2025班主任班级工作总结范文【篇1】950字
学校是一个大“家”，班级是一个小“家”，班主任是“小管家”，只有发挥好自己的指挥、引导作用，才能使整个班级团结一致，齐心协力，才能营造出一个健康、向上，有凝聚力的良好氛围。
一、自身师德建设不断完善。
俗话说：有什么样的父母，就有什么样的孩子。有什么样的学生，就有什么样的班风。因此，我时时以一个教师的身份严格要求自己，处处以师者的标准来衡量自己。不做有违身份的事，不说有失身份的话，努力钻研业务，自学相关书籍、杂志，研修有关课题，常常反思自己的工作、言行，及时改正错误，积极向有经验的老师请教教学方法。
二、班级工作追求点滴进步。
1、建立谈心制度。与学生，特别是对那些后进生要“见缝插针”地进行心理沟通，加深师生感情，与他们保持零距离接触。
2、多侧面了解学生心态。
3、保持与家长的联系。每个学生的家庭电话号码我基本都登记了起来，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行面对面的交流，再者是借《家校联系册》一臂之力，与他们进行联系，相互沟通，如果家长有事找我，可打我家的电话（每个学生都知道）与我联系，也可到校找我。这样一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也方便了许多。
4、抓住平时的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同学宣传，让其用自己的思想去辨别好坏及其中的利害关系，以大部分同学的力量去带动极小数顽皮生的进步。
5、与学校的各项工作步伐保持一致。选定了各路队长，负责管好各路的安全，选出班委，做好班级的安全、卫生、纪律等工作，支持学校开展的“行为规范加减分”活动，对学生进行日常行为规范化教育。督促卫生监督工作，搞好校园文化建设。
三、实践活动展示学生能力。
根据教材及培养学生能力的需要，每月一次的班级实践活动进行得很顺利，效果也不错，三月份观看的录像《关爱生命，安全出行》，让学生意识到安全的重要性，写出的读后感也流露出了真情，四月份的主题班会《零用钱怎么花》，五月的朗诵比赛，六月份的辩论会《小学生要不要多看电视》，不仅锻炼了学生的口语表达能力，更让学生从中获取了很多的知识，懂得了很多的道理。培养了学生的业余兴趣，还让学生了解到中华文化的博大精深。
很多的工作做了，但有可能还不是那么尽人意，通过不断的总结，不停地反思，我想总会日趋完善的。
篇1书写经验66人觉得有启发
班主任工作繁杂，需要将一学期的事务梳理清楚，写好总结并不简单。写总结前，得先把平时记录的点滴拿出来看看，哪些事情做得好，哪些地方还有不足，这是基础。接着，把那些零散的东西整理一下，按类别归类，比如教学管理、学生思想引导、家校沟通之类。
写的时候，开头最好简单回顾一下这学期的基本情况，像是班级人数、班风建设的大致方向之类的。然后就挨个说具体的措施，每项措施都要有点具体内容支撑，别光喊口号。比如说开展了一次主题班会，就要写明主题是什么，目标是什么，最后达到了什么效果，有没有遇到什么困难，怎么解决的。
家校沟通这部分很重要，得把老师和家长互动的情况写进去，尤其是那些特别成功的案例。比如有个学生学习一直提不上去，家长配合老师调整了孩子的作息时间，结果成绩进步挺大，这样的例子可以多写几个。要是有书面材料，像家长会纪要或者个别交流的记录，都可以附上去。
班干部培养也是重点之一，得把班干部的工作表现写清楚，他们做了哪些事，起到了什么作用。如果发现班干部有不足之处，也得提出来，但别太直接，可以用委婉的方式表达，比如说“部分同学还需要进一步提升责任感”之类的。
教学这块，要结合课堂观察和学生成绩变化来写，特别是那些成绩波动较大的学生，分析一下原因，看看是不是教学方法需要改进。如果组织过一些学科竞赛或者活动，也要写进去，写清楚准备过程、参赛情况以及取得的成绩。
小编友情提醒：
总结里少不了对未来的展望。可以写写下学期打算怎么做，比如加强哪方面的管理，或者尝试新的教学方式。不过这里要注意，展望得具体一点，别太笼统，像“提高教学质量”这种话就不够实在。
写总结的时候，字迹得工整，别乱涂乱画。如果能打印出来更好，显得正式些。另外，尽量少用网络流行语，毕竟这是工作文档，得严肃点。要是觉得自己写得不够好，可以找同事帮忙看看，互相交流一下经验，说不定能学到不少新东西。
“班级管理的几点尝试”的体会-班主任工作总结范文【篇2】 1250字
今天认真听取了关于班级管理的报告，收获很多。郭主任虽然年轻，但班主任工作经验丰富，头脑灵活，点子多。面对学生的各方面的问题，既能讲清道理，又能措施到位的管理学生，效果明显。下面是自己的几点体会：
一、关于“班级文化的创设”
班级文化以前我一直没有重视，其实它也是班级管理的重要组成部分。郭主任分为：绿色景区，学科重点归纳区，成绩变化发展区，评优选模表彰区。班级大的环境有了，再就是软环境，班级制度的建设。班内的制度包括学生常规量化奖惩制度，学生班级奖学金制度，学生学习规范化制度，评选班级之最的实施意见和关于班级日志的讨论。班级精神，班级目标，班歌，我们都通过学生自己讨论，自己设计。
二、关于“严中有爱”
管理学生中，严和爱并不矛盾，既严又爱才能收到好的教育效果。郭主任是这样做的：我们该对学生好的地方我们要好，比如学生生病没来上学，我们打个电话，学生思想上有问题，我们与之交流，请学生到家里吃顿饭，为学生的生日买个笔记本等等。但我们也要让学生知道，我们也不是大好人。作为学生，对老师必须要尊敬。老师在学生面前也必须要有威严。当然严要有度。要让学生能接受。面对学生就如同面对一面镜子，你对他和风细雨，他就还你杨柳依依，你对他横眉冷对，他就还你雨雪纷纷。
三、关于“言必行，行必果。”
平时我们要说了就算。这样学生才会信老师的，听老师的。
