数学备课组学期工作总结范文【篇1】1350字
数学备课组学期工作总结
时间飞逝，转眼已到期中，回顾半学期备课组的工作，现将本备课组一学期具体做法如下总结：
一、抓常规教学工作
ｘ年级数学备课组教师们注重师德学习，严于律己。面对学生基础薄弱这一事实，不怨天尤人，而是积极主动以极大的热枕来进行教学。老师们针对学生现状，精心备课，精心上课，并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈，及时订正，及时补漏补缺，为此，教师们利用了大量的课余时间耗费了大量的心血和汗水。比如张倩老师，虚心向别人学习，自己各项工作也是朝前赶，教学成绩有了很大的提高。陈九梅老师，不仅备课认真，还根据班级特点，抓紧时间进行提优补差，敬业精神可嘉。
二、在课余时间经常交流教学经验、体会
我们数学备课组的老师经常在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思，同事之间共同探讨，力求将每一堂课让学生都学有所获。
三、认真把好复习关
在期中、期末的复习中，我们习惯于把知识点整理一遍，并将其穿插在相应的例题中，以题目为载体进行复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题，以及其他区的考试卷，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出1-2份试卷作为复习试题。在复习过程中，把自己认为的重点、易考内容让学生作记号，要求学生必须弄懂，对于考试卷、无论是填空题、还是选择题，我们要求学生把具体的解题过程写出来，以达到真正掌握。
四、按时集备
在每周四下午第二节集备活动中，我们坚持钻研新教材，互相交流学习体会；发挥集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次预先定一名主讲人，然后其他老师再补充，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进的目的。
五、结合教学实践反思教学行为
数学作业是必须的，我们布置作业并不是完全按照练习题布置，而是有选择性的一些习题作为课后作业，以达到减轻课业负担、提高学习效率的目的，对于学生作业中的错误，及时订正，个别辅导，减少疑惑。尤其是双休日的作业如何才有效？应如何布置？我们认真进行了反思，让双休日的作业确保质量。每个周五我们都要交流一下周末布置的作业。
期中考试后，每当阅卷一结束，我们就认真翻阅学生试卷，寻找学生的典型错误，我们所关注的不是平均分几分，合格率多少，优秀率有多高，而是想及时了解学生的失分原因，查找自己教学中的不足，在备课组研究时交流各自的观点与想法，以便在后面的复习中加以重视，有利于提高教学质量。
综上所述，是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更好，真诚地希望同志们给予批评指正，帮助我们提高。
数学备课组学期工作总结。
篇1书写经验169人觉得有启发
数学备课组学期工作总结怎么写
一到学期结束，老师们都得写总结，这活儿谁都躲不过。数学备课组的工作总结可不是随便写写就行，得有点门道。咱们先说说开头，总得交代下基本情况，比如这个学期备课组做了哪些事，有什么目标之类的。别忘了提一下组里的成员构成，谁教哪个年级，大家平时怎么分工合作。
备课组的工作肯定离不开教学研究，这是重点。这学期有没有搞什么教研活动，像是集体备课、听评课啥的，得详细写下来。最好能具体点，比如哪天开展了什么活动，活动的主题是什么，大家讨论了哪些问题。要是有啥创新的地方，比如说用了新的教学方法，也得提一提。不过有时候写的时候可能没太注意，就写了“某次活动效果良好”这样笼统的话，其实应该多描述下具体的成效。
成绩和不足也要说清楚。成绩这部分当然得夸夸自己，说明这学期学生的学习情况怎么样，考试成绩如何。但要注意，别光顾着吹，还得实事求是，不能夸大其词。至于不足，得客观一点，比如教学进度有时候会赶不上，或者个别老师的课堂管理还有待加强。这里有个小地方可能需要注意，有些老师可能会忘记提到具体的改进措施，这样显得总结不够完整。
资源建设和使用也是总结里的重要部分。这学期备课组有没有开发一些新资源，像教案、课件这些东西，得好好汇报一下。要是有从外面引进的优质资源，也得提提来源。不过有时候写的时候容易忽略细节，比如只写“本学期引入了若干优质资源”，但没具体说这些资源是如何被利用的。
最后就是对未来的展望啦。得想想下一学期该怎么做，有哪些计划。可以提一些具体的目标，比如提高学生的解题能力，优化课堂教学设计。不过有时候写总结的时候，可能会直接跳过这部分，觉得反正以后再说也行，但这其实是不妥的，毕竟总结是要为未来服务的。
