小学语文国培总结范文【篇1】1950字
____小学语文国培总结
____小学语文国培总结一
在这以前也参加过好几次“国培”，原来都是到了办公室打开电脑，点开视频，进教室上课，放学时关掉电脑，时间一到就完成了，总认为这是一种形式。老师们都不想参加这样的学习活动。都想的“实地考察”类的学习。在没有别的老师愿意的情况下，由于我又是刚改教语文，而且是六年级的语文，我头疼啊！师资不够，没办法。于是我再一次加入了这个行业，原因就是我是“新手”，其次在我的同事圈内我的电脑操作要熟悉那么一点点。
常言道“会走夜路都要闯回鬼”。我这次就是这样，以前的那些“招”不灵了，于是在极不情愿的情况下开始真的“国培”。在看完《走向“三心”的教师教养》这一节后，彻底改变了我的学习观念。我认为这些教育素材应该不仅仅让我一个人分享，于是我把我的学习体会在我们学校的老师中交流，并组织老师们听了一节讲座。和我一样，一节课后，就有老师主动打我的“招牌”登录观看了。我在庆幸我的“因祸得福”。
这次培训虽然还没结束，我已深刻的体会到自己有很多东西要去学习。我在想我才能怎样成为一个受欢迎的语文老师呢？虽然我是教数学的，但要是我把语文数学都教好，那别人还不“羡慕、嫉妒、恨”。
通过几段视频的观看，我认识到在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系是我首要的任务，只有这样我的教学业务水平才能有所提升。
教育学生，从爱出发。把每一个孩子都看成自己的孩子，平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。爱学生就应该不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要学生有了问题就得及时处理，而且处理的方法得当。及时和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。喜欢你就会喜欢你的教学，你就会成为学生心中的偶像。
教学课堂必须真实有效，不要求每节都像公开课那样允分。但是每节课都应真实、自然、厚重而又充满着人情味。因为那些只可意会、不可言传教学内容还得让学生去感受和理解，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的.探究、交流所衍生的积极的情感体验。
通过这几天的交流与学习，我学到了很多东西。这次学习不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的教育教学实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学这门学科有了更新的认识，不再一条路走到头，让我更加热衷于教育教学事业。我会更加努力学习，让自己更加充实，为教育事业贡献自己的一份力量！
____小学语文国培总结二
小学语文国培在不知不觉中结束了，十多天来的学习让我受益颇多。能参加培训的老师并不多，而我就是其中的一个幸运儿。因为机会难得，所以我非常珍惜，培训过程中我坚持认真写好日志，做好笔记。虽然时间非常有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。
这次培训不但全面，而且细致，有课堂实录；有经验丰富的一线教师的经验之谈；有来自各个地区的教师们的精彩论坛；也有专家教授的方法指导。
课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。结合自己的教学实践，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。我们这次培训的讲座主要围绕语文教学中的几个难点展开的。如：课改的核心理念与模式、小学作文教学的有效性、小学阅读教学的创新……其中我印象比较深的是周云老师的讲座“作文教学中的四三二一”。作文教学一直以来都是语文教学中的老大难的问题，周云老师的抓四个方面、遵循三个原则、牵挂二个牛鼻子、改好文章对我今后的作文教学工作提供了帮助。我知道了如何知道学生观察和感悟、如何激发学生的阅读兴趣，多积累素材、以及如何锻炼学生的思维与创新。听了黄耀红博士的讲座，我知道了作为一名年青教师，该如何使自己成长起来。教师的成长之路一般要经过大众参与、小众引导、主题挖掘、草根生长、自由研修这几个阶段。另外针对教师成长过程中的问题，黄博士也做了精彩的指导，他说：“最恒久的坚持叫特色”，这让我懂得了坚持做自己认为对的，做人如此，工作亦如此。在教学工作中，我们不应盲目追风，模仿，而应该结合自己特色、地方特色，创特色教育，坚持本来就是一种成功。听了教授的讲座“小学语文阅读与习作有效教学策略”，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
