教师年终总结：小学数学教师工作总结范文 【篇1】1100字
____年小学数学教师工作总结
时间过的真快，一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，惭愧的是由于自己工作能力有限，在一学年中科学也没取得什么特别显著的成绩，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是现在四年级下学期，打好基础为即将步入第二学段作好铺垫，本人虽不担任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，制作课件，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。
三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。
如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的基本功训练，我除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教师。
当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人一定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。
篇1书写经验149人觉得有启发
写好一份总结不容易，尤其是像教师这样的工作，涉及到很多具体事务。先说个情况，有些老师可能觉得总结就是把一年的事情罗列一遍，其实这样不对劲。总结得有个重点，不然就像散沙一样，看不出方向。
像小学数学这行，平时教学任务重，备课、上课、批改作业样样都不能少。写总结的时候，就得先把教学计划落实的情况梳理一下，比如教材内容有没有按进度完成，学生掌握的知识点是不是到位了。这一步很重要，要是漏掉了，后面就容易乱套。
教学效果这块也得好好写。不能光说学生考了多少分，而是要看学生的学习习惯有没有养成，比如做题思路是否清晰，遇到难题能不能想办法解决。如果这部分没写清楚，别人看了就搞不明白你的教学到底达到了什么目的。
再来说说学生的反馈，这也是总结的一部分。有的老师可能不太在意这个，觉得学生的想法不重要。但实际上，学生对课堂的感受直接影响着教学质量。要是能从学生那里收集一些正面评价，比如哪个环节最受欢迎，哪个活动特别有效，把这些写进去，会让总结更有说服力。
写总结的时候也会遇到些麻烦事。比如有时候想表达的意思太复杂，一句话就说不清楚，结果啰啰嗦嗦写了好几句。这种情况最好避免，毕竟总结不是写小说，越简洁越好。还有就是数字记得要核实，别因为粗心写错了，那样会让人怀疑整个总结的真实性。
最后一点，总结里可以适当提下个人成长。作为老师，这一年里肯定学到了不少新东西，不管是教学方法还是管理经验，都可以写下来。这不仅能展示自己的进步，也能给其他同事一些启发。不过这里要注意，别吹得太过了，适度就好。
2025年小学数学教师年度考核个人工作总结范文 【篇2】 2050字
____小学数学教师年度考核个人总结一
一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就____年的工作如下：
本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、十七大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护____的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
1、备课开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。
4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。才能有的放矢地去关怀他们。
2、爱就是关怀。师爱是教育的“润滑剂”，是是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。我们班的马兵是留级的学生，曾认为读不读书无所谓，不求上进，是个地道的调皮大王。家长对他不报什么太大的希望，他自己也是自暴自弃，破罐破摔。怎么办?经过一段时间的接触，我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想基础。我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的每一点进步都有给以鼓励，从不在同学们面前提起他是留级生，从前怎么不好，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。慢慢提高他在学生中的威信，经过长时间的教育，同学对他另眼相看。他主动帮助老师做事，学习进步了不少。
