小学语文教师2025/2025学年度第二学期工作总结范文【篇1】1200字
每次到了写总结的时候，都像是要和“一个熟人”告别，会有一丝丝的感慨与不舍，而给“名师工作室”写学期总结更是如此。有太多的收获和体会想与大家分享。
今天我首先要说的是“阅读”。“全科阅读”已然成为做一名好教师的必然趋势。我经常听到老师说我们现在的孩子“浮躁”，其实我们应该反思自身，正所谓“师者，日三省于己！”而阅读正是开启我们修炼“精神世界”的桥梁。
在今年6月份参加在棠梅小学举办的“悦读悦分享悦思考”的读书交流会上，这也是我们第二次参加数学教师的读书分享会。我们聆听了包括我们工作室魏霜霜老师在内的五位老师的读书分享。有“小学教学数学文化”的渗透分享；有关于教师“成长历程的修行”的感性分享；也有关于“亲子共读”的分享，还有对教育现状的反思。我很惭愧与我的阅读量实在太小。
我特别感慨于有个老师说的“跟自己的女儿在一起，哪里是我在教她，分明是她在教我！”回去之后，我也跟我女儿的妈妈在一起做了一些简单的交流，我们都体会到，其实我们有的时候还不够理解孩子，没有站在孩子的立场。我们在陪三周岁女儿看“可爱的鼠小弟”这套绘本的时候，有一个疑问就是：为什么这套漫画书每一页的主角“鼠小弟”都那么小，甚至于舍得留下的大片都是空白。慢慢地慢慢地，我才体会到他的良苦用心，我渐渐的发现，这个小小的“鼠小弟”不就是我们的“孩子”吗？在孩子的世界里，她自己就是小小的，而她的世界里很多事物都是大大的。而我们这些大大的“大人”应该试着陪着她站在她们“小小的”视角去看这个世界，一定会有新的体会。这不就是“基于儿童的立场”吗？
这也是我三岁的女儿教会我的，多站在学生“孩子”的角度去看世界，这是做一名合格老师“父母”的第一步。
这学期的五月初，我有幸开展了一节鸠江区举办的关于“六年级复习课暨生本课堂教学策略”的观摩课，对“复习课”的教学有了更深的体会。复习课不只是把我们小学所学知识点串联起来，而是要跟孩子们一起建立知识框架，尝试去找知识的内在联系和外延拓展。复习课绝不只是枯燥的练习考试讲解疑难，而是在复习的过程找找到新的思路、新的办法、对数学有更深的体会。复习课应该是搭建更深层次学习的桥梁，是开启数学学习兴趣的“一把钥匙”。而这要求我们老师“必须下海”，研究透小学的教材，才能引领孩子不拘泥于教材。
我一直相信数学的学习是让孩子们变得“更聪明”，而不只是一天天的会做更多的“题目”。
今年我又送走了一届六年级毕业生，同时也收到了来自六年前那一届毕业生“高考中榜”的好消息，这让我感到很欣慰。我一直都跟我的孩子们说“我不奢求每个人能精通数学，但我希望所有人能在未来的学习生涯里保持对数学的热情。”很荣幸今年我的一个学生在填报高考志愿时，跟我说想要填报“数学教育”专业，我们彼此也交流了很多想法，甚是欢心。
毕业典礼上，有个孩子打趣的问我：“数学老师，以后我们可能都不会见面了，你会不会难过。”我跟他们说，会感慨不会难过，因为“你见或者不见，我就在那里。数学就在那里。”
篇1书写经验161人觉得有启发
小学语文教师____/____学年度第二学期工作总结怎么写，这确实是个让人头疼的事。不过，只要掌握些窍门，写起来就轻松多了。
先说说开头。开头得简洁明了，把时间、地点、人物都说清楚，这样读者一看就知道是在讲什么事。比如“本学期，我担任三年级语文教学工作，期间认真备课上课，努力提升教学质量。”这就挺好的，一下子就把基本情况交代出来了。
正文怎么写？
这部分最重要的是把事情一件件列出来，顺序倒不用太讲究，想到哪儿写到哪儿就行。比如，“有一次公开课，我准备得很充分，学生参与度很高，效果不错。”还有，“这次教研活动让我学到不少新方法，比如如何设计课堂互动环节，这对我的教学有很大帮助。”
工作中遇到的问题也不能忽略。比如“有段时间我发现学生的作文水平提高不大，后来通过分析发现是阅读量不足导致的，于是调整策略，增加课外阅读任务。”这样的描述能让别人了解你的思考过程。
不过，有时候写着写着可能会跑题。就像我在写这个总结的时候，忽然想起上次学校组织的春游活动，虽然跟教学没啥直接关系，但还是忍不住写了进去。后来想想，还是删掉比较好，毕竟总结还是要围绕工作展开。
书写注意事项：
数字也是个好东西。用数字说话更有说服力。“经过一学期的努力，班级平均成绩从之前的80分提高到了85分。”看到这样的数据，领导心里肯定会有底。
最后别忘了附上一些自己的感悟。这一步很重要，能体现个人特色。“通过这一学期的教学实践，我深刻体会到，语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的兴趣和习惯。”这样的话既表达了个人见解，又显得有深度。
学年度第二学期德育工作总结范文【篇2】 900字
一、指导思想
本学期我校德育工作的指导思想是：
贯彻、执行德育办及学校党组织的决议、决定，掌握青少年的思想、学习、社会、娱乐情况，开展丰富多彩的适合青少年成长的活动，围绕学校中心工作开展德育工作、宣传工作和一切德育工作。
二、具体工作
（一）常规工作
1、坚持了每周一的升旗仪式，对学生进行爱国主义等方面的教育。
2、坚持了每周一的班会，对学生进行爱国主义，集体主义等多方面的教育。
3、由政教处具体负责，继续开展了“纪律、卫生”流动红旗评比活动，评出我校在这两项工作中比较突出的班级，使我校育人环境达到了一流水平。
4、定期利用板报对学生进行各方面的教育，各班定期办好了班报，并评选出优秀作品进行了展评。
5、成立了学校体育训练队，由体育教师负责训练，争取在县运动会上取得好成绩。
6、由体育组具体负责，每月进行了一次体育活动，提高了学生的身体素质，活跃了校园文化生活。
7、学校文化橱窗定期更换，对学生的书法、绘画、剪纸等较好的作品和各班班报进行了展评，提高了学生的艺术水平。
8、定期对学生进行了法制教育，安全教育。
9、继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设，成立了家长学校，请家长参与学校的管理工作。
10、本学期各年级至少举行了一次家长座谈会，一学期中班主任的家访率基本达到了100%。
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1、每月上一次团课，使学生对团的知识有了更深的了解，并使其积极加入共青团。
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2、积极参加上级组织的各项活动。
