小学教师培养工作总结范文【篇1】1250字
一年来，我校在上级部门的指导下，积极开展教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：
一、制定计划，常抓不懈
这一学年虽然新来教师不多只有汤毛毛一位老师，但是我们还是很重视对她的成长。为了使她能尽快进入教师角色，更好地促进她的专业成长，我校采取了以下措施：
1、以老带新，促其成长。
每一位新教师到我校后，学校都会指派一位有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展。
2、抓骨干，促提高。
骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。抓好骨干教师的培养工作，就是抓好了全校 通过对骨干教师的听课、评课、汇报，他们在思想上受到了一次深刻的触动。他们说：老本不能吃，继续往前走，不然就成了枯干的教师了。
3、抓青年，促上进。
青年教师是学校教学工作发展的希望，随着一大批老教师的退休，一批又一批青年教师的充实，迅速提高青年教师的教学技能能已成了学校教学工作的重点。
师德教育。由于学校教育发展的需要，一年来，我校大量新进了一批新教师。如何让这一批优秀的学生迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教师职业道德规范》、《公民道德建设发展纲要》、《教育法》、《教师法》为依据，坚持理论与实践相结合，开展“三比一树”“践行科学发展观”等活动，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。
师徒结对。青年教师在教学上应该说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的'引导，好的榜样，好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用，达到这样的目的。通过确定对象---全面听课----跟踪指导的形式开展。
4、抓基本，促技能。
为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素质的不断提高，我校本学期分别派遣多名青年教师去校外出听课、研讨，来校上展示课、并作说课讲座，课后全体老师还同他们进行了面对面的研讨交流。
二、整体趋优，初露头角
学校采取一系列有效的措施，提高了青年教师的综合素质，促进了我校素质教育全面的发展，教学质量也能有一定的提高，学生的各方面素质有了一定提升。陈思思老师被评为县级教学新苗，其他老师在学区和县的基本功、论文等评比中均有获奖。
三、明确方向，仍须努力
我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进我校青年教师整体素质的优化，为创造学校更美好的未来贡献我们的力量。
____年6月
篇1书写经验105人觉得有启发
小学教师培养工作总结该怎么写？这事说起来有点复杂，因为总结不是随便拼凑就行。开头得有点背景介绍，比如今年学校搞了哪些培训项目，参加人数有多少，这些都要提一提。然后重点要说培训的效果，像有没有提升教学技能，学生的学习成绩有没有变化之类的。
记得在写的时候，要把具体案例放进去。比如说有个老师之前不太会用多媒体教学，经过培训后，现在能熟练操作了。这个例子就挺好的，能让领导知道培训确实有用。不过要是能把这个例子说得再详细点就更好了，比如培训前后的对比数据啥的。
书写注意事项：
关于总结的格式，不用太死板。可以按照时间顺序来写，也可以按活动类型来写。但不管怎么写，都得保证条理清晰。要是条理不清，别人看了容易迷糊。比如提到某次培训时，应该先说培训的主题是什么，再讲培训的过程，最后谈收获，这样才符合逻辑。
还有个需要注意的地方，就是多用专业术语。像什么“教育创新”、“教学方法优化”这样的词，听起来就比较正式。不过用词也不能太过头，不然显得矫揉造作。就像有的时候想表达某个活动很有意义，却用了特别复杂的句子，反而让人觉得啰嗦。
说到句子长度，建议长短结合。有时候写得太长，一口气读下来累得慌；太短，又显得不够严肃。比如可以先写一个长句描述培训的整体情况，再接几个短句强调关键点，这样搭配起来效果不错。
写总结的时候也别忘了表扬一下参与培训的老师们。毕竟他们付出了努力，如果能在总结里提到他们的付出，会让大家更有干劲。不过表扬的话也不能太多，不然就显得假惺惺的。像“大家都很积极地参加了培训，表现得都非常棒”这样的话，既真诚又不过分。
小编友情提醒：
检查一下有没有错别字。这个很重要，因为一旦发现错别字，整个总结的可信度都会下降。有时候打字快了，容易把“提高”打成“提髙”，这种小问题最好提前发现并改正。
2025年小学青年教师培养工作总结范文【篇2】 1700字
改革的春风，创新的理念，滋润着师范附小这一方教育改革的丰腴沃土。无数投身教苑的年轻耕耘者，期盼着迎来硕果满枝头的收获季节。 随着教育改革的不断深化，时代和形势的变化，作为一名校长，深刻感受到：教育大计，教师为本。提携青年教师，加大青年教师的培养工作，是学校教育改革和发展的根本大计，是保证教育可持续发展的首要任务，是教育工作永恒的主题。为此，我根据学校教育教学现状和未来发展的需要，制定青年教师的培养计划，拓宽培养渠道，切实加强对青年教师的培养和管理，以适应学校教育事业发展的需要。
一、青年教师的心理特点分析。今天的青年教师与五、六十年代的教师相，有其明显不同的心理特点。主要表现
