小学生学习总结200字范文 【篇1】450字
语文，涉及方面广。可以说容易，也可以说难，因为每个人的阅历不同，所以学起来的程度也不一样。
阅读理解，需要涉及各种方面的文章，学习不同的做题方法，做题才可以得心应手。最基本的还是需要多看不同方面的书，多做做题，寻找属于自己的做题方法。作文，需要多看一些优美的文章，尤其要记住一些好的开头与结尾，一些描写独特的地方，也是可以学习一下。
数学，只要上课认真听了，对任何人来说都是不难的。对于一些基础差的人，是在空余的时间里背公式，看例题，思考每个步骤，多做题。（虽然方法很平凡，却是最有效的。）
英语，是让人特别头疼的科目。尤其是单词，有些单词有规律，有些没有；还有一些很相似的单词，只要写错一个字母，就很有肯能变成另一个单词；还有一词多义的，要记住这些很麻烦。
对于基础差的人，每天记30个单词，给一段时间去背这些单词，然后默写出30个单词，英语化中文，中文化英语，如此反复，写错一个就中文英文个抄10遍，每天30个，加上以前记过的10个单词，每天如此反复这，我相信绝对很快记得住。
篇1书写经验110人觉得有启发
写总结这事，得看你学的是什么，要是语文课上的古诗啥的，那就要抓住重点去记，像《静夜思》这样的诗，主要就是李白看到月光想到家乡，这意思得弄明白。数学的话，像算术题，就得把解题步骤都过一遍，别漏了哪步，比如10除以2等于几，步骤不能少。
写总结的时候，得自己理清楚思路，不能东一句西一句的。像学画画，总结就说学会了画树干、树枝和树叶，还有颜色怎么搭配，这样写就比较清晰。要是写作文总结，就该说写了谁，在哪里，做了什么，这样结构才不会乱。
有些时候，总结容易忘掉一些细节，比如语文课文的重点句子没提全，这就不太好。写总结前最好有个小本子记一下，不然写着写着就忘了。还有，总结不能太啰嗦，一句话能说完的事，别绕来绕去说了半天。
总结里头得有点自己的想法，不是单纯抄书本上的内容。比如学英语单词，不只是列出几个单词，还得想想怎么用，像“apple”这个单词，可以写成“我爱吃苹果”，这样就比只写单词本身有意思多了。要是总结写得跟流水账似的，看着就让人烦。
写总结还得多看看别人是怎么写的，像老师发的例文，虽然不用照搬，但能学到不少。不过有时候会不小心写错地方，像把“老师讲的内容”写成“同学讲的内容”，这样就不对了。总结里头的东西得是真的学到的，不能张冠李戴。
学习小学生守则的总结范文 【篇2】 1100字
学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》总结
学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》总结 《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是国家对中小学生日常行为的规范性要求，修定后的《守则》和《规范》充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻执行《守则》和《规范》是新时期加强和改进学校德育工作的重要举措，对学生身心健康发展，形成良好的校风、学风、班风将起到积极的推动作用，对此，学校领导高度重视，特制定贯彻实施方案，现将实施情况总结如下：
一、成立领导机构，为贯彻实施《守则》、《规范》提供了有力保障
学校成立了由李玉鹏校长为组长，武玉明 李纪峰为副组长，武光禄 魏明庆 李秀国 任永艳 赵艺青等为组员的领导小组机构，成立了从上到下的组织系统。领导小组对整个活动的组织作了密切的布置和安排，力争使学校贯彻《守则》、《规范》的工作做到有计划、有安排、有总结。
二、主要做法和成绩
1、学校领导召开了校务会议，组织干部认真学习了《守则》和《规范》，决定在学校开展“学习新《守则》、新《规范》，进一步推动班级管理目标考核的落实，德育处马上将新《守则》新《规范》发到各年级和班级，要求各年级组织学习和讨论；学校利用班会、队会和升旗议式的国旗下的讲话等，加强宣传、学习和贯彻；德育处利用墙报及各年级、各班的黑板报加强宣传力度，使新《守则》、新《规范》做到班班知道、人人知道。
2、《守则》、《规范》人手一份，一、二年级由老师领着学习，三、四年级由老师指导学习，五、六年级由老师组织学习，学后让学生开展
讨论，畅谈感想，述说认识，并订出自己贯彻、落实、执行新的《守则》和《规范》的计划，在学习和生活上怎样用《守则》和《规范》约束自己和指导自己的行为。
3、加大宣传力度，提高学生认识，学校制作了新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》宣传栏，利用黑板报、橱窗等进行宣传教育，进一步帮助学习理解、记忆、贯彻、落实、执行新的《守则》和《规范》。
4、利用节假日、纪念日和学生中出现的问题，有针对性的一周学习《守则》和《规范》中的一条或几条。要求学生回家后和家长一块学习《守则》和《规范》，让家长了解《守则》和《规范》的有关内容，达到家校合作，促进学生发展。
5、各学科教师也充分利用所教学科知识有机地渗透和组织实践活动，及时地对学生进行养成教育，把新《守则》和《规范》及时地贯穿于各个学科。
6、通过活动的实施开展，强化了对学生的教育与训练，全校学生好的养成习惯达97%。
通过本学期全面贯彻新《守则》、新《规范》，加强了对学生的思想品德和日常行为教育，促进了学生身心健康的发展，小编我们学校将长期不懈地开展下去。
篇2书写经验145人觉得有启发
