2009班主任班级管理工作总结范文【篇1】1950字
一、班级总体情况
本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，在管理这个班集体时我常通过许多活动方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的同学，如：张新宇、卢暄、杨钰朝。一小部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差，综合能力及素质有待提高。还有一些同学不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。
二、把学生位置摆正
学生是教育的主体。要想教育好学生，先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教导。知已知彼，百战不殆。针对学生的特点，我们教师设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生。对待这些学生要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。我们班级有一位同学特粗心，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批评了几次都不管用。后来，我采用了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了认真完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要采取不同的对待方法。
三、通过多方面的活动，增强班级凝聚力
本学期我们学校组织了各种各样的活动。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，庆国庆歌唱比赛、经典诗文诵读比赛、劳动技能比赛都取得了很好的成绩；而这些值得我们班级骄傲的事情，又在家长会时展示个各位家长看，让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成绩，让家长为自己的孩子骄傲，让孩子为自己取得的成绩感到自豪，可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。
四、注重家校联系工作
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式：5 2=0。我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯， 形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空了解一下孩子在学校的表现，；翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来。这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。
在开学初，我就告诉同学我的电话号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
五、不足之处
虽然为这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在以后的工作中要更加注意学习和借鉴，取长补短，努力提高自己的教学业务和班级管理水平。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我要在实践中去探
篇1书写经验135人觉得有启发
班主任的工作总结，说到底就是把一学期或一年的工作做个梳理，既要体现专业性，又要让人觉得接地气。有些人写总结喜欢堆砌辞藻，其实大可不必，关键是要条理清晰，把自己干了什么、怎么干的、效果如何交代清楚。
先从工作内容说起，每个阶段都有不同的侧重点。比如开学初要抓纪律，得跟学生强调规矩的重要性，这事不能含糊。再比如期中考试后，成绩出来了，这时候就需要针对不同层次的学生制定辅导计划，这个过程就得有点耐心。还有期末冲刺阶段，压力都集中在学生身上，班主任这时候就要充当心理辅导员的角色，多鼓励少批评，毕竟考前紧张谁都难免。
工作中也会遇到一些突发情况。记得去年有个学生突然情绪低落，问啥都不说。我后来通过侧面了解才知道，他家里出了点事。这种情况下，作为班主任就得主动找家长沟通，了解具体情况后再想办法帮孩子渡过难关。说实话，这种事情处理起来挺费心的，但看到学生慢慢振作起来，心里还是挺欣慰的。
要说经验，我觉得最重要的是要有耐心。有些事情不是一下子就能见效的，比如班风建设，不可能一天两天就改头换面。还有就是细节决定成败，平时多留意学生的点滴变化，哪怕是很小的进步，也要及时给予肯定。当然，光靠班主任一个人的力量肯定是不够的，得学会借助科任老师的帮助，大家齐心协力才能事半功倍。
书写注意事项：
写总结的时候，建议把数据也带上。像班级的整体成绩提升幅度、违纪次数的统计、参加活动的表现等等，这些数字能直观反映工作成效。不过有时候统计数据可能不太完整，特别是有些事情没法量化，这时就需要用自己的话补充描述一下。
班级管理反思班主任总结范文【篇2】 1850字
班级管理反思班主任总结
本学期，我担任高中一年（3）班的班主任，根据学校提出的要求和本班的实际情况，在开展班级管理工作、努力提高学生的素质、使学生能得到全面的发展等等方面，我主要做了以下的工作。
“一年之计在于春”，我认为，高中三年的学习，高一新学期开学之初尤其重要，我组织学生学习《正兴学校学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项规章制度、评比检查制度、考核量化制度进行教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求，并利用一切机会表扬遵守纪律，勤奋好学，关心集体的学生。
制定并上墙公布《高一（3）班“班级文化建设”》，即班规；班规由宗旨和四个部分组成
围绕我校“四个一流、五种能力”的目标，重视培养本班同学“学会做人、学会办事、学会求知、学会审美、学会健体”让学生在打好文化知识基础的同时，竭力释放潜能，努力发展个性。我班将根据本年段“因才施教、分类推进”的特点，充分利用现代化的教育手段，力求使教育教学方法生动活泼、力求使同学们的学习生活丰富多彩。在规定的课程学习之外，我们将积极参加丰富多彩、形式多样的科技艺术教育、研究性学习等等；希望通过努力，使每一位同学的基础性学力、发展性学力和创造性学力协调发展，实现学校、学生、家长共同的愿望——让本班的每一位学生以优秀的综合素质进入高等学府学习。
