班主任学期工作自我总结范文【篇1】1500字
这学期本班是由以前的三个班合并而来的，都是三个不同的专业，在管理的各方面都出现了新的问题，但通过这半期以来本人和各课任老师的强化管理，使学生在纪律、学习、卫生等方面都有所进步和完善，现就将这半期的工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质。做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质。学生工作学生良好的道德品质做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。本班是三个班合在一起的班级，学生与学生之间存在着陌生感，时有矛盾出现，无论是在选班干部还是在奖励同学时，以前不同班的学生就会有抵触情绪，在和老师的配合上也是如此，所以经常与学生交流，知道他们有什么样的想法，使其配合学校各项工作。同时我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识，让他们感受到现在大家是一个班，要有集体荣誉感。
开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班级管理高二年级是学生的世界观形成的重要阶段，同时，面临着综合实习、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这半期里，我的班级管理工作从三方面实施：
一方面，我主要加大了对学生行为习惯的培养力度，通过各种方式，既注意指导学生进行教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;淡化以前的三个班级的思想，又注意培养行为习惯好学生如何进行管理和监督，培养其多方面的能力，使自己在集体中成为班集体的建设者。
在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是班级管理的重要因素。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体，如我班的卫生委员就做得不错。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。
另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展行为习惯的教育，进行一些训练活动，既可以增加同学间的友谊，又能淡化学生的惰性，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，准时到班上，使班风正、学风浓。这次冬运会上全班取得了较好的成绩，从而可见所有学生间的集体意识有所增强，这种强化行为习惯的管理方式收到了效果。
总之，在这半期里，我通过以上几方面的努力，学生的整体行为习惯有所提高，集体感有所增强，也使部分学生的惰性逐步退化。在接下来的半期，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更好的效果。
篇1书写经验265人觉得有启发
班主任学期工作自我总结怎么写
做班主任工作一段时间后，总得回顾一下自己的表现，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。写总结的时候，不能光想着套话，得结合实际情况，把自己实实在在的工作情况反映出来。
先说说准备工作，要把这一学期的重要事情列个清单，比如班里的纪律管理、学生活动组织、家校沟通等等。把这些事情理清楚了，才能有针对性地去写。比如说纪律管理这部分，就得具体写到有没有采取什么措施，效果如何。要是某个时间段纪律特别差，也得坦白说出来，不然写总结就变成自吹自擂了。
说到家校沟通，这是很重要的一环。这学期我尝试通过微信群定期向家长汇报学生的学习情况，还开了几次家长会。一开始有些家长不太配合，后来慢慢就建立起了信任。不过在这个过程中，我发现有时候信息传达得不够及时，有些家长反馈的问题没有第一时间解决，这个就是需要注意的地方。
学生活动方面，我们班这学期搞了不少活动，像读书分享会、运动会之类的。这些活动挺有意义的，能增强班级凝聚力。不过在组织活动的时候，我也发现了一些问题，比如前期准备不够充分，导致活动开始后有点混乱。下次要是再有这样的活动，得提前做好规划，分工明确一些。
再说说教学这块儿，作为班主任，也要关心学生的学业。这学期我比较注重个别辅导，特别是那些成绩不太理想的学生。有几个学生进步明显，让我感到很欣慰。但也有一些学生始终提不起劲来，这让我有点着急，以后得想办法调动他们的积极性。
书写注意事项：
跟其他老师的合作也很关键。这学期我经常和其他任课老师交流，了解学生在各科的表现。大家互相配合，形成合力，对学生的发展很有帮助。不过也有时候沟通得不够顺畅，可能是因为时间安排上的冲突，这一点需要改进。
初一上学期班主任工作自我总结范文【篇2】 2000字
初一上学期班主任工作自我总结
时光荏苒，一年的班主任工作即将结束。这一年的工作经验让我成长了许多，通过这一学期的探索与总结使我对于班主任工作也逐渐得心应手，虽然很累，但对工作的热情却与日俱增，可以说是累并快乐着。现将这学期的心得体会总结如下：
