实用的小学数学教学工作总结范文【篇1】1000字
这学期，我继续训练学生上“无师课”，因为从上学期学生的学习情绪上看，学生特别喜欢这样的课型，他们觉得“无师课”让自己更自信，能够像老师那样展现自己的能力，特别自豪！每次一下课，他们就围着我预定下节课的小老师，为了给学生更多的锻炼机会，我在本学期从这几方面做起：
一、加大参与面
抓住学生参与的激情，上学期六个组长已经尝试过一遍，
本学期我先从六位副组长开始训练，尝试的课型是两节“新授课”、两节“练习课”，每人负责一个环节，尝试两节课，也就是两次机会，主要是新授课的训练，一节《小数点的大小比较》和《小数加减法》，然后两节练习课的尝试。
为了锻炼组内的同学参与进来，我就在班会课和副科如思品、民族等课上每组轮流上两人主持，老师在下面指导，这样一学期下来每人都有参与的机会，学生的体验给他们带来了满足。
二、善于总结指导
通过学生的尝试，我觉得只要敢于让学生尝试，就是一种成功，我发现有些知识老师从自己的角度讲，学生并不一定理解，让学生讲他们却能理解，这是因为学生和老师看问题的觉都不同，学生的思路会更接近，我今后应了解学生的思想，用学生喜欢的方式参与到学习中，让学生体会在快乐中学习，在无压力下学习。
通过班会的主持上，我发现了那些说话结巴的人，为了更好的表现，他们说话的语速提高了，他们的提问方式改变了，如，能觉得我们应该怎么做来保护环境？
学生在尝试中存在不足，如：学生每注意到提问时要注意不能全提问优等生和中等学生，学困生没明白的地方，要及时鼓励每组的帮扶对象去帮助，展示时没有把握重点地方慢讲，简单的地方可以快讲，时间把握不准。每节课下来虽然有指导，都是因为没有紧接着再上一次“无师课”，导致学生会重复上节课的不足。
三、经常进行经验交流
经常交流“无师课”经验，学生就会不断提高，总的来说。
1、学生在导入时，可形式多样，激起学生学习兴趣。
2、探究部分一定要把问题设计好，哪些问题是什么类型的学生回答，如果出现不会要有本组学生及时补充，要学生养成习惯。
3、展示时的站姿站位要做到，要有时间观念，不能影响下组的展示时间 。
4、达标检测时，注意后进生的正确情况，如果达标不好，就调整组内帮扶，重新出题检测。
5、评价时尽可能鼓励，可以是一个微笑、手势、加分、语言等。
总之，只要我们做起来，我们在不断总结，学生会越来越有经验，他们能力提高会更快！这种学习方式他们会更喜欢，我们老师会更轻松。
小学数学教学工作总结
篇1书写经验81人觉得有启发
小学数学教学工作要写好总结，得从日常积累开始。每次课堂结束都该想想今天教了什么，学生反应如何，哪些地方讲得不够清楚。像我以前带班的时候，有一次讲分数加减法，发现不少孩子对通分的概念还是迷糊。后来我就调整方法，用实物比方说苹果切块来演示，效果就明显好多了。
还有就是记录学生的进步。每个孩子的接受能力不一样，有的可能需要更多时间理解。有个叫小明的学生，一开始做应用题总是弄混数量关系，后来我发现他喜欢画画，就让他把题目里的条件画出来，慢慢他就掌握窍门了。这些点滴进步都值得记下来，因为它们反映了教学策略的效果。
写总结时也不能光盯着成绩看。有时候也会遇到一些意外情况，像是某个知识点突然卡壳，或者课堂纪律一时失控。记得去年有个公开课，本来准备得很充分，结果临场有个学生问了个超纲的问题，当时有点慌。事后想想，其实可以先肯定他的求知欲，再引导回到课堂内容上来。这类经验教训也是总结的一部分。
材料的收集也很关键。平时听课、教研活动都别落下，这些都是宝贵的素材。有时候同事不经意的一句话，可能就点醒了你的困惑。像那次区里组织的培训，一位老教师提到备课时要多设想几种解题路径，这对我启发很大。
不过，写总结时千万不能只顾着堆砌事实。要把事情背后的原因分析透彻，这样才有助于找到改进的方向。比如发现某节课效果不好，就要追问是不是教材处理不当，还是自己的讲解方式有问题。如果只是简单罗列现象，那总结就流于表面了。
书写注意事项：
总结里的数字最好精确些。像这次期中考试，我们班平均分是87.5分，优秀率65%，这个数据就比较有说服力。但要是笼统地说“成绩有所提高”，别人看了也摸不着头脑。数字能体现变化趋势，让总结更有依据。
再有，写总结时也要兼顾到学校的要求。有些学校特别看重教学创新，那就得突出自己尝试的新方法；要是更注重常规管理，那就可以多谈谈班级纪律和作业批改方面的举措。总之要结合实际情况，不能搞一刀切。