为实现上述目标，特制订如下班规。
一、班长，副班长职责
1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展,在为同学服务中学习并提高自己的管理能力。
2、及时传达学校及班主任对班级管理的要求,并组织同学将管理要求落到实处。
3、班主任在校时，听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，受托代班主任处理班级事务。
4、负责领导班委会成员开展工作，收集班级同学反馈的各项信息，并及时告知班主任。
5、副班长协助班长开展工作,班长不在的时候代理班长处理各项事务，重点负责出勤及迟到情况的登记。
二、班委会委员
1、学习委员负责全班同学课内学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责计划开展学风建设的`各项活动。组织开展“互帮互学，共同提高”活动，促进每一位同学各学科（针对同学的薄弱科目）都提升成绩。
2、生活委员负责收取班费等班级各项费用，及时将需上交的费用上交；负责班费的保管，记好帐目。按照学校《财产管理规定》管理本班的公共财产，及时发现问题，初步维修，及时上报问题。
3、劳动委员负责本班教室、卫生区的卫生扫除工作安排,包括每周一次的大扫除安排。注意：重点督促值日生履行职责（如：打扫卫生、擦洗黑板、拖洗室内外地板、整理讲台桌等等）。代表本班参加、年段“三项评比”检查的成员应注意：本班被扣分的情况，及时将情况反馈给班主任。
4、宣传委员负责本班的宣传工作（如：出黑板报、向学校广播站报送稿件、宣传我班好人好事等等）。
5、体育委员负责组织全班同学参加升旗、跑操、课间操、体育活动课、运动会等各项活动。
6、文娱委员负责班级的文娱活动的组织工作，丰富我班的课余文化生活。如负责歌咏比赛排练，主题班会（庆祝晚会）的主持等。
7、纪律委员负责班级纪律工作，根据学校的相关规定，重点督促学习纪律的遵守(包括课堂纪律，晚自习纪律等)，对违纪的同学有权督促其改正；负责班级同学的仪容仪表检查（如：不留长发，不佩戴首饰，不穿拖鞋等）。
8、年段“三项评比”检查组成员（同时是我班的纪律委员）。
负责指导班级日常卫生情况；负责登记违规同学名单（未带校卡，吃零食，乱丢垃圾，抽烟，喝酒，值日生未及时倾倒垃圾造成卫生角杂乱等）。
三、科代表职责
1、负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷。开展本学科的学习竞赛。
2、及时收集同学们对老师教学的意见和建议，并及时向老师反映。
3、协助老师调查、了解、分析本学科学习后进同学的困难、障碍，并尽力帮助同学排除一部分困难。
4、更深地了解任课老师的意图、教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应教法。
5、负责本学科兴趣小组的工作，带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。
6、整理好（各小组长报送来的）每一次缺交(迟交)作业的同学名字,整理成名单2份，一份交给科任老师，一份交给班主任。
7、交作业时间（以科任老师的通知为准，此外）定为每天早读课后第一节上课前。
四、小组长职责
1、负责本小组收发作业，收发试卷。开展本组的学习竞赛。
2、协助班委做好本小组的纪律和卫生工作。负责对本组成员学习、纪律、卫生方面的问题进行提醒、批评。
3、登记好每一次缺交(迟交)作业的同学名字,交给科代表。
4、保持本小组的桌椅整齐。
篇2书写经验149人觉得有启发
班级管理反思班主任总结怎么写
做班主任工作久了，总会觉得自己对总结这事越来越拿手了。其实这总结还真不是随便就能写好的，得下点功夫才行。前几天跟同事聊起来，他说他写总结时总觉得缺了点什么，不知道该怎么把事情说清楚又显得专业。我觉得这事挺有代表性，所以今天就来说说怎么写好班主任的管理总结。
一开始写总结的时候，最好先把这段时间内发生的事情理清楚。比如，这个学期有没有遇到什么特别棘手的问题，学生们的整体表现怎么样，班风建设上有没有什么亮点。把这些都过一遍脑子，心里有个底。有时候记不清具体细节，就翻翻之前的记录，那些会议纪要、活动照片啥的都能帮上忙。不过千万别照搬照抄，总结是要用自己的话讲出来的。
写总结的时候，还得注意条理性。比如先说一下班级的基本情况，然后讲讲管理措施，再提提取得的成绩，最后谈谈不足之处。当然，顺序不一定非要这样排，但大致得有个头尾吧。我有一次写总结，一开始想得太复杂，结果写着写着就乱了套，后来不得不重写。这事提醒我，写东西的时候思路得清晰，不然就会东拉西扯，读者看着也累。
说到成绩，这可是总结里的重点。每次看到学生们进步了，心里就特别高兴。记得上次有个同学从原来倒数几名一下子考到了中游水平，当时我就觉得自己的努力没白费。所以写总结时，要把这些积极向上的地方都写出来，让大家知道你们班是个充满希望的地方。不过，成绩也不能吹得太过了，实事求是就好，不然领导看了会觉得不靠谱。
再来说说不足之处吧。每个班都有自己的问题，关键是怎么去面对这些问题。比如说纪律方面可能一直不太好，这就需要班主任多花点心思想办法改进。我记得去年我们班就存在这个问题，上课老有人说话，作业完成质量也不高。后来我采取了一些措施，比如设立小组长监督制，效果还不错。但要说完全解决，那还早得很呢。所以总结里这部分得实话实说，别藏着掖着，领导也不会因为你避重就轻就对你有好感。
总结里最好能结合一些教育理论。毕竟现在当老师，光凭经验不行，还得有点理论支撑。像什么行为心理学，团队合作理念，都可以适当引用一下。这样不仅能提升总结的专业度，也能让领导觉得你是个有想法的老师。当然，引用的时候要注意分寸，别一股脑儿全堆上去，那样反而显得不伦不类。
写总结的时候，字迹工整也很重要。虽然现在都是电子文档，但字体大小、行距这些细节还是得注意。有一次我交上去的总结，因为字体太小，领导看的时候眼睛都花了，结果给我打了个不太好的评语。所以以后写总结的时候，字体至少得用常规大小，行距也不要太紧凑，不然给人的感觉就不够认真。
最后再说个小窍门吧。写总结的时候，可以先列个大纲，把主要的内容都框出来。然后再慢慢填充细节，这样就不会遗漏重要的部分。有时候写着写着会突然想起别的事，要是不及时记下来，回头就忘干净了。还有，写完之后最好放一晚上再看，第二天重新审视一遍，往往能发现不少问题。
