班主任阶段工作总结 阶段工作总结范文【篇1】1400字
一个多月下来，总感觉自己每天都处于很忙的状态，也没有好好静心想想最近的班主任工作的重心。
最近学校施行了“流动红旗”管理制度，所以很多班主任，包括我，都把精力集中于每天的评比分数。看到班级被扣分了，总是很紧张，了解了情况之后就批评学生。对于一些学生还特别严厉，目的就是为了告诉他们“遵守各项规章制度，做好自己的本职工作，不要被扣分！”第一个星期就在紧张中度过，自己在双休日想想，是不是对学生太严厉了？
后来，找了班里不同层次的学生谈话，从他们的话语间，我听出他们也对我最近表现不满：太严厉，稍微做错一点就要被骂，心理很不爽……，当我问他们“流动红旗”想不想要，打算今后怎么做时，不管是哪一层次的学生，都表示要的，并且尽量做好，不被扣分。其实，学生从心底都实现想争取好好表现的，但有时候他们控制不了自己，犯错也是不可避免的。
成人尚且如此，更何况学生呢？意识到这点以后，第二个星期开始，我自己的心态就调整好了，允许学生犯错，但同样的错误不允许犯3次。并且，被扣分之后，我只是找相关同学了解情况，要求立即整改。感觉学生也都比较听话，不管是眼保健操，还是中午午睡，都有了改善，就连平时很不愿意睡觉的男生，都会趴着眯会。
我觉得自己在班里还是属于专制与民主相结合型的，有时工作中出现不顺畅的地方，也会找一些班委或平时有点个人想法的同学谈谈，看看问题在哪里，在调整一下自己的管理方式。
还有，我想谈一下的就是在学习方面的管理或促进。
从进入八年级以来，我就打算以“抓成绩”为我的工作重心，所以，在升八年级的暑期过来第一次讲话时，我送给他们四个字“惜时、善学”，目的想让学生们珍惜自己所有的时间，课堂上专心听讲，学会正确的学习方法，善于学习。这四个字后来也一直贴在我们教师的墙上。我感觉，对于一些好的同学还是很有促进作用的，对一些成绩不好的学生呢，也至少能提醒他们认真听讲，尽力而为。
每个人的学习能力都是不一样的，所以根据不同的人可以提出不同的学习要求比较合理。对学习能力强的同学要求比较高，但是对一些基础差、能力差的学生，我的要求很低：死记硬背的东西，开卷考试的科目都要争取及格以上，其他的尽力而为。那么，很多差生都有自己的目标和学习的奔头。他们这样踏踏实实，成绩可能比一些不踏实的学生更好。比如，我们班上最矮的小男生，他可能发育方面有些问题，所以脑子不怎么聪明，数学连最基本的100一下的计算都不会（数学老师很无奈）。但是，我觉得他文科方面还行吧，不至于二三十分，所以就要求他在语文、政治、历史方面多花功夫，平时对他也是鼓励为主的。虽然他考了好几次班级最后一名，但是他还是有目标的，他的目标就是不做班级倒数第一。这次月考，他语文58，政史各50分的试卷，分别考了43。5和44分，物理50分，光看这三门，班里有很多同学不如他。所以，最后他也摆脱了班级倒数第一。虽然还是倒数第二，但他很高兴，我也很满意。
现在班里两级分化现象还是比较普遍的，还有一些学生理科相当拔尖，但是个别科目极差，所以总分影响比较大。对于这些学生，我想除了鼓励，在个别科目上，我也没有什么特别好的方法。关键还是，保持学生学习的热情，越持久越好，平时还需要教师的不断督促。
总之，虽然成绩很重要，但教师与学生之间并不只存在单纯的教与学的关系，而是一种有着真正情感交流的关系。教师要了解学生的各种需求，关心学生，那么，班主任工作才会顺利进行。
班主任阶段性
篇1书写经验112人觉得有启发
班主任的工作需要细致和耐心，尤其是阶段性的工作总结，更是检验工作成效的重要环节。写好这样的总结，首先要明确目的，是要向上级汇报工作情况，还是为了自我反思，抑或是两者兼顾？这决定了总结的方向和侧重点。
先从整理资料开始，把这一阶段所做的工作列出来，包括日常管理、班级活动组织、家校沟通等方面的具体事项。当然，这些事情可能有点杂乱，但必须做到心中有数。比如某次班会的主题是什么，参与人数有多少，效果如何，这些问题都要提前想清楚。有时候，手头的记录可能不太完整，这就需要回忆当时的情景，尽可能地补充细节。
接着就是提炼成果了。每个工作的背后都希望达到一定的目标，总结的时候要把这些目标拿出来对照一下。比如，这个学期设定的目标之一是提高学生的阅读兴趣，那么就可以看看通过举办读书分享会等活动，学生的阅读量有没有增加，大家对阅读的态度是否有所转变。如果数据上有明显的改善，那这就是值得肯定的成绩。但这里有个需要注意的地方，有些成绩可能不是一眼就能看出来的，比如学生间关系的改善，这需要观察一段时间才能得出结论。
在写总结时，最好能用具体事例来支撑自己的观点。比如在处理某件突发事件时，采取了怎样的措施，最终结果怎样，这样能让总结显得更有说服力。当然，有时候因为时间久远，具体的细节可能记不太清，这时候就需要翻阅当时的记录，尽量还原当时的场景。
至于格式，虽然没有特别严格的要求，但建议保持条理清晰。可以按照工作内容的不同类别来分段，每一部分都有一个小标题，这样既方便自己整理思路，也便于他人阅读。不过要注意的是，标题不宜太多，太多了反而会让文章显得琐碎。另外，字数控制也很重要，太长容易让人失去耐心，太短又可能表达不清。