一、加强班级常规管理，培养良好班风
记得上学期军训期间孟校长提出的“练其形，铸其魂”，初一的学生首先要规范他的外形，进而规范他的内心。所以这学期我制定了许多新的班规。为了强化班级管理，我从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”，把教室和分担区承包到每个学生，谁出问题谁负责，且与学期末的操行评定挂勾，我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为;同时，积极利用晨检和班会时间，讲解德育处的各项规定，复习“十要、十不准”对学生进行思想教育和纪律教育，教会学生做班集体的主人，让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年，打好基础，怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。一学期下来，整个班级形成了个个守纪律，人人爱学习的良好班风。班风好了，成绩自然也就上去了。
二、培养进取精神，狠抓教学质量
学生的学习成绩是一个班级的生命线，是教师荣誉的载体，是班级管理水平的有力佐证。对初一来说，差生不是太多，但如果不重视，那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信心，对学习的兴趣，成绩每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也很差，严重影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象?又如何抓好班级学风，提高学习成绩呢?作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一个环节，开学初我就提出本班的学风是：“松而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。”我的具体做法是：
1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区别对待。今年的差生有不少是双差生：学习差、品德差。影响了周围学生。我采取孤立、个个击破的办法，不仅从思想上转化他们，也从学习上帮助他们，培养他们对学习的兴趣，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上，我亦经常去关心他们，经常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。经过转化他们都有不同程度的转变，有的而且成绩有了很大进步。
2、抓好优生的培养工作。即将面临中考，优等生可以说是我校对外的窗口，是衡量我校教学成绩的重要指标。优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课教师多去关心他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。同时，经常鼓励他们，并制定一整套的'班级奖励制度，进入年级前10名，前30名，前50名，分别给予不同的物质奖励，增强他们学习的信心，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成绩都有了明显进步，进入年级前50名人数超过了平均数，相对名次也越来越好。
3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也经常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率。让他们认清形势，把握机遇，珍惜时光，奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。我本学期期中和期末两次统考中，我班总均分都是全年级第一名。
三、充分相信学生，挖掘他们的潜能
好的班级不是个别学生好，而是“大家好才是真的好”。后进生并不是天生就差，只是他们还没有充分挖掘自己的潜能。每个人身上都有优点。如果老师一味的职责批评差生，那他们自己就会更自卑，进而破罐子破摔，就更没有进步的可能了。但如果你试着去挖掘他们的优点并加以肯定，他们就会对自己充满信心，并想改正自己的不足，使自己挺进好学生的行列，得到老师和同学的认可和表扬。如果每个孩子都有上进心，都鼓足了劲儿去拼搏，那么整个班级的学风就会越来浓，就不再需要老师时刻督促甚至看管。养成好的学习习惯的孩子都会自己管理自己，自己教育自己，这就达到了我们的共同目标。
总之，一个优秀的班集体需要班主任，任课教师和全体学生共同努力，需要信心和勇气，需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，取得了一些成绩，也存在一些不足之处。在今后的工作中，我一定会多总结，多请教。争取工作得更加出色，做一名优秀的班主任。
篇2书写经验211人觉得有启发
初一上学期班主任工作自我总结怎么写
做班主任工作确实是个挺复杂的事情，特别是带初一的学生，他们刚从小学升上来，很多习惯还没完全定型，需要花不少心思去引导。这学期我主要从学生的学习态度和日常行为规范这两块入手，现在想想，感觉还是有不少值得记录的地方。
