五年级班主任工作总结范例范文【篇1】950字
本学期我担任五年级一班的班主任。我班有38个孩子，17个外来务工的子女，针对这种情况，我首先召集班委会成员，研究制定我班班级公约，然后召开班会进行讨论公约，让同学们全员参与自己制定，成立班级公约执行监督小组。
根据孩子的年龄特点，采用不同的方法，五年级学生有一定的自制力和判断能力，我主要采取多和他们谈心、交流，把班级工作大胆放手，自己只给予指导的方法，同时我根据他们的身心特点，在班级工作中，采用四多五心措施。分别是：
（1）多观察，观察他们对某件小事的处理方法。
（2）多活动，经常和他们做游戏活动，在游戏中活动中，观察他们的组织能力，以便有的放矢的管理他们。
（3）多交流，经常和他们谈话，从谈话中了解他们的兴趣和爱好。
（4）多交友，在与他们交朋友过程中，取得他们的信任，拉进与他们的距离。
五心是（1）对待学生要耐心
（2）对待学生要细心
（3）对待学生要关心
(4)对待学生要有恒心
（5）对待学生要有爱心。
通过这些手段，我对我的学生从陌生到熟悉再到熟知。根据掌握的情况，对待不同性格的学生采取不同的方法，如：对于胆小的，采用多鼓励多表扬的方法，对于胆大性格张扬的给于正确的引导，利用他们胆大泼辣的性格特点给于适当的培养，使他们成为老师的得力小助手。
我班一半的孩子是外来务工子女，家庭环境复杂，由于家长忙于生计，对孩子的学习漠不关心，使学生养成了很多坏习惯，针对这一点，我从小学生行为习惯抓起，利用班会和学生一起认真学习,《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，是他们慢慢的从小事做起，逐步将自己的坏习惯改掉，有落后生变为先进生。从而使整个班风有了很大的转变。
在班级工作中，我特别注意哪些学习上比较吃力的学生，为了使他们从自卑中走出来，我利用课余时间进行家访，找出他们学习吃力的原因，对症下药，利用课下时间给他们补课，鼓励他们，从其它方面找他们的闪光点，及时表扬使他们找到自信。对于学习吃力的学生只要不歧视他，及时的鼓励表扬他，他们会有很大的进步。
学生安全是班主任工作的一个重点，每天上班我总是早到一会，坐在教室静静的等待着学生的到来，预防学生早来后打闹发生危险，我利用班会对学生进行交通安全教育，突发安全事故教育、防火放电教育，把一切不安全因素消灭在萌芽状态。
篇1书写经验221人觉得有启发
关于如何撰写一份高质量的五年级班主任工作总结，这里有一些关键点可以参考。总结不是单纯的心得体会，而是需要结合实际工作中的专业经验和具体事例来梳理工作的成效与不足。
先说记录工作内容这一块，很多老师容易忽略日常细节的重要性。比如某次班会上学生提出的问题，可能当时觉得没什么大不了，但事后回想起来这可能是班级管理上的一个突破点。所以平时就要养成记笔记的习惯，把每次活动的情况都简要记下来，包括参与人数、主要讨论话题、后续跟进措施等等。这样到了年底写总结的时候，就能快速整理出完整的脉络，不至于到头来什么都想不起来。
书写注意事项：
对于教学成绩的总结也不能光看分数。分数当然重要，但它只是衡量的一部分。更重要的是观察学生们的学习态度有没有改善，比如以前不爱发言的学生现在是否愿意主动举手了，或者课堂纪律是否比去年有所提升。这些都是可以通过具体例子来体现的。记得有个学期我们班的纪律不太好，后来我调整了一下座位安排，把几个特别活跃的同学分散开，效果就明显好多了。这种变化是可以量化描述的，比如说违反纪律的次数减少了百分之多少之类的。
还有就是家校沟通的部分。这个部分往往容易被忽视，其实家长的意见和反馈是非常宝贵的资源。如果能通过家访、电话联系等形式多听听家长的想法，就会发现自己工作中的一些盲区。比如有些家长反映孩子在家做作业效率不高，那就可以针对性地加强时间管理方面的指导。不过有时候也会遇到一些棘手的情况，比如有的家长总是质疑老师的教学方法，这时候就需要耐心解释，并且适时调整策略。
说到成绩分析，这里有个小技巧，就是不要只盯着班级整体的成绩排名，而要关注个体的进步。每个学生的起点不同，进步的空间也不同。比如小李同学基础比较差，但他这个学期数学考试提高了五分，这就值得表扬。而小王同学本来成绩不错，这次退步了三分，就需要找找原因。这样的对比能让总结显得更加客观真实。
最后再说一下总结的语言表达吧。很多人喜欢用一些大而空的话来凑字数，其实这是很没必要的。总结的语言应该简洁明了，尽量用事实说话。比如“本学期班级整体表现良好”这句话就太笼统了，不如改成“经过一学期的努力，班级平均成绩提升了8%，并且在学校的艺术节比赛中获得了优秀组织奖”。这样不仅具体，还能给读者留下深刻印象。
希望以上的建议能对你有所帮助。当然，每个人的工作方式都不一样，最重要的是找到适合自己的总结方法，这样才能写出既真实又有价值的工作总结。
2025年五年级班主任工作总结范文【篇2】 1400字
____年五年级班主任工作总结
由于马老师身体的缘故，本应继续教三年级的我，在寒假结束后，接过了五年级的班主任工作。当时刚在金乡培训回来，李校长等各位领导，希望我能接过五年级二班。虽然当时自己正踌躇满志的思考着
三、三班的下一步培育计划，虽然，对事隔五年的孩子的管理与教育并没有太大把握，但我没有做任何考虑，欣然接受，因为我理解学校如果不是万不得已是不会做出这种安排的，这帮孩子马上就要面临毕业，对他们的人生来说也是一个小的转折点。作为班主任的我，首当其冲应该做的是抓紧调整本学期的工作计划及工作思路，如何把这帮孩子圆满的送走，是我本学期的工作重点。
在接过任务的晚上，我辗转反侧，第二天就是学生报道的日子，我该对他们讲些什么？五年前一年级二班一张张笑脸又浮现在我的眼前：严格要求自己的张含笑，学习优异的李心如，活泼可爱的刘茜，当然还有在一年级就凸显出学习困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫，虽只当了他们一学期的班主任，一直也在关注着他们的消息，可不知从何时起，五年级二班成了“乱班”的代名词，那些曾经的学困生也成了很多老师提起来就头疼的“捣蛋大王”，我扪心自问：自己一向提倡的对学生宽容、多鼓励、多给予机会，多交流沟通，在这样的班级适用吗？答案是肯定的，首先因为这个管理理念没有错，还有因为他们都有一个共同的名字，那就是——孩子。于是第二天，我并不像以往报道一样，让学生准备正式上课的东西，而是拿出自己比较擅长的一手，就是站在学生的立场，与他们进行了非常真诚的谈话，告诉他们对于捣乱，只当是故意引起注意的表现，对他们的暂时的迷失方向表示理解，因为老师也在学生时代过来过，对他们此时的想法非常清楚。在他们腼腆的笑容中，我知道他们在心里接纳了我，找回了我们曾经轻松融洽相处的感觉。在后来赵恒同学作文中写到的一句话：“韩老师有超强的说服力”也证明了这一点。
