导语：正在写五（2）班语文教学？想让领导看到教学有重点、有方法、有实效，学生有进步，这篇范文重点：抓基础、教方法、帮差生；重阅读训练，促兴趣提升和能力发展
总结属性
| 使用场景 | 小学语文教师学期末教学总结，用于校内汇报或职称材料提交 |
| 适合人群 | 小学中高段语文老师、班主任、新入职教师 |
| 总结框架 | 分点列项，用“一、二、三”序号；每部分有小标题；结尾有总结段 |
| 一句话总结 | 抓基础、教方法、帮差生；重阅读训练，促兴趣提升和能力发展 |
| 总结目标 | 让领导看到教学有重点、有方法、有实效，学生有进步 |
| 内容体量 | 750字 |
总结正文
一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的五（2）班语文教学如下：
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生学习基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药、因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力让学生互相查找对方的错别字，每周撰写两篇阅读记录卡。以提高学生的基本技能和语文能力阅读能力。
二、学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的指导。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学?_椒ā７椒ǘ啵视茫仔校阌诓僮鳎挂酱傺岢帧?br />;三、做好转差单元过关
针对五（2）班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求分单元过关。既严格督促，又给予他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
针对学生存在的知识点问题，及时解决，对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了单元过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
总之，语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的阅读知识视野，这个学期最大的效率就是抓好了阅读训练。学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了良好的基础。
总结点睛： 领导眼中的"好总结"高频词 — “狠抓基础知识和基本技能”、“因材施教”、“开小灶”