四、关于“重视民主，讲究策略”。
现在的学生越来越重视自己的权利，越来越要求民主。我们不妨就给他们这个民主。比如在选团员的时候，班主任老师可能更重视成绩，但是未必成绩好的学生们就一定能选出来，这个时候，我们让学生们投票，但我们可以不亮票。但是结果要让班委公布。就像我们现在制定一个政策，明明是领导的意愿，却还要进行人民代表大会举手表决是一个道理。共识不是强加的'，而是讨论的结果。
五、关于“师生家长联系方式的多元化”
无论我们与学生还是家长沟通，仅仅通过打个电话，甚至家访并不能收到很好的效果。因为你不可能天天家访，天天打电话。我们学校今年从学生家长中选出了一批比较有代表性的家长成立了家长委员会，每两周学校都要给这些家长委员发调查问卷，反映老师的问题，反映学校的问题都会及时的汇总上来，便于问题的解决。作为班主任，我平时比较重视与学生家长短信的沟通，有时候是群fa，比如说考试前，给学生家长发短信，让家长给孩子打个电话为孩子加油，考试后，让家长及时地问孩子成绩。再就是书信沟通。班主任老师给个别的家长写一封信，或者说让孩子给老师，给父母写一封信，说说心里话。包括现在网络的普及，很多学生都有qq号，作为班主任我们也必须适应现在的发展，让自己能够通过聊天，电子邮件等方式和学生进行心灵上的交流。很多时候隐性的交流更有利于孩子说实话。
有一位教育家说：头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。我们应该用教师的一勺水，引出学生的一杯水；用教师的一杯水，引出学生的一桶水，用教师的一桶水，引出学生的无穷水。
篇2书写经验239人觉得有启发
班级管理的几点尝试——班主任工作总结怎么写
班主任的工作千头万绪，想要做好总结并不容易。这事得从日常积累说起，平时观察学生的表现，记录下那些特别的瞬间，像是谁进步了、谁又遇到困难了，这些都得记下来。当然，光记还不行，还得整理出个条理来。比如，可以用表格列出来，哪个月哪个孩子表现好，哪次活动效果不错，这样方便回顾。
工作中碰到的问题五花八门，有些是预料之内的，有些则是突发状况。比如有次班会，本来想讲纪律，结果几个调皮的孩子一直在下面说话，场面一度有点失控。后来想想，下次可以换个方式，先让他们表达自己的想法，再慢慢引导到正题上来。这样的调整挺有效的，至少大家没那么抵触了。
写总结的时候，千万别只顾着写好事，坏事也得提一提。毕竟人无完人，班级也有不足之处。比如这次考试成绩不太理想，就得分析原因，是复习方法不对，还是课堂效率不高？找到问题才能改进嘛。不过这里有个小细节要注意，就是描述问题的时候别太情绪化，尽量客观冷静一些，不然给人感觉是在推卸责任似的。
跟同事交流也很重要，有时候他们的一句话就能给你启发。有一次听别的老师提到，他们在处理学生矛盾时会邀请双方家长一起坐下来谈，我觉得这个办法挺好，就试着用了几次，效果确实不错。不过这种方法也不是万能的，关键还是要看具体情况，有的时候私下沟通反而更有效。
资料收集也是必不可少的环节。每次活动的照片、学生的作文、家长反馈的信息，这些都是宝贵的素材。把这些东西汇总起来，不仅能帮助梳理思路，还能为以后的工作提供参考。不过这里有个地方需要注意，就是不要什么都存，该删的得删，不然到时候翻找起来很麻烦。
总结写好了，也不能光自己看，最好能让领导或者其他老师看看。他们可能会提出新的看法，甚至指出一些你忽略的地方。当然，这也需要勇气，毕竟谁都不喜欢被人挑毛病，但这确实是提升的好机会。而且，多听听别人的意见，也能让你的工作思路更加开阔。
班主任班级管理经验总结范文【篇3】 2250字
班主任班级管理经验总结
班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。在多年的班主任工作中，我认为管理班级，引导学生得用“心”，把爱心、责任心、耐心献给学生，把热心送给家长。
一、爱心
多年的班主任工作让我感悟到：当好一个班主任，得拥有爱每一位学生的心，拥有爱每位学生的心，是管理好学生的重中之重。对老师而言，班主任接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生，而是所教的全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“明天天气冷了，你们要多穿件衣服哦！”“你爸爸妈妈平时怎么叫你的名字？我可以这么叫吗？”“你最近进步很大，请继续努力！”……与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，搭起了我与学生之间的感情桥梁。用心的交流，我成了学生心中的“好好老师”。遇到问题的时候，学生就乐于接受我的教育、引导。
二、责任心
班主任管理班级需要责任心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我班学生的特点也很明显。他们有的很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。有的沉稳内敛，不喜欢表现自己，较自卑，上进心不强。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，我在班级开展了“人人争先进”的积分评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的形成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“守纪”就是课前准备好，上课不挨老师批评，排队、集会等守纪律就可以得到。而“好学”是每次测试后统计。每个孩子都有自己设计的积分卡，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，这个活动取得了较好的成效，调皮学生有了可喜的进步了，上课随便讲话的坏习惯变成了积极发言。良好班风的形成，给学生营造一个温馨而又充满朝气的学习和生活环境。在学校文明班级的评选中，多次获得流动红旗。