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3、按学校计划，围绕教学重点，积极组织开展了形式多样，喜闻乐见的活动，丰富校园文化生活，培养人才，发展能力，对学生进行全面的培养。
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4、教师在各学科教育中都能够进行德育渗透。
（二）具体活动
三月份：
1． 新学期板报
2． “学雷锋”系列活动
3． 成立学校体育训练队
4． 小型体育活动：拔河比赛
5． 学生安全、纪律、卫生教育
6． 为凌云乡小学张岩等同学捐款
7． 清明节板报
四月份：
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一、二年级作文比赛
2． 书法、绘画比赛
3． 小型体育活动：小型运动会
五月份：
1． 庆“五·四”系列活动
2． 纳新团员大会
3． 小型体育活动
4． 学生手抄报作品展
六月份：
1． 迎“中考”专板报
2． 教师体育活动：乒乓球赛
七月份：
庆“七·一”系列活动
中 学
____7月8日
篇2书写经验206人觉得有启发
学年度第二学期德育工作总结怎么写
德育工作向来是学校管理的重要部分，这不仅关乎学生的思想成长，还直接影响学校的整体氛围。如何写好一份德育工作总结，是每个教育工作者需要面对的问题。下面结合一些专业知识和实际经验，谈谈具体方法。
首先要明确总结的目的，这很重要。总结不是为了堆砌辞藻，而是为了让上级了解本学期德育工作的成效，同时也为下一阶段的工作提供参考。所以开头部分应该简明扼要地概述整个学期的基本情况，包括学校德育工作的总体目标、主要任务等。这部分内容最好能体现学校的特色，比如是否结合了当地的文化背景开展活动，或者有没有针对某些特殊群体采取特别措施。
接着就是详细描述具体的德育活动。这里需要注意的是，活动的描述要具体生动，不能只是泛泛而谈。比如组织了一次关于诚信教育的主题班会，就要提到班会的具体形式是什么样的，参与的学生有多少，活动中有哪些亮点，最后取得了什么样的效果。如果能附上一些数据就更好了，这样能让总结更有说服力。当然，有些活动可能没有明显的效果，这时候也要实事求是地反映出来，毕竟德育工作本身就是一个长期积累的过程。
除了活动，还要重视队伍建设。德育工作离不开一支专业的队伍，包括班主任、辅导员以及其他相关工作人员。这部分内容可以着重介绍本学期团队建设的情况，比如是否定期召开研讨会，是否有外出培训的机会，大家在工作中有没有遇到困难以及是如何克服的。通过这些细节，可以让总结显得更加真实可信。
书写注意事项：
总结中还应该包含对问题的反思。任何工作都不可能一帆风顺，德育工作同样如此。比如在开展某些活动时，可能会遇到资源不足的问题，或者学生的参与度不高。这些问题都需要认真分析原因，并提出改进的办法。这样做不仅能展现工作的深度，也能体现出教育者的责任心。
小编友情提醒：
总结的结尾部分可以稍微展望一下未来的工作方向。可以结合当前社会的发展趋势，提出一些新的设想，比如引入更多现代化的技术手段，或是尝试跨学科的合作模式。不过这部分不宜写得太笼统，还是要基于实际情况，确保提出的计划切实可行。
2025学年度第二学期六年级语文教学工作总结范文【篇3】 1800字
在知了的鸣叫声中，一学期结束了。一学期以来，我们在学习中成长，在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子，充实而快乐。再现本学期的工作经历，积淀了些许所谓的经验。
一、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我这学期比较注重学生的预习习惯的养成，平时，常亲自检查学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做到“不动笔墨不读书”，及时做好自身体验和知识的记录。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。如在教学《风筝》一课时，我让学生充分地读了弟弟看他人放风筝这一部分，感悟弟弟的品性，学生联系生活实际，写出自己的感受；再读哥哥感到十分愧疚的那部分，体会哥哥的感受。这充分体现了语文的工具性和人文性的统一。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地，通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。
四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识积累
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。4、课前的古诗词背诵,歇后语格言警句背诵。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
五、突出月学章节过关、注重知识版块特点学习。
本学期的教学内容分为六个单元。在每个月的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了月学章节过关，本学期学生对学习更加重视了，尤其对学习成绩看的更重要了，学习成绩普遍有了提高。总复习时，对整个小学所学知识分类复习，做到由浅入深，形式多样，让学生一直兴趣怏然，牢固地掌握了知识。
六、及时反思总结，不断提高教育教学效率
“问去那得清如许，为有源头活水来。”作为二十一世纪的教育工作者，必须不断地学习，每天对自己的教育教学工作进行及时的反思总结，才能跟得上教育发展的步伐。通过反思，我发现了自己教学中存在的问题，积累了许多成功的经验。如通过对第五单元的教学反思，我发现自己以前对学生扶得太多，造成学生对老师有很强的依赖心理，放手让学生自主探究，学生思维活跃，学习能力得到提高，教学效果更显著。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为今后的语文学习打下了基础。在做好教育教学工作之时，我也认真学习教育教学理论知识，不断探究教育规律、方法，在实践中得到了锻炼和成长。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗
篇3书写经验103人觉得有启发
____学年度第二学期六年级语文教学工作总结怎么写
这个学期快结束了，回想起这段时间的教学工作，真是感慨良多。说实话，刚开始接手六年级语文的时候，我心里也没底，毕竟这是小学阶段最后一个年级了，学生的学习状态直接影响到以后的发展。所以一开始我就想，得想办法让他们对语文感兴趣，这样成绩才能上去。
上课的时候我尽量用一些生动的例子来讲解课文，有时候还会结合生活中的事情，让学生觉得语文其实就在身边。比如讲《匆匆》这篇课文时，我就让大家想想平时有没有浪费时间的情况，结果孩子们讨论得很热烈。不过我发现一个问题，就是有些孩子虽然课堂上表现很积极，但课后作业完成得不太理想，这让我有点困惑。
批改作业的时候，我发现有几个同学的基础知识掌握得不太好，尤其是字词这一块。于是我就利用午休时间单独辅导他们，给他们补充一些基础练习题。虽然过程有点辛苦，但看到他们的进步，我觉得特别欣慰。当然，也不是说每个学生都能立刻见效，有的同学需要反复强调才行。
跟家长沟通也是很重要的环节。有一次开家长会，有个家长反映说孩子在家做作业总是拖拉，我就建议家长多鼓励孩子，同时也提醒他们在家庭氛围上可以再宽松些。后来那位家长跟我说，确实有所改善，这也让我意识到家校合作的重要性。
期末复习阶段，我花了不少心思整理复习资料。因为六年级的知识点比较多，如果不提前规划好，很容易遗漏重点。我先是按照教材顺序梳理了一遍，然后针对薄弱环节做了专题训练。虽然过程挺繁琐的，但效果还不错，大部分学生都能跟上进度。
1998--1999学年度第二学期工作总结范文【篇4】 1450字
1999、6
在本学期即将结束之际，回顾一年来走过的历程以及所取得的成绩，我们深受教育和鼓舞。伴随着警校的发展壮大，我们的教学工作同样呈现出积极向上的良好态势，取得了可喜成绩。与此同时，教师的整体素质也有了明显的提高。本学期，我们在校党委的领导、支持、关怀下，根据学校的“11333”工程的要求，深入开展教育教学改革，全面推行素质教育，加强师资队伍建设，完善规章制度，强化教学管理，使整个教学工作在原有基础上少了一个新的台阶。现将本学期主要工作汇报如下
一、政治理论学习常抓不懈，形成制度化
开学初，教务处组织全体教师认真学习，讨论了学校关于政治理论学习的安排意见，每周二下午的集体学习还形成习惯，到时不用通知，均能按时参加。本学期先后学习了《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》、《各项工作都要有助于建设有中国特色的社会主义》《把教育工作认真抓起来》，《关于讲政治》，《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》，朱容基总理《政府工作报告》，《______宪法修正案》等。5月8日凌晨，以美国为首的北约用导弹轰炸我驻南使馆的暴行，激起了全体教师的强烈愤慨，一致表示，坚决支持我国政府的严正立场，强烈谴责北约的野蛮行径。教务处及时组织大家学习讨论了江____和胡锦涛同志的重要讲话，同志门纷纷发言，决心化悲痛为动力，立足本职，加倍努力，搞好教学，为公安教育事业做出更大的贡献。
二、积极探索课堂教学改革，把素质教育落实到课堂
无论从时间上还是从空间上，课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、站用时间最多、设计面最大、内容最广泛的活动。因此，实施素质教育必须抓住课堂教学主渠道，把课堂教学作为素质教育的突破口，把素质教育目标落实到每门课程每一节课。本学期各学科组根据本学科特点，积极探索课堂教学改革，不断优化教学方法，优化教学过程，初步形成了一个多种风格的创新局面。
语文组注重了学生的积极参与，课堂上以学生为主体，阅读、谈论、教师点拨、归纳。开展了课前5分钟讲演，每位同学都具有讲演稿，按学号轮流，给每人提供上台机会，并在演讲后进行讨论。李国华老师还抽自习课时间组织了辩论会和讨论会，如在三（2）开展了“我看追星族”的辩论，在三（3）针对“我心目中的老师”“分数是否是衡量学生的唯一标准”进行了讨论。学生的参与调动了学习的积极性，通过实践提高了能力。
数学组张延峰老师在课堂教学中以训练为主线，培养学生自学能力，在“授人以鱼”的同时“授人以渔”受到了学生的欢迎。一（1）区队学生曾在教学日志中反映“数学老师现在的教学方法挺好“具体实施分两个阶段进行。第一阶段：培养学生兴趣，养成预习习惯，学生简单的自学方法。课堂教学基本上按“自读”“回答”“启发”“讲解”“练习”五个环节完成。第二阶段：上升阶段。即学生认真预习教课内容后，要求学生上台当老师给学生讲课。通过训练，有效地提高了学生的能力。让学生参与教学，充分体现了学生的主体位置，克服了教师掌握甚至主宰全体学生的“学”，杜绝了定势思维、统一答案、充分调动了学生的积极性、主动性、创造性。同时，又增强了学生分析问题、解决问题的能力，提高了学生的综合素质。
英语组孙峰老师在课堂教学中用“情景教学”适用图画、角色效应等直观手段，极大地调动了学生的主动性。在讲课文时，她将画面中的形象与课文中的词语相结合，把学生带入课文所描绘的情景之中。通过角色效应使同学们如同身临其境，不知不觉进入角色。教师抓住时机，引导学生带着热烈的情绪及时进行语言训练，课堂上教的活而有趣，增强了教学效果。
篇4书写经验234人觉得有启发
关于1998—1999学年度第二学期工作总结怎么写，其实先得搞清楚总结的核心是什么，是教学成果还是学生管理情况？要是写教学方面的，就得把这一学期的教学计划执行情况说清楚，包括那些重要的课程安排、教学改革尝试啥的。要是写学生管理，那就要关注学生的日常表现、活动参与情况，还有辅导员的工作细节。
写总结的时候，有些地方容易被忽略。比如，教学计划执行这部分，不仅要列出完成的课程数量，还得提到具体的教学方法调整。像我之前负责的班，为了提高课堂互动，试着引入小组讨论，效果还不错。但这里有个小问题，当时记录得不太全，只记得有几个学生特别积极，具体人数记不清了。这是个教训，以后得养成随时记录的习惯。
再说到学生管理，这可是个细致活儿。我带的那个班，学生们的课外活动挺丰富的，有参加校运动会的，也有组织读书会的。但这里有个小麻烦，当时记录活动经费使用情况时，数字写得有点潦草，后来核对的时候费了好大劲儿才弄明白。所以，做记录的时候，字迹一定要清楚，不然回头查起来很麻烦。
