小学语文教研工作总结参考范文【篇1】1200字
时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
①本学期要求每个老师每周练习写2页钢笔字字帖，并安排李x、黄x2位老师每周按时检查，老师们都能准时完成。。
②本学期老师集体阅读管xx老师两本关于作文教学的书籍，每个月利用课余时间写读书笔记。通过阅读这类书籍，很多老师对于习作教学有了新的认识。这2本书值得大家反复阅读。
③组织全组老师重读《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，尤其是掌握所教年级的阶段目标。老师们基本上能熟悉大致内容，假期还需要再巩固。
④我校语文教研组的工作在学校的统一安排下，三至六年级围绕作文教学开展研讨活动，落实两备两上两评，以此推动作文教学发展。
二、加强教学常规检查。
①、各位老师都做到提前一周备课。
②、每周每个老师都超出听课要求（其中包括1节师徒互听课），同时做好听课记录。
③、严抓作业书写与批改，根据集团作业模板做到：符号统一、日期规范、老师评价机制合理、评语书写规范。并做到每月1次集体作业检查，1次作业互查。
④、认真对待每一次考试，结合学生试卷反馈的情况，每次考试以年级为单位，推选一名老师制作ppt对本年级考试情况进行整体分析，并集体制定相应的整改措施。从单一的组长分析，改为集体轮流分析，调动了老师的积极性，也让老师们看到其他老师教学的优势，众观全局，让大家一起成长。
三、加强学生活动
①、本学期我们要求认真培养孩子的写字能力，师生均应有“提笔即练字”的意识，并从每一次作业抓起，让每一个孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整规范的汉字，本学期再检查各项作业时，书写规范位为主要检查项目，并在家长开放日前展出了各班优秀书写作品，受到一致好评。
②、要求学生坚持每天阅读，各年级共同选定相应的书籍，并将阅读变成一种习惯。本项工作落实阅读检查还不够到位。
③、坚持学校特色，落实好“五个每”。
④、本学期进行了讲故事比赛、朗诵比赛、语文生字验收、错别字验收等系列活动。其中讲故事比赛、朗诵比赛，都要求优秀选手进行午间诵读展示，效果比较好。再加强一些细节、准备工作还需要加强。
四、教研组工作存在的不足
①、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
②、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
③、日常检查作业的次数不够。
④、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
篇1书写经验271人觉得有启发
在做教研总结的时候，很多人会觉得自己平时做了不少事情，但真到写总结的时候却不知道从何下手。其实总结，关键是要把自己干的事理清楚，再提炼出一些干货出来。比如咱们搞语文教研的，得先把这一年的活动都过一遍脑子，像什么公开课啊、研讨课，还有那些教学观摩之类的，这些都是重要环节。把这些事情一件件列出来后，就得想想每件事到底有什么意义，有没有达到预期的效果。
比如有一次我们组织了一场关于阅读理解的教学研讨会，当时请了几位经验丰富的老师来讲座，效果还不错。当时听课的老师普遍反映收获很大，特别是对低年级学生阅读兴趣培养这部分，大家讨论得很热烈。这就值得在总结里提一提，毕竟这是个亮点嘛。不过写的时候可别光说场面热闹，得具体点，比如说讲座中提到的一些实用方法，或者当场互动交流的具体内容，这样才显得真实可信。
还有一次我们搞了个作文教学的培训，本来想重点解决学生作文思路不清的问题，结果后来发现效果一般。这事也得写进去，但不能只写结果不好就完事了，得分析一下原因，是不是准备得不够充分？还是选的案例不太合适？如果能找到问题所在，下次就好改进了。这类反思性的内容很重要，能让领导看到你的责任心。
书写注意事项：
总结里还可以适当加入一些数据支撑，比如这次活动有多少人参加，反馈意见中有多少比例的人认为有效等等。这些数字能增加总结的说服力。当然，数字不能乱编，得实事求是，不然反而弄巧成拙。
不过有时候写着写着就会遇到点麻烦，像是刚打好的一段话突然忘了保存，结果全没了，这时候就特别懊恼。还有就是有时候为了凑字数，可能会把一些无关紧要的小事也写进去，这样反而显得啰嗦。所以写总结的时候最好事先有个大致框架，把重要的内容先记下来，再慢慢补充细节。
还有一点需要注意，就是写总结的时候不要一味求全，把所有做过的事情一股脑儿堆上去就行。要学会取舍，把那些最能体现工作成效的部分突出出来。比如咱们这个语文教研组，除了常规的教学活动外，还尝试了一些新的教学模式，像翻转课堂之类的。虽然规模不大，但效果不错，完全可以作为一个特色项目来展示。
小学语文教研组上学期工作总结范文【篇2】 3350字
时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。
一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性
课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问语文专门学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求的教学，确保孩子化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。
