小学生的自我总结范文【篇1】1300字
(一)我这个学期以来，思想品德好，学习积极性高，严格遵守学习的各项规章制度，服从学校及老师的安排，讲究卫生，助人为乐，团结同学，我想参加学习及卫生的评比。
(二)我这个学期以来，思想品德好，学习、卫生较上个学期有所好转，纪律性差，自我控制能力还不够，活跃，课堂发言好。我想参加发言评比。
(三)这个学期，我在学校见到老师就问好。上课偶尔会讲小话，做作业三心二意，常常考不到100分。我的卫生也不是很好，有时垃圾都懒得去丢，都是放在抽屉里，放学再去丢。我想参评“书写之星”发言之星”和“朗读之星”因为我字写得漂亮，上课发言积极，朗读好听，所以想参选这些!
(四)这个学期，我在品德、学习、纪律、卫生等各方面都取得了较好的成绩。尊敬老师，团结同学，认真完成老师布置的'作业和任务，上课认真听讲，积极发言，生活中能帮助同学，热爱劳动。但是我的缺点也不少，写字不认真，做作业粗心大意，学习不主动。以后我要发扬优点，克服缺点，成为一个优秀的好学生。
(五)经过一学期的努力，我对自己的自我鉴定如下：
我是一个性格内向的孩子。在学习当中，我不爱发言，争取在下学期能够做到积极举手发言。品德还不错，下学期再接再厉。纪律不是很好，在课堂上会讲小话，下学期一定改正。卫生能够做到讲究卫生，我会继续保持。
以上是我自己对本学期的自我签定。我要改掉所有的缺点，争取下学斯做个好学生。
篇1书写经验250人觉得有启发
写总结其实挺讲究方法的，特别是给小学生写自我总结的时候。这跟写日记不一样，不是随便记记就行。开头得有个大致的方向，比如说这一段时间自己在学习上的表现，还有平时的行为习惯啥的。要是光写成绩，那就不够全面了。记得要从自己的日常说起，比如在学校里参加过哪些活动，这些活动对自己有什么帮助，这样写起来就比较有内容。
说到学习方面的总结，那就得具体点，像数学课上遇到的问题是怎么解决的，语文作业有没有按时完成之类的。如果觉得自己进步了，也要写出来，像是以前背课文老是记不住，现在能很快背下来了，这样的变化很重要。不过，写总结的时候别光顾着说自己做得好的地方，那些不足的地方也得提一提，不然显得太片面了。比如说有时候上课注意力不太集中，后来通过什么办法改过来的，这也是成长的一部分。
写总结的时候要注意条理清晰，不能东一句西一句的。可以按照时间顺序来写，先说过去的情况，再说现在的状态。不过有些同学可能觉得这样太麻烦，想简单点，结果写得乱七八糟，这样老师看了就不好理解了。还有一点，写总结的时候最好用自己的话来说，不要照搬别人的句子，不然就失去了真实的意义。
其实总结里面还可以加上一些小目标，像是下一次考试争取考到多少分，或者学会一项新技能。这样写的话，不仅能让别人看到你的计划，也能激励自己朝着这个方向努力。不过有时候写总结会遇到一些困难，比如不知道该怎么组织语言，这时候可以找同学交流一下，看看他们是怎么写的，互相学习下也是个不错的选择。
小学生课程学习自我总结范文【篇2】 3700字
____年小学生课程学习自我总结600字
经过五个模块的学习，让我又学会了一些新的知识和技能，懂得了项目学习与传统教学的区别，同时在经后的教学中如何更好地运用项目学习来指导教学。
1、“项目学习”改变了学生的学习方式
改变过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，是“项目学习”的特色之一。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。
2、“项目学习”增强了学生的自信心，激发了学生学习的积极性
“项目学习”项目重视过程、体现从做中学。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，这也是以学生为中心的教学思想的体现。学生可以在自主探究中体会到学习的乐趣，学生通过调查、搜索、收集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。
3、“项目学习”促进了教师角色的转变
《师说》中有“师者，传道、授业、解惑也!”，随着信息时代的到来和课程改革的不断深入，对教师的这一诠释也发生了相应的变化。在这六个字中，“传道、解惑”好理解，关键是“授业”，怎样“授业”呢?“项目学习”项目的核心之点是：教师的作用不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生，而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的“原始情境”进行教学。学生在教学过程中，不是从教师那里得到现成的答案，而是通过一系列问题的回答而得到所学知识。
要运用“合作技能要素”和“自我导向技能要素”来更好地管理项目学习，还要懂得运用“小组交流”、“拓展”、“写信”、“写反思日志”等方式来反思整个项目学习、完善整个项目学习。我还特别记住课程内容中的这句话：让反思成为一种心智习惯、成为课堂的一部分!我觉得这句话每一个真正有志于教育事业、真正致力于教改的老师都应该记得! 理论上的项目学习是学完了，实践层面上的项目学习才刚刚开始。
用一句话来概括这次学习：辛苦，但受益匪浅!