三、耐心
我经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”、“如今的孩子太不懂事”等等，以前我也会这么说。但现在想来这也难怪孩子，因为当今社会，他们接受到的更为丰富、复杂的信息影响着他们。所以管理班级班主任还需要足够的耐心。说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，从小养成坏习惯——任性，脾气暴躁。一次，他与班上的一个学生打架，我让他和另外一个孩子来到我的办公室，没想到，我还没开口说话，他就背着书包跑出了学校。我找了整整一个下午，终于找到他的时候，真的很想批评他几句，但我知道此时不能批评，于是我对他说：“找到你就好了，你知道吗？我真的很担心你。”没想到，他理也没理我。这以后无论我怎么跟他说话他都不理我，几乎所有的办法都用尽了都无济于事，当时那种挫败感填满了我的心灵。但是我没有放弃，我利用他每天都按时上交作业这一点，每天在他的作业本里写上一句关心的话，功夫不负有心人，一个学期之后，在一次的班会课上，他说了句我最想听的话：“老师，谢谢您，您放心我会改掉坏习惯的。”从此，这位学生慢慢地改正了缺点，而且非常听老师的话。
四、热心
班级教育和管理活动要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时与家长取得联系，理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的'错误转嫁给家长；要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。学生进步了，家长也来表示致谢。（我班的邓思敏同学是97年12月出生，年龄小，学习非常吃力，因此我平时注重多鼓励，使其树立自信心，并与家长取得联系，双方面帮助，孩子有很大的进步。她的母亲非常高兴，三番五次地表示感谢：“真是太感谢老师了，我应该向老师学习教育孩子的方法。”我对学生的一片爱心不仅赢得了学生对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
对于一些家长对教育孩子感觉无从下手时，我不怕花时间，与家长推心置腹讲解怎样教育学生。学生曾凡博的家长，望子成龙，对孩子要求很严格，每次有一点错误就大声训斥，家长越生气学生越不改，针对这种情况。我同家长谈，首先要树立孩子的自信心，要多鼓励他，要改变方式，说话要温柔些，再者要正视他的不足，找出病因对症下药，不要给孩子搞题海战术，增加压力。否则会造成逆反心理。几次谈话后，学生情况有了转变，家长欣喜地把这个消息告诉了我，其实我早就注意到了（今年期末语文取得了优异成绩）。我也对家长的教育子女方式改变给予了高度评价，使家长和学校配合，收到很好的教育效果。此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和自豪感。在热心帮助家长的同时，能了解家长的教育方式、教育态度、期望水平、价值观念等，从而帮助我们进一步诊断学生问题之所在。有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。
班级管理只要班主任用“心”来处理，引导，一定会培养出一班好学生，带出一个好班级，给学生们一个真、善、美的心灵。
篇3书写经验50人觉得有启发
班主任在工作中积累了不少宝贵经验，把这些经验整理成书面总结，不仅能提升自己的管理水平，还能为其他同事提供借鉴。写总结时，得先把这段时间的工作情况梳理清楚，哪些事做得好，哪些地方还有改进空间。比如，某次班会开得特别成功，就该记下来，写明成功的原因，是准备充分，还是互动环节设计得好。
写总结的时候，先别急着下笔，脑子里要把整个工作流程过一遍。像平时跟学生谈心交流，遇到什么问题，是怎么解决的，这些问题背后有没有规律可循。还有课堂纪律管理，哪些方法有效，哪些不太奏效，都要仔细琢磨。这些细节都是总结的重要素材，不能遗漏。
把事情记录下来后，就要开始归纳了。把同类的事情归类，比如教学管理、学生思想引导、家校沟通等方面，每个部分都提炼出几个关键点。但要注意，写的时候不能光罗列事实，得结合实际情况分析原因。有时候，一个小小的调整就能带来大变化，这背后可能隐藏着不少门道。
写总结的时候，难免会有些疏漏。比如有时忙着处理突发事件，忘了及时记录，等到动笔时才想起，这时候就得靠记忆去补充。但这样写出来的总结可能就会显得有些零散，不够系统。还有一种情况是，把重点搞错了，比如本该突出某项工作的成效，却花太多笔墨描述过程，这就容易让人抓不住重点。
写总结时，还要注意语言表达。有些人喜欢用一些比较复杂的句子，想显得自己很专业，结果反而让读者摸不着头脑。其实，用平实的语言把事情讲明白就好，毕竟总结不是用来炫技的。不过有时候，为了强调某个观点，适当的修饰还是必要的，只是不能太过头。
书写注意事项：
总结不能只停留在表面，还得挖掘深层次的东西。比如为什么某个活动能激发学生的积极性，是不是因为找到了他们的兴趣点？又或者，面对某些棘手的问题，采取的措施是否真正有效，有没有更好的办法。这些问题都需要深入思考，才能写出有深度的总结。
班主任工作总结:和谐班级?自主管理范文【篇4】 2600字
班主任工作总结:和谐班级 自主管理
——班主任述职会上的发言
初三的老师总爱说，七年级的学生是天使。的确，带完初三毕业班接手七年级六班，看着这群活泼可爱的天使般的孩子，我总在想：怎样让孩子们快乐自信地成长，让他们沐浴更多的阳光，让他们德有所成、学有所获。我主要做了如下探索和努力：
