有关小学教研活动总结集锦范文【篇1】3050字
3.个别学校不能很好地组织老师们抓住机会积极参与观摩研讨活动。
总之，本次活动的开展，在广大教师中掀起了学课标、用课标的热潮，营造了相互学习与交流的氛围，优化了教育教学工作，对我县的教育科研工作起到了一定的促进作用。
小学教研活动总结 篇4
我校数学教研组在县教研室和学校教导处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、积极参加各类培训与组织理论学习
首先，每有外出参加培训学习的机会，我校总能最大限度的组织人员前往参加学习。几年来，我校数学组成员几乎每人都参加过多次外出培训学习。不仅有县教研室、市教研室组织的青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题研究、全国远程教育培训等，还有部分教师参加了在我省济南、青岛等地及北京师范大学举办的各类数学培训。培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的教师都要认真书写培训心得，并尽快组织二次培训。
其次，学期开始，教导处都将学习《新课程标准》作为第一次教研活动，而每次学习交流中都会有更进一步的教学理论升华。这学期，学校教导处统一下发了《小学数学课程标准》的重要内容，由教研组组织各组员进行了研读，边读边划边书写研读后的思考、体会。
再次，教导处带领教研组充分利用《山东教育》组织理论学习，做好'一刊三用'。'一刊'指《山东教育》，'三用'是用这本书学习教育教学理论、学习学生管理经验、学习教学实践。每一期的学习共分三步：一是浏览感受，刊物到手后，教师首先要浏览一遍，对整刊内容有一个大致的了解和感受；二是精读剪辑，对自己有兴趣、感触深、帮助大的、与自己任教学科有关的内容进行精读，剪辑整理在'学习剪报'上，并对有些文章进行批注；三是品读感悟，对优秀的文章进行品读，读出其中的味道，品出蕴涵的哲理，写出读书收获。其他业务书籍有选择的阅读，大力提倡网上阅读。'一刊三用'从理论上武装了教师的大脑，在实践中提高了教师的素质，提升了教师执行新课程教学的自觉性。
二、教研活动方式
我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种：
⑴主题式：发现教学过程中的问题进行研讨。我校数学教研组在教导处组织领导下，定于周二下午办公时间在教导处进行主题式教研活动。（除有几次因客观情况修改了时间或未能组织外）交流在这之前所确定的主题，如：如何打造高效课堂；作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争论，但总会有颇多的收获。活动结束再共同确定下次交流主题，以便各位数学教师能够充分的思考准备。
⑵对比式：师徒、学科年级同课异构。我校数学教研组确定有数学教学骨干教师李善玉老师带领两位新参加工作的数学教师参与数学教研，组织了多次听课、评课活动。数学教研组在教导处组织下进行了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同一课题-----《三角形的分类》进行备课及分析，并确定李亚男老师进行了试讲。
⑶评比式：组织赛课，展示课堂教学成果。数学教研组在教导处的指导下，组织了以青年教师为主赛课活动。有时集中于中心小学进行，讲课结束后及时组织评课交流活动；有时则由教导处郑主任带领教研组成员到村小组织听课评课活动。
⑷案例分析式：组织听课后进行针对性评课。每学期至少组织两次全镇课堂教学展示课。全镇教研活动和每次赛课及课堂教学展示后，教研组都会在学校多功能教室组织全体参与教师进行案例分析交流活动。
⑸网络式：建立自己的教学博客，进行交流。数学教研组的每位教师都有自己的教学博客。在博客中，阐述观点、交流经验，撰写教学心得体会、教学案例、教学反思、作业设置、数学小课题研究等等。
三、数学教研组各组员成绩
近几年，数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的经验，教研活动有所完善和发展。而且，各成员在教研教学上也有了很大的进步，不仅教学成绩在全镇名列前茅，而且在校、县、市等各级各类教育部门组织的教研教学活动中也取得了优异的成绩。
我校数学教研组成员中，李从刚、李亚男等老师在县教研室组织的优质课比赛中获奖；李世红、李善玉等老师在信息技术与数学学科教学整合的讲课比赛中获奖；还有很多老师在其它数学教研教学比赛及教学论文评选活动中获奖。当然，新参加工作的几位数学教师还很少有机会参加县级以上的公开课、优质课等活动。下一步，我们将重点培养青年教师、新教师，提供更多的机会让他们参加上级组织的教研教学培训学习活动；骨干教师要心贴心、手把手的帮助新教师树立数学课堂教学理念、确定教学方法，将新老师推向教研教学一线，展示自我，完善自我。
小学教研活动总结 篇5
