精选学期教学工作总结合集范文【篇1】750字
提起笔又是一学期！感慨于时光的匆匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。在工作上,我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。下面就本学期的语文教学工作进行回顾总结：
一、基本情况：
这一学期，我担任了四年级（1）班的语文教育教学任务。全班共有48人，大部分同学成绩稳定。
二、教学工作：
课前，我精心备课，认真准备，紧密结合《课程标准》制定教学计划，同时也要求学生认真预习，独立思考，认真完成作业，培养学生良好的学习习惯。
教学中，我按照时代要求以及学生年龄特点进行有的放矢的讲解，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。课堂中采用自主、合作、探究的学习方法进行教学，同时，注重培养学生的学习兴趣，良好的思想品质以及学生的各项能力。
课后，我认真批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补漏。凡是课本中要求掌握的知识，要求学生必须掌握，并对每一个问题都落到实处，认真检查过关，督促学生做好复习巩固，同时要求学生注意积累课外知识来开阔自己的眼界，陶冶自己的情操。
三、思想品德教育：
在语文课中，结合生活实际和语文教材，学生进行数学品德教育，培养他们爱祖国、爱人们以及热爱大自然的感情；教育他们向英雄人物学习，学习他们坚强不屈、无私奉献的精神。这样把德育教育和语文教学有机地结合起来。
四、教学成果
俗话说“一份耕耘，一份收获”。通过期末检测，学生也取得了一定的成绩，但离要求还有一些差距。在今后的教育教学中，我一定找出自己的不足，克服缺点，严格要求自己，努力开拓，向有经验的老师学习，钻研新的教学方法，大胆探索，提高自己的教育教学水平，便于今后更好地开展教育教学工作。
学期教学工作总结
篇1书写经验237人觉得有启发
写总结的时候，很多人会觉得自己手头的东西不少，但一到动笔就无从下手。其实总结不是单纯地罗列事情，而是要把事情说清楚、讲明白。第一步是要理清思路，把关键点找出来。比如这次教学工作，得先想想哪些是重点，哪些是可以略过的小事。这里有个小窍门，就是把自己当成一个听众，想象自己要向别人解释这段时间的工作情况。
接着，要注意的是表达方式。用词要简洁明了，别绕弯子。有时候为了显得专业，会用一些复杂的句子，结果反而让人摸不着头脑。比如，我曾经看到有人写“经过一系列的深入细致的教学活动后”，这话说得很长，但其实简单点说“通过一系列教学活动”就够了。还有一次，我在看一份总结时发现，作者写到“课堂互动得到了进一步提高”，这句话听着挺高大上的，但实际上它没有具体说明是怎么提高的，这样就显得空洞。
书写注意事项：
总结里最好能有一些数据支撑。比如学生们的考试成绩提升了多少个百分点，或者参与活动的学生人数是多少。这些数字能让总结更有说服力。当然，如果实在没有确切的数据，也可以试着用一些直观的例子来替代。比如，可以描述某个学生在学习过程中发生了怎样的变化，这样比单纯的描述效果要好得多。
再者，写总结的时候，别忘了提到遇到的问题和解决办法。这不仅是对工作的回顾，也是对未来工作的提醒。比如，如果在教学过程中遇到了学生兴趣不高的情况，就要写清楚当时采取了什么措施，比如调整课程内容或者增加互动环节，最终取得了什么样的效果。这样不仅能体现工作的深度，也能给后来者一些参考。
小编友情提醒：
检查一下总结有没有遗漏的地方。有时候写着写着就会忽略掉一些重要的细节。比如，是不是所有的项目都提到了？是不是所有的成果都有相应的记录？这些问题都需要仔细核对一遍。要是发现哪里写得不太对劲，比如某个时间点记错了，或者某个人名拼写不对，及时修改就好，不用太担心。
小学语文学科学期末教学工作总结范文【篇2】 1650字
小学语文学科学期末教学工作总结
光阴飞逝，蓦回首，一学期的教学又告完毕。细思一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力处理。谨记如下，权作经历经验的总结：
一、创对等、调和的课堂气氛。
在新课程的教学活动中，教员与学生是对等的，我们应尊重每一个学生，多一些鼓舞，促使他们生动生动、主动地学习。只要在民主、对等、调和的氛围里，学生的思想才可能处于积极主动的活泼状态，才干把慌张的学习过程转变成高兴的学习活动。又因学校条件的限制，教室缺乏了多媒体的协助，因而，在教学中我尽力发挥语文书本的作用，经常引导孩子找一找词语在文中的位置，并联络上下文想一想词语的意义，并培育孩子学习词语的办法，让他们晓得了解词语能够联络上下文、查阅材料和讨教别人。在我的课堂上，经常会听到这样的言语：“教师，我会。”“我对你提个意见。”“我对他有不同的见地，我觉得……。”教师的言语也成了：“你先来说说好吗？”“能向大家说说你是怎样想的吗？”生动生动、积极主动的课堂教学氛围具有很强的感染力，从而激起出学习的无限热情和发明愿望，使他们竭尽全力地投入学习，进步对学习活动的积极性。
二、抓根底学问和根本技艺