写总结是一件既实用又重要的事情，尤其当你需要梳理一段时间的工作、学习或者生活经历时，一份好的总结能帮你理清思路，提炼经验。不过，很多人在写总结的时候总会觉得无从下手，不知道该怎么组织语言，也不知道哪些该重点写。
首先，确定总结的对象很重要。比如，你要写一个学期的学习总结，就得先把这一学期涉及到的所有课程、活动、考试成绩等罗列出来，这样心里就有个底了。这一步很关键，就像盖房子前得先画好图纸一样。当然，有时候人脑不如电脑记得清楚，容易遗漏一些重要的细节，这时候可以翻翻笔记本，看看有没有被忽略的小事。
接着，要把这些内容分类整理一下。可以按照时间顺序来排，也可以根据类别分，比如把学习方面的归一类，课外活动归一类。分类的好处就是能让整个总结看起来更有条理，不会显得杂乱无章。但有时候人们会陷入一种误区，觉得分类越多越好，结果反而把简单的总结搞得复杂化了，这就有点本末倒置了。
接下来就是写具体内容了。这里要注意的是，总结不是流水账，不能什么都往里面塞。应该挑那些对自己来说最有价值的部分写，尤其是那些能够反映进步的地方。比如在学习上，如果某次考试成绩提高了，就要分析一下是什么原因导致的，是因为复习方法改进了，还是因为平时花的时间更多了。不过有时候人们会因为想表现得好一点，就把一些不太相关的成就也写进去，这就有点画蛇添足了。
书写注意事项：
写总结的时候还要注意语言的表达方式。要用简洁明了的语言，尽量避免那些太复杂的句子。毕竟总结不是文学作品，不需要华丽的辞藻。有时候，为了追求文采，写作者可能会用一些比较生僻的词汇，结果反而让人看不明白，这就不好了。
小编友情提醒：
检查修改也是必不可少的一环。写完之后别急着交上去，最好隔一段时间再拿出来看看，说不定就能发现一些之前没注意到的问题。有时候，由于时间紧迫，人们可能会草草检查一遍就提交了，结果里面存在一些明显的错误，比如错别字或者标点符号用错了位置。
有关小学英语教师外出学习心得体会总结范文 【篇3】 1500字
小学英语教师外出学习心得体会
____年x月x日,我有幸参加了在沈阳举办的“育师启智.小学英语新课标课程课堂教学观摩”展示活动。听了两位专家的精彩报告和两位优秀教师的示范课，我受益匪浅。老师们良好的心理素质，流利的口语，生动的手势语，渊博的知识及现场的应变能力深深让我震撼。
第一节是张鲁静老师英语语篇课型《communication》，课堂上，张老师用手语游戏的方式讲解单词often, always, never给我留下了深刻的印象。她的语言平实，课上讲练结合，整个教学活动充分让学生听、说、读，练。课堂实效性高，教师语音标准，流畅，极具个人魅力。第二节是廉双红老师的英语词汇课型《you should tidy your toys》,廉老师一出场就能感觉到她激情满怀，活力四射。她的语言感染力很强，课内课外的人都会不由自主地随着她的节奏而运动。廉老师采用肢体语言讲解单词，形象，生动，采取图文并茂的形式吸引学生对英语词汇学习的兴趣，对词的用法讲解紧扣教材，以教材为基础，又适当高于教材。同时在教学内容上重难点突出明确，侧重讲解了一些重点词和短语。引导学生用自己的语言编句子，让学生理解、领悟短语，不仅锻炼学生的思维，同时培养学生语言表达能力。
名师的课堂犹如一顿顿丰盛的美餐，令我回味无穷，越品味道越浓。王建平老师的讲座，带着我们深入地解读了《英语新课程标准》，同时结合她自己的教学实际，给了我们非常多好的范例，教会了我们很多新的教学方法，真是实在又实用。
反思过去，展望未来，我希望自己真正做到：
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现这些教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
三、教师课堂设计较巧妙和实用。
我认为，教师的基本素质固然很重要，但一堂课的设计也是至关重要的。也大大地拓宽学生的视野，大大增强学习英语的兴趣，加上教师高度的驾驭课堂能力，课上得让人感觉是一种享受。而精美的课件又会使其“锦上添花。
我想我今后要做到两个“认真”。即课前认真备课，课后认真总结。应该说课前备课是课堂教学中非常重要的一环，平时上课我们应该有非常深刻的感受，只有认真细致的备课，我们站在讲台之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我们不仅要备知识点，还要细致到课堂中的每个环节，我会采用什么方法来达到每个课堂环节的目的;课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密联系;更要备学生，根据学习对象的不同来确定自己的教学方法，换位思考来找出学习过程中学生可能会遇到的难点，从而找到合理解决学生难点的途径。课后总结就是，及时总结当堂课的优缺点，以及改进的方法并记载下来，课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财富。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让我的学生们喜欢上我的课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
篇3书写经验76人觉得有启发
作为一名小学英语教师，外出学习的机会难得，每次参加完培训后都得写总结，这不仅是对学习成果的一种梳理，也是对自己教学工作的反思。刚开始写总结的时候，总觉得无从下手，后来慢慢摸索出一些门道。