一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。在教学中我们努力贯彻课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们科组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。
1、加强理论学习，把握教改动向。
我们科组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，对教育实践中的教育行为进行反思。
除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，并征订了《国画家》、《少儿美术》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛。
2、强化集体备课，协同攻关。
本学年我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。
3、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动。
老师每周组织开展二课时兴趣小组活动，软笔书法、美术绘画、手工制作、泥塑小组，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，参加书画比赛，屡屡获奖。从而激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
4、建立新的课程理念，探索新型的教学模式，切实提高教学质量。
认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。
5、认真完成学校布置的各项工作任务
为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务，如学校环境布置、宣传栏设计、设计制作等等。
在美术教学中，美术组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中，并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。今后，我们将会更加努力的工作，为学校的教学事业作出更大的贡献。
篇1书写经验89人觉得有启发
关于小学教研活动总结的写法，其实每个老师都有自己的体会，但总的来说，得抓住几个关键点。教研活动总结不是流水账，也不是单纯的成绩汇报，它需要将活动中的亮点、不足以及改进方向都体现出来。
开始写的时候，可以从活动的基本情况说起，比如时间、地点、参与人员等基本信息。这部分可以稍简略些，主要是为了让大家有个大致了解。比如说：“这次教研活动定在了三月一号，地点在学校会议室，参与教师涵盖了语文、数学和英语三个学科组。”这样的描述既清楚又不啰嗦。
接着就该谈谈活动中的一些具体表现了。可以提及哪些环节特别成功，比如某位老师的公开课得到了大家的一致好评，或者某个小组讨论气氛热烈，提出了一些很有建设性的意见。这里需要注意的是，不能只说好话，还要提到一些存在的问题。比如说：“张老师的课堂设计很新颖，学生们的互动也很积极，但在课堂节奏把控上还有待加强。”
对于问题部分，不必太过悲观，重点在于如何解决这些问题。可以结合实际情况，提出一些具体的改进建议。像是“通过这次活动，我们意识到集体备课的重要性，建议今后每周固定一个时间段进行集体研讨，这样既能共享资源，又能及时发现问题并调整教学策略。”
写总结的时候，也要注意语言的生动性，避免过于死板。可以用一些比较形象化的表达，让整篇总结读起来更有生气。比如说：“这次教研活动就像一场头脑风暴，虽然过程中有些小摩擦，但也正是这些摩擦才激发出更多的火花。”
小编友情提醒：
别忘了强调团队合作的力量。毕竟教研活动是一个集体项目，每个人的贡献都很重要。可以说：“感谢每一位老师的积极参与，正是因为大家的努力，我们的教研工作才能不断进步。”
写总结时，有时候会遇到一些小麻烦，比如记不清某些细节，这时候可以和其他同事沟通一下，确保信息准确。另外，尽量保持语气平和，既要肯定成绩，也不要回避问题，这样才能写出一份全面而客观的总结。
小学二学期数学学科教研活动工作总结范文【篇2】 2000字
很快的，一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，本学期，我们数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨，老师们对课程改革有了更深层次的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。
一、切实转变教师的教学观念