二、以发展为目标，提高学生的语文素养
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进行展览及奖励。
三、以常规为核心，安排好每次教研活动
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参与听课。第二次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进行四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的教师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为。”
四、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩
青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互听课（至少一次），执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了xx六位教师进行了校公开课，课前上课教师能够认真备课，年段教师积极发表意见，提出各种建议，使每堂课都取得满意的效果。鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平。
五、存在不足
组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对人教版语文教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的能力不够强。
本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。原因是各班学生人数多，五六十人，生源参差不齐，教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。
六、下一步的设想与努力方向
教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。
总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。
篇2书写经验171人觉得有启发
小学语文教研组上学期工作总结怎么写
小学语文教研组的工作总结，重点在于梳理工作情况、提炼经验做法，同时明确下一步的方向。这类总结需要结合实际开展的具体活动和取得的效果，做到既有过程描述，也有结果呈现。当然，撰写过程中也得注意一些细节。
开头怎么写？
可以简要回顾一学期的整体工作背景，比如学校安排的任务、教研组成员的情况等。这部分内容不宜太长，主要是给读者一个大致的印象。接着就可以进入具体工作的叙述了。比如，组织了哪些教研活动，每次活动的主题是什么，参与人员有哪些，通过活动解决了什么问题，或者提升了哪方面的能力。这些都要尽可能地具体化，最好能附带一些量化指标，像是听课次数、参与人数之类的。
在描述活动效果时，除了讲清楚取得了哪些成果，还可以谈谈过程中遇到的问题及应对策略。这样不仅能体现工作的全面性，也能展现出解决问题的能力。例如，某次教学研讨会上，针对低年级学生识字难的问题进行了深入探讨，最终形成了一套适合本校学生的识字方法。当然，这个过程中可能也会有一些突发状况，比如某个环节时间把控不当，导致后续内容无法充分展开，这就需要及时调整计划，确保整个活动顺利完成。
书写注意事项：
对于一些常规性的任务，比如教案检查、作业批改抽查等，也需要纳入总结范围。这里的关键是要突出检查的重点和发现的主要问题，以及如何通过整改逐步改进。比如，教案检查发现部分教师的课堂设计存在不够细致的地方，经过集体讨论后，明确了改进方向，并在下次检查中看到明显进步。
还有很重要的一点，就是要注意总结的语言表达。既要简洁明了，又要避免过于平淡。有时候，适当的修辞手法能让总结更有吸引力。比如，用比喻的方式形容教学改革的推进过程，或者用拟人的手法描述学生在活动中表现出的热情。不过，这种修饰要适度，不能喧宾夺主，影响总结内容的严肃性。
至于总结的长度，建议控制在一个合适的范围内。太短的话，难以涵盖重要内容；太长则容易显得冗余。一般来说，两三页纸的篇幅比较合适。当然，这也要视具体情况而定，如果工作内容特别丰富，也可以适当延长。
需要注意的是，在撰写总结时，一定要保持客观公正的态度。既要肯定成绩，也不能回避存在的不足。这样才能为今后的工作提供有价值的参考。同时，也要注意保护个人隐私，涉及敏感信息时要妥善处理。
小编友情提醒：
记得在完成初稿后多检查几遍，看看有没有错别字或者不通顺的地方。毕竟，一份精心准备的总结，不仅反映了工作的成效，也是对自身专业态度的一种体现。
小学语文教研员解说教材活动总结范文【篇3】 1150字
小学语文教研员解说教材活动总结范文
9月5日，新学期伊始，来自全市各学校的250余位教师齐聚**市一小，参加小学语文教研员解说教材活动。
与以往的教研相比，此次活动具有创新性和实效性。开学初便组织各年级教学骨干共同梳理教材的知识结构、研讨教学策略，并由教研员面对一线教师来进行解说，这是近年来的首次。教研员融传达信息与组织为一体，站位较高，系统性强，有助于广大教师在把握整套教材的基础上，做好相互间的衔接，真正做到各司其职，各守其位，同心协力，搞好教学。
