小学班主任培训总结参考范文【篇1】1950字
小学班主任培训总结参考范文
通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当“人”看，用他们喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。
在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。
一、作为班主任，首先要善于装扮自己，内在的高雅气质、知识韵味，外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之！有人说：如果你不美，你就要会笑；如果你不会笑，你就要有才。这所谓的“美”、“笑”、“才”都是个人的制胜法宝，拥有一项足够矣！在这样一个优美、愉悦的氛围中，孩子们得到的是精神的满足，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。
二、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。“你喜欢老师夸奖你吗？”“你会夸奖别人吗？” 《我来夸》，夸夸后进生，找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，他们都有着可贵的品质，情商很高。对老师的批评欣然接纳，态度诚恳，并能很快改正错误。这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决的办法，而不会走投无路。让我们担心的反而是那些好学生，他们很少犯错，即使犯错，老师也舍不得批评他们，久之养成不能接受批评的恶习。我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待，决不姑息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品行。孩子们感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。
三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们真诚承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
课余，经常用故事和诗歌引导他们，教给他们做人的道理，在老师绘声绘色的故事中，他们懂得了感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学们的帮助之恩，同时付诸了行动。在家经常做力所能及的家务，在校团结同学、尊敬老师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱幼，助人为乐。他们还知道勇于承担过错，诚实勇敢，知错改错，使孩子们养成了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社会群体中，有着各种各样的规范，只有按照既定的规范处世，才能和谐相处，如鱼得水。一个人在社会的成就，80%来自于他的情商，而只有20%来自于他的智商。情商高的人合作能力好，性格好，品德好，是一个受欢迎的人，这样的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会，我们很喜欢和友好的人打交道，而不喜欢理睬孤芳自赏、自作聪明、性格孤僻的人。
四、赏罚分明，灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢；只要进步，老师就表扬。
在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点。对于接受较慢的孩子，进步后更会大加赞赏，精神和物质双重奖励，让他们懂得世上没有不聪明的学生，只要努力，人人都能学好！在这样的'氛围中，孩子们学习起来很有动力，学习风气蔚然成风，每天都很开心的上课，玩耍，写作业，迫切想得到老师鼓励的话语，以及那赞赏的目光，还有那友好的抚摸！作为班主任，我能深深感受到他们对我的喜爱，那是一种发自内心的感情，妙不可言。
五、参与到孩子们的活动中，和他们一起玩乐，师爱无限。
跳绳、拔河、丢手绢、贴人等都是孩子们喜爱的游戏，课余多和他们一起，只要有了老师的参与，孩子们玩起来绝对投入，会玩才会学得更好！看到孩子们开心的笑脸，满头大汗、乐此不疲的满足样子，好象自己也回到了悠然的童年！只要有一颗童心，有一颗爱心，人就不会变老！
师爱不只是付出，不只是关怀，更不是“施舍”。师爱应该是心与心的碰撞，是彼此的尊重。只有讲究策略和艺术，走进学生心灵的爱才能了解他们真正需要什么。把爱在不经意间传递给他们，润物细无声。师爱不同于父母的慈爱，它肩负着社会、家庭的重托，应该是理智的、严格的，因此决不能为了“爱”而去“纵容”、“溺爱”。“严格”的爱让学生们懂得爱的深意，懂得在严格中磨砺，为班主任迎来更多的尊重。我关爱每一个学生，因为他们都无比可爱。沉思中潜藏活力，调皮中充满智慧。
一个人，无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的养成、理想和信念的确立，等等，都与班主任的教导有关。一个有爱心的班主任，一个学生喜爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。爱自己的学生，学生自然会爱你一辈子！
篇1书写经验63人觉得有启发
做班主任工作久了，总得时不时地总结一下，这既是对过去工作的梳理，也是为下一步打基础。写总结时，第一件事就是要把材料理清楚。平时上课、处理学生问题、开班会、家访等等，这些事情都得有个记录，不然到时候写总结就抓瞎了。比如有一次我去参加培训，回来后想写个总结，结果发现笔记本上只记了几句简单的听课笔记，根本没法展开。
写总结的时候，要结合自己的实际经验。比如某个学生特别调皮，你用什么办法让他慢慢听话的，这样的例子最好能举出来。还有就是成绩提升的问题，比如这个学期班级平均分提高了多少，具体是怎么做到的，这都是总结里该提到的。不过有时候写着写着就会跑题，比如我那次写总结，本来想说教学方法的改进，结果写到一半开始夸奖某个学生的进步，这就有点偏题了。
写总结的时候，专业术语还是得用上的。像“德育渗透”、“因材施教”这样的词，听着就比较正式。不过要注意的是，这些词不能堆砌在一起，得合理穿插在内容里。比如可以说，“通过德育渗透，学生们的集体荣誉感增强了，这一点在运动会的表现上尤为明显。”
书写注意事项：
总结里最好能体现一些量化的东西。比如某个活动参与人数是多少，某次考试优秀率提高了多少百分点。这样能让领导看到你的工作是有成效的。但也有时候会遇到数据不准的情况，像去年我们统计阅读量，一开始报的数据跟后来核对的不一样，后来才发现是统计时漏掉了几个学生的记录。
写总结的时候，语言风格要适合场合。如果是给学校领导看的，就得稍微严肃一点，多用些教育理论；要是写给自己看的，就可以随意些，主要是为了提醒自己下阶段该怎么做。不过有时候写得太随意，反而会让别人觉得不够认真，像上次我写了个总结，里面用了不少口语化的表达，结果被同事笑话了。