好了，就说这么多吧。写总结确实是个技术活儿，但只要用心去做，肯定能写出一份满意的总结来。
初三班主任班级管理工作总结2025范文【篇3】 950字
初三班主任班级管理工作总结____
在这一学期里，我继续担任了初三xx班的班主任工作。在我担任这个班班主任工作的过程中，我是着重从以下几个方面来努力的：
一、学生的安全工作常抓不懈
做到安全工作周周讲，时时要求学生注意，不放松警惕。从学生的交通安全到在校期间的人身安全，从课上的安全到课外活动时的安全，从日常生活的水、火、电、饮食安全到假期安全，我总在学校的部署下不厌其烦地讲我能想到的有关安全方面的细节，每周都有相应的备课，都有专门的时间进行宣传。安全无小事，安全工作是我班主任工作的重要组成部分。
二、班级常规工作
班级是学生学习的场所，班风的建设显得尤其重要。在班级中，我建立了评分细则，对学生的行为进行客观公正的评价。主要从遵守纪律方面、学习表现方面、劳动卫生方面等多角度进行督促，提高学生的综合素质。由于一直不放松的管理，本学期，我班的常规考核还算不错，在年级名列前茅，常规工作也能落到实处。
三、指导学生的学习
完成规定的学习任务是学生的最主要的和最基本的义务。学生面临中考，学习是重中之重。加强与各任课老师的接触，及时了解学生的学习情况。帮助学生建立起良好的学习习惯，指导他们的学习方法，教育学生明确学习目标，端正学习态度，调动学生的学习积极性，帮助有偏科现象的学生协调各科共同进步，使优秀的同学更优秀，范文网落后的同学有信心追赶，大家都处在上升的状态。
四、做好住宿生工作
关心住宿生的饮食起居，多与住宿生辅导员联系，及时了解宿舍内部发生的情况并及时妥善地处理。晚自习后常去宿舍，晨读前也经常上班上去，多接触，早发现问题，早解决问题。
五、组织一些主题班会
利用班会这一有利阵地对学生进行教育，褒扬先进，督促后进。特别注意进行理想教育，初三同学在填报a、b类别及填报志愿后，思想波动教大，这时，做好他们的思想工作犹为重要。
六、充分发挥小助手的作用
发挥学生干部的先锋模范作用。组织学生参加劳动，培养学生的劳动观念，通过劳动，让学生意识到环保的重要意义，只有人人付出努力，才能换取优美的环境。
以上是对本学期班务工作的小结，总结是为了更好地提高，我也将从班级工作中不断地总结经验教训，以便更好地实践自己教书育人的目标。
初三班主任班级管理工作总结____就介绍到这里，查看更多优质范文，请上小编
篇3书写经验246人觉得有启发
初三班主任的工作，说起来繁杂又琐碎，却也是一份需要耐心和细致的工作。要想把这份工作做好，写好总结也是关键的一环。很多人觉得总结就是简单地把事情罗列一遍，其实不然，它得有条理，还得能反映实际情况。
记得有一次，我负责班里的月度总结，当时想着把每个学生的成绩变化都记下来，结果写出来的内容就显得特别冗长。后来反思了一下，发现这样虽然全面，但并不利于抓住重点。所以，写总结的时候，先要明确目标，想清楚这次总结的主要目的是什么。比如是为了汇报给学校领导，还是为了自我反思，这决定了总结的重点内容。
书写注意事项：
写总结的时候，不要只盯着成绩看。毕竟学生的情况是多方面的，除了学习成绩，思想动态、日常表现这些也得兼顾到。有一次，我发现班里有个学生突然变得沉默寡言，平时成绩也不太稳定，就专门找他谈了谈。原来是他家里出了点事，这事要是不留意，可能就会影响他的学业。所以，总结的时候，把这些细节写进去，会让总结更有价值。
还有个需要注意的地方，就是数据的准确性。上次写总结时，我随手就把上个月的考试成绩抄了下来，结果发现有个学生的分数写错了。虽然只是个小问题，但给人的感觉就不够严谨。所以，写总结前一定要核对数据，确保无误。当然，这个过程中难免会有些疏漏，比如有时候忙起来，就容易忘记检查，这就导致了小错误的发生。
除了数据，语言表达也很重要。总结不是流水账，得让人读起来舒服。有时候我会用一些专业术语，比如“家校沟通”“个性化辅导”之类的，这样不仅显得正式，也能突出工作的专业性。但要注意的是，术语不能滥用，不然会让人觉得晦涩难懂。
班级管理的点滴体会-班主任工作总结范文【篇4】 1000字
班级管理既是一门科学，更是一门艺术，如何提高班级管理效益，使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来，是我们每一位教师尤其是班主任老师值得深思的重大课题，也是我们新时期班级管理工作应追求的理想目标。从公平的角度来讲，班级需要科学管理，班主任老师要重视学生的主体地位承认学生之间的差别，让所有的学生认识到在班级体都是平等的，形成民主和谐，宽松的班级气氛，使学生的主体性得到充分发挥。
班主任作为教育者，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个孩子都能感觉到自己的进步。作为教师，应以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。同时树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。经常注意换位思考。注意适时的对孩子们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。
每当我接手一个班级时，我都要针对学生心理的现有水平，尽力去帮助提高或者更快更好的'开发他们的潜能。因此我采取了一种既形象又活泼的方法：搞竞赛，鼓励和激发他们的好胜心，培养他们的求知欲望。让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。
其次，学生是班级管理中的主体，学生是班级管理的一个支点，班主任只有利用好这个支点，才能使班级管理的杠杆更加有力可使，班级管理的杠杆才会平衡。作为学生，就从身边做起，从现在做起，在思想上学习上展开竞争，比谁进步最快，让学生在学生时代就具有较强的竞争意识用良好的竞争心理去迎接竞争社会对学生的挑战。
再次，是培养干部，让班干部管到位，层层负责。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。这样全班出现了一个学生管学生的管理模式。师生双方形成真正的平等、沟通和理解。
因而老师应公平地对待每一位学生，不可偏爱正式群体，非难、歧视和打击非正式群体要善于引导他们和正式群体团结起来共同实现共同和目标，为建设好班集体发挥各自的作用。同时要重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。所以，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。
