小学数学教学工作总结的优秀范文 【篇1】1200字
小学数学教学工作总结的优秀范文
我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。如何组织教学，怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”，我们的角色转变为“数学学习的组织者，引导者与合作者”，怎样通过数学教学培养学生的创新意识和实践能力，成为本学期我教学的指导思想之一。因此，在教学过程中我着重注重落实好以下几点：
一、 激发学生的学习兴趣
兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？
首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
最后，因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。
二、 设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的'活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
三、 结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学百以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。
四、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，出现一些应用题，在完成书本知识的教育外，还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。
由于新课改，一切还在探索当中，仍存在不足之处。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。
篇1书写经验78人觉得有启发
写总结的时候，得结合自己的工作经历和实际情况，不能空谈理论。先说说小学数学的教学工作，这一块儿比较特殊，学生年纪小，注意力不容易集中，所以教学方法就得灵活多样。比如，课堂上可以多用一些游戏环节，这样既能调动学生的积极性，也能让他们在游戏中学到知识。当然，备课也是关键一步，教案不能太死板，要能适应不同的课堂情况。
平时教学过程中，遇到的问题不少。有些学生对数字的概念理解起来比较困难，这时候就需要老师耐心引导，多用直观的例子来帮助他们理解。还有就是作业批改，这一步不能马虎，不仅要指出错误的地方，还要让学生明白为什么错了，这样才能真正起到纠正的作用。有时候批改多了，难免会有疏漏，但只要用心去检查，大多数问题都能发现。
除了日常教学，教研活动也很重要。通过和其他老师的交流，能学到很多实用的经验。比如，有位老教师分享过她处理班级里调皮学生的小技巧，我觉得特别实用。她不是一味地批评，而是通过观察找到每个孩子感兴趣的事物，然后把知识点融入其中，这样一来，孩子们学得开心，也记得牢靠。
说到总结，很多人可能觉得它就是简单的罗列成绩和问题，其实不然。总结的重点在于反思和改进。就像做菜一样，调料放多少全凭经验，但要想做出美味佳肴，还得不断尝试和调整。同样的道理，教学工作也需要不断的摸索和优化。如果只是一味地重复过去的套路，很难取得进步。
书写注意事项：
总结时要注意语言的表达。有些人喜欢用一些大而空的话，什么“取得了显著成效”之类的，听起来倒是挺正式，但实际效果并不好。不如具体点，比如“本学期通过引入趣味数学题，学生的解题兴趣提高了百分之十五”。这样的描述既直观又可信，能让读者一眼就明白你的工作成果。
小学数学教学的年度工作总结范文 【篇2】 1450字
匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。如：解答两位数乘一位数时，当同学们说出自己的解题思路后，这时我及时引导启发学生：“还有其它的解法吗？”学生们经过自己思考、小组讨论，得出了几种不同的解法。不仅可以列竖式，还可以把其中的一个两位数分成整十数和一位数，利用我们学过的口算方法来算毫无疑问，这是一种学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，使思维不断地向横向与纵向发展。
（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答案，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道；如何注意平时积累自己的教学资料；如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。
篇2书写经验187人觉得有启发
小学数学教学的年度工作总结怎么写
做年度总结的时候，很多人觉得这是一件挺麻烦的事。尤其是小学数学老师，既要回顾这一年教了哪些东西，又要看看学生学得怎么样。其实写总结也没那么难，关键是要条理清楚，把自己的工作说透。
一开始，要把这一年教了什么课程都列出来，比如一年级上学期主要讲了加减法，下学期开始接触简单的几何图形。这样列出来，心里就有个底了。接着，就要看看学生们学得怎么样，是大部分人都掌握了，还是有部分孩子总是搞不懂。要是发现某个知识点特别多人没学会，就得反思是不是自己的讲解出了问题，是不是方法不对头。
