2025班主任工作总结精选范文【篇1】2300字
一、班级初始状态与学生基本情况
本班共有学生50名,其中男生26名,女生24名。特殊家庭3名,困难学生2名,初始阶段纪律比较涣散,活动懒于参加,常规工作无人过问,学习基础差,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的,表现在学校的、班级的制度都能尚遵守,但要经常督促和提醒,还不能形成自觉行为。居于这种现状,我做了如下工作:
二、具体管理措施
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做,赢得任课老师的好评。
(二)选拔班干部
班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长避短。限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风,班干部,一些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。本学期我们班第xx届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。
(三)实行能级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
(四)营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
(五)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。任一飞学习上取得了进步,电脑管理工作认真负责,我就在学习和工作上大力表扬,王朔在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点,就对其自律性上进行表扬,如此起到了强化优秀的作用。他们不但改掉了自身的毛病,学习成绩也显着提高,市统考总分跃居年组第几名。得到各任课教师的好评。期终获校进步奖。还有学生在校运会获好名次,并且班级大事小情他都积极参与。令同学感动。本学期有三名同学评为乐于助人奖。凡此种种都及时表扬,用以完善学生的人格,增强集体的凝聚力。
(六)发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如校运会、秋游,这些活动让学生知道集体的力量的重大。
(七)注意发挥学生的特长
班长擅长网页制作,班级网页由他负责,他所在的兴趣小组的英语演讲及班级在学校元旦舞蹈的背景制作,构思之巧,制作之精受到学校师生的好评。通过特长的展示激发了他的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显着的进步。
三、获讲情况:
班级获运动会入场式三等奖、校先进班集体
四、个别教育及与家长联系情况
本学期同学生谈话共计 次。同家长面谈 次,电话联系 次。
六、班级管理工作中的收获和体会
老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。
不希求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受,只有自己的才是最真实的。然而,这需要时间,需要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战。
篇1书写经验176人觉得有启发
____班主任工作总结精选怎么写
每个学期结束的时候，班主任都会需要一份总结，这不仅是工作的一部分，也是对自己工作的回顾和反思。总结写得好不好，直接影响到下一年工作的开展。我做班主任也有几年了，这些年里，我发现写总结这件事看似简单，其实里面有不少门道。
一开始写总结的时候，很多人会直接把这一学期的工作罗列出来，像是每天早上的晨检、每周的主题班会、每月的家访记录等等，这些都是重要的事情，但光这样写显得太干巴巴。我觉得总结得先有个方向，就像找路一样，得知道目的地在哪。比如你是想突出班级管理方面的成绩，还是想重点说一下学生活动的组织经验？有了方向之后，写起来就容易多了。
比如有一次我写总结，一开始就想把所有的活动都写进去，结果越写越乱，后来才发现这样不行。我重新梳理了一下思路，把那些特别有意义的活动挑出来，然后围绕这些活动展开叙述。比如说那次春游活动，从前期准备到实施过程再到最后的效果，整个过程是怎么一步步推进的，这样的写法看起来就有条理多了。
写总结的时候，细节很重要。像学生的进步情况，你不能只说“学生们的纪律好了很多”，而是要具体点，比如哪个学生以前经常迟到，现在变得守时了，具体是怎么做到的。还有班级氛围的变化，也要讲清楚，是通过哪些措施改善的。这些具体的例子会让总结更有说服力。
不过有时候写着写着，可能会忘记一些重要的事情。比如有一次我在写总结的时候，突然想起上次开家长会时，有个家长提出的建议很有价值，但我当时没记下来，等到写总结的时候才想起来，只能凭记忆去补充，这就有点麻烦了。所以平时工作的时候，最好养成随手记录的习惯，有什么重要的事情随时记下来，这样写总结的时候就不会漏掉关键点。
书写注意事项：
写总结的时候，语言要简洁明了。有些人喜欢用一些复杂的句子，觉得这样显得专业，但其实这样反而会让读者看不明白。我的做法是尽量用简单的句子表达清楚的意思，这样既节省时间，又能让人一目了然。当然，简洁不等于简单，该有的分析还是要有的，比如某个活动为什么成功，背后的原因是什么，这些都需要认真思考后写出来。
还有就是要注意格式，虽然格式不是最重要的，但适当的分段会让总结看起来更舒服。一般来说，一个大的活动或者事件就可以作为一个段落，这样层次分明，读起来也轻松。不过有时候也会出现段落划分不清楚的情况，比如我把两个不同的活动放在一起写了，结果自己回头看的时候都觉得混乱。所以写完之后，最好能抽空检查一下，看看是不是每个段落都围绕一个主题展开的。
小学一年级班主任期中工作总结范文【篇2】 2350字
紧张的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多。从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注重培养学生的自主管理能力，勇于探索班级管理的新模式。现将几点小结如下：
一、利用班会组织学生学习
《小学生守则》《小学生日常行为规范》对学生进行美育教育，让学生不讲脏话，尊敬长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好学生。
二、思想教育方面
着重诱导，做学困生的思想工作，使他们团结一致，互相帮助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒惰成性的问题，教育学生勤学苦练。
三、建立和谐、平等的师生关系