一、营造和谐的班级文化氛围
选举班干部，组建班委会，订出班级班规，这些仅仅是构建了一个班集体，而和谐的班级应有自己的文化氛围。我努力为学生营造“班级如家”的感觉。从选定的班歌《相亲相爱》到一系列的主题班会“我是一名中学生了”“我爱我的家——706班”“我爱我师”“文明班级你我共建”始终围绕这一宗旨。都说老师对学生的教育如在白纸上绘画，我希望能在学生心中刻下这样的内容：
实验部是我们成长的家园，706班是我们每个人的家，31位同学是我们的家人，所有的课任教师也是我们的家人。有乐我们共享，有难我们同担，我们珍惜这份师生缘、同学谊。
除了班会的教化和引领，我还常在细微处提醒学生：同桌没来，帮他做好笔记；同学饿了，把手中的面包分他一半；老师累了，悄悄帮她擦净黑板……
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格。在学生的心田播种爱的思想，就会开出文明之花。
记得那次广播操比赛前，余修权和领队金奕发生了矛盾，大有愈演愈烈之势。当时，我只说了一句话：“如果你们觉得个人的恩怨比706班的荣誉更重要，我们班就放弃比赛。”那一刻，他们俩都低下了头，同学们也沉默了。随后，金奕就擦干眼泪带同学们整队入场了。那次比赛每个人都做得格外认真，因此得了校园集体舞第二名。回班后，余修权就主动向金奕道了歉。其实运动会中还有许多这样动人的细节：输了接力赛，女生的眼眶都红了却不忘安慰掉棒的杨臣文；周妍为了守住同学们的奖品哪儿都没去……
在碰撞中，在活动中，同学们更像家人般亲近了。现在，我班已连续3次获得“文明班级”的荣誉称号。
二、探索学生自主管理模式
曾经有老师问我，怎样才能轻松地做班主任。当时我无言以对，因为我也是当了多年“保姆” 式的班主任，事必躬亲，从未有一丝放松。这学期我决定尝试学生小组竞争自主管理，因为“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是新课程的基本理念，学习上的分组竞争合作也应该适用于班级管理。培养学生的团队精神与合作能力，这也是当今社会生存所必需的。教育要为学生终生发展奠基，自然包括培养学生的能力。
想到就努力做好。我把学生按成绩、表现、能力分成均等的六个小组，每个小组推选一名组长，共同拟出小组的队名和口号。6个小组在考勤、学习、守纪、卫生等方面进行竞争，每两周将各组积分汇总，评出“明星团队”“明星个人”以及“反思小组”“反思个人”。获胜小组不仅可以得到“反思小组”提供的写有祝福语的奖本，还在座位上享受优待。这样一来，每个队长都积极督促组员早到校、勤背书、考高分、做好清洁、升旗时穿好校服……
有一次要办一期运动会的黑板报，居然有四个小组竞争主办权，因为为班级服务可以加分的，最后由各组提供板报设计，构思最佳的小组胜出。
因为竞争，班级的学风更浓郁了，集体荣誉感更强了，小组合作精神也更强了，六个组长的组织能力也得到了锻炼。现在，不需班主任进班，值日班长和六个小组长就能及时协商处理各种问题，我也乐得权力下放，包括调座位的权力也给了组长，真得是轻松不少。
三、搭建学生成长的教育平台
学生的成长离不开学校、家庭、社会的教育合力。为了学生的健康成长，我做了如下工作：
1、实地走访与家校联系相结合，拉近家校距离。
这次借着“课外访万家”活动的契机，我实地走访了班上11个孩子，最远的孩子在周xx村，坐公汽也要半个小时才到。走进孩子的家庭，考察他们学习、生活的环境，与家长细细交谈，让我了解了许多课堂上发现不了的东西。他们大多家境一般，还有不少是租住户，也有两个孩子是留守学生，家境很贫困。每个孩子我都坚持为他们拍一张学习照和全家福。走访过的孩子与我更亲近了。前几天，我班赵莹同学收到了一份贵重的圣诞礼物，我和孩子谈心教她巧妙拒绝，她很信服我。后来我又和家长联系请他按时接孩子回家过周末，家长也很配合，他说：“您就是上门家访的刘老师吧，孩子很信赖您，我们一定配合做好教育。”试想没有之前的家访沟通，怎么会有这样和谐的局面呢？
除了实地家访，我还坚持使用家校联系本。在家校联系本上，既有当天的作业，也有学生的每日反思，以及家长督促后的签字，也会有老师善意的提醒：孩子迟到了，请家长提醒一下；作业完成不好，望家长认真督查；孩子被选为团员了，为她自豪；学校更改作息时间了，请家长按时接送……一学期坚持下来，的确有利于纠正学生懒散拖拉的习惯，也便于家长随时了解孩子的情况，以便配合学校教育。
2、做好师生间的桥梁和纽带
从进校开始，我就反复在学生中推销我们的科任老师，而孩子们也发自内心的喜爱着老师们。有不少学生在家校联系本上写着“历史老师讲的真吸引人”“滕老师让我们看《功夫熊猫》，我真快乐”“杜老师的数学课我越来越喜欢了”“刘老师出差回来了，我真高兴”。我从不贪污，一定把它及时反馈给老师们。本周体音美微停课了，多出的几节课如何安排？我征求学生的意见，他们说历史、地理、生物还不熟，希望老师们能进班辅导。我有点为难，怕老师门带班太多没时间，抱着试试看的态度一说，居然都答应了。那一刻，我心中充满了感激。杜老师常提醒我班级的各种苗头，滕老师常鼓励孩子，冯玲老师家访后就刘守帅和方智慧的情况专门和我沟通，这些都让我觉得自己很幸福。
3、关爱学生，坚持绿色批评
孩子成长难免犯错，学校是允许孩子犯错的地方。班主任要有足够的耐心和智慧应对学生的“突发状态”，引导他们往好的方面发展。
我班的小萝卜头xx和xx活泼好动，平时就爱嬉闹，可那次居然较真动起手来。当时班长周悦就制止了。后来，我对全班同学说：“同学间的嬉戏很正常，那是童心未泯的表现。至于拍肩膀摸脑袋就是朋友之间的亲昵举止了。如果你们是铁哥们就不要介意。如果对方不能接受，那你以后就要把握交往的分寸了。”既批评了两位当事人，又教给同学们交往的原则和尺度。后来，这类事就很少发生了。