由于每个学生都存在个体差别，我班孩子学问根底程度良莠不齐。为了夯实他们的根底学问和根本技艺，我尽力有的放矢，因材施教，不时进步学生的学问程度。比方，在书写方面，我鼎力强调标准性，请求行款划一，字迹工整，并努力克制错别字，“裕”字的偏旁他们容易写成示字旁，我就提示他们：有衣服穿，有谷子吃才是幸福的生活。又如，对修辞手法的判别运用，对各种句式的变换，对病句的修正，对生字新词的了解运用，对近、反义词的积聚等，我都逐一停止解说或强调，以进步学生的根本技艺和语文才能。
三、灵敏机动处置教学办法
依据新课程变革的肉体，学生的学习要表现自主、探求、协作。因而我在教学中常常依据学生的学习状况灵敏调整课程内容，以求学生能尽兴地表达本人的见地，完成自已的探求，真正表现自主性。要使学生一直坚持一种旺盛的学习劲头，教员也必需对本人的教学办法加以探求，不时更新本人的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞学生各抒已见，纵情发表本人的见地；时而采用一些别具一格的方式办法来调动学生的学习积极性，收到了显着的教学效果。
四、做好学习办法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于办法的学习。搞好了学习办法的指导，对进步学生学习成果是有很大的益处的。有的'同窗为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对学问停止稳固，然后还要及时温习。有人说，聪明与否，在于能否考虑。这是很关键的，我们要着重指导学生学会考虑。
五、做好扶优转差工作
学习根底较好的学生，在学习中常常感到“吃不饱”，而成果差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的办法，在作业中运用“自助餐”的方式，请求必需全面完成的根底上，优生能够自选一些操作理论题，使之可以有所为。
六、拓展学问视野
语文教学必需注重积聚运用，只要学生对学问有了一定积聚之后，才干运用。为了拓展学生的学问视野，我展开了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗诵。经过学生自主收寻优秀文段，使学生主动停止课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。并对好词好句停止积聚，每人一本积聚本，在学期完毕时停止积聚本评选，好的同窗停止褒扬。
2、停止各种词汇搜集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及契合各种请求的词汇，在不时搜集整理的过程中，学生的词汇积聚有了明显的增加。
3、展开各种语文游戏。在这个学期中，学生们学习语文的兴味得到了极大的进步，这和经常展开语文活动这种学生喜闻乐见的方式是有直接关系的。
在本期的教学中，学生的语文兴味得到了激起，语文根底学问得到了进步，语文才能得到了加强，为来期的学习打下了根底。
篇2书写经验130人觉得有启发
期末了，各科老师都要写总结，语文这门课尤其重要，因为学生的基础全靠它打底。写总结的时候得结合自己的教学情况，不能光凭空想。一开始得回顾一下学期初定的目标，看看是不是都完成了。比如说这学期计划提高学生的阅读理解能力，那就要看看学生是不是真的进步了，可以通过考试成绩或者课堂表现来判断。
平时上课的时候要注意观察学生的学习状态，特别是那些学得慢的学生，他们可能需要额外的帮助。如果发现某个知识点大部分学生都没掌握好，那就要反思是不是讲得不够清楚，或者方法不对。记得多跟同事交流，听听他们的意见，有时候别人的一句话就能点醒自己。
批改作业的时候也要用心，不只是看对错，还要分析错在哪里。有些学生可能概念不清，有些可能是粗心大意。对于概念不清的，可以在下次课上重点讲解；如果是粗心，那就得提醒他们在做题时要更仔细些。还有，别忘了鼓励学生，哪怕进步一点点也值得表扬，这样能增强他们的信心。
有时候，教案上的内容和实际课堂效果会有差距。这就需要调整教学策略，比如增加互动环节，让学生多参与讨论。一堂课下来，要是发现学生注意力不集中，那可能是因为内容太枯燥了，下次就得想办法让课堂更生动有趣。当然，也不是每次都能做到尽善尽美，偶尔也会遇到一些突发状况，比如突然停电之类的，这时候只能随机应变。
期末复习阶段也很关键，这时候要帮学生梳理知识点，把零散的知识串起来。可以搞个小测验，看看学生对哪些地方还存在疑问，然后有针对性地讲解。复习的时候别忘了让学生多练习，尤其是作文，写得多才能找到感觉。要是发现学生在某类题目上总是出错，那就要单独辅导一下，直到他们弄明白为止。
其实写总结的过程也是自我提升的过程，通过总结能发现自己教学中的不足之处，为下学期做好准备。写的时候不要急于求成，慢慢整理思路，把自己真实的感受写进去就行。不过，有时候写总结的时候会忘记一些细节，比如某个活动的具体时间，这时候可以翻翻记录本，千万别凭记忆乱写，那样容易出错。
2025学年度第一学期高二英语教学及班主任工作总结范文【篇3】 1750字
本人本学期担任高二文，理班的英语教学工作，同时兼任高二理班的班主任。根据学期初制定的教学，教育管理工作计划，现已基本完成预期的目标。这学期以来，在教学工作中，本人认真备课，上课，科学规划，及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤的开展；课堂上营造良好的教学氛围，受到学生的认可和好评；课后，认真批改，讲评作业，积极到班辅导，主动去了解学生，以便更好的“因材施教”，从而不断提高自己的教学水平和教学质量，并顺利完成教育教学任务。