1.自信心很强，渴求他人理解，注重他人尊重，但对自己缺乏严格的要求，不善于接受他人的批评意见。我们知道，青年教师是通过激烈的升学竞争进入学院学习的，在学校时他们受过比较系统而严格的专业训练，具有较深厚的专业理论知识。他们中的绝大多数认为以自己所学的知识来教中学是“绰绰有余”的，对自己胜任工作充满信心。同时他们渴求领导、中老年教师的理解，很注重别人对他们的尊重。然而，他们又往往以自己的企望代替自己的实际水平，对自己的评估容易偏高，对自己存在的不足容易忽视，对他人的批评帮助有时会难以接受。
2.思想敏锐，爱独立思考，但容易受社会错误思潮影响而使感情偏激。青年教师绝大多数是实行改革开放后上完大学而走上教育岗位的。改革开放打破了人们思想上的禁锢，促进了青年教师自我意识的觉醒，增强了民主的意识。他们关心国家大事，关心世界的发展变化，喜欢独立思考，不轻信盲从。表现出很高的爱国热情。但由于他们缺少社会实践经验，习惯用理想的尺度衡量现实，往往感情偏激，思考问题容易脱离实际。
3、文化素养较高，业务能力不强。现在的青年教师大都是师范院校毕业的，具有文化高，观念新，现代化意识强的特点。但由于刚参加工作，缺乏实际工作经验，业务能力不强。要适应教育教学，还有一个过程。
4、自主性强，协作性不够。从现在的情况看，许多青年教师崇尚独立作战，缺少群体意识，缺乏同他人协作攻关的思想。
5、成就感很强，注重自我价值的实现，但“奉献”观念淡薄。大多数青年教师都渴望能最大限度地发挥自己的才能，希望成为一名好教师。但由于受人生价值观多元化的影响，工作中缺乏苦干实干及对学生高度负责的精神。显然，目前青年教师的思想观念和实际状况与教师职业的特点、职业要求是不相适应的。要改变这种状况，就只有加强对青年教师的培养和管理。
二、培养和管理青年教师的对策。
根据学校青年教师的现状，针对所面临的问题和需要，我以实施新课程为重点、以教育科研和集体备课为突破口，立足常规及本校教师的成长需要，促进其专业化发展，提高办学水平和学校，进行了以下几项工作：
1.加强同伴互助，积极合作交流
教师全员参与教学研究是校本研究的基本特征，教师在学校教学研究中互助合作是校本教研的标志和灵魂。
（1）加强集体备课。通过教师集体备课，不仅能更好地把握教材，而且在交流中能更好的碰撞教学观与学生观，同时也增进了人际交流的机会，使教师间的交往更密切。通过集体研讨，使每位青年教师都能准确掌握教学目标，合理处理教材，有效地选择教法；使资源得到有效的共享，提高教学效率，减轻教师负担；在合作过程中互相学习，在实践中及时反思，积极地作出改进措施，有利于青年教师的专业发展。
（2）落实“一帮一，结对子”的活动。刚刚走向工作岗位的青年教师，在教学上应该说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。“老带新、新促老”是促进教师尽快成长，发挥学校骨干教师作用的重要途径，是合作交流的形式之一。同时还可以通过教师间的组合，寻找共同的研究问题，在研究中交流，在研究中互助，切实解决教育教学难题。
（3）坚持新课前的详备。每晚组织新教师集体详备第二天的课程。力求让每位教师对要上的每一节课都做到心中有数，高效率的完成教学任务。新教师们虽然每晚都不能准时下班，但可以通过大家的研讨，老教师的指导，进一步提高对教材的理解，从而避免了一个人费时费力的繁重的备课工作。
篇2书写经验253人觉得有启发
在撰写____年小学青年教师培养工作总结时，得先把重点放在实际工作中取得的成绩上，毕竟这是最能体现工作成果的部分。今年我们学校针对青年教师开展了一系列培训活动，比如组织教学观摩课、定期举行教研会议等。这些活动不仅提升了青年教师的教学能力，还促进了他们之间的交流互动。不过在具体的实施过程中，也遇到了一些小状况，比如有的青年教师因为时间安排冲突没能参加所有的培训项目。
书写注意事项：
对于青年教师的成长来说，个人的自我提升同样重要。为此，学校鼓励大家利用业余时间阅读教育类书籍，并撰写读书笔记。从结果来看，这项措施的效果还不错，不少教师通过这种方式积累了更多的理论知识。当然，在执行这个计划的时候，也有需要注意的地方，比如说部分教师提交的读书笔记质量参差不齐，有些显得过于简略，这可能跟指导力度不足有关。
除了上述两点，今年我们还特别注重信息技术的应用。随着科技的发展，现代课堂已经离不开多媒体设备的支持。因此，学校专门邀请了专业人员为青年教师进行技术培训，包括如何制作ppt、运用电子白板等。经过一段时间的学习后，大多数老师都能熟练掌握这些技能。然而，在实际授课中，仍有个别老师反映设备操作起来不太顺手，这可能是由于初次接触时没有足够的时间深入练习。
2025年小学骨干教师培养工作总结范文【篇3】 1200字
本学期我校继续教育工作坚持以邓小平教育理论为指导，全面贯彻落实国家、省、市继续教育工作会议精神，围绕我校的中心工作，切实开展师德教育活动，现代教育技术培训，继续教育远程培训工作，促进骨干教师更新教育观念，开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干教师培训工作，提高教师实施素质的能力和水平，加强骨干教师队伍建设。本学期主要从以下几方面开展工作：
一、加强骨干教师的师德建设，利用校本培训机会对骨干教师进行师德修养素质培养。针对全校教师开展的“永驻师魂”演讲评比活动，特别指出教师要注意调节师生之间、教师与家长之间、同志之间的关系。要求骨干教师要树立榜样．形成强有力的师德过硬的骨干教师群体．
二、加强骨干教师队伍建设，根据市教育局的精神，对我校骨干教师实行动态管理，做好省市级骨干教师的选拔和推荐工作。我校骨干教师在各级比赛中获奖奖，在这些活动开展的同时也组织全校教师观摩，以骨干教师带动全校教师，提高专业素质。