当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训，并分派各位老师参加各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，及时组织全体教师学习《走进新课程》一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数实验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用情况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。课改已进入第二学期，教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍然加强教师的培训，学习《数学课程标准》，使广大数学教师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。这学期我们教研组的徐立权教师的论文获得由市教科所、市教研室、市教育学会、市教育工会联合颁发的优秀论文论著三等奖，论文获得由《小学教学参考》杂志社颁发的“新探杯”全国教师优秀论文大赛二等奖。
二、 全面客观地评价每一个学生
新一轮课程改革倡导'立足过程，促进发展'的课程评价方式。为此，教研组组织全体教师就'如何全面客观地评价每一位学生'召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样'激励卡'的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生容易接受鼓励、表扬的正面激励。
三、借助集体的力量，搞好课题研究
本学期我们教研组制定了《在合作探究中促进学生主动和谐全面发展》的课题，平常组织全体教师学习小组合作学习的相关理论。同时以年级组的集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。同时也使“小组合作学习”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。
四、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在慈溪教育网上观看新课标解读的录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了几位教师围绕课题上研讨课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。如施秦挺老师执教的《认识元、角、分》一课，施老师精心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索，整堂课始终抓住知识间的内在联系，让学生主动探索问题，重视学生素质的培养，注重面向全体学生、全员参与，注重发展学生的思维，培养能力和方法指导。再如《》一课，钱老师充分利用“生活”中的利息问题，精心设计和收集很多信息，让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导学生探索知识？如何合理有效进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学？等等，这些问题有待在今后的教研活动中给予解决。
篇2书写经验221人觉得有启发
小学二学期数学学科教研活动工作总结怎么写
写总结的时候，要先理清楚整个学期开展的教研活动有哪些，尤其是那些重要的会议和研讨。比如，这学期我们组织了几次集体备课，每次都有不同的主题，像“如何提高学生计算能力”“利用生活实例教学”的讨论，这些都需要记下来。还有，记得把参与人数也写上去，这样显得具体些。
其次，别忘了提一下大家在活动中表现出来的亮点。比如，李老师分享了自己的教学方法，特别提到她如何通过游戏让学生理解分数的概念，这种方法很受欢迎。另外，张老师提出的关于课堂提问技巧的看法也很有建设性。当然，除了表扬，还可以简单说下他们的做法对其他老师的影响，比如带动了更多人关注学生的主动参与度。
接着，得分析一下存在的问题。就拿这次活动来说，有老师反映部分课堂练习的设计还不够合理，特别是针对学困生的部分，难度偏高，导致他们完成起来有些困难。其实这也是个普遍现象，很多老师在设计练习时可能没太考虑到差异化的需要，所以这个问题值得深思。
还有一点，总结的时候要结合学校的实际情况。我们学校这两年一直在强调信息化教学，所以教研活动也应该往这个方向靠拢。比如尝试用一些在线平台收集学生的学习反馈，再根据数据分析调整教学策略。不过说实话，刚开始的时候确实遇到不少技术上的麻烦，有的老师对软件的操作不太熟练，后来经过培训才慢慢好起来。
小编友情提醒：
别忘了展望未来。下学期打算继续加强教师间的交流，计划邀请校外专家来做讲座，帮助大家拓宽视野。同时，也希望各位老师能多尝试新的教学手段，不断改进自己的课堂。毕竟教育工作不是一蹴而就的，需要大家一起努力才行。
小学数学校本教研活动总结范文【篇3】 2000字
我们数学教研组在学校的直接领导和支持下，以抓好学科教学改革为重点。坚持深入发动、落实计划，狠抓试验、创出成果、形成特色的工作方针，通过转变思想与改革教法，全面落实素质教育，取得初步成效。
