教学年度工作总结2000字范文 【篇1】1150字
一、重视过程管理，追求科学规范
常规教学是学校工作的重心所在，教导处在不断完善管理措施的基础上，继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，认真操作，效果良好。
教师备课要力求体现“新课程标准”精神，要把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，在此基础上，写出形质兼美，指导性与实用性相结合的优质教案。本学期分别于月日、月日、月日对教案进行了三次全面检查。依据《教案审查细则》， 对教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估。评出的优质教案有：xxxx十位同志等。
课堂教学是实施素质教育的主战场，也是体现课改理念的主渠道。教导处采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。认真组织好“听、讲、评”系列活动开展，为老师们研究教法，取长补短提供了一个很好的平台。本学期xxx等老师分别获得市县级优质课老师荣誉称号。
作业批改要求坚持及时批改，全收全改与重点面批相结合，并且要做好批改记录，以备纠正。本学期分别于月日、月日、月日进行三次作业检查。对 作业检查中出现的问题及时在例会上总结反馈，起到了有效的督导作用。累计评出优秀作业人次，张榜公布，表彰奖励。
上好辅导课是对课堂教学的有益补充，学校提倡教师提前进班辅导或利用节假日对弱科生无偿补课。提前进班辅导超过次的有：xxx等，超过次的有：xxx等。
这种付出是教师无私奉献精神的印证。
考试评估是教学工作总结的关键环节，教导处从制卷、组织考试、评卷、输分、排名等环节都认真操作，力求客观公正。本学期初三进行了四次月考，一、二年级也进行了期中、期末及各种抽考，这些考试起到了以考促教，以考促学，以考代练的良好作用。
本学期于月日组织了评教评学问卷，每班人，共有名同学 参加了这次活动，问卷从责任感、讲课、作业批改和辅导四个方面对任课老师进行客观公正的评价，同学们对老师教学工作计划的充分肯定及提出合理化建议体现了当今师生之间平等交流的新型关系。
二、加强教学研究，提高育人质量
讲求实效，深入研究，不断提高教学水平。本学期以教研组为单位确立课题，开展教学研究，做有详细记录。本学期我校加大课改培训力度，先后赴郑、汴、洛等地参加培训人次，于年月日又派位老师到某省洋思中学考察学习，洋思中学的课堂教学是在老师指导下的自学过程，洋思中学的学生管理是师生融为一体的军事化管理，洋思中学的校园文化是充满着紧扣时代课改旋律的创新奋进氛围。洋思归来，反思多多，为下一步课改工作的全面开展拉开了序幕，姚柏树、王航丽等老师写的考察报告，情真意切。只有课改，才是我校立于不败之地的真经所在!
本学期我校获市县级论文奖人次，学生作文获县级奖人次，发表文章篇。
在年月日举行的县初三“五科”联赛中，我校获语、数、英、物理四科全县第一，化学全县第二的好成绩。
篇1书写经验175人觉得有启发
教学年度工作总结该怎么写？这事说复杂也复杂，说简单也简单。首先得把这一年的教学工作捋一遍，哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺，都得清清楚楚。当然了，这不是一蹴而就的事，得慢慢整理。
先从课堂讲起吧。这一年下来，教学方法确实有所改进。以前总觉得讲得越多越好，后来发现学生听得糊里糊涂，效果反而不好。于是调整了一下策略，把知识点拆解得更细一些，还多加了一些互动环节。这样一来，课堂气氛活跃了不少，学生的参与度也提高了。不过也有问题，有时候为了调动气氛，设计的问题有点偏难，有些学生答不上来，场面一度尴尬。这个教训值得记一下。
再看看作业布置这块儿。以往布置作业总是想着量大一点好，让学生多练练。结果发现不少学生只是应付了事，抄答案的现象也不少。后来改了办法，减少作业数量，但增加了质量要求，要求学生写完后还要反思一下自己的解题思路。这样一来，学生完成作业的积极性倒是提高了不少，但也有个别学生偷懒，只写答案不写反思，这也算是个需要注意的地方。
除了课堂教学和作业布置，课外辅导也是重要的一环。这一年来，我尝试了几种不同的辅导方式，比如小组讨论、一对一答疑等。小组讨论的效果不错，大家互相帮助，共同进步，但也有时候学生聊着聊着就跑题了，偏离了正轨。一对一答疑就显得更有针对性，能及时发现学生的问题所在，但时间成本比较高，有时候顾不过来。这些情况都提醒我们，在安排课外辅导时，得兼顾效率和效果。
书写注意事项：
关于考试评估这一块儿，这一年也做了一些探索。以往考试主要是考查学生对知识点的记忆程度，现在试着加入一些开放性题目，考察学生的综合运用能力。这样做确实能让学生更全面地展示自己的水平，但也带来了一些挑战。比如评分标准不太好把握，有时候主观成分比较多，这就需要教师在批改时更加细致认真。
