小学教学工作总结xxxx年范文【篇1】5650字
【教学特色】
在过去的半年里，我校依据我区《20xx—201x小学教学工作考核方案》，贯彻落实我校“我能行——为孩子终身发展奠基”的办学理念，深化学校“自信教育”特色，继续关注教师、学生的内涵发展，帮助全体老师和学生树立自信，走向成功。落实学校教学理念“学出兴趣与习惯，教出和谐与品质”，追求“思维活跃、方法多样、习惯优良”的课堂状态。紧紧围绕一个核心——“以学生发展促教师发展”；坚持落实两个基本点：即教师工作习惯和工作能力的培养；学生学习习惯和学习能力的培养；努力达成三个指标：即领导会领，教师会教，学生会学。提升课堂教学质量，促进教师内涵和学生素质的持续、快速、协调、健康发展。
【教学大事记】
xx____下半年，区里召开各学科年会，我校抓住各学科年会的有利契机，提升青年教师业务水平。
9月份，借助区进修学校菜单式服务——综合艺体部到我校指导工作的机会，关注全学科教学质量，解决实际教学问题，提升小学科课堂教学效益。本篇文章来自资料管理下载。利用在区教师运动会上进行大型武术操表演的机会，进一步发展我校“体艺2 1”教育特色，深化校本课程开发，发挥优势教育资源的作用。
10月份，重点利用校本专题教研平台，倡导课堂“2 1 1”时间分配模式，打造专题下的优质特色课堂活动，分别进行“专题课例培训”开展“习惯养成课堂验收”，进行“集体备课案例培训”开展教研组“集体备课验收”，开展“ 教研部课例聚焦专题研讨”，开展“课堂教学常规随机督察”等教学活动，落实教学理念，抓实教学常规管理，提高教学质量。
11月份，区政府督学室到我校进行第四轮督导，小教科、小教部、科研室联合对我校进行第二轮教学工作考核，我区兄弟学校18位校长分两批到我校挂职学习，利用检查、督导和兄弟学校校长来校学习的机会，促进我校教学工作的发展。
12月和1月份，重点进行教学质量跟踪，有针对性地对全学科教学质量进行复习指导和学业质量检测分析，进行学生习惯培养讲座和调查访谈活动。
【主要成果】
1.荣获____——xx____学年度教学工作最佳奖（18所学校）
2.ｘｘ区第一届“小学生报杯”写字竞赛活动优胜团体（城市1所）
3.xx____ｘｘ区教职工运动大会贡献奖
4.被国家中小学实践活动课程师资研究与培训基地评为xx____度课题研究先进单位
5. 被国家罗红环保基金会评为最佳活动组织奖
6.被ｘｘ市ｘｘ区学生保健所评为201x年学校卫生工作先进单位
7.荣获第四届“66中杯”ｘｘ区中小学生健美操大赛二、三等奖
8.承担综合实践年会、英语、品社学科教研、数学评优课现场，六年级语文教材辅导
9.谭丽老师在科学学科年会上进行优秀课展示，李卫光和王莹老师在品社年会上进行师徒经验交流，胡晓华、马晓莉老师分别承担综合实践和美术学科年会的主持工作
10.英语、美术、体育、信息、综合实践、三年级数学分别在学科年会上，被评为学科优秀教研组，常松、王晶、刘艳、马晓莉4位组长被评为优秀教研组长；常松、王莹、谭丽、李娓、于嘉梅、李爱华、李静雯、卢江月、董春燕、马晓莉、宋慧俊、宋晓丽12位教师被评为优秀专业教师；谭丽、张玉、宋慧俊、董春燕4位教师获年会一等优秀课，王莹、李申、曲丽黎获年会二等优秀课；潘晓棠等老师25篇论文获奖。王秀华等11位教师组织学生参加比赛获指导奖。学生参加各项比赛共计118人次获奖。
在实施开展各项工作的过程中，我们以以往经验为基础，坚持习惯和能力培养，立足朴实教育，实现共同发展，连续两年取得教学工作最佳奖。下面就以“坚持习惯培养，立足自信教育，实现共同发展”为题，将上半学期的教学工作进行反思、总结，借此机会更好地促进今后工作的发展和人本超越。
【成功经验】
一、深化教学研究质量，鼓励教师善用智慧工作
教学研究工作是推进我校“自信教育”特色的重要途径，本学期我们利用校本教学研究专题，不断深化我校教学理念的落实，追求“思维活跃、方法多样、习惯优良”的高效课堂，鼓励引导教师用智慧工作。
本学期的研究专题是课堂“会交流”习惯的培养，通过学科小专题进行“当堂训练”，以“课堂”为主阵地，帮助教师树立“会教”我想行的愿望和我能行的能力；帮助学生树立“会学”我想行的愿望和我能行的能力。
1.坚持“自助式”研究，开启教师智慧之门
我校教学研究的基层组织是学段教研部，一共有9个教研部。这9个教研部在部长的带领下能按照部内的教研计划，以“会方法、成习惯——我能行”为统领，以“课堂”为主阵地，以“学科小专题——习惯和能力训练点”为研究重点，突出“2 1 1”课堂教学结构模式，坚持开展月“课例聚焦专题研讨活动”，全校形成了“自助式”研究的良好氛围。
虽然每个教研部都能坚持每月一次课例聚焦研讨活动，但是也呈现出了不同的研究效果，可谓是异彩纷呈。有的是部长亲自挂帅上第一节研究课，起到了率先垂范的作用，例如潘晓棠、韩晓娜、施秀莲。有的部长为组员保驾护航，是舍己为她的典范，想办法换课，跟踪部内有年会课的老师，一同备课看试讲课，例如于嘉梅、李松等。正因为部长、组长的帮助，我校的张玉、宋惠俊、谭丽、董春燕分别在年会上获得了一等优秀课。有的部长各项工作投心，能及时传达信息，能快速有利指导协调，工作步调一致，例如刘艳。部分年轻教师有精进的热情，善于专题钻研，乐于主动探索，勇于大胆创新，课堂上真正融入了自己的教学智慧，展现了自己的教学个性。例如：李申、樊璐、王莹、张露云等。在课堂教与学的过程中，能结合教学目标，探索适切的教学方法，把方法或知识点编成琅琅上口的儿歌帮助学生学习记忆，在督导检查过程中，李申数学课上编排的儿歌促动宋校长，宋校长也参与了儿歌的改编。
2.坚持“浸润式”研究，打造课堂教学品质
我校利用学校校本教研日时间，由教导处组织各学科围绕专题，将学科课堂教学、学科专题研究、集体备课等内容进行整合，开展专业引领、课例聚焦观摩研讨、理论学习与实践讲座等活动，提高研究为课堂教学服务的时效性。
本学期重点借助校本专题教研平台，倡导课堂“2 1 1”时间分配模式，提炼学科小专题训练点，打造专题下的优质特色课堂活动。
9月末，由李静文主任指导培训各年级组如何进行有效的集体备课，坚持“四定”、“五备”、“五统一”。四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；五备：备课标、备教材、备教法、备学法(学情分析）、备教学手段；五统一：统一教学目标、统一教学重点、统一双基训练（习惯和能力、）统一教学进度、统一作业设计。其中三年级组在施秀莲组长的带领下成功的承担了本次案例培训任务，从方案制定、主持发言、韩秀川老师的主讲、组内老师的参与研讨，都非常认真，取得的效果也非常好。11月份，两批兄弟学校的校长来我校挂职学习，施秀莲和王玉珠两位组长临时接到校长们参与本组的常规集体备课活动，都能带领组员认真对待，按照常规进行集备，参与活动的校长们被我们老师朴实的研究作风所感染，也参与到我们的研究中，并对我们这两个组老师的表现给予很高的评价，展现了我校教师良好的工作风貌。11月18日、19日，区政府督学室来我校检查工作，四年级组在刘艳组长的带领下，向领导展示了组内常态下集体备课活动，宋岩令校长被感染，也主动参与到我们的集备活动中，效果也非常好。