____年小学生课程学习自我总结600字
知识管理课程将近尾声，学了这门课程我收获很大，感触也很深。课程的学习虽已结束，但知识的学习是终生的，让我意识到知识管理的重要性。不断去学习，管理知识，不但要有一定的知识存量，还要有基于已有知识结构上不断去学习、创造和利用知识的能力，才能好好地提高个人的竞争力。
未学此门课程时，我就听过知识管理这名词，当时觉得很抽象。软件工程课程的设计，我做过关于知识管理系统的可行性报告和需求分析，但那是对知识管理的概念及流程没有具体的了解，写起来很吃力，学了知识管理课程之后，我才发现，缺少理论的知识，当时的很多想法都不严谨。
虽然知识这东西似乎很抽象，但还是具有可操作性的，前提是要有意识去做，才能有效地进行管理。此门课程的学习，主要是学习了组织的知识管理和个人的知识管理，其中涉及到一些专业的名词，比如什么是知识管理、知识员工、知识经济、智力资本等相关的知识管理概述;同时，还学习了知识流程的管理，知识管理的运行模型，知识管理的工具，知识获取、存储、共享、使用的途径和方法，以及出现在知识各个流程中的知识创新等。
我们现阶段的工作，主要是有意识的进行个人的知识管理。个人的知识管理无处不在，简单的电脑文档文件，网络信息的提炼收集存储，以及怎样去获取知识、合理地保存知识，怎样把隐性知识转化为显性知识，怎么使用已有的知识，怎样去共享已知的知识等，这些都要我们有意识的去做，所学的知识才能转化为资本。
很庆幸，选了知识管理这门课程，每堂课都会有很大的收获，原来很多东西是我意想不到的，平时我对自己的知识管理毫无意识，更加不知道怎么去管理。课程学习的前期，我就把《你的知识需要管理》这本书看完，此书主要是讲述个人知识管理方面的内容，在加上课堂上老师讲解的组织知识管理内容结合起来，就很容易理解了。当然有了这些知识管理的意识还是不够的，还要实际行动，我做到了，把以前没意识到的东西重新梳理，再整合保存。因为我的电脑内存小，所以一直以来我都有管理文档文件的习惯，但是之后发现，有些东西我管理的不是很合理，比如文件夹的分类、图片照片的管理等，现在我每次下载文件后都会去合理地去管理。此外，我开始试着在空间或博客发表日志，把自己的思考及想法记下来，这是把隐性知识转化为显性知识的途径之一;还安装了为知笔记，把生活中的灵感记下来;同时，把在网络上看到有创意的图片或美文收集起来，编排分类上传到网盘或博客上，以备有需之用。慢慢地培养这样的习惯，并让这些好习惯伴随我成长。
像老师在课堂上说的那样，尝试做一些自己没做过的事，目的性不要太强，认认真真地去完成，很多事自己做了，才能真正领悟到其中的奥妙，我真的深有体会。我很感谢知识管理这门课程，也很感谢老师，授予我这些知识，虽然很多观点我未曾实践过，但都值得我去思考。
我曾经听说过一句话：要学会学习，也许考前突击可以使你取得高分，但速成的知识也是脆弱的。确实，在大学里，很多情况下都是为了考试而去学习课程，都喜欢考前抱佛脚，但这些速成的知识不堪一击，考完试过后不久，你会发现忘得也差不多。所以，不管学习哪门课我都是抱着认真的态度，不单纯地以考试的目的而去学，认真学到的知识才是自己的，我不想我毕业后发现自己什么都不会，大脑空空如也。
____年小学生课程学习自我总结600字
本着终身学习的宗旨，作为一名初中语文教师，我很高兴参加了中小学教师教育技术能力中级培训。通过这次远程培训，我对教育技术能力有了更清晰的认识和更深刻的理解，教学技术理论水平和运用能力得到了一定程度的提高。现将学习收获和体会总结如下，希望能跟大家分享。
首先，平台的课程按照模块化的组织结构设计，包含了丰富的资源、形式多样的学习活动以及精选出的若干教学工具软件，这就帮助了我进行高效率的课程学习，顺利地完成培训任务。平台的课程深层剖析了教育技术的内涵，让我感受到了教育技术的魅力。在学习中我也遇到很多困难，通过请教老师和学友，外加自己动脑琢磨、动手操作，这些困难也就迎刃而解了，这就增强了自己发扬坚定顽强的学习精神、克服困难、坚持到底的信心。
其次，通过培训和学习，我从真正意义上更新了教学观念，学到了很多先进的教育教学理论，也解除了我原来在教学中存在的一些困惑，充分认识了信息技术与课程整合的重要性和迫切性，这将对我以后的教学有很大的指导作用。
通过学习，我认识到了了主题单元设计的重要性。以主题单元进行课题设计大大优化了教师的教学设计，以一个主题来进行单元规划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构，更有利于整合本单元的教学内容，加强了专题之间的联系，使教学内容更具优化和逻辑性，比如说语文主题单元教学，把几篇课文视为一个整体，通盘考虑教与学、讲与练、读与写、听与说的'具体内容和方法，大大提高课堂教学效率。
