小学语文骨干教师培训总结范文【篇1】1000字
十月九号至十三号我很荣幸地参加了义务教育小学语文新课程骨干教师培训，整个培训活动内容从专业引领、名师论教、经验分享、学员论坛等多方面为我们制定了详尽的培训计划。各位知名专家、学者和一线的几位知名老师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。使我在思想上和理论上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的点滴体会：
第
一、原先对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗？通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！
二、我认识到要想上出一堂优质高效的语文课教师必须要认真解读文本，在此基础上课堂上老师才能把握教材编者的意图、才能游刃有余的驾驭课堂，才能使得师生的情感产生碰撞进而撞出智慧的火花。
第
三、和谐高效的课堂上教师不能高高在上，要与学生平等对话。
第
四、语文课要上出语文味。有语文味的课堂才有生命力和吸引学生的魅力。
第
五、制定大量阅读的计划，读什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考的。
第
六、“用教材教，还是教教材？”在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它就是一个凭借，所以课堂上教师抓住一个词语、一个句子或者一段话对学生进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力就足够了，不要面面俱到。教师凭借教材能使学生达到一种能力就很不错了。
第
七、小学阅读教学是培养学生阅读兴趣和习惯的过程。语文教师首先要培养学生的阅读兴趣，怎样培养？每位教师都有自己不同的做法，但是共同的都离不开教师创设的丰富多彩的、生动有趣的、诗意盎然的令学生喜爱的语文课堂；此外，阅读兴趣要及早激发，能从一年级开始就不要拖到二年级。
最后我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一位专家、每一位一线教师都是那样的博学敬业，他们善于钻研，善于反思，善于总结，所以才成就了他们富有诗意的课堂、作文生活化的教学思路，也成就了他们幸福的人生旅程。而我呢，虽然教龄不短了，但是教学之路还很漫长，吾将上下而求索吧！
篇1书写经验171人觉得有启发
参加小学语文骨干教师培训后，写一份总结其实挺有讲究的。既然是总结，就得把学到的东西好好梳理一下，别漏掉重要的点。培训里提到的教学方法特别多，像是什么情景教学，互动式教学，还有就是如何设计课堂提问，这些都得在总结里提一提。
记得要把重点放在具体的案例上，比如那次听的示范课，老师是怎么调动学生积极性的，用了哪些技巧。还有，培训中提到的一些理论知识，像新课程标准里的要求，也要结合自己的理解写进去。要是能举几个实际的例子就更好了，这样显得真实，不是空洞的理论堆砌。
不过写总结的时候也得注意，千万别光顾着抄笔记，要加上自己的思考。比如，你觉得哪种教学方式更适合低年级的孩子，为什么这么想？要是能写出一点自己的见解，那这份总结就更有价值了。
有时候写总结会遇到些麻烦，比如时间久了记不清某些细节，这时候可以翻翻当时的听课记录，上面通常会有不少有用的线索。另外，要是觉得有些内容写起来比较困难，不妨先从简单的开始，比如先把印象最深的部分写下来，然后再慢慢补充其他内容。
培训期间还发了不少资料，像专家讲稿、活动手册之类的，这些都是很好的素材。特别是那些专家的观点，可以作为总结里的一个部分，但要注意用自己的话重新组织一下，不然就变成照搬了。还有，写总结的时候，最好能找同事交流一下，听听他们的看法，说不定能发现一些自己忽略的地方。
小学语文骨干教师培训自我总结范文【篇2】 600字
第一、原先对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗?通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面!
第三、和谐高效的课堂上教师不能高高在上，要与学生平等对话。
第五、制定大量阅读的计划，读什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考的。
第六、“用教材教，还是教教材?”在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它就是一个凭借，所以课堂上教师抓住一个词语、一个句子或者一段话对学生进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力就足够了，不要面面俱到。教师凭借一篇教材能使学生达到一种能力就很不错了。
最后我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一位专家、每一位一线教师都是那样的博学敬业，他们善于钻研，善于反思，善于总结，所以才成就了他们富有诗意的课堂、作文生活化的教学思路，也成就了他们幸福的人生旅程。而我呢，虽然教龄不短了，但是教学之路还很漫长，吾将上下而求索吧!