总结里还可以适当提一下存在的问题。比如学生纪律管理方面还存在漏洞，或者家长沟通机制还有待完善。不过在说问题的时候，也要给出解决思路，不能光说问题不提办法。有时候写总结，会发现自己记不清某些细节了，像去年搞的那个主题活动，具体流程都想不起来了，只能凭印象写了，结果可能跟实际情况有些出入。
写总结的时候，时间安排也很重要。不能拖到最后一天才赶工，那样很容易遗漏重要内容。而且越到临近截止日期，越容易出错，比如上次我就因为时间紧，把“表扬”写成了“表杨”，好在发现得早。
中小学班主任培训总结2025范文【篇2】 3500字
【中小学班主任培训总结____一】
我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获很多。通过这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：
一、努力充实自己
做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、做好家校联系
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。
四、用人格去影响学生
老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。
五、组建和培养好班干部队。
要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。这样选出的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。
总的来说,这次班主任培训让我学到了太多太多让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。
【中小学班主任培训总结____二】
8月3、4日，我有幸参加了在赣州市举行的全国中小学德育管理与班主任工作技能提升高级研修班的培训。在这次培训中，有全国十佳优秀班主任段惠民作了题为《教就是教做人 育就是育心灵》的报告，全国优秀班主任王文英就《55礼包扮靓杏坛》作了生动的讲演，全国优秀教师郑学志作了题为《班级自主化管理实践》的专题讲座。专家们深入浅出地阐述了一些新的班主任工作理念，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的案例。专家们的言谈闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。培训时间虽然只有短短两天，但也使我学到了很多很多。这次培训使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识、对班主任这个岗位有了更深层次的理解、对班主任工作技能提升也略有领悟。以下是我的几点主要体会。
一、当教师难，当班主任更难。
听了三位专家的经历介绍，我们都感到，他们“混”到今天的成就和地位也是经历了许多磨难的。正所谓“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。这又使我们对李建平在《教书育人》(20XX年7期)中所说的一段话深有同感。他说，近年来，中小学教师普遍有一个共同的感受：教师责任重大，当教师难，当21世纪的教师更难。难在：
1、今天的孩子难教;
2、与家长难打交道;
3、心理压力大;
4、物质待遇低;
5、外界诱惑大
6、工作枯燥乏味;
7、条框太多，发展空间小;
8、教师下岗，保障不够。所以说，要当一位合格的班主任是很难的，没有两下子是不行的。
二、加强学习，不断提高班主任的素质。
段惠民说，别人的理念终归是别人的，要想有自己的新理念就只有多看书。王文英说，你们听再多的专家讲座，听到的都是发生在他们身边的一个个案例，你们要处理自己的学生的事情，还得要有自己的本事，自己的本事哪里来?只有从书中来。他俩说得很有道理。所以呀，班主任要不断提高自身素质。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次的案例学习中，我们能感觉那些案例的真实性，也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我们的同行在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己;要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还应具备广博的其他各门学科的知识，具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西，从而内化为自己的本领。
社会在发展，教育在改革，人们对教育的期望值越来越高，势必对教师提出更高的要求。现代教师走专业化成长之路是必然的选择。深感自己观念的滞后、理论的匮乏，若不加强学习，就有被淘汰的危险。在工作中，要通过自学、同伴互助、专业引领进一步加强理论学习，丰富自己的理论知识，以面临挑战。
三、不断积累自己的经验，形成自己的理念.
说起来我们也担任了一二十年的班主任，在班务管理和处理学生问题等方面是做了很多事情的，但如果有人问起你的班主任工作理念是什么、有什么班主任工作理论的话，我们却无法回答。在我们的身边也有许多班主任工作做了不少，甚至辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经验也不少，却如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没对自己的工作进行过点滴总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。这是为什么?就是缺少理论提升这一环。这次三位全国优秀班主任的讲座，都讲到了他们在班务工作中的许多案例，特别是郑学志老实，他把班务工作的经验提升到《班级自主化管理实践》这个理论高度。这就是我们与名家的差距。通过这次培训，我们才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行反思，绝不可草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的思考，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯。认识到这一点，我们今后的班主任工作就有了方向和目标。
四、要耐得住寂寞、经得起磨练
三位名家的成长经历使我们了解到他们所吃的苦远远比我们多，也使我们认识到，要想成为名家就要耐得住寂寞、经得起磨练。段惠民说：“一个人活着，不管能力大小，从事的职业伟大还是平凡，总得有个追求!多年的追求和努力，使我这个普普通通的师范专科学校的毕业生爱上了教育教学这一平平凡凡——‘并不显赫一时，但将永远存在’的教师职业!”“教师的工作是一个良心活，一言一行，关系学生的前途和命运，不可不尽心尽力而为之!”