篇2书写经验190人觉得有启发
写总结这事，得从头说起。像做老师这份工作，一年到头忙忙碌碌，要总结的时候，心里总归是要有个谱的。既然是总结，那肯定得有东西可写，要是平时没留意，到了年底就抓瞎了。
先说说准备工作吧。材料特别重要，像是学生们的考试成绩，课堂表现记录，还有家长反馈啥的，都得提前整理好。不然到时候东找西翻，不仅费时间，还容易漏掉关键点。记得有一次，我因为没及时归档那些重要的听课笔记，差点在总结会上卡壳。后来赶紧补救，总算没出大差错。
接着就是组织思路了。总结，不是单纯罗列数字就行，还得有点深度。比如，教学方法上有没有改进的地方，孩子们的进步体现在哪些方面，这些问题都要好好琢磨一下。当然，光想还不行，得动笔写下来，哪怕刚开始写得乱七八糟也没关系，慢慢调整就好。有时候写着写着，灵感就冒出来了。
还有就是语言的选择。总结，语言不能太随意，但也不能太死板。既要表达清楚自己的想法，又得让人听着顺耳。像什么“本年度工作中，本人在教学方面取得了显著成效”，这种话听着就挺官方，但要是改成“这一年教书下来，感觉孩子们学得比以前更带劲了”，可能就显得亲切不少。
最后一点，也是最容易被忽略的，就是细节。总结里头，细节决定成败。比如提到某个活动的成功，不能只说“圆满结束”，而应该具体描述下活动中遇到的问题以及解决办法。这样才显得真实可信。有一次我写总结时，就把某次公开课里的一个小插曲给省略了，结果领导问起来我还支支吾吾，挺尴尬的。
写总结是个技术活儿，多练习几次就能找到门道。不过，要是平时就懒得记录，临时抱佛脚的话，那写出来的东西八成会显得空洞无物。所以，要想写出一份像样的总结，平时就得留心，该记的记，该反思的反思，这样到了年底才不会手忙脚乱。
小学数学教师年度工作总结报告范文 【篇3】 1200字
在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。
二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。
在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展，我也多次承担学校、区公开课任务。
三、与班主任、家长密切配合。经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
篇3书写经验74人觉得有启发
小学数学教师年度工作总结报告怎么写
做总结的时候，得先把一年的工作都梳理一遍，这很重要。不是说简单地罗列事情，而是要把那些重要的、关键的事情拎出来，看看自己到底做了些什么。比如说教学上的事，像是备课、上课、改作业之类的，还有参加培训、教研活动啥的，这些都是需要考虑进去的。
在写的时候，最好能结合具体的例子。像某次公开课，从准备到结束的过程，遇到的问题和解决的办法，还有学生的反馈，这些都能体现你的工作成效。当然，除了教学，管理班级的事也别忘了提一下。班级里的大小事务，特别是那些有挑战性的部分，比如个别学生的行为管理和学习辅导，都是值得记录的。
不过有时候写总结会遇到点小麻烦，比如有些事情记不太清了，或者想表达的意思一时找不到合适的词。这时候可以翻翻之前的笔记，或者找同事聊聊，说不定就能想起一些细节。另外，写的时候要注意格式，虽然不是特别重要，但段落分明能让阅读的人更容易理解。
还有个需要注意的地方，就是不要只谈成绩，适当提提不足也是必要的。比如在教学方法上可能还有改进的空间，或者在跟家长沟通方面还需要加强。这样显得比较真实，也能反映出你对自己的要求。但这里要注意分寸，说多了反而不好，点到为止就行。
对于数据方面的内容，如果有条件的话，最好能用具体数字来支撑。比如学生考试的成绩变化、参加竞赛获奖的数量之类，这样更有说服力。不过要是没有现成的数据，也不要强求，实事求是就好。
小学数学教师期末工作总结范文 【篇4】 1800字
小学数学教师期末工作总结范本
小学数学教师期末工作总结范本1
转眼间，本学期的教学工作已画上圆满的句号。本学期中，我承担一年级两个班的数学教学工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将____工作总结如下：
一、思想工作
俗话说：“活到老，学到老”。特别是刚走上工作岗位的我，对于教师的基本工作还很陌生，如：怎样讲课、怎样控制课堂纪律、怎样合理安排自己各项工作、如何与家长相处等。为了早日胜任我的工作，我积极听备课组长和教研组长的课;及时向师傅请教;同时阅读许多书籍，如《中小学数学》、《小学数学教师》等书刊，从中汲取营养，弥补我教学经验的不足。
二、教育教学工作
这学期，本人担任一年级数学教学工作。在教学中，我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。
在教学中我能够针对一年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。