写总结的时候，得注意语言要正式点，不能太随意。但也不能太死板，不然看起来就像套话一样。有时候可能会不小心写成“我们备课组在这学期取得了一定的成绩”，这里的“一定的”显得有点多余，可以直接改成“取得了成绩”。另外，数字和日期要用阿拉伯数字表示，别写成汉字，这样看起来更专业。
七年级数学备课组下学期工作总结范文【篇2】 700字
在这一学期中，我们七年级数学备课组在学校领导，教导处，及教研组的领导下，以新课程改革精神为指导思想，积极实行课改，打造高效课堂，探索课程改革的新模式，有计划、有目的地开展了数学教研活动，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。下面就我们备课组所做的工作一一加以陈述，做的好的继续努力，做的不好的及时反思。
一、主要工作
1、认真学习新课标、学习新教材，统一制定了教学目标和计划。
2、集体备课：根据学科组的要求，坚持了每周一次的集体备课，时间是每周三下午的第三节课。集体备课主要是针对教学稿进行，每次由一人进行主备，先写好讲学案给大家参考，提出修改意见，出稿人再根据大家的意见重新修改，是我们备课组的每一份讲学案都是精益求精。
3、相互学习，互相听课，也开拓校外教学交流。
4、配合学校搞好公开课活动。
5、拟定期末复习计划，明确复习进度和要求，每人出一章节的复习题。为期末考试作好充分的准备。
二、几点思考和困惑
1、备课组充分合作能发挥更大的效力。经常性的交流是必要的。但有时时间一节课的讨论太短，交流的不够深度，互相弥补提高的实效性不大。
2、作业批改中存在数量不足的问题，由于有的教师工作繁忙，课时多，有的作业没有能做到全批全改，只是抽出部分学生进行批改。作业批改中缺乏激励性评语。
3、补差工作效果不明显，部分差生成绩没有提高，影响整体成绩
4、理论学习氛围不浓，缺乏学习的热情，没有树立终身学习的理念，自我反思不够。
三、努力方向：我组全体教师下学期，决心更加团结协作，自加压力，发扬成绩，改正不足，树立主人翁精神，为提高教学质量而发奋努力。为我校的发展而尽心尽。
篇2书写经验90人觉得有启发
七年级数学备课组下学期工作总结怎么写
下学期的备课工作已经结束，回顾这一阶段的教学情况，有不少需要总结的地方。首先得说，备课组的整体运作还算顺利，大家在教学计划的制定上花了不少心思。每个老师都提交了自己的教学设想，然后大家一起讨论，最终确定了适合全组的教学方案。这个过程中，难免有些分歧，但大家都能坐下来好好沟通，最后达成共识。
在具体实施方面，我们采取了分层教学的方式。针对学生的基础差异，备课组设计了几套不同的练习题。从实际效果来看，这种方式确实提高了学生的积极性。不过，有几次因为时间安排上的冲突，个别老师的课程调整没有及时到位，导致进度稍微有点滞后。这提醒我们在今后的工作中，必须更加细致地规划时间表，确保每位老师都能按计划推进教学任务。
书写注意事项：
备课组还组织了几次集体备课活动。通过这些活动，老师们分享了自己的教学心得，也互相借鉴了一些好的做法。比如，有位老师提到她在讲解几何图形时，用了一些生活中的例子，学生们反应特别好。其他老师听了之后，也在自己的课堂上尝试了一下，结果发现这种方法确实能让抽象的概念变得直观易懂。当然，这种经验交流也不是一帆风顺的，有时候讨论会变得有点热烈，甚至有点跑题。不过，总体来说，大家都能保持专业态度，围绕教学目标展开探讨。
关于作业布置的问题，备课组也有自己的考量。为了减轻学生的负担，我们尽量控制了作业量，同时增加了开放性题目。这样做既能让学生巩固基础知识，又能培养他们的思维能力。然而，实践中发现，部分学生对开放性题目感到困惑，不知道如何下手。这个问题值得我们进一步研究，或许可以给学生提供更多解题思路的指导。
除了日常教学工作，备课组还参与了几次校内外的教研活动。通过这些活动，我们了解到了一些新的教学理念和技术手段。比如，有专家提到利用信息技术辅助教学的好处，这让我们意识到传统教学方法也需要与时俱进。不过，把这些新技术应用到实际教学中，还需要一个过程。毕竟，不是每位老师都熟悉这些技术的操作流程，所以在推广时要考虑到实际情况，循序渐进地推进。
优秀小学数学备课组学期工作总结范文【篇3】 2200字
紧张忙碌而又收获颇多的一学期即将结束。回顾这一学期，我们二年级的全体数学老师，在继续推进 “小组合作的有效”的课堂教学模式的同时，把新课标的理念和有效的数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到教好的效果。现将这一学期所作工作简要总结如下：
一、认真学习新课程标准，努力提高教师素质。
学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能继续前进;只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求;同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教学，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。