然后就是看学生的成绩，这个很重要。如果成绩普遍提高，那说明教学方法有效果；要是成绩没啥变化甚至下降，那肯定得找出原因。不过有时候成绩也不能全信，毕竟考试也有偶然性。所以还得结合平时的表现来看，像课堂上的参与度，作业完成的质量，还有平时测验的情况。
除了成绩，还要留意学生的学习态度。有的孩子刚开始很积极，后来慢慢松懈下来，这也是需要关注的地方。要是发现这样的情况，可以找家长聊聊，或者单独跟孩子谈谈，看看是什么原因导致他们变得不认真。
再来说说自己的教学方式。这一年里，用过什么新方法没有？有没有试过小组讨论、游戏化教学之类的？效果怎么样？如果发现某些方法不错，可以继续沿用，要是觉得不合适，就得及时调整。另外，教学资源也很重要，有没有充分利用现有的教材和教具，有没有尝试过网络资源或者其他辅助材料？
还有就是和其他老师的交流。教学不是一个人的事，多听听同事的意见能学到不少东西。有时候一个小小的建议就能让自己豁然开朗。当然，也要把自己的经验分享出去，帮助其他老师解决问题。
小编友情提醒：
别忘了给自己留点时间反思。这一年里，有没有什么地方做得不够好？有没有哪个环节处理得不太妥当？把这些记下来，以后改进起来就方便多了。写总结的时候，不一定非要面面俱到，把自己觉得最重要的几点写清楚就行。
小学数学教师学期末教学工作总结（各年级通用版）范文 【篇3】 750字
一个学期的工作已经结束，下面对该学期的教学工作作*我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。
我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。
给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。
两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。 这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发*展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献.
篇3书写经验133人觉得有启发
小学数学教师学期末教学工作总结（各年级通用版）
学期结束，又到了写总结的时候了。说实话，每次写总结都挺头疼的，尤其是面对一大群学生，到底该怎么总结才好？
记得刚接手班级时，班上的孩子基础参差不齐，有的能轻松算出两位数乘法，有的连简单的加减法都犯迷糊。我一开始觉得这挺麻烦，后来慢慢意识到，每个孩子都有自己的节奏，不能一把尺子量所有人。于是，我就开始琢磨怎么调整教学方法。比如，给那些基础较弱的学生多一些辅导时间，让他们能跟上大部队。另外，对于学得快的孩子，就布置点拓展题，让他们别闲着。这个办法效果还不错，期末考试成绩出来，大家的成绩普遍比期初有了进步。
不过，教书这事光靠想法还不够，还得讲究技巧。我记得有一次讲分数的加减法，讲得特别认真，结果发现孩子们听得云里雾里。后来我灵机一动，找来几个苹果，切成不同的块分给大家看。这一下，孩子们一下子就明白了什么是分子分母。看来，教学方法有时候得结合实际生活，这样学生更容易理解。
还有一点很重要，就是和家长的沟通。有些家长可能不太懂孩子的学习情况，我就会定期发短信或者开家长会，告诉他们孩子在学校的表现。有一次有个家长跟我说，孩子回家后特别喜欢做数学题，说老师讲得有趣。听到这话，我心里别提多高兴了。毕竟，能让孩子们爱上数学，这就是最大的成功。
教学过程中也遇到不少挑战。有时候备课的时候想得太简单，结果课堂上发现孩子们的问题比预想的复杂得多。比如有一次讲几何图形，本来以为很简单，结果发现有些孩子连正方形和长方形的区别都搞不清楚。这时候就得停下来重新讲解，甚至重新设计教案。还有一次批改作业时，我发现有几个孩子的作业本上画满了小动物，仔细一看才发现是他们在偷懒，把数学题当成画画纸用了。这种情况让我哭笑不得，但也提醒自己以后要多关注学生的专注力。
09年小学数学教学工作总结范文 【篇4】 3050字
一学期即将过去，紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划和学科教学计划，积极探索，改革教学，在继续推进“初中数学活动化课堂教学模式”的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，潜心钻研教材，积极探索，改革课堂教学，收到很好的教育教学效果。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了数学新课程标准以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
我们该怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初我参加了新课程标准及新教材培训学习，并参加教研组研究性学习培训。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