在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。
三、考勤方面
本学期，我每天坚持按时上下班。学校给我安排的各项工作我都能及时到岗，认真负责地完成自己所承担的任务。而且整个学期只请了半天假。
四、工作中存在的不足
作为一名新教师，我怀着满腔热情积极开展工作，但是由于经验不足，我的工作中还存在很多问题。
(一)没有合理分配工作时间
这学期我刚参加工作，由于没有工作经验，繁杂的工作让我有点应付不来。每周要上16节课，课间或者午休就要找学生改作业，(由于我们学校是寄宿制学校，所以学生作业完成的质量不高，致使我的复批任务就很重。学生的空余时间我都得争取找一两个学生改作业。)下班之后还要批作业，还要准备第二天的课，每天都得忙到11点多钟。在众多的工作中，批改作业的时间占用太多，致使备课不够充分，同时也休息不好。
(二)课堂中存在的问题
1、有时课前准备不够充分。
2、讲课时的语言不够简练(有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好)。
3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如小组评比，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发时间时我就没有办法了。
4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂很乱的时候我会气急败坏的摔东西。我想应该有比摔东西更有效的办法来解决这种僵局。
5、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位，这也体现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。二班同学这方面训练的就比较到位，那是因为在课堂上有榜样，某个学生回答问题姿势标准，声音洪亮我就大肆表扬，结果同学们回答问题时都注意姿势和声音。在一班上课时只有课堂上出现这中榜样我才会鼓励他们，而当没有榜样出现时我就没有要求，其实不管有没有榜样的出现我都应该有意识的为全班同学树立一个榜样，并且严格要求他们。
6、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，没有等待意识。
(三)作业批改中存在的问题。工作了半年，我总是感觉自己的课下个别辅导时的人员和内容的安排不够合理。每个月学校都要检查一次作业，每次检查的时候我都没有复批完，我总是在责备学生，从来都没有好好想想是不是自己的工作方法有问题。同样是教两个班的数学，她们三个都是班主任，我应该比她们更有时间才对。想想还是自己的工作方式不对。一是改作业不及时，积累多了改起来就更难改了;二是改作业的时间和人员分配的不合理，其实每个班大约有20人的作业出错较少，可以利用课间改正，其余错的比较多的可以利用中午的大块时间改正，并且争取当天的错题当天改完。
我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教学工作计划。我们在教会学生“活到老，学到老”的同时自也应该不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育!我相信一个善于思考的我，下学期的工作一定会更有成效。
小学数学教师期末工作总结范本
篇4书写经验270人觉得有启发
小学数学教师期末工作总结怎么写
期末工作总结对于小学数学教师来说是个重要任务，这不仅是对自己教学工作的回顾，也是对未来改进方向的规划。写好这样的总结需要一些技巧和经验，下面我就从几个方面谈谈如何写出一份质量较高的总结。
首先要梳理整个学期的教学情况。可以从日常课堂教学入手，回想一下自己是如何设计课程的，比如备课时有没有考虑到学生的接受能力，教学方法是否灵活多样。记得有一次我在讲解分数的时候，发现学生们理解起来有些困难，后来调整了教学策略，通过实物演示帮助他们更好地掌握概念。这样的具体例子能增加总结的真实感。
接着就是关注学生的学习成果。每个班的学生水平都不一样，作为老师应该清楚地知道每位同学的进步与不足。比如说班上的小明同学，他的计算速度一直比较慢，但在几何图形的认识上表现得特别出色，这一点需要特别记录下来。同时也要留意班级的整体成绩变化趋势，看看哪些知识点是普遍存在的难点，这样有助于后续的教学安排。
书写注意事项：
与同事的合作交流也很关键。在教研组活动中，我经常和其他数学老师讨论教学中的难题，大家互相分享经验，有时候一个小小的建议就能解决大问题。记得有一次我们讨论如何提高学生的应用题解题能力，最后决定增加生活化的练习题，效果确实不错。
除了上述内容，还要适当提及自身的专业成长。比如参加了什么培训活动，阅读了哪些教育类书籍，这些都能反映出一名教师不断学习的态度。去年我参加了一个关于数学思维培养的研讨会，学到不少新理念，回来后尝试将其融入到自己的课堂中，感觉受益匪浅。