开学初我们低年级段的老师赴鄂尔多斯市中心小学学习《新课程标准》的主要知道思想和教学理念。回来后我们几个教师就围坐在一起，又进行了认真学习，全面把握总体教学目标，明确了教学进度，并且互相交流了各自对新教材带来的思考和建议，为顺利地开展本学期的教学工作奠定了基础。同时，我们积极参加学校组织的学习活动，如来自北京刘教授等主持的讲座，张校长的授书仪式……我们组全体教师不断学习先进的教学理念，利用一切机会给自己充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。
我们欣喜地看到新教学改革给学校带来了活力，给课堂带来了新的生机，给师生带来了新的体验。教师的理念新了，我们的课堂活了，我们的学生乐了，当然，我们的老师也累了。老师们在使学生得到发展的同时，自己也得到了发展。
二、善思考勇于实践，优化课堂教学
我组在每周二下午的地一节课进行集体备课。针对学生的薄弱环节，共同研讨教案。 从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
我们组还多次进行磨课，《乘加乘减》《角的初步认识》……在有限的时间吃透教材，分工写教案，以组讨论商定，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评。同时，我们注重听随堂课，听课后认真评课：教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，听评课活动促进了教学水平的提高。俩位校长也给我们提出了非常宝贵的意见。大家互相友好提示，共同分享经验，互相学习，在二年级数学组这个小家庭里我们一起交流、探讨，一起研究和实践，一起体验新课改所带来的新奇、兴奋和成功的喜悦。在这样一种浓浓的氛围中，教师的水平在不知不觉中慢慢的得到了提高，渐渐地走向了成熟。
三、抓常规重基础，不松懈
1、注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记下来，以便在课堂上与老师和同学一起小组合作探讨，提高学习效率。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
2、抓好学生计算工作
我们深知“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，我们注重激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算来进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练;用卡片、大屏幕视算，听算;限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。每天坚持进行口算笔算练习，就是我们组自编的“一日一练”。以形成习惯。通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。马虎粗心是学生经常犯的错误，遇到这种情况时，首先，教师要有耐心，有恒心，要统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底。计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。另外，我们每学期组织进行一次“口算速算比赛”，平均一分钟能达到20道题，通过每天的坚持口算训练，计算速度不错。我想，我们会坚持到底的。
四、注重学生的动手操作和直观教学
二年级学生正是具体形象思维为主的时期，实物直观具有鲜明、生动和真实等特点，容易引起学生的学习兴趣，增强感知的积极性。所以它在小学数学教学中具有广泛的适用性，特别是对数的概念的建立，有的课题适合用课件教学，和实物模型。变静态为动态，如：《观察物体》和《认识时间》我们就群策群力积极寻求资源，有的课题适合适合用模具，我们就去借，没有合适的大家就想方设法自制，效果也不错，并交流共享。
“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，一学期来，在我们组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾，怎样让我们的课堂最优化等，都需要我们继续探讨。 “学无止境、教无止境”短短的几个字让我们体会到，只有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、坚持不懈，我相信，我们会离成功的彼岸越来越近!