话说回来，写总结这事也不是一蹴而就的。刚开始可能抓不住重点，写得啰嗦又杂乱。慢慢摸索就会发现，好的总结既要言简意赅，又要层次分明。像我第一次写的时候，就把整学期的事一股脑儿全塞进去，结果自己看着都累。后来就学会提炼核心内容，把主要成绩和问题拎出来讲。
xxxx年小学数学教学工作总结范文【篇2】 1350字
又一学期即将结束，回顾****年的工作，感到忙碌而且充实，圆满地完成了教育教学工作，现总结如下：
本学期，我担任一年级五、六两个班的数学教学兼六班班主任工作中我是这样做的：小学阶段是孩子成长的关键时期，要培养学生具有浓厚的学习兴趣、高尚的道德情操，树立崇高的人生理想，具有吃苦耐劳的精神和团结合作的作风等。因此，我深感肩上的担子不轻，常常放弃一切私心杂念，用更多的细心、耐心、和诚心教育学生，用自己的身体力行来感染学生、熏陶学生，使学生的各方面都有新的提高。苏联大文豪托尔斯泰说过：“如果老师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师了。”我深深地体会出了这句话的含义，作为教师，对学生要有深深的情，浓浓的爱，这情，这爱，不仅是给学生以微笑、以赞美，而且要有心与心的相接，情与情的交融，这样，才能使师生团结友好，使班级成为一个温暖的大家庭。
半年来，我未请假，从未耽误学生的任意课程，抓好班级的管理，搞好各种活动，使班级充满了生机与活力，大家好学、上进，互相帮助，自觉维护集体荣誉，人人献出爱心，不歧视任何一个差生，良好的班风蔚然形成。
教学工作中，做到了因材施教，循循善诱。每个学生的发展是不均衡的，智力水平是不相同的，教学中做到关注学生的不同差异，对他们提出不同的要求，培养他们的思维能力，激发他们的创新意识，主动创设条件，增加学生的感知，提高学生的动手操作能力，注重学生的知识获取的过程，通过多种教学活动，促使学生的多种感官综合运用，有利于知识的获取和记忆。
同时，注意加强学生的心理教育，使学生身心健康，全面发展。有的学生年龄小，接受新知识较慢，对此，不能用较高的标准来要求他们，应该多用鼓励的语言，一丝不苟的态度，使他们树立信心独立解决问题。必要时找家长沟通了解学生在家的表现，寻找有利措施激励学生扬长避短，逐渐进步。对于胆小的孩子主动找他们聊天，拉近师生距离，使学生主动与他人交往，积极大声回答问题。通过以上工作，我深深感到教育过程中爱的力量的伟大，学生---这朵朵稚嫩的花朵，需要灿烂的阳光去照亮，只有老师的爱，才会使他们萌生奋发向上、积极上进的良好愿望。
期末考试前夕我组织班干部晨读时间轮流值日，带领大家读书学习，使学生养成了良好的学习习惯。复习中重视基础知识的掌握，创设多种学习环境，加深学生对知识的巩固与记忆，让学生多讨论多操作，作到一题多解，多层次、多角度的探究，创造性的解决问题。同时多出练习题，归类整理所学知识，进行单元过关测验，及时掌握学生的学习情况，有的放矢的进行教学了解学生的学习水平和发展趋势，及时查漏补缺。使每个学生都能拥有自信、充满兴趣的学习。
为了改进教学，我积极学习新课程改革的标准，并用于指导自己的教学，转变旧的教学观念改变旧的评价方式，让学生进行互评，找出不足与长处，制定出以后的奋斗目标。教师对学生的评语要充分体现激励性，避免唱赞歌或者千篇一律。
多年的教育工作，使我深深的认识到教师这个岗位的复杂和艰辛，我也深深的感觉到只要诚挚的奉献一颗爱心就能融化学生心灵的冰雪，使全班同学都有不同程度的提高是我工作的目标，今后我将孜孜不倦地钻研、永不停息的追求，以知识魅力吸引学生，以教学艺术感染学生，使每个学生都成为有用之材。
篇2书写经验147人觉得有启发
小学数学教学工作总结怎么写
小学数学教学工作总结，这事听起来简单，其实要写出点门道来，还真得费点心思。一开始，就得弄清楚总结是干啥的，它可不是简单的流水账，而是要把这一年的教学工作梳理一遍，既要讲清做了什么，还要说透为啥这么做，最后还得提提下一年的方向。
开头怎么写？
很多人喜欢上来就夸自己，什么“本年度教学工作取得了显著成效”，这样写有点太直白了。不如换个方式，比如“在这一年里，我们结合学校实际情况，围绕提高教学质量展开了一系列探索”。这样的开头显得更务实一些。