在教学中的因材施教、分层教学，管理中的模糊评价等，都是和谐思想的体现。人际关系和谐的基础是平等。班级内部人际关系的平等首先体现在师生关系上。平等主要是指师生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集体成员平等相处的十分，要特别关注“后进生”，班主任应该帮助他们发现并发长自己独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的平等意识。
为学生搭建一个展示自己才能的平台一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗犷；有的内向，有的内敛；有的亲近，有的疏远，不一而足。实现自我需要中层次。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。在这个队伍中应扮演“守夜人”的角色，而应积极充当服务者的角色，努力为学生发挥个性特长创造更多的条件。
四、创建合理规范的班级管理机制
我们常说，一个好的机制可以将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因此，班主任要努力探索，建立适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的积极性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交流。
五、适时的对学生进行防火、放电、防摔等安全教育，使学生的学习和生活得到了保证
因此，我认为要建设优秀的班集体，班主任必须努力提高个人素质，拓宽管理思路，用先进的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养，才能带领班级不断取得新的发展。
当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施，改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，我担任学校班主任工作已经十多年了。随着工作时间的推移，我越来越体会到良好的班风班级，个人的良好习惯对班级管理来说是多么的重要。
班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。使学生充分认识到一些好习惯的重要性，让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，不断增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律，约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则。比如早晨进到教室，第一件事是做好课前准备，然后进行早读；学具的摆放要有规矩，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制定起来容易，但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和持久性，使学生养成一个良好的习惯，在带班的一开始，我每天都要对班里遵守和落实的情况进行反馈。虽然刚开始的时候班主任要投入很大的精力和时间，但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的效果。
任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要注意发挥榜样的作用，班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样”。如学生在学校、班集体中有出色的表现，取得了优异的成绩，我在班里一定会大张旗鼓地表扬，表扬他个人积极努力的精神，表扬他为学校、为班集体争光的精神，倡导同学们向他学习。
班主任老师与学生朝夕相处，学生自然地视班主任老师为学习的楷模，老师的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。所以平时我特别注意自己的行为表现，特别是在日常生活中尽的努力给学生做出表率，要求学生做到的我首先要做到，以教师的示范带学生的规范。例如课间随手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，早晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自觉地与我共同参与来完成劳动任务。
良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必须始终抓紧经常性的教育和训练，不可一日松懈。同时班风教育还有些容易获得更大成效的时机，例如新学期开始，我引导学生懂得个人与集体的密切关系，使他们为集体而努力，为集体的成绩进步而欢喜，为集体的困难、挫折而焦虑，培养他们“心中有集体，心中有他人”的集体主义思想。
最后我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满意，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思考，不做语言上的巨人，行动上的矮子。要胜不骄，败不馁。
总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个“学风浓厚，富有朝气，团结进取”的优秀班集体。
篇2书写经验230人觉得有启发
小学一年级班主任期中工作总结怎么写
做班主任工作是个挺细致的事，尤其是带一年级的孩子们。这段时间刚过半，得好好梳理下自己的工作情况。我平时就爱记笔记，这回总结也照着这个习惯来。先从班里的纪律说起，一年级的小朋友特别好动，上课的时候总有人东张西望。我一开始没太在意，后来发现这样下去不行，就调整了教学方法，把一些规则讲得更清楚些。现在孩子们知道该怎么做，课堂秩序比之前好了不少。
再来说说学习方面。我发现有些孩子基础不太好，作业完成的质量不高。我就想了个办法，每天抽出十分钟专门辅导他们。效果还不错，有几个原本成绩不太好的孩子进步很大。不过这个辅导也不是一蹴而就的，需要耐心。有时候我也会觉得累，但看到孩子的笑脸就觉得值了。当然，光靠老师一个人也不行，家长的支持很重要。我经常跟家长们沟通，让他们在家里多督促一下。有个别家长一开始不太配合，经过几次交流后慢慢理解了，也开始重视起来。
接下来谈谈班级活动。学校组织了不少活动，像讲故事比赛之类的。我们班有个小女孩特别喜欢表演，我就鼓励她参加。她最后拿了二等奖，回来可高兴了。我觉得这样的活动对孩子成长很有帮助，能锻炼他们的胆量和表达能力。不过也有点遗憾，就是有些孩子因为害羞不敢参加，这也提醒我要多鼓励他们参与集体活动。
最后说说自己的不足。有时候事情太多，会忘记检查孩子们交上来的作业本，导致批改时才发现有漏掉的。还有一次开家长会，准备材料的时候有点仓促，结果忘了带上一份重要的表格。这些都是需要注意的地方。以后我会尽量提前规划好，把工作做得更细致些。
小学第二班主任工作总结范文【篇3】 1300字