俗话也说：“育人先于心，正人先正己。”所以，要想管理好“岁岁年年人不同”的学生，自己就应当经得起磨练。
一次学习的时间是短暂的，可影响却是巨大的。我们会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和发展，不断改进，不断提高，积极探索，多做总结，增强自己的教育智慧和能力，把想好的干出来，干好的说出来，说出来的写出来，确立符合时代要求的教育理念，发挥自己的聪明才智，使自己走出一条更宽更远的班务管理工作之路。
篇2书写经验158人觉得有启发
中小学班主任培训总结____怎么写？这事挺复杂，得从几个方面入手，不然写出来的东西就不够全面。
先说说这次培训，主题很明确，就是提升班主任的工作能力。整个过程分了好几个部分，有讲座、有研讨，还有实地观摩。讲座这部分，专家讲得挺细致，从学生心理到班级管理都有涉及。不过，有些内容听的时候觉得挺有用，回去一琢磨才发现没完全消化。这就提醒大家，听讲座的时候不能光记笔记，还得动脑筋想想怎么用到实际工作中去。
研讨环节就热闹了，大家围坐在一起讨论问题。有的老师分享了自己的经验，有的则提出了困惑。说实话，刚开始的时候，我有点紧张，怕自己说得不好。后来慢慢放松下来，才发现其实每个人都有自己的想法，交流起来特别有意思。当然，也有点遗憾，因为时间有限，好多话题都没来得及深入探讨。
再说说实地观摩，这是个亮点。去了几所学校看看别的班主任是怎么工作的。看到人家的教室布置得那么用心，心里还挺佩服的。特别是有个班的板报设计得很漂亮，色彩搭配也很和谐。不过，回来后试着照搬了一下，效果却不怎么样，可能是因为环境不一样吧。这事让我明白，借鉴别人的经验固然重要，但还得结合实际情况才行。
除了这些正式活动，还有一些小插曲。比如有一次吃饭时，跟一个老班主任聊了半天，她说了很多当年的故事，听得我特别入迷。她说那时候条件艰苦，可照样能把班级管得井井有条。听完之后，我对自己现在的状态有了新的认识，也学到了不少东西。
2025年中小学班主任培训工作总结范文【篇3】 1700字
园林一小作为“____年万名小学班主任国家级远程培训”项目县承办单位，____年8月26日与教育部同步举行了开班典礼，配合教育部师范司、中国教师研修网，组织我校31旬班主任参加了远程培训，经过几个模块的学习、交流、研讨、作业等一系列环节的督促，培训工作取得一定的成效。现将培训学习情况总结如下：
一、领导高度重视，前期准备精心
首先，____年8月初，园林一小根据教育部相关文件精神，对“知行中国——小学班主任教师培训项目”高度视，校领导多次组织召开培训筹备会。安排李志刚、龚春艳老师担任此次活动的辅导教师。
二、培训实施紧张有序
按照教育部培训项目办的统一安排，从8月26日起，我们组织全体学员开始了紧张有序的网上学习活动，先是学员导师李志刚和龚春艳老师对学员进行学习平台的操作培训，对学习进度及作业要求进行说明，我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建设，从网络反馈的信息来看，整体情况良好。
我校安排的辅导教师，从接受任务的第一天起，就主动地开始了网上学习和工作，真诚地为学员服务。邵玉宝副校长虽未能参加培训，但仍一直从技术到方法上支持着项目的发展，积极为学员解答各种疑难问题，积极和学校领导联系协商，努力为学员排除学习困难的障碍。在学习过程中，我们督促学员按时完成每一模块的学习任务。为了提高学习和管理实效，我们将参加学习的31名学员按年级划分学习小组，共分为6个小组，选出6名小组长，负责督促学员学习。在模块学习期间，园林一小各位辅导教师在培训期间深入到培训点进行督促、检查和指导，开展辅导和集中研讨活动，并收集学员的学习情况。给整个培训工作以极大地促进作用。
三、严格管理监督，确保培训质量
质量是培训的生命，严格管理就是质量的保证。为此，我们采取了一系列的措施。一是要求参与培训的学员做到“三个坚持”，即坚持每天上网时间不少于1小时;坚持每天发表学习体会;坚持每一个模块提一个有质量的问题。二是园林一小班主任培训qq群(29011581)，以提供一个学习互动交流的平台，解决学习过程中的实际问题。三是对班级实行分学习小组进行管理，制定了小组长职责，将责任落实到人。四是举办技术操作培训，为学员的学习扫除了技术障碍。五是班级管理员、辅导教师认真负责，全程跟踪监督学员的学习，天天挂在网上：看通知、学专题、评文章、发感言;答疑解惑，落实到每一个学员，每一个栏目，每一项内容。保证了我们有效的监督，促使学员每天按时按量完成作业和思考题，提交问题，发表文章和评论。六是积极发布学情，电话联系学习落下的学员，提醒他们把握学习进度，认真学习，克服困难完成学习任务。采用以上措施，我们主要目的是想培训不但要有深度且要有广度，要使广大学员获益最大化，因此我们形成了一个网络培训管理链，即园林一小校长——德育校长——学员导师——学习小组长——学习小组各成员——学员自己。这样的管理链能促使学员积极主动地去学习。
四、学习效果明显
本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性，学习内容的经验化，管理细节的连锁性，极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习，积极反思，大胆模仿。在短期内了解了班主任工作的基本理论，初步拨散了心中的疑云，有一种劳有所获的愉悦，一种跃跃欲试的兴奋，培训效果相当明显。表现在：
一是学习态度的转变。大多数学员起初都是在无奈，被逼的状态下进入学习程序的，可一个模块下来，不少人就感到了学习的价值，由被动变主动，由主动再转变为模仿着学，反思着学，效果大不一样。
二是学习过程扎实、有效。综上所述，我们的学员按照计划，约定和要求环环相扣地学习，吸收，有的还到网吧学习，生怕错过学习时间、内容;有的边学边记或拷贝资料，反复学习，恨不得把专家的经验立马变成自己的技能;有的虚心地抛出自己的疑问，积极参加网上研讨;还有的敢于质疑，善于分析，勇于探讨。____年8月26日开班一周以后园林一小参学率就达到99%，截止到____年11月6日，在学习过程中园林一小31名学员已全部完成学习任务，其中，在推荐作业中，龚春艳、李佳、黄原芝、曾姣萍的作业被专家评为优秀作业，在培训总结中，龚春艳老师的作业也被评为优秀。
篇3书写经验61人觉得有启发
____年中小学班主任培训工作总结怎么写
这次班主任培训算是告一段落了，说起来挺有意义的一件事。培训期间，我接触了不少新理念和方法，有些确实能用到日常教学管理中去。记得第一天开班的时候，老师就强调了班主任工作的重要性，这让我意识到自己的角色定位还有待提升。