生物教学年度工作总结怎么写范文 【篇2】 1400字
生物教学年度工作总结怎么写
一学期的实习生活即将结束，在教学技能方面我有很多体会，所以，做以下总结：
一、导入技能
导入对于开展一节课很重要，生物课的导入一定要多与实际联系，力求新颖别致，生动活泼，富有情趣，这样才能吸引学生的注意力，让学生迅速进入课堂。老师的语言也很重要，老师可以用幽默风趣的语言，也可以用故意设悬的语言，也可以用优美动听的语言等等，目的是吸引学生注意力。我经常从实际生活中的一些现象，来找到一节课的切入点，这样可以引起学生的共鸣。有时也会用一些与要讲内容相关的视频导入，吸引学生注意力。我很注重一节课的导入，每节课我都会精心设计导入环节。
二、讲解技能
生物学的概念学习比较枯燥，且不易理解。所以说对概念的讲解需要多样化的方式。这样使枯燥无味的概念学习变得生动起来。我在讲课过程中会运用多种讲解技能。比如用实验的方法讲解，在讲“小肠内部的结构”的时候，可以用解剖猪的小肠实验，来让学生们观察到“小肠皱襞”、“小肠绒毛”。这样学生们很容易理解小肠内部的结构了。
也可以用创设情境的方法，在讲“生态系统”时，可以创设一个校园内的情景“有花有草，有鸟有虫，有阳光有空气等等”再让学生自己描述一下自己家周围的环境，进而让学生知道了什么是生态系统。讲解技能有很多种，需要继续摸索。在讲解过程中，要有目的性，重点要突出；要有针对性，要符合学生的心理接受程度。总之，讲解要有艺术性，运用多种技巧，让学生理解接受枯燥的概念。
三、提问技能
课上提问可以突出重点，提高学生注意力，增强课堂效果，但是提问不是胡乱提，而要讲究技巧。在设计实验的时候经常会用到提问中的追问。在讲“探究鼠妇的生存环境”的实验时，我对学生的设计方案采取一层一层追问的方式，让学生更加深入的理解实验。在讲某个知识点时，我经常会设置疑点，提出问题，让学生认真去思考。比如，在讲“人类的起源”的时候，我给学生们比较了人和类人猿的异同，然后问“为什么人和类人猿有这么多相似之处？”学生们自己组织答案，既提高了学生们的思考能力，也加深了学生对知识的理解。
四、互动技能
生物课堂上会经常出现师生之间和学生之间的互动，因为生物与实际联系比较多。我经常会在课上与学生互动，运用一些与实际联系较多知识展开讨论。比如，在讲“遗传”的时候，我让学生说说自己都遗传了父母的哪些性状，学生们讨论很激烈，进而再讲遗传物质。在讲“生物性状”时，我让学生们观察自己的一些性状特点，比如“单双眼皮、有无耳垂、左右撇子、直发卷发等等”。让学生们观察之后，都说说自己的一些性状，让学生们理解性状。通过互动，不仅可以提高课堂气氛，也可以加深学生对知识的理解。
五、演示技能
在生物课堂中，教具是非常重要的教学辅助手段。教具可以直观的展现教学内容，学生易于接受。在讲遗传物质的时候，我给学生们展示了dna的模型，直观的让学生了解了dna的结构。我还会在黑板上画一些简易图，比如鸡蛋的结构图、眼球的结构图、耳朵的结构图等等这都可以直观的将知识呈现给学生们。有时我还会自制教具，在讲小肠结构的时候，自制了一个简易的小肠皱襞模型。运用教具演示可以提高教学效果。
六、板书技能
板书应该简单明了、突出重点。也要区分主板书和副板书。主板书主要是这节课的主要内容，副板书是辅助的。我很注重写板书，板书条理清楚，重点鲜明。在副板书上呈现一些辅助课堂的内容。这样学生可以通过板书来理清这堂课的思路，明确重点。
篇2书写经验166人觉得有启发
生物教学年度工作总结该怎么写？先说说准备工作，平时上课的时候就得多留意记录，特别是那些课堂上遇到的新情况、学生们的反应，还有自己的教学方法调整之类的小细节。要是等到年底才临时抱佛脚，那可就麻烦了，因为时间一长，很多东西都会忘得差不多。
比如有一次讲细胞分裂，我发现有些学生理解起来特别吃力，后来我就试着用一些生活中的例子去解释，像洋葱表皮细胞的分裂就跟种豆子有点像，都是从一个变成两个。结果效果还不错，学生们的兴趣一下子提起来了。这种小改进的事，平时就要记下来，到年终总结的时候就能派上用场。
还有就是跟同事交流也很重要。大家互相聊聊各自的课堂情况，看看别人是怎么处理棘手问题的。有时候听别人讲完，突然觉得自己之前的处理方式有点笨拙。记得去年有个年轻老师分享了她用动画软件辅助教学的经验，我回去也试了一下，果然能让抽象的概念变得直观多了。
写总结的时候要注意分门别类地整理材料。像教学成果这一块，可以分成几个部分来说，比如学生的考试成绩提高了多少，竞赛获奖情况如何，还有课堂互动的积极性变化之类的。不过这里头容易出问题的就是数字部分，如果平时没好好统计，到时候找资料就会很麻烦。所以建议大家每个月都做个简单的记录，到年底汇总起来就方便多了。
书写注意事项：
关于教学中的不足之处也不能回避。比如说某些章节的教学效果一直不太理想，可能是自己的讲解方式有问题，也可能是教材本身的问题。这类反思最好是结合具体案例来谈，这样显得更有说服力。有一次我教遗传学那一章，发现学生们普遍觉得太枯燥，后来我试着加入了一些历史背景介绍，结果发现他们反而对这个话题产生了浓厚的兴趣。这种教训总结出来后，以后再碰到类似的情况就有经验可循了。