接着就是具体的工作内容了。这部分最容易写得枯燥，要是全写成“开展了某某活动”“组织了某某培训”，那肯定没劲。这里建议多用些专业术语，像“通过实施分层教学策略，针对不同学生群体设计个性化辅导方案”，这比单纯说“教了好几个班”更有深度。
还有就是成绩部分，不是说非要夸大成果，但也不能一笔带过。比如说“经过努力，学生的计算能力普遍提升，尤其是低年级学生的口算速度提高了近三成”，这样的描述既具体又真实。不过，这里有个小地方需要注意，有些老师可能会忘记提到具体的统计数据，只说个大概，这样说服力就会差不少。
接下来就是问题反思了，这是总结里很重要的一部分。有些人写到这里就开始抱怨，什么“学生基础差”“家长配合度不高”之类的话。其实，与其一味埋怨外部因素，不如从自身找找原因，比如“在课堂互动环节中，有时未能充分调动全体学生的参与积极性，导致部分学生的学习兴趣未能持续激发”。
最后就是下一年的打算了。这部分千万不能空洞，不能光喊口号，像“明年将继续加强师资队伍建设”这种话就太泛泛了。应该结合当前存在的问题提出具体的改进措施，比如“计划引入更多趣味化教学资源，增强课堂吸引力”。
小学数学教师学期末教学工作总结各年级通用版范文【篇3】 1100字
小学数学教师学期末教学工作总结（各年级通用版）
一个学期的工作已经结束，下面对该学期的教学工作进行总结。
整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是—决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，校花网我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的`兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发课件下载展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
篇3书写经验206人觉得有启发
小学数学教师学期末教学工作总结各年级通用版怎么写
学期结束，每位老师都要写总结，这不仅是例行工作，也是提升自我、反思教学的好机会。对于小学数学老师来说，总结不是简单罗列成绩，而是梳理整个学期的教学思路和方法。不过在动笔前，得先想清楚总结的结构，就像盖房子，基础打好了，才能往上建。
先从学生入手，看看他们这一学期的进步情况。比如有的孩子开始对应用题感兴趣了，以前老是抓耳挠腮，现在能列出基本公式；还有的孩子计算速度提高了不少，以前经常算错，现在基本能保证正确率。这些都是直观的成绩，记录下来很有意义。当然，也得承认，有些学生可能进步不大，甚至退步了，这时候就需要分析原因，是不是课堂上的互动少了，还是作业布置得不够有针对性。
接着就是自己的教学方法了。每个班的情况都不一样，所以教学策略也不能千篇一律。像低年级的孩子好奇心强，就得多用些游戏方式吸引注意力，高年级的孩子则需要更多的解题技巧训练。记得有一次给五年级上课，讲到分数运算时，我用了一个“分数拼图”的小游戏，结果效果特别好，孩子们不仅学会了计算，还对分数的概念理解得更深了。类似这样的小创新，值得好好总结一下。
教材的选择也很重要，尤其是数学这门学科，教材内容的难易程度直接影响教学效果。有时候选得太难，学生跟不上进度，选得太简单又觉得浪费时间。这个平衡点不好把握，但只要多观察学生的反应，慢慢摸索就能找到。比如四年级下学期讲几何图形时，我发现课本上的例子有点枯燥，就结合生活实例重新设计了一些练习题，结果学生们的兴趣明显提高了。
除了课堂上的事情，课外辅导也是教学的重要部分。有些学生在课后遇到问题不敢问，这就需要老师主动去关心。记得有个三年级的学生，平时很害羞，有一次发现他作业本上几道题都空着，后来才知道是题目没看懂。于是我就利用午休时间单独给他讲解，慢慢鼓励他提问，渐渐地他的自信心增强了，成绩也有了起色。
教学总结不能光写成绩，也要提一些不足的地方。比如有时候备课时间太仓促，导致课堂上有些环节处理得不够细致；还有个别时候为了赶进度，忽略了学生对某些知识点的理解深度。这些问题都需要在下个学期改进，毕竟教学是个不断调整的过程。
小学数学教学半年工作总结1000字范文【篇4】 4750字
师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于小学数学教学半年工作总结1000字范本，欢迎阅读!