一、领导重视，亲临课堂指导。
校长在抓好学校全面工作的同时，还对数学科组工作进行指导。无论工作多忙，他都尽量抽出时间到数学科听课、评课，提出教改意见，指导数学科研实验小组开展工作。有好的领导，就有过硬的教师队伍。老师们的领悟性较高，接受新的教育思想、教学方法快，在一系列的'对外公开课中得到同行好评，这与学校领导关心、支持分不开。
二、认真抓好教学的常规管理工作。
1、订好计划。在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，并按计划开展预定的活动。
2、坚持教研活动。①加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全组教师认真学习小学数学课标，让老师们明确自己所教年级的教学要求。组织教师学习有关素质教育的文章。积极参加远程教育培训。在教学过程中充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。②定时进行集体备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。
三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。
本学年围绕科组的改革专题“数学课堂如何进行素质教育”、“低年级的愉快教学”和“运用多媒体计算机辅助教学的尝试”进行教学改革，取得初步成效。
⑴挖掘教材的思想教育因素，培养思想道德素质。数学课不同于思想品德课等其他课程，我们对学生进行思想道德教育，只有贯彻知识传授与思想教育相统一的原则，充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。
⑵加强双基教学，发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。大纲指出：“一定的数学基础知识和基本技能是我国公民具备的文化素质之一。”在日常的课堂教学中，教师们重视帮助学生掌握新课标规定的基础知识，把“双基”教学落实到每节课堂教学中，并把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。。
⑶运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。如何在课堂教学中培养学生的兴趣，发展学生思维，我们科组教师有如下方法：
1、引导学生通过观察、尝试，由简单到复杂，由具体到抽象，寻找解题的规律，培养学生探索的兴趣和能力。
2、在教学中，教师们运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。
3、创设情境，启发学生动脑筋想问题。
4、寓教学于愉快活动之中。
⑸以老带新，以新促老，教研气氛浓厚。在拜师学艺过程式中，老教师们无私奉献，青年教师虚心好学。老教师对徒弟言传身教，把多年积累的教学经验毫无保留地传授，使年轻教师的教学水平有了很大的进步。
⑹进一步开展多媒体教学研究，促进教学质量的提高。随着教育改革的深入发展，实施素质教育，提高教学质量，就必须树立现代化的教育观念，运用现代教育技术。而电化教学是现代化教育技术的重要组成部分，已成为深化教学改革，提高教学效率的有效手段。首先骨干教师带头使用多媒体计算机辅助教学，使教学内容更加形象、生动、具体，增大了教学密度，提高了教学效率，突破了教学难点，提高了教学质量，并引起学生的学习兴趣，激发学习动机，促使学生积极主动学习。
⑺切实贯彻“减轻学生课业负担”的精神，严格控制作业量。全组教师在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，重视“双基”教学，精讲多练，布置作业均以课本为主。对作业做到全收全改，而且当天作业当天改，一年级做到在校完成作业，并且老师当天面改作业，对后进生能做到有针对性的辅导。
在这里我组虽然取得了一定的成绩，但仍有薄弱环节有待加强。我组全体教师要不断努力，虚心向其它科组学习，使数学教研组工作再上一个新台阶。
篇3书写经验64人觉得有启发
在进行小学数学校本教研活动总结的时候，首先要明确总结的核心目的，即通过回顾整个活动的过程，提炼出有价值的经验和教训，为后续类似活动提供参考。这里需要注意的是，总结不是简单罗列事实，而是需要深入分析和归纳，这样才有助于真正达到总结的目的。
活动一开始，组织者就明确了这次教研活动的目标，主要是提升教师的教学能力和学生的数学成绩。为此，活动安排了一系列培训课程，包括专家讲座和同行交流。从实际情况来看，这些措施确实起到了一定的效果。然而，在具体的实施过程中，也遇到了一些预料之外的问题。例如，有些老师的参与度不高，这可能与他们的工作负担过重有关。对于这一情况，后续活动中应该采取更加灵活的方式，比如缩短每次活动的时间，或者将部分线上交流作为补充。