一开始的时候，我觉得光靠讲道理是不行的，得让他们亲身体会到遵守纪律的好处。比如，每天早上检查作业的时候，我会特别留意那些经常不交作业的同学，然后找机会单独跟他们聊聊。有时候聊着聊着就发现，其实他们不是不想做作业，而是不知道怎么做，或者是觉得太难了。这个时候我就得想办法帮他们找到适合自己的方法，而不是一味地批评。
班里的纪律管理也是一大挑战。我发现有些孩子喜欢打闹，下课铃一响就开始疯跑，这不仅影响其他同学，还很容易出意外。为了改善这个问题，我尝试过设置小组积分制度，表现好的小组可以得到奖励。刚开始效果还不错，但后来发现，有的小组为了争第一，开始耍小聪明，比如故意举报别人违规，这就偏离了初衷。所以后来我又调整了一下规则，强调团队合作的重要性。
还有就是家校沟通这块，我觉得特别重要。每次考试成绩出来后，我都会给每位家长发短信，把孩子的进步情况或者存在的问题详细说一下。有时候也会邀请一些家长来学校面谈，听听他们的想法。不过有时候写短信的时候，我会忘记加上具体的例子，只是一味地泛泛而谈，这样家长可能理解起来就不够直观。
书写注意事项：
我觉得作为班主任，还得学会观察。有一次我发现班上有几个学生总是坐在一起说话，好像不太愿意融入集体活动。后来我特意安排了一次班级活动，让他们负责某个环节，结果发现他们其实很有想法，只是平时不敢表现出来。从那以后，我就经常给他们创造展示的机会，慢慢他们就变得开朗多了。
工作中也有一些遗憾的地方。比如有些时候布置任务的时候，我可能没把细节交代清楚，导致部分学生完成的效果不太好。还有一次组织活动，因为时间安排不合理，结果搞得很仓促，大家都挺累的。这些都需要在以后的工作中改进。
小学四年级上学期班主任工作自我总结范文【篇3】 2000字
时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结。
一、学会正确关爱，营造温馨班级。一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相帮助着，关心着，照顾着，鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?
(一)偏爱后进生
在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等，和谐，友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。我们班们班有好几个很有特点的后进生，他们有的特爱说话，有的特别爱动，有的很少能静下心来学习，有的爱看小人书和小说之类等等，据了解他们都是因为以前得不到老师的注意而越来越差，但他们有一点令我很高兴，那就是他们心中还有自己的大学梦，并且还有些管理和组织能力还不错，所以我都给他们带上干部的名衔，平时多争取时间接近他们，帮助他们恢复昨日的自信，不断在学习和生活中鼓励他们，时间证明我的做法取得很好的效果。
(二)严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅，袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
(三)博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重，理解，信任他们。
二、实施自我管理，培养管理能力。班
级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地做出适当的调整，使班规跟上学生，班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育，自我调整而不断成长。
1、建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生，纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信我能行。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱，体育，劳动，学习等各方面的工作，并记录工作情况。
三、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
四、塑造自身形象，赢得学生信赖。孔子早在两千年前就说过:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。因此我努力做到以下两点：
1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。
2、尊重学生，不远离学生。俗话说:严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
篇3书写经验180人觉得有启发
小学四年级上学期班主任工作自我总结怎么写，这确实是个值得琢磨的事。对于刚接手这个班的我来说，刚开始心里直打鼓，生怕哪一步没做好影响了孩子们的成长。
一开始，我觉得总结无非就是把做过的事情罗列出来，像什么组织活动，批改作业，跟家长沟通，这些事都得提一提。后来才发现，这样写出来的总结干巴巴的，一点也没劲。后来跟有经验的老教师聊了聊，才慢慢明白，总结不能光写做了什么，还得说清楚为啥这么做，效果咋样。
