顶岗实习教师的工作总结范文 【篇1】950字
顶岗实习教师的工作总结范文
不知不觉，来到**县实验中学已经6周了，我们逐渐适应了这个学校的环境、氛围和生活。
犹记得，我们刚来到这个学校时，各种不适应，觉得条件不好，又不方便，但我们慢慢也就适应了。站在讲台上的我也由最初的兴奋、紧张到现在的`平静。周一到周五，我们每天都像战斗一样，从睁开眼睛就集中精力，时刻准备着应对各种状况，备课、上课、看作业。现在才发现，老师这个职业真不是谁都能胜任的，对身心的挑战和考验都超乎我的想象。本以为老师上课很轻松，可轮到自己去讲课文时才发现，原来备课时要看那么多参考书，要多次改正讲课思路，要反复修改自己的课件，要让知识点更明确，以便让学生更好地掌握。除此之外，我们还要听课，每周两节，学习其他老师的优点，积累经验，提高自己的教学能力。
学校比较偏僻，位于开发区，只有2个班车会经过这里（本来只有一辆943，现在又有了3路），每次我们都要等很久。由于平时课程较多，我们只有周末会集体出动，进城洗澡、买菜、逛超市，补充我们的粮仓，哦，对了，我们周五有时还会进村，不过不是扫荡，而是采购。工作日我们会去教师食堂吃饭，一天才5块钱，又省时省力，何乐而不为呢。
嗯，日常的生活就是这样，接下来说说这六周发生的大事吧。
大事件就是月考了。第一次月考安排在第五周，为期一天半，本以为可以轻松两天，不用备课、讲课、判作业，没想到比平时更累。八年级考八门课程，本来我监六门就可以，但由于有的老师有事，我就成了替补，八科全齐，其中还包括七年级的数学。周四第一场考语文，我在监场时还专门关注了一下本班的学生，他们遮遮掩掩，很不好意思，当看到他们连讲过的题都不会写的时候，我真是又着急又生气。下午的时候，主任给了我一份语文答案，并且告诉我该判哪几道题。于是，我开始找时间判试卷了。
第一次判试卷还有些小激动呢，不过看到他们的得分情况我瞬间冷静了下来。考试全部结束后，学生们都回家了，而各科老师们聚集在一起，判卷总分，就连午饭都是在办公室草率解决的。下午两点，判卷基本结束。
第六周，学生返校后就知道自己的成绩了，试卷也会发下来让他们再核实分数。我也很关心他们的语文成绩，担心他们成绩出现大的滑坡，庆幸的是，两个班考的还可以，没有出现大的失误。
顶岗实习，每一天都很充实，真的是累并快乐着！
篇1书写经验239人觉得有启发
写总结的时候，得弄清楚总结是什么。它不是流水账，也不是简单的罗列事情，而是要把工作中的重点提炼出来，让别人一看就知道你在干什么，干得怎么样。比如说顶岗实习教师的工作总结，就得把教学情况、学生表现、个人成长这些东西说清楚。
先从教学开始。教学这部分要写得具体些，比如讲了哪些课程，用了什么方法，效果如何。有时候老师会觉得自己课堂气氛活跃，但要是没个标准去衡量，可能别人就不知道到底活跃到什么程度。所以，可以结合学生的反馈，看看他们觉得课堂怎么样。要是学生反映课堂互动多，那就可以提一下是怎么做到的，是不是用了小组讨论、角色扮演之类的办法。
接着聊聊学生情况。每个班的学生都不一样，有的班纪律好，有的班调皮点。这就要看老师怎么应对了。要是某个班特别难管，可以想想是不是自己的管理方式需要调整。有时候，可能因为对班级了解不够深入，导致处理问题时方向不对。像有的老师一开始觉得某个学生捣乱，后来才发现他是想引起关注，那就得换种方式对待了。
再来说说自身成长。顶岗实习期间，老师肯定学了不少东西。可以写写自己在教学技能上的进步，比如备课效率提高了，或者学会了新的教学技巧。不过这里有个小细节需要注意，有些进步可能是潜移默化的，不容易察觉。像刚开始可能只是觉得讲课顺畅了些，但其实背后是积累了很多经验。
还有就是要注意总结里的数据和事实。数字能给人直观的感受，比如这个学期带了多少个班，组织了多少次活动，学生的成绩提升了多少个百分点。不过，有时候数字用多了反而显得啰嗦，所以得挑关键的用。像如果只提升了一两个百分点，可能就没必要单独拿出来写了。
最后别忘了写写遇到的问题。没有哪个工作是一帆风顺的，顶岗实习也一样。要是碰到了难题，比如学生不配合、教学资源不足之类的情况，得好好分析下原因。有时候问题解决起来挺复杂的，可能是因为多方面因素叠加造成的，这时候就得多角度去想。