小学数学教学半年工作总结1000字范本1
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：
一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护____的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面
1、备课开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心
讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。
4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。才能有的放矢地去关怀他们。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。我们班的马兵是留级的学生，曾认为读不读书无所谓，不求上进，是个地道的调皮大王。家长对他不报什么太大的希望，他自己也是自暴自弃，破罐破摔。怎么办?经过一段时间的接触，我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想基础。
我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的每一点进步都有给以鼓励，从不在同学们面前提起他是留级生，从前怎么不好，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。慢慢提高他在学生中的威信，经过长时间的教育，同学对他另眼相看。他主动帮助老师做事，学习进步了不少。这个孩子的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。
尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做;班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。
4、爱就是责任。
爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
作为一个一年级的班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。我在学生入校前就布置好教室，让孩子们一走进教室就会感到：我不是小孩子了，我上学了，为他们营造了一个学习的氛围。
后边的学习园地中设计了优秀作业展示、小荷才露尖尖角等几个栏目;教室的北墙上贴上了《常用汉语拼音音节表》、《声母表》、《韵母表》、《整体认读音节表》等。在教学中我采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学，想了很多有趣的游戏。在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。在学校我又采取让同学教，我亲自教，让同学来考他们，我亲自去考他们等方法，促使他们来练习。
经过一段时间的补习，他们的成绩有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教育。
这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要不时地提醒，某某站排里，某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们游戏的方法。上课时光站队就得训练好几次。就这样，渐渐地下课我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。
四、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文。
以上是我一年来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再励,努力工作。
小学数学教学半年工作总结1000字范本2
一年的时光就这样过去了，回顾一年来的工作，本人始终以认真负责、勤恳的态度，履行岗位职责。
上半年不仅担负着三年级两个班的数学、美术等教学工作，兼任三乙班主任，每周19课;下半年担负着一年级两个班数学科的教学工作，兼任一乙班主任，每周17课;班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展，因此，班主任责任更加重。虽然一年来工作量较大，但还是坚持努力把工作做好!同时，得到学校领导的认可，也给我的荣誉奖，这使我感到教好书育好人的责任更大。相信在今后的工作中,会尽我最大的努力吧! 现将一年来的工作，归纳为以下几方面：
一、思想方面：
本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习，认真贯彻党的教育方针政策，遵纪守法，团结同志;在工作中，注意发挥党员先锋模范带头作用，本年度评为优秀共产党员的荣誉。x____度考核优秀。
二、教学方面:
1、首先做好课前准备工作，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无准备之仗，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，采用直观教学。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，一般问题让中差生说或做，再让优等生补充说或批改，最后由老师点评讲解。及时肯定表扬和鼓励学生;做课堂练习时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后写教学反思，找出不足。
2、 我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐心讲解，使部分留级学生进步很大，如林琪、符才京、符智龙等同学，原来成绩很差，通过本学期我的耐辅导下，对于他们的每一点进步，给以鼓励，适时地去表扬他们。他们的学习进步很快，成绩大都在90分以上，现在他们变得积极主动的学习了。