还有一点需要注意，就是总结里的数据要准确。像期末考试成绩统计，这可是重点，不能随便编个数字应付过去。我记得去年有个同事就因为这个出了点小状况，他报的成绩和实际情况差了不少，结果被领导批评了。所以，每次统计数据的时候都要认真核对几遍，确保不出错。
书写注意事项：
总结里最好能提到一些创新的做法。比如我在教学中尝试过一种新的考核方式，让学生自己设计作业题目，这样既能调动他们的积极性，也能让他们更好地理解知识点。不过，这种方式刚开始实施时遇到了些困难，有些学生反映题目太难找，后来经过调整才慢慢好起来。
2025学年度第二学期园本培训工作总结范文【篇5】 3100字
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本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《3——6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：
一、以人为本，高度重视园本培训工作
如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。
1．成立园本培训领导小组，制定培训总体方案计划。
为了让园本培训深入每个教师的思想，努力营造氛围，使园本培训化为每个教师的实际行动。本学期，我园根据市培训规划，成立了以园长及副园长、年级组长组成的领导小组，园长任组长，确定副园长分管园本培训的主要责任人，领导小组成员明确职责，任务落实到位。领导小组每学期有园本培训的专题会议，并有记录。我们立足本园发展，根据实际情况对教师实施了多元化的园本培训，并把园本培训列为年度计划及幼儿园工作的重要组成部分。我园自己制定了园本培训计划，内容及目标要求，并根据教师的需求，将园本培训活动定位在进行有关教师技能技巧的掌握与教学，提高课堂的驾驭能力、及撰写案例、反思、论文的方法和技巧等。目的是让教师成长于学习之中，发展于工作之中。
2.健全园本教研工作制度。我园制定了切实可行的园本教研制度，如：业务学习制度、教师相互听课制度、公开课活动制度、教研活动制度、备课组活动制度、园本教研考核评价制度等，强化了考核机制，把教师的培训情况作为年度考核、评优的重要条件。着力落实园本教研活动的时间和空间，统筹安排园本教研的内容和活动形式，由教研组独立开展的教研活动，每周不得少于两小时，每周进行集中开展。保证教研组工作和备课组活动真正落实到位。与此同是时学校给予教研组工作必要的资金投入，保证购买图书资料、外出参观学习，以及有关教研活动、竞赛活动的开支。制度、时间、经费的落实，为我园园本教研活动提供了有力的保障。
二、抓师资队伍建设，提高保教质量。
保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究（培训）批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
1.更新观念，树立新的幼儿教育理念。
我园每周一下午4:30召开周前会议，开展具有针对性的教育理论学习，引导教师树立正确的教育观与发展观，我们还通过集体备课、教研活动等形式进行学习，充分发挥教研的作用，通过“走出去，请回来”的方式对教师进行全面培训，使教师们真正理会《指南》的实质，吸取外地的经验，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。如本学期我园请来了“叮叮铛集团的专家，对全园教师进行情景数学的示范课与点评活动，提高了年轻教师对科学活动课驾驭能力。(请注明本文转自写作频道)今年4月份，由副园长滕中英老师带队的幼儿园骨干老师去深圳实验幼儿园学习，通过观摩学习，开阔了视野，为幼儿园的活动创设带来了新鲜的血液；
2.开展研讨课、观摩课、互听互评课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。 本学期在全县幼儿园教师培训、研讨活动中，我园胡晓丽、黄毛毛、潘莉、孙婵琼等老师提供了公开示范课。通过听课、评课、思课，让教师共同切磋，共同研磨，共同进步，得到了领导和同行们的充分肯定。
3.以赛代培，促进教师专业化成长。
我们组织和鼓励教师参加和指导各类技能技巧比赛，教师的专业化水平显著提高。在比赛中成绩显著，硕果累累。周薇薇、潘莉、胡晓丽三位老师参加县“三坛”评比，获得了县教坛新秀的荣誉称号；胡晓丽老师被评为xx学年温州市优秀教师，王胜月老师参加县中青年教师基本功评比获一等奖；教师教育教学论文、德育论文评比中黄毛毛老师获一等奖，胡晓丽老师获一等奖，孙婵琼老师获三等奖；张洁、周薇薇参加县“庆三八”大合唱比赛，活动一等奖；张洁老师参加县教师歌唱比赛获得三等奖，滕中英、邵丹老师获县半日活动设计二等奖。
4.加强幼儿一日活动的研究。
严格按一日活动计划组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。幼儿园还组织了教师团队式“半日活动组织”评比活动，潘莉老师获得第一名，推荐参加县幼儿园半日活动评比并且获得了第二名的好成绩。
5..加强常规教育教学管理，提高一日活动质量。
一是加强了课堂教学的检查与指导。教学园长定期检查班级周计划、主题墙的更换情况，抽查新教师的工作手册，着重看书写是否认真，格式是否规范，过程是否完整，重、难点是否准确，效果分析是否及时填写，有力地把好了备课关。园长、副园长不定期深入班级听课、检查指导教学，及时通报教师上课情况，促使教师积极挖掘教材，精心准备教具，增强了上好每节课的自觉性，提高了课堂教学质量。二是加强常规案头工作记录。每位教师每周撰写保教随笔、区角活动幼儿行为观察记录表，针对班级特立独行的幼儿撰写个案分析等，使教学研究与实践得到紧密结合，为全面提高教育质量提供了有力保障。
三、加强教研力度，提高教学质量
教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我园教科研工作以贯彻《3-6岁儿童发展指南》精神、《纲要》精神，温州市学科素养提升工程，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展为宗旨。我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素养。
（一） 创新教研模式——让“你让我学”变成“我要学”