开学初，积极参加教研活动和备课组活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前一周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完成的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十二时，有时已经凌晨一时多了。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
本学期，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了同组教师共研一节课活动，紧扣新课程标准和初中数学活动化课堂教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，教师真正成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将优质课、公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑我们的许多问题将继续探讨，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“初中数学活动化课堂教学模式”的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，既看到学习的情况，又能了解学习的动向，有利于教师和家长共同教育学生。
四、关爱学生，提高教育教学质量。
师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生，关心每个学生，关心他的思想、学习生活，多与他们交流，多帮助他们解决问题，多辅导他们的学习。用我的爱心、耐心去感动他们，让他们每个人学有所获，学习进步，从而提高班级整体成绩。
一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
篇4书写经验100人觉得有启发
09年小学数学教学工作总结怎么写
做总结这件事，说难也难，说简单也简单。关键是得清楚总结是什么，不是什么。它不是流水账，也不是随心所欲的发散思维。既然是总结，就得有头绪，有条理。不过，这头绪和条理不能太死板，要符合实际情况。
先说材料收集，这是基础工作。教学工作中，教案、作业批改记录、课堂观察笔记，这些都是重要的资料。当然，不能光靠这些现成的东西，还得结合自己的体会。比如某次公开课，从准备到实施，再到课后的反思，这里面肯定有不少值得提炼的地方。不过，有时候可能因为时间紧，有些细节没顾得上细写，这就容易漏掉一些关键点。
接着就是整理思路了。教学总结不能面面俱到，得抓住重点。比如，这一年里，数学教学的重点难点突破情况怎么样？学生的学习习惯有没有改善？这些问题都得好好想想。有时候，可能会把一些小的改进措施混在一起写，结果显得杂乱无章。比如在讲授几何图形时，用了新的教具，又结合了生活实例，这样的内容要是不梳理清楚，就容易让人摸不着头脑。
再来说说语言表达。总结不是文学作品，不需要华丽的辞藻。但也不能太随意，毕竟这是工作汇报的一种形式。用词要恰当，句子长短要适中。有时候，可能会因为赶时间，写出来的句子过长，一口气读不完，听的人听着都累。还有一种情况，就是把数字用错了位置，比如该放在括号里的没放好，这样就容易引起误会。
小编友情提醒：
要注意总结的长度。太长了容易让人看不进去，太短了又怕交代不清。所以，既要涵盖主要的工作内容，又要突出亮点。这里有个小技巧，就是把关键的数据列出来，比如学生的平均成绩提高了多少，优秀率是多少。不过，有时候可能会忘记标注单位，比如说是百分比还是具体分数，这个得特别留意。
小学数学四年级上册（第七册）教学工作作总结范文 【篇5】 1400字
时光如梭，匆匆忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：
一、认真钻研业务、准确传授知识 这学期我继续担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队 针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
三、致力于数学教学的优化
1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、对目标完成的效果。
四年级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？ 真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！
五、存在不足及努力方向
数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。 回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。
篇5书写经验98人觉得有启发
教学工作的总结是每位教师每年必须完成的一项重要任务，它不仅是对自己过去一段时间教学工作的回顾，也是对未来工作的规划和改进的基础。如何写出一份高质量的教学工作总结，这里分享一些关键点。
