小学生一年级语文教学工作总结范文 【篇1】950字
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。
2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
不足与今后打算
1、班级发展不平衡，一(1)班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成 绩仍然欠突出，还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;
3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到。
篇1书写经验172人觉得有启发
小学一年级语文教学工作总结该怎么写？这得从教学的基本情况说起。平时上课的时候，老师会发现孩子们刚入学时写字姿势五花八门，有的趴着写，有的歪着头写，还有的趴在桌上写，这给教学带来了不少麻烦。经过一段时间的纠正，总算好些了，但还是偶尔会有孩子坐姿不对。
在拼音教学这部分，一开始觉得挺简单的，毕竟都是基础的东西。可实际上，有些孩子学起来特别慢，一个发音要教好几遍才能掌握。特别是声母和韵母的组合拼读，很多小朋友总是张冠李戴，把“b”和“d”搞混，“p”和“q”也经常弄错。后来我慢慢摸索出办法，用卡片游戏的方式让他们多练习，效果还不错。
课文教学方面，刚开始选一些简单的儿歌和短故事开始，像《小小的船》《阳光》这类内容，既有趣又能培养他们的阅读兴趣。不过我发现一个问题，就是有些孩子喜欢边读边玩手指，注意力不集中。为了解决这个问题，我就在课堂上设计一些互动环节，比如提问、角色扮演之类的，这样一来，课堂气氛活跃多了，孩子们的学习积极性也提高了。
关于作业布置这块，我尝试过每天布置少量的抄写和朗读任务，结果发现大部分家长都能配合完成，孩子的进步也比较明显。只是偶尔会有家长反映说孩子写作业拖拉，这可能是家庭教育环境的问题吧。所以我觉得，家校沟通也很重要，需要及时和家长交流孩子在家的表现。
书写注意事项：
期末复习的时候，我发现复习资料准备得不够充分，导致复习效率不高。下学期我打算提前规划好复习计划，把知识点梳理得更清楚些，这样既能节省时间，也能让孩子记得更牢靠。
小学一年级语文教学总结范文 【篇2】 3100字
有关小学一年级语文教学总结1
本学期我担任的是一年级语文教学工作。作为一名青年教师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结：
一、备好课，上好课。
一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的48名学生，我花了大量的时间备学生，手写教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福，一切的辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
二、在语文教学中抓常规。
教了这些年书，知道一条不变的硬道理：让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己。说起来容易，做起来难。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是抓心。心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感交流。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价：请注意读书的正确姿势你的声音真美你的回答太精彩了简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。
三、平静对待差异，面向全体学生
基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的林琮致小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成。可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他。一个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。对待学生的作业，我进行了分层布置，避免了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。
四、不断钻研，不断学习。
本学期，除了完成教学任务外，我还担任了年级备课组长的工作，我们营造了良好的学习氛围，确定了本组的教研专题：优化识字，促进养成。围绕专题，我坚持主持并参加每周的集体备课，坚持参加开展观评课活动，本期我听课28节。学习到了他人很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方向。
五、多与家长沟通交流，获得家长的支持。
家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，在实践中，还增强了信心。我相信：下学期我可以取得更大的进步，也会更加认真对待自己的教学工作。
有关小学一年级语文教学总结2
多年来我主要从事低年级的语文教学工作，在工作中我一直坚持以人为本，因材施教，大胆创新的原则，根据学生的年龄特点进行有效的教育。在教育教学中取得了优异成绩。以下几点是我本学期一年级语文教学工作总结。
一、注重学生学习习惯的养成
一年级是基础教育中的基础。不可忽视一个良好习惯的养成对一个人今后学习或生活的重要影响。一旦学生养成了良好的学习习惯，好的学习方法就形成于其中了。我通过多种途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
每个孩子都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”在同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。