培训内容涵盖了班级管理、家校沟通、学生心理辅导等多个方面。说实话，一开始我对家校沟通这部分没太在意，总觉得家长会开完就行了。但后来听了专家讲解后才发现，原来这里面学问不小。比如，有的班主任在组织家长会时，往往只顾着讲学校的规定，却忽略了家长的实际需求。我觉得这是个值得改进的地方。
说到学生心理辅导，我发现不少同事在这方面都缺乏系统性的学习。有些班主任遇到学生情绪问题时，第一反应就是找家长，而不是先试着了解孩子的真实想法。其实，通过观察学生的日常行为，就能捕捉到一些细微的变化。当然，这需要平时多留意，不能光靠一时兴起。
在讨论小组活动时，大家提到了一些实用的小技巧。比如，建立一个班级微信群，定期发布一些温馨提醒，既能增进师生间的互动，也能让家长及时了解孩子的在校表现。不过，也有个别班主任反映，有时候发消息反而会引起误会，这就需要注意措辞，避免给家长造成不必要的压力。
书写注意事项：
关于班级纪律管理，我也学到了一些新招数。以前总觉得制定规则就行，现在明白了，更重要的是培养学生的自我约束力。有一次，我尝试让学生轮流当“值日班长”，结果发现他们的积极性特别高，还主动提出了一些改进建议。这种方式既锻炼了学生的能力，也减轻了我的工作负担。
2008年区小学班主任培训工作总结范文【篇4】 1900字
一、培训课程内容针对性强
本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容：《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等。
为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。
二、培训工作的组织管理到位
1.领导重视，人员到位。此次办班，区教育局领导给予了高度重视，拨专款承担了培训班的全部费用，使所有学员享受了免费培训的待遇。区教师进修学校领导在准备阶段经过深入调研、反复沟通、协商，研究制订了较为完善的培训方案。在此基础上，区教育局又专门发出了举办班主任培训班的通知，进行了具体部署。在办班过程中，教育局的领导多次与教师进修学校的领导联系沟通，提出详细要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导及时召集具体负责的同志商量，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。
2.准备充分，管理到位。此次办班，区教育局的领导亲自与具体负责办班的同志多次商量课程计划，明确课程内容必须由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺利进行和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。
3.统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组讨论时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师，让他们交流的面更广，形成的“牵手圈”更大。
三、培训成效显著
1.培训形式与教学质量获得普遍认可。此次办班，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学质量却得到了广大学员的一致认可。培训班开班当天，许多学员说，在接到通知时并不愿意来学习，但一天以后态度就发生了变化：不舍得脱课，即使生病了都坚持到班听课；有的学员本来带着家属，想利用学习期间逃课去玩的，但是，几天的学习他们一次也没有缺席；有的学员说，几天功夫，我的班主任业务能力大大提高了，知道班主任工作不应是简单的说教，还要有一定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。
2.班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课教师的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点，更多的学员则在讨论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
3.做好班主任工作的信心更加坚定。此次办班，是近年来的首次，学员纷纷戏称：我们是黄埔一期。“首次办班能否取得理想效果，今后是否还要办？”办班前我们心里是没有底的。现在我们发现，此次办班效果较好；班主任培训班不仅要办，而且要常年办，使其制度化。在培训学习期间，各级领导也多次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广大学员表示，以前不想做班主任，想方设法逃避做班主任，现在恨不能立即回去做班主任，把这里学到的东西立即去实际应用。有学员还说，现在看来，做老师，不做班主任是不完美的。大多数学员纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，相信自己今后会做得更好。
此次培训活动，除了反映出上述的情况以外，也让我们感受到了我区班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，____年区小学班主任培训活动是成功的，不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进。
篇4书写经验131人觉得有启发
____年区小学班主任培训工作总结怎么写
每年到了年底，各类总结便接踵而至，对于从事教育工作的老师来说，一份合格的工作总结既是对自己一年工作的回顾，也是对未来工作的展望。尤其是小学班主任这一角色，需要面对繁杂的学生事务和教学任务，总结工作显得尤为重要。那么，如何才能写出一份高质量的总结？
写总结前，得先明确几个关键点。第一是要紧扣主题，就是说不能跑题，围绕班主任培训这个中心去写，不能掺杂其他无关的内容。第二是要实事求是，该表扬的表扬，该反思的反思，不要一味地夸大成绩或者避重就轻。第三是要条理清晰，虽然不用刻意分点，但各部分内容最好能有序排列，让读者一目了然。
在动笔之前，不妨先梳理一下整个培训期间的主要活动和成效。比如，这次培训有没有邀请到知名专家授课？有没有组织观摩优秀班级管理案例？学员们在培训后反馈如何？这些都是值得记录的素材。当然，除了记录成果，也要留意其中存在的不足之处。比如，某些环节可能准备不够充分，导致效果打了折扣，这都需要如实反映出来。
写总结时，要注意语言的表达方式。尽量避免使用过于华丽的辞藻，而是要用朴实的语言将事情叙述清楚。毕竟，总结的目的不是为了炫耀，而是为了让别人了解实际情况。另外，适当的举例会增强说服力。如果某位班主任在培训中学到了新方法，并且成功运用到自己的工作中，这样的实例就可以作为有力的支撑材料。