我还用同样的方法处理了吃零食问题、圣诞节送礼物等问题，都是欲抑先扬，从孩子们的切身实际去分析利弊，把工作做到他们心里去。
半年摸索下来，我感受到了成长的快乐。成长是小草在不知不觉中铺满田野，成长是花儿悄悄地在枝头绽放笑脸，成长是看着学生一天天长高、成熟而涌起的欣慰，成长也是自己在班级工作中不断探索、尝试而获得的满足感。
篇4书写经验115人觉得有启发
班主任的工作总结，说到底就是把自己这一阶段的工作经历梳理一遍，既要能反映实际情况，又得让人看到你的用心和努力。写总结的时候，头一件事是要明确总结的对象和范围。比如，你是想总结一个学期的班级管理工作，还是针对某一项具体的活动？这决定了你要收集哪些资料。
接着，就得把工作中的关键点列出来。比如，班里的纪律情况怎么样？学生们的课堂表现如何？还有班级活动开展得怎样？这些问题都得有答案。你可以从日常观察入手，记下一些印象深刻的例子，这样写起来更有依据。不过有时候会忘记具体的时间节点，这时候就得靠记忆去填补空白了。
写总结的时候，不能光罗列事实，还得分析原因。比如，为什么这个月的纪律特别差？是因为新换了课程表导致学生不适应，还是班干部的管理出了问题？找到背后的原因，才能提出有效的改进措施。这里可能会出现一些偏差，因为有些事情可能当时没注意到，后来回忆起来就有点模糊了。
书写注意事项：
总结里最好能提到一些创新的做法。像我曾经尝试让学生轮流负责每周的主题班会，结果发现这种方式不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的组织能力。当然，也不是每次尝试都能成功，有时也会遇到一些小挫折，但这些都是宝贵的经验。
小编友情提醒：
总结里要体现你的个人特色。毕竟每个班主任都有自己独特的管理方式。像我习惯在总结里加入一些幽默元素，这样既能让阅读者轻松一下，也能展现我的个性。不过偶尔也会不小心把话说得有点啰嗦，这就需要反复修改，确保语言精炼。
初中班主任新学期班级工作总结范文【篇5】 2700字
初中班主任新学期班级工作总结
一、班级初始状态与学生基本情况
本班共有学生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：
二、具体管理措施
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
(二)选拔班干部
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初二(2)第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出。
(三)实行能级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
(四)营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
(五)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。刘宗源学习上取得了进步，电脑管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，施亿、张晓骁在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点，就对其自律性上进行表扬，如此起到了强化优秀的作用。刘宗源不但改掉了自身的毛病，学习成绩也显着提高，市统考总分跃居年组第三名。得到各任课教师的好评。期终获校最大进步奖。彭和斌校运会获1500、800米两项第一、冬季越野跑第三名，并且班级大事小情他都积极参与。令同学感动。本学期被同学评为乐于助人奖。梅丽君带伤参加400米接力跑，张小君秋游与同学产生小磨擦，主动退让，凡此种种都及时表扬，用以完善学生的人格，增强集体的凝聚力。
(六)发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展我为班级增光彩、我是一滴水、如何面对竞争、良好习惯的养成等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。
(七)注意发挥学生的特长
孙慧明擅长网页制作，班级网页由他负责，他为高珊同学的英语演讲及班级在学校元旦舞蹈的背景制作，构思之巧，制作之精受到学校师生的好评。通过特长的展示激发了他的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显着的进步。
三、获讲情况：
班级获运动会入场式三等奖、校先进班集体
高珊、傅翠华获校卡拉ok三等奖、高珊获区级作文二等奖
四、个别教育及与家长联系情况
本学期同学生谈话共计 次。同家长面谈 次，电话联系 次。
六、班级管理工作中的收获和体会
老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。
不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。
不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。会读书是基础，读好书是理想;懂健身是乐趣，身心壮是追求;能办事是目的，办成事是必须;做好人是一切之根本，做一个有利于社会的人。
初中班主任新学期班级工作总结。
篇5书写经验66人觉得有启发
初中班主任新学期班级工作总结怎么写
开学初，班主任的工作总是忙碌而琐碎，既要照顾学生的日常事务，又要处理各种突发状况。一个学期下来，回头看看这一路走过的点滴，确实有不少值得总结的地方。写总结的时候，得先把事情一件件理清楚，这就像整理抽屉一样，东西都摊开才能找到头绪。