教学工作总结最重要的是真实客观地反映自己的工作情况。比如，你在课堂上用了哪些新的教学方法，这些方法是否有效果，学生们的反应怎么样，这些都是需要详细记录的。有时候，可能某个新引入的教学游戏特别受学生欢迎，但可能在实施过程中遇到了一些预料之外的问题，比如准备时间过长，占用太多课前准备的时间，这种时候就需要具体分析原因，看看是不是可以在后续调整优化。
在总结的时候，可以尝试从多个角度去审视自己的工作。比如，可以从学生的成绩变化入手，看看哪些方面的教学策略提高了学生成绩，哪些地方还需要进一步改进。如果发现某一单元的成绩普遍偏低，就要反思是不是教学设计有问题，或者是学生在这个知识点上的基础薄弱，从而找到相应的解决办法。另外，也可以通过观察学生在课堂上的表现来判断教学效果，例如，学生们是否积极参与讨论，他们的作业完成质量如何等等。
除了教学效果外，还要注意记录自己在教学过程中遇到的困难以及应对措施。比如，在讲解某些复杂概念时，发现学生理解起来比较吃力，这时候就需要考虑调整讲解方式，或许可以通过增加实例演示，或者利用多媒体辅助教学等方式来帮助学生更好地掌握知识。当然，有时候可能也会遇到资源不足的情况，像教具短缺等问题，这都需要记录下来，并提出合理的解决方案。
小编友情提醒：
记得将这些总结出来的经验和教训整理成文档，这样不仅方便自己以后查阅，也能为其他同事提供参考。毕竟，每个人都会遇到类似的问题，共享经验有助于大家共同进步。而且，定期回顾自己的工作记录，也有助于发现自己长期存在的问题，进而逐步改善。
小学数学二年级教学工作总结范文 【篇6】 2050字
小学数学二年级教学工作总结
本学期我担任二年级(3)的数学教学，根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。就本学期的教学工作，做出如下总结：
在教学过程中主要做到以下几点：
1、用两种备课形式备课。
本学期是集体备课和手写教案各占一半，集体备课时我们二年级数学组的老师在一起认真研究教材、教参，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。争取呈现出最好的教学设计。
2、经常用多媒体上课。
9月份，多媒体进入我们二年级后。我积极采用多媒体教学。利用多媒体制作出生动形象的教学课件。有效的吸引了学生的学习兴趣。使学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。
3、全面批改《同步》和《亮点》作业。
针对不同的练习错误进行对个别学生面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。
对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好单元测试等评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。
6、勤与家长沟通，得到家长支持并实现共同教育。
与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。
7、积极参加学校的听，评课等活动。
本学期的 听、评课活动，我主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期我在“博客”上上传了自己的听课反思、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。
小学数学二年级教学工作总结
本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:
1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的`师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。例如：班上的王杨、熊红杰、陈余等学生，上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，(他们的成绩也很好)。又如康军、张婷、张坤等学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”
2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求
认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、抓好后进生的辅导工作
从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇6书写经验253人觉得有启发
小学数学二年级教学工作总结怎么写
做总结这事，说复杂也不复杂，说简单，也不是那么回事。尤其像二年级数学这样的教学工作，每天都有新情况，学生的情况也千差万别，总结起来就更得下点功夫了。
头一桩，要把整个学期的教学计划回顾一下。这可不是照搬计划表，而是得结合实际情况。比如，原本打算用两周时间教乘法口诀，结果发现学生对加法掌握得还不太牢靠，那就得调整。调整的过程本身也是经验，得记下来。有些老师可能就光顾着往前赶进度，结果发现学生没跟上，这才急急忙忙补课，这就有点被动了。
接着说说课堂管理这块儿。每个班都有自己的特点，有的班特别爱提问，有的班安静得像是在听广播。对于那些爱问问题的班级，可能就得花更多时间去解答疑问，不然课堂秩序会受影响。当然，也不能一味迁就提问的学生，得把握好分寸，不然别的同学会觉得不公平。要是有哪个老师觉得这个问题不大重要，其实还挺关键的，因为这直接影响到教学效果。