还有一个容易被忽视的点，就是总结的语言风格。作为班主任，日常交流中可能习惯用比较随意的口语化表达，但在写总结时，最好能稍微正式一些。毕竟，这是一份正式文件，用词不当可能会给人留下不专业的印象。当然，这并不意味着要堆砌华丽辞藻，只要语言通顺、表意明确即可。
小编友情提醒：
检查一遍是非常必要的。在这个过程中，可能会发现一些遗漏的小问题，比如某个数据写错了，或者某句话表述得不够清楚。修改的时候要仔细一点，确保每一处都准确无误。不过有时候，由于疏忽，可能会漏掉一些关键信息，这就需要多读几遍，必要时还可以找同事帮忙看看。
小学阶段班主任老师工作总结范文【篇2】 1450字
时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰。就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：
一、努力创设班级环境，营造学习氛围。
“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。本学期在学校的统一部署下，我们设计了自己班徽，并制定了“细节决定成败，态度决定一切”的班级目标，指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有了美感的享受，而且还得到了文化的熏陶。
二、加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。
“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每天的晨午省时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“学会感恩”“礼貌待人”“爱我中华”“安全牢记心头”“我读书我快乐”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。通过这些形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显着提高。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。
班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先，大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次，在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次，培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实履行好自己的职责。特别是在我外出学习的一周，小班委自行组织排练六一节目。
四、协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。
本班有35人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的林老师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我建立了以电话、登门、校讯通留言的几种形式分别了解学生情况，争取他们对教育工作的支持和配合。
总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足：第一，班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。第二，班规的形成和落实未能落到实处。第三，学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，一定能做好自己的事业！
篇2书写经验180人觉得有启发
做班主任工作这些年，总觉得总结这事挺费脑子。既要把一学期的事说全了，还得让人家看得明白，心里还不能太啰嗦。有时候刚写完觉得挺好的，回头一看又觉得这儿不对劲儿，那地方也有点模糊。
开头怎么写？
得先把班上的基本情况交代清楚。比如说学生人数多少，男女比例怎么样，班级纪律总体情况啥的。要是学校里有特别重要的活动或者项目，也得提一提。像咱们学校去年搞的那个环保主题月，每个班都有任务，这个就不能漏掉。
接下来就是讲具体的工作内容了。平时上课的时候，你是怎么带孩子们学知识的，有什么方法或者技巧，都可以写进去。比如说语文课上用了什么新办法让孩子们背古诗记得快一点，数学课上又是怎么让他们理解那些难懂的概念的。还有课外活动，比如体育比赛啦、文艺演出之类的，你作为班主任是怎么组织和指导的，效果怎么样，也得好好记录下来。
再往后就是跟家长沟通的部分。这一块儿特别重要，毕竟孩子在学校的表现很大程度上取决于家庭的支持。你可以写写平时是怎么跟家长联系的，是电话还是微信，还是开家长会。遇到问题的时候，你是怎么跟家长商量解决的，有没有什么好的经验或者教训。
班级管理这块儿也不能落下。班干部的选拔和培养是个大头，得说说你是怎么挑选班干部的，他们表现如何，有没有什么需要改进的地方。另外，班级规章制度也是管理的重要部分，你制定过哪些规矩，执行起来效果怎么样，都得写清楚。