一开始，要把学习的重点内容简明扼要地罗列出来，这样既方便回顾，也能让别人一眼看出你学到了什么。比如说这次学习的主题是“如何提升课堂互动性”，那就得先把专家讲过的几个关键点写清楚，像“通过游戏增强学生参与感”“利用小组合作促进交流”之类的。不过这里有个小问题，有些内容可能听的时候觉得挺重要，但真写起来才发现记不太全，这就需要提前准备个笔记本，把重要的部分及时记录下来。
接着就是结合自己的教学实践去谈体会了。这一步很重要，不能光是复述学到的东西，还得联系实际想想该怎么用到课堂上去。比如提到小组合作，就得想想自己班上的情况，哪些环节适合采用这种方法，又该如何组织才能达到预期效果。有时候会遇到这样的情况，本来以为某个方法很好，结果一试却发现不太适合自己的学生，这就得重新调整策略，这也是总结的意义所在。
还有就是要注意总结的结构，别东一句西一句的，最好能分成几个部分，每个部分讲一个方面的收获。比如可以先说理论知识的学习，再说实践技巧的提升，最后谈谈自己的感悟。当然，这也不是绝对的，具体怎么安排还得看个人习惯和学习内容的特点。
写总结的时候，语言要简洁明了，尽量避免啰嗦。有些人喜欢用一些大而空的话，像是“这次学习让我受益匪浅”，这样的表达虽然没错，但显得有点敷衍。不如直接说说具体的收获，比如“通过这次学习，我学会了三种新的课堂游戏设计方法”。不过有时候也会犯个小错误，就是把一些无关紧要的小细节也写进去，这样反而冲淡了重点。
最后一点提醒，写总结的时候要诚实，不要为了显得自己学得很好就夸大其词。如果确实没学到什么东西，也可以坦诚地说出来，毕竟总结的目的不是为了炫耀，而是为了改进工作。而且说实话，有时候承认自己还有不足之处，反而更容易获得领导的理解和支持。
小学语文学习总结参考范文 【篇4】 2000字
关于小学语文学习总结参考
通过此次培训， 我学到了许多新的知识和教学方法， 提高了自身的基本素质， 开拓了眼界，为今后的语文教学奠定了基础。此次培训，内容丰富多彩，专家报 告观点鲜明，力证充分，旁征博引，各抒己见。围绕现代教学理论与小学语文教 学这一核心主旨，指导教师如何进行小学语文常规课教学、如何进行文本解读、 如何进行教学反思、小学识字、阅读、作文教学的策略及运用情感心理学原理， 更新课堂教学理念等报告， 在这种百家争鸣的交流中，我们的教育教学理念也在 不断地碰撞着、生成着，真的有种黄沙淘尽始得金的感觉。尤其从几位教育专家 身上我获得了不少教育教学的真谛！ 让我明白了语文教学研究的真谛----要走向 实用。 从价值取向上， 让我们认识到常规课的重要性， 认识到语文教学的落脚点， 那就是要创设语文味课堂、语能性课堂、语效性课堂，让孩子们课课有收获，天 天有进步，得到发展，不断提升，使语文教学更趋向理性。从教学目标的确立， 到校本研究时操作内容、 操作工具的开发等，让我们感受到教育教学研究不能只 跟着感觉走， 要进行科学的有数据分析的研究， 用事实说话， 才是最有说服力的， 也才会是理性的。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
一、学习教师的教学经验 在培训过程中老师让我们听了一些讲座，虽然有点累，但是心里有的是更多 感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯 水，我们自己要有一桶水。 ”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉 得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对 于语文教学的理论仅局限于知道语文教学策略和一些新课标的要求， 在平时上课 过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很 少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高 自己的教育教学水平。
二、语文基础知识和基本技能有了一个质的飞跃 作为语文扎实的基础教学是非常重要的， 所以这次基础知识专业的培训对我 来说，无疑是一个莫大的收获，小学生语文阅读能力测评、小学习作教学、小学 古诗词教学、 高效阅读课堂构建对我的教学水平有了一个很大的促进，尤其是小学习作教学，由原来不知如何教到现在让我豁然开朗，真是大有收获，还有小学 古诗词教学， 不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连基础的小学生语文阅读教 学，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中 现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”“用活教材” 、 。通 过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以 后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加 工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方 式培养学生学习的进取心， 使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴 趣的好方法， 同时也可以成为一种评价手段， 为学生平时的学习提供竞争的机会， 在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而 培养他们的.竞争意识和竞争能力。