这次小学语文国培，使我充分地了解了语文教育的教学方法与体系；使我找到了解决教学中遇到的难题的金钥匙；充分提高了专业知识水平。虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。在今后的教学中，我将始终严格要求自己、不断钻研、不断创新，不断反思，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
篇1书写经验167人觉得有启发
参加小学语文国培项目后，写总结确实是个挑战。既要涵盖学到的东西，又要体现个人理解，还得让领导觉得你认真参与了培训。一开始可能觉得无从下手，但其实总结是有套路的，只要掌握几个关键点就行。
首先得明确培训的目标是什么。国培项目一般都围绕提升教学能力展开，所以总结里应该提到自己原本的教学短板在哪里，通过这次培训学到了哪些新方法。比如我在培训中学到的小组合作教学法，就改变了以往单向灌输的方式，学生们的积极性明显提高。不过这里有个小问题，就是我在记录笔记的时候，可能因为时间紧，偶尔会漏掉一些重要细节，这就导致后来整理思路时有点费劲。
接着是结合实际教学情况谈体会。要把学到的知识点和平时课堂上的实践结合起来，看看能不能找到更好的融合方式。我试过用多媒体辅助古诗教学，效果还不错。当然也有不太顺利的时候，有一次准备的课件内容太复杂，反而分散了学生的注意力，这让我意识到教学设计需要更注重实用性和趣味性之间的平衡。
另外还有一点很重要，就是多引用专家的观点和建议。毕竟人家是行家，他们的见解往往更有深度。记得有位教授讲授阅读教学时提到，要鼓励孩子多表达自己的想法，哪怕刚开始说得不对也没关系。这个理念对我启发很大，让我开始更加重视培养学生的批判性思维能力。
最后别忘了提一下自己的不足之处。人都有局限性，不可能一下子全盘吸收所有知识。我发现自己在课堂管理上还有欠缺，有时候面对调皮的学生就会显得手足无措。这种情况如果能早些意识到并加以改进，肯定会对今后的教学工作有所帮助。
写总结的时候还要注意格式整洁，条理清晰。我习惯先把大纲列出来，再逐步填充具体内容。这样既能保证重点突出，又能避免遗漏重要信息。当然，有时候写着写着思路会乱，这时候就需要停下来重新梳理一下脉络，不然很容易跑题。
小学语文国培学习总结范文【篇2】 900字
二、为实施素质教育奠定了基础
三、培训学习的收获与自我反思 1、培训学习，提高认识
课堂上，专家们精彩的讲座激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。以前没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，才能适应教育发展对我们教师的要求。
2、真正做到教好书，育好人，极力提高自己的师德师风。
我从心底里认识到，“只有不适合学生的教育，没有不适合教育的学生”。特别我们在这少数民族教育中，教师应以爱为出发点，多方面去激发各层次学生的兴趣，用执著的爱，点燃学生心灵的火花，寻找他们身上的闪光点，尽可能为他们提供表演的场所和机会，尽量扬长避短，让他们意识到被信任，体会到成功的喜悦与自信。百年大计教育为本、教育大计教师为本、教师大计师德为本，教师的灵魂在于师德，在新的历史时期，师德已注入了新的内涵：正确的世界观、人生观、价值观;有高度的责任心、事业心、爱岗敬业、为人师表、行为端正、诲人不倦、虚怀若谷;爱护学生、平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。只有高素质的教师、具有良好道德修养的教师，才能培养出适合时代需要的高素质人才。
3、培训学习使我提升了执行力，确保学以致用。
4、着眼未来，自我反思
培训是短暂的，但是留给我们的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，让我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，我会静下心来采他山之玉，纳百家之长，积极地学，好好地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出教育的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。虽然培训期间的学习即将结束，但我还会继续终身的学习，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望!我会为教育事业而继续努力。
篇2书写经验166人觉得有启发
小学语文国培学习总结该怎么写，这事其实挺讲究方法的。之前参加过类似的培训，感觉总结不能光是流水账似的记录，得有点专业味道，不然领导看了可能觉得敷衍了事。
一开始，就得把培训的基本情况交代清楚，比如时间地点、课程安排啥的。比如说这次培训是在某个月份，地点在某个城市，课程内容包括什么，邀请了哪些专家来讲课，这个得先说清楚。这部分内容不能太啰嗦，但也不能一笔带过，要让人明白大致是个什么情况。