有时候写总结的时候，难免会出现一些小状况。比如有时候写着写着思路就乱了，结果前后的逻辑不太顺畅。还有些时候，可能因为时间久了，记不太清某些细节，写出来的东西就显得有点模糊不清。不过这些问题其实都是正常的，只要用心去整理，慢慢就会好起来的。
小编友情提醒：
别忘了检查一下自己的总结是不是太长了。有时候为了把事情都说全，写得特别详细，结果反而让人看着累。适当的精简一下，突出重点，这样不仅自己看着舒服，别人读起来也会更容易接受。
班主任阶段性总结范文【篇3】 850字
班主任阶段性总结
好长时间没有坐下来写点什么了，从开学前的军训，到现在的常规教学总有一种感觉脚不着地的样子，每天拖着疲惫的身子回到家，刚休息过来，白天又去上班，这样的感觉实在不好，不想去那个把自己搞得那么疲惫的场所，基本上做好的状态都奉献在这个场所，所以提高生活的满意度，就是提高工作的幸福指数，班主任总结的宗旨就在此。
一、提高了与学生的默契程度
从开始军训，我就与学生一直靠在一起，做他们的坚强后盾，后勤整个全包下来，孩子们也很出息，在开始教官不是很负责任的不利因素下，后面换了教官，能够奋勇直前，在最终走出那样的队列，我觉得老师和同学都鼓舞了，在最后回来的车上，我让大家唱军歌，很多同学一边唱一边哭，我知道情感已经已经深化到他们心里了，军训后的上课，管理特别舒服，虽然忙得有些不着边，开学初期，很多繁杂的事情，但是大家都是很自觉，孩子的表现得到众多老师的表扬，也强化了我对他们的感情，真是一帮可爱的孩子。这几天有些露出来了，真是接不了招的感觉，如何处理，我想应该建立班级的班规了，但是前面已经共同制定一些了，虽然还没有健全，但是有些已经明确，应该不犯才是，所以有些事我大为恼火，朝孩子发火了，之后个别谈了话，这几天又好了，真是自己有豁然开朗的感觉，发现自己是不是也是长不大的孩子，心情也是随着变化，我想从情绪入手就是这样让他明白他们的做法如何影响我的情绪，他自己的情绪应该如何控制，这是情商方面的教育，我想后面的工作重心也是要考虑到此方面，加强我与同学之间的默契，为他的好让他感受到，让他返回来给你的也是好，这是我们教学育人过程创造和谐的基础。
二、目标的驱动与励志激励教育需要后面加强
这时后面需要进行的实验，电影的播放选择什么时候，目标如何确立都是后续的事情，需要有计划，这学期校本课程《中学生职业生涯规划》已经开课，花大量的时间备课，时间真是紧锣密鼓，ppt第一课时已经制作完毕，后面第二节还没有备课，抓紧。
篇3书写经验178人觉得有启发
班主任阶段性总结该怎么写？这事得从几个关键点说起。首先是梳理工作思路，要把这一阶段的主要任务理清楚，比如学生的学习情况、行为习惯养成、班级文化建设这些方面。平时忙起来容易忽略细节，所以整理的时候得静下心来慢慢捋，不然很容易漏掉重要环节。
写总结时，要注意结合具体数据说话。比如说某次考试的平均分提高了多少，班级纪律扣分次数减少了几次，这些都是硬指标。不过在统计数字的时候，可能偶尔会记混一些小数字，这就需要反复核对几遍，确保不出差错。毕竟数字错了的话，整个总结的可信度就受影响了。
其次，要突出重点。每个阶段都有核心工作，像这次可能是抓学风建设，那就得详细描述采取了哪些措施，取得了什么样的成效。如果措施比较复杂，建议分成几个部分来写，这样条理更清晰。只是有时候写着写着，可能会偏离主题，写成流水账似的，这就不太好，所以写之前最好列个提纲。
书写注意事项：
还要多用事实说话。可以举一些典型的例子，比如某个同学进步特别大，从原来经常迟到到现在每天准时到校，这样的案例能让人印象深刻。当然，写例子的时候要注意保护学生的隐私，不能直接点名道姓，否则会适得其反。
再就是态度问题。总结里头得体现班主任的责任感，不能光说成绩，也要反思存在的不足。像有些时候班级活动开展得不够好，可能是因为准备时间太仓促，导致效果打折扣。这类问题得老老实实写出来，不然显得不真诚。只是在表达态度的时候，有时候措辞可能不太恰当，显得有点生硬，这就需要注意调整语气，让人听着舒服点。
小编友情提醒：
别忘了检查一遍。写完之后要通读几遍，看看有没有错别字，句子是否通顺。有时候因为赶时间，匆匆忙忙写完就交差了，结果发现有不少小毛病，回头再来改就麻烦了。而且检查的时候，最好换个角度重新审视，说不定能发现之前没注意到的问题。
班主任阶段工作总结范文【篇4】 2150字
这个学期是我们小学阶段的最后一个学期，这也将是这些孩子们人生中的第一个转折点，可见，任重而道远啊，做得好，摆在孩子们面前的就是一条光明大道，做得不好，孩子们只好等待人生的第二个转折点。因此，我心里总是过于急躁。有时反而是适得其反。不过，俗话说的好，“精诚所至，金石为开。”只要我们诚心诚意对待学生，努力去做好每一件该做的事，定能实现我们的理想。下面，我来谈这个学期来，班主任工作的一些做法。