下面是我对这一学期教育教学工作的总结：
一.认真备好每一节课，上好每一节课不断努力提高教学质量，争取每节都成精品课。备好课是上好课的关键，备好课的基础是了解所使用的教材，为此，我专门下载了山东省暑期英语教师培训视频材料（由国家教育部基础教育课程教材发展中心提供）对新课标教材做深入了解。洞悉人教课标教材的基本思路和基本概念，正确把握教材的重点和难点，掌握知识逻辑，更主要的是了解学生现有的英语水平与知识结构以及他们的兴趣，需要，习惯，采取灵活多变的教学手段和策略，因材，因人施教，有的放矢，合理安排好四十五分钟的教学内容和进程。
二.课堂上努力调动学生的积极性和主动性并激发他们学习英语的兴趣。
兴趣是最好的老师。只有在教学中培养学生学习英语的兴趣，才能增强他们的学习效果；现行英语教材，题材，体裁丰富多彩，涵盖人类生活的方方面面，针对这一情况，我就从网上下载和这些课文息息相关的视频短片，让学生了解相关知识，目的是让他们知道，我们所学的内容和我们的日常生活密不可分，课本中所学内容与词汇在英语世界里用途非常广泛，在正常交往中都会时时看到他们的身影，这一学期，我给学生下载了美国当选总统奥巴马胜选时的演讲，宇宙大爆炸，黑洞理论，地震，飓风，台风，海啸，火山，温室气体，环境污染，物种起源，天文宇宙知识，世界绘画，世界遗产，世界戏剧，月球地球知识等等方面的影视资料，学生获益匪浅，大开眼界，兴趣剧增；对于学生难懂的语言点，多角度，多层次反复讲解，鼓励学生勤思考，多动脑，加强学生之间的合作交流，多动口，努力创造宽松愉悦的学习氛围，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。
三.运用先进的教学手段，整合优秀的教学资源，走教学改革之路。
通过我们学校提供的便捷的互联网和教室多媒体，我把要讲的内容都制作成课件，全面直观，包容性强，学生乐于接受，给学生用完后，我再把课件传到网上，和全国各地的英语教师同行们分享，到目前为止，我制作的课件点击数达到3000多人次，下载数达到330多人次，受到使用者的好评，并且通过我留下的qq号，我还和全国各省市的英语教师建立了联系并成为朋友，经常在一起交流教学心得，互换资料；同时我还是我们国家两大英语教师网站的会员，这样，我就能及时了解英语教材及教学各方面的动态，吸收全国优良的教学资源，互通有无。
四.班主任工作。
作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用，所以班主任工作中我一直遵循着以下原则：
1.思想教育常抓不懈。利用每天20分钟的班会时间，经常对学生进行思想品德，卫生，纪律，安全等方面的教育，着重培养学生良好的道德品质，学习习惯，劳动习惯和文明行为习惯等；还要让学生明白全球经济不景气背景下的危机意识和使命感，努力为将来走向社会适应日益严重的生存环境做好充分的心理与知识准备。
2.继续发挥班干部的作用。大胆放手让班干部及学生自主管理班级，并通过制定班级规章制度，约束班级里每一个人，搞好班级的管理工作，对学生各方面提出严格的要求，做到奖罚分明。
3.经常与科任老师和家长联系沟通，了解学生的学习和生活及各方面的情况，对学生进行有目的，针对性的教育。
4.经常开展丰富多彩的班级活动，指导学生积极参加学校，级部和学生会组织的各项活动。
5.关心学生生活，加强师生友谊。我每天坚持晚上11左右到教室，宿舍查看部分学生的学习及他们的就寝情况，关心学生冷暖，每天早晨起床铃响后到宿舍督促学生起床，上操及早读，让学生感到班主任时刻就在他们的身旁。
以上就是我在本学期的教学，教育工作的总结，我将一如既往，再接再厉，多学习，勤反思，把自己的各项工作做到扎实有效，尽善尽美！
篇3书写经验223人觉得有启发
写好一个总结，得从实际出发，把事情说清楚，把道理讲明白。做总结的时候，不能光想着把所有事堆在一起，这样看起来乱糟糟的。就像教书育人，尤其是当个高二英语老师兼班主任，每天都有不少事要操心。有时候，教案还没改完，就有学生跑来说作业没交，还得去查到底怎么回事。这期间，还有些活动要组织，比如英语角，看着简单，真弄起来才发现要考虑的东西多着呢。
先说说教学部分吧。备课是头等大事，每次上课前都得把教材好好研究透，不然讲起来没底气。记得有一次，准备讲语法点的时候，发现网上找的例句有点怪，仔细一看才发现是翻译得不太对劲。当时就赶紧换了个靠谱的例子，要不然课堂上出了岔子，学生记错了可不好。讲课的时候，也不能只顾着自己讲，得看学生的反应，要是发现他们眼神飘忽，那肯定是哪里讲得不对路子了。所以，讲到关键地方，最好停下来问问大家听明白了没有，不然的话，讲再多也是白费力气。
再说说班主任的工作。班上的事特别杂，有时候学生闹矛盾，有时候家长来问情况。处理这些事时，得有耐心，不能一上来就发火。比如说上次有个学生迟到，问他原因，他说路上堵车。其实堵车也不是他的错，但迟到就是纪律问题。我当时就没急着批评他，而是让他先坐下，等情绪稳定了再慢慢聊。结果聊着聊着，发现他家离学校挺远的，每天通勤确实不容易。后来我就建议他早点出门，还帮他联系了家长一起想办法，这样既解决了问题，也让他感受到了关心。