小学第二班主任工作总结
小学第二班主任工作总结 转眼间学期又接近尾声了，该盘点一下工作得失了。对我而言，这个学期短暂而感想颇多，不管工作处理得当还是有所偏颇，这份工作让我累积了更多宝贵的经验。下面就本人这学期的副班主任工作做以下回顾总结：
1.博大的爱心 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，班主任也罢第二责任人也好，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把专心往和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融进到孩子之中。天天午餐我都会带着同学们一起往取饭，一起盛饭，这让我感(转 载 于: 在 点 网)觉到家的温馨。也写学生厌食，支持很少的饭，我便会和他开玩笑说：“不吃饭你就永远这么高，长不大了!”听了这样的话，学生笑了，我也笑了，无论这句话能否起到什么作用，至少学生知道了我在关心他们。
2.深深的责任心 也许有的人会以为学生的成绩好坏是班主任老师的事，与第二责任人没有关系，因此对此漠不关心。我想说，假如有这样想法，那你就不是一名好的老师。毛键是班级学习成绩最差的同学，平时不用功，爱耍笑聪明，做事不认真，每次考试的成绩都不是很理想。这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为第二责任人在替班主任老师着急的同时，范文top100也感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。所以在一次数学测试以后，我拿着他只有十几分的卷子，找到了他，起初我假装气冲冲的样子，教训了他，告诉他老师是多么的在乎他，父母是怎样的辛劳供他上学，没有知识以后怎么办，这样的成绩怎样来汇报父母、老师。由于平时我在学生眼前的形象都是温柔的，今天看见我发这么大的脾气，他有些害怕了，用内疚的眼睛看着我。接下来，我用亲切的语气告诉他人可以有错，但是不可以一错再错，爱玩也是应该的，但是不可能玩一辈子这样软硬兼施的方法，让我看到了他的进步，尽管不大，他也努力了。
3.团结合作的意识 担任六一班的第二责任人以来，天天看到班主任徐老师忙来忙往，既要做好班级治理工作，学生的思想工作，还要承担具体所提任学科的教学任务，做为第二责任人，替她分担一些琐碎的工作，可以减轻一些工作压力，让她有更多的精力设计，实施更出色的班级治理方法。所以有空闲的时间我会回到班级随着一起打扫教室，班队会表演是我会努力最个最优秀的助手，和徐老师一起组织班级的节目。更重要的是在于班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深进地了解了班级情况，而且也让我学会了很多治理班级的方法和技巧。
4.处处做表率 俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生眼前。所以，在学生眼前，我会严格要求自己，以身示范。陆雪峰是一个像男孩子班的女孩子，在班级的时候也有些横行霸道，班级的同学都不敢惹他。中午给孩子们盛饭的时候，不小心我的脚碰到了她，我赶紧抬头对她说了一声对不起，她急忙说：“老师，没事，没事”。接着她和同学们议论，“看张老师多有礼貌，还和我说对不起呢。”我接着告诉她，“这是应该的呀，无论到什么时候讲礼貌，互相谦让才能受到大家的欢迎。
篇3书写经验229人觉得有启发
小学第二班主任工作总结该怎么写，这事其实挺讲究方法的。我以前当过几年的小学第二班主任，积累了一点小经验，今天就分享一下。总结，得从实际工作出发，要把这一年里干的事都写清楚。比如，学生管理这块儿，你是怎么处理班级纪律的？是不是制定了些规矩？又比如，教学配合方面，你是怎么跟主班老师协作的？有没有遇到啥难题？
一开始的时候，得先把工作的大致情况交代一下。比如说这学期学校组织了哪些活动，你带的这个班表现如何，有没有什么特别突出的地方。要是有啥亮点，比如某个活动拿了个奖之类的，那肯定得提一提。不过这里头容易出问题的是，有时候会把事情说得太笼统了。比如只说“开展了多项活动”，但没具体提到是哪些活动，这就有点含糊其辞了。
再就是关于学生方面，得写得细致点。你可以回忆一下，有没有哪个学生进步特别大？他们的变化是怎么来的？还有那些调皮捣蛋的，你又是怎么应对的？这部分内容不能光靠印象，最好能找找记录，不然容易漏掉一些重要的细节。我记得去年有个学生，上课老爱讲话，后来通过家访才知道他家里出了点事，情绪不太好。我就跟他聊了聊，慢慢让他缓过来了。这类具体的例子很有说服力。
书写注意事项：
别忘了写写自己的成长。当班主任这活儿，不只是让学生变好，自己也在不断进步。比如你学会了怎么跟家长沟通，或者是在处理突发事件上有啥新招数。这方面的东西，写出来能让领导看到你的努力，也能为以后的工作积累经验。不过这里有个小地方需要注意，就是不能太自夸。比如写到自己跟家长沟通得好时，千万别写成“每次都能让家长心服口服”，这样显得有点夸张。
总结里最好能提提不足。每个班都有些问题，比如纪律不好或者成绩一般。写的时候别藏着掖着，把真实的情况说出来，然后谈谈自己是怎么想的，今后打算怎么改进。比如我们班有个小组总是完不成作业，我分析了一下原因，发现是他们基础差。于是我就利用课余时间给他们补习，效果还不错。
小编友情提醒：
记得检查一遍。写完后别急着交上去，多看几遍，看看有没有错别字，语句通不通顺。有时候写着写着，就会冒出一些不太合适的表达，比如“学生们的成绩有了显著的提升”，这句话听着就有点像套话。所以写的时候要多留意，确保每一句话都是发自内心的。
小学班主任第一学期个人工作总结范文【篇4】 1050字
紧张的一学期即将结束了，这学期我担任着三年级班主任工作。从学生的学习状况来看，现将本学期的工作做如下总结：
一、培养学生良好的习惯。
三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课、礼仪课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、用自己的的言行影响学生。
工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影响学生。
三、用信任去鼓舞学生。
即使学生真的是在骗我，我也善意的相信他一次，让他觉得我是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。
记得有一次，我班的一位同学没有完成作业，我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重；其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。
四、关心爱护学生。
为了让一个班级有凝聚力，对自己的学生付出了爱心，就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得老师是爱他们的，于是学生能愿意拿我当朋友。