写总结的时候，语言得简洁明了，别太啰嗦。有时候写着写着就容易跑题，写成流水账了。像开头说的，总结不是记事本，得把重点突出出来。要是觉得自己写得有点散，可以回头看看有没有偏离主题的地方，及时调整。
2025教师顶岗实习总结报告范文 【篇2】 1700字
____教师顶岗实习总结报告
今年我进行了为期一月的教育实习。一个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成总结如下：
在教育实习的三周内，听取指导教师的课;写听课记录。共完成了4个新课时的教案，进行1-2节课的试讲，得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议;平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。
一月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三周的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。
近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是小学一二年级的小学生。他们都是一些7，8岁的孩子。又可爱，又活泼，又好动，又调皮。开始与他们接触我还有些紧张，常常不知道应该从何下手。无所适从。但是随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们打成一片。我也很快的进入的教师这个属于我的新角色。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，但是慢慢的就放松下来了。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。课讲完后。同学和老师都对我进行了肯定。同样同学和老师也给我提出了一些不足。针对这些不足，给我说明了改进的方法。指导老师细心指导，帮助修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。很快。就到第二周。到了我第二次上讲台的时候了。早上先是给二班上课。这一节课上的并不是很成功。下来后。自己也很沮丧。在几个同学的协助下。我利用中午2个小时的时间重新备了这一节课。并且在下午四班的课上发挥不错。在这里也真的很感谢大家对我的帮助。
在实习期间我还帮助老师批改作业。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批评来说。更容易使学生取得进步。
实习期间，由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是个别学生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。在这里。我从我们指导老师身上学到了很多东西。老师平时很严肃，言语很少。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的观察和学习，确实体会到了知道老师的方法。我想，那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。
一月的实习已经结束了。这三个星期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。在这三周里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人叫我老师……我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。
我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课，修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作，非常辛苦。老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我。也许明年，我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很长的路要走……
