有关小学教研活动总结集合范文【篇1】1550字
有关小学教研活动总结范文
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家整理的小学教研活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教研活动总结
教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教学观念，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下：
一、认真组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念
学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。
二、取长补短，集思广益
1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课16次。
2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。
3、本学期每位教师听课都在20节以上。
三、团结协作，努力进取
1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热情，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。
2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。
3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领，活动后进行了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。
4、本学期，为全面贯彻县教育局《“六个一”教育教学业务大练兵活动实施方案》文件精神，我们组深入开展县教育局关于“六个一”教学大练兵活动，小有成效，我们组……等老师被评为优胜者。
5、本学期，我们组还举办了庆祝“六一”年级硬笔书法比赛，激发了学生练习书法的兴趣，陶冶了其情操。
四、今后的努力方向
1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。
2、升入高年级，我们将继续把思想教育渗透于教学过程中，特别加强感恩，安全、礼仪等方面的思想教育。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇1书写经验235人觉得有启发
做总结的时候，很多人会一头雾水，不知道从哪里开始。其实总结并不是什么高深的东西，它就是把你做过的事情梳理一下，看看哪些做得好，哪些需要改进。比如说小学教研活动，你得先把活动的背景说清楚，比如为什么要做这个活动，是学校领导的要求还是老师们自发组织的。这部分不用太复杂，简单点就行。
接着就要讲活动的具体内容了。这一步很关键，要详细一点。比如这次教研活动的主题是什么，有哪些老师参与，活动的形式是什么样的。如果能具体到某个环节，比如讨论用了多长时间，谁负责哪个部分，这样就更有说服力。不过有时候可能会漏掉一些细节，比如忘记了记录某位老师的发言要点，这就不太好。
然后就是效果评估的部分。这一块得实事求是，不能吹得太过了。可以说说通过这次活动，学生们的学习成绩有没有提高，老师们的专业水平有没有进步。当然，这里也可能出现一些偏差，比如因为统计数据不够全面，导致得出的结论有点片面。但这并不是故意的，只是工作过程中难免会有疏忽。
小编友情提醒：
别忘了提一些建议。这些建议最好是针对活动中发现的问题提出的，比如某些教学方法是不是可以改进，或者活动流程上是不是能更加紧凑。有时候写总结的人可能急于表达自己的想法，结果把建议写得太空泛了，这就容易让人觉得不够实在。
关于小学教研活动总结模板锦集范文【篇2】 1850字
小学教研活动总结
在镇教育指导中心的正确领导下，经过全镇各学校的共同努力，第二次校际教研活动圆满结束。我镇各科教师参加了以“校际教研”为形式、以“搜集问题、解决问题”为主题的教学研讨活动。无论讲课、还是教师的课后反思受到了听课教师的认可。这次校际教研活动给我们提供了与各学校学习和交流的机会,我们收益颇多，通过活动现做总结如下：
可取之处：
语文课堂上：
一、课堂设计精巧，以情贯穿全文，老师在揭示课题后，先引导学生整体把握内容，初步感受课文所要表达的感情。接着切入主题，抓住重点，让学生找出“感动、紧张、扣人心弦的语句”来细读文章，品析语句，进一步深入理解课文所表达的感情。