比如说那次组织秋游，当时我是想通过这次活动增进同学间的友谊，结果，活动当天天气特别热，孩子们有点闹情绪。我当时就想着不能让孩子们扫兴，就临时调整了一下行程，多安排了些游戏环节。虽然折腾了一天，累得够呛，但看到孩子们玩得开心，我也觉得值了。这就得在总结里好好写写，为啥调整计划，效果如何，以后类似情况该怎么处理。
还有批改作业这块儿，我以前总是急匆匆地改完就发下去，很少跟孩子单独聊聊作业里的问题。后来发现这样不对劲，就把改作业的时间拉长了些，每份作业都认真看一遍，再找机会跟孩子单独交流。虽然这样效率低了点，但孩子们明显进步了不少。这也得在总结里说说，为啥改变做法，具体效果咋样。
跟家长沟通这块儿也挺关键的。刚开始我总觉得家长会开得差不多了，就没太在意日常联系。后来有次家访，一位家长跟我说，孩子在学校表现挺好，但在家学习习惯不太好。听了这话我才意识到平时跟家长的沟通太少。于是我就开始定期给家长发短信，汇报孩子在校情况，还建了个微信群，方便大家随时交流。效果还不错，家长对孩子的关注度提高了，配合起来也更积极了。
不过也有时候会遇到一些小麻烦。像上次有个孩子上课老走神，我找他谈话，他总是低头不说话。我就换了种方式，给他写张小纸条，上面写着“老师相信你能行”。没想到第二天他就主动来找我，说以后会好好听讲。这件事让我明白，有时候换一种方式比直接说教更管用。
小学三年级下学期班主任工作自我总结范文【篇4】 1450字
本学期有幸和*老师合班，担任三(1)班的副班主任，圆满地完成了一学期的工作。回顾这一学期的点点滴滴，有辛苦、有劳累、有繁琐、但更多的是充实、欣慰和高兴。
一、爱是源泉
作为一个老师，一个副班主任，关爱孩子是天职。在平时的工作中，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉，这样才能真正融入到孩子之中。课内，我用自己的满腔热情和学生实施互动，让学生学得轻松，学得快乐;课余，我会和孩子们一起游戏，一起谈心交流，做孩子们的良师益友;孩子们也乐意和我一起交流，有快乐和我一起分享，有困难找我帮助解决。小奇，这学期刚转入我们班，竟然不会跳绳，大课间时，我便带指定孩子教他跳绳，有时也会自己带着小奇跳，慢慢的，他会跳一两个了，尽管动作还是那么僵硬，但大家还是特别高兴。
二、树规立矩
没有规矩，不成方圆。一个“规”字，是良好班风形成的保证。本学期，发现个别孩子行为习惯不佳，如坐不稳凳子，立正时东张西望，行走时打打闹闹;上课注意力不够集中，做小动作;个人卫生不好，头发蓬乱，衣服邋遢。发现苗头要及时纠正，于是我和*老师商量讨论，从规范学生行为，培养学生良好习惯入手，来管理班级。我们利用班会、晨会等时间，结合学校的“五个一”教育，提出明确要求：排队快、静、齐;上学、放学路上不玩耍，要注意交通规则;教室桌椅摆放整齐，自己的手包、抽屉要定时整理;教育学生讲文明、讲卫生、懂礼貌、爱护公物、团结同学等。因为三年级的孩子相对还小，容易忘记，故我们反复提醒，反复强调，逐渐让学生在头脑中有清晰的印象，知道要怎么样规范自己的日常行为习惯。通过一个学期的训练，学生的行为习惯有了较好的改变。
三、责任在肩
小楠，上课基本能认真倾听，但做作业时常分心，速度像蚂蚁，每次考试成绩都一般。这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为副班主任的我看着也着急，同时感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。我和*老师首先调查了他的家庭，得知他的家长都在华芳工作，特别忙，没有时间管教孩子，都是爷爷奶奶在照顾，久而久之，孩子就养成了作业严重拖拉的习惯。一次，我和*老师趁着星期日，来到她家家访，跟家长进行了一次推心置腹的长谈，两位家长一听说这情况，很是惊奇，没想到自己的孩子写作业时会是这样，同时也很焦急，寻求我们老师的帮助。我和*老师建议他们每天抽出一定的时间监督孩子的学习，全心全意培养孩子。在学校，我们专门为小楠同学制定学习计划，多次找她谈话，帮她补习功课，功夫不负有心人，一学期下来，她的进步比较明显，期中考试数学考了84分，到期末考了96分，行为习惯也有了一定的改观。
四、少许分担
担任三(1)班的副班主任以来，每天看到*老师，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担所教学科的教学任务。异常忙碌、辛苦。我想：作为副班主任，应该替她分担一些琐碎的工作，减轻她一些工作的压力，让她有更多的精力开展课堂教学，实施更出色的班级管理方法。所以一有空闲，我会到班级督促学生搞好班级和包干区的卫生;和*老师一起筹备开学和家长会工作，和家长实现良性互动;也经常和*老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是，在这些过程中，我向*老师学到了很多班级管理的方法和技巧，受益匪浅。
副班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出个中的滋味。其实，我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最后，也一定会更好!