10月中旬，由吴校长进行专题如何在课堂有效落实的课例培训，本次培训是想通过具体的学科小专题研究突出学科教学的特点，为学生学科学业质量服务，指导教师如何进行 “当堂训练”，让学生会方法、成习惯。本次活动因为用“实例”引路，用“实践”引导，培训活动之后，立刻掀起了研究新高潮，教师也以教研部为单位形成了“研学、研教”的良好风气。另外，本次培训有44位老师上交了案例作业，大部分老师案例设计环节齐全，能力点确定较准确（就是教学目标中的技目标）；教学活动设计中突出能力点的训练，进而落实学习习惯培养；注重总结提炼，能把总结的规律或方法编成儿歌，儿歌质量较高（能注重学习和总结）；有练习、检测、作业设计，体现2 1 1课堂结构。
11月，区政府督学室来我校督导，语文高段教研部在李娓主任的指导下，由部长于嘉梅策划主持本次活动，崔伟老师提供了研究课例，这次专题研究研讨展示活动，得到了领导的赞赏。其中李静是这样评价的：能围绕专题进行，教研组和领导参与好，老师准备的很好。英语教研部在辛本玲书记的具体指导，在教研部长潘晓棠的带领下，所有组员不断地研究讨论，深更半夜还在网上研究交流，经历了专题下视频课例的反复诊断，然后生成问题，再进行深入的理论学习的研讨过程。当这个完整的专题研究过程呈现在领导面前时，我们的朴实研究再次打动了领导，领导是这样评价的： 校本教研活动非常好，表现在：主线明、氛围好、效果好。
3.坚持“成果式”研究，塑造教师个性魅力
学校坚持落实学校的教学理念“学出兴趣与习惯，教出和谐与品质”，追求“思维活跃、方法多样、习惯优良”的课堂状态。紧紧围绕一个核心——“以学生发展促教师发展”；坚持落实两个基本点：即教师工作习惯和工作能力的培养；学生学习习惯和学习能力的培养；努力达成三个指标：即领导会领，教师会教，学生会学。提升课堂教学质量，促进教师内涵和学生素质的持续、快速、协调、健康发展。坚持每学年进行一次“习惯养成课堂验收”，正因为我们不断坚持成果式研究，才促使了教师课堂教学有自己的实力，形成了个人教学的魅力。
在本学期18位校长来校挂职学习，一次性大检查，督导第四轮检查的过程中，都将关注点落在了老师的课堂主阵地，兄弟学校的校长们通过我们老师的课堂来衡量我们老师和学生的素养；一次性大检查通过课堂来衡量我们学校的教学管理水平；督导通过课堂来衡量我们学校教学管理的成果，所有检查还原了学校工作的本质，通过看“课堂教学”的本色，透析所有工作的底色。
我校老师的课堂经受住考验，大部分教师的课堂教学得到了认可。在兄弟学校18位校长来我校挂职学习期间，我校8位教师的课堂接受了观摩，其中对潘晓棠老师的英语课、张玉老师的语文课、张露云、郑飞老师的音乐课、给予很高的评价。本篇文章来自资料管理下载。一次性大检查听李荷娟、崔伟、宋慧俊的语文课，董春燕老师的数学课，王莹老师的品社课。他们的课堂在这次检查中代表了我们学校课堂教学的整体水平。督导检查，领导们分别听了崔伟、尚琳琪、郑飞、潘晓棠、李爱华、宋慧俊、李松、卢江月8位老师的课，其中潘晓棠的英语课，宋慧俊的语文课，卢江月的数学课受到领导高度赞扬。
学校领导本学期通过看课总体认为，我校富有个性魅力课堂有：潘晓棠（英语练习课）、樊璐（英语新授课）、李申（数学新授课）、宋惠俊（口语交际课）、崔伟（语文阅读课）、王秀华（数学新授课）、刘旭（信息课）等。
教研部部长也将我们每位老师的教学风格进行汇总，辅以倩影。（共赏）希望我们老师在学校教学理念的统领下，使自己的课堂教学品质更加厚重，个性魅力更加突出。
二、涵养教学管理文化，引导教师提升工作标准
在以“我能行—为孩子终身发展奠基”的办学理念为统领，以深化“自信”教育特色为导向，以信息技术环境下的校本研修为发展平台，构建起的学校“一二三” 教学工作有效管理新模式支撑下，本学期将工作的重点放在课堂教学常规管理、有效作业跟踪、教学档案建设。
1.涵养课堂教学文化，提升教师上课标准
教师和学生的课堂状态，与一堂课的教与学效果直接相关。所以关注课堂状态是涵养课堂教学文化的关键。
本学期，学校班子整体巡察每位教师的课堂状态，从课堂精彩两分钟、作业设计和书写、专题落实、多媒体使用、集备、上下课等进行细致观察，然后将观察到的结果如实进行反馈，并提出具体的做法要求引导教师提升课堂上课标准。在巡查过程中，师、生课堂状态好的有两个班级，2年2班韩晓娜的语文课，6年4班崔伟老师的语文课。候课规范的有韩晓娜、曲丽黎、孙琳、李卫光、王薇、郑飞、崔伟、施秀莲、于嘉梅、徐美华、张露云。
另外，我们还将关注点落在课堂的教学质量上，10月20日，学校领导班子对习惯养成课堂教学质量进行随机抽查，观摩了谭丽老师的科学课，樊璐老师的英语课，韩秀川老师的数学课，课堂教学质量一等的是樊璐，二等的是谭丽，三等的是韩秀川。
2.涵养有效作业文化，提升教师批改标准
应试教育加重了学生的课业负担，为了切实进行减负增效，学校跟踪学科教师的作业设计，除了教案检查、看课关注有效作业设计，还随机抽查学生的课外作业登记册，以及找学生访谈。本学期重点放在作业批改的实效性上，每月作业检查都很细致，重点查阅作业是否分层，批改是否有针对性，也鼓励教师课后只留修改作业、预习作业或个性化作业。
3.涵养档案管理文化，提升管理指导标准
看人要看脑，诸事看领导。学校的管理要做到领导要会领，主要工作要及时有效地发挥指导作用。本学期，完善教学管理档案的建设，将每月的教学工作要点、教学检查反馈、教学活动方案布置、过程资料积累等及时存放到教学管理电子档案中，以此方便教师快速有效地学习领会和执行改进。
第二批校长和书记看了学校的档案，有的校长说这真是洗脑了。没想到学校的档案能整理的如此精致、细密，想都没想到，活干的太细心了。
学校教学工作管理是根本，教学质量是生命，一“管”二“引”胜过百“忙”千“干”。 我们觉得必须涵养教学管理文化，不断引导教师提升工作标准，是提升教学质量的良方。本篇文章来自资料管理下载。全区教学质量分析会上6次表扬新ｘｘ小学，领导关注教学，听课节数多；学校注重教学管理；学校计划总结规范；教学质量标准注重实用（作业复批到位）；学校注重全学科均衡发展；教学质量分析到位。
三、抓实平日教学质量，夯实各个学科学业基础
通过一次性教学大检查，我们更加认为抓实平日的教学质量，夯实各个学科的学业基础，才会实现我们共同发展的目标。
1.抓实教学研究质量