二、读中感悟，《语文课程标准》明确要求：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。大部分阅读课中有个别读、小组读、齐读等不同读的方式。并且体现出了读的层次性。而学生也正是在这一次次的朗读中一步步加深对文本的理解，继而把文本的内容内化粘写，理解了课文所要表达的感情。
三、小组合作学习运用的较好，真正体现小组合作的作用，让学生在小组中先初步学习，教师只是重点讲解，教师起到引领点拨作用。
四、教师的教学艺术，语言运用较好，语言简明扼要，言简意赅，体现少讲的原则，把大部分时间留给学生。
五、在课堂中，学生的学习兴趣很高，能积极主动的回答问题，学生的素质较高。学生思维活跃，畅所欲言。整个课堂老师体现出的是尊重、平等、关爱。学生显示的是活跃、积极、轻松。
数学课堂上：
一、教学思路清晰，重难点突出。
教师能根据教学内容，因材施教地制定了教学思路。以“创设情境———指导探究——发现总结规律——实践应用”为线索，整个教学思路清晰。
课堂上教师突出培养学生动手操作、主动探究的训练，通过剪、拼、摆等活动来加深对面积计算的理解，突出重难点的内容，整个教学做到详略得当，重、难点把握准确。这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。
二、重视操作探究，发挥主体作用。
从新课开始到课堂的结束，学生人人参与学习过程，不是为操作而操作，而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来。让学生看自己剪拼的图来说数理，降低了数理表述的难度。通过操作，让学生既学得高兴又充分理解知识，形象直观地推导了平行四边形的公式概念，培养学生获取知识的能力、观察能力和操作能力。
三、注重体现数学内容的生活化。
课堂上从情景开始，到后来的练习设计，学习内容始终充满生活气息。这样的设计充分激起学生的求知欲望，在解决问题中真切感受到了数学知识源于实践而又用于实践，落实了新课程标准的理念。
四、注重数学方法和思想的渗透。
在数学课堂渗透科学的数学方法和思想是一项很重要的任务，关系到学生思维的严密性和逻辑性等良好思维品质的培养。课上教师有创设情景中猜想方法到验证并的出结论，让学生尝试了从猜想到验证这样一种科学的探究规律的方法，学生通过这样的摸索探究，科学方法深入学生的思维。为今后学生逻辑思维和解决问题能力发展打下良好的基础。
不足之处：
1、 要面向全体学生，大面积提高课堂效益，个别课上只是照顾了部分优秀生，没面向全体学生，部分学科在课上对女生的提问较多，对男生的提问较少。
2、 虽然授课教师使用了多媒体教学，但是个别教师的课件设计不理想，也有的对于多媒体的运用不熟练。
3、 个别教师的课堂语言不够简练，有很多的重复之处。
建议：
1、我们一直说要让学生在读中体会，在读中感悟，可见读的重要性。以后还要注意多读，形式也可多样化些。
2、教师的语言还不够精准，可适当简洁些。
3、学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
4、加强对教师多媒体运用的培训，使多数教师能熟练的运用多媒体技术进行教学。
5、以后的教研主题要存在一定的延续性，不能只以本校的问题来确定主题。
总之，本次活动，主题鲜明，目标明确，重点突出，点面结合，对如何提高校本教研活动的有效性，做了一次有益的探索，对教师的业务水平的提高有很大的帮助，同时也大大提高的全镇的教研水平。
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篇2书写经验232人觉得有启发
小学教研活动总结，不少人都觉得难写，其实掌握方法就简单了。一开始得弄清楚活动的背景，为啥要搞这个活动，是为了提升教学质量还是解决教学难题？接着把活动的过程记录下来，别光写表面工作，得把关键环节说清楚，比如老师们都讲了啥课，讨论了哪些问题。
活动中肯定有亮点，要把这些点找出来，像哪个老师的课特别受欢迎，哪个讨论环节大家参与热情高，这些都是值得夸奖的地方。还有就是活动的效果，得看看有没有达到预期目标，要是没达到，得分析下原因，是不是准备不足，还是实施过程中出了岔子。
写总结的时候要注意条理清晰，不要东一句西一句的。开头简单介绍活动情况，中间详细描述过程和成果，最后说说体会和建议。不过有些人在写的时候容易把顺序搞混，比如先写体会再写过程，这样读起来就不顺畅了。
有时候写总结会涉及一些专业术语，像是教学策略、课堂互动这些词，用的时候得确保大家都懂，不然别人看不明白。另外，数字和例子能增加说服力，比如说这次活动有多少人参加，讨论了多少个问题，最好能给出具体数字。
写总结时还要注意语言平实，不要堆砌华丽辞藻，毕竟这是工作汇报，不是文学作品。要是写得太花哨，反而让人觉得不实在。有时候写作者可能一时疏忽，比如该用“提高”却写成了“进步”，虽然意思差不多，但还是得仔细检查。
总结里提到的建议得有针对性，不能泛泛而谈。比如针对某个教学难点，提出具体的改进措施，这样领导看了才知道该怎么调整。要是建议太笼统，比如“希望以后多搞活动”，这没什么实际意义。
