关于班主任工作实习总结范文【篇1】2100字
自3月5日起，在xxx老师的指导下我在纯阳中学高一（1）班实习班主任工作，至今已有三月余，所得所感颇多，今作总结，仅从以下三方面说起。
一、与学生相处心得
记得刚来的时候肖老师就对我说，与学生相处关键要把握一个“度”——既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。
这个“度”的把握不是一两天能学得来的，开头就很重要，也与老师的性格有很大关系。我本人性格在这显得宽和有余而严厉不足，并且一开始就与学生走得太近，以至于对后面的工作造成很大困难。其次还要注意场合，对不同学生也要不同对待。例如我们一班42人，性格差异十分巨大，并且每个学生的个性也是多样性的。例如邓超超，待人热心，诚恳。记得刚来第二天，他就和我说：“张老师，我叫邓超超，我在这很熟，以后有什么事需要帮忙，尽管叫我。”但他又容易急躁，说话心直口快，为此我也曾烦闷好久。这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与不同性格的学生交往这是我以后任教的宝贵经验。
另外更重要的一点，与学生相处关键在于了解学生，了解学生的性格、成长背景尤为重要。只有了解了学生，才能与他进行有效的沟通，进而才能对他们进行引导、教育。在这一点我们的肖老师对我启发很大，她不但对我们班学生的个性，成长背景了如指掌，而且善于处理各种纠纷矛盾。很多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的老师，并以自己乐观阳光的人格去影响周围的人。让我看到要做一个好老师先要做一个快乐的老师；要做一个快乐的老师先要做一个快乐的人。只有快乐的人才有更多的精力去做好自己的工作；只有快乐的老师才能更加有耐心、有信心的了解和处理学生们之间的琐事，并且在了解和处理过程中同时能够不断思考，总结更加有效的教育方法。生活心态决定工作态度；生活状态决定工作效果。这是我实习的第二笔宝贵财富。
二、班级管理心得
对于班级的管理，记得有位大学老师曾这样说过，给你一个班级你能管理的井井有条，那么给你一座城市你就可以做个好市长；给你一个省，你就可以做个好省长。可见班级的管理还是有一定奥妙在里面的。
跟随肖老师实习班主任工作，我体会到管理班级一定要抓住学生的特点，做到有针对性，同时又要宽严并济，严中有爱。学生有很大的从众心里，处理问题时要抓住带头的。例如上操，打扫卫生，要先催促“听话”的学生和班干部带头，然后对一些“顽固的调皮分子”进行重点催促。这样其它大部分学生就跟着去了。
其次，学生既天真又是幼稚，因此我们老师既要用爱心去呵护他们那份纯纯的赤子之心，又要用严厉的一面去引导他们避开一些幼稚的误区。这就需要爱心、耐心、责任心与技巧了。在这方面我认为自己才刚刚开始。
另外，学生既可爱，有时又会显出几分“令人可恶”的样子。开始时看到他们一个个可爱的面孔，真想多给他们教一点东西，就恨自己知识不够渊博，才能不够高深，但我还是尽自己的努力备课，自习也努力引导他们做好功课。但有些时候学生们对自己的好意不但不加理解，反而大有以为恶意的倾向。为此，我曾一度郁闷，进而失望，再而怀疑自己，怀疑自己大学所学。所以在教学管理中挫折难免，关键是如何快速调整好自己的心态，重新坚定自己的信念，总结以往的经验与教训，争取明天做的更好。
三、对封闭式教育的思考
我所实习的学校纯阳中学，是一所私立学校，实行的是封闭式教育，半军事化管理。刚来还有点不适应，时间久了，对这一教育模式有所了解，作如下思考。
看到一些书上说这是中国社会转型的产物，它在一定程度上对留守儿童进行了教育，有利他们成长，也减少了社会闲散人员的数量，减少了青少年犯罪现象，缓解了社会压力。纯阳学校作的也不错，这里的感恩教育是一大特色。学生每天作感恩操，校领导也对感恩教育十分重视，做了许多努力。另外，纯阳学校，高层领导经常亲自了解学生学习生活情况，如视察学生宿舍等，副校长还亲自代课；学校经常与一些兄弟学校相互交流学习。这些都是值得其他学校学习的。
但是封闭式教育存在的问题也不容忽视。
首先，学生缺爱，缺少来自父母亲的爱，这一根本问题没有解决。父爱、母爱这是人世间最伟大最厚重感情之一，尤其对于孩子，是无法替代的。这里有不少学生是外省的，父母在外务工，学生缺少来自家里的关爱，对学生性格造成的影响是很难弥补的。造成部分学生逆反心理严重；对学习和未来失去信心；对老师和集体粗鲁、冷漠。个人认为，幼年的孩子不应异地求学，更不应远离家庭。父母的关爱，家庭的学前教育对人的健康成长不可缺少。
其次半军事化管理管的太死，学生容易自我放弃，甚至可能更加叛逆。至少对这一管理制度学校应不断完善，例如，饭卡每学期学生没用完的钱应该把现金还给学生。没收手机的同时要是能在校内建立公话亭，则可能减少学生使用手机的现象等。
另外，不管是怎么样的教育模式，目的都应该是育人，培养健全人格的人，促进学生的全面发展，而非盈利，或考试。教育就是投资，学校不同于企业；考试是手段，育人是目的。若逆其道而行之，必然教不好学生，又浪费老师的辛苦努力。一个好的学校应该是一个学生和老师都喜欢的地方。