三、确立发展目标、形成规范
对骨干教师学校平时工作就给他们压担子，高要求学校为培养骨干教师，根据教师的教学实际和发展潜能，不同层次的推动目标，学校帮助制订自己的发展目标，为教师的成长提供平台，重点以现代教育理论学习与实践；现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术研究；学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述；现代科技及人文社会科学知识等；现代教育技术与信息技术应用；教育科学研究，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。
四、活动中承担任务、促其成长实施“青蓝工程”。教师的成长需要有表演的舞台，锻炼的机会。不同教师各有不同的教学特点和教学思想，我们采取有效途径为他们提供了一个互相学习的机会：一是师徒结对。通过结对，给双方明确任务和内容，互相促进、共同进步，帮助他们更快地转换角色，以适应教育教学工作；这样在帮带新教师的同时促进骨干教师自身的成长发展。对于我校新调入我校的教师，学校将骨干教师与他们结成帮扶队子，让骨干教师地与新教师指导、交流的过程中促进成长。
2、是充分发挥市学科带头人和骨干教师的示范带头作用。组织骨干教师、教师担任校本教研的领头人。通过他们上引路课和示范课的形式，促进自身的专业发展，同时也促进了全体教师教育教学能力的整体提高。
3、让其担任学校校本培训的培训者，承担一定的科目，使其有压力、有动力。
下一步工作我校将对骨干教师实行动态管理，能上能下，从而调动了全校教师的积极性，也促使骨干教师真正起到教育教学的带头作用。
篇3书写经验68人觉得有启发
关于____年小学骨干教师培养工作的总结该怎么写，这事其实挺复杂的。一方面得体现工作成果，另一方面还要展示努力的方向，两者都要兼顾。一开始可能很多人会想当然地认为，总结就是把全年的工作罗列一遍，但实际上这样写容易流于表面，缺乏深度。
做这类总结的时候，第一步是要明确目标。比如，这一年培养的目标是什么？是不是达到了预期的效果？这里头涉及到一些具体的数字，像是参与培训的教师人数、完成课程的数量等等。这些具体的数据很重要，能直观反映工作成效。不过有时候在整理数据时，可能会因为手忙脚乱而漏掉一些关键信息，这就需要回头仔细核对了。
接着，就要谈一谈具体的做法。学校采取了哪些措施来提升教师的教学能力？是组织了集中培训，还是安排了教学观摩？这个部分可以结合实际案例来写。比如说某个老师通过参加培训后，课堂上的互动明显增多，学生的学习兴趣也提高了。但这里有个小问题，有时候描述案例的时候，可能会无意间夸大效果，给人一种“完美无缺”的感觉，实际上每个案例背后都可能存在改进的空间。
除了做法，还得关注问题。在培养过程中遇到过什么困难？这些问题又是如何解决的？这部分内容很重要，因为它体现了工作的反思性和成长性。比如在开展远程培训时，网络信号不稳定曾经是个大麻烦，后来通过更换设备才得以改善。不过这里有个小疏忽，写到解决方案的时候，可能没太注意到前后逻辑不够紧密，导致读者读起来有点费解。
小编友情提醒：
别忘了展望未来。下一步打算怎么做？是继续深化现有的培训模式，还是尝试新的方法？这个部分应该充满希望，同时也要脚踏实地。也许在规划未来的时候，会因为急于求成而忽略了细节，比如对资源分配的考量不够充分，这都是需要注意的地方。
小学青年教师培养工作总结范文【篇4】 1400字
今年是xxxx区教育局的师资工作建设年，我校把培养青年教师，发展青年教师入党，建设青年骨干教师队伍作为今年师资工作的重要任务。我校党支部和行政班子形成共识，共同承担学校青年人才工程，以具体的措施、扎实的工作、热情的关怀培养学校优秀青年教师，促进她们尽快成长。一年来，我们的工作取得了一定的成效，现总结如下：
1、领导尽责尽心，重视与青年教师的沟通。
学校党政坚持和青年教师思想交流和联系制度，无论工作多么紧张，每天至少要和一位青年教师个别交谈。谈思想、谈工作、也谈生活;肯定进步、指出问题、指导工作、也征求意见。在交谈中了解每位青年的特点，了解他们一个阶段的成长状况和思想情绪，鞭策他们不断进步。我校青年教师罗青锋是一位体育教师，由于是运动员出生，所以在课堂教学上比专门师范毕业的老师欠缺，罗老师自己也很烦恼，在于他的谈心沟通中我们了解他喜欢信息技术，自学了这方面的知识，小编作为学校的网管员有些知识储备不足，很想进一步学习，学校领导商量后决定送他出去培训，罗青锋很珍惜这次培训机会，认真学习新技术，很快胜任了网管员的工作，受到学校老师的好评。
2.建立青年工作小组，使其成为我校青年教师成长的摇篮。
学校组成了由骨干教师、团支部书记王晓蕾为组长的青年工作小组，在党支部青年工作委员蒋文莉同志的带领和直接指导下，学习教育思想，学习科学理论，探讨教育教学中的体会，也相互交流思想，并使学习活动制度化，在学习中激励青年教师成长进步。青年工作组的几位教师参加学校重点课题的研究，撰写了《小学课堂反馈技术研究》并出版发行。两位青年教师获区语文、思品大奖赛一、二等奖。
3.搭建舞台，在实践中培养青年教师的教育教学能力。
学校3月至4月举办了青年教师教学技能评比活动、开展班级主题班会展示活动。学校领导都给予青年教师直接和具体指导，使青年教师专业水平在实践锻炼中得到提高，使他们尽快地成为教学改革、教育创新、推动素质教育的骨干力量。我们还建立校星级教师评比制度，激励优秀青年教师成为教育人才。为建设教育人才高地，思想汇报专题激励优秀青年教师成为教育行家里手，除了选送他们参加区教研室中心组学习之外，我还建立校内星级教师评比制度，为青年教师成才搭建平台。只要勇于改革创新，在德育、课程、科研某一方面取得明显成效的，经过全体教师评议均可获得星级称号，并给予津贴提高其待遇。这项制度激励青年教师主动发展，加快脱颖而出。我校首次评比该项目有5位青年教师教师上榜。