还有个需要注意的地方，就是时间上的准确性。培训的具体日期、持续天数、参与人数等具体数字，最好能核实无误后再写进总结里。毕竟这些细节关系到总结的真实性和可信度。要是发现某个数字记错了，虽然不是什么大问题，但还是应该及时修正，以免引起不必要的误会。
书写注意事项：
关于总结的篇幅，建议控制在一个合适的范围内。太短了可能无法全面展示工作成果，太长又容易让人产生阅读疲劳。一般来说，结合实际内容合理安排就好，不必刻意追求长度。当然，如果有些重要的细节需要详细阐述，也可以适当扩展。
小编友情提醒：
完成初稿后，最好能找同事帮忙审阅一下。他们可能会从不同的角度提出意见，帮助完善总结的内容。这样不仅能提高总结的质量，也能增进团队之间的交流与合作。当然，最终的定稿权还是掌握在自己手里，毕竟只有自己最清楚哪些内容是最有价值的。
小学班主任培训学习总结范文【篇5】 2450字
____年x月12日—13日我有幸去西安参加了“之路”全国小学班主任整体班级管理能力高级研修研讨会。在这短短的两天时间中，我认真聆听了各位专家、教授们的教诲，听取了一线优秀班主任的经验介绍。为期两天的学习让我受益匪浅，引起了我对自己平时工作的反思，使我对班主任角色有了全新的认识。
其实半年前，在一次新教师培训会上，就有一位优秀的班主任老师对我们说，你要想让自己真正地、尽快地成长起来，那么你一定要当班主任，学校工作中班主任工作是最能锻炼人的，如果学校没有给你班主任的工作，那么你就要主动要求，争取当班主任。在我来金河中心小学前，我就期待着自己也能当上班主任，所以我要感谢学校领导对我的信任，让我承担了班主任的工作。然而，对于刚刚踏上工作岗位的我，由于经验欠缺，时常感到班级管理事情很多，经常手忙脚乱，所以我特别感谢学校领导和各位老师对我的关心，给了我这次班主任培训学习的机会。
本次学习我感受颇深，在整个班主任培训中，专家们所讲授的教育观点平实，没有华丽的词藻，他们以自己的亲身经历全面述说了班主任工作的经验和搞好班级工作的具体做法。特别是“全国十佳班主任”段惠民老师的专题讲座《感悟生活中的教育智慧》与“全国模范教师”桂贤娣老师的如何《快乐的工作，阳光的生活》让作为一名新教师的我，更加坚定了我教育的理想和信念。发生在这些老师身上的平凡的教育事迹以及他们朴素的教育观，让我明白了我们绝不能辜负“教师”和“班主任”这两个光荣的称号。我们应该从以下方面做起，做名副其实的教师，做合格的班主任。
作为教师，要树立职业发展目标，提高自身素质，成就教育事业。
教师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人，教师就必须让自己发展起来。正所谓“学高为师，身正为范”。为人师者，自己首先要志存高远，积极进取。正如段惠民老师，他从一个平凡的乡村教师成为享誉国内的模范教师。他的经历让我再一次坚信我们不能仅仅成为一名教书匠，他的成功告诉我们每一个教师应该树立职业发展目标，三年一个计划，五年一个规划，让自己在平凡中脱颖而出。是啊，身为年轻教师的我，应该有所思有所想，给自己制定一个计划、一个目标“半年或一年成为校级教学能手、优秀班主任，三年或五年成为区、市级教学能手”。始终朝着自己的目标努力学习，提高自我，实现一名教师应有的价值。
作为班主任，要有责任心。
班级管理事无巨细。首先，作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做自己的“家”，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。因为只有你把班级当‘家’看，你才会急学生所急，忧学生所忧，才会真正地关心班级事务，关心每一位学生的成长。在你的耳濡目染下，学生也才会热爱班集体，才会形成班级凝聚力。其次，我们要面向全体学生，对每一位学生负责，对自己的良心负责。因为一个孩子在你的班里可能只是几十之一，但对于每一个家庭来说，他就是，对于一个国家来说，孩子就是祖国的未来。
作为班主任，要有爱心，对孩子要爱的真。
桂贤娣老师的一周三问“你爱你的孩子吗?你会爱你的孩子吗?你的孩子感受到你的爱了吗?”这种对孩子真诚的爱，引起了我对自己作为一名班主任的深刻反思。桂老师曾为了能让一名身患疾病，头发掉光的孩子毫无压力的坐在教室里，与其他小朋友一样快乐地学习，她跑遍了武汉市的大街小巷只为了能买到62顶一模一样的小红帽。她的事迹让我感到惭愧，我有时会因为孩子不按时交作业而生气，会因为孩子不守班级纪律而发怒，会因为孩子不认真听讲而带着情绪上课。听了桂老师的讲座，我不断地问自己：“难道我对孩子的爱仅仅能达到这样的高度吗?”我想在今后的教学中，我需要让自己静下心来，戒骄戒躁，以一颗博爱之心去关爱每一个孩子，并时刻保持这种对孩子稳固而持久的温暖的爱。
作为班主任，要讲智慧，要懂得因材施教。
段老师说得多好“自习课上，我走进教室，教室里一片喧哗，我并没有像其他老师那样大发雷霆地吼道‘闭嘴，坐下……’我是既惊又喜地对学生说‘同学们，你们知道吗?……’顿时教室里鸦雀无声。”在班级管理中段老师并没有自行规定这样那样的班级制度，而是采取了“德育预设，学生自设、自设自惩”的方法，让学生自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩罚措施。这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理措施让我触动很大。从中让我明白，做班主任就要做有思想、有创新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工厂批量生产，一门技术到底。教育面对的是有个体差异的人，正如段老师所言“每一个学生都是独一无二的，不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长，将张三培养成李四是不可能的。”班主任不仅要促进学生的学习，更主要的是对学生进行德育教育。作为班主任，要了解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到发展。
除了段慧民老师和桂贤娣老师的精彩讲座外，还有其他优秀班主任的讲课也给了我很多启迪。像陕师大大新兴区小学薛莲老师的讲座《践行快乐理念，让成长更快乐》，她从学校教育环境的创造，班级文化的建设，学生德育、班主任与家长的真诚沟通，对班主任的工作做了具体的讲解;河南骨干教师李迪老师的《班级活动的组织与策划》阐述了班级活动对于一个班级，特别是对于一个班主任管理班级特有的意义;还有北京特级教师万平老师的讲座《教育是温暖的》;郑丹娜老师的专题讲座《全接纳慢引导心灵的教育》。这些所有令人尊敬的成功的老师，他们从普通的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事业绽放了永久的玫瑰，使我对教育、对班主任工作、对自己的职业发展有了更深的理解与思考。