还有就是作业批改这部分。批改作业的时候，不能光看答案对不对，还得琢磨学生的解题思路。有些学生虽然最后的答案错了，但解题方法是对的，这时候就应该鼓励他们继续保持这种思路。相反，有些学生答案对了，但方法不对，那就得指出问题所在。要是有人觉得作业批改只是个形式，那可就大错特错了，批改作业可是了解学生学习状态的重要途径。
再来说说家长沟通这块儿。二年级的孩子还小，很多事情需要家长配合。有些家长平时比较忙，可能不太关注孩子的学习进展，这时候就得主动联系他们，告诉他们孩子在学校的表现。有时候，沟通的方式也很重要，不能光靠电话或者短信，面对面交流往往更有说服力。要是有人觉得家长沟通不重要，那也是不对的，毕竟家庭和学校的合作对孩子的成长至关重要。
小编友情提醒：
关于个人成长这一块儿。教学工作不是一成不变的，得不断学习新的知识和技能。二年级数学虽然看起来简单，但里面也有不少学问。比如，如何用更形象的方法让学生理解抽象的概念，这就需要动脑筋想办法。要是有人觉得自己已经很熟悉教材了，就不愿意再去研究新的教学方法，那就会慢慢落后于时代。
总结归总结，但不能光是罗列事情，得有自己的思考在里面。要是有人觉得总结就是记流水账，那就错了。真正的总结是要从实践中提炼出有价值的东西，为以后的工作提供参考。
人教版小学数学教学工作总结范文 【篇7】 2800字
人教版小学四年级上册数学教学工作总结
紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高两班教学成绩,现将本学期的工作总结如下：
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。
二、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;
5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。4班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
6、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
四、改进的具体措施
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为 中华民族努力学习的精神。
总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
小学数学人教版五年级下学期教学工作总结
本学期，我时时处处严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真钻研业务。
这学期我担任五年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识我经常和同事一起探讨教学中出现的问题。如果教师课前不很好的研究，教学中很难让学生明白。
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
三、致力于数学教学的优化。
1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3.注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
四、尊重学生个体差异。
由于学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。
五、存在不足及努力方向。
1、数学教学方法还需要进一步改进。
2、理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍，
3、学生学习数学的方法还需要进一步指导，能力培养还需要进一步加强。
4、争取家长的配合和支持，力争取得较好成绩。
篇7书写经验103人觉得有启发
写总结的时候，得先弄清楚总结的目的，是为了汇报工作情况，还是为了找出问题改进方法。要是目的不清，写出来的东西就可能跑偏了。像人教版小学数学的教学总结，重点应该放在教学效果和学生的学习成果上。如果只写了老师怎么备课、上课，那可能就偏离了重点。
在收集资料的时候，要注意全面性，不能光靠记忆，最好能翻阅一下教案、作业本之类的材料。有时候记性不好，容易漏掉一些重要的细节。比如某个单元测试的成绩分布情况，这可是反映教学效果的关键数据。
整理数据的时候，别急着往表格里填数字，先想想这些数据背后的意义。比如说平均分提高了多少，优秀率增加了几个百分点，这些都是需要解释的。要是直接摆出一堆数字，读者看了也摸不着头脑。
写总结时，最好能把问题找出来，这样下一次就能改进。不过有时候问题可能不太好找，因为有些问题是潜藏的。比如学生对某个概念理解得不够透彻，但平时课堂上表现得很积极，不容易察觉。这就需要多观察、多交流，才能发现问题所在。
总结里的建议部分很重要，不能空洞地说要加强管理、提高效率之类的话。可以具体一点，比如针对学生普遍存在的计算错误，可以在练习题的设计上增加针对性的题目。当然，有时候提出的建议可能会有点片面，但这没关系，总结本来就是不断完善的。
小编友情提醒：