接下来就该谈谈收获了。这收获可不是说学到了多少知识，而是要结合自己的教学实践去谈。比方说我以前上课的时候，总是觉得学生对课文的理解不够深入，通过这次培训，学到一种新的教学方法，这种方法能让学生更好地理解课文内容。当然，这里边可能会有些地方表述得不太顺畅，像是“通过这种方法，学生能更好地理解和掌握课文内容，从而提高了课堂效率。”这样的句子，乍一看没啥问题，但仔细琢磨会觉得稍微有点拗口。
还有就是要注意，不能只谈理论，还得结合实际案例来说。比如，我在课堂上试用了某位专家提到的教学策略，结果发现学生的学习兴趣明显提高，参与度也增加了。这就好像是在描述一个场景，“在一次课堂上，我试着用了这种方法，学生们的表现让我感到惊讶，他们变得更加积极主动了。”
书写注意事项：
总结里还可以提一下自己的不足之处。比如，以前总觉得备课就是照着教材来，现在才发现，备课需要考虑更多因素，比如学生的实际情况、教学目标的设定等等。这部分内容最好能体现出一种反思的态度，“过去在备课时，往往忽略了学生的需求，总觉得只要把知识点讲清楚就行了，但现在看来，这样远远不够。”
小编友情提醒：
可以谈谈对未来的规划。既然学到了新东西，那肯定要想办法把这些东西用到以后的工作中去。可以想想如何改进自己的教学方式，或者计划参加更多的培训，提升自己的专业水平。这部分内容可以写得稍微轻松一点，像是“未来打算多尝试一些新的教学方法，争取让自己的课堂更加丰富多彩。”
小学语文国培培训总结范文【篇3】 1950字
小学语文国培培训总结“国培”十四天，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵;每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞，小学语文国培培训总结。他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。所以在这十四天的时间，我自始至终都在努力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。
总之，这次国培，感悟良多，收获也多，当然不能一一罗列，下面就略选一二谈一谈：
一、正确进行教学反思。
以前进行教学反思多半都是为了应付检查，把它作为一项任务。现在，通过这次学习，让我不得不对我的职业进行深刻的反思，工作总结《小学语文国培培训总结》。我算不算好的老师?我问自己。虽然，我的工作也兢兢业业，勤勤恳恳，但是，我们就抛开其他不说，就单从教学反思这一块来说，我是不是好教师，答案是显而易见的。
《论语·学而》中曾子曰曾说，“吾日三省吾身”作为教师，我们对自己的教学行为也应该做到多多反思。在每一次反思中找到自己的不足，然后寻求相应的理论，或者请教其他优秀的教师来弥补之。只有这样，才会在理论---实践---理论----实践的良性循环中提高、完善自己。
二、要整体把握和站在不同的角度分析教材。
教材是知识的载体，小学教材是一个完整的知识体系，我们不能人为的把它进行分割，在过去，我对教材的态度是我非常熟悉自己所教授的那部分。但是对其他年级的内容就一知半解了。只有等到自己去教授那个阶段的时候，才会去了解、分析。那么，这样做有什么缺点呢?如果我们不从整体在去把握教材，那么我们在教学过程中就会和整个小学的知识体系脱节。
而且，我们分析教材的时候要从不同的角度去分析。教材是知识的载体，从我们教师的角度去看是一回事，从学生的角度去读又是另外一回事。我们不仅要从如何教的角度去分析，更要从学生如何学的角度去分析，把自己放在学生的地位，试着用学生的思维去看待教材。只有这样，从学生的认知水平出发，在教学上才不会脱离学生，才能把学生和教材有机结合，从而达到教学效果。
总而言之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，为期十四天的培训，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。
篇3书写经验62人觉得有启发
参加小学语文国培培训后，写一份总结是很重要的事情。总结不同于心得体会，它更侧重于梳理学到的东西以及如何应用到实践中。既然是总结，就得从培训内容入手，把学到的知识点尽可能全面地罗列出来。比如，这次培训重点讲解了新课标下的教学方法，还提到如何提升学生的阅读兴趣。这些内容都是培训的核心部分，写总结时不能遗漏。
在记录培训细节的时候，最好能结合自己的实际教学情况。比如，培训中提到的某个教学案例，可能正好适用于班上的某位学生。这样不仅能让总结显得真实，也能体现自己对知识的消化能力。当然，在整理材料时，有些地方可能会因为记笔记不够及时而出现一些模糊的地方。像我之前就遇到过这样的情况，当时没听清楚某个关键点，后来只能凭记忆补充，结果发现和同事的理解不太一样。