轻松融洽是一方面，但一个班级没有规矩，不成方圆。在接下来的几天，我注意观察班级情况，对学生的状况做细致分析，很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素质规划，提炼出来就是“三抓”、“三重”，即：抓习惯，促管理；抓诵读，促学习；抓安全，促稳定。重沟通，轻粗暴；重方法，轻说教；重反思，轻反复。
一、 抓习惯，促管理。
好的习惯可以让班主任的工作事半功倍，所以每接过一个班级，我并不急于讲课，而是花大力气培养学生各方面的良好习惯，养成好的习惯比多讲一节课重要的多，作为班主任，不能只顾眼前利益，要为学生终身发展奠定基础。五二乱的原因，就是学生没有好的习惯，不知道什么时候该干什么。比如：随便说话已成为很多学生不自觉的行为，有时，即使我在讲台上，有作业可写，学生就可以边写作业边聊天，看到这个情况后，我索性让全班放下笔，等把要说的话全部说完再提笔写字，一旦提起笔就得停止说话，这两个动作坚决不能同时进行，训练几次后，学生这个毛病就逐渐改掉了。再者就是没有好的学习习惯，一开始有很多同学，直到老师走进教师才慢吞吞的把书掏出来，看到这一情况，我先告诉学生学习用具的摆放时间及位置，然后每行安排一个“学习用品摆放检查员”，负责监督和提醒大家做好课前准备，在前两个星期我协助检查员检查，等这一做法成习惯后，我再放手让检查员全权处理。为了帮助学生养成习惯，我也身体力行，以身示范，每次讲课前，我都会把讲台上的东西，摆放整（转载自中国学子网
篇2书写经验228人觉得有启发
____年五年级班主任工作总结怎么写
班主任工作是一项细致活儿，既要顾着学生的成绩，也要关心他们的思想动态。一学期下来，各种事情交织在一起，想写好总结确实不容易。先说写总结前的准备，得把这学期的班会记录、学生档案、考试成绩表这些材料都翻出来，不然写的时候会漏掉重要细节。有些老师可能觉得这些材料太繁琐，懒得看，但这一步绝对不能省，因为只有全面回顾才能写出有深度的总结。
写总结时，得把班级管理的几个关键点拎出来讲清楚。比如班级纪律这一块，一开始班上有几个调皮的学生总是捣乱，后来通过开班会跟他们谈心，还请家长配合，情况才慢慢好转。还有学习方面，有的学生基础差，作业经常做错，我就利用课余时间给他们补习，效果还不错。不过这里有个小问题，我在记录补习情况时，没记全所有学生的进步幅度，只挑了几个典型的例子来写，这样就显得不够全面了。
除了日常管理，活动组织也是班主任的重要任务。今年学校搞了几次大型活动，我负责策划和协调。像那次春游，从路线选择到安全预案，每个环节都要操心。活动结束后，我专门写了份总结发给家长，让他们了解孩子在学校的表现。其实当时写总结时有点着急，为了赶时间，草草写了几句就交差了，现在想想应该再详细些，比如可以加上孩子们在活动中的一些有趣瞬间。
写总结时，还有一点需要注意，就是多用具体事例。比如表扬某个学生时，不能光说他表现好，而是要举出具体的例子，像这次数学竞赛得了第一名，平时作业也特别认真之类的话。这样做能让总结更有说服力。不过我在写表扬稿时，偶尔会用一些比较笼统的形容词，像“优秀”“很棒”之类的，虽然听起来挺好听，但缺乏实质性的内容，下次得改改。
书写注意事项：
总结里还可以适当提一下工作中遇到的困难。比如有段时间班上的卫生状况不太好，值日生总是敷衍了事。我先是找值日生谈话，后来又召开班会强调重要性，最后还制定了奖惩制度，这才逐步改善。虽然问题解决了，但过程挺曲折的，如果总结里不提这些，别人可能还以为一切都很顺利呢。
小编友情提醒：
写总结时要注意字数控制。有的老师喜欢写得很长，恨不得把所有事情都写进去，结果重点反而不突出。我觉得还是简明扼要为好，把最重要的几点说透就行。当然，有时候写着写着就容易跑题，写到后面才发现偏离了主题，这就需要在写完后仔细检查一遍，把无关紧要的内容删掉。
小学五年级班级班主任老师工作总结范文【篇3】 3150字
班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。
紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任五年级三班和四班的数学教学工作，同时担任五三班的班主任工作。我班共有学生44人。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
一、理解学生、尊重学生，宽容待之
作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”,设身处地体察学生的处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难。要充分的信任学生。即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？记得我班有一段时间，同学们总丢些小学习用具。我细心观察着，终于有一天晚放学后，我发现我班平时一向爱晚走的李小龙同学，正独自一人在教室里偷吃别人的好东西吃，我感觉他就是我班这个“小内贼”.不能声张，我故意大声问道：“教室里还有人吗？”以此示意，有人来了，我以关心的口气问这问那。第二天，我和他单独谈了话，巧妙地引导着他，最后鼓励他做我班的“小侦探”,帮老师看好家。可该生心眼太多，虽班里不再丢东西了，但他没有主动承认的意思。我继续开导他，终于有一天，他承认了。我让他把东西直接交给我，答应替他保守秘密。他把几个很不起眼的小学习用具拿来了，我想：他会意识到自己做错了什么，老师给了他改过的机会。从这之后班里丢东西的事没有了。我觉得小孩子喜欢别人的东西并拿来，是可以原谅的。最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不再犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？
作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，多一点尊重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶、反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。
二、耐心捕捉教育时机，进行思想教育