2025年学年度上学期小学二年级数学教学工作总结范文 【篇3】 1550字
本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结一、努力提高课堂教学质量1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教研活动1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
3、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
篇3书写经验218人觉得有启发
____年学年度上学期小学二年级数学教学工作总结怎么写
回顾这一学期的教学工作，总觉得有许多值得反思的地方。从一开始制定计划到后来的具体实施，每个环节都需要认真对待。教学计划的制定特别重要，得结合学生实际情况，不能太难也不能太简单。一开始我以为只要照搬老办法就行，结果发现学生们的学习效果并不理想，这才意识到每个班的情况都不一样。
课堂管理方面也有不少问题。有时候我讲得太快，学生跟不上节奏，这让我很苦恼。后来我试着放慢速度，多给学生一些思考的时间，效果果然好很多。还有一次布置作业时，题目难度设置得不太合理，有些孩子做不出来就直接放弃了。这件事提醒我以后要更加细致地考虑作业的难易程度。
和家长沟通也很关键。有几次开家长会的时候，我发现有些家长对孩子在学校的表现了解不多。于是我就主动联系他们，把孩子的进步和存在的问题都详细说明，家长们都很配合。其实我觉得家校合作特别重要，只有双方共同努力才能更好地促进孩子成长。
教材上的知识点要反复强调，尤其是那些容易混淆的概念。有一次讲到“大于小于等于”的时候，好几个学生搞不清楚符号的意思。我就专门花了一节课时间通过实例讲解，还设计了一些小游戏让他们加深印象，效果还不错。
考试成绩出来后，我仔细分析了试卷，发现有几个知识点掌握得不好。于是我又重新梳理了一遍相关知识，针对薄弱环节进行了补充讲解。说实话，每次看到孩子们的成绩有所提高，心里特别有成就感。
高三地理教学年度工作总结怎么写范文 【篇4】 2150字
我本学期担任高三（1）和高三（2）地理课教学 这学期以来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本人能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，学习洋思经验，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务，主要工作总结如下：
一、认真研讨考纲 。认真学习地理教学新大纲和高考考试说明，分析对比考纲的变动情况，研究近几年高考地理试题，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。在教学中就可以着重强调最基础的知识要求，尤其对于一些后进生来说，更可以帮助他们明确基础知识。立足课本，夯实双基 近几年高考地理试题突出能力立意，重在考查学科的知识主干、基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。而能力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。
在第一轮复习阶段，要稳扎稳打，注重立足课本、夯实基础。我在教学中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节课给学生反馈。这可以让学生及时复习，也知道了什么知识是基础的、必会的。复习中，突出主干知识，重视图表的判读、分析等基本技能的掌握到位，以及地理学科语言的运用，力求使学生形成较完整的知识网络。第一轮的复习花费了很长世间，特别是自然地理部分，复习的时间很长，主要是本身知识就
比较难于理解，再者所教的学生是文科学生，对于自然地理的学习心存畏惧。
对于区域地理部分，虽然高考说明中没有出现要求，但是也不敢不复习，因为区域性是地理的一个重要特点，因此，还是花了一些时间把区域地理过了一遍，时间比高二上课时少很多。此阶段的练习以阶段性的习题为主，没有进行特别的客观题或主观题训练，反映在考试的结果中，学生阶段性习题做起来感觉还不错，但是综合性习题一做起来，水平就上不来了。今后也需要在这一阶段的复习中，就有意识的做一些综合练习，弄一些客观题训练。