通过学习，我对研究性学习有了一个更高层次的认识。通过培训改变了我的观念，并且尝试着设计了一个研究性学习方案，和学友们讨论了研究性课堂中常见的一些问题，真是受益匪浅，切实感受到了这种学习方式的独特价值，今后我决定在课堂上大力推广这种学习方式，充分调动学生学习的主动性和探究性，真正提高教学效率。
通过学习，我学会制作主题资源网站。主题资源网站对于教学的意义是在于它是由特定主题的资源构成的一个资源包，可以包含多种资源形式，且比较适合于不同教师和学生之间交流与共享资源。主题资源网站是一个半结构化的、开放性的学习环境，可以及时补充单元学习实施过程中所生成的新专题及其活动案例，为教师和学生提供了非常宝贵的单元学习合作平台，不仅保证了信息化学习活动的全方位开展，也为师生提供了展示成果和学习交流的广泛空间。尽管我制作的主题资源网站只是初具雏形，但随着我的信息技术的不断成熟，我会让它尽善尽美，充分发挥它在教学中的潜力和作用。
通过学习，我更深层次的了解了教学评价。在教学中，要做到切实掌握各种评价方法和评价工具，有效地把它们融入教学实践中：要由原来的重结果转向重过程，关注学生群体和个体的学习交往活动，关注学生个体在学习过程中自身的发展和变化。通过多角度评价和综合评价，使学生由被动等待转向主动参与发展，做到自我调控、自我更新、自我认识、自我判断、自我反思、自我改进，能有效地改善自己的学习，从而促进每一名学生的发展。
通过学习，我学会了怎样去设计单元教学实施方案。教师在单元教学实施过程中，要将其所设计的活动准确地展示出来，必须研究管理策略，研究教学的组织形式、教学过程中的学生控制与管理、教学的任务分配、学生学习的诊断与调控、学习活动的评价与激励等方面。同时，要学会对单元教学过程进行反思，就要涉及对这些方面进行重新审视、修改和完善的问题。这样，才能保证课堂教学高效率地进行。
知识是无止境的，而真正意义的培训才刚刚开始，今后的教学道路还很长，任务还很艰巨，我们要学会把学到的信息技术与课程很好地整合起来，为学生展现一个更好的发展平台，让他们在这个平台中充分发挥自主作用，成为学习上真正的主人。
篇2书写经验237人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结到底是个什么。总结就是把一段时间里的事情做个归纳，看看哪些做得好，哪些需要改进。比如，学了一个学期的小学生课程，就可以写个总结，把学到的知识点理一理，还有那些没弄明白的地方也得提出来。
开头的话，最好能简单介绍一下这段时间的情况，像是这学期学了什么新东西，或者参加了哪些活动之类的。这样能让看的人知道你是在讲哪段时间的事。记得要把重点放在自己的学习上，别老说别人怎么怎么样。
接着就是具体的部分了。可以按照科目来写，比如语文，数学，英语。每一科都得说说自己有哪些进步，比如语文课上背了不少古诗，还能写出一些小作文了。数学，以前做应用题老是搞混单位，现在好多了，能算得又快又准。英语的话，单词量增加不少，还能跟同学用简单的句子聊天。
光说优点不行，缺点也不能躲着。比如说数学的几何题有时候还是会搞错，特别是那种画图的题目。还有英语的发音，有些音标听起来还是不太准。把这些说出来，后面才能想办法改掉。
书写注意事项：
总结里还可以加上一些自己的感受。像是通过这个学期的学习，觉得做事情要有计划，不然老是乱七八糟的。还有就是，遇到不懂的问题不要急着放弃，多问问老师和同学，慢慢就能明白了。
不过，写总结的时候要注意条理清晰，别东一句西一句的。要是觉得自己写得乱，可以用纸笔先把想说的话列出来，再整理成一段一段的。这样看起来会更顺眼。
还有个小地方需要注意，写总结的时候别太啰嗦。把关键的事情说清楚就行，没必要把每一个细节都写进去。不然看起来会显得特别冗长，人家看了也会觉得烦。
小编友情提醒：
检查一下有没有错别字啥的。有时候写得太快，可能会漏掉一些字，或者把字写错了。如果条件允许的话，可以让家长或者其他同学帮忙看看，他们可能会发现一些你没注意到的问题。
小学教育班实习自我总结范文【篇3】 1800字
小学教育班实习自我总结
为期一个多月的实习已经结束。这是不寻常的一个多月，因为期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落……更有收获。实习也像一面镜子，从它，我也发现了自己的不足。如果把实习作为一个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和不足。因为这对我今后的工作是非常有借鉴作用的，能够促进我更快地提升自己，向一名真正的教师靠拢。
先谈谈我的收获