篇4书写经验181人觉得有启发
小学三年级下学期班主任工作自我总结怎么写
做班主任工作，尤其是带低年级学生，真是个不小的挑战。这学期一晃就过去了，回头看看，觉得自己在工作中有不少收获，也遇到了不少难题。说起来，写总结的时候，得先把这段时间的经历好好梳理一遍。
一开始接手这个班的时候，说实话心里没底。孩子们年龄小，自制力差，课堂纪律总是让人头疼。记得有一次上课，一个孩子突然站起来大喊大叫，全班都跟着起哄，场面一度混乱。当时我真有点慌了神，后来冷静下来，慢慢安抚他们，才把秩序恢复过来。这件事让我明白，处理突发情况得讲究方法，不能急躁。从那以后，遇到类似的问题，我会先观察情况，再找机会跟孩子们谈心，效果比当场批评好多了。
书写注意事项：
我觉得和家长沟通也很重要。这学期有几个孩子成绩下滑比较明显，我通过电话和家长交流，了解了他们在家里的情况。有的孩子因为家庭作业辅导不到位，有的是因为父母工作太忙，没时间陪他们复习功课。了解到这些后，我在学校里会多关注这些孩子，课余时间也会抽空给他们补习。家长那边，我也建议他们多花点时间陪伴孩子，共同解决学习上的困难。现在看来，这样的互动确实起到了作用，几个孩子的成绩都有所改善。
带班的过程中，我也发现自己的一些不足。比如有时候布置任务时，语言表达不够清晰，导致部分孩子理解偏差。有一次布置手工制作的任务，因为描述得模糊，好几个孩子做的东西都不符合要求。事后想想，应该提前举例说明，这样大家就不会跑偏了。还有一次组织活动，本来想让大家分组合作完成，结果由于分工不明确，很多小组出现了争执。这让我意识到，事前规划的重要性，细节决定成败嘛。
除了这些，我觉得总结里还应该提到一些创新的做法。这学期我们尝试搞了个“班级之星”的评比活动，每个月评选表现突出的学生，给他们的照片贴在荣誉墙上。这个办法挺有效的，孩子们都很积极，都想争取这个荣誉。看到他们为了得到表扬而努力的样子，我也觉得特别欣慰。
学期末班主任工作自我总结范文【篇5】 1500字
学期末班主任工作自我总结
时间飞逝，转眼间一学期即将过去，回想做班主任的工作，真像打翻了五味瓶酸甜苦辣洒遍全身。因为我热爱这份职业，喜爱我淘气可爱的孩子们，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也是甜蜜的回忆。
由于这个班是个特别的班，所以我要找特殊的方法来对待每一个孩子，我深深地感到想当好这个班主任太不易了，于是，我努力地接近他们，把自己融进孩子们的心中。为了当好班主任，能和学生融洽地生活、学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完整的课，遇事就讲，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。例如，我们班里的xx同学，是一个爱“拉帮成派”的学生，在班里可称得上“小霸王”，因为他长得五大三粗，“拳头又硬”所以同学们都怕他，又不得不听他的，以至于影响到整个班风，我了解到此事后，就多次找他谈心，给他讲道理，从侧面和正面去了解他的过去和他的家庭，当面给他谈以后的打算，我不但在学习上关心他，在生活上也是一样照顾他，一次他病了，我主动带他到医院看病，给他买药送水，当他犯错误时，我了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。给他改正的机会，并在学校搞的“我是教师，我承诺，我是学生，我承诺”中在全校宣读他的承诺书，以此来晓之以理，动之以情。有了进步及时表扬。渐渐的他真的转变了，不是以前的那个xx了，现在学习非常认真，也不和别的学生打架了，和班里的同学团结得很好，他们还互帮互学呢。每每看到他们在一起讨论难题、快乐玩游戏时，我真的有说不出的快乐。班里还有一个名叫xx的女生一次给她补课时，了解到她的妈妈不在了，我的心一下子沉了下来，失去母爱的孩子是多么的让人可怜呀，于是我从生活上关心照顾她，把自己女儿的.衣物送给她，多和她谈心，以前的那个少言寡语的她慢慢地开朗了，学习进步也很快。
每个学生都是家中的宝，他们需要爱、需要激励、需要赞美......我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的.我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。由于，我重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。也正因如此，我不仅得到了班上大多数学生的喜爱和信任，也得到了家长和学生的信任与尊重。