总结不是流水账，要把重点提炼出来。比如教学上的收获，可以写哪些方法有效，哪些还需要改进。班主任工作也可以归纳一下，哪些管理措施得到了认可，哪些需要调整。不过写的时候要注意条理清晰，别东一句西一句的。有时候，写着写着就忘了主题，结果越写越散，最后自己都不知道想表达啥了。像我刚才提到的教学案例，如果写总结，就得围绕提高课堂效率这个核心展开，别扯太远的事。
写总结还要注意细节，特别是数字和日期这类东西。前几天看到一份总结，上面写的时间居然是“____年12月”，一看就知道不对劲，因为现在才9月份。这种小问题虽然不大，但会影响整体效果。还有就是引用的数据，一定要核实准确，不然给人感觉不专业。比如讲到某次考试成绩的提升幅度，要是写成“提高了百分之五十”，但实际只有百分之十，这就闹笑话了。
第二学期信息技术教学工作总结范文【篇4】 1000字
第二学期信息技术教学工作总结范文
20xx-20xx学年第二学期信息技术教研组组长王清贵几年来，我校把现代教育技术作为促进学校发展的一项重要工作来抓，____年，我校又以信息化为契机，全面加快了教育现代化建设的步伐。在“修德泽人”理念的引领下，信息教研组围绕市级研究课题《以校园网为平台，培养学生良好信息素养的策略研究》、《在信息技术学科中开展主题探究性学习的研究》以课堂教学、校本教研及校园文化为切入点，激发学生兴趣，培养发展学生的信息素养和创造性思维，发挥每位成员的各项潜力，回顾这一学期，一直坚持做到以下几点：
一、做好各项日常工作。首先检查各项备课、计划，并进行随堂听课。平时本教研组人员轮流听课，吸取经验。各位成员工作踏实，认真制订计划，认真备课。每堂课准备工作充分，作业认真批改。平时互相交流教学经验，积极围绕市级立项课题，结合课堂教学开展学科研究。每个月都有教研活动，集中学习的时间、地点，内容落实，并有详实记载。加强对学生信息技术素养的培养，绝大部分学生达到了“五会标准”即：会使用计算机进行文字的处理；会在因特网上检索自己需要的信息；会使用电脑编写小报、制作贺卡及发送电子邮件等；会熟练运用教学软件辅助自己的学习。
二、认真开展教学科研在认真做好《以校园网为平台，培养学生良好信息素养的策略研究》课题的结题工作，小组成员分工合作，整理好研究材料，并撰写课题研究的结题报告，该课题现已通过市教科所审核，顺利结题。在完成上述课题的同时，积极开展《在信息技术学科中开展主题探究性学习的研究》课题的研究与实践，注重理论学习，为课题的深入实施积累经验，在研究中不断分析研究方案，修改存在的问题，以提高本组各位成员的科研水平。
三．推动了学校管理的'现代化，提高了管理效率。本学期为配合学校现代化管理进程，先后建成了英雄教育网、教师博客、vod视频点播等系统，为打破时空的限制，在网上办公、了解教育教学信息、查阅师生的有关资料、开展教育教学评估，师生之间、家校之间通过网络进行对话提供了良好的平台，从而使学校管理有效地实现资源共享、降低成本、及时反馈、提高效率，为我校教育教学管理的科学化、自动化创造了有利的条件。
根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
篇4书写经验206人觉得有启发
写总结这事，说起来容易，真做起来还真得下点功夫。特别是像第二学期的信息技术教学总结，这可不是随便抄抄就能过关的。总结得有点专业味儿，又得能让人看明白。
先说材料收集，这是个基础活儿。一学期下来，教案、课堂记录、学生反馈啥的都得翻出来看看。我以前就吃过没好好整理材料的亏，最后写的时候东拼西凑，结果漏洞百出。比如有一次，我把某个活动的参与人数写错了，明明是四十多个学生，愣是写成了五十多，后来被领导点名了。还有一次，把某节课的教学目标写反了，闹了个不大不小的笑话。所以，材料得仔细核对，不然很容易出岔子。
接着就是分析这部分了。要把整个学期的教学情况梳理一遍，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如，我在教学中发现，有些学生对编程特别感兴趣，我就专门搞了个编程小竞赛，效果还不错。但也有部分学生基础比较薄弱，这部分就得想办法补上去。这部分分析不能太笼统，得具体到每个班的情况，不然总结就显得空洞无物。有时候我写总结时，会因为想当然地套用模板，结果写出来的内容毫无针对性，这其实是个问题。
再来说说总结的写法。我觉得开头最好能有个大致的概述，交代一下基本情况，比如这学期总共上了多少节课，涉及哪些知识点之类的。然后顺着这个思路往下写，重点放在教学方法的改进和学生的成长上。比如，我尝试过用小组合作的方式进行教学，效果比传统讲授法好多了。不过有时候写着写着就跑题了，比如我曾经把总结写成了一个学期的教学计划，结果内容乱七八糟，根本没法看。
最后就是检查修改了。写完之后别急着交，得反复看几遍。我有一次因为太赶时间，没好好校对，结果把“excel”写成了“excl”，差点闹笑话。还有一次，把“多媒体课件”写成了“多媒体课具”，虽然意思差不多，但总觉得怪怪的。所以，写完之后得静下心来仔细检查，确保没有明显的错误。
学前班下学期教学工作总结范文【篇5】 1350字
时光易逝,光阴荏苒,转眼一学期的教育教学工作已接近尾声。回想一年来的时光,有得有失,荣辱兼半.教学相长,学无止境.现将一学期来的教育教学工作总结如下:
教育过程.