班主任若真正爱护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕捉学生“闪光点”,这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。其次，选准教育时机。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的学生需要根据他的特点，拿出比对别人更多的耐心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成聊天式的谈话，取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动周围同学帮他，学期结束时这孩子变得勤勉了，在家访时其家长、邻居还赞不绝口。
因此，在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。
三、用爱激励、鞭策学生成长
“爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；学生病了，及时发短信慰问并补课；课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”.谁有了进步，一份精心书写的评语和小红花便送到学生的手里。
作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应该关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”:课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。总在努力寻找着挽救孩子的方法：我们班的唐二彪开学时纪律性很差，排队的时候经常找不到他，也不给老师，同学说一声，通过五星级评选的约束，他变化很大，现在他不仅自己能站齐，还能提醒别的学生站好。特别是我们班的陈凯，刚开学的时候，就有老师好心的提醒我，说他经常逃跑，考试的时候看心情，想做的时候写两道，不想做时，一个字都不写，纪律性很差，学生说他爱生气，一生气就不吃饭，谁喊也不行，另外因为一点小事就会与同学发生矛盾，甚至还动手打人，他的家长来学校的时候也曾说过他在家不听爸爸妈妈的话，你说他两句，他就摔筷子摔碗，家长没办法就打他，可过几天还是老样子。所以一开学，我和露露就把他当做重点关注的学生，刚开始软硬兼施，但效果并不明显。有一次周清测试他考了56分，第二面一道题都没有做，正好他爸来看他，当着他爸的面我表扬了他，还给他发了一张勤奋好学卡，还鼓励他说，如果第二面也做的话，最少能得70分，并且告诉他，老师相信他一定会越来越好。没想到第二天他上课听讲就特别专心，我就经常提问他，发卡鼓励他，在接下来的周清测试中数学成绩分别是：89、98、93.在这一次的期中考试中数学考了97分，就在上周他妈妈来看他时，说现在不用监督他，他就能把作业完成的很好，并且和父母说话的语气也都变了，在我们每周统计得卡情况的时候，他也高高的举起所得的卡，向其他学生炫耀的时候，我也从他身上看到了希望！由此可见爱是教育后进生的重要源泉，爱心是成功的基础、是成功的保证。
真心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的，批评应是善意的，特别是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批评，春雨润物细无声嘛！
总之，教育的艺术是爱的艺术，教育的魅力来自爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来，不带走半根草去”,那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。
篇3书写经验86人觉得有启发
小学五年级班级班主任老师工作总结怎么写
写工作总结这事，其实说起来挺复杂的，每个老师都有自己的方式。像我刚当班主任那会儿，总觉得这总结得好好琢磨一番。一开始，总觉得把事情记下来就行，后来才发现，这总结不只是记流水账那么简单。
开头怎么写？
得把基本情况交代清楚，像是这个学期班里的学生人数，班干部的配置情况，还有学校布置的任务完成得怎么样了。这部分要是写得含糊不清，后面讲具体工作的时候就容易让人摸不着头脑。不过，有时候写总结时可能会漏掉一些关键信息，比如某次活动的具体时间地点啥的，这就有点麻烦了。所以写之前最好把相关记录都整理好，这样不容易出错。
接着就是重点内容了，就是那些具体的教育活动和教学管理的事。比如说开展的主题班会次数，组织的课外实践活动效果如何。记得有一次搞了个关于环保的小活动，当时没太留意细节，结果总结的时候发现很多数据都不全，这让我特别懊恼。所以呀，平时就得留心，每次活动结束都做个简短记录，到写总结的时候就不会抓瞎。
书写注意事项：
对于学生的学习情况也得有所体现。像这次期末考试的成绩变化，哪些同学进步明显，哪些地方还需要改进之类的。不过有时候写着写着，可能就会把成绩分析得过于笼统，比如只说“大部分同学进步很大”，却没有具体例子，这就显得有些空洞了。建议大家在写这部分的时候，多举几个例子，这样更有说服力。
除了这些常规内容，还得提一下自己在工作中遇到的问题。比如有些学生纪律不太好，或者个别孩子学习态度不端正。这些问题该怎么解决？这里就可以谈一谈自己的想法和采取的办法。不过，有时候写到这里可能会有点纠结，不知道该不该把一些敏感的事情写进去，毕竟涉及到学生个人隐私。我觉得只要不是特别严重的问题，适当提一下也是可以的。
小编友情提醒：
就是对未来的展望了。可以谈谈下个学期打算怎么做，比如想增加哪些新的教育项目，或者怎样进一步提升学生的综合素质。不过有时候写到这儿可能会有点跑题，比如开始憧憬未来得太远了，反而忽略了当前工作的总结。所以写这部分的时候要注意把握分寸，别偏离主题。
小学五年级班主任工作总结汇报范文【篇4】 1200字
一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
篇4书写经验208人觉得有启发
做班主任工作需要一定的技巧，特别是小学五年级的班主任，既要抓学习，又要顾思想品德，还得关注孩子的心理健康。每次期末写总结的时候，总觉得脑子里的东西不少，可真要动笔的时候又觉得无从下手。其实，总结，说复杂也复杂，说简单也简单，关键是要条理清晰，内容真实。
一开始得把这一学期的主要工作列出来，比如组织过哪些活动，开了几次家长会，学生有哪些进步和不足。像我上次就写了班里搞了个读书分享会，孩子们特别喜欢，效果也很好。还有一次去敬老院志愿服务，学生们表现得很积极，让我挺感动的。这些事例具体写下来，既能让领导知道你的付出，也能给以后的工作提供参考。