除了记录具体的知识点，还应该关注培训期间的互动环节。比如小组讨论、专家答疑之类的活动，这些都是培训的重要组成部分。如果只是单纯罗列知识点，总结就会显得干巴巴的。记得有一次讨论会，大家围绕如何设计课堂提问展开交流，我当时觉得很有启发。后来把这一段写进总结里，发现效果不错，既能展示参与感，也能突出培训的价值。
不过，写总结时要注意语言的简洁性。有时候为了追求全面，可能会写出很长的句子，反而让人看不明白。就像我曾经写过一段话，试图把好几个想法堆在一起，结果自己读了好几遍才弄清楚到底想表达什么。后来改成了几个短句，反而清晰多了。另外，适当的引用也是加分项。如果培训中有提到一些权威的观点或者经典的教学理论，适当引用一下会让总结更有说服力。
还有个小技巧，就是把总结分成几个部分，每个部分专注于一个方面。这样既方便自己回顾，也便于别人快速抓住重点。比如可以先写培训内容概要，再写个人感悟，最后提一些具体的改进措施。当然，这部分分块不是固定的，可以根据实际情况调整顺序。像我第一次写总结时，是先写了改进措施，后来觉得这样有点头重脚轻，就调整了一下布局。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了带上一点反思。毕竟培训的目的不仅仅是吸收知识，更重要的是通过学习找到自身的不足之处。比如，这次培训让我意识到自己在课堂管理方面存在短板，以后就需要在这方面多下功夫。写到这里的时候，我发现自己的思路渐渐清晰起来，感觉总结已经完成了大半。
小学语文国培研修自我总结范文【篇4】 2050字
小学语文国培研修自我总结
我有幸参加了本次小学语文国培学习，在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，使我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。 为我的头脑增添了不少新的教育教学理念;心理辅导，让我收获了一份快乐心情。下面结合自己的此次培训总结：
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
以前没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、通过培训使我提高专业理念和业务水平
此次培训，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水，让我们走出老式教育的误区，学习到许多新理念，我们要把新的理念用于课堂教学，确保学以增智。我的知识结构在国培中得到了进一步优化。我能准确看待国培的学习，学习的定位不仅仅局限于取得一张合格证，而在于求得小学教育真知，力争做一个眼界宽、知识宽、思路宽的全面发展的学习型小学教师。这次培训，让我懂得要以“情”为纽带，让感情走进课堂，给学生思考的空间，教师要为学生创设良好的学习环境，教师要与学生互动，要关爱学生，尊重学生，让学生在轻松的学习氛围中成长，教师要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，教师必须做到，要激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，培养学生健全的人格，教师不能歧视差生，要关爱留守儿童，让他们感受教师的关爱。所以在以后的教学中，一定会充实自己，增强学习观念。开阔自己的视野。
三、通过培训提高自己的.教育智慧。
此次培训使我深刻的认识到，有智慧的课堂教学，是灵动的，充满活力的课堂;有智慧的教育是幸福的教育，幸福的教育源于教育智慧。在培训中我感悟到只有用心思考注入智慧的课堂才能深深地吸引学生，激发学生的学习兴趣。为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习提高，生成自己的教育智慧，做一个学习型教师，与学生共成长。
四、教师要学会反思，在互动中成长。
在学习课程的过程中，可以通过班级论坛发帖提问，跟贴讨论。尽管这里的交流具有任务的性质，内容很是简略，问题也不那么深刻，回答多半三言两语，片言只语，而且具有相当大的随意性。但是这里可以向专家教授请教，能得到他们的一些些指点，无疑对学员来说，都会有指点迷津的作用，是极其珍贵难得啊。参与培训的学员都是一线的老师，与他们交流也很有意义，尽管简单的一句问话或是回答，反映的却倒是真实的情况。从中多少能了解我县少数民族学校的教育状况，也能看出些教师们流露出的某些心态特征。另一方面，还可以交流一下感情。所以，从这个角度来说，交流学习，使大家能互相了解些彼此学校的相关教学情况，还能交些朋友，产生友谊，都是很有些意义的。
通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水，你必须有一桶水。所以，我们必须学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。反思可以促进我们的成长，教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!