一、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着'以点带面'和'以面带面'的作用，我称他们是'班主任的左右手。'所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即'以点带面'；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即'以面带面'。上学期，我就开始重新组建与培养班干部队伍，经过一个学期的培养，这个小集体已经成长起来了，而且发挥着重要的作用。像宗伟、光俊、加南、朝艳、唐超等，有时你不在，他们就呵斥不守纪律的同学，要求其坐好，甚至你在时，他们也会帮你管纪律。虽然还有点不成熟，但是他们现在能够大胆地进行管理工作，对同学严格要求。对班级的纪律还是有一定的约束作用。
二、我的管理理念
如果有人问你，你想当学生喜欢的老师，还是当学生尊重的老师，还是当学生信任的老师？你会怎么回答呢？很难选择，好像都想。不过，如果让我来选择，我一定会选择后者。因为被学生喜欢时，可能有时会受不了学生过分的爱，被学生尊重时，学生又对你敬而远之，这些时候，不利于与学生进行心灵的交流，特级教师任小艾曾说过：“我们要做一个善于耕耘学生心灵的教师。”我们触摸不到学生的心灵，也就很难走进学生的世界，也就没法很好地开展教育工作。所以，我愿意当学生信任的老师。我们知道爱是信任的基础，'谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。'班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和'爱'。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 因此，在原来教育学生学会尊重的基础上，我总是尽可能地取得学生的信任，以便更好地走近他们。我做法是：如果你犯错误了，我一定会对你严格要求，让认识到错误，勇于承认错误，承担责任。如果你做得好，我就会毫不犹豫地竖起大姆指。如果你伤心了，生病了，我会不记前嫌地走近你，体贴你，关心你。以长辈的口气去呵护你。把我的爱淋漓尽致地送给你。因此，我看到了孩子们一个个真实的背后。就像黄蝶，她一直都很内向，很少对别人说自己的心里话，而她却把自己去六一节时爱面子而装疯卖傻的事告诉于我，这样的事，那得需要鼓起多大的勇气啊！还有朝艳因为视力的问题，三番五次地进行检查未果后，只好配带眼镜，这本来就很不便，但家人很不理解，认为她是假装的，同学更是嘲笑她四眼贼，无奈的她在同学与家人面前强装欢颜，心里该有多苦啊！而这件事她唯独告诉了我。除此之外，还有扬姬、润露、曾琳、宇德等同学也把心中的秘密告知于我，她们所说的都是自己内心深处一直不愿触及的一些伤痛。也许是与他们相处的时间长了，也许真的打动了这些孩子，才能赢得这样的信任！从这些事例，我就更坚定自己要当学生信任的老师的信念。
我们现在是毕业班，升学考试与我们密切相关，考上一所重点中学成为每个人的期待，于是，不可避免，我们得给自己定个目标，一个自己愿意奋斗可能实现的目标。有目标才有动力，让每一个学生明确自己正在做什么，将要往哪里去。上个学期，我们就一起认识了王国权老师，并利用王老师的实物激励法进行学习，教室里至今还保留着文昌中学的校园风光，这些风光时刻提醒孩子们自己的目标，林辉在作文中写道：“我们都能明白老师的一片苦心，每当老师走到那些图片前，我们就知道她在想什么，那就是希望我们早点考到这里来。”我尽可能地通过自己的言行，使学生把自己的目标习惯化，不知不觉地把目标内化，变成一股内在的力量，从而自觉行动。
现在每过一天，我们就越紧张一分，时间对我们来说，可谓金钱了。小考虽不比高考，不至于全副武装，但今年毕竟不与往年，新增了英语一科，也是旧版教材的最后一届，对我们可是个挑战。为此，开学以来，我们可是思想工作，教学课文，归类复习三管齐下，而今新课早于结束，我们一心扑在整理复习与做思想工作上，全力以赴这次的升学考试。在复习巩固时，我们除了让学生练习一些常见的题型及模拟题外，还准备让学生“每天一题”轻松学习，具体做法是，每选出一道学生普遍容易出错的题抄在小黑板上，放在门口那里，学生出入时都可以看得到，这样，学生即使是在玩在休息时也能进行学习。其实这种学习方法很早就听说了，只是不知用起来会怎么样，所以，目前只是在谨慎试行中。
篇4书写经验78人觉得有启发
班主任的工作总结是对自己一阶段工作的梳理和反思，重点在于如何将日常工作转化为可借鉴的经验。写总结的时候，得先搞清楚总结的核心是什么。比如，这一阶段有没有完成预期目标，班级管理上有哪些亮点，学生们的进步是否达到预期。
有些老师在写总结时，容易忽略细节，只顾着罗列成果，却没具体说怎么做出来的。这就像是空有结果没有过程，别人看了也不明白是怎么回事。所以，写总结时不仅要写成绩，还得写出背后的努力。比如，某个活动的成功举办，不能只是说“活动很成功”，还要提到前期准备、过程中遇到的问题以及解决办法。
书写注意事项：
总结时要注意语言的准确性。像“班级纪律明显改善”这样的描述就比较模糊，不如说“通过每日晨会强调纪律，迟到现象减少了三成”。这样不仅具体，还能直观看出成效。不过有时也会出现类似“通过多次班会引导，学生学习态度有所提升”的说法，这里“多次”到底几次？“有所提升”又指多少？如果能细化到具体的数字和事例，效果会更好。
还有一点，不少老师喜欢把总结写成流水账，事情一件件堆砌上去，但缺乏条理。比如先说早自习情况，再说午休纪律，接着又跳到课外活动，让人摸不清头绪。其实可以按时间线或者重要性来组织内容，让读者更容易理解你的工作脉络。