以上就是我在纯阳中学实习班主任工作三月余的一点体会。
篇1书写经验183人觉得有启发
班主任工作实习总结该怎么写？这个问题困扰过不少刚接触这项工作的同学。其实总结这类东西，关键是要把自己在实习期间的经历梳理清楚，把学到的东西提炼出来。说到底，总结不是为了给别人看的，而是为了让自己回顾这段经历。
刚开始的时候，我总是想把所有的事情都写进去，结果写出来的总结又长又乱。后来慢慢摸索出一些门道，觉得应该抓住重点，把那些对自己成长最有帮助的部分挑出来。比如，这次实习让我学会了如何处理学生之间的矛盾，当时有个学生因为成绩不好被同学嘲笑，情绪很激动，我花了好几天时间才帮他调整心态。这件事对我触动挺大的，现在回想起来，当时要是能多请教一下老教师就好了。
还有就是，写总结的时候要注意条理清晰。有些同学喜欢东一句西一句地写，结果整篇文章看起来像是流水账。我觉得可以试着从几个方面入手，比如教学方法、班级管理、沟通技巧之类的。当然了，条理归条理，也不能太死板，有时候遇到特殊情况，就得随机应变了。有一次班里突然有几个学生闹矛盾，我一时没反应过来，结果场面有点失控。事后想想，如果平时多留意学生的动态，可能就不会这么被动了。
书写注意事项：
写总结的时候别忘了结合自己的感受。毕竟实习不仅仅是完成任务，更是一个学习的过程。记得有一次开班会，我准备了很久，结果效果并不理想，很多学生都不太配合。当时心里特别沮丧，但后来想想，这也是一种收获，至少让我意识到准备工作的重要性。所以，写总结的时候，要把这些真实的感受写进去，这样才更有说服力。
其实总结，说到底就是给自己一个交代。有些人写的时候总觉得难以下笔，可能是因为对自己的表现不太满意。但其实，只要用心去做了，就值得肯定。就像这次实习一样，虽然过程中遇到了不少困难，但也学到了不少东西。希望以后有机会还能继续锻炼自己，争取做得更好。
小学班主任工作实习计划总结范文【篇2】 1100字
小学班主任工作实习计划总结
一、 班级情况分析
五（3）班共48人，其中男生25人，女生23人。 思想道德情况：该班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，大部分同学已具备了较佳的思想品德，能做到尊敬老师，对待老师讲礼貌，遇到问题愿意跟老师沟通，虚心地向老师学习。同学之间互帮互爱，相处融洽。班级纪律情况:班级纪律整体较好，学生时间观念强，一般都比学校要求的时间早到，一般极少同学迟到，能够保证课堂安静有序，按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。 班干部工作情况：班干部的积极性很高，工作主动，工作能力较强，有责任心，能够团结同学，在做好自己分内事的同时协助班主任管理班级，有问题能及时向班主任反映，配合班主任开展工作，共同搞好班集体。
二、 主要任务
1）工作目标
①主动熟悉班级、学生基本情况，协同班主任解决处理班级事务；建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。
②积极组织班级活动，增进师生间的相互交流；与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。
③搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律；建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。
④加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以于全面开展工作。
2）常规方面
1、按照原任班主任工作计划，主动、深入地了解班级的基本情况；
2、继续抓好学生的思想工作
(1)利用课余时间多与学生进行沟通，进行进一步了解学生的情况
（2）针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。
（3）多多了解关心学生, 与学生交流，了解学生思想、学习情况。
（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
3、采用多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动。
4、协同原任班主任处理班级事务。
3）班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:
1.课堂纪律
2.课间纪律
3.两操纪律
从以上三点着手进行，并制定相应的规则，进行奖惩制度。
4)卫生方面
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1.个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.
2.班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,
及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育.