小学语文教研活动总结范文【篇3】 2050字
小学语文教研活动总结
本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改进的.措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，学校参加了庐阳区开展的诵读经典等比赛活动，五年级参加了庐阳区组织的汉字大赛活动。
四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。语文组李雯老师代表学校参加了语文教师素养大赛并获一等奖，教研组课堂教学研讨就帮助她为大赛做准备，其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学期语文组开始探讨作文教学，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。在合肥市暑假学生征文活动，我校二年级的王玉娟获一等奖，孟春燕等六位同学获得三等奖，汪燕老师获得优秀教师指导奖。汪燕老师在庐阳区语文教研论文赛中特等奖和一等奖。李雯、张雪峰和汪燕在中国基础教育学会教学论文大赛中获二等奖。阮菊芳老师在合肥市教学论文赛中获得二等奖。
五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。
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篇3书写经验138人觉得有启发
小学语文教研活动总结怎么写，教研活动，不是随便开个会就能交差的，得有点专业劲儿，还得结合实际，不然写出来的总结就像没吃饱饭似的，干巴巴的。
开头怎么写？
别一上来就啥啥啥的，这不地道。可以简单提一下这次教研活动的目的，比如是为了提升教学质量，或者是为了应对新教材的教学挑战。这一步很重要，相当于给后面的内容定个调子，让大家知道为啥要搞这么个活动。
接着就是具体的做法了。比如，这次活动请了专家来讲课，或者组织老师互相听课评课，这些都是比较常见的教研形式。记得要把过程写清楚，谁做了什么，怎么做的，用了啥方法。要是有啥特别的环节，比如专门针对某个教学难点设计了互动讨论，那这部分就得多花点笔墨。毕竟，细节决定成败，写总结的时候，细节不能丢。
然后就是成果展示这一块。教研活动肯定不是白忙活，总得有些收获。可以写写老师们在活动中有什么新的感悟，或者学生的学习效果有了哪些改善。这里要注意的是，成果不能太虚，得有具体的例子支撑。比如，通过这次活动，某位老师的课堂氛围变好了，学生的参与度提高了，这就比单纯说“效果显著”来得实在。
还有一个容易忽略的地方，就是活动过程中遇到的问题。比如，时间安排上是不是有点紧张，或者某些环节的设计是不是不太合理。把这些写出来，一方面能反映活动的真实情况，另一方面也能为以后的活动提供借鉴。不过，写这些问题的时候，态度要诚恳，别抱怨得太厉害，重点还是放在解决问题的办法上。
最后就是总结的部分了，但别叫总结。可以换个说法，比如“综合来看”，或者“从总体上看”。这里主要讲讲这次活动的意义，还有对未来的期待。比如，希望通过这样的活动，能让更多的老师参与到教学研究中来，共同提高教学质量。当然，也可以提一些改进的方向，像是希望下次活动能增加一些实践操作的机会之类的。
写总结的时候，语言要接地气，别整那些高大上的词汇。要是能用些日常交流中常用的表达，会显得亲切很多。另外，写的时候要有点耐心，别急着赶工，慢慢琢磨，这样才能写出质量高的总结。
小学语文教研活动总结集锦范文【篇4】 1850字
小学语文教研活动总结
根据年初的教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，积极开展教学研究，优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，积极申报实施省教研课题，夯实校本教研，转变教学观念，有目的，有计划进行课堂教学改革研究，全面提高一小语文教学水平及语文教学质量。
一、积极开展语文教研工作：
（1）继续强化认真贯彻学校集体研究课精神，加强每周三集体教研力度，有目的、有计划、有专题、重过程，显效果。每周三下午语文老师在召集人的负责下按时、认真完成集体研究课任务，充分发挥中心发言人主讲（中心发言人提前备好课），集体讨论交流的智慧型研究模式，认真务实，不走过场。每次活动有记录、有检查。
（2）继续开展研究课公开展示的校本教研活动。年组教师认真教研、试讲，发挥集体教研实力，听课时每位教师都能挤出时间听课，做好记录，无一人请假和缺席。学校领导抽出时间莅临指导。评课时，做到了及时有效、务实、有记录、有安排。年组语文老师都认真及时评课，优点看的准，姿态高，态度好，不足之处中肯地指出来，并书写成文本交上来。授课教师都实事求是地进行自评，并形成书面文字。四月份组织年组教研课王海娜老师的《邮票齿孔的故事》受到一致好评。十一月份开展了年组同课异构语文教研活动，年组十位教师参加，设计教案，互相评课，修改教案，活动统计。