我园教师年龄层次跨越大，理论和业务水平参差不齐。本学期，我们继续继承原来的研讨方式，实行现场研讨的探讨形式：在以往热身游戏——百家讲坛——主题学习三大环节的基础上增加了两个互动的环节。因为本学期素养提升工程定位在科学领域，所以我们在最后一个环节中增加了让组员演示科学小实验，让科学领域的知识更深入。为深入《3-6岁儿童发展指南》的学习，我们还增设了“有奖竞答”的环节。老师们在“游戏”中巩固了对知识的认识。
于以往教师自定百家讲坛主题内容不同，今年的第三个改革内容就是百家讲坛，我们给教师在选择上，限定了要求，要求年轻教师以“幼儿园一日生活”为切入口，选择演讲内容。这样一来，每个老师都可以从自己的带班经验入手，把自己的经验和困惑讲出来。老教师传授经验，新教师又在这样的活动中有了一个解决困惑的机会。为每个老师创造了一个“想说”“能说”的平台。
在主题学习中，我同样尝试了一些改革。我打破了以往“我讲你听”的固有模式。选择了多样的教研模式：像集体文本解读、研讨讲座、案例分析、辩论赛等等互动性强的教研模式，被尝试越来越多的运用到了我们的教研活动中。研讨中，老师们总是各抒己见，畅所欲言，积极地发表自己的看法，为寻求一个共同的好的做法而出谋划策、互帮互助，在这样的一个不断调整、实践反思的过程中，逐步地让我们老师明确了方向，理清了思路，不断地成长！整个研讨氛围浓厚了很多。
四、今后努力的方向
1.加强一日常规工作，从细致出发，不忽视任何一个细小环节。
（活动组织、游戏指导、幼儿习惯的培养、能力的发展等。）
2.提高自主学习能力，活学活用，敢于突破自我、挑战自我。
（新教师成长、信息技术的运用、听课、备课、评课、反思的能力等）
3.深入教科研课题的开发与研究，将实践与理论有机结合
篇5书写经验183人觉得有启发
____学年度第二学期园本培训工作总结怎么写
园本培训总结，得好好琢磨下才行。不能随便一写就交差了事，那没啥意义。要是想写得靠谱，就得从几个方面下手。
头一件，培训的目标得清清楚楚写出来。这就好比说，你得先知道去哪，才能找到路。目标这部分最好结合幼儿园的实际需要，别光套话。比如，针对新老师可能存在的教学短板，这次培训是不是就想提升他们的课堂掌控力？要是这样，就得在开头就说清楚，不然人家看不明白你在搞啥名堂。
接着就是培训的过程了。这部分写起来容易啰嗦，所以得抓住重点。每个环节都详细罗列肯定不行，得挑关键的讲。比如这次培训请了几位专家来指导，那就要提到专家是谁，讲了啥内容，这些内容跟幼儿园工作有多大关系。要是能具体到某个案例，那就更好了。不过，有时候写的时候会忘记把一些细节补充完整，比如某次活动的具体时间没写上去，这就会让读者摸不着头脑。
再一个就是效果评估。培训不是走过场，得看看有没有成效。这里可以写写参训人员的反馈，也可以提提后续观察到的一些变化。要是能看到具体的例子，比如某个老师经过培训后上课更有条理了，这就更有说服力。只是有时候写的时候容易漏掉一些重要的反馈信息，导致看起来不够全面。
还有就是材料准备这一块儿。培训要用到的课件、手册这些东西都得提前准备好，不能临时抱佛脚。如果准备得不充分，那培训的效果肯定会打折扣。有时候写总结的时候会忽略这一点，只顾着说培训的内容，忘了提前期准备工作的重要性。
小编友情提醒：
总结不能只写成功的地方，还得提提不足之处。比如有些环节组织得不太顺畅，或者某些内容大家反映理解起来有点困难。这些问题要是不提出来，下次还犯同样的错误就麻烦了。当然，提问题的时候得注意方式方法，别一股脑全倒出来，给人感觉是在找茬似的。有时候写总结时会把问题描述得过于笼统，比如只说“存在一些问题”，却没具体指出是哪些问题，这样就显得敷衍了事。
学年度第二学期开学初检查工作总结范文【篇6】 2400字
XX～XX学年度第二学期开学初检查工作总结
一、教师队伍现状
1.自然情况：目前我市初中汉语教师共20名（含特岗教师），其中女教师20名；朝鲜族教师9名，占总数的45%；31～40岁之间共11名，占总数的55%；高级教师有3名，占总数的15%，一级教师共9名占总数的45%；本科学历19名，占总数的95%；XX年以上学科教龄的有13名，占总数的65%；有4名教师兼职，均为乡镇教师，具体兼教导主任、政教主任、图书管理、校医；专业非对口的有3名，占总数的15%；教学能手1名、骨干教师6名（省级1名，州级1名，市级4名）。综上，汉语教师年龄结构、学科教龄结构、中坚力量结构比较合理。
2.业务素质：大部分教师工作态度端正，责任感较强，在确立新理念，实施新课程，构建高效课堂的教改实践中基本与时俱进。广大教师十分重视各种教改实践，积极参与、积极探讨；在实践中积极向同行学习，不断改进课堂教学结构，优化教学手段，以增强教学效果。
①积极投入集体备课。在学年组备课组长的带领下，全体汉语教师及时认真完成备课任务，并积极交流意见按时甚至超越形成研备导学案。
②大胆尝试和突破教学难点。汉语教学中作文指导课和口语课一直是教学难点。这两种课型虽然前几年在初中汉语教师的共同努力下基本形成有效教学模式，然而从年初高效课堂改革以来，这两个板块又成了教学难点。可是，龙井五中的刘红军老师、龙井中学聂欣欣老师等，能大胆尝试和摸索新的路子，能在全市乃至全州公开交流，为形成可行的教学思路起到了抛砖引玉的作用。
③积极参与课题研究。在教研员的带领下，部分老师从“十五”以来一直参与汉语课题研究，他们所任学年的汉语中考成绩非常优秀，到“十二五”大部分教师参与学校各级课题，不断改善知识结构，提高理论素养，专业能力得到不断提升。
3.存在的问题： 就目前情况而言，教学中坚恰恰不是骨干或能手；教研组长在教改中不能很好地起模范带头作用；再就是高级职称教师，常常以年龄大为借口，美其名曰：研究是年轻人的专利，因此在备课、上课、教研等方面固步自封，不求发展，因此影响大局。还有一个严重的问题，因龙井市不参与学院教学模式推广研究，因此在全州“优秀教研组、学科带头人、教学竞赛”等种种评选中受到人为的限制，抹杀教师发展的主动性。
二、课堂教学现状
开学初，根据学科特点，把视角聚焦于高效课堂的“小组评价、导学案管理”以及“课前活动、课外抄写”等方面，听了xx中学和xx五中两所学校10名教师的常态课，大体情况如下：
50%的教师目标管理比较到位；90%的老师坚持课前活动，其中30%的教师坚持市里统一要求的活动内容；龙井五中的老师们在课堂中很好地使用评价工具，有利地促进学生学习；大部分教师关注学生导学案完成情况及完成质量，特别是，五中的殷成梅老师在上课前给学生反馈导学案完成情况；刘xx老师将“导学案完成”列入课堂评价体系中；30%的老师随堂利用多媒体来增强课堂效果。