小学班主任工作实习计划总结。
篇2书写经验155人觉得有启发
做一份小学班主任工作实习计划总结的时候，得先把实习期间的工作情况梳理一遍。比如每天的课程安排、班级管理的具体措施，还有跟学生相处的情况，这些都是重点。在写的时候，要把自己的想法和实践结合起来，这样看起来会更有说服力。
记得要特别关注一些细节，像是某个学生的进步特别大，可能是因为你采取了一种新的教育方法。这种具体的事例能让你的总结显得更加真实可信。当然，有时候写总结容易忽略掉一些关键环节，比如偶尔会忘记提到某次家长会的具体效果如何，这就需要多检查几遍，确保没有遗漏重要的内容。
书写注意事项：
还要注意总结里的语言表达要简洁明了。如果写得太啰嗦，不仅会让读者感到厌烦，还可能掩盖掉真正有价值的信息。比如，描述一次班会活动时，直接点明活动的目的和结果就好，不用太花哨。但有时候人们会因为追求简练而忽略了必要的背景介绍，这就会导致有些地方看起来不太完整。
在整理资料的过程中，最好能把相关的文件、记录都收集齐全，这样写起来就不会凭空捏造。例如，学生的考勤表、课堂表现记录之类的东西都可以作为参考依据。不过，有时候由于时间紧迫，可能没法把所有材料都找齐，这时候就需要凭借记忆去补充一些内容，但要注意尽量保持客观公正。
小编友情提醒：
写完之后别忘了请指导老师帮忙看看，听听他们的意见。毕竟他们经验丰富，能够指出你没注意到的问题。而且有时候我们自己写的时候会陷入一种思维定式，不容易发现问题，所以外部的意见是非常宝贵的。
班主任工作实习总结例文范文【篇3】 1900字
基本情况
本班共有学生44人，女生30人，男生14人，本学期转来新生1人。根据长沙外国语学校的特点，每个班级在上英语课时分为a、b两班，每班各22人。该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好，学生与老师积极配合，成绩整体水平较高，尤其是英语成绩在整个年级较为突出，但少数同学有偏科现象。班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多，体育舞蹈声乐器乐等方面都有专门的特长生。学生对自己的将来有一定的打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。班上的干部能起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如检查日常卫生工作，组织好两操等，为老师分担了相当一部分工作。针对以上情况，我们实习老师将在原班主任王智泉老师及其他老师的指导和帮助下，做好他们的助手，努力按照学校的各项规章制度，管理好整个班级，有计划，有目的的开展活动，教育和引导好学生，争取做好实习班主任工作。
实习班主任工作总结
在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任高一（3）班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。
一． 尊重自己，为人师表
俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在高一（3）班班主任高迪教师的帮助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
二、钻研教学，提高自己
在这一年的担任高一（3）班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。
一学期实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的高迪老师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。
三、抓住时机，增进了解
作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
四、尊重学生，以诚相待
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任高一（3）班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
五、 一视同仁，平等相处
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的
篇3书写经验243人觉得有启发
写总结这事，得从头说起。先别急着动笔，先把这段时间的经历好好过一遍脑子。比如你是当班主任实习那会儿，肯定有不少事发生，学生闹别扭，家长找麻烦，教学计划调整，这些都得想清楚。
接着就是挑重点了，不是啥事都得写进去，得选那些有代表性的。像有个学生突然成绩掉下来了，你找他谈了话，这事就挺关键，能反映你的工作态度。还有一次班会开得特别成功，气氛热烈，学生们发言积极，这也算个亮点。
写的时候要注意层次，先说背景，再说做法，最后是效果。背景这部分不用太啰嗦，简单交代下情况就行。做法这部分最好带点专业术语，比如“通过家校沟通机制”，“利用小组合作模式”，这样显得专业。效果这部分得具体点，别光说“提高了学生的积极性”，得说清楚具体提高了多少，比如“班级平均成绩提升了百分之五”。
不过有时候写着写着，可能会把顺序搞混了，比如把效果写到前面去了，然后再补背景和做法，这样就有点乱。还有时候，写到后来忘了开头说了什么，结果前后有点矛盾，这就麻烦了。
材料的选择也很重要，不能只顾着写好的一面，也要提提遇到的问题。比如说有个学生纪律不太好，你采取了一些措施，虽然没完全改观，但至少有所改善，这样的例子能体现真实情况。但这里头得注意分寸，不能说得太详细，不然给人感觉是在抱怨。