4.重视引导，在教职工中形成关心青年成长的积极的心态。
学校青年教师的成长需要良好的环境，需要得到广大教职工的支持。党支部落实制定的青年培养计划和目标，在行政会议上党政主要领导一起谈青年教师培养对学校发展、教育创新的相关联系，在教职工大会上更是从政治上、全局高度上阐述青年教师培养的重要性;通过各个层次，全方位地宣传、引导，使教职工感觉到青年教师培养是全校性的重要工作，并且致力于形成积极和健康的氛围，范文top100克服对青年教师求全责备、论资排辈、冷眼旁观等消极情绪，从而在校园中形成一个积极支持青年教师工作的环境，鼓励他们在实践中提高工作水平和能力。
一年来我们的培养工作还存在一些不足之处，今后将在青年工作组的活动形式上寻求突破，在专题研究方式上探求新的模式，使这项工作常抓常新。
篇4书写经验155人觉得有启发
小学青年教师培养工作，说到底就是要把新老师带好，让他们尽快适应教学环境。这工作做起来不容易，得从多个方面下手。首先得了解每个新老师的实际情况，有些刚毕业的老师理论知识扎实，但实践经验不足，而有些可能有过实习经历，但对具体操作还不太熟悉。所以第一步就是摸清底子，这很重要。
接着就是制定具体的培养计划了。这个计划不能太笼统，要针对个人情况来定。比如有的新老师课堂管理能力弱一些，那就要多安排些观摩优秀教师如何处理课堂秩序的机会。还有一点需要注意的是，培训内容不能只局限于教材教法，还要包括心理辅导这类软技能。毕竟年轻老师面对学生难免会遇到各种情绪波动，这方面如果指导到位，对他们长期发展很有帮助。
在这个过程中，老教师起着关键作用。他们经验丰富，能给新老师很多实用的建议。不过这里有个小细节需要注意，就是老教师在提建议的时候，语气不要太强硬，否则容易引起反感。可以试着用探讨的方式，这样双方沟通起来会更顺畅。另外，定期组织交流会也很有必要，让新老教师都有机会分享自己的经验和困惑。
还有一个不容忽视的地方就是反馈机制。每次听课之后，最好能及时给出反馈，指出优点和需要改进的地方。但这里有个小问题，有时候反馈太直接了，可能会让新老师觉得压力大，这时候就需要掌握好分寸，既要指出问题所在，又要给予鼓励和支持。
最后一点，也是比较重要的一点，就是要注意观察新老师的成长轨迹。每个老师的发展速度不一样，有的人进步快些，有的人慢些。作为管理者，要有耐心，不能操之过急。看到进步要及时肯定，这样不仅能增强新老师的信心，也能激发他们的积极性。
小学教师培养成效总结范文【篇5】 1250字
本学期我校校本教研以“三个代表”为方针，贯彻落实xx市《关于进一步推进校本培训工作的通知》精神，结合我校教育教学实际，以提高教育教学质量为宗旨，继续探索适合我镇的教师继续教育培训方式，继续发挥校本培训的功能和优势，解决课改中的问题，促进全镇教师教育教学能力的发展，努力建设一支与时俱进、奋发有为、适应未来教育发展需求的教师队伍。具体工作总结如下：
一、常规建设
常规建设是教师成长的基点，也是学校稳步发展的保证。
（一）建章立制，规范教学行为。
学校要从群众中来到群众中去，广泛吸收全体教职工的意见，规范教学人员工作职责，如《XX年第二学期下塘小学教学常规检查量化评分方案》、《小学考试考务管理制度》等，确保事事有规定，事事有标准。
（二）严抓细管，落实各项制度。
制度管理要重视过程，我校在开学初上交计划，期中一次配合校长室常规抽查，期末兄弟学校常规互查。把教学管理工作的重心放在督促老师备好每一节课、上好每一节课、搞好每一次辅导、批阅好每一本作业上。
（三）团队合作，发挥最强力。
教研大组的组建沿用以往的方式，按照主题教学组织进行集体备课、公开课等教研活动，保证从自己的实际出发，追求适合实际的有效的教育教学方式。
二、青年骨干教师的培养
青年骨干教师是学校教育的中坚力量，青年骨干教师的培养关系学校长足的发展。本学期我校借助各种平台培养青年骨干教师。上学期，在学区领导的关心下与学校领导的大力支持下，xx小学与xx教学联谊本学期继续开展；语文学科开展了新版《语文课程标准》的解读培训活动，邀请了王xx老师做主题讲座；数学组邀请了南xx老师做专题文本解读。
针对教师工作和成长的特点，抓好教师的自修和培训，并纳入教学常规管理之中。实行学校及教研组例会制度，采取走出去、请进来等措施，为教师提供学习的机会。这学期学校推出了教师素养提升系列行动，包括三笔字技能展示、专家指导与引领、看教育电影、参加学时培训等，开阔教师的眼界，使其教育思想及观念不断得到更新。
三、教学联谊活动
学校倡导教师在教育教学上要站得高、看得远、钻的深。老师要在自己的领域有长足的发展光靠埋头苦干是不行的，还要像蜜蜂采蜜一样善于学习，所以学校组织不同学校的教学联谊活动，我校跟xx小学、xx小学都进行了教学联谊活动，相互探讨教育教学经验。
四、校区的校本教研工作
各种活动校区与中心交叉进行，中心举行的活动辐射校区，校区老师也积极参加中心校的各种活动，同时校区又相对独立，每一次教研活动都短信通知全体老师，保证教师多层次地进行沟通交流。
五、取得的成绩
这学期我校积极组织教师参加县各项评比活动，如朱xx、张xx老师参加县小学中青年教师基本功比赛语文组分获一、二等奖，王xx、金xx老师参加县小学中青年教师基本功比赛思品组分获一、三等奖。缪xx、陈xx被评为学区级新秀。胡xx老师撰写的论文《蘑菇伞店》获县小学习作序列教学设计（案例）评比三等奖。陈xx老师撰写的电教论文获县三等奖。与此同时，我校还有二个课题在市、县级立项。