在教学方法的探讨环节，大家普遍认为小组合作学习是一种有效的模式。但在实践中发现，如果小组成员之间的能力差距过大，反而会削弱整体的学习效果。因此，在未来的活动中，建议在分组时尽量做到均衡搭配，确保每个小组都有不同层次的学生。另外，对于一些基础较弱的学生，教师需要给予更多的关注和支持，帮助他们逐步提高。
关于教学资源的利用，本次活动也积累了一些宝贵的经验。例如，利用多媒体课件辅助教学，能够显著增强课堂的趣味性和互动性。不过，在制作课件时，也要注意控制信息量，避免过多复杂的图表分散学生的注意力。此外，课件的设计应紧密结合教材内容，这样才能更好地服务于课堂教学。
小学语文教研组教研活动总结范文【篇4】 1800字
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，学校参加了庐阳区开展的诵读经典等比赛活动，五年级参加了庐阳区组织的汉字大赛活动。
四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。语文组李雯老师代表学校参加了语文教师素养大赛并获一等奖，教研组课堂教学研讨就帮助她为大赛做准备，其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学期语文组开始探讨作文教学，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。在合肥市暑假学生征文活动，我校二年级的王玉娟获一等奖，孟春燕等六位同学获得三等奖，汪燕老师获得优秀教师指导奖。汪燕老师在庐阳区语文教研论文赛中特等奖和一等奖。李雯、张雪峰和汪燕在中国基础教育学会教学论文大赛中获二等奖。阮菊芳老师在合肥市教学论文赛中获得二等奖。
五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。
篇4书写经验142人觉得有启发
关于小学语文教研组教研活动总结该怎么写，其实每次活动结束，都要把过程好好梳理一遍，特别是那些关键点，像活动的主题，参与人数，还有大家讨论的重点内容。要是能结合学校的具体情况就更好了，这样显得更有针对性。
比如，这次教研活动主要围绕如何提升学生阅读兴趣展开的。活动中，几位老师分享了自己的教学方法，有的用故事导入，有的设计了互动游戏，效果都不错。当然，也不是说每个人的方法都适合所有人，这就需要根据班级实际情况灵活调整。记得有个年轻老师提到她班上的孩子特别喜欢猜谜语，于是她就把谜语融入到课文讲解里，结果孩子们学得特别起劲儿。
书写注意事项：
教研活动还涉及到了一些理论知识的学习。像什么新课标的要求，语文教学的新趋势之类的。说实话，这些东西听起来挺高大上的，但落实到具体教学中，就得琢磨怎么接地气。毕竟每个老师的教学风格不一样，适合别人的方法不一定适合自己。所以，我觉得每次活动后，大家可以互相交流一下自己的实践体会，这样进步会更快。
不过有时候，整理材料的时候会遇到些小麻烦。比如记笔记的时候，可能某个细节没太留意，后来想补充却发现记不太清了。这种时候，最好能尽快找同事帮忙确认下，不然时间一长，记忆就模糊了。还有，写总结的时候，最好能把数据也列出来，像参加活动的具体人数，以及大家提的意见建议之类，这样看起来更直观，领导看了也会觉得认真负责。
还有个小窍门，就是多用些教育领域的专业术语。像什么“情境教学”、“个性化辅导”这些词，听着就比较正式。当然，用词得当很重要，不能为了炫技把简单的事情复杂化。要是实在不确定某个词用得对不对，不妨查查资料或者问问有经验的老教师。
有关小学教研活动总结范文【篇5】 1350字
小学教研活动总结
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研组注入了新鲜血液。虽然本学期新教师较多，对于教学工作和学校事务性工作不太熟悉，但小学数学组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组活动总结如下：
一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划
利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。
二、做好教学常规，全面提高教学质量
1、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。
2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。
3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
4、课后辅导、做好培优补差工作，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。
三、用心开展教研活动
本学期学校继续开展了由全体数学教师参与课堂大赛活动，大赛结束后教务处姜主任耐心和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动，我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。