二、激发学生学习兴趣
一年级内容多，知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键，可孩子们活动好动，自控能力较差劲，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理。所以，我想方设法带领学生轻松学习让学生感觉学习是一种快乐。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我很注重培养和激发学生的学习兴趣。从导入新课，到课中游戏，到课后练习都采用不同的方式，激发学生的灵性，开启学生学习之门。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生课外进行阅读，通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让孩子们从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
四、注重自身形象，提高自身素质
一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的'学生”，做为班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”；班主任做事做到公平公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。
五、结合课文内容，加强学生的思想教育
通过学习民族英雄和历史人物的故事，激发学生的爱国主义情感；学习科学家的故事，教育学生从小刻苦学习，树立长大了为祖国，为人民作贡献的雄心壮志，培养学生热爱大自然，观察大自然，爱学习守纪律的良好品质。如学生吃早餐经常挑吃，把不好吃的早餐倒掉。针对这些现象，我联系课文中的事例教育学生应该学习前辈勤俭节约不浪费粮食的好习惯。这样在教学上不会空洞的说教，使学生真正得到教育。
六、认真抓好识字这一关
低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法，自学生字的音，形，义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，跟据形象会意，形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义。在教每一课的生字前我都要求学生用音序查自发性查出生字的音节音序，用生字去组多词。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，学生字课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。同时把识字和写字紧密联系，每周利用写字课训练学生写铅笔字，开展写字比赛，对写得好的贴出来表扬鼓励。学生在作业中出现的错别字及时进行纠正，要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不关的同学利用课余时间补做。
语文教学不是短暂之功，是靠日积月累基础知识才行。要求一年级小学生扎实地掌握拼音和汉字，为今后的语文学习奠定了基础。
篇2书写经验39人觉得有启发
小学一年级语文教学总结怎么写
做总结这事，说难也难，说简单也简单。特别是教一年级语文这活儿，每天面对一群刚学说话的孩子，脑子里装的都是课堂上的事，课后的反思啥的。要是想把这总结写好，得先把心里头那些乱七八糟的想法整理出来。
先说备课，每个老师都知道备课重要，可我有时会忘记提前看看课本里的插图。为啥？就因为觉得插图没啥大不了的，反正孩子小，看不明白。后来发现不对劲，插图其实挺关键的，能帮孩子理解课文内容。所以每次备课，我都会多花点时间研究插图，想想该怎么引导孩子观察。
上课的时候，我发现表扬孩子是个技术活。有的时候，我会脱口而出“你真棒”，虽然这话没错，但总觉得太笼统。后来我就试着具体点，比如“你的拼音读得特别准”，这样孩子会更开心，也能明白自己哪里做得好。不过有时候，我也会一时嘴快，夸得太过头了，比如把“读得很好”说成“读得非常好”，其实也没啥大问题，就是感觉有点重复。
作业批改也是个大事。一年级孩子的作业本子小，字又歪歪扭扭的，看着就费劲。有一次我改作业时，发现有个孩子把“一”写成了“二”，当时我心想这肯定是个小错误，就没多说什么。结果第二天，那个孩子问我为啥没给他改对，我才意识到自己的疏忽。从那以后，我改作业时都会更加仔细，生怕漏掉什么不该漏的东西。
还有考试成绩分析这部分，我觉得挺重要的。有一次我分析试卷时，把“平均分”和“及格率”搞混了，虽然最后算出来的数字差不多，但我还是觉得自己不够严谨。后来我专门做了个小表格，把各种数据都列出来，这样一看就清楚了。
小学一年级语文教学心得体会总结范文 【篇3】 950字
小学一年级语文教学心得体会总结范文
一、激发学生兴趣，吸引注意力。
“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学习兴趣，让孩子在愉快的气氛中学习可以调动学习的积极性。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。
二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。
课堂形式单一，很容易造成身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心,让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有用。
三、老师讲课时要使用儿童化语言。
一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他？”学生听了觉得很亲切，他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的注意力。总之，一定得蹲下与孩子们说话。
四、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。