总结，写完后最好自己多看几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候一个简单的句子写得复杂了，反而让人看不懂，这就不好了。还有，数字要用阿拉伯数字表示，这样更直观些。比如“百分之八十的学生参与了活动”，写成“80%的学生参与了活动”，看起来清爽多了。
有时候写总结会遇到瓶颈，思路卡住了，这时候不妨换个角度想想，或许能有新的启发。要是实在写不出来，也可以参考一下别人是怎么写的，但千万别照搬，要结合自己的实际情况来写。
最新班主任工作实习报告总结范文【篇4】 1200字
一、与学生相处心得
记得刚来的工夫肖老师就对我说,与学生相处关键要驾驭一个“度”——既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。
这个“度”的驾驭不是一两天能学得来的,扫尾就很重要,也与老师的性情有很大关系。我本人性情在这显得宽和不足而严厉不敷,并且一开始就与学生走得太近,以致于对背面的事情形成很大困难。其次还要细致场所,对差别学生也要差别对待。例如我们一班四二人,性情差异非常巨大,并且每个学生的个性也是多样性的。例如邓xx,待人热心,老实。记得刚来第二天,他就和我说:“张老师,我叫邓xx,我在这很熟,以后有什么事需要帮忙,尽管叫我。”但他又容易急躁,语言心直口快,为此我也曾烦闷好久。这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与差别性情的学生来往这是我以前任教的宝贵履历。
另外更重要的一点,与学生相处关键在于相识学生,相识学生的性情、成长配景尤为重要。只要相识了学生,才能与他进行有效的相同,进而才能对他们进行引导、教诲。在这一点我们的肖老师对我启发很大,她不光对我们班学生的个性,成长配景洞若观火,并且善于处理各种纠纷抵牾。很多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的老师,并以自己乐观阳光的品德去影响周围的人。让我看到要做一个好老师先要做一个高兴的老师;要做一个高兴的老师先要做一个高兴的人。只要高兴的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高兴的老师才能更加有耐烦、有信心的相识和处理学生们之间的琐事,并且在相识和处理历程中同时可以或许不断思考,总结更加有效的教诲要领。生活心态决定事情态度;生活状态决定事情结果。这是我练习的第二笔宝贵财富。
二、班级管理心得
对班级的管理,记得有位大学老师曾如是说过,给你一个班级你能管理的井然有序,那么给你一座城市你就可以做个好市长;给你一个省,你就可以做个好省长。可见班级的管理还是有肯定奥妙在里面的。
追随肖老师练习班主任事情,我领会到管理班级肯定要抓住学生的特点,做到有针对性,同时又要宽严并济,严中有爱。学生有很大的从众心里,处理题目时要抓住带头的。例如上操,打扫卫生,要先敦促“听话”的学生和班干部带头,然后对一些“顽固的调皮分子”进行重点敦促。如许其它大部门学生就跟着去了。
其次,学生既天真又是稚子,因而我们老师既要用爱心去呵护他们那份纯纯的小儿百姓之心,又要用严厉的一面去引导他们避开一些稚子的误区。这就需要爱心、耐烦、责任心与本领了。在这方面我以为自己才刚刚开始。
另外,学生既可爱,偶然又会显出几分“令人可爱”的样子。开始时看到他们一个个可爱的面貌,真想多给他们教一点工具,就恨自己知识不敷广博,才能不敷高深,但我还是尽自己的高兴备课,自习也高兴引导他们做好作业。但有些工夫学生们对自己的美意不光不加明白,反而大有以为歹意的偏向。为此,我曾一度郁闷,进而失望,再而怀疑自己,怀疑自己大学所学。所以在讲授管理中波折不免,关键是怎样快速调解好自己的心态,重新坚定自己的信心,总结以往的履历与教导,争取来日诰日做的更好。
篇4书写经验265人觉得有启发
最近有朋友问我，最新班主任工作实习报告总结到底该怎么写？这事挺复杂的，既不能太随意，也不能照搬模板。要是写得不好，领导看了可能心里没底，觉得自己带的学生水平不行。
写这种总结，第一步得把实习期间的主要工作理清楚。比如每天早上几点到教室，是不是每次都监督学生做早操，这些细节都要提到。不过有时候会漏掉一些重要的事情，像是某次班会上讲了啥特别有意义的事，就给忽略了。这其实挺关键的，因为班会活动也是体现班级凝聚力的重要环节。
除了日常管理，还得把教学上的事交代明白。比如带的课程有哪些，教学方法用了什么新招儿，效果怎么样，这些问题都得说清楚。有时候写的时候会突然忘记某个重要的教学案例，回头想起来又觉得尴尬，明明当时记得很清楚。
书写注意事项：
跟学生相处这部分也很重要。写的时候要把跟学生互动的点滴都记录下来，特别是那些让你印象深刻的瞬间。不过有时会因为记不太清具体的时间，就把事情往一个时间段凑合，这就容易出点小问题。比如写成“某月某日跟几个学生谈心”，但实际上可能是在另一个周。
至于总结部分，就得结合实际情况来说。如果发现某些做法效果不错，就要提出来，以后继续沿用；要是有做得不到位的地方，也得诚实地写出来，这样下次才能改进。但有时候写着写着就有点跑题了，本来想总结教学成果，结果扯到了学校后勤服务上，这就有点偏离主题了。
课堂教学、班主任工作实习总结范文【篇5】 1150字
“师者,传道授业解惑也！”
“教师是人类灵魂的工程师。”
带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，一直在给四年级121班学生上美术课，直到实习生涯的结束。