一、自信心增强了，胆量变大了。
二、熟悉了备课和上课的各个环节，掌握了一些教学技巧。
通过上网查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节，我熟悉了教学的基本步骤。而从课后和指导老师、同学的交流以及自我反思，我懂得了备课不仅要备自己的课，还要备学生的课。就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感兴趣”“这样他们是否接受得了”。
这次上课实践让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障。而要让一班小学生认真地安静地听你上课，那么老师必须把课上得精彩，上得有激情。因此，我个人还有下面三点小体会。
1 、上课前，老师必须吃透课文，熟悉教学设计。然后通过说课使自己对要上的课思路清晰，这点很关键。只有思路清晰才能确保教学过程流畅。
2 、 上课时候，老师要表现出精神饱满，这种积极的精神面貌能够感染学生，也会使学生因为老师上课有激情而积极投入。
三、实习让我懂得不管你接手一个怎样的班，班主任都不应该对自己班感到失望厌烦，而是要相信自己的学生是行的，并适时给予表扬鼓励，这样才能促使形成良好的班风。
多在全班面前，多在其他老师面前，表扬自己班的优点，这样能够激发学生的上进心。他们会为了做到如老师所说的那样而加倍努力，最终班风会变得好起来。我刚开始实习那几天，观察了我们班的课堂情况，觉得纪律不是很好，于是就产生我们班是差班这样的想法。我去问班主任我们班的纪律怎样，她告诉我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学生会服我的。我试着转换最初的不客观的想法，多用心发掘我们班的优点，并坚信我们班是很不错的。这种心态使我能够平和地看待学生偶尔的捣乱，以及他们的错误。同时不忘真心地关心大家，对我们共同努力得来的成绩及时表扬。慢慢我觉得我们班很可爱，很有特点。我帮助班主任训练大家的演读比赛，并在全校比赛中获地高年级的二等奖，我很激动很开心。
四、手工能力大有长进
由于实习学校分配了几个任务给我们，让我们设计出版五个橱窗的墙报，于是我们分工协作，我也要帮忙剪大字，剪图画，并上颜色。工作量非常大，从这份工作中，我的手工技能有和年大的提高。这对我以后当小学教师是大有益处的。
五、收获了学生真诚的情谊
我带给了学生一些新鲜的体验，例如上课都精心准备了课件，他们觉得和年喜欢看。上体育课，我和学生一起踢毽子，教他们围成一圈来踢的玩法，大家觉得新鲜又好玩，而且觉得我很厉害，懂很多，于是他们大多数都很尊重我。对于他们喜欢玩的跳大绳，我虽然没有玩过，但也鼓起勇气和大家一起玩。从不会玩到会跳几次，学生觉得老师很亲切，渐渐喜欢和我一起玩了。课余我还和学生打乒乓球，彼此加深了了解，也增进了感情。实习临结束，有好多学生纷纷送礼物给我，并表现出依依不舍。在我要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿舍楼下等我，就是为了送礼物给我。我很感动，觉得收获了学生的情谊。
再来说说实习中发现的不足
一 、 缺乏魄力，不敢大刀阔斧地尝试和行动。一开始对学生不是很敢管敢抓，显得比较软弱。辛好我认识到这一点对做班主任工作是很不利的，于是我有意识地去改变。我观察了其她老师的做法，也向班主任请教经验。慢慢地我敢管了，对学生违反课堂纪律我也有招了。我会先警告他们，如果他们再犯，我就坚决记下来，课下再处理。
三 、我对学生不够信任。
不信任他们有惊人的创意，不相信他们有很强的能力做好老师布置的任务。所以我事无巨细，总是亲力亲为。尽管每次也能够把事情做好，但我觉得很辛苦。仔细想想，正是由于我不信任学生，没有放手让学生来帮忙完成班级的事务。例如，班级的劳动基地，我完全可以选好人员，然后只需要分配好他们的工作，他们就会把这件事做好的。而我却没有这样，那只得自己辛苦了。从这里我懂得班主任很重要的一点就是要信任学生，把一些工作分配给学生去做。这样既可以高效完成工作，自己又轻松，更重要是调动了学生的积极性。正是给学生一个舞台，学生会给你一个惊喜。
篇3书写经验183人觉得有启发
实习总结，说起来挺重要的，但真写起来很多人就挠头了。其实，写好总结不难，关键是要把自己在实习中学到的东西梳理清楚。有些人觉得总结就是把每天干的事罗列一遍，这可不对。总结得有点深度，要把学到的知识点提炼出来。
比如，你在小学教育班实习的时候，肯定接触了不少教学方法，像什么互动式教学，小组讨论，这些都是很实用的。写总结的时候，可以先想想自己在课堂上是怎么运用这些方法的，效果怎么样。要是效果不好，想想是不是自己的方式有问题，还是学生不太适应。