一、活动亮点
1、教师参与热情很高。原定每单位参加三至五人，但实际人数远超过了规定，即使市一小的近百位老师临时撤出会议室，仍有部分人在门口站着听记，250余位教师，三个小时的活动，期间很少有人分心、厌倦，除了传统的笔记外，录像、录音、照相等辅助手段的运用，提高了研讨效果，烘托了会场的气氛。
2、领导高度重视。教体局的何局长、教研室的任主任以普通教师的身份参加了活动，市一小的翟校长、教研室的周主任全程参与。他们的行为对教研员和老师都产生了较大的鼓舞。
3、两位教研员做了充分的准备，从内容到形式都有较多的创新，深入浅出的解读课标，直观演示教材的结构，结合具体案例提示操作策略，使“教什么，怎样教”这个问题得到了较好的解决。
4、领导随机选出教师若干名，针对教研员的解说去进行评价并打分，换位体验和学习，对参与各方都是促进和提高。
二、几点建议
1、对组织者的建议：
教师的热情和会场的座位形成了较大的矛盾，今后在组织教研活动时要充分估计并妥善解决。
在活动进程中，一些参与者有了新的感悟、新的问题，应该在适当的时候给他们机会和教研员互动。
学科不同，编排各异，不应对每一位解说者提出统一的要求。
2、对老师们的建议
鉴于语文学科的特殊性，对每一册、每一个单元进行详细解说是不现实的，也是没有必要的。北师大这套教材从一年级到六年级，都是主题单元的编排形式，“兴趣先导，学会学习，整体推进，文化积累”，既是编排的特点，也应是我们教学的特点。所以，窥一斑可见全豹，请老师们回顾教研员的'解说要点，举一反三，自己结合教学深入研究没有涉及到的其他内容。
知识树只是帮助解说的形式之一，它具有增加视觉效果、化抽象为直观的效果，但表格、框架、文字、图片等也都是为内容服务的好形式，所以，在解说时，不要对此有太高的要求，各学校在开展解说时也要适度、有效运用知识树。
3、对教研员自己的建议：
教研员是普通的教师，凡是老师应该做的，我们都应该做好；教研员又不是一般的教师，我们应加强学习和研究，让理论更通俗，让实践更精彩。
以为教师服务、为教学服务为宗旨，创造新的教研形式，丰富教研活动内容，经常深入课堂，发现来自师生的鲜活经验和共性的问题，在推广和解决的过程中共同成长。
篇3书写经验153人觉得有启发
在教育领域，教研员的工作常常需要通过书面总结来体现成果和经验。对于小学语文教研员来说，参与教材解说这类活动后，撰写一份高质量的总结显得尤为重要。总结不仅仅是记录过程，更是对活动中关键点的提炼和反思。那么，这样的总结该怎么写？
首先，要明确总结的目的。写总结不是为了应付检查，而是为了让参与者和相关方了解活动的具体情况，从中吸取经验和教训。比如，活动中哪些环节设计得比较成功，哪些地方还有提升空间，这些问题都需要在总结中有所体现。
其次，要注意内容的全面性。既要涵盖活动的整体流程，也要突出重点部分。例如，在教材解说活动中，可能涉及了多个单元的教学设计讨论，总结时可以将每个单元的核心内容简要概述一下，同时强调那些引发大家热烈讨论的环节。当然，这里有个需要注意的地方，就是有些细节如果写得太琐碎，反而会分散读者注意力，所以要把握好详略程度。
接着，语言表达上要尽量专业。作为教研员，使用恰当的教育学名词和教学法概念会让总结更具说服力。比如提到某项教学策略时，可以引用相关的理论依据，这样不仅增加了可信度，也能为后续类似活动提供参考。不过，有时候在描述具体案例时，可能会不小心遗漏了一些关键步骤，这需要在写完初稿后再仔细检查一遍。
书写注意事项：
总结中还可以加入一些个人感悟。这不是单纯的心得体会，而是基于实践经验的思考。比如，这次活动中有没有遇到什么突发状况，是如何应对的，这些都可以作为总结的一部分。但要注意，这里的叙述要真实客观，不能夸大事实，否则会影响总结的权威性。
小编友情提醒：
别忘了附上一些实际的数据支撑。如果条件允许的话，可以整理出一些统计数据，比如参加活动的教师人数、不同年龄段学生的学习反馈等。这些数据能够直观地展示活动的效果，同时也为今后改进工作提供了依据。
2025年春季小学语文教研组工作总结范文【篇4】 1350字
本学期，我校第一语文教研组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作，教研氛围浓厚，顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下：
一、抓好教学过程管理
第一，转变教育观念，加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，认真钻研《语文学科课程标准》等，进一步明确各年级的教学要求，把好减负增效关，加强师德修养。组内教师订阅了多种杂志，通过不断地学习、交流，取长补短，进一步提高自身素质。同时，组内教师积极开展读书活动共4次，读书心得交流活动1次。
第二，加强教研组的常规管理。教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。为此，我们着力抓好“三严”“五认真”。“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。“五认真”是：认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真组织考评。要求组内教师每学期听满10节课，每月撰写教后随笔一则，并经常性地进行教学反思。在活动中教师注意“上挂下联，左右参与”，打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。教师都感到这样做大有益处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。