展望一学期来的教育教学工作,风雨同行,无不尽心尽职尽责,一学期以来,.虽没有'横眉冷对千夫指'却也'府首甘为孺子牛'.于公于私,在自己的岗位上兢兢业业,几月如一日的战斗在教育第一线.一分耕耘,一分收获.几多辛劳,几多成就.付出总会有回报.吾将一学期来的工作分为以下几点:教学 .
一、教学
本人总是循循善诱,遵守以人为本的教育教学思想及理论,因材施教,因人而异.最大限度发挥各人特色,认真钻研教材,发掘教材中的重,难,易之处,简要概括,精心写入教案中.之后,留心内容,记忆于心脑之中,待休息整合后,第二天才能娓娓道来,细细讲评.新内容完成后,便到了学生的练习巩固阶级.每次,布置的作业都精心筛选,细致得当,难易适中,题量恰好.学生训练消化,反复记忆,多多剌激,最终掌握.课后要求学生每每复习,增加记忆,天天回顾,适当运用.且预习好第二天的内容,上课时专心致志,聚精会神,争取融会贯通,达到事半功倍之效果.上课时,我都严以律己,克以职守, ,无不精练.让学生在静谧的课堂中,感受祖国语言文字的渊博与神奇.感受莘莘园丁的无私关爱与托寄.感受师爱的温馨与凝炼.总之,校里校处,课上课下,都让学生慨当以思,勤学为主.妙思良言,表于书作.书上书外,都让学生深思熟虑,融会贯通,巧妙运用.
二、 班集文化建设.
亦教亦乐,劳益结合.让学生在学习科学文化知识的同时,适当身心放松,更有助于提高学习效率,起到事半功倍的效果.因此,班上除了上语言,数,拼音学话以外,我们还开设了音乐,美术,写字,手工等科目.目的是要让学生德智体美劳全面发展,做合格的社会主义建设者和接班人.音乐课上,同学们热情荡漾,纵情歌唱,余音缭绕,不绝于耳.上美术的时候,学生在教师的巧妙引导与示范下,无不极尽瀚思,积极创作,美奂美伦,佳品层出不穷.在一曲曲优美动听的旋律的陪伴下,同学们开始了写字,每每字迹工整,清新有序,段落分明,错落有秩.一幅幅绝佳的作品就这样与我们不期而遇了.在上体育的时候,我们采取了自由的活动方式,让学生身心彻底放松,自娱自乐,妙趣横生.在班长带领下,时而列队跑步,时而做集体游戏.一会又玩篮球或跳橡皮筋,跳绳.总之,通过各式各样丰富多彩的活动,愉悦了学生心灵,锻炼了学生的身体,增加了同学们彼此了解的机会,提高了班集体凝聚力.是件一劳永益,百利而无一害的好活动.
三.教学成果,存在不足及努力方向.
好的开始是成功的一半.下一学年,本人想重新调整战略战术,让学生充分玩好、学好。掌握教材,完全掌握内容,踏实钻研学科,平时认真作业,多训练语言表达能力,巧练,勤学,好问,多思,博览.以谦虚谨慎,顽强拼搏,刻苦勤恳的作风,以不骄不躁,奋发进取,永不言弃的致学态度,积极能动的完成教师交给的各项学习任务,教学指标,课外融会贯通,学以致用.广泛学习各方面知识,争取能够全面有效的进步,发展,向着老师及自己预定的目标努力奋斗.来年以充分的准备迎接学校的检阅,学高为师,身正为范..做一个合格负责任的老师,一直是本人的追求.以后的时日,本人将以此为目标,严格要求自己,己所不欲,勿施于人,要让学生完成的事,自己先带头做到..每个人,都有自己的精神支柱与远大理想,愿我们为了自己的理想早日实现而努力奋斗,自强不息.生命由此,璀璨美丽!