二、坚持认真备课，做好集体备课、听课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑及时解决。在各个章节的学习上都积极征参与集体备课，向本组其它老师学习，平时经常听组内其它教师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课指导，征求他们的意见，改进工作。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后地理课该怎么教和怎么讲。
三、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。高三的课堂尤其是注重效率，在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上地理课，就连以前极讨厌地理的学生都乐于上课了。注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点
四、做好课后辅导工作，完善作业批改。我觉得课后辅导更重要的是学习思想的辅导，要提高生的学成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，处处鼓励他们，使他们增强信心，取得了成就感，让他们意识到学习充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批
篇4书写经验119人觉得有启发
高三地理教学年度工作总结怎么写
高三地理教学年度总结得好好准备，这不仅是对自己一年工作的回顾，也是对未来教学规划的铺垫。开头部分最好先交代一下基本情况，比如这学期带了几个班，学生的大体情况如何。记得把班级人数、学生成绩分布说清楚，这样能让领导直观了解教学范围。
教学计划制定这块很关键，得把每阶段的教学目标明确出来。像是第一学期侧重基础知识点梳理，第二学期就着重复习和强化训练。不过这里有个小细节要注意，有些老师可能会把复习时间安排得太晚，这就可能影响到学生的备考节奏。
课堂管理这部分也不能忽视，得说说自己在日常教学中的一些做法。比如说如何维持课堂纪律，怎样调动学生积极性。有时候课堂上难免会出现一些突发状况，像有学生突然走神之类的，这时候就得随机应变，及时调整教学策略。
作业布置这块也很重要，不仅要说明布置了多少次作业，还要提到作业的类型。除了常规的练习题外，还可以设计一些开放性的问题，让学生多角度思考。不过有时候作业量控制不太好，可能会让学生感到压力过大。
考试分析这一块需要详细些，不仅要列出每次考试的成绩统计，还得分析学生在哪些知识点上存在薄弱环节。比如有些学生在区域地理这部分总是丢分，这就得反思是不是讲授方式有问题，或者是在复习时没重点突出。
课外活动组织也是加分项，可以提提自己组织过哪些活动，像地理知识竞赛、野外考察之类的。这类活动能有效提升学生的实践能力，不过有时候活动安排可能不太合理，像时间冲突或者场地选择不当的情况偶尔会发生。
教学反思这部分可以结合自己的教学经历来谈，说说自己在这一年中遇到的最大挑战是什么，又是如何克服的。比如面对成绩参差不齐的学生群体，既要关注优等生的发展，也要帮助后进生提高，这个平衡点不好把握。
最后别忘了提到自己在专业发展上的努力，像参加培训、阅读相关书籍之类的。毕竟教育是个不断学习的过程，只有不断提升自己才能更好地指导学生。不过有时候在自我提升上投入的时间可能不够多，这也会影响教学质量的进一步提升。
个人年度教学工作总结范文 【篇5】 2700字
伴随着新年的临近，本学期的工作也顺利结束。在过去非常的____年度第一学期，严格贯彻国家大力推进素质教育的基本要求，遵循新课改理念，在各项教学工作中精益求精，永不言弃，教师和学生们求和谐、同进步，能达到了每节课后有一定教学反思要求。尽管学生在学习上各有差异，但他们追求学业上的进步和自身综合素质的整体不断提高，很令我们做老师的时时感动。通过在课余班空里和他们交流，发现他们的接受新生事物的能力、分析问题的能力、对各种信息统筹归类的能力、处理问题时所表现处的语言表达能力有了很大程度的提高。当然，从地理教学的角度来讲，他们的学以致用、综合应用能力还有待提高。相信他们通过新学期的不断努力，会克服缺点而不断长进的。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。作为中学高级地理教师，一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索和应用教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革优化课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果：
一、发挥教师为主导的作用
1、备课有效细微。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材教法，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况和非智力因素。教案编写虽是简案，但能动态归纳总结教育教学反思体会。