篇5书写经验122人觉得有启发
写总结时，得先搞清楚总结是什么。总结不是流水账，也不是记叙文，它得把事情的来龙去脉、关键点都梳理出来，还得让人一看就明白。比如在小学教师培养这块儿，培养成效要是写成一堆活动记录，那就不合格了。应该从几个角度切入，像培养目标是不是达到了，学员们有没有学到东西，学到了多少。
开头这部分要简明扼要，直接点题。就说这次培训的目的，是为了提高小学教师的教学能力。这得结合实际情况来说，不能空谈理论。接着说具体做法，像是组织专家讲座、开展教学观摩之类的。这里有个小细节需要注意，有些老师可能觉得讲座没啥用，这就得提前跟大家沟通好，不然到时候效果会打折扣。
接下来聊聊成果。培训结束之后，得看看学员们的反馈怎么样。可以通过问卷调查或者座谈会的形式收集意见。记得把那些积极的评价也写进去，比如有位老师说通过培训学会了新的教学方法，这能体现成效嘛。不过有时候写总结容易忽略一些细节，比如某个环节的具体数据没写全，这就不太好。
还有个地方容易被忽视，就是问题分析。培训肯定不会十全十美，总会有不足之处。比如说部分老师反映课程安排太紧凑，休息时间太少。这种问题得提出来，不然下次还这么安排的话，大家还是会抱怨。但这里有个小问题，有时候写作者可能会因为疏忽漏掉了一些重要问题，这就需要反复检查。
最后这部分可以谈谈未来的改进方向。既然发现了问题，就得想办法解决。比如针对课程设置不合理的问题，可以增加互动环节，让老师们有更多交流的机会。当然，写总结的时候别忘了提到下一步的计划，这样才显得有条理。
写总结最重要的是实事求是，既不能夸大其词，也不能轻描淡写。有时候写作者可能为了追求完美，把一些小问题美化了，这其实不太合适。
小学名教师培养项目高端研修学习总结范文【篇6】 2050字
按照《广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”实施方案》，广东第二师范学院组织了本学期有一次集中培训，本次培训于XX年7月1—6日在省实初中部进行，培训课程丰富，包括课题科研方法指导、优秀教师的成长，新时代创新人才的培养、更包括人文学科与现代教育、时代思想与艺术、国际军事分析与富国强军策略、世界经济形式分析与经济发展展望等方面。可以说这次培训为我们小学教师很好地充了电，开拓了我们的视野，丰富了我们的知识，是一次名副其实的高端培训。
在科研课题的讲座中，黄志红和傅荣两位专家紧紧围绕我们一线老师在开展课题研究时的一些关键问题，有针对性地提出建议。黄志红教授教会了我们如何选题，傅所长教会了我们如何申报，令我在科研方面茅塞顿开，理清了课题研究的思路。
中山大学陈春声教授，为我们主讲了题为《人文学科与现代教育》的讲座。陈教授以“何为人文？关乎人文以关天下。”作为导入，为我们将“人文科学”的历史本质与现代教育的关系娓娓道来。在陈春声教授眼中，思想的发明重于知识的创造，有价值的思想基本上源于学者个人的“孤独思考”。 陈教授的讲座让我们陷入沉思，我们服务于基础教育第一线的教师，是不是不该把“人文科学”，作为神像供奉起来，只满足于侈谈人文精神，是不是要让“草长莺二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这样一幅舒心而充满童趣的画面重回生活？
军事评论家马鼎盛教授分析了钓鱼岛问题、中菲关系问题、中美关系问题，不但关乎军事，还关乎历史背景，还提出“国家如何在和平发展的同时保证领土的完整。在世界新军事变革迅猛发展、世界军事强国已进入军队信息化阶段的新形势下，我军仍处于机械化半机械化发展阶段，亟待实现跨越式发展，提高信息化战争条件下的防卫作战能力。如果不加快国防和军队建设，势必会进一步拉大我军与发达国家军队的差距，一旦发生战争就可能陷于被动，经济建设的进程也将被打断。而且，随着我国在全球范围的战略利益不断增加，利用国际市场、国际资源的安全要求也越来越高。因此，要走和平发展的道路，就必须在经济发展的同时不断加强国防和军队建设，提高军队的实战和威慑能力，保证军队在任何时候都能从容应对国家安全所面临的各种挑战和考验。马先生的讲座让我们教师对当前国家的军事力量和外交行为有不同角度的解读，切实让我们感觉到富国之梦需要几代人不断的努力。
项贤明教授的《国际视野下的创新人才培养》听了使我们焦虑，我们的创造能力在哪里丢失了？如何找回来？通过跨国家的观察与追踪，我们看到美国为学生提供了多远课程和开放的发展空间；综合的作业和扩展阅读以及充分的动手试验的机会。而中国的课题教学很大程度体现了单一的教师权利中心，学生的发言也是权利中心操控下的“积极发言”，学生所谓的自我表达其实就是“鹦鹉学舌”，课堂上认真听讲已作为一种美德的驯服。录音式的学习方式已经成为中国学生创造力培养的最大阻碍。要想中国能培养出有创造力的新一代，我们必须重新理解教育，改变教学方式。
“创新”，不仅仅是一个满世界都可以看见的字眼，更是当前世界一股强劲、实在的潮流。这个潮流关乎一个国家的前途，关乎一个社会的活力，关乎一个区域的未来，更直接关乎一个人在各自社会的定位、发展、成就，乃至所有的可能。而在中国，“创新”二字，更是经常听到——“我们要培养出具有创新能力的学生”、“我们要培养具有创新能力的大学教师”、“我们要培育创新型的环境”、“我们要支持鼓励创新型的学术”、“我们要多出创新性的成果”……诸如此类，不绝于耳。但重要的不是我们的想法，不是我们所说的；重要的是我们的行动，是我们所做的。