二、开展丰富多彩的语文实践活动：语文老师，绝大多数是班主任，语文学科作业种类繁多：大小作文和试卷中的作文批改量大，本学期活动多，但所有老师都服从安排。每次活动前，语文组都有计划，有要求，有记录，有总结。
三、严谨、求实地进行教案检查和作业批改检查。
1语文组根据学校工作计划，结合语文组学科特点，规范制定了年组作业批改种类和形式，以及检查办法。
检查时任务明确，制定出比较公正、规范的检查方案。查看仔细，优点、不足记录十分详尽。语文作业批改种类多，任务繁重，但全体语文老师都做到统一进度，科学合理布置作业，批改及时，认真、规范，书写工整，特点突出。
2、针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，各位语文老师在自己备课的基础上进行说课，形成集体备课教案。每周三下午年组语文老师都能在召集人的负责下按时、认真完成集体研究课的任务，充分发挥中心发言人主讲，集体讨论交流的智慧型研究模式，认真务实，不走过场。每次活动有记录。
（1）、备课做到了“八备”，即：备课标、备教材、备学生、备资源、备学法、备板书、备作业。每位教师深入钻研教材，分析学情，寻找可利用资源，以学生的学为中心考虑教法与学法，教学重点和难点，设计板书与作业，制作精美课件，在教学过程中每位教师每课有详实的修改、添加，充满个性化，每单元有教学反思或教学杞记。
（2）、所有教案都有教材总说明、教学指导思想、教材分析、课时总设计。每单元有单元教材分析，思路设计，单元教学时间设计。
（3）、每课教案教学目的要求、重难点、教学准备、课件准备、教学时间设置、教法、学法、教学流程、作业布置、板书设计合理规范，教学过程操作性强、教学重难点突破详细，课件使用恰当，有效突出了以老师为主导，学生为主体的指导思路。
（4）、每位教师都能针对本班因材施教，有针对本班的教学设想；或增添，或删减。每本教案每课有教学随笔或教学反思，每个单元后都有高质量教学反思，从字、词、句、篇、阅读、作文、教法、学法等方面入手，内容丰富，质量较高。
发扬集体智慧，共享彼此资源。集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。
一学年以来，我们不断努力，完成了各项教学、教研任务，在今后的教研工作中我们一定要认真总结经验，发扬成绩，纠正不足，潜心治学，科研兴教，为一小教育事业的发展作出贡献。
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篇4书写经验119人觉得有启发
小学语文教研活动总结集锦怎么写
最近参加了一些教研活动，想着做个总结，因为总结能帮助大家看清活动里的得失，也能为以后的工作积累经验。一开始写总结的时候，我总觉得无从下手，后来慢慢摸索出一些门道。
做总结前，得先把活动相关的材料整理好，像是会议记录、讨论要点之类的。这些东西就像拼图一样，缺一块都不行。整理的时候，我发现有些材料看起来重要，但其实没什么实质性内容，这就需要好好筛选。要是不小心漏掉关键点，总结出来的效果就会差很多。不过说实话，有时候真的会忽略掉一些细节，特别是那些看起来不起眼的小事。
接着就是提炼重点了，要把活动中最核心的东西找出来。比如这次教研的主题是什么，大家讨论了哪些问题，最终形成了什么样的共识。这些都需要仔细分析，不能走马观花地看一遍就完事。要是只记个大概，总结出来的内容就会显得空洞。另外，活动过程中老师们的发言也很重要，他们的看法往往能反映出教学中的一些实际问题。
然后就是组织语言了，这个步骤很关键。写总结的时候，最好能用专业一点的术语，这样显得更有深度。不过有时候，用词不当会闹笑话，比如把“学生理解能力”写成“学生明白能力”，虽然意思差不多，但听起来就不够正式。还有一次，我差点把“教学方法”写成“教学办法”，幸好及时改过来了。所以写的时候要多检查几遍，确保用词准确。
书写注意事项：
总结里最好能有一些具体的例子，这样能让读者更容易理解。比如某个老师的教学设计特别成功，就可以详细描述一下他是怎么做的，这样别的老师就能借鉴。但有时候会遇到这样的情况，例子举得太多反而会让总结显得啰嗦，这时候就得学会取舍，只挑最有代表性的事例来说。
小编友情提醒：
写完总结后，最好能找个同事帮忙看看。毕竟一个人写东西难免会有疏漏，别人提的意见可能让你发现一些自己没注意到的问题。不过有时候，找人帮忙也有风险，有些人可能不太懂行，给出的意见反而会让你困惑。所以最好是找那些对教研活动比较了解的人来审阅。
小学教研活动总结模板范文【篇5】 950字
小学教研活动总结