在引用数据时也要小心，有时候为了显得成果显著，可能会无意间夸大事实。比如某次考试平均分提高了五分，写总结时可能变成“整体成绩大幅提升”。虽然不是故意撒谎，但这样会让总结的可信度打折扣。正确的做法是如实反映实际情况，同时指出后续改进的方向。
总结里还可以加入一些个人感悟，但别太多。比如可以提到“这次经历让我意识到家校沟通的重要性”，而不是一味感慨“这件事让我感触颇深”。毕竟总结的重点还是工作本身，而非抒发情感。
小编友情提醒：
检查总结时要特别留意格式和排版。有些人写总结时字迹潦草，或者段落划分不合理，这都会影响阅读体验。当然，也有人会因为疏忽，把“教室布置”写成“教室布置”，虽然不影响大意，但还是建议仔细核对一遍，以免闹笑话。
新教师教学及班主任工作阶段反思总结范文【篇5】 950字
新教师教学及班主任工作阶段反思总结
一
各位老师，大家上午好：我叫阎彬，毕业于天津师范大学汉语国际教育专业，目前任高二年级语文教师，在翔宇的八个月让我受益匪浅。简言之，概括为三大转变：
身份的转变，由学生转变为老师
对于刚出大学校门的我们，如何快速地全方位开启新的生活模式，相信是每一位新人需要面对的头等难题。在最开始上课的几个月，形象地说我的课就好比是复读机，只是把自己准备的教案说给学生，学生印象不深。在接下来的几个月，通过听老教师的课，向老教师学习如何将知识形象化、生动化和系统化，我开始对课堂的教学有了更深的理解。我在讲授课本知识的过程中，引入一些小故事，将原本枯燥的古文与现代的文学文化相联系，给学生传递一种大语文的观念。学好语文要在一点一滴。
备课的转变，由单纯地备答案转变为备学生
实现这个转变，缘起于一次和我师傅师父贾亮老师，一起备期初考试的卷子，我原以为只需要将题目答案给学生分析清楚明白即可，但是贾老师却针对于不同的题找到学生容易出错的点，想到学生会容易错选成哪一选项，在讲解的时候提醒学生注意，与此同时还将试卷的知识和书本的知识进行结合，实现了知识的系统性。相比较而言，我更像是学生在做卷子，而非一位老师在备一份卷子。通过这件事，我明白了教师的讲课不是单纯地知识解答，而且要给学生讲，要结合学生的具体情况讲课。
心理的转变，越来越有耐心
教师最重要的心理素质就是要有耐心，在当老师之前，我没有明确的认识，在走上教师岗位之后，我开始认识到了耐心的重要。学生不理解的题，不断给学生讲，学生没有默写下来的段落，一遍遍让学生写。耐心是我从我师傅身上学到的另一宝典。他让那些只要默写错了字的同学就重新默写，默写完毕后再来找他批改，他真正地做到了一个字都不放过。从他的身上，我真正地体会到了耐心对于一名教师的重要。
在翔宇的八个月，也让我认识了自己的不足，在接下来的工作中，我会做到以下“三多”
1、多听课。多听师傅和老教师的课，向他们学习串讲知识的能力，把握课堂的能力，对于重难点知识的分析能力。
2、多备课。新课做到至少备三遍再上讲台，加深对于知识的理解和掌握。
3、多说课。每次课前，询问师傅自己的课程计划是否能行，自己对于重难点的把握是否准确，细小知识点的解释是否到位。
篇5书写经验194人觉得有启发
新教师在教学及班主任工作的初期，往往面临诸多挑战。如何将自己的工作经历转化为有价值的总结，确实需要一些技巧。教学和班主任工作不同于其他职业，它不仅涉及专业技能，还包含了对学生心理状态的把握。因此，总结时既要体现个人成长，也要兼顾学生的发展。
在写总结的时候，第一步是回顾整个工作周期内的主要事件。比如，某次课堂上的突发状况是如何处理的，当时采取了哪些措施，效果如何。这些细节可以帮助理清思路，找到值得深入分析的部分。当然，这个过程中，有时会因为记忆模糊而遗漏某些重要环节，这就需要借助笔记或者同事间的交流来弥补不足。
接着，要将注意力转向具体的教学方法。不同的学科有不同的教学策略，新教师可能倾向于模仿前辈的做法，但在实践中逐渐形成了自己的风格。这里可以谈谈自己尝试过的几种方式，比如小组讨论法是否提高了学生的参与度，或者多媒体辅助教学是否增强了知识点的记忆效果。不过，有时候描述起来可能会有点混乱，比如把“教学目标”写成“教育目的”，虽然大致意思是相通的，但细究起来还是有差别的。
对于班主任工作来说，沟通能力尤为重要。与家长保持良好关系的同时，还要关注班集体的凝聚力。在这方面，总结时可以列举几个成功的案例，比如某个学生从厌学到主动参与活动的转变过程。当然，在叙述这类故事时，难免会出现一些表述不清的地方，像是“班风改善后，学生们的学习态度有了明显好转”这样的句子，虽然语法无大碍，但读起来总觉得少了点什么。
书写注意事项：
总结中还可以加入一些量化数据，这会让内容显得更加客观可信。例如，通过问卷调查得知大多数学生对某一课程的兴趣提升了多少个百分点。然而，在整理这些数据时，偶尔会出现单位使用不当的情况，比如将百分比误写为倍数，这需要在提交前仔细检查一遍。
小编友情提醒：
总结不仅仅是罗列事实，更重要的是从中提炼出规律性的认识。新教师可以从自身的成功经验中归纳出适用于未来工作的原则，也可以从失败中吸取教训，避免重蹈覆辙。在这个环节，可能会因为急于表达观点而忽略了一些关键步骤，导致逻辑稍显松散，但这并不影响整体的效果。