篇2书写经验219人觉得有启发
参加小学语文骨干教师培训后，得好好梳理一下这段时间的学习成果。这次培训涉及的内容很广，从教学理念到课堂管理技巧都有提到，当然，把这些内容整理成一份像样的总结并不简单。关键是要把学到的东西提炼出来，既不能太啰嗦，也不能太简略。
一开始得明确总结的目的，就是回顾整个培训过程，把学到的知识点和自己的感悟都记录下来。当然，记录的时候要注意条理性，比如可以按主题分类，像课堂教学方法、学生心理分析之类。这样做的好处是方便以后查阅，也能让自己更清楚地看到进步在哪里。
在写总结时，要把重点放在专业技能的提升上。比如，这次培训中提到的阅读理解教学法，我觉得特别实用。它强调的是通过引导学生观察文本细节来理解文章主旨，这种方法能有效提高学生的阅读能力。还有就是作文指导部分，老师讲了很多激发学生写作兴趣的小窍门，像组织班级故事会之类的活动，我觉得在实际教学中应该能起到不错的效果。
书写注意事项：
总结里还可以结合一些具体的案例。比如有一次小组讨论，大家就如何处理课堂纪律问题展开了深入交流。当时我分享了自己的一个小经验，就是在课前设置一个简单的互动环节，既能活跃气氛又能让学生迅速进入学习状态。后来试了一下，效果确实比以前好很多。
不过在整理这些内容时，得注意语言表达的问题。有时候写作者可能会因为赶时间而忽略细节，导致句子不通顺。比如前几天写总结时，我就遇到这种情况，写到“通过这次培训，让我明白了教学方法的重要性”这样的句子，明显主谓搭配不当。还有一次写到“学生对新教法接受程度较高，普遍表现出浓厚的兴趣”，这里“接受程度”和“兴趣”有点重复，显得多余。
这些问题不是大毛病，只要稍微调整一下措辞就好。比如把“通过这次培训，让我明白了……”改成“通过这次培训，我认识到……”，这样就通顺多了。还有那个“接受程度”和“兴趣”的问题，可以直接删掉其中一个词，只保留“学生对新教法表现出浓厚的兴趣”。
2025年小学语文骨干教师培训总结范文【篇3】 1000字
十月九号至十三号我很荣幸地参加了义务教育小学语文新课程骨干教师培训，整个培训活动内容从专业引领、名师论教、经验分享、学员等多方面为我们制定了详尽的培训计划。各位知名专家、学者和一线的几位知名老师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。使我在思想上和理论上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的点滴体会：
第一、原先对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗？通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！
第二、我认识到要想上出一堂优质高效的语文课教师必须要认真解读文本，在此基础上课堂上老师才能把握教材编者的意图、才能游刃有余的驾驭课堂，才能使得师生的情感产生碰撞进而撞出智慧的火花。
第三、和谐高效的课堂上教师不能高高在上，要与学生平等对话。
第四、语文课要上出语文味。有语文味的课堂才有生命力和吸引学生的魅力。
第五、制定大量阅读的计划，读什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考的。
第六、“用教材教，还是教教材？”在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它就是一个凭借，所以课堂上教师抓住一个词语、一个句子或者一段话对学生进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力就足够了，不要面面俱到。教师凭借教材能使学生达到一种能力就很不错了。
第七、小学阅读教学是培养学生阅读兴趣和习惯的过程。语文教师首先要培养学生的阅读兴趣，怎样培养？每位教师都有自己不同的做法，但是共同的都离不开教师创设的丰富多彩的、生动有趣的、诗意盎然的令学生喜爱的语文课堂；此外，阅读兴趣要及早激发，能从一年级开始就不要拖到二年级。