最后别忘了提到工作中遇到的挑战。毕竟教学不是一帆风顺的过程，总会碰到各种意想不到的情况。像有的时候课堂纪律不太好，这时候就需要想办法调动学生的积极性，或者是教材内容难度偏高，这时就要考虑如何降低门槛，让学生更容易接受。
小学数学教师工作总结范文 【篇5】 4850字
平平常常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工作，我担任一三班的数学课，一个学期下来，和孩子们距离近了，每个孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。
一、加强以“爱”为中心的师德修养。
在教育实践中，我常常感到非常的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因，就是学生在学习中处于被动接受的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每种解答、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生学习的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中，如教学过程的安排，教学模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱____师德修养，不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。当然，在实际工作中，我有时做得并不十分圆满，但我会努力做好，做到问心无愧。
二、加强学习，不断提高自身素质。
现代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短，要加强学习，充实自己，只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助。
另外是学教育教学理论，学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，才能克服盲目性、随意性，才能取得积极教育教学的效果。教师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决定了除了必须具备一般的知识、技能之外，更要有做好这一工作的热情、信心和激情。心灵一种开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。
三、做好自己的本职工作。
自己认真准备课、注重集体备课。作为一名教师，认真上好每节课，是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、总结教学所得，是我平常教育教学工作的重点。在每次备课前深入研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全，详略得当、重点突出;讲课之后即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中，跟同年级的李老师和黄老师及时的进行交流和沟通，经常与同年级的老师进行教学方法，教学策略和思想的交流，对于在教学中出现的问题第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法及时的互相交流，大家互相促进使我们的教学更加有序，教学进行的更加顺利，教学效果更好，在讲课中我力求积极发挥学生的主动性，在教学过程中,时刻注意每个学生的学习情况，发现问题即时解决，虽然与平行班的成绩还有差距，但我相信和学生们一起努力，扎扎实实的的走好每一步，我们一定会有大的进步!
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，一份耕耘，一份收获。良好的成绩是工作的动力，同时更需要清醒地认识到工作中存在的不足之处。我将一如既往地勤勉，务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。
篇5书写经验235人觉得有启发
小学数学教师工作总结怎么写
作为一名小学数学老师，写总结的时候得注意一些事情。总结可不是随便写写就行，得把这一年的工作好好整理一下。一开始得想清楚自己教了哪些内容，学生学得怎么样，还有自己有哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
记得每次备课的时候，要把教学计划列出来，这样写总结的时候就有东西可写了。比如说这学期教了乘法表，就得记录下学生们最初对乘法的理解程度，后来通过各种练习慢慢掌握的情况。要是发现有些学生总是记不住九九乘法表，就得想想是不是教学方法出了问题，是不是讲解得太复杂了。