光写事件还不够，还得分析一下原因。为什么这个活动成功了？是不是因为准备充分？还是因为选对了时间？如果某个计划没达到预期，也要好好反思一下，是不是目标定得太高了，还是执行过程中出了问题。有一次我们想提高学生的写作水平，结果发现方法不对路，后来调整了一下策略才见成效。
跟学生相处的过程中，总会遇到各种各样的情况。有些孩子成绩好但性格内向，就需要多鼓励他们参加集体活动；有些孩子调皮捣蛋，就需要耐心引导，找到他们身上的闪光点。把这些教育过程中的感悟写进去，会让总结更有深度。不过有时候写着写着就会跑题，比如我上次就多写了几句关于学校周边环境治理的事情，跟班主任工作关系不大，回头一看才发现有点多余。
家长会也是个重点，得说清楚开过几次，都讨论了些什么。像我们班就开了两次大型家长会，一次是期中考试后的总结，一次是期末前的动员。每次家长会上都会有一些反馈，比如有的家长反映孩子在家学习习惯不好，有的家长希望加强安全教育。把这些家长的意见整理出来，也算是对工作的补充说明。
书写注意事项：
记得把一些数据统计进去，比如考试平均分提高了多少，参加竞赛获奖人数是多少。数字最能体现成果，而且直观明了。不过有时候写的时候会忘记核对数据，导致前后矛盾，这一点得特别注意。
最后别忘了写写自己的不足之处，毕竟人无完人。像我就觉得自己在处理个别学生的心理问题上经验不足，有时候感觉力不从心。承认自己的短板不是坏事，反而能让领导看到你的坦诚和改进的决心。
08学年五年级班主任工作总结范文【篇5】 1200字
踏上工作岗位的第一年我很幸运地当了班主任，这一年，我深刻地体会到要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，回报也许很少，但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多难以忘怀的回忆。
根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。
一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。班主任工作非常辛苦，事务繁忙。
怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。
如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；小组长的带头作用等。我安排班里的每一个孩子轮流担任值日班长，让每一个孩子的管理能力得到锻炼。
看到他们自觉地承担起自己的责任，我也特别开心。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。
平时多多注意学生的特长爱好，这一次学校开展的首届“科技小制作”比赛，当陈楠提出他的构思时，我着实吓了一跳，因为以前我曾尝试用一次性筷子和502胶水粘过小笔筒，小小的工程已经把手弄得伤痕累累，他要造这样一个大房子那得花费多少时间很精力啊！但是我被他的创意和决心感动了，看着他把一堆筷子一根一根地粘在一起，又用钳子剪刀弄出各种形状，搭成小屋时，我真的惊叹这几个孩子的耐心和细心！我自愧不如！
三、后进生的转化工作不到位我班里的孩子情况比较特殊，两极分化的现象特别严重，好的同学非常好，差的非常差，由于中间插班的同学比较多，后进生特别多。面对这些学生基础差，学习兴趣淡薄，又贪玩难以管教，我用了很多办法。
上课时特别关注后进生，安排他们轮流坐在班级前面的位置，监督他们背书作业，安排优等生同桌帮助等等，都似乎收效甚微，期末考试还是大大地拖了班级的后腿。为此，我给自己做了一个反思，下个学期我将把工作的中心放在后进生的转化上，对不同的学生采取不同的方法，尽最大的努力提高他们的学习成绩。
我想他们的成绩提高了，其他的行为规范也一定会有说好转。总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求无愧于心。
下个学年，以及将来的班主任工作中，我将继续努力探索，积累经验，把班主任工作做到位。
篇5书写经验67人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结的性质，到底是年度总结还是季度总结，这个很重要。如果是年度总结，那就要把一年里的工作情况都涵盖进去，包括那些平时没太注意的小事。比如，这学期班级纪律怎么样，学生的学习成绩有没有提高，这些都是需要关注的重点。
做总结的时候，最好能从多个角度去审视自己的工作。比如可以从教学方法入手，看看有没有新的方式能让学生们更容易理解知识点。也可以从管理的角度出发，想想有没有更好的办法处理班级里的突发状况。不过，有时候可能因为时间紧迫，就容易忽略一些细节，这就需要在写总结前好好梳理一下思路。
写总结时，适当的引用数据是很必要的。像是考试的平均分，参加活动的学生人数之类的具体数字，都能给总结增加说服力。当然，这些数字得真实可靠，不然反而会让人觉得不够严肃。要是手头的数据不太全，也可以试着回忆一下，毕竟记忆也是一种重要的资料来源。
有时候，总结里还可以提到一些特别的案例。比如说某个学生从一开始的调皮捣蛋，到最后成为班上的榜样人物，这样的转变过程本身就是很值得记录的。不过，在描述这类事情的时候，要注意保护学生的隐私，不能随意透露过多个人信息。
书写注意事项：
总结里提到的问题也不能只是一味地抱怨。要结合实际情况提出解决方案，这样不仅能让领导看到你的责任心，也能为以后的工作提供参考。当然，有时候可能想不出特别好的办法，这时候就可以借鉴别人的经验，毕竟集思广益总比一个人冥思苦想强。
小编友情提醒：
写总结的时候，语言要简练明了。不用追求华丽的辞藻，只要能把事情说清楚就行。要是写得太啰嗦，反而会让读者失去耐心。而且，写完后最好能多检查几遍，确保没有明显的错别字或者不通顺的地方。
学年五年级下学期班主任工作总结范文【篇6】 1900字
XX—XX学年五年级下学期班主任工作总结
作为一名有着近20年的班主任经验的我，真是老教师遇到新问题。我接手的这个班级，说实话，还真不是一般的让人头疼：爱打架的、爱旷课的、上课不认真听、作业不完成，即使一次很简单的清洁区值日，也会有几个人不去完成.....
针对这种情况，我是用尽心思去管理他们。因为他们爱旷课和打架，班级的安全教育就显得尤为重要。所以，我把安全教育放在了班主任工作的首位，我结合学校制定的规章制度和《小学生日常行为规范》，制定了本班的班规，以期望消除学生的安全隐患。规定不允许学生到游戏机室玩游戏，不允许他们私自去洗冷水澡，不骑自行车上公路等等。平时结合身边的和媒体的报道，对他们进行安全教育。
在做好安全教育的同时，我还尽量让学生在我的日常的班级管理中让养成良好的习惯、培养他们的能力。