区政府督导组来我校进行第四轮督导工作，本次督导重点是关注教学常规，看教学管理成果。关注教师的备课、课堂教学、集体备课和教研等。我们学校教学研讨从三个层面进行展示，分别是典型课例备课研讨、专题落实课例聚焦研讨、课例诊断理论学习研讨。老师们的朴实研究和成熟表现，都源于我们在平日里就是这样扎扎实实做的。平日教学研究做得最扎实的教研组有英语，三、四年级数学、语文，五年级语文。
2.抓实教学活动质量
学校除了重点关注课堂教学质量，也更加关注学科教学活动。特别是英语晨读、午间写字和读书活动。
篇1书写经验152人觉得有启发
小学教学工作总结怎么写
写一份好的总结不容易，尤其是一份专业的教学总结，得有条理、有重点，还得能反映实际工作情况。有些人写总结时可能觉得无从下手，其实只要掌握几个关键点就行。首先要把这一年的工作回顾一下，看看哪些做得好，哪些还需要改进，这样思路就清晰了。
教学工作涉及方方面面，像是备课、上课、批改作业、课外活动等等。每一项都得认真对待，写总结的时候不能漏掉重要环节。比如说备课，是不是每次都准备充分了？有没有遇到过教案写得挺详细，结果课堂上效果却不理想的情况？这种情况就需要反思一下，是不是教学方法出了问题。
书写注意事项：
跟学生相处也是个大课题。每个班的学生性格不一样，学习能力也参差不齐，老师得想办法调动大家的积极性。有的学生进步很快，有的可能需要更多关注。如果总结里只说成绩提高了多少，而忽略了具体是怎么做到的，那这份总结就显得单薄了。
跟同事的合作也很重要。学校里的教研活动、集体备课都是提升教学质量的好机会。要是参与得少，或者只是走走过场，这样的总结就显得有些被动。最好能具体描述一下参加了哪些活动，学到了什么，这不仅能体现个人成长，也能给领导留下深刻印象。
写总结的时候难免会有些疏忽。有时候为了赶时间，草草写完交上去，结果发现这里少了数据，那里漏了细节。这种情况肯定不太好。所以平时养成良好的记录习惯很重要，每次完成一项任务后及时做好记录，到写总结时就不会手忙脚乱了。
还有个小技巧，写总结时可以适当引用一些数字，比如学生的考试平均分提升了多少个百分点，参加竞赛获奖的学生人数增加了几个。这些具体的数字能让总结更有说服力，也让读者更容易理解你的工作成果。
小编友情提醒：
写总结不是单纯地罗列事实，而是要通过总结发现问题、找到不足，并提出改进措施。如果只是把过去一年的工作简单重复一遍，那这份总结的意义就不大了。希望以上的建议能帮助到正在苦恼的老师们，祝大家写出一份满意的总结。
小学教育教学常规“校校到”活动总结范文【篇2】 3950字
-----巴东县官渡口镇长江小学 向子龙
为切实加强学校常规管理，优化学校育人环境，提升学校办学品位，提高学校管理水平，创设校际学习平台，于 5月23日至6月5日期间全镇六所小学校长在镇中心学校陈宗宝校长的带领下，一行九人先后对火峰小学、水田垭小学、长江小学、马家村小学、茅坝小学、官渡口小学进行为期五天的“校校到”活动。本着“不看基础看变化，不看硬件看内涵”的原则，认真细致的从校的规章制度、安全德育管理、教育教学管理、教师备课上课等几个方面检查了学校的各个方面工作，并根据检查情况提出了意见建议。观摩学习后，我们认真总结，对校校到活动进行了反思，谈出了体会，这次活动使大家扩大了视野，转变了观念。本次活动，从课堂教学模式的构建、教师的备课、学校管理等方面，全方位多渠道对各学校进行引领和检查，全面掌握基层学校的教育教学情况，对成绩及时予以肯定和推广，对存在问题也当面指出并要求及时予以改正，从而全面推进教学质量提升。现将“校校到”观摩体会总结如下：
一、 办学思想渐先进，办学理念准突出
学校办学思想集中体现了学校校长的办学思想观念。学校校长能够根据学校实际，追求发展，讲求策略，观念到位。在各校的查、听、访、中，我发现多数学校的办学思想围绕“以人为本”做文章。他们都把师资建设放在学校管理的最重要位置，凝聚教师合力，形成精诚团结的团队合作精神，努力拼搏、挑战自我、乐于奉献的精神，关爱人人的平民精神。教师是学校发展的基础力量，有一个好校长就有一群好老师，有一群好老师，必然创建一所好学校。
习惯决定文化，师德决定一切。集镇外四所小学在师资紧缺老化且学科根本不配套的窘况下更注重师德建设，发掘教师潜力，从建章立制入手，狠抓落实，以树立正面典型为主，大力弘扬爱岗敬业，无私奉献的精神。提炼这四校校长的表态发言可归结为：像鹰一样蜕变，想要生存，想要更好的活下去，必须把旧的、不良的习惯彻底抛弃！重新开启新的生命周期！无论这过程有多么的痛苦，为了蜕变重生，他也是值得的。
办学思想的形成是一个艰难探讨的过程，是根据实际，细心挖掘，深入思考的结晶。很多学校注重将办学思想打造成学校的特色品牌。例如官渡口小学的“花园式学校”，火峰小学的教师幸福氛围营造，水田垭小学的人文和谐团队，马家村小学的教师书法规范化，茅坝小学刚柔并济 责任感=茅坝的教育。突出“以人为本”的精细化管理理念，注重学校的内涵发展和学生的全面发展，促使学校特别是农村学校实现可持续和个性化的发展。体现的是老当益壮品质，典范的选出体现的是一种在在团队中的感召力，更能凝聚教师合力，努力拼搏、乐于奉献的精神。
二、翡翠晶莹 瑕斑难免 农村小学有效课堂任重道远。
教师上课方面：调研中我听了六年级5节复习课。老师们的课体现了不同的教学风格：有的课生动活泼，波澜迭起；有的课朴实自然，含而不露；有的课貌似平淡，而平淡中见功底，愈见其清新宜人；有的课设计巧妙，过渡自然，浑然天成。课堂是教学的主阵地，在课堂上，大部分老师都能注重基础知识的教学，教学态度严谨。教师导课形式多样，符合儿童认知规律，教学理念新。注重基础知识的落实，充分让学生动口、动手、动脑。在这方面，因教育技术装备欠缺，我所听课的教师几乎存在这样的问题：1对教材教法的处理和选择不够得当。没有给学生自读、讨论、思考交流的时间，教师“讲”“灌”包打天下。课堂上提出的问题和练习题的设计，缺少精心的考虑，缺乏针对性，没有具体要求，缺乏指导，没有反馈，提问练习走形式。2、面向全体方面欠缺。课堂上，教师对“学困生”关注太少，使得学生的受益面受到限制。3、教具运用单调。教师用多媒体的没有。4、教学评价缺少多元主体、共同参与性。没有充分达到评价的效果：让学生在课堂上体验成功感和满足感，从而增强学习乐趣和学习意愿。评价形式单调语言贫乏，仅仅是为上一节课，不能贯穿学期始终，进行周评、月评及学期评价。
教师备课方面：
本次检查教案，从学案到教案的环节是否完整及书写的认真程度等等各个方面进行了详细查阅。可能按照我校平时对教案检查标准对其他学校教师要求拔高，我们要求教学目标定位要准确，重难点的把握要恰当；有学生的实践与参与活动的设计；在教法设计及学法指导上，要求符合学生实际，切合学习内容，实用性操作性强。检查中我们的大部分老师书写都比较认真，各学校的检查也及时也有记录，有教研组长的签字和学校的盖章，有的还有领导的签字。教案中主要存在的问题：1、教学目标不全面。很多教师只有知识目标，缺少技能目标和兴趣情感教育目标。2、对学生活动设计及指导反馈部分欠缺。3、教学反思形式化。教学反思要从成功之处、不足之处、教学机智、学生创新、再教设计等几方面来写。4、教案本封皮信息填写不够全面。信息应包括：学校、科目、年级、班级、教师及时间等。5、师资紧缺，一人多头的教师对语数外备课重视，小学科略备或按照学校底线要求不备，小学科备课和上课不相符，小学科课时偷梁换柱显而易见。