以上就是我个人在班主任工作中的一点体会，当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。从某种程度上说，班主任的工作是任重道远，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
篇4书写经验130人觉得有启发
小学班主任第一学期个人工作总结怎么写，这个问题其实挺关键的。这工作既需要细致入微，又得有点儿技巧，毕竟总结不是简单的流水账，它得能反映出一个学期的努力成果。
一开始，准备工作要做好，得先把班级里的大事小事都梳理一遍。像是学生们的进步情况，各种活动开展的效果如何，还有那些突发事件的处理过程。这些都是总结里不能遗漏的部分。当然了，光靠脑袋记肯定不行，平时就得养成做记录的习惯。比如，每次班会结束，随手记下大家讨论的重点；组织活动时，也别忘了把关键环节拍下来或者写个简短的小结。这样到了写总结的时候，材料就齐了，不会抓瞎。
接下来就是整理这些材料了。有些事情可能看起来不起眼，但仔细想想，它们往往能反映一些大问题。比如某个孩子突然成绩下滑，背后是不是有什么家庭原因？再比如，一次集体活动为啥没达到预期效果，是不是事先规划得不够周全？把这些细节挖掘出来，写进总结里，能让领导看到你的用心。
不过，在写的过程中，难免会遇到点小麻烦。有时候一激动，就把时间写错了，比如把“九月”写成了“十月”。还有一次，我在描述某个活动时，原本想说“同学们积极参与”，结果不小心打成了“同学积极参与”，少了个“们”，虽然不影响理解，但回头一看还是觉得有点别扭。这些问题，平时多检查几遍就能避免。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能把数据摆进去。比如这个学期咱们一共开了多少次家长会，参与人数是多少；学生们参加各类竞赛得了几个奖，这些都是很有力的证明。不过，数字不能乱编，得真实可靠，不然就失去了总结的意义。
小编友情提醒：
写完后别急着提交，找同事帮忙看看也是不错的办法。他们可能会指出一些你没注意到的地方，比如某些地方表述得不太清楚，或者某个地方逻辑不通。不过，有时候也会发生这样的情况：你辛辛苦苦改了好几遍，最后却发现有个地方还是漏掉了，这就得靠自己多留意了。
高中班主任老师学期末工作总结范文【篇5】 850字
高中班主任老师学期末工作总结
本学期已经结束了，应该说这是一个过渡期，也是一个关键期，大部分学生已经能够从高一时期的涣散逐渐转向相当紧张的状态，但是也存在一些不稳定因素，主要有这两种两极分化：一是少部分成绩一直较差，基础又不好的同学逐渐失去了自信，甚至出现了厌学情绪，二是有部分原来成绩较好的同学比较自我满足，学习不思进取，认为高三也就那么回事，针对以上情况，我班工作主要从三个方面入手：
一、稳定“差生”，管好纪律
要管好纪律，给大家创造一个良好的学习环境，稳定这部分不好学习的同学的情绪显得至关重要。
首先，我在班上强调不要孤立成绩差的同学，提倡同学之间相互帮助，组织“优生”带“差生”的一帮一活动。然后深入到他们中间去，个别找他谈话，以多鼓励为主，帮他们找回自信，找回希望。在学习方面，主要是经榜样来带动他，指导他们确立正确的目标。对于个别特别调皮的学生，我也曾头疼过，后来我发现，这部分人其实挺讲“义气”，于是我就以“朋友”的身份找他，希望他从大局考虑，维持正常的教学秩序，也算帮了老师一个忙，效果——果真不错。
二、心理指导，加强班风建设
健康向上的心理状态是取得好成绩的动力和保障。老师教给学生的知识，再多的学习方法，但学生若没有良好的学习心理也无济于事，有些学生的学习目的不明确，学习意志不坚强，情绪不稳定，良好的学习习惯还没有养成，在这种情况下，教师教学工作难以达到预期的效果。
这个学期，我充分利用班会课和其他自习课，组织学生开展这方面的`主题班会，组织学生讨论，谈心得等等活动。同时，和各任课老师协商，在课堂教学中进行强化训练和指导，培养学生一种健康的、向上的学习心理状态。
以上两点，就是我在这学期做的主要工作，也是重要的体会。虽然取得了一些效果和进步，但也留下了一些遗憾，那就是我班有一个同学因为迷恋上网、打游戏，而最终导致了中途退学的后果，我很伤心也很遗憾，今后在这方面，我还要多加注意，多做工作，也希望能够引起社会有关部门的注意。对网吧经营主进行科学管理，还学生一片法律，安静的学习的天空。
篇5书写经验173人觉得有启发
高中班主任的工作总结该怎么写，这事挺重要，尤其是到了学期末，得好好梳理一下这段时间的工作情况。总结不是简单的罗列事情，而是要把自己的工作思路、方法和成果清晰地呈现出来。
一开始，先回顾下这一学期的整体目标是什么，比如说促进学生全面发展、提升班级凝聚力啥的。然后从几个方面入手，比如教学管理、日常事务、家校沟通之类的。就拿教学管理来说，可以写写平时是怎么组织班会活动的，有没有开展什么特色活动，这些都能反映出班主任的工作态度和能力。要是能举几个例子就更好了，像某次班会讨论某个话题，学生们参与热情高不高，讨论结果怎么样，这些细节能让总结显得更有说服力。
再看看日常事务这块儿，班主任每天都要处理各种琐碎的事，像是学生的考勤、作业检查、纪律维护之类的。这部分内容最好具体点，别光说做了哪些事，还得说效果如何。比如通过加强早自习纪律管理，发现学生到课率提高了不少，这就比单纯说“加强管理”要实在得多。
说到家校沟通，这也是个关键环节。这一学期有没有开过家长会？会上跟家长们交流了哪些问题？还有没有单独联系过某些家长？这些都值得提一提。如果能提到一些具体的案例，比如说某个学生进步明显，背后是班主任和家长共同努力的结果，这样的总结就更有分量了。
写总结的时候也得注意条理清晰。可以按照不同的时间段或者不同的工作重点来划分段落，这样看起来就不会乱。不过有时候写着写着，可能就会把时间顺序搞混了，比如把后面发生的事情提前写了，这得注意一下。
还有就是语言表达的问题，尽量用平实的语言，避免太复杂难懂的词汇。毕竟总结不是写论文，主要是为了让领导和其他同事了解你的工作情况。但有时候也会不小心用了不太合适的词，比如把“协调”写成了“协调”，其实意思没差太多，但仔细看的话还是能看出问题。
小编友情提醒：
写完之后最好能多读几遍，看看有没有遗漏的地方，或者是不是有些地方说得不够清楚。要是有条件的话，还可以找同事帮忙看看，听听他们的意见，说不定能发现一些自己没注意到的小问题。
中学班主任工作总结模板范文【篇6】 1800字
多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能健康、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会：
一、为人师表，成为学生心中楷模。
班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说教师如果要“传道、授业、解惑”就必须要有丰富的知识和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分展现自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时……这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任应该要提高思想道德水平，加强自身修养。