如果说我以后要成为一个老师的话..那么这一次的实习就算是开了一个好头.好的开始是成功的一半..在此，对带队老师尚海丽老师、指导老师齐聪利老师、及其它所有支持和帮助我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢!谢谢你们!
总之，教师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的教师更不容易，在次实习中，我也看到了自己的很多不足之处，社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
篇2书写经验164人觉得有启发
关于如何撰写一份高质量的____年教师顶岗实习总结报告，这里有一些需要注意的知识点。总结报告不同于心得体会，它需要基于专业性和实践经验，因此在动笔前最好先明确几个关键点。首先是梳理整个实习期间的主要工作内容，包括教学活动的具体安排、课堂管理的经验积累以及与同事、学生的互动情况。其次是要提炼出在这段时间内学到的核心技能，例如如何设计教案、如何应对突发状况等。
在具体写作时，可以尝试从实习目标开始，简述当初设定的目标是什么，然后结合实际情况谈谈这些目标是否达成。这部分内容不宜过于笼统，应当举例说明具体的进展和成果。比如提到某次公开课的经历，不仅要说清楚自己的表现，还要分析背后的原因，是准备充分还是临场发挥较好，这样的描述会显得更加真实可信。
书写注意事项：
对于一些细节部分，比如教学方法的选择，也可以深入探讨。比如说尝试过小组讨论的方式后发现效果不错，就可以详细记录下这个过程，包括学生们的反应和自己从中得到的启发。当然，在叙述过程中要注意语言的表达方式，既要客观又要生动，这样才能引起读者的兴趣。
有时候，为了突出重点，适当的对比也是很有必要的。可以将实习初期的状态与结束时的情况做个比较，看看有哪些进步，哪些地方还有待改进。这样不仅能展现个人的成长轨迹，也能给未来的实习生提供参考。
值得注意的是，在整理资料的时候，可能会遇到信息量过大或者条理不清的问题。这时候就需要静下心来好好规划一下，可以先列出一个大致的框架，再逐步填充具体内容。如果觉得时间紧迫，不妨先把最重要的部分完成，其他次要的内容稍后再补充完善。
还有就是，由于实习期间接触的人和事比较多，难免会有遗漏的地方。所以在正式提交之前，最好找几个熟悉情况的朋友帮忙检查一遍，看看有没有错别字或者表述不清楚的地方。毕竟，一份好的总结报告不仅要内容充实，还要形式规范才行。
小编友情提醒：
记得保存好所有的原始材料，包括照片、录音、视频之类的，这些都是宝贵的资源。日后如果有机会参与类似的工作，就可以从中汲取灵感，说不定还能找到新的突破口呢。
最新中学教师顶岗实习总结范文 【篇3】 3400字
我实习的地点是抚州市资溪县资溪xx中学，时间为期几近三个月，即____9月7日到12月1日。
三个月，说长也不长，说短也不短，但我不管怎么说，我是觉得不够的，因为和孩子们相处的时间太少，而我教给他们的又是那么的有限。我甚至有些惋惜，为何不是一个学期呢?尽管实习条件那么艰苦，我还是喜欢与学生在一起的。
资溪一中，是抚州市资溪县第一中学的简称，是本县中学中的龙头老大，教学质量和升学率遥遥领先本县其他学校。同时，就江西省整个教学质量来说，也是排名靠前的几所学校之一。一中常以优异的成绩独本市高考本科上线率第一，故被封为省级示范中学，资溪一中以优秀的教学理念获得许多兄弟学校一致好评，在多次全国竞赛上，学习们凭借着自己的实力获得诸多荣誉。为了更好地提升自身的教学环境，为师生提供良好的学习和工作环境，经过几年的建设，一中新校区将于今年底落成，不久可以乔迁至新校区， 一中将获得更好的更全面的发展。知道资溪一中这样的实力，我还是打心里佩服的。