跟学生的相处也是个重点。实习期间，你得学会观察学生的特点，知道他们喜欢什么样的教学节奏。有些人可能觉得学生太闹腾不好管理，其实这也是一种考验。你可以反思一下，是不是自己的课堂氛围营造得不够好，还是对学生的需求了解得还不够深入。
写总结的时候，不要光顾着说好话，该指出的问题还是要指出来。比如有一次我实习的时候，发现自己的课堂提问设计得有点死板，学生回答起来很被动。后来我就调整了策略，改成开放式提问，果然效果就好多了。这种事情记下来，对以后的教学工作很有帮助。
写总结的时候可能会遇到一点小麻烦，比如有时候会忘记一些细节，或者思路有点乱。这种时候别急着下笔，先把脑子里的想法整理一下，列个提纲啥的。不过提纲也别写得太复杂，简单几条就行，不然到时候反而把自己搞糊涂了。
书写注意事项：
总结里最好能带上点具体的数据，这样显得更有说服力。比如你带了一个月的课，统计一下学生的作业完成率，或者测验成绩的变化情况。这些数字能直观地反映你的教学成果。
小学语文国培研修自我总结范文【篇4】 2050字
小学语文国培研修自我总结
我有幸参加了本次小学语文国培学习，在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，使我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。 为我的头脑增添了不少新的教育教学理念;心理辅导，让我收获了一份快乐心情。下面结合自己的此次培训总结：
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
以前没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、通过培训使我提高专业理念和业务水平
此次培训，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水，让我们走出老式教育的误区，学习到许多新理念，我们要把新的理念用于课堂教学，确保学以增智。我的知识结构在国培中得到了进一步优化。我能准确看待国培的学习，学习的定位不仅仅局限于取得一张合格证，而在于求得小学教育真知，力争做一个眼界宽、知识宽、思路宽的全面发展的学习型小学教师。这次培训，让我懂得要以“情”为纽带，让感情走进课堂，给学生思考的空间，教师要为学生创设良好的学习环境，教师要与学生互动，要关爱学生，尊重学生，让学生在轻松的学习氛围中成长，教师要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，教师必须做到，要激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，培养学生健全的人格，教师不能歧视差生，要关爱留守儿童，让他们感受教师的关爱。所以在以后的教学中，一定会充实自己，增强学习观念。开阔自己的视野。
三、通过培训提高自己的.教育智慧。
此次培训使我深刻的认识到，有智慧的课堂教学，是灵动的，充满活力的课堂;有智慧的教育是幸福的教育，幸福的教育源于教育智慧。在培训中我感悟到只有用心思考注入智慧的课堂才能深深地吸引学生，激发学生的学习兴趣。为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习提高，生成自己的教育智慧，做一个学习型教师，与学生共成长。
四、教师要学会反思，在互动中成长。
在学习课程的过程中，可以通过班级论坛发帖提问，跟贴讨论。尽管这里的交流具有任务的性质，内容很是简略，问题也不那么深刻，回答多半三言两语，片言只语，而且具有相当大的随意性。但是这里可以向专家教授请教，能得到他们的一些些指点，无疑对学员来说，都会有指点迷津的作用，是极其珍贵难得啊。参与培训的学员都是一线的老师，与他们交流也很有意义，尽管简单的一句问话或是回答，反映的却倒是真实的情况。从中多少能了解我县少数民族学校的教育状况，也能看出些教师们流露出的某些心态特征。另一方面，还可以交流一下感情。所以，从这个角度来说，交流学习，使大家能互相了解些彼此学校的相关教学情况，还能交些朋友，产生友谊，都是很有些意义的。
通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水，你必须有一桶水。所以，我们必须学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。反思可以促进我们的成长，教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!