篇3书写经验68人觉得有启发
学期结束，作为小学数学备课组的一员，写总结时得把事情讲清楚。总结不是随随便便就能写好的，得结合实际工作情况。我们组里几位老师平时就爱讨论教学方法，这学期也不例外。大家经常聚在一起研究教材，尤其是新教材里的变化，像“图形与几何”这部分内容，大家觉得挺有意思的。
每次教研活动，我们都提前准备，把要讨论的问题列出来。像上次讨论分数应用题的教学策略，就有老师提出可以从生活实例入手，让学生更容易理解。这个建议得到大家认可，后来在课堂上试了一下，效果还不错。不过也有时候想法挺好，实际操作起来却有点难度，毕竟每个班的情况都不一样。
备课的时候，我们通常会分工负责不同的单元，然后互相交流。像李老师负责“数与代数”的部分，她总是能找到一些有趣的练习题，既能巩固知识点，又能激发学生兴趣。王老师则特别注重课堂互动，他设计了一些小游戏，让学生在游戏中掌握乘法口诀。这些做法都很值得借鉴。
期末复习阶段，我们集体备课的时间更多了。主要就是梳理知识点，制定复习计划。有的老师擅长做题型分析，有的老师则在课堂管理上有经验，大家一起分享，确实能让复习效率提高不少。当然，也不是说没有遇到问题，比如有些知识点学生理解起来比较困难，这时候就得调整策略，多花点时间讲解。
这次总结写到这里，其实还有很多想说的。不过总结，关键是要把自己做的事情说清楚，把经验分享出来。要是只顾着堆砌词藻，反而容易让人看不明白。希望下次总结能写得更好些，毕竟教书育人是个长期的过程，总结也是不断进步的一部分。
2025～2025年度第一学期高二数学备课组总结范文【篇4】 750字
本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求,在教务处的统一领导下,本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。现将本学期工作做以下总结：
一：团结协作，发挥集体力量
本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章的知识重点，难点及学生在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集体讨论，课件资源共享。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。
二：掌握学情，做到有的放矢
平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。
三：注重学习习惯的培养
我们学校一些学生基础差，学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。
四：本学期主要成绩
1．白奕波老师代表我校参加区高中数学说课比赛，取得优异成绩。
2．潘宇老师的论文获区二等奖，顾海燕老师的论文获区三等奖。
3．组内5为老师都开设了校级公开课。
4．组内的老师积极参与数学课题组的市级课题，提供材料。
5．期末考试高二数学成绩在四校联考中为局第二。
总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的努力。
篇4书写经验70人觉得有启发
一学期的教学工作结束了，作为高二数学备课组的一员，回顾这一段时间的工作，觉得有必要好好整理一下。这不仅是对自己工作的梳理，也是对团队协作的一种反思。总结，得从教学计划入手，看看是不是按部就班完成了。其实，一开始制定计划的时候，就有点仓促了，可能是因为时间太紧，大家没来得及好好讨论。
课程安排这块，说实话，有些地方确实不太理想。比如，某次月考前的复习时间安排得不够充分，导致学生准备起来有点吃力。当时想着压缩点别的内容补上来，结果后来发现这样反而影响了整体节奏。还有一次公开课，本来想展示新教学方法的效果，结果因为准备工作不到位，效果不尽如人意。其实这类事情，说到底还是经验不足造成的，毕竟大家平时都忙于日常教学，很少有机会坐下来系统规划。
教学成果方面，总体还算满意。学生的成绩普遍有所提高，尤其是几个基础薄弱的学生进步明显。这说明我们的教学策略还是有效的。不过也有些遗憾，有几个学生始终提不上去，分析下来，主要还是他们自身学习习惯的问题。我们尝试过个别辅导，但效果有限，看来以后得想办法调动他们的积极性才行。
集体备课这部分，我觉得还是值得肯定的。每周一次的教研活动，大家都能积极发言，分享各自的教学心得。有一次讨论习题选编时，就有个同事提出一个很实用的思路，就是结合近几年高考真题来筛选题目。这个建议后来被采纳了，效果挺好。只是有时候讨论会时间有点长，偶尔会出现跑题的情况，这也是需要注意的地方。
关于资料积累，我们组做得还算不错。每个章节都有详细的教案和课件，还有一些经典例题的汇总。但也有不足之处，像一些阶段性测试卷的分析报告就没及时归档，下次得改进。另外，对于一些教学资源的共享平台，利用率不高，大家平时都忙着上课，很少主动去搜索和上传资料。
期末考试结束后，我们还专门开了个总结会，主要是针对试卷命题和阅卷情况进行反馈。从结果来看，试卷难度控制得还可以，但部分题目设置得稍微复杂了一点，导致区分度不够明显。阅卷方面倒是没啥大问题，老师们都很认真负责，就是评分标准的统一性还有待加强。