四、用心参加教研活动状况
每次市级、区级的教研活动，本组教师用心参加和开展教研活动，我们数学组教师用心多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改善教学手段，提高课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式和教学模式。
五、存在问题及今后工作
我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。
教学常规中要认真批改作业，及时做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了必须的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有很多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。
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篇5书写经验65人觉得有启发
写总结不是一件难事，关键是要理清思路，把该说的事情说清楚。做小学教研活动总结，第一步得知道这次活动的目标是什么，是提高教学质量还是提升教师能力？这一步很重要，就像盖房子前得先有个设计图。
活动结束后，要把整个过程过一遍脑子，从准备阶段开始，到具体实施，再到最后的效果评估，每个环节都不能落下。比如，一开始讨论了哪些教学方法，后来选用了什么教材，活动中大家提了哪些意见，这些问题都要想明白。如果能拿出具体的例子就更好了，比如某个老师提出的创新点子，或者某堂课上的亮点，这样能让总结更有说服力。
写的时候，语言要简洁明了，别绕弯子。要是活动涉及的内容多，可以分条列出，这样既方便整理思绪，也便于读者理解。不过，别忘了带上自己的看法，比如说你觉得哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。要是能结合一些数据就更好了，像参与人数、课堂反馈评分之类的，这会让总结显得更专业。
有时候，总结里提到的一些细节可能比较琐碎，这时候就得学会提炼，把重点突出出来。比如，活动中组织了一场观摩课，可以着重讲讲观摩课的成效，而不是纠结于当天的天气怎么样，或者午餐吃了什么。当然，要是午餐真的出了问题，那也得提一下，但不要花太多笔墨，点到为止就行。
需要注意的是，写总结的时候，最好能融入一些专业术语，这能体现你的专业水平。比如在讲到教学方法时，可以提到“探究式学习”“合作学习”这样的概念，这会让总结看起来更有深度。不过，术语不能滥用，得确保读者能看懂，不然反而会弄巧成拙。
书写注意事项：
总结里提到的事例要真实，不能胡编乱造。要是活动过程中确实遇到了困难，也可以在总结里提一下，但别光说问题，还要给出解决办法。这样不仅展示了你的责任心，也能为以后的工作提供借鉴。
小学教研活动总结800字范文【篇6】 850字
在教研活动中，我校深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的教师都投入了极大的热情，认真撰写一次教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言课堂中的不足，回校后及时改写第二次教案，特别是冯宝芹老师参加小学组第一次教研活动，早早的就把一次教案写好，听课后，马上又把二次教案写好，上交教导处;随后张金枝老师、孔书玲老师、陈根花老师积极参加其它学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。
按照中心校的安排，在我校举行的教研活动是一年级的数学，而我校的数学教师是张国明老师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在议论纷纷：张老师这么大年级了，他愿不愿意讲呢?怎样跟张老师说呢?他会不会一口回绝呢?出人意料的是，张老师二话没说，就答应了，后来和张老师商量怎样上这节课，张老师说，他年纪大了，现代化教学手段用不上，还是用最传统的教学方法吧，张老师积极筹备这节课，写了长达八九页的教案，在评课前，张老师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给张老师提出了中肯的宝贵意见，点评这节课以后，有个别老师问道，像这样的大班，学生又这么小，整堂课纪律这么好，张老师是如何管理班级工作呢?张老师和评课教师进行了经验交流;随后中心小学杨鹏超教师又问道：“像一年级上学期期中考试该不该读题呢?”一石激起千层浪，大家议论纷纷，争持不下，中心校史校长做出表示：把问题带回中心校研究，再给大家一个满意的答复。这种谨慎认真的工作态度怎能不让我们感动?像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢?