写完总结后别忘了检查一遍。有时候拼写错误会让人觉得不专业，比如把“分数”写成“份数”。还有标点符号也要注意，有时候逗号的位置不对，句子的意思就会变样。
小学数学教师教学工作情况总结范文 【篇8】 1350字
小学数学教师教学工作情况总结
数学教育工作属于比较难以教授的课程，尤其是小学生刚入学的时候，需要老师手把手的教，一点点的细致入微的教。作为一名小学教师，我一直深有体会。也许一些英明的家长在孩子很小的时候就开始教他们算数了，可是有些很忙的或是马虎的家长就把这个给耽误了，到了学校后才开始教学，难免比早学的孩子学的慢。差距就拉开了，在刚上学的时候。
随着素质教育的不断开展，我一直在努力适应新的教学方式，提高自己的教学水平。就是为了孩子能够尽快的适应上学的环境，尽快的走上学习的道路上来。
一、总体工作思路
以新一轮课程改革的有效推进作为中心工作，以课堂教学研究为重点，以提高教师的教学能力为突破口，把小型的课题研究和大型的教学成果推广相结合，力求为我省新课程的全面实施做好铺垫。
二、主要活动
组织“教学设计”、“教学评价”、“教师专业化成长”课题组在绍兴市举行了阶段性研讨会议。
在湖州举办分会第七届年会。
组织名师在台州市农村小学调研和送教。
组织名师在江山市农村小学调研和送教。
组织年度的优秀论文评比活动。
三、出版著作和发表文章情况
1、出版的专著
《小学数学课堂教学案例透视》，人民教育出版社出版。
《小学数学课堂教学典型课例评介》，浙江科技出版社出版。
《数学教育新视角》，浙江教育出版社出版。
《小学生学习策略研究》，教育科学出版社。
《数学实践与综合应用实施艺术》，中国教育出版社。
发表论文：近60篇。
一．总体工作思路
课程教革是一项复杂而细致的系统工程，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学。就本学科在实验区基本情况来看，尽管《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）所倡导的'理念反映了时代的要求和课程改革的总趋势，已逐步得到社会和数学教育工作者的普遍认同，但相对于教学实践来说，一些先进的理念还过于抽象和概括，许多教师在教学实践中遇到了一系列具体的问题，产生了种种的困惑。随着我省新一轮基础教育课程改革的全面推进，先进的理念与教学现实之间的矛盾已日益凸现出来。因此，工作将继续以新一轮课程改革的有效推进作为中心任务，把如何在新课程理念的指导下改革学科教学，作为教研工作重点关注的问题，也是学会工作的重点。
二．具体活动安排
继续关注农村小学数学教师在新课程实施中面临的问题，探讨解决问题的策略。
组织参加第八届课堂教学观摩研讨活动。
举办浙江省第十届小学数学课堂教学评比活动。
组织参加全国小数会第七届课堂教学观摩活动。
组织优秀论文和教学案例的评比活动。
各课题组按计划开展课题研究活动。
这就是我的具体总结，阐述了我在工作上的具体安排。在新的素质教育条件下，就是这样继续努力的提高自己，完成自己的为了教育孩子才走上教师这一工作岗位的心愿。也是为了自己良心的安慰，必须要不停的提高自己。
教育好下一代是保持我们祖国继续兴旺发达的绝对措施，我们不能把下一代教育垮了，那样就把我们的祖国的未来就毁在我们手里。我肩负着如此光荣而又艰巨的任务，我深知自己肩膀上责任的重大，所以我一直在努力。
做好一名人民优秀教师，不是说着就能做到的，需要的是时间，需要时间来证明的，时间证明一切。一个人在岗位上需要时间来证明你的对与错。我坚信我只要努力了就会看到自己成功的那一天。
篇8书写经验143人觉得有启发
小学数学教师的教学工作情况总结怎么写，这事其实挺讲究方法的。一方面得把自己的工作梳理清楚，另一方面也要让领导觉得你认真负责，用心去做了事情。
先说说怎么梳理工作，这可不是随便写写就行的。得从日常教学入手，比如说备课情况，是不是每一节课都精心准备了？课堂上的互动怎么样？有没有遇到什么突发状况，又是怎么解决的？还有就是作业批改这块，学生们的作业完成得如何，错误率高不高，你是怎么辅导他们的。这些都是日常工作的一部分，得写实了，不能含糊其辞。
再来说说成绩和问题。每个班的情况都不一样，成绩好的地方要提一提，像哪些知识点孩子们掌握得特别好，为什么能学得这么快。但也不能光说优点，还得指出存在的问题，比如有些孩子基础薄弱，接受新知识比较慢，这部分就得好好反思一下，看看是不是自己的教学方法有问题，或者是课堂节奏太快了。
还有一点很重要，就是和家长的沟通。作为老师，跟家长交流孩子的学习情况是必不可少的。你可以写写自己是怎么跟家长沟通的，有没有通过家访或者其他方式了解学生的家庭背景，这对教学也是有帮助的。如果有的家长反馈孩子在家学习习惯不好，那你在总结里就可以提到这一点，并且分享自己是如何引导家长一起改善这种情况的。
书写注意事项：
教学资源的利用也很关键。现在网络资源这么多，是不是充分利用了这些资源来提升教学质量？像一些在线课程、教育软件之类的，用得好可以事半功倍。当然，这里头可能也会遇到点小麻烦，比如有的时候下载资料特别慢，或者设备不太好使，这些小插曲也得提一提。
小编友情提醒：
记得把参加培训和教研活动的经历写进去。作为老师，不断学习是很重要的。参加了什么培训，学到的新知识、新技能能不能运用到实际教学中去，这些都要写明。要是有参加过教研组的集体备课，讨论出来的成果也可以简单介绍一下，毕竟团队合作的力量不可忽视。