3、小学生的作业，根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，大多数在课堂完成作业，及时收回批改，存在问题及时纠正;因此我任教的两个班在期末统一考试成绩均超于上级要求的平均分。
三、班主任工作：
1、首先抓好小学生的德育、安全等教育工作。学生的德育与安全是学校工作中的重中之重，而我当好班主任教育工作的秘诀就是爱与勤，师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、做到深刻了解。
2、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生。尊重学生要尊重学生的人格，理解学生要从儿童的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感，因此，只有爱才会产生巨大的力量。勤是班主任勤到班级了解掌握小学生的心理、学习等情况，及时解决存在的问题;同时，保持与学生家长取得联系，共同教育好孩子，使他(她)们健康成长。
四、积极参加校内外教研活动。
到校外听公开课，如到龙江学校观摩公开课，12月24日到海口市参加《全国著名教育专家小学精品课堂展示课研讨会》学习， 取长补短，吸取精华;今年本人参加两次中小学教师《国培》学习，利用晚上休息日，在网络学习期间注意聆听名师专家讲座，与许多学员进行交流、共同探讨数学教学存在的问题，写日记、写作业、写学习总结等。本人通过多方面的学习，受益菲浅，为今后的新课程教学工作指确方向。
篇4书写经验56人觉得有启发
小学数学教学半年工作总结该怎么写？
教学工作总是忙忙碌碌的，特别是教低年级数学，孩子们刚接触数字，老师得操心的事就不少。一眨眼半年过去了，回头看看自己的工作，心里有点儿感慨。先说说备课，平时总觉得时间紧，可仔细想想，其实只要规划好，事情没那么难。比如某天晚上，我突然想起一个例题讲解得不太清楚，第二天就赶紧改了教案。这事提醒咱们，备课的时候得留点余地，别把时间排得太满。
课堂上的事也不少。记得有一次讲“加法交换律”，本来觉得挺简单的，结果发现有些孩子理解起来还是吃力。后来我想了个办法，让他们用小棒摆算式，效果还不错。这个例子告诉我们，教学方法得灵活，不能光靠一张嘴讲，得结合实际情况。不过有时候也会遇到一些小麻烦，比如上课时有个小朋友总爱插话，影响其他同学听讲。当时真有点烦，后来慢慢调整心态，试着让他回答问题，慢慢就好多了。
作业批改也是件大事。每次改完作业，都得花时间记录学生的问题，然后找机会单独辅导。有一次我发现好几个孩子都做错了同一个题目，就专门开了个小班会，给他们详细讲解。这样的针对性指导确实有效果，但问题是，有时候批改作业太晚了，第二天精神状态不太好。这就提醒我们，时间管理很重要，得学会劳逸结合。
除了日常教学，我还参加了几次教研活动。听别的老师讲课，真的能学到不少东西。有一次听完一位老师的课，我觉得他的提问方式特别好，能调动学生的积极性。回来后我就试着用在他的课堂上，果然效果不错。这件事让我明白，多向同事学习是提升教学水平的好办法。不过有时候听课回来，脑子里装了太多想法，反而不知道怎么下手实施，这可能是我需要改进的地方。
家长沟通也是一大挑战。有的家长特别关心孩子的学习，经常问我孩子在学校的表现。说实话，刚开始还真有点紧张，怕说错话。后来慢慢摸索出些门道，比如及时反馈孩子的进步和不足，这样家长就比较放心。当然，也有个别家长不太配合，总觉得孩子成绩不好全是学校的责任。面对这种情况，我尽量保持耐心，毕竟教育是个长期的过程。
小学数学教师个人教学风格总结范文【篇5】 1400字
本学期我担任了四年级数学教学工作。一个学期来我严格按照上级教育部门的有关教育教学精神和学校的教学工作计划，从各方面严格要求自己，努力工作。在本学期中，我能根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，积极引导学生主动学习，通过一学期的努力,取得了一定效果。本学期即将结束，现将工作总结如下：
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
总之，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家家长的紧密联系，共同配合，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
小学数学教师个人教学风格总结
篇5书写经验257人觉得有启发
做总结的时候，得从自己的工作思路开始梳理。比如教数学这事，每个老师都有自己的路子。我的做法是先搞清楚教材里的重点难点，像是那个四则运算，还有几何图形的面积公式啥的。每天上课前我都得想好怎么讲才能让学生明白，有时候一个概念可能需要反复说好几遍，直到他们真的懂了为止。
然后就是备课这部分，每次讲课之前都得提前准备。我习惯把教案写得很详细，包括课堂提问的部分也得提前设计好。当然，有时候会有点疏忽，比如有一次我把某个例题的答案给写错了，结果学生提出来的时候才反应过来。这种事情虽然不常见，但确实提醒我要更加仔细些。
除了备课，作业批改也很重要。我总是希望看到学生的进步，所以每次批改作业的时候都会特别留意他们的解题思路。要是发现谁的方法不对劲，就会单独找他谈一谈。不过有时候也会遇到一些情况，比如有个孩子明明会做了，却故意写错，这让我挺头疼的。后来我想了个办法，就是让他们把自己的解题过程写下来，这样就能看出是不是真的掌握了。
跟家长沟通也是教学的一部分。有些家长特别关心孩子的学习状况，我就得把孩子的表现如实告诉他们。不过有时候说得太具体了，反而会让家长担心，这就需要把握好分寸。比如，有次开家长会，我详细介绍了班上每个孩子的成绩分布，结果有几个家长回去后就给孩子施加压力，这让我意识到下次得换个方式说了。
还有就是跟同事交流经验。每个老师都有自己的绝招，多听听别人是怎么做的肯定是有好处的。比如有个老教师告诉我，她喜欢用游戏的方式来复习知识点，效果特别好。我也试着用了一下，发现学生们确实更感兴趣了。不过，有时候借鉴别人的方法不一定适合自己的班级，这就得自己琢磨着调整。