每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，一年级的孩子也不例外，最喜欢听到老师的表扬，听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂。
小学一年级语文教学心得体会总结范文。
篇3书写经验145人觉得有启发
在写总结的时候，得先搞清楚总结是什么。它不是流水账，也不是日记，更不是那种随心所欲想写啥就写啥的东西。总结要有重点，要把最重要的事情提炼出来，这样别人才能一眼看明白你到底干了什么。
比如说小学一年级语文教学，这事可不简单。老师得考虑孩子们刚接触文字，很多东西都得从头教起。所以总结这部分工作的时候，就得把那些关键点找出来，像是拼音教学的方法，识字技巧的选择，还有课堂互动的方式之类。这些内容得说得具体些，光说“做了很多努力”可不行，得让人知道具体是怎么努力的。
有时候写总结会遇到一个情况，就是把过程写得太啰嗦了，结果重点反而被埋没了。比如有些老师会把一整堂课的流程都详细记录下来，结果总结写了一大堆，读者却不知道到底哪部分最有价值。这种情况其实挺常见的，尤其是一些新老师，可能觉得自己经历的事情太多，恨不得全写进去。但总结不是记事本，得学会取舍。
书写注意事项：
写总结的时候还容易忽略一些细节。比如，某次活动的效果不错，但没具体说明为什么好。这就像是做菜一样，只说味道好，却不提用了什么调料，别人就学不到东西。所以，在总结里提到成功案例的时候，最好能把背后的道理也交代清楚，这样对别人才会有帮助。
总结的语言要简练，不能拖泥带水。有些人写总结喜欢用一些复杂的句子，觉得这样显得自己很专业。但实际上，太复杂反而会让别人看不懂。最好是用通俗易懂的话把事情讲明白，这样大家才容易接受。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意格式。虽然说内容比形式重要，但如果格式乱七八糟，也会给人留下不专业的印象。比如标题要醒目，段落要分明，重要的地方可以用下划线或者斜体标注一下，这样看起来就清爽多了。
小学一年级语文教学工作总结(2025第一学期)范文 【篇4】 1450字
时间毫不停息地走着，我担任一年级的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、 抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、 认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、 存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。
篇4书写经验167人觉得有启发
小学一年级语文教学工作总结（____第一学期）怎么写
这学期快结束了，回头想想真是挺充实的。一年级的孩子们刚入学不久，很多东西都需要慢慢教，从最基础的拼音到简单的汉字，再到课文的理解，每一个环节都得花心思。
一开始上课的时候，我总觉得孩子们注意力集中不了多久，后来才发现是自己的节奏没把握好。有时候讲得太快，他们还没消化就继续往下走，结果就显得混乱。后来我就试着放慢速度，把每个知识点拆解得更细一些，效果比之前好很多。不过也不是说越慢越好，关键是要看孩子们的反应，有时候他们表现得很积极，就可以稍微加快一点。
批改作业也是个不小的挑战。刚开始我总是希望每个字都写得工整漂亮，后来才明白这不现实。有些孩子手部力量不足，握笔姿势也不太对，让他们写出特别好看的字确实困难。所以后来我就调整了标准，只要态度认真，字迹清楚就行，这样既减轻了他们的负担，也让我改作业时心情舒畅不少。
课堂互动这块我觉得很重要。刚开始我担心提问太多会打乱教学计划，后来发现其实不然。适当的互动不仅能活跃气氛，还能及时发现学生的问题所在。比如有一次问大家“日”字怎么组词，有的同学说“日子”，有的说“太阳”，还有的说“日光”，这就让我意识到他们对这个字的理解还挺丰富的。
家长沟通这方面也不能忽视。这学期开过几次家长会，每次都会强调孩子的进步和需要改进的地方。有位家长告诉我，孩子回家后会主动拿出书本复习当天学的内容，这让我很欣慰。但也有些家长不太清楚具体该怎么做，我就建议他们多鼓励孩子朗读课文，这样既能锻炼口语表达，也能增强记忆。
教材上的内容其实很丰富，但有时候会遇到时间不够的情况。比如识字部分，有时候一个课时根本没法完成所有的生字教学，于是我就利用早读时间补充了一些。还有阅读理解的部分，有时候觉得课文里的故事很有教育意义，就额外讲了些相关的道理，虽然有点超纲，但我觉得对孩子成长有益。
2025年小学一年级语文教学工作总结范文 【篇5】 1200字
回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结
一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学生的语文素养。
(一)注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景;也可用讲述故事激发兴趣;设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。
(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》《昆虫记》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。
其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习《柳树醒了》后，组织学生去校园找春天;学习《要下雨了》，引导学生观察、收集有关天气的自然现象，引导学生领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。
此外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养学生综合能力。
本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗!