四、为我们提供了一个相互交流，共同成长的平台。 网络学习带给人们的一大好处是方便快捷。教师们凭借着这样一个平台，交 流着教学的心得体会， 讨论着教学中遇到的种种困惑，思考着如何更好地提高教 学水平。 在交流过程中， 我了解到各学校的教学的不同情况， 也积极地发贴回贴。 在讨论中，教师们畅所欲言，提出了许多语文教学中的实际
的观点和问题，这些 问题也得到专家们的重视， 他们的网上答疑也给了我们很好的启示，对于我们今 后的教学有着积极的促进作用。
五、帮我树立了终身学习的观念。 知识也有保持期。 在这个信息高速发展的时代，无论是专业理论知识还是专 业教学技能，都在日益更新，不断发展。作为新时代的教师，不能墨守成规，一 成不变地按照自己的传统观念和思想进行教学。 教师的专业发展一般可分为四个 基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的情况，应 该属于“新手阶段” ，还需太多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学习， 多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与 同事进行交流， 加强教师间的合作， 或者利用网络与更多的同行进行交流与学习， 树立终身学习的观念。
总之，通过这段的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的语文教学法，运用新 课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为 学生形成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能 力。注重“教学反思” ，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我 将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为小学语文教育做一点 微薄的贡献。
关于小学语文学习总结参考
篇4书写经验141人觉得有启发
关于小学语文学习总结该怎么写，很多学生觉得总结就是把学过的东西简单罗列一下，其实不然。总结得有点讲究，既不是抄书也不是随便写写，它需要把学到的知识点梳理清楚，还得有点条理。
举个例子，你得先把学到的课文分类，比如按课文类型分，记叙文、说明文啥的。然后再看看每个类型的重点是什么，像记叙文里的人物描写、事件发展，这些都是关键。接着就是结合自己的理解，说说自己是怎么学的，比如通过哪些方法记住重点的。这里有个小技巧，你可以用简短的话概括每篇文章的主题思想，这样能帮你理清思路。
当然了，写总结的时候，有些地方可能就不太好把握了。比如，有的同学会把“中心思想”和“主要内容”混在一起，这其实是个需要注意的地方。还有些同学喜欢用一些特别复杂的句子，结果越写越乱，最后自己都看不懂了。这就提醒大家，写总结的时候语言要简洁明了，别堆砌太多华丽的辞藻。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合实际的例子。比如，你在学《小英雄雨来》的时候，除了概括故事内容，还可以想想雨来的哪些品质值得学习。这样不仅能加深印象，还能让总结更有说服力。不过，有时候学生会忘记联系实际，只顾着照搬课文内容，这就有点跑题了。
再说了，总结里还可以加上一点自己的想法，就像老师常说的那样，“有感而发”。你可以谈谈自己对某篇文章的感受，或者是在学习过程中遇到的问题和解决办法。要是能把自己的学习经历写进去，那总结就显得更真实了。但要注意的是，写这些的时候，别光顾着抒情，还是要围绕主题展开。
最后要说的是，写总结的时候要多动脑筋，别怕麻烦。有时候，一个小小的疏忽就可能导致整个总结看起来不那么严谨。比如，有时候会出现标点符号用错的情况，或者是一些字词搭配不太恰当。这些问题虽然不大，但会影响整体效果。所以，写完后最好能仔细检查一遍，确保没有明显的错误。
2025年小学语文的学习总结范文 【篇5】 1150字
语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。
学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。
对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。
爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗?我可以肯定回答：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。
学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。
“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试(但不可盲目)。其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。
篇5书写经验124人觉得有启发
