小学班主任月工作总结（精选10篇）

小学班主任月工作总结 篇1

九阵小学六年级班主任工作总结

这学期，本人担任六年级的班主任。现已全面而顺利地完成了各项教育教学工作，将所有的学生平平安安送达回家，只是期待学生能有一个好的成绩了。现将本学期所做工作总结如下：

一、全面了解和研究每一个学生

了解学生包括了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况；学生的学习情况，如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等；学生的个人兴趣、爱好和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生，才能更好的管理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大，因此也在变化，只有随时掌握学生的思想变化，才能针对他进行有效的教育。这学期，我还是通过家访，电访等形式了解所需的资料。

二、加强对学生的德育教育

第一通过每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。

第二制作了《班级好人好事记录本》，让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情；并且我坚持每天看“好坏事记录本”，只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更是严肃处理。

第三颁布了《学生表现量化考核方案》，并制定了《学生表现考核量分表》。做到用制度激励学生，转变学生。学期结束后，对全班学生进行量分考核，表彰前15名学生。

第四强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。特别是刘晋，除了谈心之外，经常与其家长联系，达到共同教育。

第五鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以肯定，并予以加分，使学生强化了一些良好的行为习惯。

第六为了激发学生，本学期，我继续开设德育奖，在“六一”时评选出了四位班级优秀少先队员，两名优秀学生干部，两名三好学生，由学生来选。

三、强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。

四、强化班干部的管理能力

开学后。我对班干部进行了改选，选出那些有一定管理能力的人担任班干部，成立了班级委员会。分工明确，责任到人。经过一学期的学习、锻炼，10位班干部中的大部分人在他的负责方面，都能独当一面。

五、加强安全教育

这学期，学校搞建设，学生的活动空间小了，又因为好奇等原因，潜在着不少安全隐患。为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时间，一次次强调。确立了安全管理员，安全联络员，发现情况，及时汇报，及时处理，防隐患于未然。

当然，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入，不断反思；经验的积累，不断改进。我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。

李龙军

xxxx年七月一日

小学班主任月工作总结 篇2

一、管理工作

在这一个月经历了与四(一)班同学从陌生到熟悉的过程，同时开展了班级管理工作。在第一个星期重点强调了校级、班级的规章制度，第二星期在巩固班级制度的同时完善细节。第三个完善了班级的班花文化建设，针对火炬树制订了新的班级制度，第四个星期主要是落实制度的遵守情况。在刚开始我发现同学们经历的暑假的自由，一时间精神面貌调整不过来，上课及上操的坐姿、站姿始终不标准，我针对这个问题对孩子们进行了思想教育，并在课上时刻提醒鼓励孩子，经过一星期有了很大改善。在工作中我意识到学生们是一个整体同时每个个体也不尽相同，每个学生都有自己的特色，同时每个孩子的突发状况也有可能发生，在这一个月中，有一个学生中午私自回了家，也有学生课间追跑打闹，发生这些事情刚开始我还是有点不知所措。但是面对问题主要还是沟通，让学生意识到问题的严重性以及和家长的沟通，协助孩子及时调整。在一个月的管理工作中，我渐渐的意识到光用框框圈住学生是不行的，学生也是有思想和意识的，更多还是想办法，在工作中我主动请求淘气的孩子帮助老师管理纪律，学生很积极，虽然不能彻底的改变，但是只要坚持，学生们还是愿意努力地，针对午间休息男学生喜欢追跑打闹，我给班级准备了象棋、围棋等智力游戏玩具，并且创办了图书角，学生们中午有的看了，有得玩了，追跑的减少了。虽然情况有所好转，但是不能只停留在这，要进一步给学生创造一个和谐的午休时间，也要多利用班级的现有工具，发挥那些有特长的学生，增加班级凝聚力。