三、学校管理亟待强化，促进乡村教育发展 急需大给力
每一所学校都应该办出特色，没有特色的学校难以自立，也不可能成为知名学校。严明的纪律、严格的管理是学校教育教学工作的必需。调研中的五所学校都能狠抓学校内部管理，规范教育教学行为，改革管理体制，提高办学效益，激发内部活力，启动竞争机制，提高教师待遇，在全校形成了一种团结拼搏、昂扬向上、建功立业、奋力争先的局面。管理层团结协作，工作作风踏实，具有强烈的敬业精神和奉献意识。管理者工作繁重，不计报酬，不讲待遇，不辞辛苦。管理力度的加强，领导的率先垂范，感染了广大教职工。教师中间形成了快节奏、高效率的工作局面。广大教师工作热情高涨，工作不辞辛苦，任劳任怨、勤勤恳恳、兢兢业业，他们无私地、超负荷地付出。学校分工明确，各负其责，且每一位学校领导都能独当一面。以上足以证明，有一个科学、合理、完善的管理模式，是促进学校各项工作有条不紊的开展的关键。大给力的方面聚焦以下方面：
首先，学校经费来源远远不如城区、城郊学校。农村小学现在普遍存在学校投入不足的问题。在一定程度上制约了学校的发展。其次，教师素质过于落后，教研氛围不够浓，教师普遍存在老龄化，知识层次偏低，各方面素质较差的现状。教师队伍的整体素质偏低，阻碍了学校的发展。不利于新课改的推行。受传统观念的影响，多数教师，特别是老教师，心存得过且过的思想意识，不愿接受新鲜事物，只求应用自己的老经验、老办法，完成应尽的教学任务，不求课堂效益的突破。请进来走出去的策略依然得轰轰烈烈实施。
通过参观学习，我深有体会，各学校以人为本，一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，在教育教学方面迈的步伐很快、很大、很稳，有许多方面值得我们学习；通过参观学习，教育我们要踏踏实实解决好每一件教学、管理中遇到的问题，不要好高骛远，逐步形成自己的教育教学特色，做好学生的楷模，踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，热爱自己的学校，建设自己美好的校园。有效实施精细化管理的优化学校的管理品质，提高管理的效能，继而提升学校的教育教学能力。但要想做一个好校长，办一所群众满意的学校，还要不断学习，不断吸收，不断进步。努力做到于 “ 使自己成为一个有思想、懂管理、敢创新、能开拓的新型校长，努力带出一支师德高尚、素质过硬、作风顽强、乐于奉献的教师队伍，打造出一所校风优良、教风严谨、特色鲜明、人才辈出的教育名校。
四、 今后治校的工作思路、措施
办法千千万，就看干不干。对照先进的学校，我们，要结合自己的实际情况，想思路，找办法，因地制宜，确定好自己的发展方向，扎实做好以下几个方面的工作：
1、加强师资建设。首先做好校本培训工作，定时间定内容，培训时注重交流、讨论和总结，力求取得实效；其次是实行以点带线，以线带面的骨干教师带动工程，确定学校的名师及各科骨干教师，规定好名师及骨干教师的职责，通过名师引路、教学指导等形式，带动全体教师整体素质的提高。
2、进一步加强教学研究。要为我校教育发展，出主意，想办法，献计献策；要对影响教学质量的情感因素、环境因素和政策因素，进行深入分析，广泛调研，为领导提供治疗性的、预防性的和全局性的决策建议。就是要研究课堂教学。新课改已进行了几年，课堂效率如何、效果怎样？是否还存在满堂灌和注入式？是否仍以教师为中心？学生的参与程度如何？养鱼到水中，质量在课堂。我们大家，都要研究课堂教学，研究如何提高课堂效率，向40分钟要质量。
3、细化后勤管理，提高服务教学的质量。在学校安全保卫、后勤保障、财务管理方面，我们也制定了相应的措施。加强安全保卫，强化门卫管理，制定了门卫管理细则，保证学校有一个安静的教学空间。增加夜间巡逻，保障学校财产和学生的人身安全。
总之，我们校校到学习的过程，本身就是一个自我反思、自我完善、自我超越的提高过程。 回想、反思一下，更觉我校教育教学各个环节的改进之必要，尤其是学校环境卫生，学生良好的行为习惯的养成更不容忽视。我们在今后的学校发展中，将继续发扬自己的优点，学习其他学校的长处，弥补自己的缺点，让学校的各项工作再上一个新台阶。让我们行动起来，共同努力，创造张小更美好的明天。我们在今后的学校发展中，将继续发扬各个学校自己的优点，学习其他学校的长处，弥补自己的缺点，必须树立目标意识、主动工作意识、精品意识、服务意识、团队意识、效率意识。求真务实，用心做好每一件小事。各校今后管理共勉如下:一是话不二说(执行力)，二是做事多想办法少讲理由(思维及决断力)，三是学会包容(交往艺术)，四是谦虚为怀,戒骄戒躁(工作作风)，五是推陈出新(创新意识,品牌意识)，六快乐工作(幸福感)。明确自身强势，以昂扬的姿态进入工作角色。以更高的标准要求自己。让全镇教育在各项工作再上一个新台阶。
撰稿整理：向子龙
XX年6月
篇2书写经验171人觉得有启发
关于小学教育教学常规“校校到”活动总结怎么写，这确实是个挺重要的事。这类总结往往得兼顾专业性和实用性，既要体现工作的成效，又要反映存在的问题。写的时候，先得把活动的基本情况梳理清楚，包括时间、地点、参与人员、主要流程这些，这样能让读者有个大致印象。
活动的效果评估也很关键。比如，可以通过数据分析来看看学生的学习成绩有没有提升，或者通过问卷调查了解教师们对活动的看法。这部分内容最好能用具体的数据支撑，像“某次活动后，测试成绩平均提高了5个百分点”，这样更有说服力。
不过，这里头也有些需要注意的地方。比如，有些细节可能因为时间久了记不太清了，这时候就得想办法补充完整，不能含糊其辞。还有，对于活动中出现的问题，描述时得客观公正，别一味地强调困难，而忽略了克服困难的方法和成果。
书写注意事项：
总结里提到的建议部分特别重要。这些建议应该针对活动中暴露出来的问题提出改进措施，而不是泛泛而谈。例如，“加强师资培训”这样的说法就太笼统了，不如具体指出需要在哪方面进行培训，比如教学方法、课堂管理技巧之类的。
有时候，写总结时可能会碰到一些麻烦事，比如手头资料太多，不知道怎么取舍。这就需要理清思路，把最核心的部分提炼出来。还有，如果活动涉及多个部门协作，那么总结时就要考虑到各方的意见，确保内容全面且平衡。
写总结时，语言表达上也要讲究技巧。既要正式又不能太死板，既要有条理又不能啰嗦。要是写得太书面化，可能会显得生硬；要是太随意，又缺乏权威性。所以，找到那个合适的度很重要。