以上仅是我这次培训学习的一点心得体会。总之，经过这次班主任培训，使我寻找到了，作为班主任，我在工作中应该努力和改进的方向。在今后的班主任工作中，我更需要对孩子多份爱心，多份耐心，多份信心，同孩子们一起努力奋斗，力争使自己的班级更加优秀，让学生感到生活在这样的集体中是温暖的、幸福的、快乐的，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福。
篇5书写经验133人觉得有启发
小学班主任培训学习总结怎么写
参加完这次培训，感觉收获蛮多的。培训内容主要围绕班主任工作的实际展开，涉及班级管理、学生心理辅导、家校沟通等方面。作为班主任，日常工作中难免会遇到各种复杂情况，这次培训提供了不少实用的方法和技巧。
在班级管理这部分，老师讲到了如何制定班规，这点对我启发挺大。记得以前制定班规时比较随意，没太考虑学生的接受程度。这次学到，班规最好能由师生共同商议，这样大家更容易遵守。还有就是奖惩措施要明确，不能模棱两可，不然会让学生无所适从。
说到家校沟通，这是个老话题了，但具体怎么做确实不容易。培训中提到，平时要多与家长保持联系，别等到出了问题才去找家长。这让我意识到，平时应该主动一点，比如通过短信或者微信定期向家长反馈孩子在校表现。不过有时候工作忙起来，可能就忽略了这些细节。
学生心理辅导这部分内容也很有意思。老师分享了一些案例，比如有个学生突然成绩下降，表面看起来是学习态度问题，其实背后可能隐藏着家庭矛盾。这就提醒我们，面对学生的问题不能光看表面，要善于观察和分析。我印象特别深的是，老师说要学会倾听，给学生足够的时间表达自己，这一点我以后会多注意。
培训还提到了一些具体的操作方法，比如建立学生档案，记录每个学生的性格特点、兴趣爱好等。我觉得这个办法挺好的，不仅能帮助了解学生，还能在开展活动时更有针对性。不过我觉得在实际操作中，可能需要花点时间整理资料，刚开始可能会觉得有点麻烦。
书写注意事项：
培训中提到班主任要不断学习提升自己。确实如此，教育环境变化很快，如果不及时更新知识，很容易跟不上形势。所以我觉得，除了参加这类集中培训，平时也要多看书、多上网查阅资料，开阔视野。
小学班主任培训自我总结怎么写范文【篇6】 1950字
通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当“人”看，用他们喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。
在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。
一、作为班主任，首先要善于装扮自己，内在的高雅气质、知识韵味，外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之!有人说：如果你不美，你就要会笑;如果你不会笑，你就要有才。这所谓的“美”、“笑”、“才”都是个人的制胜法宝，拥有一项足够矣!在这样一个优美、愉悦的氛围中，孩子们得到的是精神的满足，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。
二、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。“你喜欢老师夸奖你吗?”“你会夸奖别人吗?” 《我来夸》，夸夸后进生，找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，他们都有着可贵的品质，情商很高。对老师的批评欣然接纳，态度诚恳，并能很快改正错误。这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决的办法，而不会走投无路。让我们担心的反而是那些好学生，他们很少犯错，即使犯错，老师也舍不得批评他们，久之养成不能接受批评的恶习。我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待，决不姑息养*，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品行。孩子们感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。
三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们真诚承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
课余，经常用故事和诗歌引导他们，教给他们做人的道理，在老师绘声绘色的故事中，他们懂得了感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学们的帮助之恩，同时付诸了行动。在家经常做力所能及的家务，在校团结同学、尊敬老师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱幼，助人为乐。他们还知道勇于承担过错，诚实勇敢，知错改错，使孩子们养成了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社会群体中，有着各种各样的规范，只有按照既定的规范处世，才能和谐相处，如鱼得水。一个人在社会的成就，80%来自于他的情商，而只有20%来自于他的智商。情商高的人合作能力好，性格好，品德好，是一个受欢迎的人，这样的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会，我们很喜欢和友好的人打交道，而不喜欢理睬孤芳自赏、自作聪明、性格孤僻的人。
四、赏罚分明，灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢;只要进步，老师就表扬。
在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点。对于接受较慢的孩子，进步后更会大加赞赏，精神和物质双重奖励，让他们懂得世上没有不聪明的学生，只要努力，人人都能学好!在这样的氛围中，孩子们学习起来很有动力，学习风气蔚然成风，每天都很开心的上课，玩耍，写作业，迫切想得到老师鼓励的话语，以及那赞赏的目光，还有那友好的抚摸!作为班主任，我能深深感受到他们对我的喜爱，那是一种发自内心的感情，妙不可言。
五、参与到孩子们的活动中，和他们一起玩乐，师爱无限。
跳绳、拔河、丢手绢、贴人等都是孩子们喜爱的游戏，课余多和他们一起，只要有了老师的参与，孩子们玩起来绝对投入，会玩才会学得更好!看到孩子们开心的笑脸，满头大汗、乐此不疲的满足样子，好象自己也回到了悠然的童年!只要有一颗童心，有一颗爱心，人就不会变老!