班主任实习阶段总结范文【篇6】 1250字
眨眼之间，我们来到实习单位已经两个多星期了。不觉，国庆已至，拿起笔要写这段时间的实习阶段总结时，总有一种的怅怅、惶恐的感觉，我突然间意识到我自己这两周以来的学习与生活多少有点松懈了——对于个人，也之于整个实习队！
幸亏十一长假给了一个休息、调整、重新思考的时间与空间，好好休息，好好总结，才能走更远的路。所以，每位队友都各自进行自己在两周以来的实习阶段总结，不单为了实习队将来的实习总结时的素材收集，更是为了个人——为了个人的实习此前的生活、教学以及人人际交往的反思、调整改善。
洋洋洒洒写了上面些许文字，终不知所云！呵呵，我想还是回到自己关于教学上、生活方面的各种思考上来，会更加有益。以下是我在实习学校两周来的一些小结：
关于角色定位：我始终认为在实习期间作为一个实习者，既不要自以为是、自我膨胀，过分自信，也不要妄自菲薄，自卑胆怯。实习过程是教学的过程，也是学习总结提高的有效途径，其身份既是师者，传道授业解学生之疑惑的角色，也是学生，有效学习、积累、提高教学能力、班级管理能力的学习者；既是学生的学习和人生导师，也是学生的心灵挚友。
关于学习与生活的态度方面：用勤勉的求学态度和优异创新的教学方法去赢得自己与他人的尊重。应该明确的一点——实习是师范生踏入社会，与社会接轨的第一步，它不仅是我们在大学中的其中一门课程，更是一项工作。工作的基本业务素质就必须要求熟巧和精深，应该用准教师的标准严格要求自己，这样才能获得队友、指导老师、实习学校领导的认可与赞赏，才能严谨务实的态度中积累得到更多教学体会和经验。
关于教学上见习期间的工作技巧：见习期间多观察、多了解情况，不要急于参加班主任管理工作和具体的教学工作，队友之间要多加强交流，交换彼此的不同的实习见习感受。（这也是黄心涛校长给我们在实习周的建议啦）
高效灵活的课堂驾御和有效的课堂教学：由于体育教学需要，直到十一后的第一周的教学重点都还是学生广播体操——青春的活力，所以意味着我在上独立新课这方面有现实的教学阻力，但是通过观察和旁观我认为要做好课堂的教学工作，就必须先做好以下几个方面：
1、充分做好教学上的计划和做好相应的教学素材收集、整理筛选等方面的备课准备。（现在已经有很多同学已经开始独立探索独立开始教学了，从年级长以及其他途径了解到我们实习队在这方面做的是比较好的）
2、强烈的自信心理，克服害怕公众演讲的心理障碍，消除紧张心理。
3、重复是熟巧之母。在上新课之前多进行几次预讲，从中改进、提高，熟悉教学脉络。
4、明确清晰的教学定位：是“授之以鱼”还是“ 授之以渔”，我是始终坚持这样的一种观点：一名人民教师可以在学科范围内不是一位什么都能解决、什么都懂的专业学者，但是他一定要具备引导学生学会学习、善于学习，能够用一定艺术手法引起学生的对所教授课程的浓厚兴趣，并且由此产生积极主动的去自主学习；而且能够明察秋毫，觉察出学生的各方面的思想波动，适时的给予帮助和指导
篇6书写经验209人觉得有启发
班主任实习阶段总结怎么写
班主任实习期间，需要对自己负责的工作进行全面梳理。刚开始的时候，可能觉得事情繁杂无章，但随着工作的深入，慢慢会找到一些规律。在整理自己的工作时，要把每天记录的点滴都拿出来看看，尤其是那些突发状况的处理方式。有时候忙起来，可能记不太清具体细节，这时候可以借助同事们的笔记，互相参考一下。
在撰写总结的时候，最好能结合学校的规章制度和自己的实际情况。比如学校规定每周必须开一次班会，那么在总结这部分工作的时候，就得说清楚班会的主题是什么，学生们的反应如何。如果班会上讨论的问题超出了预期范围，也得提一提，这反映出学生们对某些话题的兴趣点在哪里。另外，班会的形式是否灵活多样，也是值得反思的地方。
除了班会，还有日常管理方面的事情需要注意。比如说卫生检查，每次检查的结果都要记录下来，这样便于后期分析班级整体表现。如果发现某个时间段内卫生情况特别差，那就要想想是不是这段时间安排了太多别的活动，导致大家忽视了卫生工作。当然，这里头也可能存在个别同学态度消极的问题，需要通过个别谈话等方式去解决。
还有一点很重要，就是与家长的沟通。每次家长会或者单独联系家长后，都应当做个简短的小结，包括家长提出的建议、反馈的问题以及后续采取的措施。这样做的好处是，不仅能让家长看到班主任的用心，也能让自己清楚地知道哪些地方还需要改进。毕竟，家校合作对于学生的成长来说至关重要。
在实习过程中，难免会遇到一些棘手的情况。比如有学生突然情绪失控，这时候就需要迅速判断情况，安抚学生的情绪。事后还得好好琢磨一下为什么会发生这样的事，是近期压力太大还是家庭环境影响了他。类似这样的案例，都值得好好记录下来，作为今后工作的宝贵经验。
写总结时，切忌只罗列事实而不加以分析。比如提到某次活动取得了不错的成绩，光说结果好还不够，还要分析背后的原因，是因为准备工作充分还是因为团队配合默契。同样地，如果出现了问题，也要深入剖析原因，是方法不对还是执行不到位。只有这样，才能真正从总结中有所收获。
有时候，因为时间紧迫，可能在记录某些细节时不够细致。例如记录学生考勤情况时，可能漏掉了某一天的具体人数，这就需要事后补全。不过这类情况通常不会太严重，只要不影响整体判断就行。毕竟班主任的工作千头万绪，不可能做到面面俱到。