二、深化课堂教学改革
课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能切实提高学生的语文素养，减轻学生的负担。为此，本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，各年段成员定时间、定内容、定形式开展教研活动。
第一，以“学习主题构建”为中心，以提高课堂教学效率为目的，认真开展每次教研活动，共开展18次。观课时，教师写好观课评价。课后，组内教师集中议课，针对上课情况发表自己意见以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。组内老师积极参与，正是对“学习培训——教学设计——课堂实践——集体研讨——反思提高”的新校本教研模式的一种尝试。就这样，本学期的教研活动开展得扎实、有效，对提高课堂效率帮助很大。
第二，按学校教学计划的要求，组内教师做到每学期观课“不少于10节，组长不少于15节”。这学期，我们以“备课、上课、说课、议课”这“四课”为载体，形成浓厚、活跃的教研风气，切实把“四课”与落实教学常规，开展专题研究结合起来，努力突出抓好两个重点环节（备课、上课），努力突破两个难点环节（说课、议课）。
三、提高教师教研水平
配合学校总体安排，为组内教师提供学习、提高的机会，不断提高他们的政治思想、业务水平、文化素质和组织教学、独立工作的能力。
第一，以“师徒结对”为纽带，努力形成教研合力。老教师带青年教师的工作，已纳入正轨，有序地开展“传、帮、带”。而青年教师也给自己加压，不断吸收他人之长。这样不仅加快了青年教师的成长过程，而且加强了队伍的建设，使教研组老、中、青三代形成一股教研合力。
第二，组内教师认真参加进修和培训等学习活动。
第三，积极协助学校领导的全程跟踪观课，并及时组织进行研讨，请领导给予指导引领。
四、培养学生综合素养
配合书香校园建设、“小班化”教学的开展，组织学生开展了丰富多彩的学习竞赛活动。如“课外阅读知识竞赛”、“识字小能手”、“拼音小能手”“手抄报展评”等竞赛，，这些活动的开展留给我们很多的思考——学生是学习活动中最活跃的小主人，也是最大的受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于思考。作为教师，要多为他们创造这样一个氛围、一个情境
篇4书写经验155人觉得有启发
____年春季小学语文教研组工作总结怎么写
今年的春季学期结束了，作为小学语文教研组的一员，回顾这一阶段的工作，确实有不少值得记录的地方。这学期我们主要围绕教学改革和教师培训展开活动，从备课到课堂实施，再到课后反馈，整个流程都力求做到细致到位。
一开始接到任务时，心里有些没底。毕竟这是第一次尝试组织这么大规模的教研活动，而且参与的老师来自不同年级，想法和习惯差异挺大。后来通过几次碰头会，大家逐渐明确了方向。我们决定以提升学生阅读能力为突破口，每个年级设计相应的阅读计划，同时邀请资深教师进行示范课展示。这个想法得到了领导的支持，也激发了组内成员的积极性。
在具体执行过程中，遇到了不少挑战。比如有的老师反映时间安排太紧，备课压力大；还有些年轻教师对新教材的理解还不够深入。针对这些问题，我们专门安排了一次集中培训，由经验丰富的骨干教师分享自己的教学心得。虽然效果不错，但也有个别老师的笔记做得比较马虎，甚至漏掉了关键步骤。当时也没太在意，觉得大家都是为了尽快进入状态。
书写注意事项：
为了检验成效，我们还组织了一次全校范围内的语文竞赛。从题目命制到考场布置，每一个环节都反复推敲。结果出来后，发现低年级学生的参与热情很高，但高年级的成绩分布不均，部分班级差距较大。经过分析，主要是因为高年级的教学进度安排不够合理，导致复习时间不足。这个问题在后续的教研会上被提了出来，大家都表示认同，并提出了一些改进措施。
除了课堂教学，我们还注重教师队伍的成长。这学期特别强调了集体备课的重要性，要求每位老师提前准备好教案，会上讨论修改。刚开始的时候，效率不高，经常因为意见分歧争论不休。后来组长建议采取轮流主持的方式，让大家都有机会主导会议，气氛才慢慢缓和下来。现在回想起来，这种方式确实有助于调动大家的积极性，也让每个人都能从中学到东西。
要说最大的收获，莫过于看到学生们在阅读方面的进步。记得有一次抽查，一个平时不太爱读书的孩子主动向我推荐了一本课外书，说是因为课堂上的分享让他对文学产生了兴趣。这样的反馈让我们感到特别欣慰。同时也意识到，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是点燃孩子们对学习的热情。
不过也有遗憾之处。由于时间有限，有些原本计划开展的活动未能如期举行，比如校际间的交流研讨。希望下个学期能弥补这个缺憾，让更多老师有机会走出去，开阔视野。另外，对于那些表现突出的个人或团队，我们也应该给予更多的鼓励和支持，这样才能形成良性循环。
小学三年级语文教研组第二学期工作总结范文【篇5】 1850字
____.6
在学校领导、学校校教导处的领导下，一学期来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛浓厚，全组教师同心同德，认认真真执行上级规定，扎扎实实开展教研工作。