现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。
现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。
一、教学工作
高兴小学给我安排的是121班的美术课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，并且课前做了准备，自己在网上收集资料、指导老师的指导、以及在美术老师的帮助下，才使得课堂更丰富、生动，这也吸引了学生兴趣。备课上，查阅相关资料，自己动手制作相关作品，使学生从实际生活中发现美，感受美与生活情趣，培养学生的绘画能力及动手制作能力，进一步提高对美术学习的浓厚兴趣。上课前在班上同学面前进行试讲，认真对待每一次讲课，无论从板书到课堂设计，还是讲课都争取做到完美，这样到课堂上课才能有底气。每堂课试讲后，听取大家的意见，进行相关修改完善。进入课堂讲课，首先对学生画画进行讲评，对好的作品进行嘉奖，讲授新课时，课堂增加相关的游戏环节，增加学生的趣味性、积极性。讲完课后，听取指导老师的评价及意见，问学生听完课后的感想，还应往哪方面改进。通过教学工作，一方面，我深感知识学问号如云烟，另一方面，我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他方面如语言、表达方式、心理状态以及动作形态也要有讲究。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。
教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务.同时,课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请许老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导老师修改。
篇5书写经验72人觉得有启发
实习期间，不论是课堂教学还是班主任工作，总结起来都有不少门道。很多新手老师写总结时往往抓不住重点，要么太笼统，要么过于细节化，导致整篇总结显得松散无力。其实，写好总结的关键在于理清思路，明确哪些是需要突出的重点。
在课堂教学方面，总结时得先回顾整个教学过程，包括备课、授课以及课后的反馈环节。比如某次公开课，你可能觉得自己讲得很顺利，但回过头看，课堂互动其实还有提升空间。这方面的内容最好具体一点，可以提提学生们的反应如何，他们是否积极参与讨论。如果能附带一些学生的意见就更好了，这样能让总结更有说服力。当然，这里有个小疏忽，有时候老师们会忘记记录学生的真实反馈，只顾着自己总结，这就容易漏掉重要的信息点。
班主任工作方面，总结时除了日常工作，还应该关注一些特殊事件。比如处理班级矛盾的时候，你是怎么化解的？当时采取的方法有没有达到预期效果？另外，跟家长沟通也是个大头。有些家长可能对孩子的表现不太满意，这时作为班主任就需要耐心解释，既要维护学校的形象，又要照顾到家长的情绪。这部分内容写的时候要注意分寸，既不能太过轻描淡写，也不能显得夸张。
还有一个容易被忽略的地方就是个人成长。实习过程中，肯定学到了不少新东西，无论是教学技巧还是管理经验，都值得好好梳理一番。比如，以前总觉得维持课堂纪律是个难题，后来通过观察老教师的做法，发现其实可以通过调整教学节奏来缓解这个问题。这样的感悟写进总结里，会让整篇文章更加生动。
写总结的时候，最好能结合实际情况，用具体的例子来支撑观点。这样不仅能让总结看起来更有说服力，也能反映出你的用心程度。不过，有时候写总结的人会因为时间紧张而草草了事，导致内容空洞乏味，缺乏深度。所以，无论多忙，都要尽量抽出时间认真打磨每一句话。
小编友情提醒：
检查一遍总结稿也很重要。有时候拼写错误或者标点符号用错会影响整体印象。比如，“同学们的成绩进步明显”写成了“同学的成绩进步明显”，虽然不影响理解，但仔细一看确实有点别扭。另外，段落之间的衔接也需要留意，确保上下文连贯顺畅，避免跳跃感太强。
最新班主任工作实习总结范文【篇6】 1900字
班主任工作实习总结
____年9月x日至xx月x日我在x市x三中进行了为期一个月的实习在这短暂的日子里，不仅积累了初步的班级管理和教学经验，还深刻地体会到初一(3)班强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。下面，我将介绍一下本人关于这次实习的一些经验和心得。
在班主任工作方面：
1、尊重自己，为人师表
俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的帮助带领下，我在班中教好自己课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础
2、尊重学生，以诚相待
在担任初一(3)班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和-谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
3、一视同仁，平等相处
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
4、培养学生良好的习惯。初一年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
三、用信任去鼓舞学生。