第二学期高二数学备课组工作总结范文【篇5】 1250字
1． 集体备课，落到实处。
在学期初制订了详细的、切实可行的备课组计划，每周都分a，b备课组认真开展备课活动。由中心发言人详细讲解一周的教学内容，撰写一节课的导学案，并通过每周的备课组活动，对教学中重点难点如何突破，课堂设计如何提升，学生中存在问题该如何解决，都能够深入探讨，使集体备课真正落到实处，力争在教学中尝试开展 “四导学教课堂”。此外，作业周测和练习都勤批改，定期讲评，每位老师都认真负责，检查到位。对教学的要求，是“既统一，又灵活”。统一进度，统一资料，统一测试，课件和资源共享；灵活对待不同班别不同程度的学生，因材施教。大家能够团结协作地完成所有教学任务。本学期完成了《必修5》《选修2-1》及《选修2-2》第二章的教学工作。
2.落实周周清练习，抓好年级统测。
高二数学ab部备课组既分工，又合作。由a部老师负责本学期上半学期出题工作。b部老师负责下半学期出题工作。杨善茂和陈智浩老师带领备课组老师编写周周清数学练习卷，每周二印发给学生测试或者练习，取得相当好的效果。并于下半学期开始周六的.大题周周练，备战高考。本学期进行了五次年级统测，老师们对所有的测试全批全改，并及时讲评和将成绩反馈给家长。
3.丰富的第二课堂。
本学期开展了一次奥数竞赛，并对获奖学生提出表扬，颁发了奖状。高二尖子生的奥数辅导在吴华棠、许彩宝等教练团老师的辛勤努力下有效开展。
4.培养青年教师工作的开展。集体的发展离不开每位成员的协作与互助。高二数学备课组注重对青年教师的培养与个人提升。a部有杨善茂，郑华同与朱小元老师结对子；b部有陈智浩老师与杨婷老师结对子，杨婷、朱小元老师还加入了由陈智浩老师主持的数学名师工作室。备课组其余各位高级教师，如贺启君老师，郑华同老师，吴华棠老师，张永红老师，欧华保老师等认真培养青年教师，指导他们备课上课，出试题，开展课题研究，成果卓越。
5.积极参加科组举办的各项比赛活动，积极开展教学研究。
备课组积极配合学校教导处《实施四导学教计划，打造高效课堂》行动方案，配合科组组织开展青年教师四导学教课堂比赛活动和教学设计比赛活动，做到以课为媒，加强研究，促进交流，提升水平。青年教师刘勇，彭静静，肖小妹、杨婷老师和朱小元老师参加学校“四导学教课堂”比赛公开课和开放日公开课，多次赛前备课磨课论课，课后由备课组数学老师进行集体评课，各抒己见地指出该课的闪光点和存在的问题，提出自己的思考与建议，并将教学反思整理。青年教师在这样的活动中得到了锻炼和成长。其中刘勇，彭静静老师获学校四导课堂比赛二等奖，肖小妹获三等奖；陈智浩老师的教学设计在学校四导学教课堂教学设计中获一等奖，朱小元，杨婷获二等奖。
篇5书写经验216人觉得有启发
高二数学备课组在第二学期的工作接近尾声了，这段时间大家伙儿一起努力了不少。从教学计划的调整到日常教学活动的开展，每个环节都得花心思去琢磨。这学期初的时候，我们就针对学生的情况重新规划了一下教学进度，特别是针对一些基础薄弱的学生，特意增加了辅导时间。
在教学方法上，我们尝试了几种新的方式。比如，利用多媒体设备辅助讲解，这样能让抽象的概念变得直观一些。不过有时候也会遇到点小问题，比如投影仪偶尔会出现故障，这就需要提前检查好设备。还有一次，有个老师在做课件时不小心把公式里的字母输错了，虽然很快发现了，但还是耽误了一点讲课的时间。
2025学年度第一学期高三数学备课组总结范文【篇6】 1500字
本学期以来，高三数学备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨数学教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式上,做了一些工作,现总结如下进入高三以来，在各级领导的关心和支持下，全体高三数学备课组重视做好三个方面的工作。
一、把握方向，夯实基础
我校学生在数学方面基础显得比较薄弱。针对这一情况，学校领导非常重视，在各种会议上多次就数学的问题作了重要指示，提出了很多关于强化数学学科的具体措施。进入高三以来，数学老师统一了认识，把教学重点放在强调基础知识方面，并且持之以恒，一以贯之。其中我们特别强调学生应该充分利用上课的时间，强调对课本知识的理解，达到积累知识，夯实基础的目的。
二、团结协作，群策群力
高三的复习内容庞杂，容量很大，任务艰巨就显得任务繁重。如果每个老师都各自为阵，只顾自己班级，那就会成为一盘散沙。高考是对学生综合素质的考查，更是对全体教师能力的考查。面对繁重的高考复习任务，个人力量就显得很微弱。因此，形成团结一心，精诚合作的团队精神就显得尤为重要。为此，一年来，我们扎实开展备课组活动，充分发挥备课组在备考复习中的组织、安排、指导、协调功能，发挥备课组的集体智慧，群策群力，确保总复习高效、有序的运行。坚持做到“四定”、“四统一”即备课活动做到定时间、定地点、定内容、定主讲人；统一进度、统一资料、统一作业、统一考试，强化整体协作意识，做到信息，资源共享。分析研究学生状况和各自的教学情况，并对优质生、边缘生给予更多的关注，确保其成绩稳步提高。我们充分利用备课活动及各类考试评析活动，大家充交流思想，畅所欲言，集思广益，优势互补。全体备课组的老师们彼此虚心学习，互相请教，蔚然成风。
三、紧扣《考纲》，有的放矢