二、教学工作

在一个月中，在教学上各位老师为我指出了许多不足，也耐心为我作指导。刚开始最大的问题的是我的实践经验少，不能预测学生的已有知识水平，在课上的节奏不能按照教案进行。针对这个问题，校长对我提出了明确的`要求，多听课，多写教案反思。在听了孙瑶、石老师的课后对我的帮助特别的大。虽然我按照两位老师的教学模式顺利的上完了课，但是许多能力并不能在一次课堂上就能得到养成，比如具体环节的把控上，语言的设计与简练上，环节与环节的衔接上，这些都是需要平时的锻炼与积累，并且课后坚持写教案反思，才能不落于形式。在课堂上养成学生良好的学习习惯也要得到重视，虽然我是一名新老师，但是学生绝不是我的陪练品，四年级对于他们很重要。一定要尽快提高自己的专业素养与能力，为学生们的学习提供坚实的基础。马上就要到十一长假，要利用好这个时间，认真研读教案，深入教材，设计好课堂环节。还要多实践，改掉自身不利于成长的坏毛病，比如说规范自己的语言，提问题不要太罗嗦，板书的设计等，在课堂上呈现的一定要是精心准备的成果。

一个月很快就过去了，对于我来说过程却是非常的丰富。这一个月让我的问题全部暴露出来，争取在下一个月能够有所提高。

小学班主任月工作总结 篇3

一、政治思想方面：

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、市教研室和组里的各种会议;能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导;热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，面临小升初，任务艰巨，为了整体利益，我们积极协调、灵活安排，受到学生的欢迎，并获得了很好的统考成绩，顺利完成了各项任务

二、教育教学能力

首先，能认真把握教材把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的`问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

因而也得到了学生的尊重。我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。

三、出勤方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面

小学班主任月工作总结 篇4

一年半前我第一次以“教师”的身份走进教室踏上讲台，同时也担任了电子班艰巨而又有趣的班主任工作。做班主任工作，既是一种挑战也是一种锻炼，在我看来没做过班主任的教师称不上是一名真正的教师，似乎没有做过班主任，教师的生涯会缺失点什么，有时处理学生太多各种各样的事情时，会心烦意乱，会不想再当班主任，但是一年多走来，和学生们之间的感情让我爱上了班主任这个职业，甚至有时超过了做任课教师的感情，班主任让我有了责任感，我比学生们只大了七八岁，他们就像我的弟弟们一样，我照顾着他们，陪他们玩，陪他们学习，回想一年多以来工作的点点滴滴，我发现在教育学生的同时，自己也在成长。

一、以谈心、理解的方式发掘学生潜力、发挥学生特长

在我刚担任班主任时，我并没有很快的从学生的角度转变过来，很多事情都事必躬亲，像个大班长，这样不仅没有锻炼到学生，自己很多事情也是事倍功半，后来我试着把事情交给学生自己做。我开始反思，我发现自己太专注于把事情做好，而忽略了班里有十几个蕴藏巨大潜能的学生。优秀的班主任决不是保姆式的，自己越辛苦越劳累，也许会扼杀学生越严重。教师的任务就是把学生的潜能挖掘出来，给他们机会去表现。于是我开始将事情逐渐交由学生去做，我会通过一些小事情选出我认为适合担任班长的人员，并通过一段时间的观察来考核他，将学生违规的督查和记录交给了每天的值日组长，每周五结束将一周的检查结果包括迟到、早退、旷课人员的名单；每次黑板报全权交给认真而且在这方面认真的相应负责人负责，而家庭作业则交给每一科目的课代表。

在以上将事情放手给学生做的过程中我欣喜的发现，学生身上的能量是巨大的：墙报和黑板报设计精美，卫生状况和眼保健操纪律有所改善。另外我还注意了以下几点：1、将事情交给学生做并不是对学生不管不问，而是在明确任务要求后在学生身旁默默关注并做有限的指导。2、充分相信学生，注意培养学生的自主意识。学生的潜力和智慧是无穷的，充分保护他们的发展的基础上实现对班级的有效自治。学生能做的事情让学生自己做，提供施展的机会让学生体会成功的喜悦。引导学生去表现去创造去完善。3、事情做好了一定要表扬，做坏了绝对不批评。孩子毕竟是孩子，我们的目的并只是将事情做好，更重要的是孩子健康、全面发展。另外“做坏了”与“做错了”是有很大区别的，既然我信任学生，便有承担事情结果好与坏的平常心。学生们在无老师的帮助下，独立去做事情时缺乏自信，也缺乏决断力，他们习惯依赖一切长辈和老师，这时候就需要我们去鼓励，告诉他们别怕犯错，相信自己，无论结果如何，作为教师和家长都去承担他们犯的错误，这样才能培养他们的自信，只有他们犯错了，受到了打击，他们才能记忆犹新，才能避免犯同样的错误。