____9月7日，我队顺利到达资溪一中实习点，得到了该校领导的热情款待，并安排好住宿工作。
____9月8日(即到实习点第二天)上午，资溪一中校长、教务处主任等领导召集与顶岗实习相关的各科任老师开了重要会议，我队实习生全体参加。
我们住的是学生宿舍，对于习惯于在师大过着天堂般生活的我们来说，一下子落到这样的环境，是极不情愿的。到资溪的那一天，当我们都搬行李进了宿舍后，大伙儿都傻了眼。几张锈迹斑斑的铁床，一盏覆满灰尘的电灯，没有风扇，没有独立卫生间，没有其它以外的设备，整间屋子都是破旧的，应该说正幢学生公寓都是破旧的，而所谓的先手间既脏又臭，黄色污垢叫人恶心，不想上厕所，让人一下子回到了十年前，甚至不如十年前。
不过，资溪一中校长安排我等安定后，还时不时的来看望我们，看我们在生活、学习等方面是否存在困难、出现问题等，并帮我们安装了插头等用电器。所以，凄凉中还有一丝暖意。
既来之则安之，尽管我们也曾尝试搬出去住，但由于多方面的原因，最终不了了之。也是在这里过了两三个星期以后，我们渐渐适应了这样的环境生活。
虽然住宿问题解决了， 可是我们面临的最大问题是饮食问题。如果连吃饭问题都没有解决，怎么去教书?怎么进行教育工作?本来我们打算就在学校食堂吃饭，但是由于住校生少，而且住校生也都去校外就餐，该校食堂形同虚设。食堂只是由一个老师带些学生，伙食包月。刚开始学校也帮我们安排在学校食堂就餐，但是资溪县的物价水平普遍偏高，我们吃饭每顿至少要花费10元人民币，这对于我们实习生来说，无法接受。于是，刚开始的这段时间我们基本上到外面就餐，且还在外面包月包餐，每个月300元。也就这样吧，有地方住，饿不死就行，重要的是实习工作。条件艰辛，却不能动摇我们坚持的心!我曾经暗暗这样对自己说。
9日，我与谢国胜开始跟着胡平(资溪一中初一年级主要历史科任教师)老师听课，并作好听课记录。可以说，开始的两周，我们主要是跟着胡老师听课，并且开始尝试讲课。
第三个星期，所顶得各位老师都已经网师大去培训，指导教师也都安排了下来。学校给我两安排的指导教师是高中历史的艾保全老师。不过奇怪的是，我们所顶得胡老师没有去，这让我和谢国胜很纳闷。我甚至担心，我们会不会没有课上。不过，实施证明，这种担心是多余的。
初一年级有7个班，胡老师在初一负责六个班级的历史课，除了1班和2班。刚开始，胡老师安排我两轮流着上课，也就是一天一个人上一节课，整个星期下来，平均下来每人也才就两节课。这对于急切想锻炼的我们显然是远远不够的。
于是，我和谢国胜联系了指导老师，说明了情况，这下子让我两喜出望外。因为高中的历史课，学校不重视，学生不听，老师上课时也没怎么讲课，大部分让学生自习。对于此种情况，艾老师说如果我们想上课，都可以将高中的历史课交给我们。我们二话没说，当机立断，接下了这个任务。不过，这是已经过去了一个多月。不过，由于高中历史课有两位老师负责，除了艾老师外，还有江颖雁老师。谢国胜跟着艾老师，我跟着江老师。在开始高中教学时，已经习惯初中教学的我，一下子还适应不过来，不过在江老师的细心教导下，我很快适应了。只是，我给高中学生上的课太少，而我也非常喜欢他们，就像喜欢我的初一(3)班一样。
在整个实习期间，初一的我教过3班、4班、7班，主要是教3班。而在高中，有高一(1)班和(9)班，以及后来的高二(6)班。
在开始教授高中历史的同时，我们的班主任工作也落实了下来。我被安排为初一(3)班的副班主任，开始与学生亲密接触。因为之前上的初中历史课，胡老师都会跟着我们一起上课，帮我们维护课堂纪律，这让我们放不开手，而且这不易于我们从中发现问题和解决问题。只是，接下了班主任工作，我终于能够与学生谈心、交流了。
胡老师曾经说过：“你们上课，千万别打学生，罚他们站站就行。”别以为我年轻，冲动，学生那么可爱，我才舍不得打。可是，我偶尔会看见，你们这些年长老师，曾强令学生伸出手来，一棍一板地打下去。我不忍看，看着心疼。我同样是孩子，我知道，我懂他们。
初做副班主任，我有太多的不懂，不过我会准时的到班里走走看看，偶尔和学生沟通、交流。班长说：“老师，看你就是第一次做班主任吧。”我会意地点了点头。一学生和我聊：“老师，你要对我们凶一点啦，不然我们不听你的，但也不要太凶。”瞧，学生多么可爱啊!我深深地喜欢上了这群活泼可爱的孩子。
在初一(3)班教室里转悠，经常听见诸如此类的声音：老师，他打我;老师，他抢我书;老师，他老欺负我……嘿，都是一群爱打小报告的小鬼。我偶尔会投过严肃的目光，偶尔会笑，真不知该如何是好。和学生在一起，能不快乐么?