2、注重课堂教学实效。针对高二学生特点，以诱思探究教学为主，不搞“满堂灌”或“满堂吼”，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，优化提高教学水平。本学期参加西安中学教学研讨会两次，代表宝鸡市出席陕西省高中新课改“训导”会议。上公开课多次，积极参与学校新课改实验课题的研究。撰写教学论文和教育心得反思文章多篇（见个人博客）。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正反馈，及时了解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢。
二、调动学生的积极性。
在教学中尊重学生不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过查看资料原创网站等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
三、做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生在肯定他们闪光点的同时易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的眼光看学生
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素
首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待后进生。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情
首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠、浮躁等错误的想法和指责，先信任他们，再鼓励他们自由讨论。最后做到“理解万岁”，即通过学生的视角看事物。
四、本人课堂教学改进措施
课堂教学的过程是师生情感交流的过程。建立和谐、融洽的师生关系，是“独白”还是“对话”？教育心理学认为：良好的师生关系能产生'爱屋及乌'的效应。如果学生不喜欢、不热爱任课老师，对所学课没有兴趣，他们就不可能有积极的、主动的、高效率的思维活动。
1、微笑进课堂。教师一进课堂，甩开一切烦恼，集中精力，精神饱满，进入角色，事事处处站在学生的角度思考问题与学生平等对话，用和蔼慈详的目光覆盖全体学生，以微笑面对学生，让他们感到自己是被重视、关注的，从而也愉快地进入自己的角色。
2、积极参加学校等各级部门组织的教研活动，学习最新课改思想和精神，用先进的理念武装自己的头脑，指导自己课堂实践。不错过任何一次外出听课机会，认真记录，仔细聆听专家评课，并融会贯通，学以致用，将优秀教师的教法融合进自己的课堂教学，使自己的教学在原有水平的基础上有所突破。
3、校内，依托教研组积极进行互相听课、评课活动，主动听课学习，主动邀请同行听评自己的教学，指出不足，有效提高。教研组内还经常交流经验，取长补短，吸取他人之长，补充自己之短。
五、个人博客日志上关于教育教学方面的一些反思和做法
1、贯彻国家的教育方针，一丝不苟地做好自己的本职工作，把自己对学生、对工作的爱都倾注到实际教育教学工作中去。
2、不断学习，通过学习媒体教育教学信息和理论，同同事交流、争论，通过博客与同行博友们交流，从理念、方法和态度不同方面使自己有全方位大幅度理论和实践水平的提高。
3、教学工作中做到有心细心，时时关注每一位学生的进步。注意发现学生们出现的反常情况，进行教育心理疏导，降低非智力因素的干扰。
4、每一生次的学生地理问题都有详细记录（问题是什么？学生怎么不会或错的、不会或错的原因、曾错几次了等），以便对他们进行一对一个性辅导，共性问题上博客讨论总结。
5、在课堂管理上，彻底摈弃一般学校的分优良中差学生的方法，在我们眼中都是孩子。他们都是可塑性的，我们还没有到给他们提早下任何结论。
6、注意学生地理学习兴趣的培养。针对地理学科的文理综合性特点，在教学工作中探索各种激起他们学习兴趣的方法，如时事热点联系法、学以致用激励法、幽默语言趣味法、记忆能力提高法、板图教学直观法、多媒体网络教学形象法等。还通过提问上讲台、生生交流讨论、授课过程中的“以地为生（存、活、产）”的趣味故事等，都曾令学生们的课堂学习兴趣和积极参与性大大增强。
7、教学管理科学化、人性化，对学生不侮辱、不体罚，遇事先冷静思考。我相信自己的对学生严而有爱又有度的工作出发点。
8、博客日志推出固定话题：“地理之最”、“不讲理的地理沙龙系列”、“迎战“小高考”湘版地理模块解读系列”、“时事地理系列”、“博客闲言碎语系列”、“启迪慧想系列”以及“以地为生”、“天地生杂谈”、“地理教与学”、“学子作品：地理研究性地理小论文”、“驴游天下”、“艺术人生”、“高考信息”、“模拟考试”等专题，基本做到与教育教学同步，与学生网上交流共享、教学相长。