小编友情提醒：
检查修改也是必不可少的一环。有时候，匆匆忙忙写完后，可能会忽略掉一些小问题。像标点符号用错，句子不通顺，这些都得仔细核对一遍。当然，也不是说非得追求完美不可，毕竟人无完人嘛。
小学语文二年级上册的教学总结范文【篇3】 1600字
有关小学语文二年级上册的教学总结
这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。
1、课堂教学努力体现重点，没有&“眉毛胡子一把抓&”。比如：二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。
2、注重朗读能力的培养。课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、培养读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内进行了&“一比高低&”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。
2、指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。
3、引导学生建立个人错别字库。每次老师把批发后的作业（包括每次的测试）发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。
4、指导学生写好日记。二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写得优美的日记，让大家欣赏，从而激发了学生的写作兴趣。
5、加强写字指导，提高学生的写字能力。重视学生的写字习惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势，避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范、整洁。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的`差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、其他做法。
1、批改作业认真、细致，批改符号用画圈代替打叉，保护学生的自尊心；讲评及时，有重点，注意举一反三进行巩固；学生之间要相互检查，发现了错因后再改正。
2、关于生字的抄写。没有采取一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多组词，让学生在具体的语言环境中记忆生字，而不是靠简单的重复抄写。
3、每学完一个单元，就必须停上新课进行复习，然后进行单元测试，及时复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试。
五、不足之处。
1、有时备课不充分，对教学难点掌握不准确；课堂教学中没能在有限的时间里突破难点；课前准备少，引起学生思考少；
2、篇幅长的课文，特别是生字又多的，学生往往很难掌握，应对办法少；
3、学生的一些学习习惯还没养成，如写字的姿势，笔顺的掌握，个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。
4、没能及时记录教学中的得与失。
六、今后的改进措施：
1、继续指导预习
2、指导写好日记
3、在课本或教案本上记录教学反思。
4、加强培优辅差工作
篇3书写经验127人觉得有启发
教学总结是教师工作的重要部分，它能帮助我们回顾教学过程，提炼经验教训，为后续教学提供参考。写好一份教学总结需要从多个角度入手，既要关注课堂效果，也要反思自身不足。
在撰写教学总结时，首先要明确总结的目的。比如这次总结是为了展示教学成果，还是为了找出问题改进教学方法。这个目的会决定总结的重点内容。比如，我在教学《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，就特别注重引导学生理解故事背后的亲情意义。通过让学生分角色朗读，我发现这种方式很受学生欢迎，他们参与度很高，这对提升课堂氛围很有帮助。
其次，要注意结合具体案例进行分析。案例的选择应该能够代表整个教学过程中的亮点或难点。像我班上有位同学基础较弱，每次提问他都答不上来，后来我调整了教学策略，改为小组合作学习，让他在小组内找到自己的位置，慢慢地，他的自信心增强了，成绩也有所提高。这样的例子不仅能让总结更生动，也能为其他老师提供借鉴。
再者，总结时还要考虑到学生的反馈。学生是教学活动的直接参与者，他们的感受往往能反映出教学效果的好坏。有一次，我布置了一项课外阅读任务，结果收到的反馈并不理想，很多学生表示作业量太大。这让我意识到，布置任务时要考虑学生的实际情况，合理分配时间和精力。
书写注意事项：
总结中还可以加入一些专业术语，这样显得更加专业。例如，在分析教学目标达成情况时，可以用到“教学目标的适切性”“教学方法的有效性”等词汇。当然，这里需要注意的是，术语的使用要恰当，不能为了堆砌词汇而忽视了表达的清晰度。
还有就是，总结中可以适当提及一些个人感悟。比如，我在教学过程中发现，耐心和细致的态度对教学效果影响很大。有时候一个小小的疏忽可能就会导致教学计划偏离轨道，所以作为老师，保持良好的心态至关重要。
小编友情提醒：
写总结时要确保语言通顺，逻辑清晰。虽然不必追求完美无瑕，但基本的语法正确还是必要的。有时候，由于时间紧迫，难免会出现一些小瑕疵，但这并不妨碍总结的整体质量。毕竟，总结的重点在于内容本身，而非形式上的完美。
2025第二学期小学英语教学工作总结范文【篇4】 1150字
本学期，本人担任六年级四个班英语和六（1）六（3）班写字教学，工作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想。现考试已经结束，下面将从考试成绩、日常教学、教研教改等方面，对前期的工作做如下总结：
一、成绩分析
本次期中考试试题难易适中，对前半期教学内容进行了较全面的检测，学生完卷情况较好。从全班学生的完卷情况来看，学生对基础性的题目做得相对比较好，失分的原因主要在不认真和不仔细。
二、日常教学工作
本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的英语素养。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