篇5书写经验33人觉得有启发
____年小学一年级语文教学工作总结怎么写
今年接手一年级语文课，一开始心里也没底，毕竟低年级孩子跟高年级差别太大了。刚开学那会儿，孩子们坐都坐不稳，写字握笔姿势七扭八歪，拼音字母念得像在唱歌。不过慢慢摸索下来，还真有不少门道。
记得有一次批改作业，发现有个小朋友把“天”写成了“大”，笔画少了一横。当时没多想，只觉得可能是粗心。后来才明白，这可能是孩子对字形结构理解不到位，需要多加练习。再比如教“日”这个字时，有学生总写成“目”，估计是这两个字长得太像了。看来备课时还得更细致些，提前预判可能出现的问题。
课堂互动也很关键。有时候讲得太快，有些孩子跟不上节奏，就容易开小差。一次上课讲到“春”字，我问大家怎么记住它，有个孩子举手说：“春天来了，草木发芽。”我当时愣了一下，没想到这么回答。不过转念一想，这也挺好的，说明他联想到了生活场景。以后得鼓励更多这样的思考。
复习环节也得讲究方法。拼音拼读这块，起初以为多读几遍就行，后来发现光靠死记硬背效果不好。后来改成每天抽十分钟做游戏，比如“找朋友”——让两个小朋友分别拿声母和韵母卡片，看谁能最快找到匹配的。这样既有趣又有效果。
还有就是家校沟通。有次家长反映，孩子回家老记不住当天学的内容。仔细一问，才知道家里没有固定的学习环境。后来建议家长每天固定时间陪孩子复习，慢慢情况就好转了。看来家庭配合真的很重要。
教学过程中也有不少意外情况。比如一次公开课准备得挺充分，结果临场发挥出了点小状况。本来设计好的互动环节没搞明白，场面一度有点冷场。事后反思，还是自己经验不足，下次得更周全些。
春季学期小学一年级语文教学工作总结范文 【篇6】 1200字
一学期又在忙忙碌碌中过完了，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的喜悦。这学期以来，我按照学校规定的课改方案有条不紊地开展工作。认真备课，努力上好每节课。还互相听课，认真听取同一年级老师的意见，改进教学方式，提高教学质量。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、富有个性的和谐过程。
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级不久的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯仍是我教学工作的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、说，通过一学期来的培养，班里学生都能养成较好的学习习惯。
二、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真做好二次备课。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、在分管工作上，服从安排，积极主动。
在每周30节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，我能够把分管的工作思路理清晰，做到合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，进行期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实教研工作，及时与教师探讨、交流。
我们的学校无论是环境，还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、提高素养，加强计划落实。
在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。我在管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好班级管理，这些还需不断地努力。
以上是我从教一年来的一些工作和体会，从学生到教师的.角色转变，又到认识到教师更需要不断学习，不断进步，从满怀热情踌躇满志到必须干好每一件具体而琐碎的小事，教师的工作平凡而伟大，从平凡中见伟大，所以在今后的工作中，我将不断克服自身的一些不足，更加严格要求自己，认真学习、体会和总结优秀教师好的教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，和工作能力，在教学实践中逐步完善自己，使自己成为一名合格的教师。
春季学期小学一年级语文教学
篇6书写经验116人觉得有启发
春季学期小学一年级语文教学工作总结怎么写，这确实是个让人头疼的问题。毕竟每个老师都有自己独特的教学方式，总结起来难免会有些差异。但大致来说，可以从几个方面入手。
首先得回顾一下整个学期的教学情况，看看孩子们的进步在哪里。比如，一开始很多孩子连拼音都认不全，但现在基本都能流利地朗读课文了。这个变化值得提一提。还有就是课堂上的互动，刚开始的时候，孩子们总是怯生生的，不敢举手回答问题。后来通过一些小游戏，大家的积极性提高了不少。这些点滴都是需要记录下来的。
接着可以谈谈教学过程中遇到的一些挑战。比如，有的孩子基础比较薄弱，对于简单的汉字掌握起来还是有点困难。这就需要花更多的时间去辅导他们。另外，课堂纪律也是个大问题，有时候孩子们太兴奋了，上课的时候会交头接耳。为了解决这个问题，我尝试着调整了一下教学方法，把一些枯燥的内容变成了有趣的活动，效果还不错。
除了日常的教学工作，还得关注学生的全面发展。这学期我特别注重培养孩子们的阅读兴趣，给他们推荐了一些适合他们的课外书。现在有几个孩子已经能主动找我要书看了，这让我感到很欣慰。不过有时候也会觉得时间不够用，毕竟既要备课又要批改作业，还要处理各种突发状况。
再就是关于家长沟通这一块。我觉得很重要，毕竟家校合作才能更好地促进孩子的成长。这学期开了几次家长会，每次都会详细地向家长们汇报孩子们的学习情况。大多数家长都很配合，但也有一些家长不太重视，总觉得学校的事情就是学校的事。针对这种情况，我也只能耐心地解释，希望能引起他们的重视。
小编友情提醒：
个人的成长也不能忽视。作为一名教师，不断学习新的知识和技能是很重要的。这学期我参加了一个线上培训，学到了不少新理念和新方法。把这些东西运用到实际教学中后，发现效果确实不错。希望以后还能有机会继续深造。