二、大力发展积极因素

每一个班级都有几名让老师操心的学生，我们应该注重的是发扬积极因素，抑制消极因素。比如：同学们处理叛逆期，又是一些大男孩，缺乏基本礼貌，行为习惯也是随便任性，这时就需要班级大部分同学养成良好的`习惯，以积极向上的行为来感化冥顽不化的学生，让他们感到惭愧，从而发自内心的去改变，教室内乱认垃圾，随地吐痰等一些现象，采取发现就惩罚劳动的方式，让他们懂得要珍惜别人的劳动成果，破坏班级公物，就让破坏者自己赔钱，让大家懂得珍爱大家的公共财产。

三、开展积极有意义的主题班会

充分利用班会等主题活动进行表扬与鼓励，当众表扬大多数同学就等于批评了少数同学，但当众批评少数同学绝对不等于表扬了多数同学。主题班会的开展对学生们的成长和改变起着举足轻重的作用，好的主题班会不但可以改变学生的思想和观念，还会潜移默化的起到锻炼学生的能力。比如：开学初对学生们进行安全系列的教育，让学生们提高安全意识，处于青春期的学生们很多事情都想的比较简单，这时候就需要老师像讲故事一样教育学生们，让学生们打开眼界，知道事情的严重性。比如：开展辩论赛等活动，选择学生们感兴趣的辩题进行双方辩论，不仅在学习之余增加了一些兴趣，同时还锻炼了学生们的语言表达能力，拓宽了学生们的思维。双管齐下对学生们进行劳逸结合。做到教学中的事半功倍。

四、加强心理健康教育

教师和教育工作者要摒弃那种严师出高徒和师道尊严的传统教育观念，要循循善诱，宽严并举，学会与学生交朋友。在传授学生学业的同时，多与学生进行思想和心理话方面的交流，在育人方面多下一些功夫。对学生存在的一些心理问题，如妒忌、多疑、敏感、抑郁等，不是一味地归结为道德或思想问题，而是能学会从心理学的角度，运用心理学的分析方法，帮助学生解决心理障碍，使学生树立一种积极的健康向上的心理态势。对学生出现的错误，不是去简单地责备，而是能在分析中给予引导，为学生的健康成长和全面发展创造一个良好的环境。就是在批评学生时，也要注意把握分寸，千万不要因为批评而伤了学生的自尊心。若出现此类，要敢于向学生承认错误。知错就改，并不仅仅作为学生所应有的良好品质，也是一个老师所必须具备的良好素质。

虽然已经经历了一年多的班主任生涯，但我还是一名新班主任，更要不断学习，注意提升自己的修养与素质。向前辈教师学习，向孩子们学习。尤其对于新班主任，向经验丰富的班主任请教或读些教育技巧与策略的书籍对于自身发展有立竿见影的效果。

经历了一年我从阅历尚浅，稚气未脱的大学生蜕变成了如今能关注到孩子的心理问题、能处理某些棘手的的班级管理问题并且与家长构建了良好教育合作关系的小班主任，在这里我想感谢学校领导以及前辈教师给予我的帮助，是你们提供给我学习与成长的机会，我会继续努力，“三人行必有我师”，我会与学生们共同成长。

小学班主任月工作总结 篇5

德育工作情况：本人多年担任班主任工作，注重对学生进行爱国主义教育，国情教育和遵纪守法教育，充分利用班会，大力表彰好人好事，树正气，树先进，帮后进，逐步形成良好的班风班纪，同时，用《中学生守则》和《中学生行为规范》严格要求学生，我带的班，曾多次被评为文明班集体，受到学校的表彰和奖励。