二、强化班级管理，形成良好班风。
班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应该致力于良好班风的形成。我的做法具体有以下几点：
1、开学之初，树立榜样。经常采用各种方式号召学生向榜样学习。抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进行教育。
2、制定班规，对学生进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。特别指出的是班规的制定宜采用民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任一定要讲原则、讲民主，要一视同仁。
3、培养干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育锻炼、大课间等方面对全班同学进行监督。
三、用爱心关心学生成长，用细心发现存在问题。
班主任工作又是一门必须凝聚着爱心的艺术。因为“没有尊重和认识就没有爱”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”爱心如春雨，它能洗涤学生因为父母离异而带来的心灵尘埃；爱心如微风，它能抚慰学生因为疾病而带来的肉体上的疼痛；爱心如阳光，它能温暖学生因为失败而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教书育人的同时，必须用爱心关心学生的成长，即关心学生成长的家庭环境，关心学生的学习，关心学生的身体健康，关心学生的心情感受等。爱心的表现方式可以是多种多样的，可以是一次窗前的促膝谈心，可以是一次又一次的家访，可以是作业上满怀鼓励与祝福的评语，也可以是学生生日时一个大大的红苹果或热情的拥抱，更可以是一次次严格的要求。当然班主任在满怀爱心地投入工作时，还一定要非常细心。只有细心，班主任才能及时发现学生身上的问题并且妥当地加以解决。记得有一次我发现一个学生的脸红红的，而且不是一般的那种红色，询问之下才发现他因为不满爸妈的批评而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发现一个学生的裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和草叶，调查之后我发现这个学生竟然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的极小的蚁穴。
四、注重绩优生的培养和后进生的转化。
绩优生是一个比较特殊的群体，他们成绩好，深得老师的喜爱与同学的羡慕。但成绩好并不能代表一切，他们也许会因为骄傲而迷失理想，也许会因为一次失败而跌入自卑的深渊，他们也许会因为一味注重成绩而忽略了其他能力的培养，因此作为班主任，对待绩优生就应该要：
1、进行理想前途教育，教育学生把理想当成奋斗的目标，用目标激励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求成功。
2、教育学生做一个坚强的人，首先要教会学生不要骄傲，不要产生自负心理，即“胜不骄”，其次要教会学生坦然面对一次的失败，并且可以结合班会课开展“面对失败”的活动，教育学生在哪里跌倒就从哪里爬起。
篇6书写经验50人觉得有启发
做总结的时候，得清楚总结是什么。它不是流水账，也不是随便记记就行。总结得把事情说清楚，还得有点深度。像写总结这类东西，要是没有点专业知识，还真不好弄。比如，总结工作，得知道工作的核心在哪，然后围绕这个核心去梳理。
先说说准备工作，这很重要。要收集材料，平时留心记录下重要的事，不然到写的时候啥也想不起来。不过有时候忙起来，难免会忽略一些细节，这就可能漏掉关键点。所以平时养成习惯，随手记一下，哪怕是很小的事，也可能在总结时派上用场。
接着就是整理这些材料了。把它们分类，哪些是主要的，哪些是次要的，得心里有数。分类的时候要注意逻辑，不能乱七八糟堆在一起。像我有一次写总结，本来想把成绩和问题放一块儿，结果写着写着发现思路混乱，后来只好重新调整。
写的时候要客观，实事求是。不能为了显得成绩好就夸大其词，也不能因为遇到困难就消极悲观。要承认不足，但也得看到进步。记得去年写总结时，我特别强调了一次活动的成功，但忽略了过程中的一些小插曲，后来同事提醒我才意识到，下次得更全面些。
语言表达也很关键。要用简洁明了的话把意思传达清楚。有时候词不达意，话说到一半就卡住了，读者看了半天还不明白你想说什么。像我曾经写过一段话，本来想表达得很清楚，结果自己都绕进去了，最后改了好几次才满意。
书写注意事项：
总结不是单纯的叙述，还要有分析。分析是总结的灵魂，光摆事实没分析，那跟报表没啥区别。分析的时候得结合实际情况，不能凭空想象。像我在写总结时，总是先列出事实，再从不同角度去分析原因，这样读者能更好地理解。
小编友情提醒：
检查也是必不可少的。写完后得仔细看看，有没有错别字，句子通不通顺。有时候一不留神，就把“提高”写成“提搞”，这样的小错误很容易混过去。还有标点符号，用错了会影响整个句子的意思。检查的时候得耐心点，多读几遍，最好让别人帮忙看看，他们可能会发现你没注意到的问题。
学期五年级班主任工作总结范文【篇7】 4850字
____年学期五年级班主任工作总结
____年学期五年级班主任工作总结1
这学期我担任五年级一班班主任，我关心热爱我的学生，既是学生的师长，又是他们的朋友。我为人师表，以身作则，处处做学生的表率，让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了给学生创造一个良好的学习氛围，形成团结努力、尊师守纪、积极进取的班风、学风，我在班级管理上花了不少心血。
首先，我选出了得力的班干，制定了班规，结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干协助管理，全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分，表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行情况都从他的登分表中体现出来。到了期末，根据学生得分的高低评出前十名给予奖励，这样就形成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想办法在各个方面表现自己，为自己夺分，因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步，班主任也省去了很多管理上的繁琐细节，大部分学生会很自觉地遵守纪律和学习。这样有效地激发了学生各方面的积极性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步，这学期我们班共获得 面流动红旗。