即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次,我班的_____同学没有完成作业,我主动的找他对他和颜悦色地说:'_____同学,老师相信你作业做了,对吗?那么请你把作业明天给我带来好吗?你先回去吧.'可是他却站在我面前迟迟也不肯离开,而且一句话也不说.过了一会我看到他在偷偷的哭,于是我拉着他的手问他:'你想对老师说点什么吗?”他哭得更历害了。从这之后班里不写作业现象渐渐的减少了,说谎的同学也没有了.所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误.让他明白做人的道理。
四、培养学生良好的习惯。三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。
篇6书写经验60人觉得有启发
在写总结的时候，得先搞清楚总结是什么。总结就是把过去一段时间的工作或者学习情况整理出来，看看哪些做得好，哪些需要改进。说白了，不是简单地罗列事情，而是要找出规律，提炼经验。
比如班主任实习这块，光记流水账肯定不行。你要从学生管理、课堂组织、家校沟通这几个方面入手。学生管理这部分，可以想想平时班会开得怎么样，有没有调动起学生的积极性。要是觉得班会效果一般，可能就得反思一下形式是不是太单一了，是只顾自己讲而没让学生参与进去。还有课堂组织，这很重要，毕竟教学是核心任务。如果发现课堂纪律不太好，那就要考虑是不是课前准备不足，比如教学目标不明确，或者对学生的兴趣点把握不准。
家校沟通这部分也不能忽视。家长会上发言的质量直接影响到家长对你的信任度。有时候话说得太多反而容易引起误会，所以说话得简明扼要。记得有一次开家长会，我本来想把班级里的每个问题都详细汇报，结果家长听得有点不耐烦了。后来调整策略，只挑重点说，反而效果更好。
书写注意事项：
写总结时，时间线可以不用太死板。可以先写印象最深的事情，然后再回过头来补充其他细节。比如实习期间有一次突发事件，某个学生突然生病了，当时处理得很紧张，后来想想这个经历特别宝贵，因为它让我学会了如何在高压下冷静应对。
写总结也不是一蹴而就的，得反复修改。有时候写着写着会发现思路越写越清晰，之前忽略的小问题也能想通了。但这里有个小窍门，别一开始就把目标定得太高，不然容易卡壳。刚开始只要能把自己想到的都写下来就行，之后再慢慢梳理逻辑。
还有一个需要注意的地方，就是用词要贴合实际。比如表扬学生进步的时候，别老用“非常优秀”这类词，可以换成“表现突出”或者“进步明显”。这样听起来更真实，也更有说服力。还有，数字最好具体化，像“提高了百分之二十”比“有很大提高”更能体现成果。
教学与班主任工作实习总结范文【篇7】 4150字
9月20日，我终于踏上了期待已久的实习之路。之所以期待已久，是因为我想通过这次实习来提高自己的教学能力和锻炼自己。那我做到了吗？11月14日，在一个寒风冷冽的早上，随着我们实习队的包车渐渐地离开我实习的学校——和平中学，我在问着自己这样的问题。我在实习前定下的目标都达到了吗？多多少少都有点吧，我想，但很多地方都值得我去反思。总结一下我的实习之路，看看我所获、所得、所思。
一、教学工作
我们实习的教学工作分为两大块。一块是见习阶段，就是刚开始的一个星期；一块是教育实习阶段，有五个星期的教学安排。
在见习阶段，我把高一和高二的全部历史老师以及高三的少数历史老师的课都听了，而三个年级备课组组长的课听了最多。由于我们实习的和平中学是基本上没有多媒体教学的，所以都是很传统的上课。听过这么多老师的课后，我发现，没有用多媒体来上课，课堂的思路都是非常清晰的。特别是备课组组长的课，其特点除了思路清晰之外，还有一个最大的特点就是逻辑性非常强。听备课组组长的课时，我的思路要一直跟着他走，而且会不自觉地跟着老师走。听这些老师的课，真的是一种享受。但是好像，就算是备课组组长的课，也有很多学生不怎么认真听。所以，现在，很多时候是学生们自己不自觉地去学习，而不是说老师教得不好。但是，学生就是学生，还没有我们这些即将做老师的人的那种觉悟。学生们绝大多数都很依赖老师，如果这个老师讲课讲得不好就不听，再而就不学这门课了。虽然，以前我学生时代时也有这种感觉，但是，现在想想，觉得这种想法真的很幼稚，很不成熟。
而我听了所有普通班的历史老师上的课，除了少数老师讲课没有什么激情之外，在思路和逻辑上都是可以的。但学生就是不认账，像我们班的学生说我的指导老师陈老师总是面无表情，看起来很凶的样子，而且讲课的语调没有什么抑扬顿挫，听着很容易就走神了。奇怪的是，我们高一级有一个讲课很有激情，声音真是大到你想走神都会被拉回来，你想睡觉都会被震醒的李老师。她讲课就是一节课都可以是很活跃，欢声笑语不断的，但是，她教的班成绩也不见得好得哪去。同样的普通班，我们陈老师讲课虽然比较沉闷，但思路清晰；李老师讲课很活跃，但思路和知识点没有陈老师掌握得那么好；两种不同风格的老师，但教出来的成绩都差不多。这说明了什么问题呢？是不是说明，学生不想学就是不想学，而吧学不好的责任推到了老师身上呢？
我们做老师之前的师范技能培训时，我们的老师总是要求我们的课堂要有趣味性和实用性。我想这是非常理想的状态，实习之后，我发现历史课，大多数很难讲得很有趣味，而大多数都是比较沉闷的。因为课程改革之后，将历史分了三个板块，政治、经济和文化。这三个板块被认为的分割之后就出现了很多问题，讲政治和经济时基本上没有什么人物出现，而讲文化时，基本上都是人物。教改之后，真是让我们的历史更加难讲了。不管怎么，反正教改是改了，我们这些人也没有办法。现在就来讲讲，我们老师的角色吧。老师现在真的是变得像全能的一样了。首先，要把学生哄得乖乖地听课，还要尽力地使自己的课上起来有趣味性来吸引学生们的注意力，在趣味性的同时还要保证学生能够尽量在课堂上掌握该掌握的知识，除此之外，更重要的是要保证高考的通过率越高越好。但是，学生呢？学生的角色又是什么呢？学生基本上是失去了“学生”这个名称的意义了，学生就像是坐在教室里等着老师来雕刻的一块石头一般，完全没有了自己的自主性。而且在现在这种教育风气下的学生也安之若素的当这个被别人随意摆弄的石头。我们是否应该在提高学生学习的自主性上稍加努力呢？毕竟，学习是自己的事，学生如果能够自己下定决心去学习，那么老师就像化学反应中的催化剂般帮助学生更快更好的学有所成。