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
一、指导班干部在同学中树立威信。
本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而部分班委对这些学生无可奈何后，便对自己的工作失去了耐心和信心，不敢、不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些情况，我多次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。
1.统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，守法的模范。
班干部是班里的榜样，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的尊重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己一定要做到。我班的班长xxx同学，在长期管理班级的过程中，在班级中有一定的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露出一些问题，后被学生举报，我也发现了一些问题，对其进行教育，我耐心做她的工作，指出她对自己的要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够，并在班委会上进行讨论，使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解，xxx同学也认识到错误，欣然接受了我和学生的建议，并及时改正并在工作中对自己的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。
2.在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的学习委员xxx同学，工作能力较强，能吃苦耐劳但成绩不高，属中等水平，我在对她进行教育时指导她：学生在校的主要任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部，比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学习，又要工作，因此班干部的时间比一般学生更珍贵紧迫，这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地使用时间，加之他自己的努力，xxx同学在本学期的学习认真努力，赶上了班上的优秀学生，在同学当中有较高的威信。
3.优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础，作为一名班干部，要培养自己勤奋、正直坦诚、谦虚宽容等优秀个人品德，要培养自己的原则观，以小学生日常行为规范要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格自己，又要大胆地科学地管理同学，使之成为习惯，共同进步。班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作能力也得到了提高。
二、指导班干部在实干中学习成长。
本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也根据本班的情况制定出，朗诵古诗、讲故事等等活动，来提高同学们在参与活动中形成自我教育，自我管理的能力，要实现着能力的培养，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。
1.指导班干部分工协作责任到人。把每项活动细分到每个干部身上，根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法，使自己有限的能力焕发出无量的能量，使活动完成很更出备，更完美。
2. 指导班干部积极主动地工作。班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识，工作上身先士卒，以自身的努力来带动别人，用自身的勤奋来说服别人，要能为老师分担工作。
3. 指导工作方法。由于班干部的年龄小、水平有限。许多同学以前没有担任过班干部，班干部的工作不知如向发展。我平时就利用课余时间对他们进行培训学习，要求他们及时进行工作汇报。
4. 指导班干部学会及时总结工作的得失，学习别人好的管理方法，以便用以指导下一步的工作。
总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，用心去总结一些经验，用心想出更好的方法。
篇6书写经验160人觉得有启发
班主任工作是一项需要细致规划和长期积累的任务，尤其对于学年五年级下学期来说，这段时间学生正处于成长的重要阶段，班主任的角色至关重要。写好一份总结，既要体现专业性，也要结合实际情况。
在撰写总结时，首先要梳理本学期的工作重点，比如班级纪律管理、学生思想教育、家校沟通等方面。这些内容最好能具体化，而不是泛泛而谈。例如，提到纪律管理时，可以提及某次成功解决课堂混乱的具体措施，如调整座位布局或是加强班规执行力度，这样能让总结更有说服力。
接着，关于学生的思想教育，这一步骤需要记录下一些典型案例。比如某个学生从不愿参与集体活动到主动承担任务的过程，这其中班主任采取了哪些引导方式，是否有效，这些都是值得深思的地方。当然，这部分内容得实事求是，不能夸大其词，否则会让总结失去可信度。
家校沟通方面，很多班主任可能觉得难度较大，因为每个家庭的情况都不一样。因此，在总结这部分时，可以试着归纳几种常见的沟通模式，分析它们各自的优缺点。比如有的家长喜欢通过电话交流，有的则倾向于微信留言，针对不同的沟通习惯，班主任该如何调整自己的策略，这是值得探讨的问题。
书写注意事项：
对于一些突发事件的处理，也是总结中不可忽视的部分。比如说一次意外事故如何妥善处置，或是某个学生突发情绪问题时，班主任是如何安抚并解决问题的。这样的事件往往考验着一个班主任的应变能力，也能反映出其职业素养。
值得注意的是，写总结时难免会涉及到一些数据，如考试成绩的平均分变化、参加各类竞赛的学生人数等。这些数据应当真实可靠，但也不必过于复杂，简单明了即可。如果数据太多，反而会分散读者注意力，影响总结的整体效果。
还有就是，总结中要适当加入一些个人反思。不是那种大而空的感悟，而是基于事实的自我检讨。比如，某次班级活动为什么没有达到预期目标，是不是前期准备不足，还是过程中出现了疏忽。这种反思有助于提升未来工作的质量，同时也表明了班主任对待工作的认真态度。