最后我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一位专家、每一位一线教师都是那样的博学敬业，他们善于钻研，善于反思，善于总结，所以才成就了他们富有诗意的课堂、作文生活化的教学思路，也成就了他们幸福的人生旅程。而我呢，虽然教龄不短了，但是教学之路还很漫长，吾将上下而求索吧！
篇3书写经验63人觉得有启发
小学语文骨干教师培训已经结束一段时间了，这次培训内容挺丰富的，涉及教学方法、课堂管理还有学生心理发展等方面。说实话，刚开始的时候，我有点担心自己的教学能力是否能跟上新要求。但经过这次培训，我发现了不少提升的空间。比如，在课堂互动这一块，以前总觉得让学生参与就是让他们回答问题，现在才明白，互动的方式其实可以多样化，还可以通过小组讨论等形式来激发学生的积极性。
培训期间，导师们分享了一些实用的教学案例，其中有些特别值得借鉴。比如有一位老师提到，她会在课前给学生布置一些预习任务，这样不仅能帮助学生提前熟悉课文内容，还能让他们带着问题去听课，效果真的不错。当然，我也意识到，这样的方法不是一蹴而就的，需要慢慢摸索适合自己的方式。有时候我在想，是不是因为平时备课时准备得不够充分，所以课堂上偶尔会出现冷场的情况。
书写注意事项：
关于作文教学这块，我也学到了不少新招数。过去总觉得批改作文是一件很头疼的事，不知道该怎么下手。后来听了一位资深老师的讲座，他建议先从学生的兴趣点出发，找到他们愿意表达的主题，然后再逐步引导他们完善文章结构。我觉得这个思路特别好，至少能让学生不再觉得写作文是一种负担。不过，刚开始实施的时候，可能还是会遇到些小麻烦，比如有的学生思路比较跳跃，不容易抓住重点。
再说到课堂管理方面，培训中提到的一些技巧确实让我眼前一亮。比如，可以利用一些小游戏或者小活动来调节课堂气氛，既能活跃氛围，又能集中学生的注意力。不过，这些活动的设计一定要贴合课程内容，不然反而会适得其反。有一次我试着用了一个课堂小游戏，结果发现时间把控上出了点问题，导致后面的教学环节有点赶，这事给我敲了个警钟。
小学语文骨干教师培训班跟岗学习总结范文【篇4】 1350字
20天的省小学语文骨干教师跟岗培训稍纵即逝，在这段难忘的日子里，我们的学习和生活既紧张又充实。在名师工作室陆蓓校长的精心安排下，我们聆听了一场又一场的讲座，听了一位又一位名师的精彩课堂，我们彷如饱餐一场场精神的盛宴，他们博大的胸怀、深邃的思想、扎实的理论功底通过如珠的妙语在我们的耳边心底如花绽放。一扇扇思想的大门在我们面前洞开，让我们得以窥见了一个未曾领略到的世界。眼界，徐徐打开；心灵，历经着一场前所未有的洗礼。
通过这次培训，我们全体学员的教学理论水平、教学技能都得到了很大的提升，同时也大大地转变了我们的一些教学观念。忘不了陆蓓校长的谆谆善诱，忘不了学员间的互助互爱，忘不了中星小学老师们的亲切笑容……太多的感动，我成长着，我幸福着。
一、感谢恩师——陆蓓校长
在短短的20天培训中，感谢我们的恩师——陆蓓校长，是您毫无保留地将自己的知识与经验倾囊相授，将自己多年实践积累的经验和工作技巧，手把手地传授给我们，对我们的问题都耐心解答，使我们少走了很多弯路。对我们学习过程中出现的问题，您都严格要求，从不放过任何纰漏，一定要我们做到满意为止。每天看到您忙碌的身影，充满朝气的脸容隐藏不住疲惫，但您还是孜孜不倦地指导我们，很多时候，您和我们一直奋斗到12点多。陆校长，您是严父，又是慈母，对我们的生活又是那么的体贴。我们学员都深有感触，我们由衷的钦佩和感激，让我们深深地说一声“谢谢您！”
二、感谢同伴——团结的团队
我们第十组的全体成员深刻地认识到，我们这一次的跟岗的目的是要学习先进的教学理念，途径是在课堂中学习教学，不断提升自我。所以我们的学员除了认真学习理论知识外，还认真聆听名师的授课。中星小学语文组是一个高素质、高水平的教学团队，语文名人多，科研成果丰硕，影响比较大。工作室充分利用了这一个先天优势，合理地安排时间，让跟岗学习的学员都能够进入这些老师的课堂观课。观课结束后与这些老师座谈交流，深入研讨，气氛热烈，收效良好。在备课时，我们的学员充分发挥团结的力量，同行切磋，广收博采，互相鼓励，在痛苦的过程中，心里还是暖暖的。生活中，互助互爱，笑声常常回荡在我们的办公室、餐桌上、宾馆里……