值得欣赏的是xx五中的刘xx老师，虽然担任初三教学，但是敢于尝试难度系数较高的别人都不敢尝试的口语交际高效课堂，而且各环节操作很到位，可以说上出了一节口语交际高效课堂示范课。
三、存在的问题及建议
1.课前活动中“读含生词的句子”的认识不到位。汉语教材中课文篇幅长、难度大，在限定的课时内往往最重要的朗读得不到很好地落实，进而影响文本解读效果。为了解决这个问题，分解教学难点，我市统一设置了课前朗读句子活动。据检查，除及少数教师，都在坚持此项活动，但是按照市里统一要求进行的还是少数。坚持读这些句子，有利于识字；有利于理解词语，有利于突破课文朗读；有利于提高词语运用能力；有利于培养语感。于是没有理由不坚持，我们必须加强认识，学生手里必须有一份本学期各课含生词的句子的打印册，只要到了汉语课，即便是教师没进教室，学生也要进行全班齐读或小组齐读。建议全册古诗积累内容一起打印成册，适时朗读；至于口语交际课和作文课，可以根据教学需要安排相应内容。
2.导学案管理很差劲。不少课中虽然学生手里都有一份导学案，但下课时，学生手里导学案依然空空的或半空的为数不少。导学案，首先是学生学习思路图；其次是集学习重点和难点，所以我们应该加强学生导学案管理，首先保证完成；其次保证质量，必须有删改增补记录；而且教师上课时一定要手里捧着导学案，在三查时发现的问题及时记录及时反馈。
3.高效课堂细节操作不到位。当群学时有不集中的学生采取什么措施？当各小组代表板演时，在座学生应该做什么？当一个小组集体展示时，听展学生采取什么坐势？当展示者声音很低时应采取什么措施？当展示者的站势或站位不当时应采取什么措施？当听展学生不便互动时应采取什么措施？板演很不美观？等等等等，看似细节，但每个细节涉及到养成习惯问题，一次两次目过了，学生便自以为然；如果一而再再而三强调和纠正就会形成良好的习惯，有利提高学习效果！
特别是当学生质补没有说服力时，教师应交给学生恰当的方法：让质补学生或对抗质补的学生利用教科书用书中的语言说话，进而养成学生说话有理有据，增强学习效果，不然展示和质补会脱节，此环节只能成为形式。这样不仅抹杀学生自主能力，而且达不到应有的效果。切记：千万要克服教师包办代替，正确结
4.用小组名的很少，喊组训的寥寥无几（只有刘红军老师的课上看到）。我们应该深思，喊组名组训有什么好处？
困惑：①两所学校初三班全部恢复了秧田似座位，如何实施高效课堂？教师顾虑：如果自己坚持高效课堂模式，明年中考成绩低担当不起。②导学案编制的同时还要撰写课时教案，教师的负担较重！
具体措施
为了增强导学案使用效果进而提高教学效果，我们采取学期末进行师生导学案大评比，要求每位汉语教师管理好学生的和自己的导学案；利用学科年会等机会进行研讨《口语交际课》、《作文指导课》等不同课型的高效课堂，进而突破教学难点；通过听课反馈、展示交流相关图片、提供相关理论等形式进行完善高效课堂的细节培训；通过共享培训收获共享形式提高教师理论素养。
篇6书写经验145人觉得有启发
学年度第二学期开学初检查工作总结怎么写
开学初的检查工作结束后，写总结报告是一项重要的任务。这类总结既要体现工作的实际成效，又要反映存在的问题，还得为接下来的工作提供参考。写这样的总结，得从几个关键点入手。
首先，开头部分需要简明扼要地介绍这次检查工作的背景和目的。比如，提到这是为了确保新学期教学秩序正常运行而进行的一次全面检查。这部分内容不宜过长，但必须交代清楚检查的时间、地点、涉及的范围以及主要目标。这一段如果写得太啰嗦，反而会让人觉得拖沓，所以得控制好篇幅。
接着，就得谈一谈检查过程中发现的问题了。这里不要回避问题，要如实反映实际情况。比如，有些班级的课表排得不太合理，有些老师的备课材料准备得还不够充分，这些问题都需要具体指出。当然，指出问题的同时，最好能分析一下原因，这会让总结显得更有深度。比如，课表不合理可能是由于教务系统更新滞后导致的，备课材料不足可能是因为教师工作量大，这些分析能让总结更具说服力。
然后，就要讲到针对这些问题采取的措施了。这里可以列举一些具体的行动，像是组织培训、加强监督等。这些措施得有针对性，不能泛泛而谈。比如，对于备课材料不足的问题，可以提到学校安排了专门的教研活动，帮助老师提升备课效率。这样的描述会让总结显得务实且有操作性。
书写注意事项：
还应该提一下检查工作的成效。可以提到通过这次检查，学校的教学秩序得到了明显的改善，师生反馈良好。不过，这里要注意的是，成效的描述要适度，不能夸大其词。毕竟，总结的目的不是为了吹嘘，而是为了总结经验教训。
总结里还可以提到一些值得推广的经验。比如，某些班级的管理模式特别有效，可以建议其他班级借鉴。这种方式既能让总结内容更加丰富，也能为今后的工作提供思路。
需要注意的是，写总结的时候，语言要简洁明了。有些地方如果表达得过于复杂，反而会影响阅读体验。比如，有些句子如果能用简单的词语替代复杂的术语，就尽量这样做。这样不仅能提高总结的可读性，还能让读者更容易理解。
小编友情提醒：
别忘了检查一遍总结，看看有没有遗漏的地方。有时候，写作者可能会不小心漏掉一些重要信息，比如某项具体的改进措施。这种情况虽然不会影响整体质量，但还是尽量避免的好。
小学—学年度第二学期教研工作总结范文【篇7】 1300字
小学XX—XX学年度第二学期教研工作总结
本学期目标落实情况
初次担任教研组长的我在组织同组成员共同学习，共同成长、共同进步的过程中，起初有些战战兢兢，生怕不能胜任。但经历了一段时间的历练后，在大家强烈的凝聚力下，我逐渐熟悉了业务，也逐步完成了学期初步制定的打造“学习型、研究型、幸福型”教研组的目标，具体陈述如下：
一、构建“学习型教研组”
1、每周二的集体备课前20分钟时间，我都会组织大家针对本学段的语文教学进行有效学习。力求做到让组织者精心选材、准备充分，阐述详略得当，学习者做好笔记，及时交流收获与感悟，真正地起到让学习指导教学行动的效果。
2、结合学期初各位教师制定的小课题，我帮忙搜集了相关资料，并定时组织了大家来学习，以丰富自己的知识储备，为撰写好小课题结题报告做准备。
3、此外，我还组织大家认真学习了《小学语文课程标准》以及学校下发的相关学习资料，做好笔记的同时鼓励大家将所学内容运用到了课堂教学中。
二、落实“研究型教研组”