总之，在这一个学期里，通过我的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。
篇5书写经验66人觉得有启发
学期末班主任工作自我总结怎么写
学期结束，很多老师都要写工作总结了。这可不是一件轻松的事，得把一学期的工作好好理一遍，既要全面又要重点突出。我也是干了好几年班主任才慢慢摸到门道的。一开始总想面面俱到，结果写出来的像流水账，后来就学着抓关键点，把主要工作和成绩都拎出来。
写总结的时候，别光想着自己的感受，得站在别人的角度看。比如，你搞了个班级活动，效果很好，但得说清楚为啥好，是参与人数多？还是气氛特别融洽？如果只是泛泛而谈，别人看了也摸不着头脑。还有，成绩和不足都要写，成绩能体现你的能力，不足则是改进的方向。
记得有一次写总结，我本来想把每个学生的进步情况都列出来，写着写着就乱套了。后来改主意，只挑几个典型的例子，反而显得更有说服力。还有一次，我把一个活动的效果写得太夸张，领导一看就知道不太真实。以后我就注意了，实事求是最重要。
平时要是做了什么创新性的尝试，比如新的教学方法或者班级管理模式，最好单独拿出来讲讲。这样不仅能展示你的专业水平，还能给其他同事一些启发。不过也不能太吹嘘，毕竟谁也不是完美的。
总结里的数字也很重要，像是组织了多少次活动，学生参加率是多少，这些具体的数据能让总结更有分量。当然，数据不是越多越好，该简练的地方还是要简练。
写总结的时候，还得多想想学校的要求。有的学校可能比较看重德育方面的内容，有的则更注重教学成果。这就需要根据实际情况调整侧重点，不能一概而论。
有时候写着写着，会发现自己漏掉了一些重要的事情。比如某次家长会开得特别成功，当时没想起来写进去，后来才补上。所以平时做笔记很重要，随时记录下重要的工作内容，到时候写总结就有素材了。
写总结时，语言要简洁明了，避免啰嗦。有些老师喜欢用一些大词儿，好像越复杂越好，其实不然。把复杂的事情说得简单易懂才是本事。不过，有时候写总结也会遇到一些小麻烦，比如想表达的意思总是找不到合适的词儿，这就得多查查资料，或者请教一下有经验的同事。
总结里还可以适当提一些未来的想法，比如下学期打算怎么改进工作。但这个部分不用写得太详细，点到为止就好，给领导一个大致的印象就行。毕竟谁也没法保证计划一定能实现，留点余地比较好。
写总结是一件挺费脑子的事，但只要用心去做，肯定能写出一份让自己满意的总结。千万别觉得这只是走个过场，认真对待的话，对自己也是一种提升。
初三下学期班主任工作自我总结范文【篇6】 1550字
初三下学期班主任工作自我总结
光阴似箭，岁月如梭，一转眼，本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。通过以往对学生的了解,这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。这一学期，我主要从以下几方面抓起：
一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。
要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。
首先，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。
二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。
良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的`学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
三、严中有爱，做好后进生的转化工作。
对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
四、做好家长工作，共同管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。
五、工作中存在的不足
本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。
总之，经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较正，同学之间团结友爱、互相帮助、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