小学数学学科教学工作总结范文【篇6】 1350字
一学期在紧张、忙碌中度过，总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。
二、认真开展教学科研活动。
1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期听取了徐惠、郑英、李英、汤振南、翁梅等教师的公开课，每位教师都能认真备课、认真写教案，课件制作的非常好，可以看出这几位教师课前都做了充分的准备，都付出了辛勤的劳动。课后进行了评课，大家各抒己见都说出了自己的看法，提出了个人的观点，听课教师还能及时写好听课评价。在同行之间取长补短、共同进步。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好备课，以及备课本、作业本的检查。做到有记录，有资料。
3 、组织全体数学教师学习《数学课程标准》，大家都很认真的学习了，并做了笔记，写了心得体会。
三、课堂教学，教师之间互相学习，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。并规定一学期每个教师同段互听。在各种活动中，教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的`教学工作中勤勤恳恳工作着。
四、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
篇6书写经验215人觉得有启发
小学数学学科教学工作总结该怎么写？这事其实挺讲究技巧的，特别是对于刚接触的人来说，总感觉无从下手。咱们得先把工作里的关键点梳理清楚，别一上来就乱写一堆，这样既没重点也没说服力。
先说内容范围，教学工作总结，肯定离不开日常教学情况，还有学生的学习表现。比如说课堂上的互动情况，学生们是不是都跟上了节奏，那些不太理解的地方有没有及时调整教学方法去解决。还有作业批改这一块儿，每次批完作业后是不是能发现问题并记录下来，这些都很重要。要是能结合一些具体的例子就更好了，比如某个知识点学生普遍掌握不好，后来通过什么方式改善的，效果怎么样之类的。
教学计划执行这块儿也得提一提。一开始制定的教学目标是不是都达到了，如果没达到原因在哪，是教材难度的问题还是自己的教学策略有问题？这些问题都要好好反思一下。另外，学校组织的各种教研活动参加得怎么样，是不是认真参与了，有没有学到新东西，这些东西都可以写进去。
不过有时候写着写着就会发现，有些地方可能记不太清了。像我记得有一次开家长会，当时讲了些啥来着？只记得当时气氛还挺热烈的，但具体说了些什么现在想不太起来。这种时候最好能找个笔记本翻翻，不然凭记忆写出来的内容可能就不够全面了。当然，也不是说非得事无巨细地全写进去，挑重要的写就行。
还有就是语言表达方面，尽量用比较专业的说法，毕竟这是个工作总结。比如说“课堂氛围活跃”比“孩子们上课特别开心”听起来更正式些。不过有时候也可能不小心用错词，比如把“活跃”写成“活泼”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。所以写的时候还是要多检查几遍，确保措辞准确。
书写注意事项：
教学总结里还可以适当提到一些个人成长的部分。比如这段时间通过教学实践，自己对某些数学概念的理解是不是更深了，或者是学会了新的教学方法。这些都是很宝贵的经验，写出来能让总结显得更有深度。
小学数学六年级下册教学工作总结范文【篇7】 3200字
小学数学六年级下册教学工作总结
小学数学六年级下册教学工作总结一
20xx-20xx这学期，我担任六年级一班数学教学工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。工作作出如下总结：
一、认真准备课。
我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。
本期教学工作，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的'辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成
五、本期各种工作做得不足之处。
1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
小学数学六年级下册教学工作总结二
本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说 紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把 新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想 结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效 果。
现对本学期教学工作做出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教 学过程的程序及时间安排都做了详细的记录， 既突出了本节课的 难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写 下学生学习中的闪光点或困惑。