篇4书写经验63人觉得有启发
班主任的工作琐碎而繁杂，总结起来既要条理清晰，又要突出重点，不能让人看了云里雾里的。这就好比给一块布料裁剪缝制，得知道哪块多余，哪块该留着，不然做出来的衣服就会怪模怪样的。
写总结的时候，得把工作中的关键点都梳理出来。比如班上的纪律情况，这一部分不能含糊，得具体到哪些学生表现好，哪些学生需要多关注。记不住具体的名字也没关系，但至少得说个大概，不然领导看了会纳闷，这班主任是不是没用心管班。还有学习情况，尤其是成绩波动大的学生，得有个跟进记录，这能反映出你的责任心。
处理问题的方式方法也很重要。有些事当时觉得解决了，回头想想可能还有漏洞。比如说有个学生总是迟到，你找他谈话后改了几天，后来又犯了，这就得反思是不是沟通方式有问题，还是他家里出了状况。这类事情得在总结里写清楚，这样下次遇到类似的情况就能提前预防。
平时跟科任老师交流也是必要的。有时候班主任可能觉得某门课学得差是因为学生懒，但科任老师可能会告诉你这门课的教学方法需要调整。这种信息得及时反馈到总结里，因为这体现了你作为班主任的协调能力。
总结里头难免会有遗漏的地方，毕竟人不是机器，不可能做到面面俱到。像我有一次写总结，本来想写某次活动的细节，结果写着写着就忘了初衷，写成了表扬稿似的，这就不对劲了。事后想想，还是得抓住重点，别被细枝末节牵着鼻子走。
书写注意事项：
总结不能光靠回忆，还得翻翻之前的记录。有些事当时觉得没啥大不了的，现在回头看却发现挺重要的。就像上次有个学生家长来反映孩子在学校的表现，我当时没太在意，现在想想，那可能是孩子情绪变化的一个信号。把这些都写进去，能让总结显得更有说服力。
小编友情提醒：
总结的格式得符合学校的要求。要是学校规定要用表格形式提交，那就得乖乖照办，别自作主张搞什么创新。不过话说回来，有些学校倒是鼓励自由发挥，那就可以稍微灵活一点，但无论如何，内容真实才是最重要的。
班主任工作发展与班级管理研讨会总结范文【篇5】 1900字
时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！大家知道工作总结的格式吗？以下是小编整理的班主任工作发展与班级管理研讨会总结，欢迎阅读与收藏。
5月13日我有幸参加了在xx中心校举行的xx县班主任工作发展策略和管理创新研讨会。观看了xx中心校七（15）班的主题班会《心怀感恩》，听了xx中心校、xx中心校、xx中心校等优秀班主任的经验总结，这些经验和班会活动，值得我们学习和借鉴。下面，我从三个方面来谈谈感受：
一、主题班会活动的意义
主题班会是班主任对学生进行思想教育的重要途径，同时也是培养学生能力，增强学生团结和合作意识的主阵地。一次成功的主题班会，会让学生在心灵上受到很大震动，对学生的行为产生深远的影响，从而推动良好班风的形成，使班级成为一个文明、有集体荣誉感的班集体。当前的教育是“以育人为本，以学生为主题”的，作为当代的班主任要有推进班会创新的思想，使主题班会更加生动活泼。我们要根据学校的实际情况和学生的年龄特点，开展有序的主题班会教育活动，比如“诚信教育、行为习惯养成教育、感恩教育、安全教育”等等，这些内容丰富而形式多样的主题班会，焕发了学生的青春，起到了教育的实效性。
通过开展主题班会，还可以激发学生积极向上的进取精神。班会的形式可以更丰富多彩。像这次xx中心校七（15）班的班会课那样，有小品、快书三句半、表演唱、诗朗诵等多种形式，大多是同学们自主、合作、探究的基础上自行设计、自编自演来完成的。学生们对班会课表现出很高的热情，他们也从中体验到开展活动的快乐和成就感。
主题班会的开展，让有才能的学生受到了锻炼，活跃了学生枯燥的学习生活，也让那些平时被人冷落的学困生，在主题班会中找到了自己的位置，实现了自身的价值。主题班会的开展，使学生从过去由知识的被动接受转向主动的探究知识。为了让主题班会更精彩，学生之间主动学习、合作探究的机会增加了，学生们成为学习上真正的主人。与此同时，和老师交流的次数也增多了，团队的凝聚力也得到进一步的提升。
二、主题班会的选题
要想开好主题班会，班会的主题很重要。主题确定的明确，有真意，学生在40分钟内能够完成才行。否则就有勃于我们开班会的初衷。主题是班会的核心，只有选好主题，才能开好班会。一节成功的班会课，应该是师生之间就共同关心的话题进行交流、互动的结晶。学生的心灵世界不同于成年人，他们有自己的.喜怒哀乐，在不同的时期有不同的特点。一个贴近学生心灵的话题，很容易让学生产生共鸣。这就是说，班主任在设计主题班会的时候，必须结合学生实际情况，选择那些容易引起学生兴趣的话题，这样才能激发学生的热情。例如：现在人们的经济收入存在着很大差异。学生中的干部家庭，“大款”家庭，父母离异家庭，“特困”家庭等等，或多或少都给学生带来影响。有的学生依赖性强，有的学生由于受到社会或家庭的压力产生了心里失衡，有的学生仰仗父母的特权而对老师的正面教育不理不睬，等等，针对这些问题，我们可以设计“我们为什么学习”、“我是理财小专家”、“尊重他人，传递温暖”、“让他人生活更美好”、“阳光总在风雨后”等主题班会。选择这样的主题，学生看得见，有话可说，很容易引起学生兴趣，更可以彰显学生的积极性。
班会的主题不要过大，尽量从小处着眼，从一个点、一个侧面或者一件小事上反映比较丰富的内涵。主题小而又贴近学生，这样学生有话可说。比如，“我爱我班”、“我帮妈妈做家务”、“课间怎样利用”等等。
三、主题班会的设计
我们的主题班会除了临时定性和固定班会以外，就是我们班主任根据年级学生情况、时间以及固定的节日有计划的制定班会主题。比如每学期期中考试前、后都要安排一次主题班会，通过考前的班会来有效提高学生的复习效率而提高学习成绩，而考后的主题班会主要是激励和挫折教育，这样选择的内容非常适合学生的心理需求，把握了学生成长发展的特点和规律，学生能够积极主动参与。由此可见，班主任无论组织什么样的班会，必须提前有详细计划，做到心中有数。
主题班会还要有创新。每年的五月是感恩的季节，年年感恩，形式和内容要有所区别，并不是一谈到感恩就是感恩父母和老师，可以是亲人、朋友、同学以及曾经帮助过我的人，形式上可以通过小品、表演剧等来表达，这样既拓展了学生的知识面，也提高了学生的各项能力，同时起到教育学生的作用。
总之，主题班会的开展，没有固定的模式，只要能够起到教育学生，唤醒学生的激情，培养学生的能力，提高学生的主动参与的积极性，让学生从中体会到快乐和集体的温暖，感受到学习的幸福，这样就达到了我的目的。
篇5书写经验218人觉得有启发