1、精心备课，上好课，努力提高教学质量。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，准确把握重点与难点，了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，尤其注重了一些中下层的学生的课中和课后辅导与抓促。注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻了学生的负担。
2、做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在学困生的转化上，对学困生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、教研教改方面
1、认真学习新课标要求，勇于从事英语教学的新尝试，借以带动现代英语教学工作的创新。
2、积极参加学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
3、积极参加学校组织的各类培训活动，与时俱进，及时充电。
4、为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
篇4书写经验16人觉得有启发
写总结的时候，得明白总结不是简单的流水账。特别是对于小学英语教学这一块，既要体现教学成果，也要反映存在的问题。比如，一学期下来，你带的班级在英语听说能力上有明显提升，这当然是好事，但不能只说提升了多少百分比，还要具体到学生的表现，像是某个学生从不敢开口到现在能流利对话了，这种例子能让人信服。
在收集材料时，要注意分类整理。有些老师可能觉得记笔记麻烦，但其实把每次课堂上的亮点、不足都记录下来很有必要。有时候，课堂上临时想到的小活动效果特别好，如果不及时记录，过段时间就忘了。当然，这里有个小细节需要注意，就是别光顾着记录而忽略了课堂互动，毕竟学生才是主角。
总结里还应该提到一些改进措施。比如发现学生在单词记忆方面普遍存在问题，那是不是可以尝试引入游戏化学习？这并不是说立刻就能见效的，但至少是一种方向。另外，教学资源的选择也很重要，不是所有教材都适合每个班，得结合实际情况调整。
有时候，总结里会出现一些模糊的地方，像是“大部分学生进步很大”，但具体有多大进步却没有明确数字。这类描述虽然不算错，但会让读者觉得不够精准。还有些时候，写总结的人会因为时间久远记不清某些细节，这时候最好能翻阅之前的教案和作业批改记录，确保信息准确。
在语言表达上，尽量用专业术语，这样显得更有说服力。例如提到课堂管理时，可以说“通过建立有效的激励机制，提高了学生的参与度”，而不是泛泛地说“孩子们更爱上课了”。当然，这里可能会出现一个不太严谨的地方，就是有些老师可能习惯用口语化的表达，比如“学生们变得积极多了”，这样的表述虽然通俗易懂，但在正式场合下稍显随意。
小编友情提醒：
写总结时别忘了结合学校的要求。每个学校的侧重点可能不一样，有的重视成绩，有的更关注学生的综合素养。因此，根据学校的具体要求来调整总结的重点，这样才能更好地满足上级检查的需求。
数学计划总结有关小学六年级数学教学工作计划范文【篇5】 1200字
一、指导思想
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，传授学生数学知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析
本班共有学生26多人，其中男生10人，女生16人。从去年一年的教学情况来看这个班的学习习惯较差，困此必须对其进行培养。另外，个别学生的家长由于在外工作对学生缺乏教育指导，不利于对孩子的教育，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
三、教学目标
1.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
2.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
3.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
4.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
5.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
6.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。
11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
五、教学进度安排
第一周
位置、分数乘法
第二周
分数乘法、解决问题
第三周
解决问题、倒数的认识
第四周
整理复习、分数除法
第五周
分数除法
第六周
解决问题
第七周
比和比的应用、整理复习
第八周
圆的认识
第九周
整理复习、确定起跑线
第十周
百分数的意义和写法及百分数、小数、分数的互化
第十一周
用百分数解决问题
第十二周
用百分数解决问题
第十三周
整理复习及单元测试
第十四周
统计及数学广角
第十五周
总复习
第十六周
复习备考
篇5书写经验201人觉得有启发
数学计划总结有关小学六年级数学教学工作计划怎么写
写总结的时候，得先搞清楚总结是干啥的。简单说就是把过去的工作情况梳理一遍，看看哪些做得好，哪些地方还有改进空间。对于小学六年级数学教学来说，这事就更有讲究了。毕竟学生到了这个阶段，数学的基础打得好不好，直接影响到以后的学习。
开始写的时候，别急着下笔，先把这一年的教学目标列出来。比如，希望学生们掌握分数运算，能灵活运用几何图形的知识解决实际问题。把这些目标写下来后，就可以对照实际完成的情况来写了。要是有的目标没完全实现，就得分析原因，是因为方法不对，还是学生理解起来有困难。这部分内容要具体，不能含糊其辞，比如某个单元的教学效果不佳，就该提到具体的章节名称，而不是笼统地说某部分教学效果不好。
接着就是讲措施。教学工作不是一成不变的，需要不断调整策略。如果发现某个教学方法效果不错，那就要坚持下去。比如说通过小组讨论的方式，让学生们互相帮助，这样不仅能提高他们的合作能力，还能加深对知识点的理解。但如果某些方法不太奏效，就要及时换掉，尝试新的办法。记得要把具体的例子写进去，不然总结就显得空洞无物。
还有一个重要的点，就是要注意学生的反馈。学生的想法很重要，他们觉得哪里学得吃力，老师就得想办法解决。有时候，课堂上的讲解可能不够清晰，这时候就需要调整授课方式。比如，有的学生觉得例题太难理解，那就得找一些更简单的例子来辅助讲解。不过，有时候写总结的时候会忘记这一点，只顾着回顾自己的教学步骤，而忽略了学生的感受。
书写注意事项：