题外话扯太多了，回到我的教育实习的感想吧。在教学上，首先我要感谢我的指导老师对我的指导和关心。在陈老师身上我学到了很多东西。特别是在知识点的过度上，陈老师教了我很多。怎样历史课本的知识点来过渡，怎样利用课外小知识来过渡，怎样利用历史书上的字眼来过渡等等，还有就是用什么来过渡会更好。例如，讲美国政体时，在说到美国1787年宪法的局限性时，由于课本上是没有这个知识点的，要怎样来更好地过渡呢？我当时是用奥巴马来过渡的，但是老师说，奥巴马能当上总统是说明了美国1787年宪法在不断地完善，用来说明其局限性不是很适合。然后陈老师就给我举了另一个人来过渡，那就是美国著名歌手杰克逊。因为这个歌手学生们基本上都认识，而且，这个著名的歌手在不久之前刚逝世，学生们会有比较深的印象。怎么过渡呢？首先可以问学生们认不认识这位歌手，然后问学生这位歌手以前是什么人？为什么会变成百人的？在这里可以讲讲杰克逊漂泊皮肤对其自身的伤害是非常严重的来加深学生的印象。用杰克逊就可以很自然地引出1787年宪法的局限了，而且又可以说明这种局限性不是一年两年就可以消除了，到现在为止，这种局限性仍然存在着。
总而言之，我在陈老师的身上学到最多的是怎么将课文的各个知识点连接起来，而且能做到通顺连贯，思路清晰。还有就是怎么去处理重点难点，对于那些非重点，课堂上可以提一下，板书是可以省略的，但是重点内容就要强调了，板书是一定要的。像我讲《鸦片战争》这一节公开课。在第一节实验课，我对鸦片的危害这一板块用了比较多的时间，就是把其危害都板书出来了，这里用了些时间，导致后面讲《南京条约》的内容和危害时不够时间讲而讲得很快，学生普遍接受不了。所以，下课后，陈老师给我说，鸦片的危害其实不是这节课的重点，而且，学生们都知道鸦片会有什么危害，所以板书就可以免了，这样可以节省时间。在后面的正式公开课上，我没有板书危害，这节课就上得比较好了，时间把握上刚刚好。
虽然我觉得学习主要是学生自己的自觉性在起作用，但是，一个让学生欢迎的老师能让学生们在学习上事半功倍。下面我来讲讲我做实习老师的在这方面的感想吧。
当我还没有正式给学生上课时，我还是充满了自信的，我相信自己能够给学生一个不一样的感受。但是，我给学生上的第一节课尽然是习题课，而上课的前一天我的队友在班上打听了一下，得到学生们最讨厌上的就是习题课这个信息。一下子，我失去的自信，我有点害怕去年对学生了。所以，那天晚上，我就去找李宝玲老师，因为李宝玲老师教的学生都很喜欢她上课。我去请教李宝玲老师，怎样才能让学生喜欢你上课。李宝玲老师说了几点，她最强调的是讲课要有趣味性，还有她提到老师要面带微笑。她说，她问过她的学生，为什么喜欢她的课，学生们的回答是“因为老师会对我们笑啊”。我很惊讶，原来老师的一举一动对学生的影响是这样大的啊！然后我自己认为老师说话的声调要有起伏。带着我取来的经，终于要去面对学生了。一进课室门我就给了学生们一个大大的笑容，果然学生很是欢迎呢，掌声很大。后面讲习题时也进行得很顺利，学生们都会认真地听讲。
总的来说，要做好一个老师，要有三样东西，一个是笑容、一个是风趣、一个是经验。
二、班主任工作
班主任工作是我实习期间的痛啊！我在这方面做得真的很不好，很不好。首先，我在班上没有威严可讲，在我班上，基本上没有学生会叫我老师的，他们都喜欢叫我“小丽”、“小丽同学”、还有就是“小丽老师”。没有威信带来的直接后果就是，我的话他们基本上很少会听的，就是那种命令型的话，想原班主任让我传达的任务什么的，他们都会表示不想做。这让我很沮丧，因为，我听我的队友们说，他们的学生们都是比较听话的。另外一个不好的地方，就是我跟学生们玩得太过接近了，以至与他们根本不把我当老师看，而是当他们的朋友或者同学看。跟学生走得太近的直接危害就是在我们班上课是很难控制课堂，学生们总是在那里起哄，是无厘头地起哄，最严重的一次是在我上课时，尽然有很多学生拿着手机来拍我。真是很郁闷啊！
在其他班我的课都进行得不错，学生对我的评价也好。但是在我班上就不行了。所以，这个给我的教训就是，以后做班主任时，一开始要让学生尊敬你，首先要树立其起老师的威严，不能跟学生走得太近。不过，我想学生会跟我走得这么近，很大一个原因是因为我是实习生，如果我真正做了老师，到时候，学生就不会像实习时的学生们一样了。不管怎么说，威信一定要树立起来了，要不以后学生们都不会听你的话的。
虽然，我没有成为一个比较合格的班主任，但是，我成为了我学生的好朋友。在实习阶段，我对于这个朋友身份还是比较满意的。学生都愿意与我亲近，有心事也会跟我说，遇到困难也喜欢找我。这一点让我感到安慰。其实，虽然我的学生都在普通班，基础很差，但是，他们也有想学好的念头，就是少了点毅力和耐性。很容易被周边的环境所影响，自己的信念不坚定。希望，我的学生都能走出自己的风格，走出自己的世界。他们每个人都有各自的优点，希望他们能找到自己的优势，并让自己的优点发光发亮。
离别还是到了，我和我的第一批学生还是分离了，短短的一个多月，我跟学生们建立的感情很快就会随着时间的推移变淡了。真的很不舍啊，我们的感情能够维持多久呢？我想有一两个学生在很久很久之后还会想起我，就已经很不错了吧。但是我会时不时想起我的这第一批学生，因为第一都是很有意义的。学生们送我的东西我会好好保存，那是我们友谊的见证。在回校的车上，有几次都差点忍不住要落泪了，很不舍很不舍，我的学生们不知道有没有机会再见面了。世界转得太快，而我们也太忙碌，为生活而像陀螺般不停地转动着。再见，已很遥远了。