其次，为丰富学生的课外生活，我班这学期开展了丰富多彩的活动。本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动，学生在活动中得到锻炼受到教育，如：崇尚节约队会，安全知识队会，猜谜语队会，讲故事队会等，还定期出版墙报，学生的特长得到发挥。另外在12周的篮球赛上，我们班的学生表现出来的集体荣誉感让我感动，他们奋力拼搏的精神也值得表扬。通过这些活动，培养了学生的动手、动脑能力，也让学生充分展示了自己的特长。
作为班主任，学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间，利用这20分钟，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会知识，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，及时纠正他们的错误。语文课上，更是经常结合课文内容对学生进行各个方面的思想教育。
学生在学校，安全第一，所以安全教育是我每天放学前的必要内容。除了教育学生注意用电、用火安全和交通安全以外，还强调学生不准下河游泳，不准玩危险游戏，如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危险的活动都不允许做。
作为班主任，抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差、学习积极性差的特点，我特别强调学生一定要做好复习和预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习情况，监督学生养成良好的学习习惯。在段考后，给家长发了家校联系条，要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生，采取结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助差生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习成绩有了提高，学生学习的积极性也高了，班上形成了你追我赶、不懂就问的学风。
我不仅关心学生的学习、纪律，还关心他们的生活和思想情况，对我班的学生基本都进行了不同形式的家访，对学生的家庭情况了解很清楚，加强了学校和家长的联系，为更好的教育学生进行沟通。还经常和学生拉家常聊天，及时了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐心教育，不歧视他们，让他们感到集体的温暖，老师的爱。作为班主任，我以身作则，每天早早来到学校辅导学生的学习和打扫卫生情况，要求学生做到的事老师首先做到，对学生一视同仁。
总之，这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好的转变，学生的集体荣誉感更强，学习的积极性更高，纪律、卫生各方面做得更好。
____年学期五年级班主任工作总结2
紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任五年级数学教学工作和班主任工作。回顾这个学期的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。当然工作中也存在着不足。
现将本学期的班主任工作总结如下：
一、学生习惯养成方面。
1、把一味的要求变成鼓励和赞美，暗示和诱导;在反思上学期的工作后，我发现对于学生行为习惯一味的要求，可能暂时有一定的效果，但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。
2、本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，给予更多的不是批评和要求，而是鼓励和赞美，暗示和诱导。正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。
二、干部队伍的组建和培养：
大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信;在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。
三、用爱激励、鞭策学生成长
“爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服;学生病了，及时慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。阶段总评时，谁有了进步，一份精心挑选的小奖品便送到学生的手里。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正面疏导;多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。
四、注重了后进生的转化工作：
在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成绩差的;一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。
五、家校联系方面。
为了全面了解孩子，发挥家长的作用，学期初我便通过校讯通等方式与家长取得了联系，具体了解孩子在家中的情况，这也为之后班级管理工作带来了很多启示和帮助。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我认为学校教育、家庭教育和社会教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：
1、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;
2、学习累，要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?
3、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，为班级学习创造良好的风气的遇到了较大的阻力。
当然，在教育学生'学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活'的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗'爱心'，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会把班主任工作干好的
我深知工作中还有很多不足之处，在以后的工作中我会加倍努力，不断完善自己，努力提高自己，把握好每一次学习的机会，努力做最好的老师!