根据上级领导精神和我校工作安排，二三月份我校的教研工作主要有以下几个方面：1、召开校本教研专题会议，讨论研究方案，拟定计划。2、全体任课教师对上学期教学质量分析。3、数学教研组多媒体教室观看名师优质课。4、语文教研组探讨识字教学的几种方法 。
5、常规教学检查。
如下小结：
一、 为了确保本学期教研工作再上一个新台阶，各教研组结合上学期初制定的各项教研计划，以及教研活动的开展情况认真反思，查找存在的不足，找出改进措施，结合本组实际情况展开讨论，并制定出本学期教研计划及活动安排，并按照计划内容，积极开展各项教研活动，充分发挥教研组基地作用，保证教研活动有效进行。
二、教学质量是学校的生命线，也可以说教育质量就是学生成长发展的基础。为了更好提高教学质量的管理能力，促进我校教育更好的发展，学校组织全体教师对上学期教学质量进行多方面分析，找出不足，进行反思，制定出本学期提高教学质量的具体措施和办法。
三、我校继续采取“走出去、请进来”的办法搭建教师培训、交流平台。由于培训资金有限等原因，不能满足全体教师的愿望。在这种情况下，我校3月x日组织全体数学教师在多媒体教室观看吴正宪老师执教的《平均数》一课，并聆听了她做的报告《如何做好教学设计》。老师们受益匪浅，并写出了心得体会。
四、大多数语文教师认为识字过程是一件十分枯燥的工作，那么怎样才能提高孩子们的识字质量呢？这成为大家热议的一个课题。我校也针对此课题，于3月x日组织全体语文教师在一起研讨。教师们积极讨论，各抒己见，把各自的经验、想法互相交流总结。
五、为了加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学质量，促进素质教育稳定发展。2月x日、3月x日，我校对全体教师进行2次常规检查，主要从教学计划、备课、上课、作业批改、课外辅导等方面着手。检查结果令人欣慰，大部分教师都能保质保量完成本职工作，还有个别教师在工作方式、方法上不断创新、极具特色。
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篇5书写经验123人觉得有启发
关于小学教研活动总结该怎么写，其实很多人觉得这是件挺麻烦的事。毕竟总结，既要反映实际情况，还得让人看得明白，说得清楚。说到底，总结就是把一段工作里的重点给提炼出来，让别人知道你们做了什么，效果如何。
开头，得先把背景说一下。比如说这次教研活动是在什么情况下开展的，目的是什么。这部分不用太复杂，简单交代就行。要是开头写得太啰嗦，反而容易让人摸不着头脑。记得要把活动的主要目的点出来，不然人家会搞不清楚为啥要组织这么个活动。
接下来就得说具体干了什么。可以按不同的板块来写，每个板块讲清楚做了些什么。像教学研究这一块，可以提提用了哪些新方法，或者尝试了什么新的课程设计。还有讨论环节也很重要，要把大家讨论的重点话题列出来，这样能体现参与度。不过有时候写的时候可能会忘记加上具体的例子，这就容易显得空洞，最好能举几个实例。
效果评价这部分也挺关键。不能光说做了很多事就完事了，得看看这些措施有没有起到作用。比如教学质量是不是提高了，学生的学习兴趣有没有增强。如果这里写得不够具体，就会让人觉得总结只是走过场。有时候写的人可能会因为怕麻烦，就把结果笼统地说一下，这就有点敷衍了。
最后别忘了感谢一下参与的人。教研活动不是一个人的事，大家一块儿努力才能有成果。不过感谢的话不用写得太长，简明扼要就好。要是这部分写得太冗长，反而会冲淡前面的内容。
小学数学教研活动总结集合范文【篇6】 1250字
小学数学教研活动总结
____年4月11日、12日，我有幸参加了市教研室在宽城一小组织的小学数学区域教研活动，观摩了3位教师的6节课，本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。
一、数学来源于生活，生活中处处有数学。
《新课标》指出：学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习兴趣，调动学习积极性，使学生感受到生活与数学知识是密不可分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生的探求数学的动机，主动应用数学去思考问题、解决问题。这几节课教师都能以身边的事物为例导入，注重学生年龄特点，把数学经验生活化，把运用数学知识解决生活问题作为数学学习的出发点和归宿。使学习材料充满了亲切感和真实感。
二、突出学生的主体地位，发展学生的创新思维，让动手实践、自主探索与合作交流成为学生的主要学习方式
《课标》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”数学的学习方式不能再是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式，它应该是一个充满生命活力的历程。教师的教学应该是给学生创设了宽松的独立思考空间，让学生自主发现各种规律，充分尊重学生能够的个性思维；给学生提供交流的机会，让学生在交流过程中分享彼此的思维成果，相互启发，共同发展。无论是《找规律》，还是《解决问题》，教师都能够给学生留有足够的时间和空间，让学生去观察、去讨论、去争辩、去探索。这样设计不仅使学生的主体地位得到了充分的体现，也使学生的创新思维得到了发展。