总之，经过了此次培训，我领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞。“国培”是增长知识和提高素质的理想学府!在这里我增长了知识，忘记了辛苦;增添了欢乐，抛开了烦恼;增强了自信，努力摆脱教学上的困境!提高依靠努力，努力走向成功，成功赢得荣誉!为自己的今后教学和管理增添了很多宝贵财富!这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
篇4书写经验271人觉得有启发
做总结这事，得从实际出发。比如参加完培训，想把自己的收获整理一下，这叫自我总结。第一步，得把培训期间学到的东西理清楚。像小学语文国培这种，肯定学了不少教学法，还有专家讲的那些理论知识，都得先过一遍脑子。
写的时候，最好能结合自己的教学实践。比如，某位专家提到的课堂互动技巧，你在班上试了下，效果如何，这就值得写进去。要是觉得某个方法不太好使，也可以说说为什么，这样更有说服力。
不过，有时候人在写总结时会有点乱，脑子里东西多，写出来却不成条理。这就需要先把思路捋顺，不然很容易漏掉重要点。像我有一次写总结，就差点忘记把那次听课笔记放进去，后来才发现，那可是个关键点。
书写注意事项：
总结不是单纯地罗列事实。要是光写“我听了什么课”“记了多少笔记”，就太表面了。得深入点，想想这些知识对你以后的教学有什么帮助，能不能解决实际问题。要是能举个例子就更好了，比如某个知识点以前教得不好，现在有了新想法，结果学生理解得更透彻了。
还有个小细节需要注意，写总结时别光顾着堆砌专业术语。虽然术语听着正式，但如果用得太多，会让文章显得晦涩难懂。最好是夹叙夹议，既要有专业性，也要能让同行看明白。就像我写总结时，有时为了显得“高大上”，用了几个不太常用的词，结果自己回头一看，都觉得有点绕。
小编友情提醒：
写总结时得留点时间检查。有时候写着写着，可能会不小心写错字，或者句子不通顺。像我上次写总结，就写了个“通过这次培训，我深刻体会到教学的重要性”，其实后面应该加个逗号。这种小问题虽然不影响整体意思，但总感觉不够完美。所以写完后最好能静下心来仔细看看，这样出来的总结才会更靠谱。
小学语文国培培训的总结范文【篇5】 1750字
小学语文国培培训的总结
导语：经过国培培训，各位小学语文老师有怎样的总结以下是小编整理的小学语文国培培训总结，欢迎大家参阅，希望可以帮助到各位。
小学语文国培培训总结一
11月11日，我有幸参加了贵州师范学院举办的“国培计划”——贵州省毕节地区农村中小学骨干教师培训项目研修，在这段时间的学习中，是一场一线教师与研究专家的多-维对话，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾，
小学语文国培培训总结。这次培训，以一线语文教师急待解决的现实问题，困惑和疑难为基本点，理论与实践相结合，通过经验交流，专家引领，名师对话，教学实践与反思等，高效务实，令我受益不浅，感悟良多。专家们的讲座，对我的教育教学带来很大的影响。
第一、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升小学语文教学能力提供了理论依据和方法指导。
语文教学不仅要传授语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，去发现生活的美。通过研修，我对如何把握教材，如何研究教材，如何审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，提高了自己根据对象的特征和环境条件，设计合适教学流程的能力。
第二、牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素质。
充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教育。 在新课改理念的指引下，我们应当成为一名研究型和创新型的教师。
第三、对语文新课程理念，目标，内容和要求有了更深刻的理解，通过专家引领，名师对话等多种交流，提升了小学语文技能和教学水平。