总结里还可以提一下备课的情况。备课是教学工作的基础，备得充分了，上课才能游刃有余。每次备课前，都要仔细研究教材，弄明白重点和难点在哪里。有时候，备课的时候会遇到一些难题，比如某个概念特别抽象，这个时候就得想尽办法把它讲清楚。比如关于比例的应用题，可以用生活中的实例来解释，让学生更容易接受。
小编友情提醒：
总结里还可以提到一些个人的感悟。教学工作是个长期积累的过程，每个老师都有自己独特的方法。有时候，可能因为一时疏忽，有些细节没注意到，结果影响了教学效果。比如有一次布置作业时，题目出得有点复杂，导致很多学生做不出来。这种情况提醒我们，以后出题的时候一定要注意难度的把控，既不能太简单，也不能太难。
有关小学美术教学工作总结范文【篇6】 1700字
小学美术教学工作总结
转眼间，这学期接近尾声。一学期来，我在思想上严于律己，在工作中对自己要求严格,服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现将本年度工作情况总结如下：
教学情况概述:
本期教二、四、六年级美术，班级多，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！
学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合工作的现状和特点，按照《美术新课程标准》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照新课程标准要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
成绩和经验：
（1）、让学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性
例如：六年级学生，之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实 ，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏 、创作能力的提高和打好专业基础的问题。就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平、认识水平，这些在很大程度上要*学习美术获得。
（2）、提高教学质量，关键是上好课
我认真地分析小学美术教材的编写特色及体系，懂得了小学美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行素描、色彩、工艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学习热情和兴趣。
（3）、做好课后辅导工作，培养了美术带头人
加强了课后辅导工作，培养了一批美术带头人。通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。
（4）、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，从中获得大量珍贵的课堂第一手材料，从中收益非浅。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
存在的问题和教训：
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动等等。
总之，本期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长的赞许、同仁的敬佩，领导的认同。
小学美术教学工作总结
篇6书写经验95人觉得有启发
写总结的时候，得先把事情的来龙去脉理清楚。像小学美术教学这一块儿，最重要的当然是学生们的进步情况，还有自己的教学方法有没有问题。比如说这学期的教学目标是不是达到了，孩子们画出来的画有没有比上学期好，这些都得记录下来。要是发现有些孩子特别有天赋，那也得提一提，这样能给其他老师一些参考。
有时候在写总结的时候，容易忽略掉一些细节。像某次活动的具体流程，或者是某个课程的设计思路，这些其实都很重要。尤其是那些特别成功的案例，可以拿出来多说几句，这样下次再组织类似的活动就有经验可循了。另外，别忘了提到那些配合得比较好的同事，毕竟团队合作很重要嘛。
还有一点需要注意，就是不要光想着写成绩，也要反思一下不足的地方。比如有的课设计得不太合理，导致效果不好，这就得好好分析原因了。可能是因为时间安排不合理，也可能是因为材料准备得不够充分。找到问题所在，以后才能改进。不过有时候写着写着会突然忘记之前写了什么，所以建议写的时候稍微做个笔记，不然回头一看就乱套了。
再来说说总结里的数据部分，这个挺关键的。像是参与了多少次活动，学生的出勤率是多少，这些数字都能很好地反映工作量。不过有时候统计数据的时候会粗心大意，比如把一个班的人数记错了，这种事情虽然不大，但会影响总结的准确性。所以最好多核对几遍，确保数字不出错。
小编友情提醒：
写总结的时候态度要诚恳。如果真的存在一些问题，坦白说出来也没关系，只要后面跟着具体的解决办法就行。毕竟总结不是为了挑毛病，而是为了让以后的工作做得更好。要是觉得自己写得不够全面，不妨问问同事的意见，大家一块儿讨论讨论，说不定能想到更多好点子呢。
小学信息技术教学工作总结范文【篇7】 1050字
回顾本学期，本人努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对这个学期的工作进行总结：
一、注重培养学生学习电脑的兴趣、提高动手能力
在讲课中要善于使用“启发式”和“探索式”的教学方法，形式应灵活多样，切忌“呆板”、“枯燥”。
“练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道，练习的时间要充足，练习的内容要能充分体现本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力的目的。
“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。
二、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力
《信息技术》这门学科不是一门单一孤立的学科，而是与其他学科紧密相联的，能作用于其他学科的学科。因此在《信息技术》课程的教学中一定要注重与其他相关学科的整合，注重培养学生的创新精神和实践能力。
三、发挥小组合作的精神，培养学生协作的能力。
我将每一个班按机房机子的分存布情况分成了若干个小组，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以互相帮助，监督检查。水平相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生'小老师'的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。