班主任工作发展与班级管理研讨会的总结该怎么写？这类总结得结合实际工作情况，把会议的主要内容和自己的理解表达出来，既要有条理又得符合实际情况。
记得去年我参加过类似的活动，当时没太明白该怎么下手。后来请教了几位有经验的老同事，他们告诉我，写总结的时候要先把会议记录好好梳理一遍，把关键点找出来。比如这次研讨会上提到的班级文化建设，我就注意到专家讲到了环境布置对学生行为习惯的影响，这对我平时的工作就有启发。
不过有些地方写的时候确实会有点纠结。比如说关于家校沟通的部分，我在草稿里写了“通过多种渠道加强联系”，后来改成了“利用现有资源促进交流”。虽然改动不大，但总觉得后者听起来更正式些。还有就是数据这部分，要是能有具体的数字就更好了，可惜当时记不太清楚。
书写注意事项：
写总结的时候最好能结合自身经历。像我在班会上分享的经验，提到如何处理学生间的矛盾，就特别受到大家的关注。其实这个方法很简单，就是多观察、多倾听，找到问题的根源。虽然说起来容易，但真做起来还是要花不少心思的。
还有个需要注意的地方，就是不要忽略细节。比如在讨论班级活动策划时，有老师提到要提前做好预算，这点我觉得特别重要。因为有时候计划得很好，但最后因为经费问题导致效果大打折扣。所以每次组织活动前，我都习惯先列出清单，再根据实际情况调整。
写总结的时候语言要简洁明了，避免长篇大论。像我第一次写的时候，洋洋洒洒写了好几页，结果领导看了说有点啰嗦。后来我就试着精简内容，把重点突出出来。当然，也不能太简短，毕竟要涵盖会议的主要内容嘛。
班主任班级管理总结范文【篇6】 3050字
班主任班级管理总结范文
从本学期开始我担任三（八）班的班主任工作，我班共有学生53名，男生24人，女生29人。在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身素质锻炼和品德修养，作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努力。学期末，我从以下几方面做总结：
（一）月训练重点中班级管理亮点工作的成效及经验。
应学校要求，我班开展了“间操、集会安静有序”主题班会，效果良好。
1、教师在思想上重视，常抓不懈
结合《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，我利用班队活动等时间，班级黑板报、手抄报等阵地，带领学生学习守则，对学生进行思想教育让他们明白该做什么，怎么做，帮助学生树立明确的行为目标，养成良好习惯。
2、集队间操规范行为，反复训练
集队下楼梯时要求：不拥挤、不推搡、不说话，体育委员负责前面纪律及安全，教师负责负责队伍后面。升旗时的要求学生队伍快、静、齐，升旗时肃静，不做小动作，认真听听演讲内容。间操的要求:队伍横竖行对齐，认真做操，不说话，不做小动作，不与他人玩耍，间操秩序好。而且每天早上第一节课前、间操后，都要对学生行为习惯进行及时的要求、规范、小结。
3、潜移默化，班主任以身作则。
教师的行为对儿童品德形成有决定性的意义，教师做的常常要比他们对儿童说的起着更大的影响作用。正所谓“身教重于言教”，小学生爱模仿，而学生接触最多的就是班主任，是学生模仿最多的对象，所以要求学生遵守的规范，班主任首先要做好。如：升旗仪式要求学生肃立的时候，我也会和学生一起肃立、唱国歌，绝不会随意走动或和其他老师说话。在我潜移默化的影响下，学生自然也会遵守规范，我的说教才更有说服力。
4、引导学生自查自纠树立典型，教师反思改正。
学生还有爱受表扬，积极向上的心理，也希望自己能成为先进典型。我根据这一特点，在进行规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，经常宣传学生中的学生行为的.楷模，如做操认真的田馨如、守纪律的陈嘉裕、讲礼貌的张佳欣、升旗纪律好的刘乃真，以激起学生心灵的共鸣，让同学们了解榜样，以榜样形象起导向作用，同时对榜样自身也是一个鞭策。利用每天早上第一节课前、间操后，都要对学生行为习惯进行及时的要求、规范、小结。如我发现，集队时我发现男生在外行纪律较差，不好管理，于是及时调整队形，把男生调在里行，便于自己随时督促，整顿纪律。发现间操时后面的纪律较差，我一般情况跟在队伍后面。
二、培养助手，加强监督。
小学生自制力和持久性差，我在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还制定了班级公约，推选出一些有能力的学生担任监督员，明确分工，各司其职，随时随地督促其他同学的行为，这是我的具体做法。如：“环境监督员”赵子渊负责班级、包干区的环境卫生清扫、督察；“路队监督员”桂佳琦负责上学不准早到、放学时的路队纪律；“两操监督员”胡奋泽要督促同学认真做好眼保健操和广播操；“课间行规监督员”刘宝倩巡视提醒同学开展正常的活动，看到追跑、打闹现象立即制止……在这些小助手的管理监督下，我的工作轻松了，班级里的违规犯纪现象也逐渐减少，学生慢慢地养成了良好习惯。
三、与家长沟通，促习惯养成
家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。要教育好一个孩子，家长与老师之间的配合是多么重要。我也及时通过校信通联系平台把学生在校的学生行为习惯情况通告家长,如某某家长您的孩子很有礼貌,一定是您家教有方的原因,请保持。如今天表扬了谁集队纪律好，发挥家长的作用帮学生形成良好行为习惯，使良好行为习惯养成教育做到学校和家庭同步进行，共同巩固提高。这也是我在这项工作中的小亮点,习惯养成贵在坚持，关键在前一月，重在持之以恒。学生行为规范的训练，是一项系统工程，贵在坚持。三年级学生正处在身心迅速发展又极具可塑性的年龄阶段，是施教的最佳时期。如果我们能提高认识、注重方法、常抓不懈，我们的学生将形成良好的行为习惯，也将受益终生。
（二）本班开展的班队活动及效果。
１．利用班队培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学做得好的及时表扬，增强学生的自信心，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班里几位同学基本都能做到上课不说话，积极举手发言，配合老师上课，但其中还有个别纪律观念薄弱者经常要老师提醒才能做好，以后还要加强教育。
２．利用班队会培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾升旗、做操，由班干部督促检查，结合学校评比制度，促使学生养成良好的习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地向老师问好，同学之间团结友爱，互相帮助，和睦相处。