班级管理情况：在班级管理方面，我坚持充分发挥学生的自我管理和自我约束能力，尽量当好班干部的参谋，大胆信任，依靠班干部，并充分发挥其模范带头作用，在班内展开“干部要当排头兵，学生要做主人翁”的`活动，增强学生的集体观念，使其自觉遵守纪律，群策群力，自觉做好班级各项工作。

课外活动情况：课外活动有班长和体育委员负责，建立各种兴趣小组或展开体育活动，或做些其他同学们喜闻乐见的事情，充分发挥学生的个性特长和性格爱好，尽可能让学生从课本或作业堆里解放出来，由于组织得力，学生的活动积极性高，各种活动开展的有声有色，经常受到学校的表扬和师生的好评。

后进生转化情况：我作为一位班主任，对后进生的转化非常重视，经常找他们开展谈心活动，帮助其分析较差的原因，同时，善于发现他们的闪光点，不求个个榜上有名，只愿意从脚下有路，坚持多表扬，少批评，让学生树立自信心，并用“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的方式，感化有缺点和有错误的学生。

小学班主任月工作总结 篇6

时间飞逝，转眼一个月已经过去了。在这一个月中，我与其他两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

一、加强思想学习，提高自身修养

“学高为师，德高为范”。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习和文习，我参加的学前教育考试顺利;在道德行为上以身作则，严格要求自己，努力地提高自己，在孩子们心目中树立威信;同时，通过学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质，以便使自己更快地适应社会发展的形势。

二、在教育教学上，，严谨治教

把孩子教好，让孩子，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。因此，我在教育教学教学中，认真备课，设计好每一个活动，注重对孩子们各种能力的培养。在教育教学工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，虚心学习，不耻下问，及时，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，在不断学习、不断实践中，不断提高自己的教育教学水平。作为班主任，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互习、共同进步。

三、积极参加活动并取得优异成绩

在庆祝活动中，我与张红薇、李尊侠老师加班加点给孩子们排练了歌表演，得到领导和老师们的一致好评;带领班上老师搞好教育教学展示活动和趣味运动会，得到家长的一致好评;在全园庆歌咏比赛活动中，我与班上两位老师精心排练，获得第一名的好成绩。

四、做好家园沟通桥梁

(1)有针对性地召开，说明我们的观点、做法及建议，诚恳邀家长参与、配合，更深入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。

(2)对生病幼儿能及时电话联系，在幼儿园进行个别照顾。(3)运用《家园联系手册》和家园互动窗等多种形式与家长沟通，及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，取得家长的密切配合。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中需改进的地方也较多，如理论知识不够，精品意识不强;知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

小学班主任月工作总结 篇7

第一，在课余时间里多看些关于心理学方面的书籍，多多学习一点心理方面的知识，以便于在有同学需要的时候能够给予同学尽可能的帮助。

第二，和同学们经常性的接触，因为通过同学之间的相互联系的关系可以知道身边有没有表现反常的同学，从而可以充分利用时间及环境给予帮助，避免不愉快事情的发生。

第三，每两个星期向系心理部上交认真调查并填写好的晴雨表，和交两篇心理美文，以求能在每个月的评比中拿到好的名次。

第四，在这个星期，各班的班长、团支书以及心理委员都被安排观看了一次有关于《艾滋卜的影片，这对于我们的心理有着极大的震撼，这将在我们以后的生活中对于我们自己的行为产生决定性的作用，很感谢学校对于这方面知识的重视，这种行为对学生是负责任的表现。

第五，作为心理委员，具有强烈的责任感，每次都按时参加学校举行的心理委员培训。及时了解一些心理方面的知识，以及学校在这些方面的措施和政策，并且通过培训活动还与其他班级的心理委员交流与学习。

第六，每个月按时编写并上传计划总结，不拖传漏传，以期能在每个月的月评比中不被扣分，并有良好的名次。

对于心理委员的主要职责和工作，我已经十分了解。感谢各位同学对我的信任，让我本学期再次担任心理委员一职。一个人只有拥有健康的心理，才能正确的对待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我们每个人都要认真看待这一工作。