三、我的不足
教学上：
1. 在课本知识点的处理上还是没有掌握得很好，有些知识点不知道要怎么讲。
2. 讲课时会被自己的情绪所影响，如果当天自己的心情不好，或者学生的情绪低落的话，我都会被影响到。太过情绪化的教学我认为是很不可取的，但我还是没能很好地把握自己的情绪。
3. 备课时不是很认真，总是备到差不多就不想再备下去了。所以很多都是第一节课上得很烂，后面的课才上得比较好的。这样对那个上第一节新课的班级很不公平。
4. 每节课都没有怎么去总结，只是写了写日记而已。
5. 听了太多老师的传统课程，自己有被同化的感觉，很难才能想出新的点子和带来新的教学方式。
班主任工作上：
1. 在学生们的眼里不够成熟，过于幼稚。所以，没有形成老师改有的威信。
2. 在班主任工作上，情绪化也比较严重。
篇7书写经验104人觉得有启发
教学与班主任工作实习总结怎么写
在进行教学与班主任工作实习时，写好一份总结很重要。这份总结不仅是对自己工作的回顾，也是对未来工作的指导。如何写出一份好的总结？这里有一些方法。
先说教学部分吧。在教学实习期间，需要认真对待每一节课。课前要备好教案，了解学生的学习情况。课堂上要注意观察学生的反应，及时调整自己的教学策略。课后要及时反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。记得要记录下每次授课的感受，这样有助于后续分析和总结。
对于班主任工作来说，沟通是关键。作为班主任，要与学生保持良好的沟通，了解他们的思想动态。还要协调好与任课老师的关系，共同促进班级的发展。日常管理中，制定合理的班规很重要，但更重要的是执行和监督。有时候会遇到突发状况，比如某个学生突然情绪波动，这时就需要冷静处理，既要关心学生的情绪，也要维护班级秩序。
在写总结的时候，要把上述内容整理清楚。可以用简短的语句概括每个阶段的重点工作，比如“教学方面，注重课堂互动，提高学生参与度”、“班主任工作，加强家校联系，关注特殊学生”。接着详细描述具体做法，比如采取了哪些措施提升教学质量，如何解决班级里的矛盾冲突等。
需要注意的是，写总结时不要只罗列事实。要结合自身感受，谈谈从中学到了什么。例如，“通过这次实习，我认识到备课的重要性，只有充分准备才能应对各种情况。”这样的表述能让总结更有深度。
书写注意事项：
总结最好能附上一些数据或实例。如果某次活动取得了良好效果，不妨列举一下参与人数、活动成果等信息。这不仅增加了可信度，也让总结看起来更加充实。
有时候，写作者可能会因为赶时间而忽略细节。比如忘记标注某些重要的日期，或者遗漏了一些重要的事件。这种情况虽然不常见，但确实会发生。为了避免这类问题，建议提前规划好写作时间，确保有足够的时间检查和修改。
小编友情提醒：
写完初稿后，不妨找同事或导师帮忙审阅一下。他们可能会提出一些有价值的建议，帮助完善总结内容。当然，最终还是要由自己决定是否采纳这些建议。毕竟，总结是你个人工作经验的体现，别人的意见只能作为参考。
高中班主任的工作实习总结怎么写范文【篇8】 750字
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
这学年，本人担任二年级班主任，班级人数较多，又一直面临着新课程改革。虽然我连续教了三年二年级，但每一年的教材都在变动。因此，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争达到现在的教育教学要求。
以上小结，如有不妥，敬请领导同事批评指正。
篇8书写经验54人觉得有启发
高中班主任的工作实习总结该怎么写？这个问题其实挺复杂的。首先得搞清楚总结是什么，简单说就是把做过的事整理一下，看看哪些做得好，哪些还可以改进。当然，这可不是随便写写就行的。
一开始得想清楚自己的目标，比如你是想突出管理能力，还是教学效果？要是目标不明确，写出来的就可能杂乱无章。比如，有个同事写总结的时候，就光顾着把事情一件件罗列出来，结果看起来像是流水账，完全看不出重点在哪。
接着就是收集资料了，平时做的笔记、学生的反馈、课堂的表现这些都是重要的素材。不过有时候会遇到这样的情况，有些老师忙起来就把记录给忘了，等到要写总结的时候才临时抱佛脚，这样写出来的内容肯定不够全面。
接下来就是组织材料了，这个环节很重要。有些人喜欢按照时间顺序写，从开学写到放假；也有人喜欢分类写，把学生工作、教学活动分开来写。我个人觉得分类写更容易抓住重点，但也有个缺点，就是容易漏掉一些跨类别的重要事件。
写的过程中还要注意语言表达，既不能太书面化，也不能太口语化。像有的老师写总结的时候，用词特别正式，什么“本学期以来”、“在班主任工作中”之类的，读起来就很生硬。而有的老师又太随意，写得太口语化，缺乏专业感。
书写注意事项：
数字和例子也是必不可少的。比如可以提到某个班的平均成绩提升了多少分，或者某个活动参与人数达到了多少。但有时候会出现这样的情况，写数字的时候没注意格式，比如把“90%”写成了“90%.”，虽然不影响理解，但看起来就不够严谨。
还有就是关于反思的部分，这部分很关键，但很多人写得比较空泛。像“通过这次实习，我深刻认识到班主任工作的复杂性”这样的话，虽然没错，但太笼统了。最好是结合具体事例来说，比如某次处理学生矛盾的经验教训。
最后就是检查修改了，这一步往往被忽视。有些老师写完后直接交上去，结果里面出现了不少低级错误，比如“学生管理”写成“学生管制”。其实多花点时间检查一下就能避免这些问题。