三、感谢培训——能力与观念的提升
学员们都把这次跟岗培训看成是一个难得的学习机会，个个每天如饥似渴地学习，每天都安排得满满的，从早上7：30到晚上12：00，都是学员们的工作时间，有的备课，有的写反思，有的查阅资料，有的写博客，有的和指导老师交流等。磨课的过程是我们学员们最痛苦的经历，每个人的教学设计都要经过多次的打磨，修改，才定了稿，都希望把自己最好的一面展示出来。类似的事情实在是太多了，全体学员都经历过多次，凡经历过的老师心中都没有怨言，都感觉到反而学到了更多的东西，能力和观念都得到了提升。
20天一晃而过，我们的感触很多，言语已无法表达，更多的是留恋和感激，感谢中星小学的领导和全体员工，感谢指导过我们的所有专家，我们这次培训是一次严格的锻炼，一种理念的升华，是更高层次的迈进。感动与幸福同在！
明天我们将各奔东西，又回到各自的工作岗位，但我们的心仍连在一起，让我们彼此温暖，彼此激励，彼此牵挂。
陆蓓工作室学员 顺德钟锦结
篇4书写经验226人觉得有启发
小学语文骨干教师培训班跟岗学习总结怎么写，这个问题困扰着不少学员。这类总结既得体现专业水准，又要兼顾实际操作，确实不容易。不过，写总结的时候，不妨从几个方面入手，慢慢梳理自己的收获。
先说说学习内容，这是总结的重点部分。培训期间，专家讲了不少实用的教学方法，有些课堂实录让我印象深刻。比如有位老师讲到如何引导学生自主阅读，她提到了一些具体的步骤，像布置预习任务、设计提问环节什么的。还有一次小组讨论，大家就低年级识字教学展开了交流，有人分享了自己积累的小窍门，像利用图片帮助记忆之类的。把这些细节都记录下来，再结合自己的教学实践去分析，就能写出点东西了。
再说说个人感受，这部分可以写得稍微感性些。培训期间，我接触到了不少同行，大家交流起来特别有劲。记得有一次课后，一位老教师主动跟我聊起她的教学经历，她说年轻时候也遇到过很多困难，但坚持下来后才发现，教学其实是一种艺术。她的这番话让我感触很深，也让我重新审视了自己的职业态度。当然，这里边可能有点儿表达上的偏差，毕竟每个人的感受都不一样，所以写的时候要根据自己的实际情况调整。
还有一点需要注意，就是总结里最好能提到一些改进计划。比如这次培训学到的新方法，我打算在下学期的课堂上试试看。另外，我还计划多参加教研活动，向其他优秀教师取经。这些都是很实在的目标，写出来会让总结更有说服力。
小编友情提醒：
别忘了检查一下格式。总结一般包括标题、正文和署名三部分。标题要简洁明了，正文字体大小要合适，署名则要真实准确。要是字体大小没调好，可能会显得不整齐，影响整体效果。另外，写完后最好找同事帮忙看看，他们可能会发现一些自己没注意到的问题。
2025年12月小学语文骨干教师培训班阶段培训活动总结范文【篇5】 1450字
朱 萍
根据xx省xx县教师进修学校对“领雁工程”学员的培训要求，我们于____10月9日至10月14日对小学语文骨干教师进行为期六天的“课例研究”集中培训。经过精心准备、周密部署，在全体学员的共同努力下，本阶段的培训活动顺利完成预定的各个板块，基本达到了预期的目的，即将在今天降下帷幕。
在此，作为本次培训的指导老师，我首先要感谢xx县教育局、xx县教师进修学校对本次培训的大力支持和整体规划，在人力、物力和财力上给予的最大限度的保障。感谢梁校长的亲切关心，感谢熊老师的全程管理。其次，我也要感谢xx实验一小对整个培训的支持。当然，我最最要感谢的是在座的各位学员。你们用你们的专心、专注、专业，让我看到了一群“领雁”的风采。也衷心地预祝你们在今后的人生道路上飞得更高、更远！
下面，我从几个方面对此次“课例研究”培训作个总结。
一、培训形式与方法
本次培训以课例研究为抓手，以课堂教学为主阵地，注重学员实践智慧的生成，强调岗位锻炼，在学习中达成学习效果，在研究中提升研究能力，在工作中提高工作质量，主要形式与方法
