的方式，孩子的情况就有了明显改善。
写总结的时候，还可以反思一下自己的不足之处。比如有时候可能对某些学生关注不够，或者是在处理突发事件时方法还不够成熟。这些问题都需要记下来，以后改进。毕竟，班主任的工作不是一蹴而就的，得不断学习，不断提高。
2025年中学班主任年度工作总结范文 【篇5】 2250字
作为一班之“主”的班主任既是班级工作的舵手，又是学生成才的导师，还是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。
三、与日俱进，探索德育新方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
篇5书写经验170人觉得有启发
写一份高质量的总结，尤其是像中学班主任这样的年度总结，其实挺考验人的。总结不是简单的罗列事情，而是要把一年的工作提炼出重点，既要体现成绩，又要反映问题，还得能给未来工作提供方向。
先说开头部分吧。很多人觉得开头得气势磅礴，其实不然。可以直接从本年度的主要任务说起，比如学校布置的任务，班级管理的重点目标之类的。这部分最好结合实际情况，用具体数字或者例子来支撑，这样显得真实。比如提到班级的成绩提升幅度，可以用百分比表示，或者直接写明有多少学生进步到了年级前列。
接着就是主体部分了。这一步很重要，要分几个模块来写，像是德育工作、教学配合、家校沟通这些方面都可以单独拎出来讲。记得每个模块都得有数据支持，不然就显得空洞。比如说德育工作，可以写开展过多少次主题活动，参与的学生比例是多少，学生们反馈如何。教学配合的话，可以写和任课老师的合作情况，比如组织了多少次集体备课，有没有形成固定的交流机制。至于家校沟通，可以写家长会的形式、次数，还有通过微信群或者其他方式和家长互动的情况。
也不能只谈成绩。适当的反思也很关键，但要注意表达方式。可以换个说法，比如“某些环节仍有提升空间”，或者“面对挑战时也发现了一些不足之处”。这样既坦诚又能给人留下积极的印象。
最后这部分可以稍微展望一下未来，提出下一年度的一些初步设想。可以写打算加强哪方面的建设，比如进一步优化班规，或者尝试新的家校合作模式。这部分不用太具体，点到为止就行，毕竟计划赶不上变化嘛。
写总结的时候，语言要简洁，别啰嗦。有时候一个句子说得太复杂反而会让别人抓不住重点。还有，千万别忘了检查格式，比如字体大小、行间距这些小细节。如果排版乱七八糟，再好的内容也会大打折扣。
不过，有时候写总结的时候容易忽略掉一些小地方。比如，有些数据可能记错了，明明去年搞了三次活动，写的时候却变成了四次。还有些句子结构可能有点混乱，比如把“我们通过努力取得了显著成效”写成了“我们努力取得显著成效通过”。这类问题虽然不影响整体理解，但仔细看还是会让人觉得不够严谨。
写总结是个细致活儿，需要耐心和责任心。希望这些小提示能帮到大家，让大家写出既专业又贴心的好总结。