一、阅读为本，提高教师理论素养
一学期来，根据上级精神，我组教师学习了新大纲，进行了关于人教版小修订、大修订教材特点的辅导，认真学习语文新课程标准。我们组的老师都比较年轻，大家爱学、乐学，学习的气氛也特别浓。广大教师努力用全新的理念武装自己，并在实践中加以尝试、运用，使整个教研组的教学风貌为之一新。
二、集体备课，提升研读教材的能力。
本学期，我们重心落在了集体备课，漂课上。我们利用教研时间，认真开展了集体备课活动。通过集体备课，减少了教师的无效劳动。通过观点的碰撞，优化了教学过程，教师有了更多的时间钻研教材，探讨教法、学法，努力使语文课上得充满情趣，充满活力，变生硬的教学环节为活泼自然的语文活动，使学生的个性飞扬起来。开学初，我们就制定了具体的实施计划，每一次活动都有具体的分工；每一次活动都有认真的文字记录；每一次活动大家都出谋划策，各抒己见。集体备课活动的开展，不仅使教学工作开展得更扎实、更有效，而且多了切磋教学、解决困惑的时间。我组上轮流课的教师能围绕自己的研究课题上出新思路，每次评课大家都能积极主动地参与讨论、交流。团结、进取、创新是我组一贯的作风，在这里：既有德才兼备、以身作则的领导作领头羊——黄冲主任；也有开拓创新、勇挑重担的骨干作支柱；更有虚心求学、勇于实践的青年作后盾。在这样一个大家庭中，教师之间团结一致，互帮互助，你追我赶，呈现出浓厚的教研氛围，教师业务水平也得以不断提升。
三、校本研修，推进课堂教学改革。
借助人人一节课的活动契机，本组中青年教师的教学活动得到一次检阅。通过上课、评课系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃。我组全体老师倾情投入、积极备战，我组以“抓训练、创情境、促高效”为主题全力打磨自己的精品课，展示本组的实力、精彩。全体老师在活动中通力合作，也提高了个人的综合能力。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。
三、脚踏实地，扎实进行教学常规管理
本组教师一学期来在新课程理念的指导下独立备课，把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。课堂教学要求教师遵循以学生为本，能力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求教师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生学习能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等。要求教师认识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中接受“语文文化”的`熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求教师切实转变思想，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法，每位教师每学期都要上出一堂质量较高的实践公开课，并及时总结、反思、完善，从而使自己的业务水平不断提高，课改观念真正在自己的心中扎下根。在提优补差方面，做到“分层要求”，对待优生要提出进一步要求；对待差生做到“爱心、耐心、恒心”相结合，细致做好后进生的转化工作，在此基础上，开展优差结对活动，各班差生的转化率有了明显的提高。另外，我组加强了随机调研力度，真正把全面提高教学质量落到实处。
我组教师每月均按要求完成各项常规教学任务，同时老师们对自己的教学经验进行总结、反思；撰写学习理论的收获。我组杜文飞老师指导谢佳佳、徐来、徐余仁参加艺术节（篆刻）比赛获县级一等奖，市级三等奖。她的《句群仿写》获县习作教学设计比赛一等奖。我组徐林芳获县小学习作序列教学案例评比二等奖，指导的金轩冉同学获“读好书写读后感”征文比赛三等奖。李丽华老师的教学软件获县一等奖，撰写的论文《小学思品课的活动教学探究》在全国获奖，李丽华老师的教学软件荣获县一等奖；年轻活泼的周洁荣获“被评为县教坛新秀”光荣称号。
在今后的教育、教学工作中，我们将继续相融在这个大家庭中各显其能、各展所长，为实验小学语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不断耕耘，不断收获。不断反思不足之处，找准着力点，开创教研活动的新局面。
篇5书写经验89人觉得有启发
小学三年级语文教研组第二学期工作总结怎么写
小学三年级语文教研组的工作总结，说到底就是把一学期的工作梳理清楚，把成绩和问题都摆出来，好为下一阶段工作打基础。这事听起来简单，但真做起来也不是那么容易。特别是对于新手来说，可能一开始会觉得无从下手。
我们先得搞清楚总结是什么东西。总结不是流水账，也不是心得体会，而是对一个阶段工作的回顾和反思。这当中，既要有具体的事例支撑，也要有理论上的提炼。比如，这学期咱们教研组组织了几次集体备课，每次活动都有哪些收获，这些都要写进去。还有，平时教学中遇到的一些新情况，比如学生作文水平提高快慢不均的问题，咱们是怎么分析的，采取了什么措施，这些也得写下来。
写总结的时候，最好能结合一些具体的数字。像这次期末考试，咱们班的平均分提高了多少分，优秀率提升了几个百分点，这些都是很直观的数据。当然，数字不是万能的，还得结合实际情况来分析。如果平均分提高了，那是因为大家的努力，还是因为试卷难度降低了？如果是后者，那下学期就得重新调整教学策略。