小学班主任月工作总结 篇8

本月我班常规工作如下：

1.结合学校德育计划，持续引导教育孩子做一个孝顺，尊敬长辈的好学生；

2.加强安全教育，在不同时间，不同季节，不同环境，抓好课间打闹、饮食、传染病等方面的安全知识教育，提高意识，做好防范。

3.抓好班级文化建设，办了一期《植树护绿，爱护家园》黑板报，进行了“春之声”诗歌朗诵会；

4.经过一个月的努力，早操、升旗、开会的集队速度有了很大的提高，能在规定的时间到位，一改过去慢悠拖拉的现象。

5.卫生习惯基本养成。班上乱扔垃圾的现象明显减少，做到了地板、走廊保持整洁，桌椅整齐，扫把摆放不凌乱，创设了一个干净、卫生的学习环境。

6.保持与家长联系，及时向家长汇报其子女在学的表现。尤其对一些问题学生，发现问题及时取得家长的支持，共同做好学生的思想工作。

不足之处：开学初一个月，学生思想动态不稳定，个别学生常常出现不良行为。如王三番两次欺负同学，几次因同学对他出言不逊而大打出手。作为班主任，我的工作没做到位，没有洞察到学生的思想动态，没有制止事态的发展，实为惭愧。

整改措施:

1.加速班干部的培养工作，发挥班干部作用，让班干部监督他们，指正他们的错误，发现苗头及时遏制，杜绝歪风邪气滋长。

2.对班级中存在的问题，每天记录，每周总结，在班会中对这些问题做出处理，对问题比较严重的学生，将情况如实向家长汇报，和家长一起合作，对这些学生加强管理和教育。

下个月工作的设想：

1.加强学生思想教育，与家长一道，共同做好学生的思想教育工作。

2.加强班风班级的整顿，纪律首当其冲。

3.关注住宿生，尤其是问题学生的一举一动，发挥学生监督作用，制止不良行为的发生。

4.加强学生学习习惯的培养，作业布置少一点，次数多一点，让学生感觉有事要做，有事可做。

小学班主任月工作小结 篇时光匆匆，转眼间3月份又已经成为过去，距离初三学生中考的日子只剩下短短的3个月时间了，作为毕业班的班主任，我深感肩上所担负的责任重大。所以，在平时的工作中，我不敢有一点马虎，但尽管如此，工作中还是难免出现疏漏，回顾自己本月所做工作，既有喜悦，也有遗憾，下面我就3月份的工作做以简单的总结：

3月份我主要做了以下工作：

一、班级常规工作。

班级是学生学习的场所，班风的建设显得尤其重要。在班级中，我主要从遵守纪律方面、学习方面、劳动卫生方面等各个方面进行督促，提高学生的综合素质。接近中考，许多学生开始在思想上出现较大的变化，两极分化严重。不少学生已经产生了反正我是考不上的，就混日子吧这样的想法。作为班主任，我适时利用主题班会，对学生进行理想教育，对如何确立正确的人生观，价值观进行了积极的引导，告诉学生，只有不放弃，才能创造奇迹，要相信自己，确立适合自己的目标，使自己的每一天都能充实的度过。对于如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为，积极教育引导，让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，我及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。工作中，我始终坚持早查，晚查，不定时查，做到常规工作不放松。

二、学生的安全工作常抓不懈。安全工作一直是学校工作中的.重点，“安全重于泰山”，在此方面，我和学校保持高度一致，总在学校的部署下不厌其烦地讲我能想到的有关安全方面的细节，每周都有相应的备课，都有专门的时间进行宣传。做到安全工作周周讲，时时要求学生注意，不放松警惕。从学生的交通安全到在校期间的人身安全，从课上的安全到课外活动时的安全，从日常生活的水、火、电、饮食安全到假期安全，事无巨细，力争将不安全事故减少到最少。

三、学习方面：

1、培养良好的学习态度和习惯。

（1）、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

（2）、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，通过比赛，=提高学生的学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

（3）、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。根据学科的特点，我专门利用时间给予了指导，并且利用排座位，让优差互补，整套推进。

（4）、加强与各任课老师的接触，及时了解学生的学习情况。帮助学生建立起良好的学习习惯，教育学生明确学习目标，端正学习态度，调动学生的学习积极性，帮助有偏科现象的学生协调各科共同进步，使优秀的同学更优秀，落后的同学有信心追赶，大家都处在上升的状态。

四、差生转化工作

1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。

3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。

五、班级中存在的问题：

1、部分学生已经放弃，对于学习提不起一点兴趣。

2、学生的学习主动性、紧迫感不够，有待想办法进一步提高。

3.对于班级的个别特殊的学生，动之以情，晓之以理的教育方法，效果不明显，但尚无更好的办法.