篇5书写经验101人觉得有启发
写个人年度教学工作总结，其实关键在于把一年里的工作情况梳理清楚，既要反映成绩，也要指出不足。首先要列出这一年主要做了哪些事，比如备课、上课、辅导学生之类的。把这些事情一件件罗列出来，这样能让人一目了然。
比如，我这学期带了三个班的语文课，每周要准备十六节课。每次上课前都得认真备课，翻阅教材、参考书，有时候还会找一些课外资料补充知识点。课堂上，除了讲授课本内容，还注重培养学生的阅读理解能力，让他们多做练习题，养成良好的学习习惯。记得有一次讲到古诗《静夜思》，为了让学生更好地理解诗意，我还特意找了些相关的图片和视频，效果还不错。
除了日常教学，我还参加了学校组织的一些教研活动。这些活动挺有意义的，能跟其他老师交流经验，取长补短。比如在一次公开课上，我就学到了一种新的教学方法，就是让学生分组讨论，然后派代表发言。这种方法不仅活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的表达能力和团队合作精神。
工作中难免会遇到一些困难。有时候学生的作业完成质量不高，我就得花时间单独辅导他们。还有个别学生对学习缺乏兴趣，我也尝试过用不同的方式去激发他们的积极性，比如开展一些趣味性强的活动。虽然效果不是立竿见影，但我相信只要坚持下去，总会有所收获。
书写注意事项：
我觉得总结的时候还可以谈谈自己的成长和感悟。这一年下来，我感觉自己在教学理念和方法上都有了一定的进步。以前总觉得教好书本上的内容就够了，现在意识到更重要的是教会学生如何学习。所以，在今后的工作中，我会继续努力，争取做得更好。
小编友情提醒：
别忘了检查一下总结的内容是否完整。看看有没有遗漏的重要事项，格式上是否整齐规范。如果觉得有必要，可以请同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现一些自己忽略的问题。
2025年度最新教学工作总结优秀范文 【篇6】 1300字
____年度最新教学工作总结范文
在本学期里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个小学教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。
一、 思想方面
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志________的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；
二、教学方面备课我积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。作业能做到及时批改、认真，发挥查漏补缺的作用。
五、个人学习
我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积
六、努力方向加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的小学教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的小学教师事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
篇6书写经验219人觉得有启发
写好一份总结并不简单，尤其是那种能被称作优秀的总结。先得明确总结的目的，是为了汇报工作成果，还是为了分析问题找出改进方向。如果是前者，那就要突出成绩，用具体的数据说话，比如今年的教学任务完成率是多少，比去年提高了多少个百分点。如果是后者，那就要深入剖析存在的问题，把原因说清楚。
在写总结的时候，得注意条理清晰，该说什么不该说什么心里得有个谱。比如说教学工作，可以从教学计划执行情况入手，接着谈教学方法的创新点，还有就是学生反馈效果如何。每个部分都要有具体内容支撑，不能空喊口号。如果只是泛泛而谈，就很难让读者信服。
有时候写总结会遇到这样的情况，本来想表达的意思挺清楚的，但一动笔却发现词不达意。这就需要反复修改，多读几遍，看看有没有歧义或者表述不清的地方。当然，这个过程中难免会出现一些小差错，比如漏掉一个重要的数据，或者用错了单位名称。这些都是需要注意的地方。
书写注意事项：
写总结时要注意语言得体，既不能太随意也不能太过正式。太随意了显得不专业，太过正式又可能让人觉得生硬。找到一个平衡点很重要，这需要平时多积累，多看别人的总结，从中吸取经验。
还有个需要注意的细节，就是总结里的数字要准确无误。像学生的考试通过率，教师的培训参与人数这类数据，必须核实清楚后再写上去。不然一旦出错，不仅影响总结的质量，还可能引发不必要的误会。
教学调研2025年度工作总结范文 【篇7】 1400字