三、注意培养学生从多角度观察问题、解决问题的能力。
教材提供了丰富的解决问题的资源，有些信息隐含在图中，有些信息隐含在文字中（如两圈、来回）等等，注重有意识地引导学生从不同的角度观察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使学生逐步形成从多角度观察问题的习惯。在这个过程中，学生不仅学到了知识，其个性也得到了充分的发展，获得了成功的体验。
四、练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。教师能够有针对性地设计不同层次的练习。
不同水平的题目，将数学思考融入到不同层次的练习中，使学生参与教学活动，并能解决这一类简单的实际问题。让每一个学生都能在学习过程中有所收获。
五、在课堂上运用信息技术设备。
采用多媒体手段组织教学，使抽象的内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然，有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，更好的培养学生的自主创新能力。
希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。
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篇6书写经验194人觉得有启发
小学数学教研活动总结集合怎么写
做教研总结这事，说起来容易，真动手写的时候就不是那么回事了。尤其是数学这门学科，涉及概念多，知识点杂，要是总结写得不好，给人的感觉就是乱七八糟。我刚接手教研工作那会儿，真是摸不着头脑，后来慢慢摸索才找到一些门道。
一开始写总结，我总是想把所有事情都写进去，结果整篇文章啰嗦又冗长，自己看着都觉得头疼。后来同事提醒我说，写总结要抓住重点，把最能体现成果和问题的地方突出出来。比如，这次教研活动中，哪个教学方法效果特别好，学生反馈怎么样，这些都要详细记录下来。还有，活动中遇到的问题也不能回避，不然总结就显得不真实。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合一些具体的案例。这样不仅能让总结看起来更有说服力，也能帮助其他老师更好地理解。比如某个老师在课堂上尝试了一种新的教学模式，效果如何，学生的学习兴趣有没有提高，这些都是很好的素材。不过有时候写的时候，可能会忘记具体的数据，比如参与的学生人数，当时记录得不够仔细，写的时候只能凭记忆大致估算一下，这就容易导致数字前后不一致。
还有一点要注意，总结里的语言尽量简练，避免过多的修饰词。有些人写总结喜欢用一些大词儿，觉得这样显得专业，其实这样反而会让文章变得晦涩难懂。比如“显著提升”这种表述，不如直接写“成绩提高了x分”来得直观。不过也有时候写着写着，会不小心用了一些不太合适的词，比如把“应用能力”写成了“运用水平”，虽然意思差不多，但总觉得有点别扭。
在收集资料的时候，一定要全面。除了教学成果，还要关注教师的成长情况。毕竟教研的目的不只是提高学生的成绩，还要促进教师的专业发展。所以每次活动结束后，都得跟老师们聊一聊他们的感受，听听他们对活动的看法。有时候忙起来，可能会忽略这部分内容，等到写总结时才发现漏了不少重要的信息。
小编友情提醒：
写完总结后，最好能找几个同事帮忙看看。因为他们可能从不同的角度提出建议，有助于完善总结的内容。当然，也有可能有人会提出完全不同的意见，这时候就需要自己好好斟酌一下，看看哪种说法更合适。有时候大家的意见分歧还挺大的，讨论起来也比较费劲，但这正是总结需要反复修改的原因。
有关小学教研活动总结锦集范文【篇7】 850字
小学教研活动总结
教育家杜威先生说过：给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活。事实也的确如此，教师在乎什么，学生就发展什么。为了在新学年里给附小的学子提供更好的语文学习与发展空间，新附小语文大家庭的44位成员第一次相聚了，探讨的话题就是“给孩子一个什么样的语文课堂。”
首先语文大组长刘畏军老师围绕探讨的话题谈了自己的看法：如何体现语文学科的人文性，其基点就在于情感，一个没有激情的教师无法调动学生的情感，也无法让学生充满热情地学习，所以给学生一个情感的课堂应为首；语文是母语，生活的日常起居时时与之相关，生活这所大课堂处处蕴含着母语学习的资源，所以给学生一个开放的课堂应为重，引他们到生活中去学习，引他们到源于生活，又高于生活的大阅读中去学习；语文教学的重心是发展学生的思维和言语能力，能力的培养又须依赖实践，注重实践，注重感悟与内化，将习得的知识与能力化为己有，所以给学生一个感悟的课堂应为要。