最新班主任培训阶段总结范文【篇7】 1650字
最新班主任培训阶段总结范文
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施中小学班主任培训计划，对于从整体上提高中小学班主任队伍的素质和班主任工作水平，促进基础教育的改革与发展具有重要意义。加强班主任培训工作是贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的重要举措。面对新的要求和任务，我校以突出德育为首，认真执行《平湖市中小学班主任培训实施意见》。
我校共有75位班主任。学校设立了由校长亲自抓、业务副校长具体抓的德育教育体系。形成了校长——教导处——德育室——班主任一体化的德育工作体系，全面推进学校德育工作。真正做到同一目标，相互配合，形成合力，齐抓共管。半年来，我们对所有班主任教师进行了培训，取得了一些成效，现总结如下：
一、抓住一个关键——加强班主任队伍建设
1、加强班主任职业道德教育是改进学校德育工作的关键环节，一个人的政治态度决定着一个人的道德倾向，教师要具有崇高的共产主义理想和社会主义信念，具有科学世界观和正确人生观、价值观，才能把教书育人，管理育人，服务育人落到实处，才能自觉承担起培养振兴中华一代新人的义务。因此，我校加强对班主任的教育，首先要提高教师的政治素质，坚持用中华民族优秀的文化传统、道德传统来教育教师自觉抵制市场经济所带来的负面影响，大力弘扬“淡泊名利”“安贫乐道”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等民族精神，引导教师爱岗敬业，热爱学生，言传身教，教书育人，严谨治学，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。先后开展了“我骄傲，我是埭小人”的师德演讲和班主任优秀事迹宣传展等活动。广泛宣传我校班主任教师的感人事迹。
2、通过组织班主任专题讲座、专题培训、外出考察等，提高我校班主任教师的自身素质。半年来，结合我校实际进行班主任校本培训4次（9月8日，班主任培训班开班仪式，组织全体班主任集中观看魏书生的《如何当好班主任》；11月3日，组织全体班主任集中观看李镇西的《教育从爱心走向民主》；11月17、18日，组织全体班主任赴江苏溧阳实验小学实地考察学习；12月8日上午听取嘉善县教育局吴重秋关于生态德育的`课题辅导，下午听取实验小学书记蒋国杰讲座）。通过学习，我校班主任教师的思想素质、业务水平、责任意识、奉献精神都有了不同程度的提高。
二、创新一个方式——建立班主任博客管理
为了使班主任教师运用网络，自我反思，共同进步，学校在网站上单独开辟了“博客”一栏，其中有13个分类，广大班主任在学校博客上积极写博、发博，教师跟帖热烈，逐步形成了良好的共同成长的氛围。在班主任教师坚持写随笔的过程中，逐步养成“读书、实践、反思、写作”的习惯，使教育随笔的写作，成为教育日常的工作状态与生活状态，用教育随笔的写作，提升自己的教育理论，在教育随笔的写作过程中，实现“教育随笔，改变教师的行走方式”。并且通过交流研讨，互相学习，共同提高，和谐发展。
下阶段校本培训工作设想：
1、继续抓好常规培训的落实工作。组织全体班主任观看《新时期中小学班主任工作疑难解决对策》等光盘。组织学习马新国主编的《中小学班主任工作理论与实务》、《中小学班主任工作案例评析》等著作。
2、建立评价体系。 学校拟开展“树埭小班主任形象工程”系列评价活动。以“学生问卷、家长问卷、教师问卷、学生写评语”等多种调查手段对班主任进行评价，以此了解班主任教师在家长、学生中的形象。通过家长评、学生评、教师自评、教师互评，学校领导评等形式，进一步营造积极向上，争先创优的氛围，使班主任教师自觉加强修养，完善自我，实现人格的升华。学校还准备把班主任的职业道德与职称晋级、职务聘任、优秀教师评选等联系起来，增强班主任教师的职业道德约束力。
篇7书写经验88人觉得有启发
最近参加了班主任培训，感觉收获不少。这次培训主要围绕学生管理和教学方法展开，既有理论讲解也有案例分析。我觉得总结这部分特别重要，它能帮助我们回顾整个过程，提炼出关键点。
培训一开始，老师就强调了班主任工作的重要性。他说，班主任不仅是学生的引路人，更是学校与家庭沟通的桥梁。这个说法让我印象深刻，也让我意识到自己的职责所在。接着，他介绍了几种常用的管理策略，比如建立班级规章制度，这听起来很普通，但实际操作起来需要技巧。比如，有些规定可能太笼统，执行起来就会遇到困难。我记得有个例子，某班制定了一条“保持教室整洁”的规定，结果没多久就发现大家都不知道具体怎么做才算整洁。
书写注意事项：
关于如何提高课堂效率，培训里提到的一些方法也很实用。比如利用小组合作的方式进行教学，这样不仅能调动学生的积极性，还能培养他们的团队精神。不过，实施过程中也会遇到问题，像有的小组成员分工不明确，导致效率不高。还有一次讨论会，有个老师分享了自己的经历，说他刚开始尝试这种方法时，差点被学生们搞崩溃。因为一开始没人愿意主动承担任务，后来他调整了一下策略，让每个组员都有明确的角色，这才慢慢好起来。