由于我国长期的传统观念以及现有教育体制和模式的影响，人们普遍忽视对学生的个人健康意识和行为的培养。学校和家庭也未能真正树立起“健康第一”的理念，尚未形成一种自上而下或自下而上的发展健康教育的良好氛围，教育机构开展健康教育有种被动接受的感觉。
如何让孩子们从小掌握健康知识，进而建立健康的生活行为方式，是我们多年从事健康教育工作孜孜以求的目标。为了促进学校健康教育工作的开展，提高学校健康教育的效果，我们在单位的资助下于____年9月起在舟山市定海区和普陀区范围内(除“健康促进学校”以外)的6所小学六年级1200多名学生中，开展了《小学健康教育数学学科渗透研究》，取得了预期的效果，现把工作总结如下：
一、协调教育部门和学校，开展项目合作。
二、调查收集信息，进行预试验
我们把编辑好的数学题交给小学数学老师试用，听取他们的意见。总体反映，老师们愿意选用“小学生健康知识数学练习题”，作为学生的作业使用。
三、编辑《小学生健康知识数学练习题》
青少年时期在人的一生中是接受能力最强，可塑性最大，也是形成各种行为模式的关键时期，这种行为模式一经建立就不容易改变。我们在多年的学校健康教育工作实践中发现，把健康知识有机的融入到日常教学工作，更容易为老师和学生接受。为此，我们从健康教育最能够发挥作用的生活方式入手，把与生活方式有关的数字罗列出一些数学题(例：预防近视需要培养良好的用眼习惯，看电视时眼与屏幕的距离要大于其对角线长度的6倍，即眼与屏幕的距离(厘米)=电视英寸×2.5×6。小明家有一台32英寸电视机，小明看电视起码要离电视机多少厘米?又合多少米?)，作为小学生的数学练习之用，供学校和老师参考，让老师和学生在教和学的过程中不知不觉的学会健康知识，使老师、学生更多地了解健康中的数 学问题，培养学生的健康意识、利用已有的知识和技能去解决生活中的实际问题，提高学生解决问题的能力，促进健康生活方式的建立。
基于上述想法，我们收集、整理了一些健康相关数据，编辑了《小学生健康知识数学练习题》。
四、编辑健康知识宣传单
根据《小学生健康知识数学练习题》的健康知识内容，我们编辑了健康知识宣传单，作为学生课外读物使用。
五、研究方法
按区域学校的教学质量(社会上所谓的“好” 和“一般”学校)分类搭配分成两组，再随机决定实验组和对照组。采用问卷调查的形式，根据《小学生健康知识数学练习题》中的健康知识内容自行设计的调查表，所有被研究学生均进行基线调查。基线调查后，老师布置家庭作业.为了控制调查质量，我们对老师布置作业的重视程度进行限制，印制了调查导语，统一了口径，借“创卫”的理由叫实验组完成《小学生健康知识数学练习题》，对照组学生阅读同样内容的健康知识宣传单，作为学生家庭作业，在一周内完成，告知以后要考试。根据艾宾豪斯遗忘曲线理论，识记后短期内遗忘较多，过了较长的时间后遗忘发展减慢了的规律，在学生们做完作业后40天进行终末调查(但因为“甲流”疫情的影响，最终的调查时间推迟了5天)，调查表同基线调查。
六、进行调查统计
____年9月开学时，我们先进行基线调查，然后按照统一口径对学生布置家庭作业。对回收的有效调查问卷经过审核和统一编号后，利用excel进行数据录入，采用spss 13.0进行数据处理和统计分析。
结果，使用“练习题”和“宣传单”后，相关健康知识知晓率均有明显提高，实验组由使用前的12.6%提高到24.3%，对照组由使用前的13.6%提高到21.0%，实验组比对照组提高幅度更大，差异均有高度显著性(p=0.000<0.01)。
篇7书写经验213人觉得有启发
教学调研____年度工作总结怎么写
一到年底，很多老师都会被布置写年度总结，这可不是一件轻松的事。尤其是教学调研这一块，涉及的东西多，头绪复杂，既要体现工作成果，又要展示改进方向。先说清楚，总结不是写心得，也不是照搬流水账，而是要把一年的工作梳理得条理清晰，让领导看得明白，也让自己心里有底。
一开始，建议先把全年的工作罗列出来，像是开了多少次教研会，组织了多少次听课活动，还有教师培训参与情况等等。这些具体数字很重要，能直观反映工作量。不过有时候人一忙起来，可能会记不太全，这时候可以翻翻之前的会议记录，或者问问同事帮忙补充一下。记得一件事没写全，可能就漏掉了关键点，到时候总结看起来就会显得单薄。
接着就是提炼亮点了。比如说某次教研活动效果特别好，学生课堂参与度提高了多少个百分点，或者是某个老师的教学方法得到广泛推广。这部分要突出成绩，但别吹得太满，适度就好。如果写得太夸张，反而会让别人觉得不实在。再比如，某次活动因为准备不足导致效果一般，这其实也是经验教训，完全可以提一下，但千万别花太多篇幅，点到为止就行。
在写总结的时候，语言风格最好跟平时的教学报告差不多。比如，“本次调研覆盖全校30个班级，发现部分课堂互动仍有提升空间。”这样的表述既专业又客观。不过有时候也会遇到一些小问题，比如有时候写着写着，突然想不起某个专业术语，就随便找个近似的词顶上，这样虽然不影响大意，但仔细看会觉得有点怪怪的。