通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。
总之，中心教研活动现在已扎根在每一位教师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照耀下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。
篇6书写经验146人觉得有启发
小学教研活动总结怎么写，这事说起来挺重要。做这类总结，关键是要把活动的来龙去脉交代清楚，还得让大家明白活动到底有什么效果。写的时候，得先想好活动的目标是什么，比如是为了提升教学质量，还是为了培养学生的兴趣爱好。目标定下来后，就该回顾活动的具体步骤了，别忘了提到参与的人是谁，用了哪些方法。
比如，最近学校搞了一次关于数学教学的新尝试。活动一开始，老师们聚在一起讨论如何改进课堂上的互动环节。后来，他们决定采用小组合作的方式，让学生们自己动手解决问题。活动中，每个小组都拿到了不同的题目，然后大家集思广益想办法解答。过程中，老师们观察得很仔细，记录下学生们的反应和表现。最后，大家一起交流经验，看看哪些方法有效，哪些还需要调整。
写总结的时候，不能光说活动的过程，还得谈谈成果。这次数学教研活动结束后，老师们发现学生们的参与热情提高了不少，尤其是那些平时不太爱发言的学生也变得积极了。当然，也不是说完全没有问题，有些小组在分工上出现了点小摩擦，但这也在预料之中。
2025年小学数学教研活动总结范文【篇7】 1150字
____年5月25日上午, xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行,来自xxx的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。
本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》，首先由育才小学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种 “拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但灵活掌握了口算知识，更让观课老师体会到了对口算能力的培养，也充分感受数学思想方法的渗透。整节课，陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的快乐，知识能力情感体验大丰收；第二节课由南道回民小学的文明老师执教的《口算与技巧》，文老师一开始就给学生设置了悬念---老师和学生进行比赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技巧---
两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导学生积极思考、站得高，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有了 “魂”。通过学习，学生掌握一定的口算技巧，并能够正确的进行口算。
两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。
接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了这两节课的成功之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言，把本次活动推向了高潮。
在互动评课后，由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为《加强口算培养，让口算成为一种能力》的专题报告。
她从自己口算的作用以及日常生活等各方面的价值入手，然后针对自己对育才小学所管辖7个学区从老师和学生两个层面进行了实际调查，发现中高年级学生口算存在的问题
1、学生 “笔算式”口算最为严重
2、口算练习的盲目性
3、口算练习有数量没质量
4、口算联系枯燥没有趣味性
5、师生对口算教学态度轻视
然后针对7个学区出现的情况，根据她自己多年教学和教研经验出发，为老师们指明了加强学生口算培养的基本思路：念好三字经 ---基（抓基本）、教（教方法）、练（长训练），让老师们受益匪浅。
最后，由三小王秀珍主任对本次活动作了精彩的总结。王主任说：“一个数学成绩比较差的学生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了，也就相应的把其他方面的成绩提上去，进而就提高了他的整体成绩，宋老师对口算剖析的深刻到位，要做好三字经，就会很大程度上能提高学生的口算，进而让口算成为学生的一种能力，这是我们共同的追求！”
本次活动由于得到了各联研单位的大力支持，与会老师积极参与，达到了共同研究、共同提高的教研氛围，收到了良好效果。
篇7书写经验210人觉得有启发
关于____年小学数学教研活动总结该怎么写，其实很多老师都挺头疼的。毕竟教研活动涉及的内容多，得兼顾到方方面面。一开始就要确定好主题，这个主题最好能反映出整个教研活动的核心点，比如是提升学生计算能力，还是改进教学方法之类的。