1、专题辅导报告
2个报告
《如何进行课例研究——课堂教学观察与改进建议》
《回忆往昔，思辨现在，憧憬未来——一个骨干教师的小学语文教学工作》
2、小组互动研讨
4次小组研讨
确立小组观摩视角和组内分工
针对《孔子拜师》进行的调查分析及改进建议（3轮）
3次大组研讨
刘国伟老师执教的《孔子拜师》评课活动
交流各自小组的观摩视角
汇报各组针对《孔子拜师》进行课例研究报告
3、岗位实践锻炼
6个小组
上课组（1组）上课组共计5人，其中3人承担第二模块的课堂教学任务；2人承担第三模块沪浙两地同课异构的课堂教学任务。培训前就做好了备课、上课的准备。并在实际课堂教学前作15分钟的说课
课例研究组（4组）课例研究组根据实际学员人数，分成四个小组，分组选取一个观察视角进行课例研究。
材料组（1组）材料组共2人，负责整个“课例研究”培训活动阶段的资料收集和整理，影音资料摄录等，并最终汇编成册、刻录光盘。
推选6位学员担任“轮值班长”，负责每天的活动的组织、协调。
4、沪浙学术交流
同课异构《 只有一个地球 》
互动研讨
5、主题交流
二、培训特点
全体参与、全程参与、全方位参与
三、培训成果
1、学习了一种方法
这种方法就是课例研究。通过此次培训，我们懂得了什么是课例研究？课例研究的六个步骤；课例研究的选题；课例研究需要把握的尺度；课例研究研讨的价值取向等等。
2、尝试了一次研究
我们分四个小组，选取各自的观察视角，对同一堂课进行不同专题的课例研究。在游泳中学会游泳，在研究中尝试研究。四个小组的选题分别是：（1）聚焦学段目标，细看目标落实；（2）期待生成的美丽——准确抓住课堂生成点，提高课堂增量；（3）吹尽黄沙“似”见金——语文课堂教学中“读”的有效性研究；（4）围绕目标，问题设计的有效性。
3、形成了一套经验
通过感性的操作，学员真正体会到一次完整的课例研究的全过程。尤其是四个小组的课例研究，分别从4个角度对一堂课进行诊断分析，提出改进建议。这些角度，恰恰就是当前小学语文教学的症结所在。现在，通过大家的共同努力，我们拿出了一套比较完整的经验，材料组的两位老师，把这些个经验已经汇编成册，取名叫做：春江雁语。这本集子，是我们全体培训班学员智慧的结晶，也希望大家把她带回自己所在的学校，把我们的经验传到xx的每一所小学，每一个课堂。此外，我们还尝试在建立的班级的春江领雁。把我们研究的过程挂上了网。以便于更加便捷地传递我们的所有信息。
篇5书写经验53人觉得有启发
这次小学语文骨干教师培训班的阶段培训活动已经结束了，大家肯定都对这段时间的学习有了不少体会。从我个人的角度来看，这次培训活动的内容确实很有针对性，特别是针对当前教学中遇到的一些难点，组织方做了比较充分的准备。
一开始的时候，培训内容就涉及到了一些具体的案例分析，这对提升我们的教学能力帮助很大。通过这些案例，我们能够更清楚地理解教材中的重点和难点是如何体现在学生学习过程中的。当然，也不是说每个案例都特别贴合实际，有些例子可能稍微显得有点理论化了，但这并不妨碍整体的效果。比如，在讲解阅读理解的教学方法时，老师举的例子就让我觉得特别实用，它让我明白了如何引导学生抓住文章的核心内容。
书写注意事项：
这次培训还安排了一些互动环节，这对我来说很重要。平时我们在课堂上也经常鼓励学生多交流，但真正轮到自己参与讨论的时候，才发现有时候表达起来还是挺困难的。好在培训期间，大家都很积极，互相分享了不少自己的教学经验。不过，有个地方我觉得处理得还不够到位，就是有些老师的发言时间有点长，导致后面想发言的人没机会说太多，这一点希望下次能改进一下。
培训期间，还有一些关于多媒体教学的培训内容，这对现代教育来说真的很重要。尤其是现在信息技术发展这么快，如果老师在这方面掌握得不够熟练，确实会对教学效果产生影响。我注意到，有几位老师在使用多媒体课件时遇到了一些小问题，像是字体太小或者动画效果不太协调之类的，这些问题其实都可以提前检查解决的。不过也有几个老师做得很好，他们的课件不仅美观，而且还能很好地辅助课堂教学。