二， 注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动， 共同发展， 增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我 特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得 容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。 使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学 中有乐趣，学中有收获。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全 面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学 习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感 与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们 在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作业 的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式，表现 在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评 价结果有利于树立学生学习数学的自信心， 提高学生学习数学的 兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生 的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作 业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关 情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时 加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生 知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导， 提高学困生的成绩， 首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使 之对学习萌发兴趣。 关于学困生， 我除了在课堂上多照顾他们外， 拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他 们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于 新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目 标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的 成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困 惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改 理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长 处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。
篇7书写经验216人觉得有启发
小学数学六年级下册教学工作总结怎么写
做总结这事，说复杂也复杂，说简单也简单。不过，很多人就在这上面栽了跟头，写得东拼西凑，看着不像那么回事。今天就说说怎么写好这个总结，尤其是针对六年级下册数学的教学工作。
先说内容，总结不是流水账，不能光写做了什么。得有点深度，把成绩和不足都摆出来，还要分析原因。比如教学效果怎么样，学生掌握得如何，这些问题都要心里有数。当然，也不能只盯着问题看，还得提提改进办法，不然总结写完也没多大意义。
再来说说格式，虽说格式不是最重要的，但也要有个基本的样子。开头得有个简短的概述，说一下这一阶段的主要工作。中间部分可以分几个小点来说，每个点讲一个方面，像是课堂管理、备课情况、学生反馈之类的。最后再总结一下整体情况，别忘了带上对未来的期待。
写的时候要注意，不能太啰嗦，一句话能说完的事，就别绕弯子。有时候一个数字就能说明很多问题，比如平均成绩提高了多少分，优秀率提升了百分之几。这些具体的数据能让总结更有说服力。
不过，有些地方得特别留意。像那些教学方法，不能光写理论，得结合实际案例。比如说某个教学活动效果不错，就得详细描述一下活动的过程，让学生参与的情况，还有取得的效果。这样写出来的总结才不会空洞。
还有一点得注意，就是总结里最好带点个人的想法。毕竟你是教学工作的直接参与者，对整个过程的感受最深刻。可以写写自己在教学过程中遇到的困难，是怎么克服的，这些内容会让总结显得真实可信。
写总结的时候难免会有一些小疏漏。有时候可能忘记检查标点符号，或者不小心用错了词，比如把“提高”写成了“提搞”。这样的小问题虽然不影响大局，但还是尽量避免的好。毕竟总结是要给别人看的，写得太随意会影响印象。
最后再说一句，写总结是个细致活儿，得花心思琢磨。不能敷衍了事，也不能太过夸张。只有认真对待，才能写出一份合格的总结，既反映实际情况，又能给人启发。
小学数学带头人教学工作总结范文【篇8】 1150字
今年我被评为“古丈县小学数学学科带头人”。我深感这一光荣称号的责任重大，担心自己不能胜任，而辜负大家的信任。我希望自己不断努力学习，使自己在专业素养和文化修养反面有一个只质的飞跃。现将一年来的工作总结如下：
一 加强学习，献身教育，努力提高自身素养
学科带头人这一称号，关乎领导的期待和同事的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。
二 配合学校教科室,认真完成教育教学和校本研修工作
1、结合实践,勇于探究
本学期我上好一节数学展示课，希望通过教学研讨课锻炼自己的教学设计能力，实施课堂教学的能力，落实突出“解决问题”的过程、突出“数学思考”的过程、突出“数学交流”的过程和突出“获得积极的情感态度价值观”的过程的策略，解决学生学习中的难题，为学生的有效学习提供有效的教学法。
2、积累素材，上好每一节课。
我认真备课，精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，形成了自己独特的教学风格，切实减轻学生课业负担，精讲精练,向课堂40分钟要质量，反对题海战术，加强培优辅差，教学质量明显上升，课堂教学生动活泼，效果好，深受学生喜爱.