篇5书写经验229人觉得有启发
写总结的时候，得先把整个事情过一遍脑子，把脑子里的东西一点点理清楚。比如学前班下学期的教学工作，一开始就得想清楚这学期做了哪些事，哪些做得好，哪些还需要改进。然后就是把这些事一条条列出来，就像买东西一样，一件件清点。
比如，教学计划是不是都按部就班地完成了？孩子们的进步怎么样？这些都是需要关注的地方。还有就是跟家长的沟通情况，有没有定期开家长会，家长们对教学有什么反馈，这些都得记下来。如果发现有孩子特别调皮或者特别安静，也得琢磨一下原因，看看能不能找到解决办法。
有时候，总结里头还会提到一些具体的活动，像是手工课，故事会，这些活动的效果怎么样，小朋友参与的积极性高不高，这些都是值得提一提的。要是活动搞得好，下次就可以继续沿用，要是效果一般，那就要想想怎么改进。
写总结的时候，要注意用词得当。比如，有些地方可能用词稍微有点随意，像是“小朋友挺喜欢这个活动”，这就比“小朋友对这个活动表现出浓厚兴趣”来得自然些。不过，偶尔也会有笔误的情况发生，像是把“小朋友”写成“小朋友们”，虽然不影响理解，但仔细看的话会发现不对劲。
书写注意事项：
总结里边还可以加上一些数字，像参加某个活动的小朋友有多少个，这样的数据能让总结看起来更有说服力。不过数字也不能乱用，得确保准确无误，要是数字错了，那可就麻烦了。
下学期高二语文教学工作总结范文【篇6】 1200字
一、教材处理和教法
选修教材的处理和教法应与必修教材区分开，这是一个常识，但我们一直处理不好。只有教过了才知道。在教学的过程中，我们还是安照以前的老路往前走，但走着走着，发现这样不行，一是讲的慢，二是讲得大面全。这学期我们把三分之二的时间都用做讲古代诗歌散文教学了，但结果并不理想。老师讲的不得法，学生学得不扎实。走过来后，现在想想，教材的处理可以交替进行，一个单元诗歌，一个单元散文。一定要有主题意识，人教选修每一个单元是有主题的，围绕主题而教，不要围绕内容而教。突出重点。适当做一些练习，练习一定要有。另外，一定要抓住这一阶段的早读课，有所准备，要有检测。
二、阅读教学的突破
本学期通过教学实践和阅读，我对阅读课找到了一点感觉。这一点要得益于一本书的学习，余映潮的《阅读教学艺术50讲》，我几乎是第一讲都读了好几遍。这本书解决了长期困扰我多年的关于阅读教学的若干问题，使我豁然开朗。我把学到的一些东西，广泛地运用平时的工作中，探索形成了一些我自己的东西，我觉得我与理想中的课堂更进了一步。在教学设计上，力求简化头绪，优化内容，突出重点，让学生课堂活动充分，让语文课堂积累丰富。以此为前提，设计课堂学习卷，努力推行板块式教学思路，力求做到课堂提问精粹，品读细腻，使学生学有所得。一学年来，这种教学方式和处理教材的思路赢得了学生的喜爱，许多学生说在我的'课堂上学得轻松，有所收获，这是对我的最好的评价。我会更加努力地进行这主面的探索的。
三、作文教学的突破
本学期作文教学进行的较少，这指得是大面积的作文教学，但在局部我们做了一引起有益的探索，我们训练的主要是议论文，重点是结构的教学，讲了并列式，其中包括论据和论点并列式，进行了两次作文训练;讲了对照式结构，进行了一次作文训练;讲了递进式结构，进行了两次作文训练。办进行了四次大的作文训练。由于时间的关系，后两次没有进行点评，这是一大遗憾，一是时间紧，二是批改量大。但现在想来，这一切都不能构成作文不点评的主要原因，主要还是自己的责任心，以后我决不允许在发生这样的事情，要对自己从严要求，高标准要求。作文的突破之处在于，我在局部的小范围内进行了几次作文试写活动，把高一高二的作文试写了一遍。通过不断探索新的作文教学思路，努力创新教学设计，探索完成了高一高二的作文创新教学设计序列，为学生学和教师教提供了新的思路和样本。由此形成了两部书稿，将近二十五万字的文字材料，下学期可能做为校本教材出版，这是近些年我不断探索的结晶。
四、关于考试和学生的成绩
语文学科是一个强调积累的学科，成效很慢，有时你下了很大功夫，但学生并不一定取得你所要的成绩，这是一个事实。但作为高中的语文教学，如果你不追求成绩，各方面都说不过去。我认为课要讲得扎实，另外学生练得也要扎实，这样有助于成绩的提高。还有就是应关注梯队内的学生，这是成绩提高的有效手段。
篇6书写经验135人觉得有启发
写总结的时候，得先弄清楚总结是什么。它不是简单的罗列事情，而是要把工作中的关键点提炼出来，能让人一眼看出成绩和不足。比如下学期的高二语文教学总结，就得从备课、上课、作业这些基本环节入手。
备课这一块，记得要把教材研究透彻，还要结合学生的实际情况。有时候会遇到教材内容和学生理解能力不匹配的情况，这时候就得灵活调整，把复杂的东西讲得简单明了。我有一次就碰到过，有个概念特别拗口，我就试着用生活中的例子去解释，结果学生反应挺好。
上课的时候，课堂气氛很重要。如果气氛沉闷，学生就容易走神。这学期我尝试了一些新方法，比如让学生分组讨论，效果比以前好多了。不过也有时候准备得很充分，但课堂上还是会出现一些意外情况，比如某个知识点讲得有点啰嗦，后来才意识到时间控制得不太好。
作业布置也是个学问。不能太多也不能太少，多了学生压力大，少了又怕他们学不扎实。我一般会根据当天的教学内容布置适量的练习题，还会留一些开放性的问题，鼓励学生多思考。但有时候题目难度把握不准，有些学生反映做起来太难，下次得注意这个问题。
考试评价这块也很关键。每次考试后都要认真分析试卷，看看哪些地方学生掌握得好，哪些地方还有漏洞。我发现有些学生基础知识不牢固，就专门针对这部分内容加强辅导。不过也有时候分析试卷的时候，因为粗心把分数统计错了，导致反馈给学生的信息不太准确。