记得去年我带班的时候，刚开学那会儿就出了点小意外。那天学生报到，我发现教室里多了一张课桌，却没人认领。后来才知道，是隔壁班的学生弄错了位置。这事虽小，但提醒了我，开学初期一定要仔细核对人数和座位安排。这件事让我明白，班级管理不能光靠经验，还得多留意细节。
写总结时，最好能从几个方面入手。比如，纪律管理这一块，可以从平时观察到的问题说起，像早自习迟到的情况有没有改善？课堂秩序是否稳定？这些都可以具体举例说明。再比如，学生的学习情况，可以提提期中考试后的成绩变化，哪些同学进步明显，哪些同学需要特别关注。这些都是总结里该有的内容。
有时候写总结容易忽略一些小事，但其实小事往往能反映大问题。比如，有一次我发现班上的卫生角总是乱糟糟的，纸屑到处都是。起初以为是值日生偷懒，后来才发现是垃圾桶放得太低，学生们扔垃圾不方便。后来调整了一下高度，问题就解决了。这样的例子放在总结里，能让领导看到你工作的细致程度。
书写注意事项：
总结里提到的成绩也不能一味夸大。毕竟每个班的情况不一样，不能为了显得工作出色而编造事实。比如我们班这次月考平均分提高了五分，这个数字是真实的，但不能说这是全级最好的成绩，这样反而显得不真实。实事求是的态度很重要，这样才能让总结看起来更有说服力。
还有就是，总结里最好能带上一些数据支持。像班级活动的参与率是多少？家校沟通的效果如何？这些都可以用具体的数据来体现。如果只是泛泛而谈，效果就会大打折扣。当然，数据不一定非要精确到小数点后两位，大致有个范围就行。
小编友情提醒：
写总结的时候，语气要诚恳，态度要积极。即使工作中遇到过困难，也不要抱怨太多，而是要把重点放在解决方法上。毕竟，领导看总结也是希望看到解决问题的办法，而不是听一堆牢骚话。要是能提出一些建议就更好了，比如针对某些顽固问题，能不能尝试新的管理模式？
三年级班主任班级管理工作总结模板范文【篇6】 1650字
平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：
一、了解学生，做学生的朋友，树立威望。
'谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。'班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和'爱'。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你'既亲近又崇拜'，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着'以点带面'和'以面带面'的作用，我称他们是'班主任的左右手。'所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即'以点带面'；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即'以面带面'。
三、加强常规训练。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有'服从集体，服从命令'的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出'活而不乱，严而不死'的良好班风班貌。
四、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是'互助'、'友好'的竞争而不是'敌视'和'保守'的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、建立互助组：以互助小组、'1 1'小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 3、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
篇6书写经验116人觉得有启发
写总结的时候，得先把事情的来龙去脉理清楚。像是做班主任工作，得从头到尾想明白这一学期做了哪些事。比如，开学初是怎么安排座位的，这很重要，因为学生坐哪儿直接影响他们听课的状态。还有，班会开得怎么样，是不是每次都有主题，有没有达到预期效果。
接着就是要把这些事情分门别类地记录下来。像学生的成绩变化，这得有个统计表，不然记混了就麻烦了。还有学生参加活动的情况，比如谁参加了运动会，拿了什么名次，这些都得记好，因为这是学生综合素质的一部分。不过，有时候忙起来可能会漏掉一些细节，这就需要时不时翻看之前的笔记来补充完整。
整理材料的时候，顺序可以按照时间顺序，也可以按事情的重要程度来排。要是按时间排，就得从开学说到期末，这样比较直观。要是按重要性排，就把那些影响大的事情放在前面，比如班规制定的过程，这个对整个班级管理特别关键。不过有时候写总结时，可能会忘记标注具体日期，这就需要回头再去查资料补全。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合自己的想法。比如觉得哪些方法有效，哪些还需要改进。像有一次我尝试让学生轮流当值日班长，结果发现这种方式提高了他们的责任感，这就是个不错的尝试。当然，也不是所有的尝试都能成功，像去年搞的那个读书分享会，一开始挺热闹，后来慢慢就冷场了，这也得反思一下原因在哪。
总结里可以适当引用一些数据。比如这次考试全班平均分提高了多少，优秀率增加了几个百分点。但要注意的是，数据不能乱编，否则别人一看就知道有问题。有时候写着写着，可能会不小心把数字弄错了，所以写完后最好再核对一遍。
小编友情提醒：