篇6书写经验151人觉得有启发
初三下学期的班主任工作，说起来挺复杂的，既要顾着学生的学习，又要操心他们的思想动态。写总结的时候，得把自己这段时间的工作情况梳理清楚，不能乱七八糟堆在一起。
先要把班级的基本情况交代一下，比如班上有多少人，学风怎么样，纪律上存在哪些问题。这部分很重要，因为它是背景，能让看总结的人知道当时的情况。比如，这个学期一开始，我发现班上的学习氛围不太好，有几个同学总是不按时交作业，这直接影响了整体成绩。所以我就组织了一次班会，专门讲了作业的重要性。
接下来就是具体措施了。每个问题都要对应一个解决办法，这样显得有针对性。我针对那些不交作业的同学，先是找他们谈话，了解原因，有的是因为基础差，有的纯粹是懒惰。对于基础差的，我就安排成绩好的同学一对一辅导；对懒惰的，就加强监督，每天检查作业完成情况。这招挺管用的，后来作业提交率提高了不少。
还有一个重点就是跟家长沟通。有些事情单靠老师在学校里做还不够，得跟家长联手才行。比如有个学生上课老打瞌睡，我跟家长说了之后，家长也觉得奇怪，回家一问才知道孩子晚上玩手机玩到很晚。后来我们共同监督，孩子的精神状态明显改善了。
写总结的时候，数字能用上的尽量用上，这样更有说服力。比如说通过家校合作，这学期学生的平均成绩比上学期提高了5分，违纪次数减少了三分之一。这样的对比能让总结更有分量。
写总结的时候也会遇到一些小麻烦。有时候写着写着就忘了之前的思路，结果写了半天才发现漏掉了一些重要的事情。这时候就得停下来想想，把遗漏的部分补充进去。还有就是有时候想表达的意思太复杂，一句话说不清楚，就拆成两句，这样反而容易产生歧义。
二年级上学期班主任工作自我总结范文【篇7】 1250字
二年级上学期班主任工作自我总结
本学期我担任二（1）班班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：
一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会和课余时间，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全伴我行”和“我爱我校”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱校热情。开展“经典诵读”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。积极配合学校搞好各项活动，增强学生的参与意识。
培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和语文课，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有几个纪律观念薄弱的人经常要教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。
培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的.好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到，在他们小小的心灵里已经萌发出美的种子。
建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，我就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高。
要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时我非常注意做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教，以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。
这学期，我班佘宇晗和潘屿兹在学校的经典诵读比赛中获二等奖，佘宇晗参加“父爱如山”征文比赛获二等奖。
我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期有更大的改观。
篇7书写经验148人觉得有启发
写总结这件事，说起来挺复杂的。尤其像二年级上学期的班主任工作，既要涵盖方方面面，又得突出重点。一开始得理清思路，这很重要。毕竟工作里头涉及的事情太多，学生的学习情况、课堂纪律、家校沟通等等，全得考虑到。