平时上课的时候也得做个记录，哪些知识点讲得特别顺利，哪些地方学生总是搞不明白。有一次讲分数加减法，我发现孩子们老是在通分那一步出错，后来就专门设计了一些练习题，效果还不错。这些具体的例子都可以写进总结里，这样领导看了也能知道你是怎么解决问题的。
跟同事交流也很重要，有时候别的老师可能有更好的办法。有一次教研活动上，一位同事分享了她用游戏教几何图形的方法，我回去试了一下，学生们果然更感兴趣了。总结里就可以提到这个，说明自己愿意学习新方法的态度。
写总结的时候可能会遇到一点小麻烦。比如说有时候想不起来具体细节，这时候就得翻翻教案和学生的作业本。还有一点需要注意，就是不要光写成绩，也要提提不足之处。要是只说好的方面，显得太片面了，领导看了也会觉得不够真实。
小学数学教师远程网络研修总结范文 【篇6】 2400字
我的远程网络研修总结
个人信息
姓名
市县
所在单位
任教学科
任教学段
****
xx学区xx小学
数学小学研修考核自检
请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）
学习类
提交类
交流类
考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）阅读简报数五个 （1）完成至少六个课后作业（2）完成一个教育叙事故事）（3）完成一个研修总结 （1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）加分项（部分作为评依据）（1）观看视频答疑回放 （1）提交课程学习笔记（2）提交研修日志（3）提交我的文章（1）参加“读书会”活动（2）参加“我的课堂我做主”活动（3）参加“资源征集”活动研修收获
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获
课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。在课程学习中，我感触最深的是课程的观察与记录。简单来说，收获是很多的。国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动。真实的课堂实录让我在学习中寻找着差距，实效问题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，资源共享达到更有效的进步。研讨交流活动的收获
在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。培训中我提出的、我认为最有价值的问题是“如何提升课堂教学的有效性？”。在问题研讨活动中我提出的问题是 通过老师们在线研讨以及付诸实践、发现新问题及再次提出问题并研讨这种形式，也就是理论联系实践并听取大家的意见，从而解决问题。我参加的研讨活动的主题有：1、如何提高学生的估算能力？2、怎样培养学生的空间想象能力？3、指导学生参与合作学习的基本方法和途径通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？ 请简述。通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨的内容等，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位老师们的课改心声，并锻炼了表达能力，提高了了个人修养，认识又得到了进一步的升华。总之收获颇丰。活动的收获
您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。我参加了书林大会的读书活动，读了何金花老师推荐的《种子课:一个数学特级教师的思与行》一书。对小学生而言，许多数学知识蕴藏于生活经验之中。俞xx老师他将某一知识系统作为一棵树，这棵树的生长就是过程表现为若干节“课”，那么，一定有一些课需要充分理透脉络，一些课可以“置也若弃”让学生充分自主。在叙述种子课时，他没有对种子课下定义，也没有根据定义来演义，而是采用了举例的方法，就某一个单元而言，这几节课就应该就是种子课的选项，而每一节课的种子特质应该如何呈现，才能成就孩子们学习的乐趣。 教育叙事故事
教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？ 教育叙事，叙写的是教育者在学校生活、课堂教学、教育实践中曾经发生或正在发生的故事，是教师心灵成长的轨迹，是教师生命瞬间的顿悟，在平凡的教育故事中折射出不平凡的教育智慧，它往往通过小事折射大道理，让读者从故事中体会“教育是什么”或“应该怎样搞教育”。教育叙事故事能从一定程度上反映教师的教育教学情况。还可以通过观摩课、小组教研活动、课后反思、听取学生的意见阶段性测试等反映教师的教育教学情况。
实践活动与学习反思
教学行为改进