有时候写总结会遇到一些麻烦事。比如，有些事情印象比较模糊，记不太清细节。这就需要多翻翻当时的记录本，看看当时的会议纪要或者听课笔记。还有，有些事情虽然做了，但效果不好，这个时候就不能藏着掖着，得老老实实写出来，不然以后还会犯同样的错。不过有时候也会有点小疏漏，比如把某次活动的时间记错了，这种情况就只能尽量改正过来。
书写注意事项：
总结里头还可以适当加入一些感想。比如，这学期咱们组里新来的老师进步特别快，她的成长让大家看到了团队的力量。又比如，通过这次公开课展示，咱们发现了一些新的教学方法，这对今后的教学很有启发。但要注意的是，这些感想不能太主观，得有事实依据，不然就成了空谈。
其实写总结最怕的就是敷衍了事。有些人图省事，随便抄抄写写，结果总结看起来像是在应付差事。这样的总结不仅对自己没帮助，还会影响领导对整个教研组工作的评价。所以，写总结的时候一定要认真对待，既要实事求是，又要充满诚意。
总结不是写完就完了的事。写完之后，最好还能找几个同事互相看看，听听他们的意见。毕竟每个人的角度不一样，别人提出来的建议可能会让你发现一些自己忽略的地方。有时候听别人一说，才发现原来还有好多事情没考虑到。
小学语文教研组的教学工作总结范文【篇6】 1400字
一转眼这学期很快就过去了。回顾本学期的语文教研组工作，我们教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下：
一、规范管理，提高教学质量
1、俗话说：“好的开端是成功的一半”。开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动计划，既有老师的活动安排，又有学生活动安排。。
2、加强集体备课力度。按年级段为单位，开展形式多样的语文教研活动。
3、重视课外阅读，积极创建“书香班级”。语文组全体教师倡导学生走出书本，积极实践，大量阅读，在生活的大舞台上吸收营养。
二、搭建平台，展示青年教师风采
1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们组织青年教师积极进行公开课教学活动，并在间周一次的教研会上进行评课，让经验丰富的教师及时点评，帮助青年教师快速成长。
2、鼓励青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。
3、多给青年教师外出培训、听课取经的机会。学习结束后写学习心的、作“小讲座”、上“汇报课”。让青年教师得到锻炼。
三、丰富多彩的学生活动
本学期我们开展了许多活动：
1、讲故事比赛
在语文教学中，我们不仅重视语文知识的学习，更要注重学生能力培养，所以我们组织了低年级讲故事比赛。孩子们表现出众，个班都有学生获奖。
2、作文竞赛
习作能力的高低是学生语文素养的综合体现，本学期，我们为五年级举办了“作文竞赛”，看到了学生的写作能力有了可喜的进步，也发现了存在的问题，并及时对症下药，采取了补救措施。
3、写字竞赛
我们对写字的训练也十分重视，五月初从每班挑选优秀学生组织了1-6年级的写字竞赛。从比赛结果看，绝大多数学生的字端正、匀称，符合大纲要求。
4、经典诵读
组织3-5年级学生背诵《三字经》、古诗词。使学生感受到了中华文化的魅力，并受到感染和熏陶。
四、教研组工作存在的不足
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。
4、教研组主动性不够。多数活动实在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。
五、下一步工作的四点措施
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
篇6书写经验71人觉得有启发
小学语文教研组的教学工作总结怎么写
教学总结，说到底就是把一学期的工作梳理一遍，把成果和不足都摆出来，好为下一阶段做准备。不少老师写总结的时候容易跑偏，要么写成流水账，要么就变成自我表扬，其实都不太合适。写总结得讲究方法，既要实事求是，又要突出重点。
先说说准备工作吧。这事看起来简单，但真要做起来，得花点心思。首先要收集材料，像听课记录、活动照片、学生反馈啥的，这些都是重要的参考。不过，有些老师可能觉得麻烦，就把这些材料往角落一放，等到要写总结了才翻出来，结果东拼西凑，质量自然不高。所以，平时就要养成整理的习惯，这样到年底写总结时就不会手忙脚乱。
接着就是梳理思路。这一步很重要，得理清头绪，不然写出来的总结就会杂乱无章。比如可以先想一想这一学期做了哪些主要工作，像是组织公开课，搞什么主题研讨，还有跟其他学校交流的经验啥的。把这些事情列个清单出来，心里就有底了。当然了，也不能光记流水账，还得分析一下每个活动的效果怎么样，有没有达到预期目标。
然后就是写具体内容了。这部分最考验功夫，既要简洁明了，又要言之有物。比如说到教学研究，就不能只说开了几次会，而是要具体讲讲研究的主题是什么，大家讨论出了什么新想法。再比如说公开课，就得提提哪位老师的课特别出彩，用了什么新方法，学生们反应如何。但这里有个小问题要注意，有些老师写总结时喜欢堆砌专业术语，生怕别人不知道自己懂行，这就有点画蛇添足了。毕竟总结不是论文，太复杂反而让人看不明白。
书写注意事项：