学年度第一学期四年级美术教学工作总结范文【篇7】 900字
一、学情分析
本校大部分学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
三、教学目标：
（一）绘画
1、观察、认识立方体和圆柱体的透视现象。
2、学习人物面部表情画法，进行写生练习。
3、把生活或想象中某个有意思的情节表现出来。
4、学习浅显的彩墨画知识，进行彩墨画的练习。
（二）工艺
1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。
2、学习简单的构成知识，进行构成练习。
3、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。
4、用泥塑的形式进行简单的日用品造型设计、欣赏
1、观赏家乡自然风光。
2、欣赏中国画。
3、欣赏中外优秀美术作品。
四、重难点：
（一）重点：
1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。
2、通过写生，认识一些透视现象。
3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
4、学习浅显常见美术字的写法。
5、学习浅显的彩墨画知识和技法。
6、学习简单的手工的基本方法。
（二）难点：
1、培养学生提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。
2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。
3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。
4、培养学生民族自豪感。
五、教学措施：
1、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
2、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
4、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
5、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
学年度第一学期四年级美术教学
篇7书写经验276人觉得有启发
学年度第一学期四年级美术教学工作总结怎么写
刚进入新学期的时候，心里想着这回得好好规划下工作了。一开始备课的时候，总觉得思路挺清晰的，可真到课堂上讲起来，才发现有些地方没说透。尤其是讲解构图原理那会儿，觉得自己说得头头是道，可学生们的反馈却不太理想。后来想想，可能是因为准备的时候太注重理论，而忽略了实际操作的部分。
上课过程中，我发现有几个学生特别喜欢画画，每次布置任务都能交出很有创意的作品。我就琢磨着是不是可以在常规课程之外，再给他们安排一些额外的小活动，比如组织一次小型画展。结果后来忙起来就给忘了，等到学期快结束才想起来，觉得挺遗憾的。要是当时能提前做好计划就好了。
还有一次，有个学生拿了一幅画来找我问问题，我当时忙着改作业，随口回答了几句，结果那孩子好像没听明白。现在回想起来，如果当时能停下来耐心解释一下，效果应该会好很多。看来以后得注意分清轻重缓急，不能只顾眼前的事。
为了提升教学质量，我也尝试过让学生分组合作完成作品。起初觉得这样能培养团队协作能力，但实际上发现部分小组的合作并不顺利，有的成员积极性不高，导致整个进度受影响。后来调整了一下策略，给每个小组分配不同的角色，明确各自的职责，情况才有所改善。
批改作业的时候，我发现不少学生的色彩搭配还存在问题。于是专门抽出一节课来讲授相关知识，还找了一些优秀的例子让他们参考。虽然当时觉得讲得很清楚，但后来检查作业时发现进步不大。可能是因为没有及时跟进巩固练习吧。以后得注意这一点，多设计一些针对性强的练习题。
期末复习阶段，我整理了本学期的重点知识点，打算通过复习课帮助学生巩固。可是在实际操作中，却发现时间安排有点紧张，有些内容还没讲完。这就提醒我在后续的教学中，得合理分配时间，既要保证重点突出，又不能遗漏关键点。
高三语文第一学期教学工作个人总结范文【篇8】 2050字
紧张忙碌的高三上学期即将结束。总结高三半年来语文备课组的工作，可用“落实计划不折不扣，备教批考紧然有序。”来概括。
一、作好进度的安排
从____年的9月份开始，高三复习就全面开始。高三开学之初，我们就依据学校的具体计划安排，制定了这一学期的整体备考思路及计划安排，划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，按时而动。备课组把语文复习分成三个阶段。
第一阶段先进行语文基础知识复习，高考古诗文复习。第二阶段以课本为中心，夯实基础，重点进行会考复习。会考后开始第三阶段的专题复习。语文知识点和能力点联成网络，同时查漏补缺，准备最后的冲刺。高三语文课的课型分成知识传授课、专题练习课、作文复习课、试卷讲评课等，不同的课型有着不同的教学目标。
二、复习原则与策略
高考复习最关键的一点务求“命中”，求“效益”；否则，前功尽弃。
方向：紧扣《考纲要求》
充分领会《考纲要求》。要求还可以根据各部分题量及赋分情况合理地分配复习精力，安排时间，分清主次，大胆取舍，提高复习效率。
三、加强备课组内的教学研讨活动
刘慧昭老师，潘文龙老师，孙津津老师上xx届高三的老师，高考复习有经验。胡明远老师是老教师。刘荷荷、陈淑微两位老师是新教师。我们都需牢记住自己作为一名高三教师所具有的特殊使命。