写总结的时候，有时候会遇到措辞不当的情况，比如把“促进”写成“促进”，虽然不影响理解，但还是要注意仔细检查。还有些地方可能会出现句式重复，虽然不影响整体表达，但也提醒自己在修改时多留意一下。毕竟，一份好的总结不仅要看内容，还要看语言是否流畅、整洁。
五年级班主任年终工作总结3000字范文【篇7】 2600字
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我在担任五年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友
多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，从一接触这个班开始，为了能很快地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有一部分学生没有很好的学习习惯，作业不能及时认真的完成，上课不能积极主动地参与到课堂中来。作业拖拖拉拉，字迹非常潦草。思想品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，一些学生会有自私、虚荣心、盲目自满的意识。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，利用课后驻足一分钟的时间和午休以及晚自习的时间接近学生，了解他们在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样的举动对于刚刚离开家，在学校住宿的孩子特别管用。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强班级管理，培养学生能力
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。我们五三班，安排了六个部：学习部、卫生部、纪律部、服务部、生活部、评价部等，六个部又下分了以下岗位：安全值勤员、美容大师、早读领读人、节能大使、护绿小组、图书管理员、讲台负责人、门长、窗长、台长等几十个岗位，班干部的名额大大增加，这样就使班里每一个学生在班中都有自己的岗位，都参与到班级管理活动中来，充分发挥了学生的主人翁的精神，锻炼学生自主管理的能力，使更多的学生都成为班级的主人。
1.确立共同的奋斗目标、培养良好的班风
共同的目标是班集体形成和发展的动力。我在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，班集体的凝聚力就更近一步加强了。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。因此，为了培养良好的班风，我注重了正确的舆论导向。班上有了正确的舆论，不好的言行在班上就得不到支持，更不用说得以张扬了，而好的言行很快被同学们竞相学习，从而被加以发扬广大。这样正确的舆论、良好的班风就建立起来了。
2.清洁卫生由小组和专人相互配合。我们学校对教室卫生的要求特别严格。我们教室的卫生主要由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后再由专人进行检查。我们班的每个地盘都有专人负责，如“板长”（负责黑板的清洁卫生）、“地长”（负责教室地面卫生）、“桌长”（负责桌凳整齐）“水长”、“门长”等等。检查完毕后在班级日志上做好记录。
3.鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：比赛，成语接龙，童话故事比赛,口算比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
三、严中有爱，做好后进生的转化工作
通过本学期的观察和了解，我发现我们班有刘润浩、吕润丰、尹卫健等几位后进生，后进生人数挺多，而且全是男生。他们大部分难于管理，学习不刻苦，成绩也较差。因此，转化后进生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作。因为后进生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。怎样对待后进生呢？多年的班主任工作经验告诉我，对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我对后进生正是坚持了这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。吕润丰、孙玉春、尹卫健他们的作业不再拖拖拉拉，盛家豪、伦慧强他们几个的字也写得像模像样了，他们几个的“大作”还经常出现在我们的展示板上，成为同学们学习的榜样。他们的变化，我看在眼里，喜在心里，他们让我感到高兴，感到欣慰，让我感到一分耕耘一分收获的喜悦。
四、重视班级文化建设
我们学校每个教室都有一块个性展示板，在展示板的布置中我遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原则，利用学生平时美术课，语文课或者书法竞赛的一些作品收集起来挑选一些优秀的作品在班级的墙壁上展出，并给与恰当的名称，例如“巧巧手”、“我最棒”、“我参与我快乐”“才艺展示”等等，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、加强家校联系
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级博客、或是平时放学时与多位家长进行交流。
篇7书写经验113人觉得有启发
五年级班主任年终工作总结3000字怎么写，这事其实挺讲究技巧的。一开始得把全年的工作理一理，哪些事情做得不错，哪些地方还有提升空间。比如说班里的纪律管理，如果这学期比上学期好了不少，那肯定得提一下。但光说结果不行，得把具体做法也交代清楚。
记得有一次开家长会，本来想着就聊聊孩子们的学习成绩，结果家长们问到了孩子在校的表现，特别是平时课堂上的表现。我当时有点慌，因为准备的材料只涉及考试分数，没太多细节。后来回去赶紧整理了一下，把每个孩子的进步都记录下来，还附上了具体的例子，这才让下次家长会顺利了不少。
再就是活动组织这块儿，这学期搞了几次户外实践活动，效果还不错。开始的时候担心安全问题，怕孩子们跑得太远不好控制，结果发现只要提前规划好路线，安排好人员分工，其实也没那么复杂。当然，有些环节确实出了点小意外，比如有个孩子忘记带水壶，后来还是靠其他同学帮忙才解决的。这种小事其实挺多，但只要处理得当，就不会影响大局。