四、注重因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展。
在教学的同时，我注重于不同能力的学生得到不同的发展，如果完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好；有些时候我设计多个任务，有简单的，一般的，稍难的，学生可以根据自己的情况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。
在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于以后的的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
篇7书写经验137人觉得有启发
写总结，说难也难，说不难也不难。关键是要把事情梳理清楚，不能乱七八糟堆在一起。比如小学信息技术教学这块，得先把这学期教了啥弄明白。像一年级可能就是认识电脑，鼠标键盘怎么用之类的。二年级，就稍微复杂点，可能涉及到画图软件啥的。三年级开始接触编程概念，这个算是个转折点。
写的时候要注意顺序，别一上来就乱讲。比如先提教学目标，然后说用了哪些方法去实现，接着聊聊学生们学得怎么样。要是学生普遍反映某个环节不好理解，那得好好反思一下是不是自己的讲解有问题，还是材料本身不适合他们。当然，有时候也会遇到特殊情况，比如某节课因为设备故障没上成，这种事得记下来，不然以后再碰到类似情况就懵了。
总结里头最好带上点具体的例子。比如说有个学生特别聪明，学得快还爱帮同学，这就值得表扬，还能激励其他孩子。但表扬也不能太夸张，毕竟这只是一个案例，不能代表所有人。另外，教学过程中难免会遇到一些意外情况，比如有次我准备好的课件突然打不开，当时就只能临时改用纸质资料，结果效果还不错。这种经历就可以写进去，提醒自己以后多准备几套方案。
有时候也会犯些小糊涂，比如把日期记错了。记得上次写总结差点把去年的数据混进去了，好在同事提醒才改过来。这种事情其实挺常见的，大家都有过类似的教训。所以平时记录的时候就要仔细一点，尤其是涉及具体时间、地点这些细节的东西，千万别搞混了。
总结不是单纯的流水账，得有点深度。可以分析一下教学中存在的问题，像有的学生基础差，跟不上进度，就得想办法调整策略，给这部分孩子单独辅导。还有就是课堂纪律的问题，有时候孩子们太兴奋了，影响到教学秩序，这也需要重视起来。当然，解决问题的办法也不是一下子就能想出来的，得慢慢摸索，不断尝试新的办法。
小编友情提醒：
总结写完后最好自己先看看，检查一下有没有明显的错误。有时候忙起来，标点符号都会丢三落四，比如逗号忘记打了，句子看着怪怪的。这种小问题虽然不大，但会影响整体印象。要是有条件的话，找同事帮忙看看也是个不错的主意，他们可能会提出一些你没想到的角度。
小学数学教学工作总结的优秀范文【篇8】 1200字
小学数学教学工作总结的优秀范文
我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。如何组织教学，怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”，我们的角色转变为“数学学习的组织者，引导者与合作者”，怎样通过数学教学培养学生的创新意识和实践能力，成为本学期我教学的指导思想之一。因此，在教学过程中我着重注重落实好以下几点：
一、 激发学生的学习兴趣
兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？
首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
最后，因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。
二、 设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的'活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
三、 结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学百以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。
四、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，出现一些应用题，在完成书本知识的教育外，还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。
由于新课改，一切还在探索当中，仍存在不足之处。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。
篇8书写经验78人觉得有启发
写总结的时候，得结合自己的工作经历和实际情况，不能空谈理论。先说说小学数学的教学工作，这一块儿比较特殊，学生年纪小，注意力不容易集中，所以教学方法就得灵活多样。比如，课堂上可以多用一些游戏环节，这样既能调动学生的积极性，也能让他们在游戏中学到知识。当然，备课也是关键一步，教案不能太死板，要能适应不同的课堂情况。
平时教学过程中，遇到的问题不少。有些学生对数字的概念理解起来比较困难，这时候就需要老师耐心引导，多用直观的例子来帮助他们理解。还有就是作业批改，这一步不能马虎，不仅要指出错误的地方，还要让学生明白为什么错了，这样才能真正起到纠正的作用。有时候批改多了，难免会有疏漏，但只要用心去检查，大多数问题都能发现。
除了日常教学，教研活动也很重要。通过和其他老师的交流，能学到很多实用的经验。比如，有位老教师分享过她处理班级里调皮学生的小技巧，我觉得特别实用。她不是一味地批评，而是通过观察找到每个孩子感兴趣的事物，然后把知识点融入其中，这样一来，孩子们学得开心，也记得牢靠。
说到总结，很多人可能觉得它就是简单的罗列成绩和问题，其实不然。总结的重点在于反思和改进。就像做菜一样，调料放多少全凭经验，但要想做出美味佳肴，还得不断尝试和调整。同样的道理，教学工作也需要不断的摸索和优化。如果只是一味地重复过去的套路，很难取得进步。
书写注意事项：
总结时要注意语言的表达。有些人喜欢用一些大而空的话，什么“取得了显著成效”之类的，听起来倒是挺正式，但实际效果并不好。不如具体点，比如“本学期通过引入趣味数学题，学生的解题兴趣提高了百分之十五”。这样的描述既直观又可信，能让读者一眼就明白你的工作成果。