六、后阶段采取的措施：

1、进一步加强学习，并在平时的工作中注意采取多种方法并行，促进整个班风。

2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。

3、和各科任课教师做好沟通交流，树立全局意识，搞好班级工作。

4、加强对学生的监管力度，杜绝各类事故的发生。

以上是我在3月份所做的工作，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，作为班主任既要顾全大局，高瞻远瞩，又要体察入微，深入角落，关心呵护每一个学生，我相信，只要怀着一颗爱心，再加上信心，耐心，班级的工作一定会越做越好！

小学班主任月工作总结 篇9

时间又悄无声息地走过了一个月了，在此回顾一月所做的一些工作：

一、组织管理：

1、安全教育：利用班会和晨会向学生进行安全教育，做到不在教室里和走廊上追逐打闹，上下楼梯不推挤。

特别要针对一月份发生的几起校园伤害事故，教育学生早晨7点半以后到校，下午放学时要及时回家，远离陌生人。

2、行为习惯：按照《小学生日常行为规范》的要求，结合每周德育要点，连续一贯地培养学生良好的文明行为习惯。

3、纪律情况：每天晨读由班干部以及领读同学带领大家读书;眼保健操时间闭上眼睛认真做，保护自己的眼睛;广播操做到静、快、齐，做操要到位。

4、卫生情况：值日生每天认真打扫卫生，做到地面干净，桌椅整齐，墙壁、走廊、讲台及卫生责任区都能保持整洁、干净、无垃圾，老师教育每位同学都要保护好环境卫生。每周都进行一次大扫除。教育学生不带零食到学校来吃。

5、公共财产：教育学生爱护公共财产，不在桌椅上乱刻乱画，不在墙上乱踢。

6、文明就餐：就餐时保持安静，不挑食、不浪费饭菜，午餐后能将教室整理干净。

二、关注学生全面发展

1、家校联系：注重和家长的沟通，有重要通知通过家校通发给家。让家长7点半以后再将孩子送到学校，下午放学时多次提醒家长及时来接，共同维护校园的安全。关注后进生的进步，经常和家长交流孩子的学习情况。关心每位孩子，及时将学生的不良表现反馈给家长，与家长交流，帮助孩子改正错误。

2、与科任教师的联系：注重与科任老师的交流沟通，了解本班学生各科的学习情况，协助科任老师管理好班集体，树立科任老师的威信，让学生爱老师，敬老师。

3、个别教育：关心热爱每位学生，教育方法因人而异，对学生热忱、热心，班上有几个特别调皮的男生，爱动、爱说话，老师经常与他们谈心，晓之以理，动之以情，促进学生的和睦相处，增进师生间的感情。

三、班队活动

1、组织学生参加每周一次的升旗仪式，并提出会场纪律要求，学生表现良好，及时肯定。

2、出好第二期以“迎世博，讲文明”为主题的黑板报。

3、组织学生去军山春游，做好安全教育工作。

4、学生在校多媒体教室观看电影《虎虎生威》。

5、利用班级博客，上传学生活动的照片，优秀的文章，给孩子一个展示的舞台，一个沟通的平台。

一月已在忙忙碌碌中转瞬即逝，工作虽忙虽累，但我却感到很充实。我知道在工作中我还有许多不足，在今后的工作中我会继续努力，改进不足，争取做的更好。

小学班主任月工作总结 篇10

时间过得真快，转眼又是一年的时间即将过去，今年是我和这些孩子相处第三个年头，回顾过去，最令我高兴的是孩子们进步非常大。从一年级刚开始入学站队找不到位置，到现在老师的一个眼神他们就能明白老师的意思。从做值日是拿着笤帚玩，到现在能在组长带领下迅速完成值日，一点一滴都在记录着他们在成长。