作业布置也是个重点。这学期尝试过给学生布置一些开放性的题目，让他们自由发挥，结果发现这种方式还挺受欢迎的。不过也有问题，有些孩子提交的作业质量参差不齐，有的写得很认真，有的则应付了事。所以后来调整了一下策略，对完成得好的同学给予表扬，同时也提醒那些敷衍了事的同学改进。
书写注意事项：
和科任老师的合作也很重要。以前总觉得班主任的工作就是管学生，后来才发现跟科任老师的沟通特别关键。比如数学老师反映有几个孩子课后作业经常出错，我就找他们单独聊了聊，发现是因为基础概念没掌握好。于是调整了一下辅导计划，把这部分内容加强了一些。
学生的心理健康也不能忽视。这学期班里有个孩子情绪波动比较大，上课注意力不集中。我先是找他谈了几次话，了解情况，后来又联系了他的家长，一起想办法帮他调整状态。虽然过程有点曲折，但看到他慢慢恢复过来，心里还是挺欣慰的。
五年级语文班主任学年工作总结范文【篇8】 3900字
五年级语文班主任学年工作总结
紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任五年级语文教学工作和班主任工作。回顾这个学期的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。当然工作中也存在着不足。
现将本学期的班主任工作总结如下：
一、学生习惯养成方面。
1、把一味的要求变成鼓励和赞美，暗示和诱导;在反思上学期的工作后，我发现对于学生行为习惯一味的要求，可能暂时有一定的效果，但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。
2、本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，给予更多的不是批评和要求，而是鼓励和赞美，暗示和诱导。正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。
二、干部队伍的组建和培养：
大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信;在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。
三、用爱激励、鞭策学生成长
“爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服;学生病了，及时慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。阶段总评时，谁有了进步，一份精心挑选的小奖品便送到学生的手里。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正面疏导;多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。
四、注重了后进生的转化工作：
在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成绩差的;一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。
五、家校联系方面。
为了全面了解孩子，发挥家长的作用，学期初我与家长取得了联系，具体了解孩子在家中的情况，这也为之后班级管理工作带来了很多启示和帮助。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我认为学校教育、家庭教育和社会教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：
1、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;
2、学习累，要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?
3、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，为班级学习创造良好的风气遇到了较大的阻力。
五、做好家校沟通
做好班主任工作离不开家长的支持，离不开科任教师的.帮助。需要与他们勤沟通，取得他们的配合、支持和帮助。召开家长会工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
百善孝为先，懂得孝顺父母、感恩父母、感恩老师是做人的基本原则，通过身边的真实事例，向孩子和家长分享了感恩的真谛，引领孩子重温往事，体味儿时的梦想与壮志，从而使孩子们得到深刻感悟，激励孩子们树立成人、成才、成功的信念。家长会以“家校合力、共铸平安校园”为主题，共商学生安全事宜。会上不仅介绍了学生在校学习、生活上的情况，向家长们提出了教育孩子的建议，向家长们介绍了学校的安全管理模式和措施，建议家长与学校共同携手，配合学校做好学生的安全教育工作，提高孩子们安全自我保护能力，营造安全、文明、和谐的家庭环境和校园环境，为孩子撑起一片平安的蓝天。
六、做好学生思想工作
我不仅关心学生的学习、纪律，还关心他们的生活和思想情况，对我班的学生基本都进行了不同形式的家访，对学生的家庭情况了解很清楚，加强了学校和家长的联系，为更好的教育学生进行沟通。还经常和学生拉家常聊天，及时了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐心教育，不歧视他们，让他们感到集体的温暖，老师的爱。作为班主任，学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早读课和每周五下午班队会的都是我对学生进行思想教育的固定时间，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会知识，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，及时纠正他们的错误。
班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。当然，在教育学生'学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活'的过程中，只要我们真诚地捧着一颗'爱心'，加深理论修养，在实践中不断完善自己，一定会把班主任工作干好的。我深知工作中还有很多不足之处，以后的工作中我会加倍努力，不断完善自己，努力提高自己，把握好每一次学习的机会，努力做最好的老师!