总之，经过了此次培训，我领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞。“国培”是增长知识和提高素质的理想学府!在这里我增长了知识，忘记了辛苦;增添了欢乐，抛开了烦恼;增强了自信，努力摆脱教学上的困境!提高依靠努力，努力走向成功，成功赢得荣誉!为自己的今后教学和管理增添了很多宝贵财富!这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
篇4书写经验271人觉得有启发
做总结这事，得从实际出发。比如参加完培训，想把自己的收获整理一下，这叫自我总结。第一步，得把培训期间学到的东西理清楚。像小学语文国培这种，肯定学了不少教学法，还有专家讲的那些理论知识，都得先过一遍脑子。
写的时候，最好能结合自己的教学实践。比如，某位专家提到的课堂互动技巧，你在班上试了下，效果如何，这就值得写进去。要是觉得某个方法不太好使，也可以说说为什么，这样更有说服力。
不过，有时候人在写总结时会有点乱，脑子里东西多，写出来却不成条理。这就需要先把思路捋顺，不然很容易漏掉重要点。像我有一次写总结，就差点忘记把那次听课笔记放进去，后来才发现，那可是个关键点。
书写注意事项：
总结不是单纯地罗列事实。要是光写“我听了什么课”“记了多少笔记”，就太表面了。得深入点，想想这些知识对你以后的教学有什么帮助，能不能解决实际问题。要是能举个例子就更好了，比如某个知识点以前教得不好，现在有了新想法，结果学生理解得更透彻了。
还有个小细节需要注意，写总结时别光顾着堆砌专业术语。虽然术语听着正式，但如果用得太多，会让文章显得晦涩难懂。最好是夹叙夹议，既要有专业性，也要能让同行看明白。就像我写总结时，有时为了显得“高大上”，用了几个不太常用的词，结果自己回头一看，都觉得有点绕。
小编友情提醒：
写总结时得留点时间检查。有时候写着写着，可能会不小心写错字，或者句子不通顺。像我上次写总结，就写了个“通过这次培训，我深刻体会到教学的重要性”，其实后面应该加个逗号。这种小问题虽然不影响整体意思，但总感觉不够完美。所以写完后最好能静下心来仔细看看，这样出来的总结才会更靠谱。
小学教师个人总结与自我评价范文【篇5】 1250字
一、在思想上，爱国爱党，积极向上。
我积极参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得生动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。
课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。
其次，教学中培养学生良好的学习习惯如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。
再次，在教学中渗透德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行环保、爱国等的教育。本学期我班开展了“植树造林，爱护环境”主题队会，学生们通过自己的努力，认真的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不仅锻炼了他们的能力，也使他们懂得了不少环保方面的知识。
三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。
计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此，教师学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫。
为了能将多媒体运用自如，强化自己的基本功训练，我除在学绞积极参加计算机培训以外。还自己购买了不下百余元的资料书，在家自学authorware和flash，现在我已经能运用authorware制作课件，用flash做简单的动画。
但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个永远游不到边迹的大海，只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，掌握的关于计算机方面的内容。
四、存在问题。
1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。
篇5书写经验234人觉得有启发
写总结这类东西，关键是要把自己这段时间的工作情况梳理清楚，既不能太啰嗦，也不能太简略。先得想好是从哪些方面入手，像是教学工作、学生管理、还有个人成长之类的内容。比如说教学工作这部分，就得提到具体的课程安排，用了什么方法教，效果怎么样。如果带的是低年级，那可能得特别注意课堂纪律，要是高年级，就得多讲讲学生的自主学习能力培养。
说到学生管理，这可不是小事，特别是现在的孩子个性都挺强，有时候一个小小的举动就能引发大问题。所以，平时得留心观察每个孩子的表现，既要关心他们的学习进度，也得留意他们的心理变化。有些孩子成绩不太好，但其实很聪明，这就需要多鼓励，让他们找到自信。还有一点很重要，就是跟家长的沟通，不能光靠学校这边单方面努力，家校配合才能事半功倍。
个人成长这一块，我觉得可以从几个方向去写，一是参加培训学到的新知识，二是阅读教育类书籍带来的启发，三是日常教学中遇到困难后是怎么解决的。当然，这些都得结合自己的实际情况来说，不能凭空捏造。像我有一次参加了一个关于课堂互动的小型研讨会，回来之后就在班上试了试，结果发现孩子们参与的积极性确实提高了不少。
书写注意事项：
写总结的时候，文字表达要尽量清晰明了，别搞得太过复杂，让人看了半天还不明白你想说什么。不过有时候也会不小心把“学生反馈”写成“学生反映”，这样的小问题虽然不大，但还是应该避免。还有，数字和日期之类的细节一定要准确，别因为粗心弄错了，这样会显得很不专业。
小学第二学期德育工作自我总结范文【篇6】 1550字
小学第二学期德育工作自我总结
本学期我校德育工作落实“为学生终身发展奠基，为社会培养优秀公民”的教育理念，坚持德育为首的观念，结合我校实际，落实全员育人，把德育工作根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活世界，从学生身边的小事、细节、环境、人物切入，体现“小、近、亲、实”，充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德。
(一)做细做实常规管理