饱读诗书的李公明教授提出“阅读与艺术是生活之树长青的源泉“，李教授认为，阅读的意义在于它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。一个人的阅读史，即是他的心灵发育史。阅读使人超越动物性，不至沦为活动木偶，行尸走肉。停止阅读就意味着切断了与世界的沟通、与心灵的沟通。但是，这样令人心驰神往的阅读却不是人类与生俱来的本能，人们必须通过学习阅读才能抵达阅读的自由王国。 李教授更提出“读书”就要谈“立场”和“意义”。在当下的中国尤为重要，我们每个人都是局限的，我们根本不知道这个社会、这个国家曾经发生过什么样的事情，正在发生什么样的事情，如果我们知道了肯定不会这么安静地坐在这个地方。通过阅读，我们来谈立场和意义，就是以文明抗击野蛮，以自由反抗专制。对于文明和自由，我们必须有自己的立场。所谓有“立场”，就是要有坚定的价值观念，对于大是大非的问题有一条不能动摇的底线。没有立场的读书是没有价值、没有意义的，因为读书本来就是为了让人获得在生活中的立场和意义。我们需要对社会上很多事情进行判断，比如说价值判断。
阅读使生活具有了精神性的价值人的灵魂在成长过程中离不开真正的阅读生活正义的品格、自由的精神、青春的激情，所有这些人生中最值得珍爱的属性都与阅读有着紧密的联系。不阅读，毋宁死，让我们在学习路上永不停息，活到老，读到老，以阅读迎接生命中的每一个亮灯的节日！
篇6书写经验211人觉得有启发
参加各种培训项目，特别是那种高端研修班，写总结是少不了的一环。这类总结不是简单的流水账，得有点门道才行。比如，一开始就得把背景说清楚，这就好比讲故事得有个开头。背景交代完后，紧接着就是讲收获，这个部分很重要，但要注意，不是一味地罗列学到的东西，而是要把那些对自己最有帮助的部分拎出来。
说到收获，这里面的知识点可能很专业，也可能涉及一些技巧。比如教学方法这一块，你得结合自己的实际情况去谈，不能光顾着夸讲师讲得多好，要多聊聊自己怎么运用这些新学的方法。还有，有些老师可能会提到理论和实践的结合问题，这点特别重要。理论上说得再好听，如果不能落地到课堂上，那也等于白搭。
再来说说问题吧。任何学习过程都不会一帆风顺，总会遇到些困难。写总结的时候，这部分也不能省略。不过这里需要注意，提问题的时候不要太过消极，得带着解决问题的态度去写。比如，你在课堂上遇到了一个难题，后来通过交流得到了启发，那么就把这个过程详细描述一下，这样显得你有思考深度。
还有一个关键点，那就是建议部分。建议可不是凭空想出来的，而是基于前面提到的问题和收获来的。你可以想想，要是再有机会参与这样的活动，哪些地方可以改进？当然了，这里的建议不能太天马行空，得切实可行。比如，你觉得某些课程时间安排不太合理，那就具体指出哪几天的课程密度太大，导致精力跟不上。
书写注意事项：
写总结的时候，语言表达也很讲究。有时候为了显得正式一点，会用一些比较复杂的句子，但这容易让人看得一头雾水。所以，尽量保持简洁明了，避免长篇大论。还有，有些词可能用得不太恰当，比如把“实施”写成了“执行”，虽然意思差别不大，但仔细看的话还是会发现问题。
16年小学青年教师培养工作总结范文【篇7】 2200字
本学期，我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用，青年教师们在各种基本功中有了很大的长进。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：
一、高度重视，形成共识
随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在校长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。
学校领导班子成员深刻体会到：教师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证，必须全面提高教师队伍的素质，才能保证我校教学目标的顺利实现，我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。这不仅是我校领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给教师们。大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了教师的座右铭。
二、周详计划，常抓不懈
我校青年教师多，35岁以下的青年教师占全体教师的70%，他们大都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学经验不足，针对这一情况，我校采取了以下措施：
（一）抓青年，促上进。
青年教师是学校教学工作发展的希望，随着一大批老教师的退休，一批又一批青年教师的充实，迅速提高青年教师的教学技能已成了学校教学工作的重点。
1、师德教育。由于学校教育发展的需要，我校大量新进了一批新教师。如何让这一批优秀的学生迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以《教师职业道德规范》、《公民道德建设发展纲要》、《教育法》、《教师法》为依据，坚持理论与实践相结合，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。
2、师徒结对。青年教师在教学上应该说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用，达到这样的目的。我们每年都召开两次的青年教师师德暨教学教学工作。抓好骨干，也就推动了全校教学工作的发展。在这方面，我校采取立足当前、统筹安排、采取了一系列行之有效的措施。