教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程（1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。）我选择的教学片断是小学数学中的“两位数加两位数（不进位）”。 （2）（此内容原来的教学片断）教学例1． （1）教学竖式的写法． 教师在黑板上写出横式：34＋15＝_________ 教师演示：先在磁力板上摆出3个整捆的和4根单根的小棒表示34，再在下面摆15根的小棒． 学生讨论：求一共有多少根小棒，应该把5根小棒和哪一部分合起来？ 引导学生得出：5根单根的小棒要和4根单根的小棒合起来． 教师讲解：写竖式时一位数5要与两位数的个位数4对齐，也就是个位和个位对齐．在第二个加数的左边空出十位的位置写上加号，然后在下面画一条横线表示等号．（3）（此内容改进后的教学片断） 教学过程：
一、创设情境：
学校决定组织我们二年级的34个小朋友和15个老师去参观博物馆，出示图。一共有多少个人去呢？你们能帮老师解决这个问题吗？大家估算一下。（小组交流）
汇报不同的方法。
师：有这么多的方法，我们如何验证呢？二、自主探究：
1、小组合作，也可以请小棒来帮忙。
2、学生汇报：我使用竖式计算的，个位4 5＝9，在个位写9，十位是3 1，在十位下面写4，所以等于49。
你认为哪一种方法又快又准确？
3、用你喜欢的方法验证。选出比较快的人，说一说是用的什么方法。（4）（说明教学片断改进理由及效果）当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候，就要先让他们自己去阅读和思考，然后针对学生的阅读和思考中提出、发现和存在的问题进行教学，这是教学的一条规律、规则。按照这条规律进行教学，学生的独立性和独立学习能力就会很快地发展起来。效果显而易见，学生们探究性学习的兴趣很高，独立解决问题的能力增强了。教师也提高了课堂效率。
篇6书写经验195人觉得有启发
关于小学数学教师远程网络研修总结该怎么写，这确实是个挺实际的问题。这类总结主要就是回顾整个培训期间的学习情况，还有自己在这过程中的一些体会。既然是总结，肯定得把重点放在学到了什么，具体来说就是那些课程内容，比如教学方法、课堂管理技巧之类的。另外，也要提到自己的收获，比如对某些知识点的理解更深了，或者掌握了一些新的教学手段。
在写总结的时候，可以先把参加的培训项目名称、时间、地点这些基本信息写清楚。接着就该说说具体的培训内容了，这部分最好能结合实际案例来谈。比如说某个讲座里提到的教学理念特别实用，可以在总结里详细描述一下这个理念是什么，然后举例说明如何运用到日常教学中去。这样写出来的内容会更有说服力。
不过有时候人在写总结的时候，可能因为赶时间或者其他原因，就会忽略掉一些细节。例如，有时候会忘记注明具体的培训主题，只笼统地提了一下参加了某次活动。这样的情况其实不太好，毕竟总结，就是要全面反映整个过程才行。还有一次我写总结的时候，就漏掉了某个重要的环节，后来同事提醒我才想起来补上的。
除了记录学习成果，还得反思一下自己在这段时间里的表现。如果发现有什么不足的地方，也可以在总结里提出来。比如发现自己在处理学生问题时的方法还不够灵活，就可以写下自己打算以后怎么改进。当然，写总结的时候也不能太悲观，还是要多强调积极的一面，比如说通过这次培训让自己变得更加自信了之类的话。
小学数学教师学期末工作总结范文 【篇7】 1050字
小学数学教师学期末工作总结
本学期，我从各方面严格要求自己积极向其他教师请教，认真学习数学教材，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，教学工作有计划，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，总结检验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真准备教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结写好教学后记，并认真按搜集每课的知识要点，进行归纳
二、 增强上课技能，提高教学质量
使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的'学生都得到提高
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练
有针对性，有层次性为了做到这点，我搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢
五、狠抓学习风气
我是教数学的，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业但有为数不少的学生，因为怕责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们经过努力，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风