写总结是一件需要耐心和细致的工作，尤其对于小学生来说，可能一开始会觉得有些困难。但只要掌握了方法，其实并不复杂。
先说一下开头，开头部分很重要，它得能一下子抓住人的眼球，让人知道你要讲的是什么。你可以先简单回顾一下这段时间学了哪些内容，比如这个学期都学了哪些课文，有哪些重要的知识点。不过有时候容易忽略的地方就是，如果只是简单地罗列知识点，会显得比较枯燥，所以最好能把这些知识点用自己的话重新组织一下，这样既能让别人明白你学到了什么，也能让自己加深印象。
正文怎么写？
这部分才是重点。你可以按照不同的主题来展开，比如阅读理解、作文练习、生字词掌握等方面分别进行总结。比如说在阅读理解这一块儿，可以谈谈平时是怎么做题的，有没有遇到过特别难的问题，又是怎么解决的。有时候会发现自己对某些题目总是搞不清楚，这时候就需要多花点时间去琢磨，看看书本上的例题，或者请教老师同学。
还有就是作文这一项，我觉得特别重要。很多人写作文的时候会感觉无从下手，其实关键是要学会观察生活，把身边发生的小事记录下来。记得有一次写关于春天的作文，我刚开始觉得没什么好写的，后来仔细想想，春天的时候学校花园里的花开了，小鸟也多了起来，把这些细节都写进去，文章就生动了不少。当然，有时候会因为时间紧张，草草了事，结果写出来的作文质量不高，这就要提醒自己以后要提前准备，认真构思。
至于生字词，这是基础中的基础，每天都要抽点时间复习巩固。有时候会发现明明前一天刚背过的字，第二天又忘了，这就得想办法加强记忆，可以采用一些有趣的方法，像编顺口溜之类的。不过也有时候会记混相近的字，像“园”和“圆”，虽然只差一点点，但意思完全不同，所以平时一定要多留意这些容易混淆的地方。
最后别忘了检查修改，这也是很重要的一步。写完之后，最好能放一放，隔段时间再拿出来看看，说不定就会发现一些之前没注意到的问题。有时候会因为赶时间，匆匆忙忙地交上去，结果里面有很多小错误，像标点符号用错，句子不通顺之类的情况，这些都是需要注意的地方。
小学英语教师业务学习总结格式范文 【篇6】 1350字
今年四月份，我有幸参加了“博兴县小学英语高校课堂观摩课”，这次听课使我受益匪浅。通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：
一、教师的语言风格。
上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提教师精神饱满，语言充满激励性，这堂课生动有趣，很大的原因在于教师的语言。
二、多媒体的使用。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广，接受能力强，虽活泼好动但教师能很快就控课堂纪律。
四、课堂练习多样化，练习密度大。
随着学科领域整体改革的深入发展，小学英语课堂教学也发生可喜的变革。教师从认识到实践，根据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。但与此同时，亦出现了忽略笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。
在这次活动中，在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内荣也多样化了。我在感叹如果是我自己上课的话，这么多的联系能够当场完成吗?可是在马老师的课中，真的做到了当堂课全部完成了，让不得不赞叹老师高效的教学能力。
总之，这次的教学观摩活动，让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式，但是如果照搬运用到自己的课堂中，可能会不行，只有经过自己的思考，结合学生的实际情况，在新课标的指导下，才能让自己的课堂更加有效。
篇6书写经验220人觉得有启发
在撰写一份专业的总结时，得体的格式和清晰的表达至关重要。作为一名小学英语教师，业务学习总结不仅是对自己学习成果的一种梳理，也是对教学经验的提炼。开头部分应该简明扼要地介绍背景，比如说近期参加了什么培训或者研讨会，参与了哪些具体活动。
正文部分要围绕几个核心点展开，比如学到的新教学方法、课堂管理技巧或是学生反馈带来的启发。记得要用具体的例子来支撑你的观点，这样更有说服力。例如，你可以提到某次课堂互动中尝试了一种新的游戏形式，结果发现孩子们的积极性明显提高，甚至平时不爱发言的学生也主动参与到讨论中来了。
书写注意事项：
对于一些专业术语，最好能结合实际场景加以解释，这不仅有助于加深理解，也能让阅读者更容易接受。比如，提到“任务型教学法”的时候，可以举例说明如何通过设计贴近生活的任务，帮助学生更好地掌握语言点。
在写作过程中，偶尔会出现一些不太严谨的地方，这是难免的。有时候可能因为时间紧迫，草草写下一句话，后来才发现措辞有些模糊；有时也可能因为疏忽，漏掉了一个关键步骤的描述。这类情况如果被细心的同事指出，其实也是提升的机会。
此外，总结中还可以提及未来计划，包括打算继续深入研究的方向以及希望改进的教学环节。这部分内容可以稍微具体一点，比如说下学期打算引入更多多媒体资源，或者加强小组合作学习的实践。
小编友情提醒：
检查一遍全文，确保没有明显的语法错误或拼写问题。不过有时候，匆匆忙忙完成的初稿可能会留下一些小瑕疵，比如动词时态不一致，或者是标点符号使用不当之类的小问题。这些问题虽然不影响整体理解，但如果能抽出一点时间仔细校对，会让总结显得更加精致。
小学深入学习实践科学发展观活动总结范文 【篇7】 3150字