____的高考是稳中有变动，准确了解“变”在何处，及时调整复习方向，意义非常重大。
针对考纲年年变化的情况，数学组特别要求每位数学老师都必须认真研究学习《考试大纲》、考试说明，和近三年的全国高考数学试题，特别注重研究《考纲》中变化的部分。凡是《考纲》中明确规定的考点，必须复习到位，不能有半点疏漏，对于有变化的内容则更加重视，绝不遗漏一个考点，也绝不放过一个变化点。
复习一个考点的同时，我们也结合了适当的训练，以期达到巩固的目的。对于资料的选择，我们坚持精选试题，精心组合，不搞盲目训练，有针对性、阶段性、计划性。更不搞题海战术，题不在多，贵在于精，在于质量，让学生练有所获。对于每一次训练我们都必须精讲，而且讲必讲透，重在落实。在第二轮的复习中，针对学生主观题解题能力较弱的情况，数学组及时采取“每日一练”的办法，即每天做一题综合题，全批全改。通过强化综合题训练，掌握解题技巧，提高学生综合题解题能力。
此外，我们还根据领导小组的安排，精心安排数学的优质生辅导。针对这些不同层次的学生，我们不仅注意的学生知识与能力的提高，也注意加强了学习方法的指导，对他们提出了不同的目标和要求。例如，基础较好的学生我们就以更高的目标要求，力争在此基础上创造佳绩，而对于基础薄弱的学生则要求他们夯实基础，力争有较大的提高。注意加强与他们的沟通，消除学生的心理困惑，缓解考前心理压力，注意考后的心理疏导。通过这些措施，让参与辅导的学生在学习更加努力，心理更加健康，知识更加扎实，能力不断提高。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”前进的道路上有很多困难艰险，但我们将锲而不舍。“他山之石，可以攻玉”我们也将虚心学习别人的经验，不断地充实自己，同心同德，扎实工作。
篇6书写经验203人觉得有启发
高三数学备课组在____学年度第一学期的工作已经告一段落。回顾这一学期的教学工作，我们主要从教学进度安排、学生情况分析以及个人教学反思这几个方面进行了规划和实施。
教学进度安排上，我们根据学校的整体计划，结合年级组的要求，制定了详细的教学计划表。这个计划表包括每周需要完成的教学内容、作业布置以及阶段性测试的时间节点。在执行过程中，我们发现有些科目因为教材版本不同，部分内容覆盖有所差异，这给统一进度带来了一定难度。为此，我们多次开会讨论调整方案，最终通过适当增减部分内容来确保整体进度的一致性。
学生情况分析方面，我们针对不同层次的学生采取了不同的辅导策略。对于成绩较好的学生，我们增加了拓展题目的练习量，鼓励他们参加各类竞赛活动，以提升他们的解题能力和思维水平。而对于基础较弱的学生，则侧重于基础知识的巩固和基本技能的训练。在这个过程中，有个别老师在记录学生进步情况时出现了些许疏漏，导致部分学生的成长轨迹未能完整呈现。不过在后续的跟进中，这些问题都得到了及时补救。
个人教学反思也是本学期工作的重要组成部分。每位教师都会定期撰写自己的教学日志，记录下课堂上的亮点与不足之处。比如有的老师提到，在讲解立体几何的时候，如果能多利用一些实物模型辅助教学，效果可能会更好。还有位老师认为，课堂互动环节的设计还可以更加多样化，这样不仅能调动学生的积极性，也能帮助教师更好地掌握学生的学习状态。
总体来说，这一学期的备课组工作取得了一些成效，但也存在不少需要改进的地方。未来我们将继续优化教学方法，加强团队协作，争取在下一阶段的教学工作中取得更大的进步。
2025第一学期一年级数学备课组工作总结范文【篇7】 1200字
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们一年级数学组的三位老师能踏踏实实地按照数学教研组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：
一、抓好集体备课，做到心中有数。
开学初期，我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕第一册教学内容进行了认真的讨论。从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
二、爱岗敬业、教书育人。
我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。其中陈国山老师总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。胡大萍老师每天课前坚持在黑板上给孩子写练习题，提高了孩子的计算能力和书写能力。
三、团结协作，资源共享。
我们组是个团结的组。如：胡大萍老师对练习设计很在行，她总是把自己在学生练习中发现的问题的供全组老师探讨学习。再如我们三位老师经常在空课时间里交流自己的教学经验。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。
四、认真开展教研活动，积极撰写论文。
本学期我们组每位老师都被安排听随堂课，组内的老师都能按时听课，认真做好听课笔记，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。平时我们也积极参加校、区教研活动，并把自己的想法及时在组内交流。