自当学科带头人以来，我不断丰富自己的知识结构，增强自己的知识装备，不骄不躁,严格要求自己,努力进取,力求使自己的教学迈向新的教学台阶..
3、狠抓管理,搞好班主任工作
本学期我担任二年级班主任,积极配合学校搞好各项活动,在'祖国颂'大合唱比赛中,取得一等奖,在体操比赛中,取得一等奖.同学们的学习积极性提高了,班级荣誉感增强了,就连平时最差的罗磊同学,也爱学习了,爱劳动了,大家都为他感到高兴.
4、积极落实课题研究
在课题研究过程中,本学期,我主持的课题< <肢体语言在苗区的低年级数学教学中的应用> ;>;,正在积极的筹备当中.也鼓励其他老师积极开展课题研究.
三 取得的成绩和今后努力的方向
____年5月 在我校与保靖水田小学的教育教学交流会中,我的数学课< <小数的初步认识> ;>;,得到领导的肯定.
____年11月数学教学设计< <小数的初步认识> ;>;获省级三等奖.
____年12月数学论文< <试谈小学数学课堂中的游戏> ;>;获州级三等奖.
____年12月在我校与吉首市白岩小学的教育教学交流会中,我的数学课< <数学广角----猜一猜> ;>;,得到领导的肯定.
回首过去的一年，能够为学校数学教学工作做出绵力，我感到骄傲和自豪，我会继续努力,勇于创新,把新的教育思想,新的教学方法,新的教学手段,容入我的数学教学中,更出色地完成数学学科带头人的光荣使命.
篇8书写经验85人觉得有启发
教学工作总结对于一个小学数学带头人来说很重要，它能帮助梳理过去一段时间的工作情况，还能为未来工作提供参考。写好这样的总结，关键是要实事求是，把自己在教学中的做法、成绩、不足都写清楚。
先说说成绩部分，这部分要具体一些。比如你组织了几次教研活动，这些活动的效果怎么样，学生们的数学成绩有没有提高，这些都是可以提到的点。记得要把具体的数字也写上去，像参与人数、成绩提升幅度之类的，这样更有说服力。不过有时候写的时候可能会忘记检查一下数据是否完全准确，这倒是无伤大雅的小问题。
再说不足的地方，这也是总结里不可缺少的一部分。比如在某次活动中，可能因为准备时间太短，导致效果没有达到预期。这里不需要太过详细地描述问题本身，但要表明自己已经意识到这一点，并且正在想办法改进。当然，有时候写的时候可能会漏掉一些细节，但这不是什么大事。
还有就是今后的打算，这部分要结合前面提到的成绩和不足来写。可以谈谈接下来准备开展哪些新的教研活动，希望通过这些活动解决哪些现存的问题。不过有时候在写这部分的时候，可能会想得过于理想化，忽略了实际操作中的困难，这就要多跟同事交流一下了。
书写注意事项：
写总结的时候要注意语言的简洁明了，别写得太啰嗦。有些时候为了表达清楚，可能会写出比较长的句子，这时候就容易出现一些语法上的小瑕疵，比如逗号该不该加之类的。其实只要意思传达清楚就行，不用太纠结于形式。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了加上一些专业术语，这样显得更专业。比如说“差异化教学”、“因材施教”这样的词，能让总结看起来更有深度。不过有时候可能会因为不太熟悉这些术语的具体含义，而用错了地方，但这也不是什么大问题，只要不影响整体理解就好。