通过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让学生收获理解课文，练习写作的好方法。教师的一切教学行为，应基于学生的发展，且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。有效的语文课堂教学，应多以培养学生去发现文本的内涵为重点，教师要引导学生及时解决语文学习的难点、重点、字、词、句的训练，怎样分析阅读，怎样进行写作等。教师要尽量用多种方法激发学生学习语文的兴趣，通过研修，我进一步认识到一堂好的语文课要做到 “趣、活、实、美”。“趣”即课前激发学生学习兴趣，调动学生积极性;“活”即教学方法灵活，教材用活，学生教活，情感激活;“实“指内容充实，目标落实;“美”即课堂氛围美，语文味道美，教师风格美，学生感受美。教师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，而反思和改进是我们教师成长的必由之路。
第四、在班级管理中，要给学生保留适当的'自尊。
每个孩子都是“天使”，但由于自身或外界的原因，常常达不到老师或家长的要求，甚至好奇引发一些意外“事故”。而处理这些“事故”时，就要三思而后行。经过这次培训，我发现，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。
第五、要使学生心中有爱。
现在的孩子都如珠似宝，自然就有一种优越感，有一部分孩子从来都不把别人放在眼里，这就要对学生培养爱心，使他们心中有爱，学会关爱他人，有团结精神，只有这样，一个班级才会有进步。
第六、要给学生一个“开放的课堂”，让学生去“展示自己。
从这段时间来的学习研修中，我认识到了语文教学不仅仅是一种告诉、更多的是学生的一种经验，探究和感悟。”我们作为教师，要多给学生生活的空间、学习的“舞台”，如果我们给“他们多大的舞台，他们就能跳出多美的“舞蹈“。课堂就是学生求知，创造展示自我，体验成功的舞台。是学生健康成长的地方，学生的潜力是无限的，我们要给学生提供足够大的平台，让他们尽量展示自己。
第七、要给学生一个“交流的课堂”。
回想起以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，说不上和谁去“交流”。在这段时间的学习中，通过专家名师的引领，我深感内疚，我觉得我欠学生的实在太多了，今后，我要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”，“师生交流”，和“学生交流”让学生真正成为课堂的主人。
第八、要让学生在生活中学习语文。
听了各位专家名师的讲座，我觉得在今后的教学中，我们要有意识的引导学生在生活中学习语文，使学生们深切感受到：语文离他们很近很近。这样，学生们会更加自信，更加主动的学习，这样就能提高教育教学质量。
总之，这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”，我理当不负重托，在今后的教育教学工作中，我要发挥教师的带头作用，为培养新世纪需要的合格人才而努力奋斗!
小学语文国培培训总结
篇5书写经验103人觉得有启发
参加小学语文国培培训后，写一份总结是很重要的。这类总结不同于心得体会，它更注重反映学习到的专业知识和实际经验。在写总结时，首先要明确总结的目的，是为了回顾整个培训的过程，还是为了提炼其中的关键点。如果是为了回顾过程，那么需要详细描述培训期间的主要活动，包括讲座、研讨、观摩课等，每个环节都要简明扼要地记录下来。
接着，可以从培训中学到的具体内容着手，比如教学方法的改进、课堂管理技巧的提升等。这部分内容应该结合自己的教学实践，谈谈这些新学到的知识是如何帮助解决实际问题的。例如，在一次关于阅读教学的培训中，老师介绍了一种新的阅读理解策略，这种方法在实践中确实提高了学生的参与度和理解能力。通过这样的具体例子，可以让总结更有说服力。
书写注意事项：
总结中还可以提到一些个人的感悟。这些感悟不一定局限于理论层面，也可以是对自身职业发展的思考。比如，这次培训让自己意识到终身学习的重要性，也促使自己更加关注教育领域的最新动态。这种感悟虽然看似抽象，但却能反映出培训对自己的深远影响。
需要注意的是，写总结的时候，语言要平实，避免过于华丽的辞藻。毕竟总结的主要目的是传达信息，而不是展示文采。同时，也要注意条理清晰，确保读者能够轻松理解你的思路。如果总结内容较长，可以适当分段，让每一部分都聚焦于一个主题，这样既方便阅读，也能突出重点。