1、继续实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培养。从最基本的规范——讲究卫生、佩戴红领巾、值日等入手，做到每天一检查、一周一表彰、每月一总结，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化。
2、把常规管理和红领巾值日岗制度相结合，充分发挥学生自我管理的作用。
(1)我们让班主任老师在教室里将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班级奋斗目标、班干部名单及值日表、流动红旗等都张贴在教室内，让学生一目了然，既增强了管理透明度，也有利于学生进取精神和集体荣誉感的增强，也有利于科任教师对学生基本情况的了解，更有利于对班级的管理。
(2)举办领袖学堂，培养强有力的少先队群体
学校大队委干部是学校进行管理的助手。本学期以竞选的形式，由学生投票决定人选。通过参与竞选，使学生有了自我表现的机会，有了获得成功的机会，使一些成绩不太优秀但工作能力强的学生脱颖而出，更使成绩优秀的'学生也注重提高自己的全面素质与能力。本学期，我们大队部依然举办领袖学堂来培养队干部群体的管理能力和民主意识。为充分调动红领巾值日岗同学的积极性、锻炼他们的管理能力，少先队大队部对学生的管理实行每周一小结，对优秀者给予一定的奖励。这种做法既发扬了学生的主人翁精神，也培养了学生的踏实、进取的精神，增强了自我管理、自我教育、自我服务的能力。
(二)加强班主任队伍建设，提高德育管理队伍的专业化素养
1、完善规章制度，规范班主任工作要求。在充分讨论和听取意见的基础上，德育处修改了班主任工作每月考核细则和综合考核细则，这些制度的制定，强化了班主任岗位责任意识，使班主任工作更具规范性。
2、引领理论学习，提升班主任思想素质。本学期，我们注重加强对班主任的业务素质教育，提高班主任的综合素质能力。四月份，我校以班主任基本功竞赛为契机，组织班主任学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，提高思想认识。
3、强化培训工作，促使班主任练就专业能力。本学期，每月由德育处组织召开班主任例会和年级段专题研讨会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略。通过研究、分析、探讨、学习，使班主任提高了自身修养和管理水平，确保德育工作的实效。对学生的思想、学生中出现的问题做到真正去教育、真正去落实，用好每一次德育教育的专门时间，使学生有所得有所获，。
4、鼓励班主任反思促提高。学校针对一些重点问题定期召开班主任座谈，通过参与研讨活动，班主任在许多问题上达成了共识，并为其业务水平的提高奠定了良好的基础。
(三)专题教育系列化、主体化、课题化
我们将以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，通过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、等途径，把常规教育与主题教育结合起来，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。充分利用各类德育载体，立足常规，提高专题教育的附加值。
(四)加强安全教育
本学期，德育处还认真贯彻落实加强学校安全工作的有关文件，扎实做好学生安全教育工作。通过加强各任课教师安全责任心、加强对学生、家长的安全知识教育，努力提高学生的安全防范意识和自我保护能力。充分利用校园广播及宣传橱窗等对学生进行安全知识宣传和专题讲座，使安全警钟长鸣，防患于未然。
篇6书写经验253人觉得有启发
小学第二学期德育工作自我总结怎么写
写这类总结的时候，得先搞清楚总结是给谁看的，领导还是同事？如果是给领导看，就得稍微正式点，用词严谨些，多写点具体措施和成效。要是写给同事，那就可以轻松一点，聊聊日常的工作细节。
开头这部分，简单介绍一下这学期的基本情况就好，像是学校规模，学生人数之类的。比如，“本学期我校共有学生八百余人，开设了六个年级的教学任务。”这样的句子就挺好，既交代了背景，又显得不啰嗦。
接着就是重点部分了，讲讲具体的德育工作。可以提一下组织过哪些活动，像主题班会，社会实践活动之类的。记得要把这些活动的目的说清楚，比如“通过开展‘文明礼仪伴我行’的主题班会，旨在提高学生的文明意识和行为习惯。”
说到活动效果，就不能光说好话，得结合实际情况来说。比如，“经过几次班会后，大部分同学都能做到排队时不打闹，但在个别班级仍有改进空间。”这样写就比较真实，不像那种一味夸赞的话。
还有就是要注意，不能只顾着说大道理，得有具体的数据支撑。像“全校共举办四次大型公益活动，参与学生达到六百多人次。”这样就能让读者感受到工作的力度。
至于个人在这项工作中的表现，得实事求是地评价。如果觉得自己在某方面有所欠缺，也可以提出来，比如“在与家长沟通方面还有待加强，今后会更加注重家校联系的重要性。”
最后这部分，可以展望下未来的工作方向。比如，“下学期计划继续深化德育教育，尝试引入更多互动性强的活动形式，以激发学生参与的积极性。”
写总结的时候，得注意格式整齐，字迹工整。要是能用打印稿那就更好了，显得专业一些。不过，有时候写作者可能会因为赶时间，把标点符号漏掉，或者忘记换行，这点得特别留意。
小学语文骨干教师培训自我总结范文【篇7】 600字
第一、原先对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗?通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面!
第三、和谐高效的课堂上教师不能高高在上，要与学生平等对话。
第五、制定大量阅读的计划，读什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考的。
第六、“用教材教，还是教教材?”在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它就是一个凭借，所以课堂上教师抓住一个词语、一个句子或者一段话对学生进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力就足够了，不要面面俱到。教师凭借一篇教材能使学生达到一种能力就很不错了。
最后我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一位专家、每一位一线教师都是那样的博学敬业，他们善于钻研，善于反思，善于总结，所以才成就了他们富有诗意的课堂、作文生活化的教学思路，也成就了他们幸福的人生旅程。而我呢，虽然教龄不短了，但是教学之路还很漫长，吾将上下而求索吧!