3．利用班队会培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我结合搭班老师利用早读课期间及时纠正同学们错误的读书写字姿势，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，除了教室卫生，还有包干区卫生。如何增强学生的卫生意识，让学生从小养成爱劳动的好习惯，成了我下学期的工作重点之一。
4．做好学生的安全教育工作。我几乎每天都会抽些时间进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，一个人在家时不要爬高，不要玩刀玩火做危险的游戏，不要随便使用电器。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，不追跑，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
（三）反思本学期班级管理中存在的问题及下学期工作设想。
班级管理中仍存在着诸多的问题：例如小学生年龄小、自控性差，怎样让学生养成的良好习惯持之以恒很重要。还有有的家长因溺爱，对孩子的不良行为坐视不理，甚至助长坏习气，如何解决这一问题，值得我们共同思考。
为此在下学期的班级管理中，我有如下设想
1.重视主题班会与主题队会的开展。通过班会组织学生学习《规范》《守则》等知识。可别小看这班会课，班队活动课可是对学生进行养成教育的有效途径之一。它让学生在活动中，学会关心周围的人、事和环境、关心身边的整个社会，这不仅提高了学生的自主自立能力，也大大地增强了学生的社会责任感。我们还开展“值日班长制”，这一天，早读课、广播操、课外活动等，都得值日班长负责。学生在活动中确立了自主意识，自觉做到老师在与不在一个样。
2、重视学生日常规范教育，加强训练监督的力度。
3．协调与科任老师和家长的关系，与家庭相结合，形成养成教育的合力。学生行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，学校要主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为习惯妁养成。我首先沟通家长和老师之间的情感，通过见面谈或电话联系，对家长进行潜移默化的影响，对家庭教育提出明确的要求，如让孩子承担一定的家务，不让孩子进游戏厅，如何培养孩子在家的习惯养成等，形成共识。要求家长能以自己的道德行为、良好家风、规范的礼仪、礼节、礼貌影响孩子、督促孩子，以形成教育和训练的合力。组织学生进行实践体验活动，充分利用社会为我们提供的丰富教育资源，让学生在实践中获得全新的感受，形成良好的行为习惯。
总之，本学期在班主任工作中取得了一定的成绩，但有不足，班机的纪律还有待加强，学生的良好学习习惯还须进一步培养。常规纪律常抓不懈。相信在以后的日子里，我们班会越来越出色。
篇6书写经验68人觉得有启发
班主任在写班级管理总结的时候，得知道不是随便写写就行的。平时观察学生的情况、跟家长沟通的记录，还有教学活动里的各种细节，这些都是重要的素材。不过，有些人可能觉得只要把这些事情堆在一起就完事了，这样肯定不行。写总结得有点条理，不然看的人会晕头转向。
开头部分最好能概括一下这段时间的整体情况，比如说学生们的表现怎么样，班风建设得如何之类的。这部分不用太复杂，简明扼要就好。要是开头就啰嗦个没完，后面的内容估计也没人想看了。
中间这部分就得具体说了。每个活动的效果如何，哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间，这些都是需要重点提出来的。比如某次主题班会，如果效果不错，可以分析下为什么成功，是不是准备充分还是互动环节设计得好。要是效果不尽如人意，也得反思一下，是方法不对还是执行出了问题。
提到成绩的时候，别忘了表扬表现突出的学生，这样既能激励他们，也能带动其他同学的积极性。当然，批评也不能少，但要注意方式方法，不能一竿子打死。比如说某个学生纪律性差，可以在总结里指出问题的同时，也给出改进建议，这样既客观又公正。
写总结的时候，还有一点特别重要，就是不能光靠记忆。平时得养成做笔记的习惯，把重要的事情都记下来，不然到写总结的时候就会抓瞎。有些人可能觉得自己记性好，结果写着写着发现自己忘了不少细节，这时候再回头去查资料就麻烦了。
有时候写总结会出现一些小问题，比如句子不通顺，或者用词不当。这种情况其实挺常见的，不用太紧张。只要不影响整体的意思，稍微修改一下就行了。毕竟人无完人，写总结也是个不断改进的过程。
书写注意事项：
写总结的时候最好能结合学校的规章制度。学校通常会有自己的管理要求，班主任的总结得符合这些规定。要是脱离了这个框架，总结写得再好也可能达不到预期的效果。
小编友情提醒：
写总结不是一次性的任务，而是持续的工作。每次写完之后，都要回顾一下有没有遗漏的地方，有没有更好的表达方式。只有这样，才能写出越来越好的总结。
浅谈班主任班级管理——班主任工作的一点体会-班主任工作总结范文【篇7】 3100字
班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，学校把一个班级交给你，家长把自己的孩子托付给你，学生的学习态度如何，生活态度怎么样都与班主任的管理工作存在着很大的关系。这么重要和有意义的一项伟大工程，就要求和呼唤班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作；就呼唤班主任持之以恒地包含热情和激情地投入到工作当中去；就呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。
班级是组成学校的“细胞”，细胞的优劣直接影响“机体”的健康与活力；班级又是学生的第二个“家”，这个家管得好坏，直接影响“家”庭成员的健康成长。班主任是班级的组织者，是学生的第二个“家长”，所以担当班主任工作就是勇挑重担，搞好班主任工作是光荣的，也是艰辛的。下面就班主任工作谈谈我的点滴体会：
一、要言传身教，以诚取信。
孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。《中小学教师行为道德规范》里就明确规定教师要做好学生的表率作用，教师要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；比如，要求学生每天早上七点到校，自己就得每天提早十几分钟到教室；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。作为一名教师，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率外，还得加强自身素质修养。为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。平时，教师要思想端正，生活习惯良好，仪表端庄、朴素大方，真正体现“学高为师，身正为范”的要求。如果每个班主任有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。
二、要尊重学生，关爱学生。
冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我班王硕同学学习成绩不好，可是我从来没歧视他，主动去发现他的进步，帮他查漏补缺，鼓励他上进。因此他很努力，想提高学习成绩。他说“我只有严格要求自己，我才有可能取得进步；我只有努力学习，我才能对得起所有关心和帮助我的人”。班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等情况。“攻城为下，攻心为上”的战争策略，也适用于班级管理，我们惟有让学生心服口服，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。班主任要做好学生的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消除他们对你的戒备心理，解除心理上的.隔阂。这样，他们才会向你讲真话、诉衷情。遇到问题时才会及时的向你汇报。今年我班上有一个李家欣的女同学，开学之初，上课经常走神，很多科任老师都向我反映情况，班长也反映这个同学对班级工作不热心，于是我提醒了她，想不到她竟依然如故，一天自习后，我把她叫到了办公室，刚开始，我脾气比较急，说话也较严厉，于是她似乎觉得很委屈，竟掉起了眼泪，一问三不知，于是我让她回去好好想想，第二天再给我个满意的答复。第二天，她竟给了我一张道歉的字条，从字里行间的态度来看，我认为她应该是个学生才对，于是我再一次找她谈心，这一次她告诉了我有关她的一切，原来她印象中只有她的初二班主任对她最好，让她当了班长,可到初三,没当什么班干,似乎老师不在乎她,整天充满着失落感，因而做任何事情都提不起精神来，甚至出现抵触情绪……至此我才发现，学生是如此看重老师对她的评价，也因此明白一个好的班主任更应该是学生的知心好友
三、要拿起表扬的武器。
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步。例如：田斌同学刚来我班时，成绩非常不理想，还经常违反纪律。可是当他的班级工作被多次肯定后，他劲头十足，也严格了对自己的要求。如今，他虽然学习成绩不理想，但是他负责的班级体育工作却是十分出色，从来都不需要我的督促，中考还顺利考取了四中。又如，李青同学对自己要求不严格，学习积极性不高，从来不问不懂的题目。但是，他有一天却主动向我们老师请求帮助解题。对此，我当即在班级予以公开表扬。经过如此反复多次的表扬和鼓励，他的学习积极性提高了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要求也严格了。另外,我还想尽一切办法让班级在学校中树立良好形象，争取得到学校表扬，以此激励同学注意个人形象，不断修正自己的言行，从而进步。如每年的运动会开幕式，为了让学生在公众场合得到鼓舞，我总是力求出新，每次都得到了学校的表扬，也就是这样一个小举措，增强了学生整体向上的凝聚力，良好的班风就能逐渐形成。由这些我们可以看出，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。
但是，我认为表扬要注意对象，注意时机，注意场合，注意分寸，否则表扬可能会变成另一种味道，甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等。
四、要经常与家长联系。
家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。刘帆同学的母亲说“来老师，你的电话一来，我就知道刘帆肯定是出了问题。这不，我生意也不做了，立即赶来了。我很感谢你对我孩子的关注和教育。”可见，我们与家长的联系真的很重要。
五、要做到“三勤”。
接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，到学生的家里去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
以上是我几年当班主任的一点体会,只有当过班主任的老师才会真正领会到当老师的酸甜苦辣，才会咀嚼出当老师的真谛。几十位同学就像几十把锁，你要用不同的钥匙去开启他们，开启他们的智慧，也开启他们的心灵，我正在耐心而努力地去磨制这样的钥匙…
篇7书写经验202人觉得有启发
班主任工作是个细致活儿，既得有耐心，还得有点巧劲儿。说起来，写总结这事，跟带班一样，也得讲究个方法。先得弄清楚总结是什么，不是简单地罗列事情，而是要把那些零散的经验梳理出来，变成条理清晰的东西。
拿我的经验来说，写总结的时候，得先把自己这段时间的工作回顾一下。比如学生的表现怎么样，哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间，这些问题都得想明白。当然了，这可不是一蹴而就的，得慢慢琢磨。有时候写着写着，就会发现之前忽略的小细节其实挺重要的。
比如，我最近带班，发现有个学生总是迟到。开始以为是他家离学校远，后来一聊才知道，他是路上遇到困难了。于是我就跟家长沟通了一下，调整了他的作息时间，还安排班干部多关心他。现在这个孩子不仅准时到校，还主动帮忙打扫教室卫生。这样的例子还有很多，写总结的时候就得把这些具体的事情写进去，不然就成了空话。
再说了，总结不能光写成绩，问题也不能漏掉。就像修车一样，看到哪里不对劲，就得想办法解决。有些问题可能当时没注意到，后来才发现影响还挺大。比如说上次组织活动，因为准备不充分，结果效果不太好。事后我就反思了一下，下次再搞类似的活动，就得提前做好规划，该检查的地方一个都不能少。
不过，写总结的时候，有时候会犯个小糊涂。比如有一次，我把某次班会的时间记错了，写成了另一个日期。虽然只是一天之差，但还是被同事发现了。这事提醒我，写总结的时候，细节一定要核对清楚，不然传出去就闹笑话了。