关于成绩和不足的部分也很关键。成绩，当然是要实事求是地写，但也不能吹得太过了，否则给人感觉不真实。至于不足之处，那就得好好反思一下，看看是教学方法的问题，还是管理上的漏洞。比如有的老师可能发现学生作业完成情况不太好，那就可以分析下原因，是不是布置的任务太多，还是批改反馈不够及时。
结尾怎么写？
这个部分不用太长，主要是表达一下对未来工作的期待和计划。可以简单说说下学期打算继续推进哪些工作，或者希望解决哪些难题。不过，有些老师可能会在这儿犯个小毛病，就是把话说得太满，像是“下学期一定会取得更大的进步”之类的，听起来挺鼓舞人心，但缺乏实际操作性。
小学语文教研组学期工作总结范文【篇7】 1300字
一、工作与成绩：
（一）更新观念，提升能力
为保证新课程标准的进一步落实，着眼备好课，上好课；为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨；本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每周开展一次教研活动，进行新课标学习，互相听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。
2.、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老师共同成长。
（二）改进方法，提高效益
1.、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在课堂教学开放日活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。
2.、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。本学期我们继续坚持“一帮一工程”，以老带新，优秀老教师上示范课，年轻新教师听课学习，老教师亲临新教师的课堂指导教学方法，传授教学经验。在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。
3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差“六认真”入手，全面落实教学常规。不定时检查老师的备课笔记、摘抄笔记、学生作业的批改及补差落实情况，每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。
（三）辛勤耕耘，硕果累累
本学年，我们语文组以“备好课、上好课”为主题，课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好课后反思、案例。
1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动学习，提高并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出案例和反思，促进了自己的提高。
2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加了“庆祝六一暨新中国成立60周年”征文、歌咏活动，五六年级作文比赛活动等，一批优秀的同学在活动中脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。
3、组织语文老师积极参加市、区的各种教学教研活动，很多老师的教研论文、案例、课堂教学在市、区取得了优异的成绩。
二、努力的方向
1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
2．引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。
篇7书写经验148人觉得有启发
小学语文教研组学期工作总结怎么写
学期结束，教研组的工作也告一段落。写总结的时候，得把整个学期的活动都梳理一遍，尤其是那些重点的、有成效的环节。先从开学初的计划说起，记得当时列了一张清单，上面写着这学期要完成的任务，比如听课、评课、组织教研活动之类的。后来这些任务基本都完成了，只是有的地方做得还不够细致。
比如有一次听年轻老师的课，大家提了不少意见，但反馈可能有点太直接了，有些老师当场就显得不太高兴。事后想想，其实可以换个方式表达，比如说先肯定他们的优点，然后再温和地指出不足之处。还有一次集体备课，讨论得很热烈，但最后形成的方案有点模糊，执行起来效果一般。当时要是能有个更明确的分工就好了。
书写注意事项：
这个学期还组织了几场专题讲座，邀请了一些专家来讲课。一开始报名的人挺多的，但到后来参加的人数却少了。可能是时间安排得不太好，跟其他学校的活动撞车了。下次要是能提前和其他学校协调一下时间就好了。还有就是场地的问题，有时候会因为设备故障耽误进度，这也是一大遗憾。
说起来，这学期最大的收获应该是青年教师的成长吧。有几个刚入职没多久的新老师，经过几次公开课后进步非常明显。每次听完他们的课，都会专门开个小会，针对教学设计和课堂表现进行讨论。虽然过程有点繁琐，但看到他们逐渐成熟起来，心里还是很欣慰的。
也有一些小插曲。比如有次教研活动，主持人准备的材料不够充分，导致现场气氛一度冷场。后来还是临时调整了一下，才勉强撑过去了。还有一次评课会，本来安排得很好，结果有位老师因为家里有事没能到场，影响了整体的效果。这种事情虽然无法完全避免，但还是应该尽量减少意外情况的发生。
小学语文教研月总结范文【篇8】 1900字
小学语文教研活动总结