篇7书写经验218人觉得有启发
参加小学语文骨干教师培训后，得好好梳理一下这段时间的学习成果。这次培训涉及的内容很广，从教学理念到课堂管理技巧都有提到，当然，把这些内容整理成一份像样的总结并不简单。关键是要把学到的东西提炼出来，既不能太啰嗦，也不能太简略。
一开始得明确总结的目的，就是回顾整个培训过程，把学到的知识点和自己的感悟都记录下来。当然，记录的时候要注意条理性，比如可以按主题分类，像课堂教学方法、学生心理分析之类。这样做的好处是方便以后查阅，也能让自己更清楚地看到进步在哪里。
在写总结时，要把重点放在专业技能的提升上。比如，这次培训中提到的阅读理解教学法，我觉得特别实用。它强调的是通过引导学生观察文本细节来理解文章主旨，这种方法能有效提高学生的阅读能力。还有就是作文指导部分，老师讲了很多激发学生写作兴趣的小窍门，像组织班级故事会之类的活动，我觉得在实际教学中应该能起到不错的效果。
书写注意事项：
总结里还可以结合一些具体的案例。比如有一次小组讨论，大家就如何处理课堂纪律问题展开了深入交流。当时我分享了自己的一个小经验，就是在课前设置一个简单的互动环节，既能活跃气氛又能让学生迅速进入学习状态。后来试了一下，效果确实比以前好很多。
不过在整理这些内容时，得注意语言表达的问题。有时候写作者可能会因为赶时间而忽略细节，导致句子不通顺。比如前几天写总结时，我就遇到这种情况，写到“通过这次培训，让我明白了教学方法的重要性”这样的句子，明显主谓搭配不当。还有一次写到“学生对新教法接受程度较高，普遍表现出浓厚的兴趣”，这里“接受程度”和“兴趣”有点重复，显得多余。
这些问题不是大毛病，只要稍微调整一下措辞就好。比如把“通过这次培训，让我明白了……”改成“通过这次培训，我认识到……”，这样就通顺多了。还有那个“接受程度”和“兴趣”的问题，可以直接删掉其中一个词，只保留“学生对新教法表现出浓厚的兴趣”。
小学一年级班主任自我总结范文【篇8】 1400字
小学一年级班主任自我总结
时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：
一、常规教育重点抓。
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用队活动，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采用“天天学习”，“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律要加强。
一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：
1、课堂纪律
首先师生共同制定一年级四班班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
三、卫生方面是重点。
俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。
2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的.个人卫生，不好的给予提醒。
四、班干部的培养千万别放过。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。
篇8书写经验119人觉得有启发
小学一年级班主任自我总结怎么写
做班主任工作几年了，每次写总结都得花点心思。总结不是简单的罗列事情，得有自己的思考。不过总结写得多了，也总结了一些门道。今天就聊聊怎么写好一个班主任的总结。
先说内容，总结肯定要提到学生情况。比如班里孩子多动的有几个，学习吃力的有几个，还有哪些是特别聪明的。这些都是日常工作观察到的。要是能具体举例子就更好了，比如那个孩子原来不爱说话，后来通过什么活动变得开朗了。当然，举例子的时候别太啰嗦，点到为止就行。
再就是教学方法。这一年用了什么新招数，效果怎么样。如果尝试过什么新的教学方式，得说清楚是怎么做的，为啥这么做。像我去年教拼音的时候，发现传统方法孩子们掌握得慢，后来改成游戏形式，果然效果不错。不过这个方法也不是每个班都适用，得看具体情况。
还有一点很重要，就是跟家长的沟通。总结里得提一下家长会开得怎么样，有没有遇到特殊情况需要跟家长单独聊。像有个孩子的家长一开始觉得孩子成绩不好是学校的问题，后来经过几次交流，明白了其实是孩子在家没好好复习。这样的案例可以写进去，能让总结更有说服力。
书写注意事项：
总结里还可以提到自己的不足。比如说有时候布置作业没考虑到个别孩子的接受能力，结果有些孩子完成起来比较困难。这种事情虽然不算大事，但写进总结里能体现自己的反思态度。
小编友情提醒：
总结的格式也很重要。开头简单介绍下基本情况，中间详细说工作内容，结尾可以展望下学期的工作方向。不过千万要注意，总结不是流水账，得有重点，不然写再多也没人爱看。
写总结的时候容易出现一些小问题，比如句子不通顺，或者用词不当。像有时候形容学生进步，可能用“突飞猛进”这种词就不够贴切。还有就是数字记不太准，写的时候得反复核对。这些小问题虽然不大，但会影响总结的质量。