写总结的时候，语气要诚恳。毕竟这是对自己的工作做个回顾，既是对领导汇报，也是对自己的一种交代。如果觉得自己哪方面做得不够好，不妨坦白说出来，这样显得真实。当然，有时候写着写着，可能会用词不当，比如把“促进”写成“进步”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。
班主任学校运动会班级总结范文【篇7】 2200字
班主任学校运动会班级总结
在学校举行秋季田径运动会中，在全班同学的共同努力下，在全体运动员的奋勇拼搏下，班级取得了令人振奋的成绩。现从班主任的角度把班级在本次运动会表现情况总结如下：
一、赛前：准备充分“相信自己”
首先：全力准备拔河比赛预赛。因为拔河比赛是运动会正式开始之前提前比赛的项目，同时又是个集体项目，所以它对全班来讲是最好的一次提前预热，提前调动积极性的好机会，但是我班同学体型相对来讲属于“偏瘦苗条型”，之前又没有基础，在比赛当天上午临时调换了一节体育课，果然在当天下午的正式拔河预赛中，效果显著，同学们的热情随着一轮一轮的赛程完全被“激活”了。最后，成功的进入了最后的决赛。全体同学在拔河比赛后更加的信心十足，特别有班级的荣誉感，全班同学感到作为三班的一份子特别的光荣！在当天比赛后的自习课上顺势做了运动会之前的全体动员——相信自己，努力向前。
其次：准备充分。班级干部各负其责，体育委员负责运动员报名、彩排的组织等；文娱委员：确定班歌（《相信自己》、《年轻的战场》、《奔跑》）并组织练习、活跃现场气氛等；班长、团支书负责运动会准备各阶段的准备安排等等。宣传委员：负责钉子鞋、鼓、锣器材的准备，等等。生活委员和各组组长：负责运动会卫生、纪律等等。
前期的准备为运动会的召开积蓄了最大的力量，没有耽误额外的学习时间，没有耽误多余的自习课的时间，东西真是没有多余的，非常充足，物质用品加上神精准备。真是万事俱备，就等开赛。
同学们对运动会的期待超越了任何事情，班级里的任何一个普通同学都表现出了对运动会的全部热情，有的事情，作为老班主任感觉可有可无了。但是同学们真是对任何细节都希望最好。甚至每个班级之间还互相补充意见，班干部之间互相参考班级准备的物品。
二、赛中：“年轻的战场”努力拼搏
赛场上留下的是三班同学的热情与团结的印记。这一次运动会，看到了很多同学身上新的优点，看到了学生们是可以努力尽力完美的完成任务的，从摔到了又爬起来的钱芷杉同学身上看到了勇敢和坚强，从呼啸着冲过终点的齐放同学身上，看到了学生的自信和力量；从热情为同学服务的王宇身上，看到了学生们的关心；从因拉伤肌肉而落后仍坚跑到最后的刘宇星同学身上，看到了同学们的坚韧和挑战自我；从接力赛上看到了周天宇等学生们坚持上场的精神，从全班同学的呐喊声中听到了什么是班级的召唤。
这次运动会，首先锻炼了班级的每一个人，使同学们知道了什么叫分工合作，什么叫密切配合，什么叫1 1大于2，更主要的是它使咱们班的风貌在全校师生面前有一个展示，让全校师生看到高二（3）班同学的精神，同学们在运动会上表现出来的高度的团结一致，它让每一位专业好文档为您倾心整理，谢谢使用上场为班级争光的同学都感觉到，他代表的不是一个人，他代表的是站在他背后的二（3）班的整个班级，他们所展示的每一个方面，勇敢，坚强，团结向上，努力拼搏，永不服输，就是咱们班的精神。是咱们每一位同学的骄傲，也是班主任的骄傲！一天半的运动会中，班级在赛场上的表现完全超越了预先我对学生的要求。之前，我对于我班男同学的成绩较有把握，有比较稳定的优势项目。
对女同学的比赛成绩不够有把握。但是在赛场上，班级的女同学的成绩却给全班同学特大的惊喜。外表瘦弱的女同学齐放连续拿了两项第一，钱芷杉和赵思雨两名同学配对的两人三足信心满满，赛场上拼劲全力，最后战胜了对手又得了一项第一最后，金灿灿的喜报：全班共得5项第一名，6项第二名，4项第三名，4项第四名，6项第五名，2项第六名，1项第七名拔河比赛第二名，团体总分135分获得总分第二名的好成绩。遗憾的是年级第一名的团体总分是140分，因为5分之差，没有使拔河的第二名更上一层楼。但是全班同学的遗憾之情，被更大的'喜悦所掩盖，所冲淡。
其实还是赛场上最后一项比赛决定了最后的名次，在比赛之前，全班同学非常期待最后一项的成绩，但是参加男子400米接力项目的周天宇和刘宇星同学都因前一天的比赛大腿拉伤了。非常可惜的是，在比赛的现场最后冲刺的阶段被其他班级超越。最后没有加上最重要的分数。并且接力项目是双倍分数。所以最后总成绩微弱的落了下来。比赛后，参赛的这四名同学非常的遗憾，久久地在班级的赛场上坐着。这几个孩专业好文档为您倾心整理，谢谢使用子是真正在跑道上了解了比赛的意义和参与的骄傲。不仅是为了自己的成绩，其实是为了班级的荣誉。
运动会的成绩更多的是学生们记忆的丰厚，在赛场上的努力。第二名的成绩已经是学生们努力拼搏的结果。相信，“年轻的战场”上明年的成绩会更好。
三、赛后总结继续“奔跑”
当然，在荣誉面前也有和我们班级不协调的一面。在运动员在赛场上奋力拼搏的时候，有的同学正闲坐在座位前，当别的同学激情洋溢地为运动员加油助威的时候，有的同学却互相聊天不知所然，当负责的同学保洁时候，有的同学却丢下了吃剩的垃圾和废弃的饮料瓶。
体育运动是最能激发人的热情的一种大型群体活动，它有利于弘扬拼搏精神、团结精神和坚韧不拔的精神。希望我们的学生积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。参加体育活动，共同感受体育的魅力，分享体育的快乐。
总结此次运动会中，我们有成功，也有不足的地方，但总的来说是值得我们骄傲的，最重要的是，通过这次运动会，我班的凝聚力、集体荣誉感都有了一定的提高，我们有信心更有理由相信，高一九班的明天会更加美好，灿烂。
篇7书写经验46人觉得有启发
班主任在学校运动会后写班级总结的时候，得想清楚怎么把事情说全了。这总结可不是简单地把活动过程复述一遍就行，得有点深度，能反映出班集体的成长和努力。一开始，得把这次运动会上的表现做个概述，比如参加的项目有多少，表现得怎么样，有没有拿到名次之类的。这部分不能太啰嗦，点到为止就好。