五、需改进的方面。
1.由于我个人的原因导致中途有一段时间一年级备课组集体研讨未能如期进行，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。
2.我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
3.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们首先要用好《教师教学用书》，真正读懂教材的编排意图，定好每一课的教学目标，把握好教学重点难点，采取合理的教学方法和学法指导，打造对话的课堂，让学生爱上数学，会学数学，学好数学。其次要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。
改变现状需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思考，鞭策自己不断进步，这也是我们教育工作者追寻的目标。总之，我们全组老师将在数学教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。
____第一学期一年级数学备课组
篇7书写经验73人觉得有启发
一学期的工作结束了，回头看看这几个月的点点滴滴，有不少体会。作为一年级数学备课组的一员，这一阶段的工作确实让我学到了不少东西。一开始接到任务的时候，说实话心里有点没底，毕竟第一次负责这么大的工作量。不过好在大家配合得不错，慢慢也就理顺了。
刚开始备课的时候，我发现自己对教材的理解还不够深入。后来多翻了几遍教学参考书，又和其他老师交流了一下想法，才渐渐找到门路。记得有一次，我把课堂练习的设计弄错了，题目难度超出了学生的接受范围。当时发现后赶紧调整，重新设计了一套适合学生水平的习题。虽然耽误了些时间，但效果还不错，学生们做起来得心应手多了。
书写注意事项：
我觉得沟通特别重要。每周一次的集体备课很有必要，大家坐在一起讨论教学进度和方法，分享各自的经验。比如张老师就提了一个很好的建议，她提到低年级的孩子注意力不容易集中，如果能在课堂上穿插一些小游戏，效果会更好。这个点子立刻被我们采纳了，实践下来果然有效果。
关于作业批改，这也是个关键环节。刚开始的时候，我发现有些孩子作业质量不高，有的甚至漏做了几道题。后来我和班主任商量了一下，决定加强家校联系，给家长发短信提醒他们监督孩子的作业情况。这样一来，孩子们完成作业的态度明显改善了。
还有就是考试后的分析工作。每次单元测试结束后，我们都得认真统计成绩，找出问题所在。有一次统计分数时，我一时粗心把两个班的成绩搞混了，导致后续分析出现了偏差。好在及时发现了这个问题，重新核对了一遍数据，这才确保了分析结果的准确性。
五年级数学备课组学期工作总结范文【篇8】 2150字
本学期，我们五年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师梳理教材，参加教材培训，学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回顾如下。
一、重视常规工作：积极完成学校的各项数学教学常规工作，对每次备课组活动和教研活动，我们都要准时参加，充分准备，积极讨论。平时能结合常规考核，大家互相听课、评课，努力提高课堂教学水平。认真备课(教案、反思和错例分析)、批改作业等，力求达到学校的高标准、高要求。
二、重视集体备课：抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结对比。基本上每天我们都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，一节课中教学的重点、难点的突破，学生的反应及应变对策;还经常拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题。每双周星期一下午的备课组活动更给了我们充足的时间交流一段时间的教学情况，一方面：每个单元的主备人作为说课者，主动交流自己的备课思考，其他老师在听的同时提出建议并商讨，直到达成共识;另一方面，可根据教研组和教导处的工作安排商讨备课组建设的充实，可专题讨论练习的设计，可交流复习课的模式、体会和复习计划……在讨论中，大家资源共享，难题困难大家一起解决，每个人都会有所获，从一次次思维的碰撞中不断提升!
每次公开课，我们组都会主动提出在本组开展，然后根据不同要求，主备课人选定课题，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表自己观点。每个组员也本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，再交流讨论，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。从每个词、每句话的严谨，到每个过渡语，每次激励语的恰到好处，到环节的层次清晰，到课件的追求完美……在这样一个磨练的过程中，每个人都会得到锻炼和收获。上完后的评价、反思、总结和重新修改整理，又是一个提升，遗憾的是没有能够再次实践修改后的教案，这是要引起重视的!