1、以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，我组织大家结合自己的问题、困惑制定了小课题，做到“问题从课堂中来，再到课堂中去”，通过“发现问题——研究问题——找到方法——实践运用——反思改进——再次实践”让研究真正为教学所服务。
2、本学期，在集体备课的分工中，我把“精读、略读、交际”三种课型提前划分，保证人人都能涉及分类研究不同的课型，以便对各种课都熟悉并上精彩。尤其是对口语交际的执教，每次集体备课时研讨最多，对于多种交际情境的创设和搭建，老师们总会出谋划策，收效甚好。
3、认真组织了听课、评课、议课活动。本学期我公开执教的《葡萄沟》，赵云凌老师引领的示范课《雷雨》，以及组内成员一起聆听的由郭义欣、任艳红分别执教的口语交际《我该怎么办》《身边的科学》我都组织大家在听课后及时进行评课、议课活动。在不断的研讨中，提高了大家的教材处理及教学设计水平。
三、创设“幸福型教研组”
1、热爱读书的我积极号召组内成员一起忠于读书，我常告诉他们：“读书是最幸福的事，也是最好的备课，只有读书才能一头抓着学，一头抓着教 ，然后从中间串联起学生。”在我的带动下，组内老师常常有空就争先翻看《小学语文教学设计》《少先队员活动》等刊物，充电的同时，也收获到了读书带来的幸福感。
2、此外，闲暇时我还常常分享自己在班级管理、教学工作中的一些好招妙计，大家每人说一点，在互相赏识与肯定中，繁杂工作所带来的成就感与幸福感也会陡然增加。
未完成目标及原因
1、 未完成目标一：缩小班与班之间的教学成绩差距在5分以内
原因：班内学生基础不一，虽然各班在教学进度、作业布置方面已统一，但教学成绩差距依然在5分以上，比如听写平均分最高与最低班级差距是7分，还有待继续合理部署教学工作，加强班与班之间上课情况的沟通，使全体班级齐头并进，缩小差距。
2、 未完成目标二：教师幸福感，有待继续提升
原因：由于工作压力大，教师们常常会面临各种烦恼和困惑，尤其是持久的幸福感，不良的情绪影响到了工作热情，使工作效率不能得以提升，所以，打造“幸福型教研组”将是下一学期我继续要努力奋斗的目标。
篇7书写经验203人觉得有启发
小学学年度第二学期教研工作总结怎么写
写总结不是简单地把事情罗列一遍，而是一种梳理思路的过程。一开始得弄清楚总结的目标是什么，是为了汇报工作成果，还是为了找出不足以便改进？比如，这次教研活动，目标是提高课堂效率，那总结的时候就要围绕这个核心展开。
在收集资料时，得全面一些，不能只看表面成绩，还要留意那些没达到预期的地方。像我们组里的张老师，他上的公开课反响不错，但听课后大家提了不少意见，这些都得记下来。当然，不能光靠个人回忆，最好能翻阅会议记录、观察笔记之类的东西，这样更有说服力。
整理材料时，可以按类别分，比如教学设计、课堂实录、学生反馈等。别忘了加入一些具体的数字和案例，像这次我们的集体备课次数增加了百分之二十，参加培训的教师比例达到了百分之八十。这些数据能让总结显得扎实可信。
接着就是提炼经验了。这里有个小技巧，可以把成功的做法归结为几点，方便以后推广。比如，我们发现小组合作学习的效果很好，就可以总结出几个关键点，像合理分配小组成员、明确任务分工之类的。不过千万要注意，这些经验必须是从实践中得来的，不能凭空捏造。
写总结的时候，语气要客观，既不能夸大其词，也不能轻描淡写。要是觉得某项工作做得特别好，可以用些专业术语来描述，比如“通过运用多元评价方式，激发了学生的内在动力”。但也不要滥用术语，毕竟总结的主要目的是让大家看得明白。
还有个需要注意的地方，就是语言表达要流畅。有时候写着写着可能会跑题，这就需要反复检查修改。像我有一次写总结，本来想说备课情况，结果不知不觉扯到了家长会的事上去了，后来才发现这个问题，重新调整了一下结构。
最后一点，总结不能只停留在文字上，还得有后续行动计划。比如针对存在的问题，提出改进措施，这才能真正起到总结的作用。要是总结完就束之高阁，那之前的付出就白费了。
李小丽2025~2025学年度第二学期班主任工作总结范文【篇8】 2250字
李小丽____~____学年度第二学期班主任工作总结
____~____学年度第二学期班主任工作总结
高一（12）班 李小丽
对于高一新生，经过第一学期的磨合、规范，学生基本适应了班主任的管理方式，也基本了解了学校的规章制度，同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已定的情况下，即使再有部分学生调入本班，也会很容易将其同化，所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标。让学生，在新鲜的管理中得到自律，在不断的规范中找准定位，在明确的方向中看到希望。对于基础欠缺的学生，帮其树立信心找到希望感受成功，至关重要。所以，下学期的任务是在进一步规范的基础上，给学生提供机会展示才华、增长自信。
一、进一步强化养成教育。
教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我始终认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。遍观高一年级学生，无一不是存在做事不规范的问题。要么是自我为中心严，不欣赏同学;要么是懒散应
付，学习目的非常之不明确，学习不认真。
养成教育，应该说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为高中生，很多习惯已经定型，且基本人人都有问题。范文写作这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，而是要有计划、分步骤的进行。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。具体计划如下：
1、在教育内容上，重点放在抓常规
迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得，并不完全决定于聪明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但，这种习惯的培养又不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正达到目的，必须曲线射门，以另一种的方式达这一目的。从日