紧扣话题，活动的第二环节探讨了新学年语文教学的着力点：一是阅读能力的培养，既要注重课堂教学，又要进行一定的实践练习，阅读能力测试与“走班式”导读是两大主抓点；二是习作能力的培养，在保证一定量的同时，关注习作兴趣的激发与保护，松风校区的高美老师介绍了自己在这方面的特色工作，给大家一个很好的启迪；三是书写能力的培养，利用好写字课，作好指导，持之以恒是关键，松风校区的朱小红老师介绍也给大家作了这方面的特色介绍。
活动的第三个环节是分教研组交流探讨。三个组分别针对上学期的情况作了总结与剖析，既使大家明白了优势，又清楚了劣势。围绕探讨话题又畅谈了各自的想法，新学期的教研计划也在交谈中逐步成形。
新的开始总有一个新的美丽，谁不期待春天的明媚！我们有期待，更有作为！
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篇7书写经验245人觉得有启发
教研活动对于提升教师专业水平至关重要，尤其是小学阶段的教学工作，需要更多细致的规划和执行。如何写出一份合格的教研活动总结，这得从几个关键点入手。
每次教研活动后，先梳理一下活动的基本情况，包括时间、地点、参与人员等基本信息。这部分内容看似简单，但很重要，因为它是后续分析的基础。例如，某次教研活动是在某年某月某日于某学校会议室举行，参与者为全体数学教师。这样的描述能给阅读者一个清晰的概念。
接着，就要重点阐述活动中开展的具体内容了。比如，这次活动围绕某个教学主题展开讨论，可能是低年级识字教学方法探索。在这一部分，可以结合具体的案例进行说明，最好是真实发生过的课堂实例。这样不仅能让总结显得更有说服力，也能帮助其他教师更好地理解活动的实际效果。
活动中取得的成绩同样不可忽略。这不仅包括教师们在理论上的收获，也涵盖实践层面的进步。比如，通过本次教研活动，大家对如何提高学生课堂参与度有了新的认识，并尝试将某些策略应用到日常教学中去，结果发现学生的积极性明显提高。当然，这里提到的成绩应该是客观存在的，而不是凭空想象出来的。
需要注意的是，在描述过程中，语言表达要尽量平实，避免过于复杂或者晦涩的措辞。毕竟，总结的目的在于传递信息，而非展示个人文采。另外，适当运用一些教育领域的专业术语会增强总结的专业性，但切勿滥用，以免造成阅读障碍。
不要忘记提及活动中遇到的问题。任何一次教研活动都不可能一帆风顺，总会存在一些挑战。把这些困难如实记录下来，并提出相应的解决办法，这既是对过往工作的反思，也为未来类似活动提供了借鉴。比如，有老师反映，由于课时紧张，很难抽出足够的时间用于集体备课，这就需要管理层重新评估课程安排，确保教研活动有足够的空间。
小编友情提醒：
关于总结的格式，其实并没有固定的要求。有些人喜欢分条列出，条理分明；也有人倾向于自由发挥，随心所欲地组织内容。关键是要根据自己的习惯和实际情况选择合适的方式。如果觉得分条列举有助于突出重点，那就这么做；如果认为自由散漫更能展现个性，那也可以大胆尝试。
关于小学教研活动总结模板集锦范文【篇8】 2300字
小学教研活动总结
一学期即将过去，回顾几个月所走过的足迹，我校教研组在中心校小教部的宏观指引下，在校领导的正确组织下，在各位老师的大力合作下，我们围绕“创设有效情境导入新课的策略 ”这一主题进行了一学期的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必须从导入教学开始。著名老教师徐康赢说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。”高超的教学导入艺术，是经过教师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我们以提高教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。
李敬敬这节新授课体现了临沂市新教学学策略，对于一位新教师来说已经是很不容易了，当然提升的空间很大。
小学数学教研活动总结
通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。 一、 抓常规工作的落实，每位教师心中有教研
良好的开端是成功的一半，这一学期我们根据学校的教研主题，认真学习其精神，制定符合我校实际情况的教研计划，并通过教研日历的形式将计划细分，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。
课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。
1、以本为本，深入钻研教材。
每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。