三、重视团结互助、高效合作：我们备课组作为第一个资源库建立试验组，对自己各方面的要求也就更严格，要做好就必须大家齐心合力，因此我们尤其重视团结互助、高效合作!从开学初的教材梳理——分工备课(电子稿)——周周练——各单元的专项练习整理、设计——优秀课例(教案、课件)——复习资源整理共享——综合练习的商讨。每个环节的每个内容，每个细节我们都要经过精心安排和讨论，最终定稿，以至留下的是我们集体智慧的结晶。除此之外，我们在备课组台帐上也注重全面性和完整性，不仅仅作为一本简单的台帐，而是可以给后人有参考价值的资料(其中包括：每次的活动记录、口算(操作)试卷、期末复习计划、期中期末试卷、期中期末试卷分析、备课组质量分析报告、备课组总结、公开课记录等)。虽然付出了很多，但是收获的更多，资源库的建设在我们共同的努力中日渐充实，不仅让我们自己受益匪浅，同时也给今后教学奠定了基础。
不仅如此，在期末复习阶段，我们齐心合力，集大家的智慧，整理每个单元的复习资料，交流每次测试后各个班级的情况，在比较中不断地改变自己的教学策略，不断给学生最有效最有条理的复习，互补中大家受益连连。尤其是高老师设计的分层作业，给学困生在最后的复习阶段有了基础练习，有了信心，有了进步!而他的补差工作也是做得最好的，我们要虚心向她学习，学习方法，学习一种精神。
四、重视教研活动、课题研究：组内教师平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。同时也积极撰写教育教学论文、随笔、反思或案例。中心校的三位组内教师都参加了教研组《基于教材的小学数学实践活动有效性研究》的课题。
一学期的工作，随着08的如期而至，即将结束。在此期间机遇与挑战并存，成功与失败相伴。组内教师立足岗位，团结协作，求真求实，反思的同时也认识到了一些组内的不足：
1、公开课经专家和老师们评论、修改后，没有再次实践，从而得到进一步的提升!
2、组内教师互听课的次数要提高，更好地提高课堂教学水平。
3、组内教师的基本功还要更扎实，在专业知识和教科研的理论学习、实践上，还要有所提高。
4、新教师要积极向老教师学习，尽快提高自身的专业素养和专业水平。
5、继续加强对学生计算能力的提高，另一方面也要加强对学生对实际应用题的分析和解决能力，对四类十一种应用题逐步渗透，从数量关系的分析入手，进行不断突破。同时也要加强对优秀生思维水平的提高，让他们学有余力时站得更高看得更远走得更远!
6、要加强对学困生的补习力度，使每个学生都得到最好的发展，每个孩子都有所进步。
备课组是个集体，只有团结一致才能发挥其最大的优势和力量!路漫漫其修远兮，我们将上下而求索。
篇8书写经验247人觉得有启发
五年级数学备课组学期工作总结怎么写
这学期结束的时候，需要给领导交一份备课组的工作总结。作为五年级数学备课组长，我感觉这事挺重要的，因为这是对一学期工作的梳理，也是向学校展示成果的机会。一开始我还真有点摸不着头脑，后来慢慢理清了思路。
首先得回顾一下这学期的主要工作。我们备课组每周都开了教研会，讨论教学进度和学生情况。大家集思广益，有时也能解决不少难题。比如有次单元测试成绩不太理想，我们就一起分析试卷，找出问题所在。我记得当时有个老师说，这次考题难度偏高，学生们普遍反应不好。我当时觉得他说得挺有道理，就建议下次出题时适当降低难度。另外，我们还组织了几次集体备课，针对一些难点知识点，大家互相交流教学方法。我觉得这种方式特别好，能让每位老师都有机会分享自己的经验。
除了教研活动，我们还注重学生的作业反馈。每次批改完作业后，都会及时记录下学生常犯的问题。比如，我发现有些孩子在解方程时总是忘记移项规则，还有些孩子对分数运算掌握得不太好。针对这些问题，我们在课堂上专门花了时间讲解，还设计了一些针对性练习题。从后续的测验来看，效果还是不错的。
工作中也遇到不少挑战。有一次期中考试前，有个老师请假，导致我们的复习计划被打乱。当时大家都很着急，后来商量了一下，决定由另一位老师临时顶上，同时调整复习节奏。说实话，那次经历让我明白团队协作的重要性。如果大家各自为政，很可能会影响整体的教学效果。
其实写总结的时候，我觉得没必要面面俱到，关键是要突出重点。像我们备课组这学期最值得骄傲的就是学生们的进步。记得有个平时成绩平平的学生，经过我们组老师的耐心辅导，期末考试居然拿了全班第一。这件事让我特别有成就感，也更加坚定了做好这份工作的决心。
不过有时候也会遇到一些小插曲。比如有一次写总结的时候，我把“提高教学质量”写成了“提升教学质量”。虽然只是换了个词，但仔细想想，这两个词其实表达的意思差不多。可能是赶时间，没太留意就写出来了。后来校对的时候才发现这个问题，还好不是特别严重，不影响整体意思。