____年学期五年级班主任工作总结3
一个学期又过去了，在本学期中，我主要做了以下这些工作：
一、发挥班干部队伍的作用，抓好班级纪律。
一支好的军队需要严明的纪 纪律，同样，一个好的班级也需要有良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习氛围，才会有较强的凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系。
五年级的学生已处于小学高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看法，有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事情，说明他们在慢慢长大，但同时，给班主任的管理增加了许多难度。因此，当老师利用晨间谈话或班队课再三强调一定要注意纪律时，有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象。
现在的情况是这样的:学生在学校的时间大概可分为三部分，即班主任及搭班老师管理的时间(语文数学课等)、副课老师管理的时间(音乐美术等)、学生自主管理时间(早自修中午自修课等)。这三部分时间里，上语文数学课时，学生的纪律肯定没问题，关键就是如何管理好上副课及学生自主管理时间的纪律。因为副课非常多，所以在副课中出现的纪律问题有时并不能及时反映到班主任那里，那些纪律不好的学生利用着这些管理上的漏洞，继续在上课时出现讲空话等影响纪律的现象。针对这种情况，为了抓好副课时纪律，我模仿其他班级的办法，在班级里实行副课老师纪律评价制度。就是让上副课的老师在上完课以后，对本班学生上课时纪律方面的表现做一个评价，分为好、中、差三等。'好'是纪律良好，'中'是有个别学生讲空话，'差'是很多人讲空话。评价的结果在第二天的晨间谈话时进行表扬与批评，如果是好，表扬全班。如果是中，惩罚个别学生抄课文。如果是差，全班抄课文。自从实行了这样的`方法，班级在副课的纪律有了明显的好转。再说说早自修，中午，没有老师的时候怎么管纪律，我是利用十个表现优秀的班干部来管理的。一开始，我召开了一个班干部会议，要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律，班干部开始都采用提醒同学的方法，但有个别学生不把班干部放在眼里，效果不好。后来，我又找班干部开了一次会，改变了他们工作的方法。当同学讲空话的时候，离他较近的班干部先进行口头提醒，当他不听劝告时，再用第二种方法，即把他违反纪律不听劝告的言行书面记录下来。到了第二天晨间谈话时，他想赖也赖不掉，这时，老师就可以进行有效的教育了。这样的措施实行以后，效果也是很不错的。
二、使后进生获得信心，逐渐进步。使优等生互相竞争，更加优秀。
我们班的后进生是比较多的，后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的一小部分，也要不失时机地肯定所完成的部分，
鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励的方法，慢慢可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地付出自己的心血，但我坚信，我的付出肯定会得到回报的，我将继续关心他们，帮助他们。
由于优等生在学习方面比一般人好的多，要是不常常去激励他们，有些优生就会骄傲自满，缺乏斗志，成绩停滞不前。为了使优生能变的更优秀，我采用互相竞争等方法鼓励他们。每次考试以后，根据成绩的好坏排出全班的前十名，让每个优生看清楚自己在班级中成绩的位置，优生们的自尊心很强，经过这样的成绩排名，暗暗的激发了他们的竞争意识，让他们把目光向前看，找到自己的竞争对手，在不断努力中获得更大的进步。
三、通过活动，增强集体主义精神。
在本学期，我借助各种活动，努力培养学生的集体主义精神，培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。比如，学校排球比赛的那段时间，从开始的选队员，到后来的训练，再到最后的比赛，我都努力把每个学生都参与进去，而不是几个排球队员的事情，从中培养他们的集体主义精神。这次的排球赛需要12名正式队员参加，选拔和训练的时候，我选了二十几个学生，经常进行有效的练习，还时常鼓励其他同学都去观看他们的训练，有了观众，运动员们的训练更有效果。到正式比赛的时候，除了十二个运动员外的其他同学，组成几支拉拉队，在赛场的关键位置给队员加油鼓劲，运动员当然更加卖力的比赛。结果，我们班取得了年级段第一名的好成绩。名次是次要的，最重要的是通过活动，培养了集体主义精神，增强了班级的凝聚力。还有六月份到滕头参加的两日社会实践活动，也增强了学生的集体主义精神。
班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的宝贵经验，尽自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一点!
篇7书写经验192人觉得有启发
学期五年级班主任工作总结怎么写
作为班主任，写总结的时候需要特别注意一些细节。总结不是简单的流水账，也不是心得体会，而是对自己工作的回顾和反思。一开始就得明确自己的目标，比如想让领导知道哪些成绩，又有哪些不足。先列出几个关键点，像是学生的学习进步情况，班级管理上的亮点，还有活动中取得的成绩。
平时的工作记录很重要，这些能帮助理清思路。比如某个活动是怎么组织的，效果怎么样，中间遇到什么困难，后来又是怎么解决的。这些都是总结里的宝贵素材。记得把重点放在具体的事件上，这样更有说服力。不要只说大道理，要结合实例来说明问题。
写总结的时候，态度得诚恳。如果工作中确实存在失误，就实事求是地承认。比如有一次班会开得不太成功，原因可能是准备不够充分，下次就应该吸取教训，提前做好规划。另外，对于同事的帮助也要表示感谢，毕竟很多事情单靠个人力量很难完成。
有时候，写总结容易忽略一些细节。比如，某次家长会上发言的内容，当时讲了什么现在可能已经记不清了，这时候可以找当时的笔记看看。还有就是，有些事情看似无关紧要，但其实反映了工作态度。比如每天早晨到教室检查卫生，这虽然是小事，却体现了责任心。
总结里最好能体现一些创新的做法。比如尝试了一种新的教学方法，结果发现学生兴趣提高了，学习效率也提升了。这样的例子能给其他老师提供参考。当然，如果失败了也没关系，只要分析清楚原因就好。比如，一次主题班会因为设计不合理导致气氛冷淡，那么下次就可以调整策略。
总结里可以适当加入一些感性的描述。比如看到学生们逐渐成长，那种欣慰的心情是很真实的。不过要注意把握分寸，别让感情色彩太浓，影响了总结的专业性。如果能用具体的事例来表达这种感受，那就更好了。
小学一年级班主任年度工作总结范文【篇8】 1750字