升入三年级后，面临的第一个问题是室外清洁区，刚开始，学生拿着笤帚下去不知该干什么，扫地时喜欢几个同学堆在一起，要么只有扫帚，没有锉子，清扫效率很慢。于是，我每天早晨提前到校，和学生一起进行清扫。在清扫的同时交给组长怎样安排，把整片清洁区化整为零，每个学生都有自己的活，这样学生做值日效率大大提高，能在最短时间内做完室外清扫。

四年级清洁区范围大，不好清扫，我们就把四年级紧邻我班的`过道、台阶、墙边、犄角旮旯清扫干净。刚开始有的孩子很直白地说：“老师这不是咱班清洁区。”我就教育同学们说：“四年级清洁区范围大，不好扫，我们帮他们扫扫不算什么，累不着，不能斤斤计较。”孩子们很懂事，以后主动承担起这些清扫任务。现在，每天早晨，学生都能用最快的速度做完值日，卫生井井有条。

班主任面临最难的问题就是后进生转化。班里的孩子境况参差不齐，各有各的特点。张二年级是从衡水老家转来。由于学习习惯养成不好，基础又差，学习非常吃力。特别是语文和英语，汉语拼音、生字和英语单词几乎一个也不会。和家长交流后才得知，父母只有小学xxxx年级文化水平，根本辅导不了。再加上前几年，两人在外打工，把孩子放在老家和爷爷奶奶一起生活，孩子已经养成了懒惰的习惯。得知情况以后我只能从头做起，从一年级的汉语拼音和生字补齐，但是由于家庭情况和她养成的各种习惯在短时间内无法改变，学习方面改变不大，成绩只有一点点提高，一直是个头疼的问题。

升入三年级后我仍然把转变张的工作，作为重点。除了给她补习基础知识外还从其它方面入手。张的作文思路比较好，虽然作文稿子错别字连篇，我根据作文意思给她改完错别字后，在作文讲评课上，把她的文章作为范文来读。让她发现自己的优点，曾强自信心。另外，我还发现张身上有其它孩子所没有的特点。

三年级语文下册第三课《柳笛和榆钱》，在讲这课时，春天还没有来，我只能找一些图片让孩子们看一看柳笛和榆钱。课前我问大家：“你们谁会做柳笛呀?”一个孩子喊：“老师，我爸爸会做。”张说：“老师，我会做。”除此再没有别的声音。我又问：“你们谁吃过榆钱呀?”只有张喊：“老师我吃过。”再没有第二个人回答。这使我突然认识到一个问题，我们这些孩子虽然成活在农村，生活方式的变革和城市的扩张已经使这些孩子们处在尴尬境地，他们在享受现代进步生活的同时，也失去了很多乐趣。

作为农村孩子，不会做柳笛，没吃够榆钱是多么可叹。而张同学是从真正的农村成长的，她身上有许都原生态的东西，我们这些孩子已经退化了。于是我交给了她一个任务，春天来后，由她做一些柳笛，找一些榆钱来给大家看一看。张很高兴接受了这个任务。时间一天天过去，有一天中午，我刚到校，张就跑过来高兴地说：“老师，我带柳笛了。”

我一看，一粗一细俩个柳笛放在她手中。我说：“你吹给大家听听。”她的笛声招来了许多孩子的羡慕。我家的楼下有一大课榆树，榆钱长出时，我折下两大支交给张，让她放在矿泉水瓶里，摆在教室后面的窗台上每天负责给榆钱换水，下课后，同学们都要去看一看榆钱。张非常负责人，照看精心，榆钱在我们教室放了一个星期非常新鲜。尤其是参加护旗方队后，张的自信心更加增加了。

随后我及时发现她的优点，就在学生面前提出表扬，比如在体活课上，跳大绳，别的孩子不敢跳，张勇敢地向里跳，我就及时表扬她的勇敢。经过一年的努力，张的学习有很大进步，虽然有时也会偷懒，但经过老师的指导很快就改正过来。她已经很自然地融入高三一班这个大集体当中来。

本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。

小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。真心希望在我们师生共同努力下，孩子们能茁壮成长。