3、放手挑担。青年教师充满朝气，充满活力。经过一年的师傅指导和自身努力，他们不仅在教育思想成熟起来，而且在教学业务上也形成了自己的特点，在这基础上，我们让一部分青年教师独立挑起工作重担，有的承担高年级教学工作，有的承担科研工作。在工作中，我们坚持“信而用之，用之不疑”的原则，这样，青年教师在完全放松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出他们思维敏捷，具有独创精神的特点。
4、跟踪指导。青年教师具有一定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中。我们掌握青年教师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采用跟踪指导的方法，对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。在跟踪中，及时帮他们寻找规律；在跟踪中，我们坚持激励上进的原则，促进青年教师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中，尽量挖掘青年教师的潜在能力，使其在教学中发挥自己的长处，以期形成自己的教学特色。
（二）抓典型，促竞争。
教学工作需要具备很强的工作责任心。如何促使教师主观上不断地增强工作责任心，迅速提高自己的技能呢？这就需要学校为他们创设一定的竞争气氛围，我们的做法是：
1、特色展示。每一位教师在多年的教学积累中形成自己的教学经验或特色，就是青年教师也有自己的长处或特点。我们通过教学评比，让每一位教师展示自己的特色，如有的教师善于指导朗读；提高。有的善于引导激发学生发言的兴趣等等。通过特色展示，不仅达到了互相学习的目的，也促使教师在教学技能上不断完善。同时，这也给一些教学无专长、方法老一套的教师上了一堂生动的课。
2、重点扶植。俗话说，五个手指伸出来有长短。在教师中，能力高低应该说是客观存在的。如何做到齐头并进，这就需要对两头进行关心、帮助。对教学能力强的教师或教研组，我们采用大力支持、放手自主，让这些教师或教研组自己管理自己，创造机会让他们露面，展示才能，创造机会让他们去获奖，去争取更大、更多的奖励。对一些在教学上有困难的教师，我们对他们多一些指导，少一些指责；多一份耐心，少一些急躁；多一些希望，少一些失望，使他们树立信心,使他们一点一点提高教学技能。
（三）抓基本，促技能。
为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素质的不断提高。
三、明确方向，仍须努力
虽然我们已取得了一定的成绩，但随着科技的发展，人的素质内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能达到更新的水准，作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师，更应该不断学习，充实自己，这样才能不负时代的重托、人民的希望，才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。
我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进我校青年教师整体素质的优化，为创造xx小学更美好的未来贡献我们的力量。
篇7书写经验107人觉得有启发
16年小学青年教师培养工作总结怎么写
说到写总结，其实很多人心里都挺发怵的，总觉得写起来没个头绪。特别是像我们这种搞教育工作的，平时忙得脚不沾地，好不容易抽出时间想好好整理一下工作思路，结果一提笔就脑袋空空。
写总结的时候，第一件事是要弄清楚自己的目标。你是想突出某项具体的教学成果，还是想展示团队的整体进步？这个方向得提前想好，不然写着写着就容易跑偏了。比如说去年我们学校有个年轻老师，一开始写总结的时候东扯一句西拉一段，后来才发现自己根本没抓住重点。
材料的搜集也很关键。平时咱们做事情总喜欢随手记点东西，但真正要用的时候却发现那些零散的小纸条根本派不上用场。所以建议大家养成定期归纳的习惯，把重要的活动记录下来，这样到写总结的时候就不会手忙脚乱。不过有些同事可能不太在意这个，等到年底才临时抱佛脚，结果可想而知。
还有一个要注意的地方就是语言表达。总结不是写小说，没必要追求辞藻华丽，但也不能太随意。有时候稍微琢磨一下措辞，就能让整篇文章显得更有分量。比如我们去年有个老师的总结，本来写得很平淡，后来他多花了一点心思润色，结果领导看了直夸写得好。
也不是说每个部分都要写得特别完美。有时候为了节省时间，也可以适当简略一些不太重要的环节。就像我认识的一位老教师，他的总结就特别精炼，该有的内容一点不少，但字数却控制得很好，读起来很舒服。
另外还要提醒一下，数字和数据是很有力的支撑。如果能用具体的数据来证明某个方面的成效，那肯定比单纯的文字描述更有说服力。像我们学校去年参加市级比赛的获奖比例提高了好几个百分点，这就是一个很直观的成绩。
写总结的时候最好能结合实际情况，不能光靠想象。有时候脑子里的想法很好，但放到现实中未必可行。所以多跟同事交流交流，听听他们的意见，往往会有意想不到的收获。
最后再说个小技巧，写完之后别急着提交，过两天再拿出来看看。很多时候你会发现之前没注意到的问题，有时候甚至会突然冒出新的灵感。毕竟人脑不像机器，有时候需要一点缓冲时间才能理清思路。
小学骨干教师培养工作总结报告范文【篇8】 1600字
小学骨干教师培养工作总结报告范文