首先，在备考工作进行中，我们依据具体情况，及时调整复习思路，修订计划。有计划的实施复习突破。针对作文训练过程，开展深化立意训练。
在高三阶段的课堂教学中，我们并没有完全按部就班，而是积极探索新的课堂教学形式。重视提高课堂效率。
例如在专题复习阶段，我们要求将各个知识点的讲解复习透。
四、复习策略
1、用好课本，夯实基础。
高考试题不直接取材于课本，因而有人对课本的作用产生怀疑，对课文的教学不感兴趣。其实，高考命题虽不取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就能拿满分。因此，在高三我们重视课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，我们试图利用试题帮助学生积累词语和各种必要的知识，培养学生的文言语感，发展学生的文言知识迁移能力。
2、突破重点，注重实效。
我们要向语文教学本身要效率。我们要尽可能减少无效的低效的劳动，从而取得“短时、高效、省力、低耗”的教学效果。
为提高高三语文的复习实效，我们把那些花时少、见效快的训练点作为重点加以突破。如字音、字形、成语运用等，让学生认真理解记忆便可准确掌握。
3、精选习题，优化训练
针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训练力度，让学生做足够量的练习题，是十分必要的。但训练必须讲求实效，那种不分试题优劣，不顾训练效果，盲目搞题海战术的做法是不可取的。当前社会上滥编复习资料的现象十分严重，网上资源源源不断，我们注意以精制滥，认真筛选，博采众长，为我所用。高考试题具有很强的科学性、导向性，成为我们首选的训练题。我们把近三年的高考试题印发给学生，让他们训练，然后认真评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧。
4、争对会考，重点抓好备考指导思想和施教策略
从考纲要求、备考理念、备考方法、注意事项等及时交流。争对我校情况，备课组两次召开会议研讨会考复习。
青年教师由于新接手高考备考，在解题、选题、命题方面经验明显不足，所以要求青年教师定期命一套规范化的试题，以更好的促进对试题的认识与研究。通过努力，青年教师的解题、选题、命题能力大为提高。本学期刘荷荷、陈淑微都参加了命题。
此外，新老教师互相间总结经验，交流反思，互通有无，取长补短，达到了共同提高语文教学能力的目的，这也是我们的共同愿望。
今后，在教科研方面还需加强交流、沟通与适当的指导，以促进青年教师教学、教研两方面的发展。
五、下一步的打算与措施
目前高三应届班也全面进入了二轮复习（考点复习）阶段，这一阶段的复习效果好坏对学生的影响非常大。
1、向45分钟要质量。
2、备课要大量参考多种资料，力求知识的新、全、准。
3、上课要注意方法的灵活多样，多激发学生的求知欲，多启发学生主动去寻求答案，掌握原理。坚决反对满堂灌，填鸭式。
4、多布置作业，及时收交，及时批阅。多鼓励学生，保护他们的学习热情。
5、还要适当布置口头作业，及时抽查。
6、讲评高考模拟试卷，一定要注意讲清思路，教给学生方法。特别是教给他们解读现代文的方法。
说到不足，我觉得我们的教研条件还很简陋，教研空气还有待浓厚，教研生态还很闭塞，我们知道教学涉及到课堂，教师，学生三方，任何一方被忽视就不会有好的效果。而高三学生成天被数理化和英语的围攻，已经无暇顾及早被边缘化的语文。很少有学生在课外攻语文的。学生的功利意识是很强的，特别是在这个世俗气息极浓的时代里。当然，这里有语文教师的责任。可是，当语文老师声情并茂的朗读作文唤不醒课堂上沉酣入梦的高三学子时，老师也是无计可施的！
篇8书写经验149人觉得有启发
高三语文第一学期教学工作个人总结怎么写，这事说起来还挺复杂。我这些年带高三语文，积累了些经验，也踩过不少坑。今天就来聊聊怎么写好这个总结，希望能帮到正在纠结的朋友。
写总结得先理清思路，不然写出来的东西会显得散乱。像我刚开始写的时候，脑子里一团浆糊，结果写了半天也没个重点。后来慢慢摸索出一些门道，先回顾一下这学期的教学情况，哪些地方做得不错，哪些地方出了问题，再想想下学期该怎么改进。但要注意的是，别光顾着写成绩，也要适当提点不足之处，这样才显得真实。
备课这块儿特别重要。高三复习时间紧任务重，备课必须充分。我每次上课前都会认真研读教材，结合高考考点去设计教案。不过有时候也会遇到些麻烦，比如有次准备文言文专题，发现资料太分散，花了好久才整理好。这就提醒我们平时要多积累，建立自己的资料库，方便以后查阅。
课堂管理也是关键环节。高三学生压力大，情绪波动也多，老师得学会灵活应对。有一次讲作文审题，我发现好几个学生注意力不集中，当时有点着急，后来调整了一下策略，改成互动讨论的形式，效果就好多了。所以，课堂上得随时观察学生的反应，及时调整教学方法。
作业批改也不能马虎。高三学生作业量本来就大，作为老师更要认真对待。我记得有回批改作文，有个学生的立意很有新意，但表达不够清晰，我就给他详细批注了建议。后来他进步挺快，这让我意识到，细致的反馈对学生帮助很大。
跟家长沟通也很重要。高三家长普遍焦虑，作为班主任得耐心解答他们的问题。有次开家长会，一位家长对孩子的偏科问题很苦恼，我就跟他分析了孩子的情况，还给出了具体的辅导建议。家长听完后明显放松了不少，这也让我觉得自己的工作挺有意义的。
写总结的时候还得注意格式。开头简单介绍下基本情况，中间分块儿写教学成果和存在的问题，最后展望一下未来。不过这里有个小细节需要注意，有些老师喜欢在总结里堆砌华丽辞藻，我觉得大可不必，朴实点反而更能打动人心。