篇7书写经验158人觉得有启发
小学数学教师学期末工作总结怎么写
期末总结是每位老师都需要面对的一项工作，尤其对于小学数学老师来说，这项任务显得尤为重要。毕竟，数学教学不仅需要传授知识，还要关注学生的思维发展和学习习惯养成。一份好的总结不仅能梳理一学期的工作成果，还能为下学期的教学提供参考。那么，这样的总结该怎么写？
一开始，整理思路很重要。可以先把这学期的主要工作列个清单，比如备课情况、课堂表现、学生作业批改情况，还有组织的活动等等。把这些内容罗列出来后，再逐条分析哪些做得比较好，哪些地方还有提升空间。比如，有的老师可能在课堂互动环节比较用心，但发现个别学生的作业完成质量不高，这就是值得反思的地方。不过这里需要注意的是，写的时候不要过于纠结细节，重点是抓住关键点，避免流水账式的叙述。
正文怎么写？
这部分可以分成几个模块来写，比如教学计划执行情况、学生学习效果评估、个人成长和改进方向等。比如说教学计划执行情况，可以写明这个学期是否按照原定计划开展教学，如果遇到突发状况，是如何调整的。学生学习效果评估这部分，可以结合考试成绩、课堂表现、作业反馈等方面综合考量。这里有个小建议，平时积累一些具体的数据和例子会很有帮助，这样写起来更有说服力。
说到个人成长，这是总结里不可或缺的一部分。可以谈谈自己在这个学期里学到的新东西，比如新的教学方法或者课堂管理技巧。不过有时候，写作者可能会因为赶时间而忽略这部分内容，觉得只要写完主要工作就行。其实不然，个人成长的记录不仅能体现自己的进步，也能给其他同事一些启发。
总结里还可以提一下工作中遇到的问题和解决办法。比如有些老师反映，低年级学生的注意力集中时间较短，如何保持他们的兴趣成了一个挑战。针对这种情况，有的老师尝试引入游戏化教学，效果还不错。这里就需要注意，提到问题的时候，不要只抱怨困难，而是要给出具体的应对措施，这样才能显示出工作的主动性。
小编友情提醒：
别忘了检查一遍文稿。有时候写作者可能会因为疏忽，导致句子不通顺或者用词不当。比如，“学生们对数学的兴趣有了很大提高”这句话，如果改成“学生对数学兴趣提高不少”，读起来反而更自然一些。另外，数字和日期这类信息也要仔细核对，确保准确无误。
小学数学教师年终工作总结范文 【篇8】 2250字
当前许多教师在“教”与“学”的关系上，主要以教师传授为主，采取填鸭式，注入式的方法，反映在数学教学中则是重灌轻导，重讲轻练，强调一致性，忽视学生个性发展，造成学生被动学习，对数学学科缺乏兴趣，甚至苦学，厌学，对双基的掌握和能力的培养更无法谈及。为改变这些弊端，我要数学教学中开展了“创设乐学情境，激发学习兴趣”的操作，即通过教师运用多变的手段，精心设计，创设愉快的学习情境，营造良好的学习氛围，有效地激发学生的学习动机，自觉自主地学习，提高教学效益。下面就将我要小学数学教学中的一些具体作法小结如下：
一、创设人际和和谐的情境，是激趣乐学的前提。教学是教师'教'和学生'学'的双边活动，因此创设和谐的师生关系，能限度地提高教学效果。在教学中我非常重视师生人格上的平等，发扬学问中的自由和组织管理上的民主(如在分组教学中大胆让小组长自己主持对学习的讨论)，力争体现学生的主体地位，让学生认识到自己就是学习的主人，从而自觉，自主地学习。
二、创设轻松的学习环境，是激趣乐学的关键。在应试教育的影响下，课堂教学仿佛套上了枷锁。因此只有创造轻松的学习环境，使学生从应试中解放出来，才能活泼主动地学习。在教学中，我首先减轻了分数对学生的压力，针对优，中，差三类生建立了分类学习目标，通过注重提问，练习，测查等方式使各类生均享受到成功的喜悦;其次是不布置家庭作业，尽力使学生在课堂上就掌握所学知识;第三是运用多变的教学方法，尽可能创造轻松，愉快，和谐的学习环境，使学生轻松地掌握所学知识。
三、创设浓郁的趣味情境，让学生体会到学习兴趣之乐。寓教学于游戏中，符合儿童的身心特点，特别是低年级儿童更喜爱游戏活动。十九世纪德国教育家弗里克。福培尔曾说过，小孩的工作就是游戏。因此，在教学中适当彩游戏的方式，学生十分欢迎，兴趣更浓，教学效果也更好。如在低年级教学中用开火车，开房门，找朋友，夺红旗，放鞭炮等游戏，使学生在轻松，愉快的气氛中学到了数学知识。
四、创设主动参与的情境，让学生体会到参与之乐。在数学教学中，根据学生的“好奇心”，充分发动学生动手实践或亲身制作学具是提高学习兴趣的一种方法，它会使学生在实践操作中发现问题，手脑并用，通过自身的探索后获得成功，体验到参与之乐。如在教学《长方体的表面积》时，可让学生在先课前自制一个长方体，通过各种感官理解什么是长方形的表面积，然后让学生把模型拆开，成显一个组合图形，让学生动手量出长方体的长，宽，高，引导学生仔细观察，鼓励学生用多种方法来计算长方体的表面积，师最后通过比较，分析，归纳，得出长方形的表面积公式，学生不仅兴趣更浓，积极性高，而且通过亲身参与，印象更加深刻，记忆更加牢固。