五年级语文班主任学年工作总结
转眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的。下面我就从教学、教研等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感。
作为五年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的'一日班长'、'科普知识交流会'、'一对一'互帮互助互学、'成功心理培养'等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。
(1)以班级干部为主线，影响带动其他同学。
班干是一个班级的核心和灵魂，有一个好的班级干部团队，班主任的工作就会轻松很多。但工作的最开始，由于对学生的不了解，迟迟无法确定班干的人选，班级的各项工作简直是一团糟。后来我确定了'现选拔，再培养'的方针，由学生民主选举与自我推荐相结合的方法产生班干，在实践当中去训练他们，教育他们。很多工作都是先做示范，带着他们去做，然后再放手试验，最后由他们自己去组织和管理。
(2)关注小团体，将不良思想消灭在萌芽状态。
班级的学生大多来自农村家庭，父母文化水平低，甚至有的连字也不会写几个，教育孩子的方法更是单一。加之学生正处于由少年时期向青春发育时期发展的重要时期，很多心里话更是不会对父母、老师讲，他们需要的是朋友。通过半学期的观察，发现他们分为几个团体，虽然是个团体，但大家的观念也是各有不同。(班主任 )有的是太内向，找不到说话的朋友;有的是学习成绩落后，有些自暴自弃;还有的是觉得一时新鲜，觉得他们的行为很酷，很好玩。但是这些学生都很理智，一旦出现了什么事情，并没有一哄而上，可谓团而不结。
针对这个小团体的特点，我先分离出较上进的学生，单独做他们的思想工作，将他们的心思引导到学习上来。在学习和各种活动中，鼓励他们，支持他们。有了一点点小的成就，就及时的夸奖、鼓励。到学期结束之前，尤其是期末复习的这段时间，他们变得很主动，并且非常乐于参与到学校的活动中去。而对小团体中自我放弃的学生，鼓励他们向特长方向发展。不求全面，只求有所发展，健康发展。
其次，学习优良的学习方法，提高学习成绩。
学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，也是家长关心的重点。因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：
①确定学习目标，将困难分解，逐步克服。
对不同的学生，做出不同的学习要求：基础差的，不要求成绩提高快，更要求树立一个正确的学习态度，只要有进步不论是成绩上的，还是学习方法上，甚至是写作文中的一句话，上课时回答的一个问题，只要有进步就夸奖。学习中等、态度端正的，要求所有学科必须达到及格。
②多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的具体情况安排学生的学习。
③联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。
第三，培养良好的学习习惯，生活习惯与学习习惯并行。
对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。为了实现这一目标，让学生学习约束自己的行为,从日常小事做起，事事严格要求。
再有，注意早操时学生站姿和纪律;对于站姿不好的学生，我常常笑话他们是'小老头'，心还没老，身体却老了。时间久了学生们也会相互取笑，集体的力量是伟大的，很多学生都改变了早操站姿。但早操的纪律一直都是难以管理的，冬天到了，学生们出操冷得上蹿下跳，我就惩罚他们---'跑操'，但学生都说这样暖和多了!
第四,配合学校搞好各项活动。
组织学生积极参与学校的各项活动，在活动中成长，在活动中自我教育。不论什么活动，学生们都很积极。这之中也涌现了很多先进个人，和优秀的团体。虽然各种条件比较简陋，能够做到的也非常有限，但学生的热情是无限的。
同时学校的各项活动也是教育学生的好机会。利用各种活动树立学生的自信心，尤其是成绩较差的学生，鼓励他们积极的参加各项比赛，在比赛中需找自己的位置，寻找自信。
篇8书写经验141人觉得有启发
写总结是一件需要结合实际经验和专业知识的事情，尤其是像五年级语文班主任这样的工作，涉及的内容方方面面，如果想写好总结，得从几个关键点入手。
先说材料收集，平时教学中肯定有不少素材，像学生进步的例子、课堂上的突发状况处理方法之类，这些都是宝贵的资料。整理的时候，可以先把相关的记录拿出来看看，哪些特别有意义，能反映出整体的教学成效。这里有个小提醒，千万别忽略那些看似不起眼的小事，可能就是突破点。
接着就是提炼了，把收集到的材料进行分类归纳，这一步很关键。比如，可以分为教学成果、班级管理、家校沟通三类。在分类过程中，可能会出现一些情况，比如某件事既属于教学成果，也跟家校沟通有关，这时就需要好好权衡，看哪个方面更能体现它的价值。
然后就是具体的写作部分了。开头部分可以简要回顾一下这一年的基本情况，像是班上学生的总体表现、语文成绩的变化趋势之类的。接着就可以围绕前面提到的几个大类展开叙述，用具体的事例来支撑观点。这里需要注意的是，事例的选择一定要真实，不能为了显得效果好而虚构情节。有时候写总结的时候，可能会因为时间久了记不太清细节，这时候可以找同事帮忙回忆一下，确保信息准确。
关于语言表达，总结不同于散文，不需要太华丽的辞藻，平实就好。但也要注意逻辑清晰，比如说到某个活动时，最好能说清楚活动的目的、实施的过程以及最终的效果，这样读者才能明白你的思路。当然，写的过程中难免会出现一些小瑕疵，比如个别词语搭配不当，或者是句子成分残缺的情况，只要不影响整体理解就没太大关系。
小编友情提醒：
写完之后别急着提交，最好能放一放，过几天再拿出来仔细检查一遍。有时候刚写完的东西会存在盲区，过段时间再看，可能会发现新的问题，比如有没有遗漏重要的内容，或者某些地方表述是否到位。这个环节也很重要，因为总结不仅仅是为了完成任务，更是对自己工作的反思和提升。
写总结其实是个不断调整和完善的过程，多实践几次就会越来越熟练。