____学年度第二学期
这学期，我们低段语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动一周集体备课，一周集体学习。集体学习是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中我主动带头带领教师学习课本，了解教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子视频的方式让教师了解名师上课的实况。小编除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，让教师们轮流自己设计主持一次教师学习活动，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。每一次的业务学习我都会自己带头做好学习记录和活动记载。
小学低段语文组教研工作总结
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展观课活动，促进教师集体教学水平的提高。
活动中，我们鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织观课，议课、总结。教研组内同事纷纷议课，在研讨中，大家集思广益，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。
在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位。
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了良好的工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
四、积极开展课题研究
我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高教育教学管理为目标，不断地进行探索、范文top100改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，
积极参与课题研究。这学期，我们低段语文教师通过研究讨论，确定了以“生生互动，打造低段有效语文课堂” 作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。
五、教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有充分发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不足，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
六、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，促使教师之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，思想汇报专题牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争
的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足。我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
篇8书写经验234人觉得有启发
小学语文教研月总结怎么写
在教研活动开展的过程中，总结是很重要的环节，它不仅帮助回顾过去的工作情况，还能为未来的教学工作提供参考。写好一个总结，需要结合实际的教学经验和专业知识。
首先，确定总结的核心内容。这一步很重要，因为只有明确了总结的重点，才能确保后续工作的顺利进行。比如，这次教研活动中有哪些亮点，有哪些不足之处，这些问题是如何解决的，这些都是值得深入探讨的部分。在这个过程中，可能会涉及到一些具体的案例，比如某个老师的教学方法特别有效，或者某个学生的进步显著，这些都可以作为素材加入到总结中去。
接着，要注意总结的语言表达。语言表达直接影响到总结的效果，因此在撰写时要尽量做到简洁明了，避免冗长复杂的句子。有时候为了突出重点，可以适当使用一些专业术语，这样既能体现总结的专业性，也能让同行更容易理解。当然，这里需要注意的是，术语的使用要适度，过多的专业词汇反而会让总结显得晦涩难懂。
在整理材料的时候，可能会遇到一些情况，比如某项数据可能统计得不太准确，或者某个活动的具体时间记不清楚了。面对这种情况，可以尝试通过查阅相关记录或者向同事询问来获取更准确的信息。如果实在无法确认，也可以采用模糊处理的方式，比如用“大约”、“大概”这样的词来表示不确定性。
书写注意事项：
总结中还可以适当加入一些个人的感悟。这些感悟可以是对整个教研活动的看法，也可以是对未来工作的期待。不过，在表达个人观点时，要注意措辞得当，避免过于主观或者情绪化。毕竟，总结的主要目的是分享经验和教训，而不是单纯地抒发个人情感。
小编友情提醒：
检查一遍总结的内容也是必不可少的步骤。在这个环节中，可以检查一下有没有遗漏的重要信息，格式是否整齐，有没有明显的语法错误。有时候，由于时间紧迫或者其他原因，可能会忽略掉一些细节，这时候就需要静下心来仔细核对一遍。当然，检查的时候也不要过于苛刻，毕竟人非圣贤，偶尔出现一两个小问题也是正常的。