写总结的时候，可以从活动的基本情况入手，像参与人员、时间地点这些基本信息就先提一下。不过这里有个需要注意的地方，有时候老师们会忘记标明具体的时间范围，这样会让读者有点摸不着头脑。接下来就可以讲讲活动的具体内容了，这部分要详细一点，包括开展的讲座、讨论的主题、还有案例分析啥的，都得提到。
活动中肯定会有成果产出，这部分也得重点写。比如说通过这次教研活动，大家对某个知识点的教学方式有了新认识，或者发现了一些新的教学资源。要是能把这些成果量化就更好了，像提高了多少学生的成绩之类的，这样更有说服力。不过有时候老师们在描述成果时会显得比较模糊，像是“取得了不错的成效”，这样的话太笼统了。
活动过程中肯定也会遇到一些问题。这些问题的分析也很重要，它能让后续的教研活动更有针对性。比如有的老师可能觉得某个环节设计得不太合理，或者是交流过程中有些意见分歧没及时解决。这些问题的记录有助于下次活动改进。
小编友情提醒：
总结这部分可以提一下对未来工作的展望，这算是给后续工作定个方向吧。不过要注意的是，展望的内容不能太虚，得结合实际情况来说，不然看起来就有点空洞了。比如可以提出下一次活动想要达到的目标，或者希望在哪些方面进一步深入研究。
关于小学数学教研活动总结范文【篇8】 850字
为我校今后开展校本教研活动指明了方向，成为了我们今后进行校本教学研究的一盏明灯。下面将参加此次校本教研研讨活动的体会汇报如下：
一、注重集体教研的作用。坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校和教师的作用，特别注重了集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用。第一，教师先讲课，接着开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出改进意见。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。
二、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。本节课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。
三、重视课后教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。此次活动中，就注重了授课教师的课后反思，区教研室陈春芳老师对今后教师的课后教学反思还提出了具体的要求，要从课堂教学的具体问题出发，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的不足，并对具体问题阐述解决的办法。我校在进行校本教研活动中，虽然也都让教师进行反思，但对于反思的内容并没有详细的要求，今后我们在进行校本教研活动时，也要对教师提出具体要求。提升教师自身水平、优化课堂教学。参加了此次活动，使我们感到豁然开朗，发现了我校在开展校本教研活动中存在的一些问题，为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。
篇8书写经验178人觉得有启发
小学数学教研活动的总结写作其实很有讲究，不是随便写写就行的。咱们得先搞清楚总结到底是为了什么，它可不是简单的流水账，而是要把活动中那些有价值的东西提炼出来，给以后的工作找点方向。
一开始，得把活动的基本情况交代一下，比如说活动的主题，参与的人员范围，还有时间地点这些基本信息。这部分不用太复杂，简单明了就好。要是能稍微提一下当时的氛围就更好了，比如大家讨论的时候是不是特别热烈之类的，这能让读者对整个活动有个直观的感受。
接着就可以聊聊活动的具体内容啦。这个部分得有点专业性，毕竟数学教研，总得提到一些教学方法或者课堂设计之类的东西。比如这次活动有没有引入什么新的教学理念，或者是尝试了哪种互动方式，这些都是值得重点说一说的。当然，要是活动中有些环节效果特别好，也可以具体描述一下，让大家知道是怎么做到的。
还有就是要注意活动的效果评估。这一步很重要，不能光说做了什么，还得看看做了之后有没有达到预期的目标。如果效果不错，就可以分析一下成功的原因是什么，这样下次就能借鉴了。要是效果不太好，也别藏着掖着，得诚实地指出问题在哪，这样才能为后续改进提供依据。
书写注意事项：
写总结的时候语言要尽量贴近实际工作场景。比如，可以引用一些课堂上的实例，或者结合具体的教学案例来说明问题。这样不仅能让总结更有说服力，也能让同行们更容易理解你的思路。
写总结也不是一件轻松的事。有时候写着写着可能会忘记前面写了什么，导致前后不太连贯。还有时候为了凑字数，可能会堆砌一些无关紧要的内容，这就不太好啦。所以写的时候得时刻提醒自己，要紧扣主题，别跑偏。
小编友情提醒：
记得检查一下自己的总结有没有明显的语法错误或者表达不清的地方。虽然有时候难免会有一些小瑕疵，但尽量避免太多，不然会影响整体质量。毕竟，一份认真撰写的总结不仅能展示个人的专业水平，还能促进团队共同进步嘛。