本学期，我担任一年级班的班主任工作。一年级班共有25名学生。我按照制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结如下：
一、取得的成绩： 1、抓好常规教育，着重培养学生的良好习惯。 充分利用班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育，向学生进行有针对性的常规教育，以常规落实为重点，着重培养学生的“三大习惯”，即学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯。 2、积极发挥班干部的作用，让孩子们参与管理班级。 每天早读课实行班干部轮流领读制度。因为一年级的学生年龄小，读书自觉性差，班干部领读，每个学生都会跟着读，都感兴趣读。班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成情况。通过班干部的监督，让每个学生都能主动，认真地学习，从而养成自主学习的好习惯。 3、加强安全教育工作，增强小学生的安全意识。 利用班会，讲解安全知识，如防电、防火、防溺水等安全知识。利用班会进行主题安全教育。如开展班会主题“遵守交通规则”，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯过。并且联系实际，谈谈哪些行为是不安全的行为，都不能做，来杜绝不安全的行为。 4、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动。 开展了各种各样的班队活动。如三月份开展了“种树”的活动，五月份开展了“做爸爸、妈妈的好帮手”的活动。开展了丰富多彩的主题班会活动。如“团结合作真快乐”，“你是我的好朋友”等。在活动中，不但陶冶了学生的情操，同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力及各方面的素质。 5、充分发挥“学习园地”这块阵地的作用。 每个节假日都出版一期跟节假日有关的黑板报。在学习园地中开辟了“展示台”专栏。 展示台定期展出了学生的优秀作品，有书法作品、绘画作品、写话习作，甚至学生的月考试卷都可以展示，让学生欣赏、学习。 6、采用多表扬，多奖励，少批评的工作方法。 多表扬多奖励，能激发孩子的上进心，增添他们的自信，班中实施一周一星的评比制度。其做法是学生一星期的各种表现，记录下来，分类加分、扣分。表现好的加分，表现差的扣分。本周内加分多的学生被评为“本周小明星”。模仿电视上的银河之星，我最亮的做法，学生非常喜欢。学期结束了，这些小明星还有可能被评为“三好学生”，“优秀学生班干部”等。奖罚分明，孩子们有了奋斗目标，都会争着做好。
二、存在的问题： 1、学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。 2、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。 3、班规的形成和落实未能落到实处。 4、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业!
三、今后的努力方向： 1、思想教育常抓不懈：利用班会，地方课程进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。 4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。 5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。 一个学期以来，我特别关注学生的健康成长，热爱学生、关心学生。当发现学生在学习上，身体上、思想上，有什么特殊情况，我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系，取得家长的理解与配合，共同管好孩子。当学生犯错时，我总是耐心地教育地，用爱心来感化他。经过一个学期的努力工作，孩子们有了很大的改变：他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度，懂得了遵守课堂纪律;平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了，学习成绩提高了。在班里，他们团结友爱，互相帮助，互相学习。
班主任的工作是辛苦的，也是快乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好。
篇8书写经验230人觉得有启发
小学一年级班主任年度工作总结怎么写
做班主任工作确实不容易，尤其是带一年级的小朋友。这学期刚接手这个班的时候，说实话心里有点打鼓，毕竟这群孩子太小了，很多事情都不懂。不过好在慢慢摸索出了一些门道，现在回过头看看，觉得总结一下很有必要。
一开始，我总觉得班级管理就是靠纪律约束，后来才发现光靠管是不行的。得从培养习惯入手，比如上课前要摆放好文具，下课后要把椅子推到桌底。这些看似简单的事，其实对孩子来说挺重要的。我试着每天提醒他们，时间久了，很多孩子都能自觉做到。不过也有几个调皮的，老是忘记，这就需要多关注。
跟家长沟通也很关键。有些家长可能觉得孩子还小，不用太在意学习，但我认为从小养成好习惯很重要。所以每次开家长会我都特别强调这一点，还举了一些例子，比如有的孩子因为提前学会整理书包，考试当天就不会手忙脚乱找不到卷子。家长听了都觉得有道理，态度也积极了不少。
教学工作也不能落下。一年级的知识虽然基础，但要教得有趣才行。我尝试用一些小游戏来帮助记忆拼音字母，孩子们玩得开心，学得也快。不过有时候准备活动材料时会有点麻烦，比如剪纸，贴画，花的时间比预想的多。不过看到孩子们开心的样子，就觉得值得。
安全教育也是重中之重。班上有次有个小朋友跑得太快摔了一跤，当时吓坏了。事后我就专门开了个主题班会，教大家如何在操场上玩耍时注意安全。我还特意画了个简单的示意图，标明哪些地方可以跑，哪些地方不能跑。虽然画得不太好看，但孩子们都很认真地听。
我觉得总结的时候，不能光说做了什么，还要想想做得怎么样。比如这次期末考试成绩出来后，我发现有几个孩子进步特别大，就专门在班会上表扬了他们。我觉得这样的肯定能让孩子更有信心。不过表扬的方式也要注意，不能太笼统，得具体点，比如说谁的作业本整洁了，谁的字写得更好看了。
其实总结也不是非得面面俱到，有时候抓住重点就好。比如这个学期我在家访方面下了不少功夫，效果还不错。有几个平时表现不太好的孩子，通过家访后明显改观了。当然，家访也不是每次都顺利，有时家长不在家，就得另找时间，这也挺考验耐心的。
最后想说的是，做班主任工作不是一个人的事。同事之间的交流也很重要。有一次我遇到个难题，不知道该怎么处理一个经常捣蛋的孩子，就向有经验的老教师请教。她给我提了好几个建议，其中有一个特别管用，我现在还在用呢。所以工作中遇到困难，别憋着，多跟人聊聊，说不定就有新思路。