小学深入学习实践科学发展观活动总结
自开展学习实践科学发展观活动展以来，我小学在镇党委学习实践活动领导小组及指导检查组的精心指导下，按照县教育局和镇党党委、教育总支的总体部署和要求，紧密结合学校工作的特点和实际，以高度的政治责任感和良好的精神状态，深入了开展学习实践科学发展观活动，有力促进了学校的各项工作，收到了良好效果。现将总结如下:
一、领导重视，统一思想，精心部署。
1、成立领导小组。为切实加强学习实践科学发展观活动的领导，按李堡镇党委及县教育局党委、教育总支的要求，在李堡镇党委动员大会后，我校高度重视，在第一时间内立即召开专门会议，传达全镇动员大会和王启涛书记等领导在会议上的重要讲话精神，研究布置我校深入学习实践科学发展观活动的具体事项。首先成立了由许福年同志任组长，支部委员许金平、李海建、杨小芹任副组长,全体班子成员为成员的学习实践活动领导小组。领导小组下设办公室，由唐智强同志担任办公室主任，孙皓同志任副主任。二是明确了工作职责。领导小组全面负责本单位的学习实践活动，主要负责同志为学习实践活动第一责任人，分管领导为学习实践活动直接责任人。
2、开好动员会。10月14日，召开了学习实践科学发展观活动动员大会，全校党员教师及中层以上干部参加了动员大会。许福年作了动员报告，并就如何按要求搞好学习实践活动，进一步提高思想认识，达到学习实践活动目的，提出了明确要求。孙皓就丁所小学支部学习实践科学发展观活动的实施方案作了部署。
3、营造学习氛围。为充分搞好学习实践活动宣传工作，我校充分利用校园宣传栏、标语、站牌、校园网等形式，广泛地宣传科学发展观的深刻内涵和重要意义。同时，还专门在学校网站的党建天地栏目中开设了“深入学校实践科学发展观”专栏，在全校范围内营造出了深入学习实践科学发展观的良好氛围。
4、及时安排工作日程。10月14日制订了切实可行的学习实践科学发展观活动实施方案和详细的学习培训计划，对三个阶段每个环节的学习实践任务和目标都进行了细化。
二、加强学习，保质保量，力求实效
抓好学习、提高认识、统一思想、形成共识是学习实践活动第一阶段的中心任务，也是做好分析检查、落实整改阶段各项工作的重要保证。为有效调动全体党员教师的学习积极性和参与自觉性，不断提高学习质量，我校针对学校教育教学这一工作特性，为善妥处理好工学矛盾，既要保证学习效果和学时，又不影响正常教学，切实把学习实践活动与实际工作结合起来，我们采取了多种行之有效的学习方法，组织全体党员以多种形式开展学习实践活动。
一是明确学习重点。在认真学习指定教材《毛泽东、邓小平、___论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》的基础上，重点学习胡锦涛、___、***等中央领导同志关于学习实践科学发展观的重要讲话，紧紧围绕发展观点、人本理念、统筹方法和可持续要求等科学发展观的核心要义，统一思想、凝聚共识。
二是周密计划安排。根据实施方案和学习培训计划，进一步细化学习实践活动的目标和任务，科学安排时间，严格学习制度，提高学习质量。规定每月集中学习一次，各班子成员学习每周不少于4小时，其余时间为自学。对因故缺课的党员，专门安排时间进行了补课。党组强化监督，严格要求，努力做到人员、学时、内容、标准“四统一”，确保了集中学习的系统性和实效性。目前，我校党员教师的学习笔记人均达到5000字，学习体会人均以上。
三是丰富学习形式。为使学习更有效果，我校采取了集中学习与分散学习相结合，集体学习与个人学习相结合，专题学习与网上辅导相结合（海安教育网）、校内学习与外出参观相结合等方式，为学习科学发展观搭建不同的学习平台。
首先，从10月中旬起，我们及时把相关的辅导材料上传到校园网“深入学习实践科学发展观”栏目中。
其次我们还于10月29日下午举行了实践科学发展观心得体会交流会，各党员在会上进行了交流发言，他们通过学习实践活动并结合自身工作畅谈了学习体会和收获，以及在今后工作中如何贯彻落实科学发展观、坚持用科学发展观来指导实践，发扬以人为本、育人为先的理念。通过学习，广大党员和干部学习科学发展的自觉性和坚定性明显地得到增强，会后，各党员按时上交了学习心得。
三、围绕主题，积极践行，切实推进当前各项工作
为扎扎实实地深入学习，认真完成学习任务，党总支向党员推荐了《科学发展观重要论述摘编》等业务书籍，学校学习实践活动办公室向全体党员配发了专门的学习笔记本，并在学习过程中对他们的学习情况进行了检查和指导。学习实践活动期间，我们还组织开展了一些列活动：
1、班子成员课堂就诊
近段时间以来，全体班子成员认真听了青年教师的三节语文课，两节数学课，一节英语课，并亲切地与老师们进行了
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教研交流活动。交流中，班子成员既评课，还提出了把课上得扎实、有效的策略和方法。这样零距离的听评课活动，受到了全体青年教师的欢迎，促进了青年教师的专业成长。
2、组织“先锋作用大讨论”活动
活动紧紧围绕“新时期党员教师的示范性在哪里？”和“平凡工作中如何显党员模范性”等专题，结合学校工作、教学实际、自身思想生活等方面展开。讨论时，党员教师畅所欲言：既有“对自己能时时叮咛是党员”的肯定，也有对自身政治学习自觉性不够的剖析，既有对自己教学工作成绩取得的鼓励，也有对自己要有不断上进的鞭策。最后达成共识，力求“四个突破”，提升新时期教师新形象：一是工作学习两不误，认真做好学习笔记；二是积极进行教学调查，找准问题求改正；三是自觉结对党外人士，确保共同进步；四是为学校发展献一策，自觉履行党员义务。