常生活、养成教育中培养学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有效措施。
2、在教育时间上，分时段完成。
担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不可能同时全部完成。更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个。为此，我决定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，继续执行着。保证劳动果实继续保有的基础上，稳步前进。积少成多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检查制度化，由班委进行定期检查。
3、在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生的潜力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个学生都能接受的，所以在了解学生的基础上，做及时的沟通和引导就变得很重要了。要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深入人心的引导和帮助。
二、构建良好的班级精神面貌
集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比如我们班的班训是：得意失意，永不在意!进步退步，永不止步!这是全班同学一起选出的口号，反映同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时刻提醒同学们努力上进。除此之外，班主任也应倡导同学们养成良好习惯，这是无形的财富。快乐学习、热爱生活，班主任可以发起跑步锻炼活动、鼓励同学们每个午后齐声唱歌，振奋精神诸如此类的方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级氛围。
同时强化常规管理，创设正常有序的学习环境。
三、进一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何差，习惯如何不好，毕竟这是改变不了的现实。这就是自
己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变。小编对于这样的学生，最大的问题就是信心问题。由于长期的考试不理想(相对)，很多学生已经失去了学习的信心，心态发生了变化，毫无斗志可言。这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步!
上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式，内容涉及到励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。天天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，增强自信，积极进取，不断超越。
四、用****理想鼓励学生
十六七岁的高中生正是有****的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。班里成绩差的学生也学习地很积极，因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力。学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。所以，在调理好学习节奏的前提下，同时用热情鼓舞学生，才能使整个班级齐心向上。
多理解、多鼓励，少批评。把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
在高一到高二的过度时期，让学生真正投入到高中学习中，是最为紧迫的任务。这一阶段顺利完成，则直接决定了学生今后两年良好状态地学习。所以，在这一学期，我需要不遗余力地想法让学生跟上步伐，思想汇报专题打好基础。
以上是《李小丽____~____学年度第二学期班主任工作总结》的好总结范文详细内容，讲的是关于学生、学习、教育、一个、基础、同学、自我、班主任等方面的内容，希望网友能有所收获。
篇8书写经验123人觉得有启发
李小丽____~____学年度第二学期班主任工作总结怎么写
写总结的时候，得先想清楚这总结是给谁看的。要是领导要看，就得把工作里的亮点都摆出来，还得有点深度，不能太表面化。要是同事要看，那就可以稍微轻松点，聊聊工作中的感受，顺便提提遇到的问题。
一开始要把这学期的工作做个大概介绍，说说这学期主要干了什么，比如组织了多少次活动，开了多少回班会，跟家长沟通了多少次。这部分不用太复杂，就是个开场白，让读者知道你这学期大致做了什么。
接着就要详细讲具体的工作内容了。比如班上的纪律管理，平时是怎么维持秩序的，遇到特别调皮的学生怎么处理的。还有学习方面的，像是如何帮助成绩差的学生提高成绩，有没有搞过什么特别的学习小组之类的。这部分要具体，不能太笼统，最好能举几个例子，这样更有说服力。
对于学生的思想教育，也得重点写一下。这一块儿很重要，特别是现在的孩子思想比较复杂。可以写写通过哪些方式引导学生树立正确的价值观，比如开主题班会，或者带他们去参观一些有意义的地方。记得把过程写清楚，还有取得的效果，这样显得真实。
工作中肯定也会遇到不少困难。像有的学生不听话，有的家长不配合，这些问题怎么解决的，也要写进去。不过写的时候别太负面，要表现出积极的态度，让别人看到你是怎么克服困难的。
书写注意事项：
关于班级建设这部分也不能落下。像班规制定的过程，大家参与讨论的情况，最后形成什么样的规则。还有班干部的选拔和培养，这些都是班级管理的重要部分。
写总结的时候，要注意语言表达。不能太随意，也不能太正式。既要让人看得明白，又要显得专业。有时候可能会出现一些小问题，比如用词不太恰当，或者句子有些啰嗦，但只要不影响整体的意思就行。
小编友情提醒：
总结完后可以简单展望一下下学期的工作计划。说说打算继续加强哪些方面，或者尝试新的方法。这样显得有目标感，也能给读者留下深刻印象。
写总结是个细致活儿，需要把事情梳理清楚，把重点突出出来。希望上面说的这些能帮到正在苦恼的你。