书写注意事项：
总结里的数据也不能随便填。像学生考试的成绩，参加活动的人数，这些都得核实过才行。要是凭记忆乱写，万一出了差错，领导问起来就麻烦了。所以每次写总结前，我都习惯把相关的资料拿出来再看看，确保万无一失。
2025年班主任工作发展与班级管理研讨会总结范文【篇8】 1750字
5月13日我有幸参加了在xx中心校举行的xx县班主任工作发展策略和管理创新研讨会。观看了xx中心校七（15）班的主题班会《心怀感恩》，听了xx中心校、xx中心校、xx中心校等优秀班主任的经验总结，这些经验和班会活动，值得我们学习和借鉴。下面，我从三个方面来谈谈感受：
一、主题班会活动的意义
主题班会是班主任对学生进行思想教育的重要途径，同时也是培养学生能力，增强学生团结和合作意识的主阵地。一次成功的主题班会，会让学生在心灵上受到很大震动，对学生的行为产生深远的影响，从而推动良好班风的形成，使班级成为一个文明、有集体荣誉感的班集体。当前的教育是“以育人为本，以学生为主题”的，作为当代的班主任要有推进班会创新的思想，使主题班会更加生动活泼。我们要根据学校的实际情况和学生的年龄特点，开展有序的主题班会教育活动，比如“诚信教育、行为习惯养成教育、感恩教育、安全教育”等等，这些内容丰富而形式多样的主题班会，焕发了学生的青春，起到了教育的实效性。
通过开展主题班会，还可以激发学生积极向上的进取精神。班会的形式可以更丰富多彩。像这次xx中心校七（15）班的班会课那样，有小品、快书三句半、表演唱、诗朗诵等多种形式，大多是同学们自主、合作、探究的基础上自行设计、自编自演来完成的。学生们对班会课表现出很高的热情，他们也从中体验到开展活动的快乐和成就感。
主题班会的开展，让有才能的学生受到了锻炼，活跃了学生枯燥的学习生活，也让那些平时被人冷落的学困生，在主题班会中找到了自己的位置，实现了自身的价值。主题班会的开展，使学生从过去由知识的被动接受转向主动的探究知识。为了让主题班会更精彩，学生之间主动学习、合作探究的机会增加了，学生们成为学习上真正的主人。与此同时，和老师交流的次数也增多了，团队的凝聚力也得到进一步的提升。
二、主题班会的选题
要想开好主题班会，班会的主题很重要。主题确定的明确，有真意，学生在40分钟内能够完成才行。否则就有勃于我们开班会的初衷。主题是班会的核心，只有选好主题，才能开好班会。一节成功的班会课，应该是师生之间就共同关心的话题进行交流、互动的结晶。学生的心灵世界不同于成年人，他们有自己的喜怒哀乐，在不同的时期有不同的特点。一个贴近学生心灵的话题，很容易让学生产生共鸣。这就是说，班主任在设计主题班会的时候，必须结合学生实际情况，选择那些容易引起学生兴趣的话题，这样才能激发学生的热情。例如：现在人们的经济收入存在着很大差异。学生中的干部家庭，“大款”家庭，父母离异家庭，“特困”家庭等等，或多或少都给学生带来影响。有的学生依赖性强，有的学生由于受到社会或家庭的压力产生了心里失衡，有的学生仰仗父母的特权而对老师的正面教育不理不睬，等等，针对这些问题，我们可以设计“我们为什么学习”、“我是理财小专家”、“尊重他人，传递温暖”、“让他人生活更美好”、“阳光总在风雨后”等主题班会。选择这样的主题，学生看得见，有话可说，很容易引起学生兴趣，更可以彰显学生的积极性。
班会的主题不要过大，尽量从小处着眼，从一个点、一个侧面或者一件小事上反映比较丰富的内涵。主题小而又贴近学生，这样学生有话可说。比如，“我爱我班”、“我帮妈妈做家务”、“课间怎样利用”等等。
三、主题班会的设计
我们的主题班会除了临时定性和固定班会以外，就是我们班主任根据年级学生情况、时间以及固定的节日有计划的制定班会主题。比如每学期期中考试前、后都要安排一次主题班会，通过考前的班会来有效提高学生的复习效率而提高学习成绩，而考后的主题班会主要是激励和挫折教育，这样选择的内容非常适合学生的心理需求，把握了学生成长发展的特点和规律，学生能够积极主动参与。由此可见，班主任无论组织什么样的班会，必须提前有详细计划，做到心中有数。
主题班会还要有创新。每年的五月是感恩的季节，年年感恩，形式和内容要有所区别，并不是一谈到感恩就是感恩父母和老师，可以是亲人、朋友、同学以及曾经帮助过我的人，形式上可以通过小品、表演剧等来表达，这样既拓展了学生的知识面，也提高了学生的各项能力，同时起到教育学生的作用。
总之，主题班会的开展，没有固定的模式，只要能够起到教育学生，唤醒学生的激情，培养学生的能力，提高学生的主动参与的积极性，让学生从中体会到快乐和集体的温暖，感受到学习的幸福，这样就达到了我的目的。
篇8书写经验98人觉得有启发
最近参加了一场关于班主任工作发展的研讨会，感觉收获不少，也想把自己的体会整理一下。这类总结报告得有点专业性，又不能太死板，既要突出重点，还得让人觉得挺实在。
先说说会议的整体情况吧。这次会议规模不算大，但邀请了好几位经验丰富的老班主任来做分享。他们讲的东西很实用，从日常管理到学生心理辅导都有涉及。比如有个老师提到，班里的问题学生其实有时候并不是故意捣乱，而是家庭环境出了问题，这时候班主任就需要多花点时间去了解背后的原因。这让我意识到，处理学生问题不能光看表面，还得学会深入挖掘。
再来说说我自己的一些想法。我觉得一个合格的班主任得会平衡各种关系，比如跟家长的关系、跟科任老师的关系，还有跟学生的距离感。不能太远也不能太近，不然都容易出问题。比如，有些班主任可能对学生太严厉了，结果学生一见到你就紧张得不行，这样沟通起来就特别困难。相反，如果太宽松了，学生又会觉得没规矩，管理起来也会麻烦。
还有个细节需要注意，就是记录工作。很多班主任都会忽略这一点，但其实做好记录很重要。每次开完班会或者处理完突发事件，最好能记下来，包括当时的情况、采取的措施，还有后来的结果。这样不仅能帮助自己回顾整个过程，还能为以后类似的事情积累经验。不过有时候忙起来确实容易忘记，所以建议大家养成随手记的习惯。
书写注意事项：
我觉得沟通技巧也很关键。无论是跟学生还是家长，说话方式得讲究。比如，面对家长的时候，尽量别用指责的口吻，而是要先肯定学生的优点，然后再委婉地指出需要改进的地方。这样既能让家长接受，也不会让孩子觉得自己被批评得太狠。当然，具体怎么措辞得根据实际情况来定，不能千篇一律。
说到这儿，我突然想起上次有个家长来找我反映孩子成绩下滑的问题。我当时就没注意到自己的语气有点急躁，结果家长当场就不太高兴。现在想想挺后悔的，以后遇到类似情况一定要控制好情绪。
最后补充一点，做班主任这份工作，心态很重要。有时候事情太多，难免会感到压力山大，但还是要保持乐观积极的态度。毕竟咱们的工作是培养下一代，这点辛苦还是值得的。