3、我为学校发展献一计
10月29日，学校党支部组织了一场“积极践行科学发展观，我为学校发展献一计”活动。首先召开了退休教师座谈会，在会上，全体参会教师紧密联系学校教育发展实际，领会科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，对学校近期工作、未来发展、队伍建设等内容提出了自己的意见和建议。其次，我们在全体在职教师中开展了“校兴我荣、校衰我耻”征文活动，全体教师从自身的视角，畅谈了自己在新的学年，面对新的任务与形势，我该怎么做的理想。在活动中，我们要求全体党员教师要做爱岗敬业、为人师表的表率，增强终身学习意识，不断充实自己，积极发挥在师德建设、学校发展中的重要作用，在坚持科学发展观中，努力成为一名基础教育课程改革的研究者、实践者，在教育研究中发挥示范引领作用，为学校发展作出新的贡献。
4、初步拟定调研专题
全体党员干部开展实践调研，初步拟定了3个调研专题。（1）为打造一支思想纯正，作风过硬的教师队伍进行枝江教师党员现状调查。（2）如何用科学发展观理念构建有效课堂。（3）我校教师心理现状调查。
四、学习实践活动取得初步成效
1、党员干部对科学发展观的理解更加深入。通过对科学发展观的学习，广大党员干部真正理解科学发展观的深刻内涵，明确了科学发展观为什么要发展、为谁发展和怎样发展的重大意义，更加坚定了在实际工作中自觉的践行科学发展观的信念。
2、用科学发展观指导教育事业发展的理念得到加强。在学习科学发展观的过程中，使全体党员干部增强了科学发展观的意识，坚定了用科学发展观创新工作方式、解决突出问题的理念，广大党员干部对学校的发展特别是创建湖北省名牌学校进一步充满了信心。
3、教师们关于人才观、质量观的认识更加全面。在科学发展观的指导下，老师们全面准确理解全面发展的教育观，新课程三维目标及开展“轻负优质”教育的意义，自觉学习、实践科学的教育念，大力提升课堂教育技能、效率，优化学生课外作业与辅导，积极开展有益学生身心全面发展的各项活动，有效减轻了学生的学业负担和心理压力，促进了学生知识、能力的发展。通过深入学习实践发展观，教师的师德、教育水平、学校教育质量、办学水平获得了进一步的提升。
篇7书写经验225人觉得有启发
小学开展深入学习实践科学发展观活动，总结这类工作的关键在于既要体现专业性，又要贴近实际情况。这需要从多角度入手，确保内容真实全面。
一开始得明确活动背景和目标，这部分内容最好能结合学校的具体情况展开，比如学校近年来的发展状况，还有师生对于科学发展观的认识程度。这里需要注意的是，不能只是泛泛而谈，而是要通过具体事例来说明为什么选择这个主题，以及希望通过这次活动达到什么目的。
接着就是活动的主要做法了。这部分可以详细描述一下活动的具体形式，像是组织讲座、专题讨论会，或者是一些实践活动。记得要把每个环节都交代清楚，包括参与人员、时间安排、预期效果等。比如某次讲座邀请了知名教育专家来讲解科学发展观的核心理念，这样的细节能让总结更有说服力。
在活动成效这一块儿，要实事求是地反映成果。可以通过数据分析、对比分析等方式来展示活动带来的变化。例如，可以统计参与活动后教师和学生对科学发展观的理解程度是否有提升，或者是学校整体氛围是否有所改善。当然，这些数据最好是经过核实的，不然就可能影响总结的可信度。
书写注意事项：
还应该提到一些存在的问题和不足之处。毕竟没有哪项工作是十全十美的，只有正视这些问题，才能更好地改进未来的工作。比如，可能有些老师的积极性不高，或者是部分学生理解起来比较困难，这些都是需要关注的地方。
小编友情提醒：
关于下一步打算，可以简要提及下阶段的工作方向。比如计划继续深化相关理论的学习，加强与外界的交流合作，以此来推动学校的长远发展。这里要避免空话套话，尽量提出具体的措施和计划。
写总结的时候，要注意语言简洁明了，避免过于复杂的句式。有时候为了表达完整的意思，可能会写出很长的句子，这就容易导致阅读起来费劲。所以，适当拆分句子是个不错的选择。还有就是，尽量避免使用过于专业的术语，除非是确实无法替代的情况下，否则会增加理解难度。
总结不是单纯的罗列事实，它需要有一定的深度和广度。既要回顾过去的成绩，也要展望未来的方向，这样才能给读者一个完整的印象。
小学一年级汉语拼音学习方法总结范文 【篇8】 1750字
一、适度要求，静心等待
面对孩子们，老师心中要有一把合适的尺子。这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。
新课标指出学会汉语拼音要做到：
（一）读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
（二）准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
（三）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
对刚入学，刚接触拼音的孩子，不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对孩子的实际情况适当提高要求。老师保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。