还有一个需要注意的地方，就是总结里的数据一定要核实准确。比如提到某项测试的合格率是85%，这个数字最好是有依据的，而不是凭感觉估算出来的。要是数据不对，那整个总结的可信度就会打折扣。有时候时间久了，记忆难免模糊，所以最好提前准备好相关的表格、文件之类的资料，对照着写。
最后一点，总结里还可以适当展望下一年的工作计划。比如针对今年发现的问题，打算采取哪些措施加以改进，或者是计划开展哪些新的调研项目。这部分不用写得太具体，大致方向清楚就行。要是写得太细，反而会给自己增加压力，毕竟事情总是会有变化的嘛。
2025年教学技能培训年度总结2000字范文 【篇8】 1250字
这次，能够参加x____xx区暑期音乐教学技能培训我感到很高兴。经过五天的学习，感受颇多，收获也不少。
首先，为我们这次培训的几位老师给我留下了深刻的印象，尤其是xx老师，特让我敬佩。在这几天里，通过xx老师的教学和指导，让我深深地感受到了她音乐方面的基本功是多么扎实，音乐教材里所有的歌曲她都能写出乐谱和唱出歌词，这能不让人敬佩吗?在我们学习的过程中，xx老师还耐心地，手把手地指导我们，一遍又一遍的领着我们学唱，弹唱，以致许多次都忘记了下课，忘记了休息，一天下来，也只能中午的时间才真正休息一下，这样的教学精神不正是我们要学习的吗?另外，我又看到了一位优秀教师对工作认真的态度。总之，从xx老师身上，我深深地体会到“榜样”这个词，xx老师就是我学习的好榜样。
除了xx老师，为我们讲课的还有两位年轻的小老师——xx和xx。这两位老师给我们讲授的是音乐的节奏及伴奏。通过音乐内容和学习，让我感受到他们虽年纪轻，但在音乐方面很专业，基本功特别扎实，无论是乐理知识，还是弹唱方面，都表现出专业水准。在知道我们学习的过程中，他俩也特别认真。对我们不懂得地方，总是耐心地指导，敬业精神值得称赞。从这两位年轻的教师身上，我深深地感受到作为年轻教师的我们，应不断学习，努力学习，不断提升自身专业的教育教学技能。
总之，第一次接受音乐专业教学技能培训，就能有xx，杨康刘雷几位老师的专业指导，我感到很幸运。
其次，通过为期五天的学习，我在音乐方面的知识增长了许多，虽然十多年前曾在师范学校学习过音乐的相关知识，但由于长期的不运用，几乎忘记的差不多了。这次通过这三位老师的讲授，我在识谱，唱谱，弹奏(尤其是和弦伴奏)等多方面进一步了解了，巩固了，掌握了一定的音乐技能，同时，通过老师们对小学音乐教材里的歌曲的分析，讲解，我也了解到小学音乐教学方面的一些方式方法。如先带学生唱谱，再按节奏读歌词，对于歌曲中不同的地方，又是容易唱错的地方，可以用对比的方式让学生单独唱唱，等等。总之，通过学习。结合小学音乐教材，在教材内容的教学方法上，我有了一定的了解。当然，如果说，通过这几天的培训学习，就能很好的去执教小学某个平级的音乐学科，这是不可能的。或者说这是我不能立刻去做到的，对于不是我们的专业来说，要想使不专业的变得专业的，那肯定需要一个过程，而且应该是很长的一个过程，需要我们不断地去学习，去成长，，第三，这几天里学习内容多知识多，从中我由不知道到知道，由不了解到了解，感到在音乐这方面，自身还存在许多许多不足，无论是在乐理方面，还会在弹奏方面，都有许多不明白的，有不明白的就要去弄明白，要把这几天的学习内容真正消化掉，我想，还是需要很长时间的，需要自己不断地勤奋的去练。
五天的培训学习即将结束，但我们自身的学习可以说才刚刚开始，在接下来的假期里，我会结合老师讲授的内容，尤其是弹奏方面，在琴上多摸索，多练，好好的去消化消化，争取把老师讲授的内容变成自己的知识。
篇8书写经验170人觉得有启发
今年的教学技能培训搞了不少事情，从头到尾得好好理一理。培训一开始，大家就对这个事挺重视，毕竟教学质量提上去，学生受益。开班的时候，领导就说了，这次培训主要是为了提升教师的专业能力，让大家掌握新的教学方法。
课程安排上，有理论课也有实践课。理论课讲得挺细的，像什么互动教学法、案例分析法之类的，都是新东西。实践课就更具体了，老师得上台试讲，底下还有人点评。说实话，刚开始上台的时候心里有点紧张，但慢慢就习惯了。每次试讲完，都有人提意见，这对我们改进教学很有帮助。
材料准备这块儿也得说一下。每个老师都发了一套教材，内容很全，既有最新的教学理念，也有经典的教学案例。不过，有些资料看起来有点多，整理起来费劲。后来我发现，如果事先有个计划，把重点标出来，就方便多了。像我这样边学边记，效果还不错。
还有一个问题就是时间管理。培训期间，每天的日程排得很满，有时候会觉得有点累。特别是下午的课程，注意力容易分散。后来我就试着调整状态，比如课前喝杯咖啡提神，或者中午稍微休息一下，这样下午听课就没那么困了。
跟同事交流也是个不错的环节。大家来自不同的学校，背景不一样，但都对教学充满热情。在讨论中，经常会听到一些新点子，对自己启发很大。不过，有时候也会遇到分歧，比如对某个教学方法的看法不一致。这时候就需要耐心沟通，找到大家都认可的办法。