写总结的过程中也难免会出现一些小问题。比如，有时会忘记标注某些关键数据，或者在描述某个事件时遗漏了重要细节。遇到这种情况，可以在完成后多检查几遍，尽量做到内容完整无误。此外，还应注意格式规范，尤其是涉及到表格、图表等辅助材料时，要确保它们与正文内容相辅相成，共同服务于总结的主题。
小学语文国培研修总结范文【篇6】 2800字
20ｘｘ年8月10日我有幸成为（20ｘｘ）“国培计划”——小学语文西部农村骨干教师（置换脱产研修）培训班的一员。带着一份向往，带着一份激动，我来到宁夏大学的大门。从秋走到冬，在这里，我们一群小学语文人度过了难忘的三个月学习时光。
三个月，90天，时间在飞逝，宽敞明亮的教室闪动的是我们如饥似渴的眼神，蜿蜒的石阶留下的是我们奋力攀登的身影，影子学校是我们彰显理念的课堂。我惊叹于教授的学识渊博，专家的高屋建瓴，示范教学的精彩无限……我细细聆听，紧张思考。厚厚的两大本笔记，每天的学习感悟与反思，记录下我三个月研修生活的点点滴滴。我惊喜，我努力，我成长。下面就将这三个月的培训总结如下：
一、理论研修：聆听专题讲座，丰富理论知识，学习中提升
“问渠那得清如许，为有源泉活水来。”理论研修阶段，采用了聆听专家讲座，组织学员交流讨论，写心得体会等形式学习。教育名家们高屋建瓴、非常实用、可操作性强的生动讲座为我们的教育理论注入了源头活水。我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，他们对小学语文的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。理论学习，使我得到情感的熏陶和精神的享受，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神文化大餐。
在理论研修阶段，我认真参加培训学习，积极参与国培学员班学习交流活动，其间收获不少，感触颇多，享受了快乐，也感到了一些迷茫来培训我们的专家来自大江南北，讲课风格各异，观点理念炯同，仁者见仁、智者见智，但都有很高深的学术造诣和人文素养。听他们内容深刻独到、通俗易懂、旁证博引、紧扣主题、发人深省、生动有趣的讲座，与他们交流对话，就像是享受一顿色香味俱全的精神大餐，让人回味无穷！听专家们的专题讲座，一方面让我感到快乐，感悟到不少做人处事的道理，在思想理念上受到很大的冲击，在精神上接受了又一次崇高的洗礼，我感受到一种说不出的自由与轻松，呼吸到了一股民主、自由、开放、和谐的、充满人文关怀与浓浓的学术研究氛围的清新空气。另一方面也让我感到一种前所未有的压力，这种压力来自我的无知，原来我是多么的与现实格格不入，我每天给学生讲素质教育，却似乎离它越来越远。我感到了自己原来竟然是如此的渺小，如此的一无所知。原来知识的海洋是如此广阔无边，而我原来是这般肤浅啊！
二、影子研修：教学观摩与实践，走进一线课堂，感悟中进步
要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。20ｘｘ年10月20日至11月7日，我在唐徕回民小学参加了“国培计划”小学语文置换脱产研修班第二阶段“影子研修”培训学习。
在影子研修培训学习阶段，本人严格遵守培训学习纪律，认真制定影子研修个人学习计划并付诸实施，积极主动争取指导教师的指导，虚心请教、自觉沟通并接受指导与检查，认真完成各项培训学习目标任务。在半个月的研修过程中，我带着国培第一阶段理论学习的收获与困惑走唐徕回小，走进充满生命灵动的课堂教室，走进耕耘在课改一线教师之中，走进学生生活学习和文本解读之中。半个月的学习时间里，我与影子指导老师真诚沟通、虚心求教、不耻下问，始终以认真、积极的态度和饱满的热情参与研修学习活动。通过观摩教师们的随堂课、展示课和同课异构课堂、晨诵活动，我感受到了唐徕回小教学模式的新颖和高效，真正做到了新课程的改革，真正做到了以学生为主体，教师为主导的要求。半个月来，我认真听课并做好记录，及时将自己的问题与困惑向影子老师请教；在学习中，我积极参加各类教育教学研讨、教学交流等实践活动，主动参与，主动发言，及时整理听课和讲座资料并写好影子研修培训学习心得体会、学习反思。