2、以学生为本，培养学生的能力
课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。
提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。
3、课后反思 ，受益无穷
每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。
4、共同合作，集思广益
一、新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课，重点研究创设情境导入新课的策略。我们组6个人讨论教学中的一些导入问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。
二、 认真落实教研活动，确保教研圆满成功
1、理论学习是推动教师成长的有效手段
这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓；我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平；平时，我们还将《小学数学教师》等杂志上优秀文章摘录下来，装订，发给大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。
2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问题的钥匙
这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。
3、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本
这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学，在公开课活动中，我们采用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。
李情情这节练习课上的很好，值得学习，但是有些地方还是不令人满意，今后还是要努力学习。
小学数学教研活动总结
通过创设有效情境导入新课，诱发了学生探究新知识的浓厚兴趣，开启了学生思维的阀门，使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象、饶有兴趣。在数学教学中创设有效的教学情境是进一步深化课程改革的需要，是提高课堂教学效率的有效途径。但要创设有效的导入情境，教师必须吃透教材，深刻地挖掘教材中的情与境的因素，紧密联系学生的生活实际，从学生的已有知识和经验出发，在教学过程中，准确、鲜明、形象、生动、适时地创设出符合教育规律和儿童认识规律的导入情境来，以利于扣击学生情感的闸门，激趣学生强烈的求知欲望与情感共鸣，激活学生的思维。邱建忠这节课体现了一名骨干教师的风范，值得学习。
篇8书写经验222人觉得有启发
关于小学教研活动总结模板集锦怎么写
做总结这事，大家肯定都不陌生。不管是学校还是别的地方，总结都是个绕不开的事情。不过写总结可不是随便凑几句就行的，得有点讲究。先说说开头，很多人一上来就大谈特谈意义，其实这没啥必要。开头，直接点题，把这次教研活动的主题亮出来就行，别绕弯子。
教研活动的内容肯定得写清楚，这是重点。比如说这次活动的主题是什么，有哪些老师参与了，具体做了些什么。这部分最好能具体到细节，像是谁主持的，谁发言了，讲了什么。要是能提到一些具体的例子，那更好。比如某个老师的课堂展示，或者是某个教学方法的讨论，这些都是可以拿出来讲的。
接着就是成果部分，这也是总结里很重要的一块。这个成果不一定非得是轰轰烈烈的大事，哪怕是一些小的进步也可以写进去。比如说某个班级的成绩提高了多少，或者某个老师在教学方法上有了新的突破。记得要把这些成果量化一下，这样更有说服力。当然，数字不是唯一的衡量标准，有些无形的东西也是成果，比如学生的反馈，家长的意见之类的。
再来说说存在的问题。没有哪次活动是完美无缺的，总会有些地方需要改进。这部分不用藏着掖着，坦诚一点比较好。比如说某些环节时间安排不合理，或者某个老师的准备不够充分。把这些都写出来，后面才能有针对性地去解决。
小编友情提醒：
就是对未来的展望了。可以提提接下来的工作方向，或者是希望达到的目标。比如说希望通过这样的教研活动提高整体的教学质量，或者是在下一次活动中尝试新的教学模式。这部分不用写得太具体，有个大致的方向就好。
写总结的时候，语言要简洁明了，别太啰嗦。不过有时候难免会有一些小问题，像是句子结构不太合理，或者用词不太准确。比如说有时候会把“活动”写成“事件”，虽然意思差不多，但总觉得有点别扭。还有时候会忘记检查标点符号，导致句子看起来怪怪的。这些小地方虽然不影响大局，但还是要注意一下。