接下来就是重点了，得分析一下同学们在运动会上的表现。有些同学可能平时看起来挺内向的，结果在赛场上特别拼，这种例子就值得提一提。还有那些积极参与组织工作的同学，他们的贡献也不能忽视。不过，这里有个小地方需要注意，别光顾着表扬，也要指出一些不足的地方。比如，有的同学报名了比赛却没发挥出平时的水平，这里面肯定是有原因的，可以稍微探讨下是什么影响了他们的发挥。
然后，就得联系到班级的整体情况了。运动会不仅是个人展示的机会，也是团队协作的好机会。看看大家在比赛中是不是团结一致，有没有互相鼓励、互相帮助的情况发生。要是发现有同学因为成绩不好而感到失落，其他同学是怎么安慰他的，这也是总结里可以提到的一点。当然，要是发现有些同学在比赛中闹矛盾，那也得好好反思下，为啥会出现这样的情况。
班主任在写总结的时候，最好能结合一些具体的事例。比如，某个同学为了准备比赛每天坚持训练，结果取得了好成绩，这样的故事能给其他同学带来启发。再比如，班级里的接力赛，大家是怎么配合的，哪个环节出了问题，这些问题又是怎么解决的。把这些细节都写进去，能让总结显得更有说服力。
书写注意事项：
班主任在写总结的时候，态度得诚恳，不能一味地夸奖或者批评。要是只表扬，会让学生觉得老师只是在敷衍了事；要是只批评，又容易打击学生的积极性。所以，得把握好这个平衡点，既要肯定成绩，也要指出问题，这样才能达到激励学生的目的。
小编友情提醒：
班主任在写总结的时候，记得要把总结写得简明扼要，不要太长。毕竟，学生们还得看，要是写得太复杂，他们可能就懒得看了。而且，写总结的时候，语言要生动一点，别太死板。可以适当用些比喻之类的修辞手法，让总结读起来不那么枯燥。比如可以把班级比作一支球队，每个成员都是不可或缺的一部分，这样能让总结更有感染力。
班主任老师班级工作总结范文【篇8】 1150字
班主任老师是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任老师工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了八(2)班的班主任老师工作。下面是我本学期班主任老师的几点做法：
一、培养和选拔班干部。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级____。这个核心，就是班主任老师领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，小编加强思想教育。
学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任老师的一贡项重要任务。因此，在班主任老师工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。
在我班，后进生在班中为数不多，但无自信心，较懒惰。因此，转化后进生是班主任老师的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
四 增强学生安全意识
在本班，很多学生回家骑自行车，学生自我安全意识不高，为此，我成为了班级安全小组，专门负责班级成员的安全问题!要作到'靠右行'。这样有利于学生自我管理，防范安全隐患!
在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任老师工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
篇8书写经验118人觉得有启发
班主任的工作总结是对自己一阶段工作的梳理和反思，但很多人在写的时候容易搞混总结和心得，这是需要特别注意的地方。写总结的时候，得从实际情况出发，用事实说话，而不是单纯地抒发感受。比如你得先把这段时间内班级里发生的主要事情列出来，哪些事是成功的，哪些地方还有不足，这样才好有针对性地去改进。
开始动笔前，不妨先理清思路，把一些关键点记下来。比如说班级的成绩有没有提高，学生们的行为习惯是否有所改善，这些都属于需要关注的重点。不要一开始就想着怎么美化成绩，真实的情况才是最重要的。如果只是一味地夸奖，那总结就失去了意义。当然了，也不能一味地批评，这样会让整个总结显得消极，适当的表扬能激励人心。
写总结的时候，要注意语言简洁明了，别用那些过于复杂的词汇。毕竟这不是文学作品，重点是要让别人一看就明白你的工作成效。有时候，简单的几句话就能表达清楚很多事情。比如，这学期我们班在纪律方面有了很大进步，具体体现在课堂秩序比上学期好了不少，这就可以概括为“课堂纪律显著提升”。
还有一点需要注意，就是不能忽略细节。有些时候，一个小小的举动可能就会影响到整个班级的氛围。比如，某个同学因为家庭原因情绪低落，作为班主任及时发现了这个问题并进行了沟通，这虽然是小事，但在总结里提到这一点，可以体现出你的责任心。不过这里有个小地方需要注意，就是描述这类事情时，最好隐去学生的具体名字，保护他们的隐私。
书写注意事项：
总结里还可以加入一些具体的数字，这样会更有说服力。比如这次期末考试，班级的整体平均分提高了多少分，有多少学生进入了年级前十名，这样的数据能让总结更加客观。当然了，数据不是唯一的标准，但它是衡量工作成果的一个重要指标。
写总结的时候，难免会出现一些小问题，比如偶尔漏掉了一些重要的事件，或者在措辞上不够精准。这些都是正常的，不用太担心。只要保证整体内容完整，能够反映出工作的全貌就行。比如在写到某次活动的时候，可能会忘记提及某个环节，这没什么大不了的，下次注意就好。再比如，有时候为了表达某种意思，可能会用词不当，造成句子不通顺，这也是常见的现象，改一稿就好了。