建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。加强骨干教师队伍建设，加大骨干教师培训力度，以骨干教师带动我校教师队伍整体素质的提高，建设一支高素质的教师队伍，从而实现我校教育新的发展。为此，我校本学年在骨干教师队伍建设和培养方面做了以下工作：
一、建立健全了组织领导结构，确立培养规划与目标
1．学校成立骨干教师队伍建设领导小组，负责骨干教师的选拔培养、考核管理等。
组 长：杨主军
成 员：李齐 李元刚
2． 培养目标：
1、提高政治素质、师德修养和人文素养，自觉全面贯彻国家的教育方针，增强责任感和使命感；具有健康的'心理、高尚的人格；为人师表、爱岗敬业、教书育人。
2、掌握现代教育理论，进一步转变教育思想，更新教育观念，促进职业成熟度，提高理论文化素养；增强学术能力和自我反思、自我发展能力，提高学术水平。
3、了解本学科课程改革与发展的动态，更新知识结构，拓宽专业知识，提高学科的专业素养，为专业上的持续发展打下坚实的基础。
4、了解国内外基础教育课程改革的现状和发展趋势，把握新一轮基础教育课程改革的指导思想和基本理念；深入研究学科课程标准，提高对新课程的目标、结构、内容、教学及评价等的认识，进一步形成新课程条件下的个性化教学风格和教学特色。
5、把握基础教育科研动态，具备从事教育科研的知识和能力，善于发现、研究、解决教育教学中的问题；善于把教育教学实践的经验升华为理论；善于发现和掌握教育教学规律。不断提高研究能力和水平，在教育教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，推动本学科教育教学的改革和发展。
二、进一步计划
1．建立了骨干教师成长袋与定期考核制度
该成长袋对骨干教师的成长和发展进行科学评价，促进骨干教师的自我更新、自我发展，充分发挥骨干示范和专业引领作用，最终促进学校的发展、学生的发展。通过建立骨干教师成长记录袋评价制度，骨干教师能看到自己的敬业成绩，反思自己的成长过程，一步步明确自己前进的目标，实现骨干教师评价由鉴定性向激励性，由终结性向过程性的转变
2．坚持“研培结合，以研促培“为主的培养模式，开展了灵活多样的各种有效培训，充分发挥骨干教师的专业引领和指导作用
第一、通过集体学习研讨和自主学习研修的形式，对骨干教师的教师职业道德、现代教育教学理论、专业知识与人文素养、新课程理论与实践、教育科研等进行了培训。本学年每位骨干教师都写出近两万字的理论学习笔记和两篇理论学习心得。
第二、组织了培训，并组织他们参加了上级骨干教师培训，促进了骨干教师的专业化发展。
第三、骨干教师通过各种培训与活动，在学科教学中起到了引领示范作用。本学年，骨干教师基本上都是学科备课组长，在组内开展了教育教学专题讲座或研讨，指导引领教师们实施素质教育和进行教育教学理论及新课程理念的教学实践。骨干教师都上了至少一堂优质示范课，对全校教师进行专业引领和指导。 第四、骨干教师积极参与或指导其他教师参加各级教学竞赛，并取得较好成绩。
第五、骨干教师都参与到教育科研中，每位骨干教师本学年都进行了一个或两个微型课题的研究，并且都取得了阶段性成果，达到了预期目标。
第六、骨干教师都非常注重与教育教学实践的反思，并且经常撰写教育教学论文，本学年每位骨干教师都上交至少两篇优秀教育教学论文，有的老师多达，
三、骨干教师培养的思考骨干教师的培养还有许多值得探究的地方
我们在以后将尽量拓展培养模式提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师培养成一代名师或教育专家，促进我校教师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃发展。
篇8书写经验155人觉得有启发
小学骨干教师培养工作这一块，大家都知道很重要，写总结的时候得把过程说清楚。一开始要把背景交代一下，比如学校是怎么决定开展这项工作的，目的是什么，这个目的最好跟教育局的要求对接上，这样显得有依据。然后就该提到具体的做法了，像是组织培训，安排观摩课，这些都是常见的手段。
接着要说成效，这部分比较关键。成效不能只写抽象的好话，得拿出具体的数字来支撑，比如说参加培训的老师有多少人，其中达到优秀标准的占多大比例，还有就是学生的学习成绩有没有提升之类的。要是能附带一些学生的反馈那就更好了，不过这可能不太好弄，因为涉及到隐私啥的。
说到这儿，我觉得有些细节不能忽略。比如培训的内容是不是有针对性，是不是符合当前的教学需求。还有，参与培训的老师在态度上有没有变化，是不是比以前更积极主动了。这些问题其实挺重要的，但有时候容易被忽视。
在写总结的时候，资料收集这块特别重要。如果资料收集得不全，后面写起来就会很吃力。所以平时就得养成记录的习惯，不管是培训的过程还是老师的反馈，都得记下来。当然，这也需要有人专门负责，不然很容易就漏掉一些关键的信息。
书写注意事项：
总结里还可以提一下遇到的问题。比如有的老师可能觉得培训时间太长，影响了自己的教学安排，这种情况就需要好好协调一下。还有就是资源分配的问题，有时候培训所需的材料或者设备可能不够，这就得提前规划好。
写总结的时候，语言要简洁明了，别啰嗦。有时候为了显得专业，可能会堆砌一些术语，但这反而会让读者看不明白。所以尽量用通俗易懂的话来说事情。不过，有时候写作者可能会不小心写错字，比如把“效果”写成“功效”，虽然不影响理解，但还是要注意检查一下。
小编友情提醒：
总结里最好能提一下下一步的打算。毕竟培养骨干教师不是一蹴而就的事，得有个长期的计划。这一步也很重要，能让领导看到你们是有想法的，不是敷衍了事。