师爱不只是付出，不只是关怀，更不是“施舍”。师爱应该是心与心的碰撞，是彼此的尊重。只有讲究策略和艺术，走进学生心灵的爱才能了解他们真正需要什么。把爱在不经意间传递给他们，润物细无声。师爱不同于父母的慈爱，它肩负着社会、家庭的重托，应该是理智的、严格的，因此决不能为了“爱”而去“纵容”、“溺爱”。“严格”的爱让学生们懂得爱的深意，懂得在严格中磨砺，为班主任迎来更多的尊重。我关爱每一个学生，因为他们都无比可爱。沉思中潜藏活力，调皮中充满智慧。
一个人，无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的养成、理想和信念的确立，等等，都与班主任的教导有关。一个有爱心的班主任，一个学生喜爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。爱自己的学生，学生自然会爱你一辈子!
篇6书写经验237人觉得有启发
做总结的时候，得先把材料都找出来摊开，这一步很关键。要是材料没找全，后面写起来就容易漏掉重要的点。材料可以是平时的工作记录，也可以是会议纪要啥的，反正只要是能反映情况的都可以用。
接着就是整理材料了，把那些零散的东西归纳一下。比如说这次培训的重点内容，还有大家讨论的问题，这些问题解决得怎么样，这些都要梳理清楚。有时候材料太多，可能写着写着就忘了前面提到过的事，所以得时不时回头看看。
写的时候要注意条理，虽说不用太死板，但大致还是要有个顺序。先说说这次培训的目标是什么，然后讲讲具体的活动安排，像讲座、研讨之类的。接着就可以谈谈自己的收获了，这部分很重要，得具体点，别光喊口号，像学到的具体方法、技巧什么的，最好能举个例子。
总结里头得有自己的一些想法，不能只是照搬别人说过的话。比如对某些教育理念的理解，或者是对某项教学方法的看法，这些都能体现个人特色。不过有时候写的时候会不小心把“理解”写成“明白”，虽然差别不大，但还是得留心。
书写注意事项：
数字也是很重要的，特别是培训期间的数据。像参加的人数、课程的数量、课时的总长度，这些具体数字能让总结显得更有说服力。要是这里写错了数字，比如把“20”写成“30”，那就会误导读者，所以写完后一定要仔细检查。
小编友情提醒：
总结不能太长，得控制在一定的篇幅内。如果啰嗦个没完，不仅浪费时间，还容易让人抓不住重点。有时候写得太急，可能会出现一些小问题，比如句式不通顺或者标点符号用错，这些问题平时多留意就好。
中小学班主任培训工作总结范文【篇7】 1000字
一、领导高度重视，前期准备精心
首先，____年8月初，园林一小根据教育部相关文件精神，对“知行中国——小学班主任教师培训项目”高度视，校领导多次组织召开培训筹备会。安排李志刚、龚春艳老师担任此次活动的辅导教师。
二、培训实施紧张有序
按照教育部培训项目办的统一安排，从8月26日起，我们组织全体学员开始了紧张有序的网上学习活动，先是学员导师李志刚和龚春艳老师对学员进行学习平台的操作培训，对学习进度及作业要求进行说明，我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建设，从网络反馈的信息来看，整体情况良好。
我校安排的辅导教师，从接受任务的第一天起，就主动地开始了网上学习和工作，真诚地为学员服务。邵玉宝副校长虽未能参加培训，但仍一直从技术到方法上支持着项目的发展，积极为学员解答各种疑难问题，积极和学校领导联系协商，努力为学员排除学习困难的障碍。在学习过程中，我们督促学员按时完成每一模块的学习任务。为了提高学习和管理实效，我们将参加学习的31名学员按年级划分学习小组，共分为6个小组，选出6名小组长，负责督促学员学习。在模块学习期间，园林一小各位辅导教师在培训期间深入到培训点进行督促、检查和指导，开展辅导和集中研讨活动，并收集学员的学习情况。给整个培训工作以极大地促进作用。
三、严格管理监督，确保培训质量
四、学习效果明显
本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性，学习内容的经验化，管理细节的连锁性，极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习，积极反思，大胆模仿。在短期内了解了班主任工作的基本理论，初步拨散了心中的疑云，有一种劳有所获的愉悦，一种跃跃欲试的兴奋，培训效果相当明显。表现在：
一是学习态度的转变。大多数学员起初都是在无奈，被逼的状态下进入学习程序的，可一个模块下来，不少人就感到了学习的价值，由被动变主动，由主动再转变为模仿着学，反思着学，效果大不一样。
五、存在的问题及改进建议
班主任远程培训的意义和影响是深远的，尤其是这种培训模式既解决了成人教育的工学矛盾，又以容量大，快捷，便于整合优质资源等优势被广大的教师所接受，是今后发展和不断完善的培训模式。在本次培训中也存在一些问题：
1、部分教师没有上网条件，难以保证学习时间和效率。
2、教师工作量大，压力大，学习负担重。
3、学习过程中技术性问题还较多，教师层次不一。
4、网络通畅度不高，影响学员学习效率。
篇7书写经验147人觉得有启发
中小学班主任培训工作总结怎么写
对于不少老师来说，写总结并不是件轻松的事，尤其是班主任培训后的总结，既要体现专业性，又要展现个人特色。其实总结并非单纯记录流水账，而是通过梳理工作，提炼经验和不足之处。这篇总结该怎么写？这里分享一些关键点。