五、创设探索，研究的情境，让学生体会到求知之乐。即：创设问题的情境，让学生带着疑问，在师的诱导下探索研究，从而激起学生求知的需要。如：师在教学“能被2，5整除的数”这课时，在导入新课时，师让学生任意说一个整数，师马上就能说是否能被2，5整除，这一现象使学生感到十分惊奇，羡慕，就急于知道这是为什么，于是在师的诱导下，逐步发现quot;能被2，5整除数的特征，从而体验到了求知之乐。
六、创设竞争的情境，让学生得到进取之乐。“好胜心”是每个儿童的天性。在教学中充分激发学生的“好胜心”，对激发学习兴趣也不失为一种好方法。如：在口算时，看谁算得又快又准确;在回答问题时实行抢答，看谁最先回答出来;在进行简便运算时，看谁的方法最简便;在解答难度较大的题时，看谁最先解答出来;此外还可在每期适当地进行一次数学竞赛，让学生的个性得到充分的发展。这样，学生便在紧张，刺激的学习中获得成功，体验到了进取之乐。
七、创设激励的情境，让学生苦中求乐。“自信心”是学生学习知识的关键，因此，教师在教学中尽可能设置一些障碍，激发学生在困境中树立“自信心”，从而找到解决问题的办法。如在教学“乘法分配律的反用”这课时，学生在掌握了如“11×34 89×34”这种类型的基础上，师便出示了如⑴“11×34 17×34 72×34”，⑵“99×34 34”，⑶“101×34-34”，⑷“34×46 75×34-31×34”等类型的深化练习题，学生通过观察，发现与我们所教过的“a×c b×c”类型题有点相同，又有点不同，感到手足无策，难以下手。这时，教师应大胆鼓励学生仔细观察，分析，在教师的精心设计，循循善诱下，通过艰难的研究，学生逐步发现⑴是属于(11 17 72)个34的反用，⑶是乘法分配律对减法的反用，这些题均属于“反用”这种类型的变式题。所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，通过教师创设的激励情境，让学生在困境中历尽千辛，终于找到了解决问题的方法，从体验到胜利的喜悦，树立了“我能行，我很行”的信心。
八、创设多元的情境，让学生感到整体教学之乐。即，不同的教材在课堂教学中开设不同的课型，如在教学'土地的丈量'时，可让学生到校外上实践操作课;如针对教材中的有些思考题，可以开展数学活动课等。这样可以充分培养学生观察，实践，思考，分析等能力，让学生的素质得到充分的训练，学生在各种课型中也体验到了整体教学的乐趣。
通过几年的探索，我有以下体会：
1、“创设乐学情境，激发学习兴趣”操作充分体现了素质教育，重视了学生个性发展，促进了学生全面发展。
2、“创设乐学情境，激发学习兴趣”操作充分体现了两为主原则，合使学生成为了学习的主人，由'要我学'变成了'我要学'。
3、“创设学习情境，激发学习兴趣”操作促进了教师教学观念的转变，把如何激发和维护学生的学习兴趣作为教学研究的核心。
4、“创设乐学情境，激发学习兴趣”操作切实提高了教师业务能力，丰富了课堂教学艺术。
篇8书写经验230人觉得有启发
小学数学教师年终工作总结怎么写
写总结的时候，有些人可能觉得无从下手，其实只要掌握方法，就能写出一份不错的总结。先说说准备阶段，平时就要养成记录的习惯，比如课堂上遇到的问题、学生的表现、教学中的亮点，这些都得记下来，不然到了年底就啥也想不起来了。记的时候不用太正式，随手写就行，关键是要真实。
接着就是整理这部分了，把平时积累的东西拿出来分类，哪些是教学上的进步，哪些是需要改进的地方，这样思路会清晰一些。当然，不是说非得按照固定的模式来，可以根据自己的情况调整顺序。比如，先写教学设计方面的收获，再写学生管理的经验，最后再提一提教学中存在的困惑，这样行不行？这完全看个人习惯。
然后就是语言表达这部分了，总结里要用到专业术语，比如“因材施教”“启发式教学”之类的，这样显得更有水平。不过有时候写着写着，可能会出现一些不太通顺的地方，比如“通过这次活动，让我认识到……”这种句子，虽然语法上有点问题，但大家都能明白意思，所以不必太纠结。
书写注意事项：
总结里最好能结合具体事例，这样更有说服力。比如某个学生原本成绩不太好，后来经过个别辅导有了明显提升，就可以详细描述一下这个过程，包括用了什么方法，遇到了什么困难，最终又是怎么解决的。这样不仅能让领导看到你的努力，也能给自己留下宝贵的经验。
总结里不要光顾着说自己做得好的地方，也要适当反思一下不足之处。比如说课堂管理上可能存在的一些漏洞，或者对学生心理关注得不够等等。但要注意，反思的时候别太负面，重点还是要提出改进的办法，比如以后可以通过多参加培训、多向同事请教等方式提高自己。
小编友情提醒：
总结写完后最好能找同事帮忙看看，有时候自己写的东西，有些地方可能自己没注意到，别人一眼就能看出问题。当然，也不必太过依赖别人的意见，毕竟总结还是要反映自己的实际情况。
写总结是一件细活儿，需要耐心和细致，希望以上的建议能帮到大家。