影子研修作为一种自我完善与发展的途径，让我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式；学会了享受教育，收获快乐，在实践中思考，在行动中研究，在研究中反思，在反思中总结；让我在学习培训中实现了专业知识的拓展与更新，学到了更多的现代教育技术和学科课程整合应用、课程与教学论、教师专业发展、人文素养等方面的知识，对课程改革、新课程标准、新教材实施、课程资源开发、教学科研、教学评价等有了全新的认识理解。在影子教师的指导下，我进一步学习积累了课堂教学过程的组织与监控能力、课堂教学话动的实施能力、教学活动的设计能力、教学反思能力。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师。学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。这些收获对我今后的教学和专业发展有很大帮助。通过一系列的学习、活动，我感受到了唐徕回小浓浓的文化氛围和先进的办学理念，对小学语文教育教学理论与实践有了全新的认识与理解，加深了对提升教师专业素养与人文素养重要性的认识理解，体会到了学习与培训的必要，享受到了学习与合作交流的快乐和幸福，同时看到了自己知识的肤浅。一句话，影子研修让我受益匪浅，收获的确不小！
三、总结提升：团队交流，分享经验、提升培训成果，反思中前行
大学就是专门研究学术的地方，是一个“百花齐放、百家争鸣”的开放场所学术无国界、无地域之分。真理的诞生总是离不开争论，大家都是一个目的，殊途同归。这次培训不仅是学员共同交流研讨的平台，也是自我提升的平台。
在第三阶段转化成果、汇报交流研讨中，我们结合自己三个月的学习和感受，谈收获。我们迷茫，是因为我们的肤浅与无知，正因为我们不优秀不完美，我们才更需要学习，更需要培训。有了专家的引领，我们才会有新的提升。在交流中我进一步意识到教育观念陈旧、知识结构狭窄、教学方法单一、教研意识、能力薄弱的可怕与悲哀。让我增强了团队意识、合作意识，理解了骨干教师培训研修是带动和提高全体提高教师专业成长的有效途径的重要性，体会到实施国培计划的紧迫性与必要性。我不想说我的感受有多深，我只想说：听国培专家讲座，绝对管用！与学员交流，分享快乐，收获成果！受专家指点，走出迷茫，实现提升！来参加这趟国培，我没白来，值得!
回顾三个月的学习生活，有辛苦有劳累，但是更多的使让我体会到轻松，分享了学习研修的快乐，学到了先进的教学理念，洞悉了教学中的偏差，为今后的教育教学工作找到了努力的方向，受益匪浅，收获颇丰。经过这次的培训，我深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。带着收获、带着感悟，回去后，我一定要不断地学习、总结、反思，转变教育观念，将学到的理论与方法运用于今后的教学实践中，力争让每一次教学活动更生动、有趣、具时效性，促进学生进步和成长，达到预期的目标，并有所超越。同时，把培训学习的成果、经验与体会向领导转达，与教师们分享，做好二次培训工作准备。
篇6书写经验154人觉得有启发
在写小学语文国培研修总结的时候，需要结合自身的学习经历和教学实践，把学到的东西整理清楚。一开始可以从培训的整体情况说起，比如参加的课程内容有哪些，这些课程是如何安排的，参与人员的情况如何等等。这一步很重要，因为能让读者了解整个背景，知道你在什么样的情况下进行了这次学习。
接着，可以具体谈谈通过这次培训学到了哪些东西。比如，有没有掌握新的教学方法，或者是对某些知识点有了更深的理解。这里可以举一些具体的例子，像某次讲座让你明白了如何更好地引导学生进行阅读理解，或者某个案例分析让你学会怎样设计更有趣的课堂活动。这样的细节能够让总结更有说服力。
书写注意事项：
还应该提到在培训过程中遇到的问题以及解决办法。可能在一开始接触新理念时会感到困惑，但通过不断的尝试和交流，最终找到了适合自己的方式。这部分内容能够反映出个人的成长过程，也给其他正在经历类似情况的人提供了参考。
在写总结的时候，有时候会发现自己记不太清楚某些细节，这就需要动脑筋去回忆了。比如有的时候为了赶时间，可能会遗漏掉一些重要的信息点，这就得想办法补救，要么翻看当时的笔记，要么问问当时一起学习的同事。这样既能保证总结的完整性，也能避免留下遗憾。
还有就是，写总结的时候要注意语言表达，既要条理清晰，又要生动有趣。有时候为了追求简洁明了，可能会忽略掉一些必要的描述，导致读者难以理解你的意思。因此，适当的修饰语还是很有必要的，可以让文章更加鲜活，不至于太枯燥。