开头部分可以简述这次培训的目的和背景，比如学校组织这次活动是为了提升班主任的综合能力，或者是为了应对当前教育工作中出现的新情况。接着描述一下参加人员的情况，包括人数、年龄分布、教龄等信息。这部分内容不用太复杂，大致交代清楚就好，毕竟大家对这类背景信息都比较关注。
接下来谈谈培训的具体内容。这部分需要结合实际情况，比如培训形式是讲座、研讨还是实践操作，讲授了哪些方面的知识，有没有什么特别吸引人的环节。如果内容较多，可以用简短的语言概括，重点突出几个核心模块。记得提到培训期间互动交流的情况，这能让总结显得更有活力，比如大家在小组讨论时提出的问题很有针对性，或者某个案例分析让大家印象深刻。
培训效果也是总结中不可或缺的部分。可以从几个角度去阐述，比如参训教师在理论知识上的收获，具体表现为对某些教育理念的理解加深了；再比如在实际工作中的应用，有没有尝试将学到的方法运用到班级管理中，效果如何。这部分可以举些例子，但不宜过多，一两个典型的例子就够了。
书写注意事项：
关于培训过程中遇到的问题也值得提一下。比如有些课程可能时间安排不太合理，导致部分老师没能充分参与；或者某些环节因为设备故障影响了效果。这些问题虽然不是主要部分，但适当提及能反映出总结者的客观态度，同时也为后续改进提供了参考。
小编友情提醒：
别忘了展望未来。可以简单规划一下接下来的工作方向，比如打算继续深化某方面的学习，或者计划开展类似的活动，增强团队协作能力。这样的结尾既体现了总结者的责任心，又给整个总结增添了一份积极向上的氛围。
写总结时要注意语言平实，避免太过华丽的辞藻。同时，内容要真实可信，不能夸大其词。有时候可能会因为赶时间而忽略细节，这就可能导致一些表述不够严谨的地方，比如数字前后不一致，或者个别词语搭配不当。不过这些都是正常现象，只要不影响整体理解就没太大问题。
希望以上建议能帮到大家，写总结确实是个细致活儿，但只要用心去做，一定能写出高质量的作品。
小学班主任培训个人工作总结范文【篇8】 650字
小学班主任培训个人工作总结，培训是提升一个人工作能力的常用手段，做好培训工作的工作总结对于一家公司、一个团队来说都能够起到非常重要的作用，范文全文如下：
____，我县师资培训工作，在上级领导的全力支持和正确领导下，求真务实，开拓进取。县教师培训中心立足xx实际，把工作重心放到基层，把工作重点放在农村教师上，把主要精力投入到提高教师的教育教学技能和业务素质的提高上，充分发挥县级教师培训机构指导、服务的职能，积极开拓教师培训的新路子，整合县内外优秀培训资源，把实施中小学教师素质提升工程作为加强教师队伍建设的突破口，通过请进来、走出去的教师培训战略，以新课改精神为导向，以新课程培训为重点，紧紧围绕“课改”、“质量”、“创新”、“提升”的工作思路，____我县教师培训工作做到了“五个结合”（集中培训与校本培训相结合、本地培训与远程培训相结合、骨干培训与全员培训相结合，学历培训与教育教学技能培训相结合，自主培训与外出培训相结合），使我县教师培训工作有效开展。____共开展各类培训2824人次，具体开展了以下培训：
1、____2月、8月：完成教师履职晋级培训1863人。
2、____3月：完成省级骨干教师20人、学科带头人5人、名校（园）长2人的培训推荐任务。
3、____3月：高中教师新课改远程培训94人。
4、____3月：普通话培训测试51人。
5、____4月：第三期农村中小学校教学骨干培训9人。
6、____4月：云南省中小学骨干教师培训（省级）2人。
7、____6月：第一期昭通市中小学心理健康教师培训5人。
8、____6月：高中新课程高二骨干教师培训3人。
篇8书写经验124人觉得有启发
小学班主任培训个人工作总结怎么写
最近参加了学校组织的小学班主任培训，感触挺多。这次培训让我学到不少东西，也对自己的工作有了新的认识。培训内容主要围绕班主任工作的几个关键点展开，包括班级管理、学生心理辅导、家校沟通等方面。说实话，刚开始觉得培训内容有点多，但慢慢听下来，发现很多都是平时工作中会遇到的实际问题。
先说说班级管理，这是班主任最基础的工作。培训中提到一个观点，就是班规制定得越细致越好，但也不能太死板。我以前总觉得规则越明确越好，结果发现有时候太过僵化反而会让学生反感。这次培训让我意识到，规则可以灵活一些，给学生留点空间，这样他们才更容易接受。比如原来规定学生迟到超过三次就要扣分，现在改成提醒两次后才正式记录，效果好像更好了。
再说说学生心理辅导，这个方面我确实比较薄弱。培训老师讲了很多实用技巧，比如如何观察学生的日常表现来判断情绪变化。说实话，过去我觉得只要成绩好就行，对学生的情绪状态关注不多。现在想想，这种想法不对。每个孩子都有自己的成长节奏，作为班主任，我们不仅要关注成绩，还要关心他们的心理健康。不过有时候真的很难把握分寸，比如说有的学生表面上看起来很开朗，实际上可能有困扰，这时候就需要耐心观察。
还有家校沟通这块，也是个难点。培训中提到，家校沟通不是单方面的告知，而是双向互动。以前我跟家长交流的时候，往往只是汇报孩子的表现，很少主动询问家长的想法。后来想想，这样的沟通方式太片面了。其实家长对孩子的了解也很深入，如果我们能多听听他们的意见，很多事情就能处理得更妥当些。当然，这需要时间和耐心去建立信任，不是一蹴而就的。
书写注意事项：
培训还特别强调了班主任自身的专业发展。作为一线教师，我们常常忙于日常事务，很少抽出时间去反思自己的教学方法。这次培训让我意识到，只有不断学习新知识，才能更好地应对各种挑战。比如现在提倡个性化教育，这就要求班主任不仅要掌握传统教学技能，还得学会根据不同学生的特点调整策略。