培训还提到了一些心理辅导的知识，这对处理学生间的矛盾很有帮助。记得有一个案例，讲的是两个同学因为一点小事闹僵了，班主任通过个别谈话的方式化解了矛盾。这个故事提醒我，面对类似情况时，耐心倾听很重要。当然，这也需要一定的经验和技巧，不是一蹴而就的。
2025年班主任阶段性工作总结范文【篇8】 1300字
一、班级基本情况概述
初一（1）班在历经第一次月考后，班风、学风一直保持稳定，学生都能遵守学校、年级的有关规定，但是随着课程的加深、学习难度的加大，以及近期各项活动的冲击，我班学生明显感到学习较疲惫，尤其后进生自信心越加不足，情绪波动较大。现将近期班级情况总结如下：
（一）学习方面
从近期学习成绩方面来看，语文、数学都略有进步，而历史、政治、英语，这些曾经的优势科目均有所退步，地理、生物依旧毫无起色。
从上课课堂表现方面来看，第一次月考后，随着课业的增多，课程难度的加大，孩子们学得很疲惫，上课走神、讲话、开小差的同学有所增多。尤其近期活动较多，也容易让学生分心，再加上受批评等负面用语较多，自信心严重不足。班级整体较浮躁。
（二）行为习惯方面
我班学生都已熟悉并能遵守《中学生一日常规》和《日常行为规范》，在老师讲明要求和规定后，绝大部分同学都能努力做到，只是有个别同学自律性不强，集体意识和谦让精神[本文来自]淡薄。但是，部分学生学习习惯仍较差，这直接影响到学习的进度和对知识的掌握程度，让人堪忧。
（三）卫生方面
自从劳动工具改良换代以后，环境区卫生方面是越做越好。现在，已基本上能做到不需要老师下去指导就能按时按质做好环境区卫生，这一点非常值得表扬！但是，课室的清洁卫生要注意方法，做好保洁工作，避免刚扫完拖完又被踩脏现象。讲台、窗台、门脚常是清扫的盲点。
二、针对问题的措施方法
1.针对现状，加强班会课这一主阵地。我班班会课基本由学生主导，让学生讨论发言在本周内值得表扬的人和事，以及做得不好的同学和事件。让同学们积极开展批评和自我批评，从而确保班级的正面风气，群策群力打压歪风邪气。
2.明确班级目标和个人的长远期目标。以每周周测成绩分析为契机，不断激发全班的团队精神，尤其是增强班上一部分懒散、散漫成风的学生的集体荣辱观，制定群体公约，要求班上每一位学生都竭尽自己的能力的去学习、并要求班上每一位学生都相互监督，与一切损害班级风气和名誉的行为作斗争，力争上游。希望用良好的班风促进班级良好学习氛围的形成。
3.充分利用好班级博客这一平台，将班级和学校所开展的一系列活动第一时间通过博客形式展示出来，或将在某方面表面突出的个人或具体事件公布出来，有利于进一步形成“比学赶帮超”学习风气和班级荣誉感、凝聚力。
4.充分发挥班干部、小组长、科代表的作用，培养学生自主管理能力，营造良好的学习生活氛围。如数学和生物科实施了学习小组，并有明确的小组分工和协作，这种捆绑教学，更有针对性并加强了竟争力，学生的学习能力和组织能力也得到了锻炼。
5.加强对后进生的教育，促使他们尽力把精神都放在学习上。同时，对成绩较差的同学，务必让其用各种方式方法来夯实基础，提高成绩。
6.密切联系家长，让家长配合我们的工作，及时对学生进行表扬奖励或批评教育。
三、体会
1.强抓纪律，形成良好的班风，不断提高学风。
2.一味的批评责骂往往事倍功半，成效较低，有时，尝试着从不同角度不同方面和不同层次的多去表扬学生，鼓励学生，努力发现他们的闪光点，帮助他们树立自信，从而激发学生自身的学习潜力，这样就有事半功倍的成效。
篇8书写经验201人觉得有启发
____年班主任阶段性工作总结怎么写
最近刚完成了一个阶段的工作总结，作为班主任，确实有不少东西需要梳理。一开始觉得总结挺麻烦的，但静下心来整理才发现，这其实是个回顾的好机会。
首先得把这段时间的主要工作理清楚，比如班级纪律、学生活动参与情况、考试成绩变化之类。这部分最好能用具体数字说话，像是违纪次数从上月的十几次降到现在的五六次，这样的对比会让领导觉得你的工作有成效。当然，也不能光说好听的，有些问题也要提出来，像有个别学生总是不按时交作业，这情况得想办法解决。
还有就是跟家长的沟通工作。这一块很重要，毕竟家校合作能让教育事半功倍。可以写写通过家访、电话联系等方式，和家长们交流孩子的情况。记得提到一些具体的例子，比如说有个学生的数学成绩提升明显，背后离不开家长的配合。这样显得真实可信。
教学这块也不能落下，尤其是自己负责的科目教学进度和效果。如果有些活动开展得不错，比如组织了一次主题班会，可以稍微展开描述一下过程，包括准备阶段和实施后的反馈。不过这里要注意，不要写得太详细，点到为止就好。
书写注意事项：
个人成长方面也可以提一提。毕竟班主任工作不是只有管理学生那么简单，自己也在不断学习新的教育理念。如果参加了什么培训或者阅读了相关书籍，都可以简单提及，表明自己一直在进步。
写总结的时候难免会遇到一些小状况，比如说手头资料太多，不知道该删减哪些；或者某个数据记不太清，只能大致估算。这些情况都正常，不用太纠结。重要的是抓住重点，把主要的事情交代清楚就行。
最后别忘了检查一下格式。虽然现在电子文档方便修改，但格式不对还是会影响整体观感。标题字号要合适，段落间距也得调整好，不然看起来乱糟糟的。要是有条件的话，最好让同事帮忙看看，有时候旁观者清，他们能指出一些自己没注意到的问题。