刚入学的孩子仅仅只有七、八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门。井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎。稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。所以，我们要遵循孩子们身心发展规律，给孩子们一点时间来适应，给一个过程让孩子们发展。“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。老师要想孩子所想，急孩子所急。这样，我们就能静心守候，耐心辅助，帮助孩子进步。
二、耐心细致，教给方法
入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此。学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发aoe的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”，但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai音时，是先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。其实有一个a到i滑动的过程。只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子专心学习，学会发音的正确方法，特别要提醒那些似懂非懂的孩子。
三、想方设法，多多练习
当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍，读得不好再罚几遍……这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”因此，我们应该让孩子们在玩中学，在学中玩。结合多年教学经验，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音方法。
1、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏。
戴帽子——结合教学进度，给学生们做拼音卡片。如教学了单韵母aoe，就制作aoe的卡片。然后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼。（巩固四声练习。）
找朋友——如巩固a的四声，老师拿起卡片a扮演a妈妈。a妈妈着急地说我的大宝宝在哪里？孩子找到a的一声说，您的大宝宝在这里āāā。
玩拼音扑克牌——制作含有声母、韵母的扑克牌，一个人拿写有声母的扑克牌，另一个孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。
2、联系日常生活常编儿歌、找碴儿、贴标签。
编儿歌——如：小ü是个好孩子，懂事听话有礼貌，见了好友j、q、x，忙摘帽子牵手笑。
找碴儿——老师用拼音写一段话，其中故意写错几个拼音，让学生“找碴儿”——找出写错的拼音，并记录下来，看看谁找得多。
贴标签——孩子们掌握了初步的拼读音节和书写声母、韵母的能力后，还需要经常加强巩固。这时可鼓励孩子把在教室里所见到的事物，用拼音写下来制作成标签，贴在相应的物品上。
四、及时评价，多多鼓励
“让每一个学生都抬起头来。”教师应该像苏霍姆林斯基所要求的这样，拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是一个微笑，一个手势，一句称赞，一朵小红花，一颗五角星……都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热情。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法，老师就及时地进行表扬和鼓励，并进一步引导他们向新的、更高的学习目标前进。
总之，老师要想方设法，搭建起孩子们轻松学拼音、快乐成长的五彩桥，让刚入学的孩子们轻松渡过拼音关。
篇8书写经验216人觉得有启发
学习汉语拼音对于小学一年级的孩子来说是个重要任务，这不仅帮助他们识字，还能为今后的学习打基础。要想写出一份高质量的总结，就得从实际出发，结合自己的教学经验来谈。
刚开始接触拼音时，孩子会感到陌生，这时候老师或者家长得耐心引导。比如教“a o e”时，可以利用儿歌形式，让孩子跟着节奏念，这样既有趣又能加深印象。不过有时候方法不当，可能就会让孩子觉得枯燥无味，进而失去兴趣。因此，选择合适的方式很重要，比如用图片配合发音，这样直观又生动。
在课堂上，除了基本的发音练习，还可以设计一些小游戏，让孩子们在游戏中巩固所学内容。像找朋友游戏，把声母和韵母卡片发给学生，让他们找到对应的组合，这种方式很受欢迎。但有时组织活动时，如果规则没讲清楚，就可能出现混乱场面，这就需要提前做好准备，确保每个环节都能顺利进行。
家庭辅导也很关键，父母可以利用日常生活中的场景教拼音。比如吃饭时指着碗里的苹果说“píng guǒ”，慢慢引导孩子说出这个字的拼音。当然，有些家长可能因为工作忙碌，无法花太多时间陪伴孩子复习，这就需要合理安排时间，哪怕每天抽出十分钟，也能起到不错的效果。
书写注意事项：
及时检查孩子的学习成果同样重要。可以通过听写小测验，看看孩子掌握了多少知识点。不过有时候批改作业时，如果粗心大意，就可能漏掉错误，这就提醒我们每次检查都要认真对待，这样才能真正了解孩子的学习情况。