先从学生的成绩入手吧。每个孩子的进步都不一样，有的孩子数学进步特别快，语文却没那么理想。这就需要多观察，找找原因。可能是因为注意力不集中，也可能是因为基础薄弱。这时候就得想办法，给那些学习吃力的孩子额外辅导，让他们慢慢赶上来。
家校沟通这块也不能忽视。有些家长平时工作忙，对孩子在学校的表现了解不多。这就得主动联系他们，开个小型家长会啥的，把孩子的情况详细说一下。要是能利用微信群之类的平台，每天发个简短的信息，让家长及时知道孩子的情况，那就更好了。
管理班级纪律也很关键。班里总有几个调皮捣蛋的，老爱在课间打闹。对付这种情况，不能一味地批评，得想点办法引导他们往正路上走。比如设立一个“班级小助手”的职位，让表现好的同学帮忙维持秩序，这样既能调动积极性，也能起到榜样作用。
还有就是组织活动这一点。二年级的孩子还小，组织活动的时候得简单有趣才行。像讲故事比赛、手工制作之类的，既能让孩子们参与进来，又能培养他们的动手能力和表达能力。不过，活动前得做好充分准备，不然到时候手忙脚乱的，效果肯定不好。
至于个人的成长，作为班主任，自己也得不断学习。可以多看看教育方面的书籍，跟其他老师交流经验。有时候也会遇到难题，比如有个孩子特别叛逆，怎么劝都不听。这种时候就需要耐心，多站在孩子的角度去理解他，说不定能找到突破口。
初一下学期班主任工作自我总结范文【篇8】 1450字
初一下学期班主任工作自我总结
一学年以来，我担任初一(7)班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学年我主要采取以下几个措施：
1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。
班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的.成绩。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。
5、以远大的理想激发学习. 一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学年来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。
篇8书写经验261人觉得有启发
初一下学期班主任工作自我总结怎么写
做班主任工作的时候，得考虑班里的事情特别多。学生们的日常表现、学习情况、纪律状况，还有跟家长的沟通交流，这些都是需要关注的。比如，有些学生上课不专心，下课就爱打闹，这肯定会影响班级的整体氛围。要是处理不好，可能还会引发一些矛盾。
每个学期结束的时候，都需要做个总结。写总结的时候，要先把这段时间的工作梳理一遍。像是组织过的活动，处理过的学生问题，还有跟科任老师的合作情况等等，都要写进去。写的时候可以按时间顺序来，从开学初开始说起，然后慢慢到学期中，再到学期末。这样写起来比较清晰，不会乱。
记得有一次写总结，我一开始写得挺顺利的，可是写着写着就发现漏掉了几个重要的事情。后来不得不重新翻看记录，才想起来那些事。所以，平时工作的时候最好能有个记录本，把重要的事情都记下来。这样写总结的时候就不会遗漏了。
写总结的时候，还要注意结合实际情况。不能光说好听的话，得实事求是。比如某个学生进步很大，那就要具体写清楚他进步在哪方面，是学习成绩提高了，还是课堂纪律改善了之类的。这样写出来的总结才真实可信。
书写注意事项：
总结里也可以适当提一下工作中遇到的一些困难。像我们班上有一个学生，性格特别倔强，总是不服管教。这确实让我头疼了一阵子。后来通过家访了解了他的家庭背景，才知道他父母离异，心里很自卑。针对这种情况，我就调整了教育方式，慢慢地这个学生的状态就有所好转了。
写总结的时候，字数不用太多，但也不能太简略。一般情况下，三四百字就够了。要把重点的事情都说清楚，表达得简洁明了就行。要是写得太啰嗦，反而会让人觉得拖沓。不过，有时候写总结的时候会忘记一些细节，比如某次活动的具体日期没写对，或者某个数据记错了，这种情况偶尔会出现。
写总结的时候，还可以借鉴一下别的老师的写法。每个老师都有自己的风格，看看他们的总结，能学到不少东西。当然，不能完全照搬别人的格式，还是要结合自己的实际情况来写。毕竟每个班级的情况都不一样，总结的内容也得有所侧重。
小编友情提醒：
写完总结后最好能找同事帮忙看看。有时候自己写的东西，可能觉得没问题，但别人一看就能发现一些小问题。比如我有一次写总结，把“表扬信”写成了“表扬函”，虽然意思差不多，但还是被细心的同事指出来了。所以，多听听别人的意见总是好的。