但是，这只是好的时候，当不愉快的事情来时，又该怎么处理呢?就在实习快要结束是，我初一(3)班就出现了一件棘手的事。好像就是上天故意安排给我考验似的。班里有一女生离家出走，找了三天三夜才找回来，那时我三班的正班主任又不在，对于这种事我是第一次碰上，根本不知道如何让下手。不过在家长、老师、同学的共同配合下，总算把学生给找回来了。
总的来说，在这样艰苦的条件下，坚持了三个月，我对教学工作已经有了一定的了解，对教育与教育理论也有了一定程度上的认识，但这都不是重要的。因为我认为重要的是，在与学生相处的过程中，我体验到了教学那种源于内心的快乐，并且是自身能力得到了提升。而无论是课程教学实践还是班主任工作，都受益匪浅。
首先，我克服了以前那种胆怯、羞涩的心理，能够在众人面前表现自信的一面，并且敢于向指导老师和科任老师讨教，甚至共同探讨和交流。其次，提高了自身的语言表达能力，给自己走上教师岗位打下了基础。在整个教学过程中，通过备课、讲课、课后反思等，加大对语言文字的加工和组织，对于不善言语的我帮助很大。再次，学会了处理教与学的关系，以及老师与学生的关系，并从中掌握了一些技巧和方法，形成了一种出具自我特色的教学模式。最后，主要是对于怎样成为一名教师，以及怎样去教书育人有了初步的认识，为走入社会作了坚实的准备。
作为一名教师，我觉得最重要的是怎样教书育人。如果说课堂教学主要是处理教与学的关系，那么班主任工作就是实现育人的重要途径。
关于班主任工作，我本来懂的就不多，但是经过这段时间的磨练和学习，也已经学会了许多。而且在这短短的实习期间，我深刻明白了班主任在班集体中得重要性和必要性，同时也深切体会了班主任工作的艰巨性。
班主任工作，我接下的时候实习时间已经过去了一个月，所以我的班主任工作其实也只有两个月那么短暂。每天，都要早起，至少六点半就要起来，七点必须到教室。当我第一次早晨进入教室的时候，班上的学生说，“老师你怎么来的这么早?”，当时心里也挺美的。大约九点四十的时候，也要到班上看看，这时候可以和学生倾心交流，同时也可以督促教室卫生，监督学生活动以避免斗殴等不良事件发生。可以说，班上的一切大小事务，都是班主任的事，所以说，班主任工作是份苦差事，但却很能磨练人。也正是在这短短的实习期间，让我提前享到了教学和班主任工作，丰富了我的人生阅历。
在资溪一中实习的以来，实习工作虽然存在诸多问题，但是在驻点老师——曾峰海以及资溪一中的领导和老师们的认真指导下，我们克服了重重困难。可以说，因为学校领导、老师和学生的的热心，坚定和充实了我这次的实习生活。坚持吃苦耐劳、工作认真踏实、热爱教育事业，是我们师大学生给资溪人民最好的馈赠。
篇3书写经验172人觉得有启发
在撰写中学教师顶岗实习总结时，第一步是明确总结的核心目标。这不仅是对自己实习工作的回顾，也是为未来的教学工作积累经验。通常来说，总结应该涵盖实习期间的主要任务、取得的成绩以及遇到的问题。在这个过程中，可以尝试从多个角度出发，比如教学设计是否合理、课堂管理技巧如何提升等。
接着，整理实习期间的各种记录很重要。这些记录可能包括教案、听课笔记、学生的反馈意见等。通过分析这些资料，能够更清晰地看到自己的进步轨迹。例如，某次公开课后学生的评价，或许能反映出某些教学环节上的不足之处。不过，在整理这些材料时，要注意区分哪些是有价值的信息，哪些只是表面现象。
在描述具体事件时，尽量做到客观公正。比如，如果提到一次失败的教学尝试，除了说明当时的情况外，还应思考是什么原因导致了这样的结果。是准备不够充分？还是对学生的需求把握不准？这类反思有助于后续改进。
语言表达也很关键。既要保证内容真实可信，又要避免过于平淡无奇。可以适当加入一些细节来增强说服力，但也要注意不要过度渲染。比如，提到某堂课的成功之处时，除了讲明采用了什么方法外，还可以提及这种方法为何有效。
书写注意事项：
值得注意的是，不同学校的具体情况会有差异。因此，在撰写总结时，需要结合自身所在学校的实际情况进行调整。比如，城市学校和乡村学校的学生背景可能存在很大差别，这就要求教师在制定教学计划时有所侧重。
还有就是时间安排的问题。实习期间事务繁杂，很容易顾此失彼。所以，合理规划时间就显得尤为重要。建议提前列出一个大致的时间表，标明每个阶段的重点任务，这样既能提高效率，也能减少遗漏。
小编友情提醒：
完成初稿后最好能找同事帮忙审阅一下。毕竟旁观者清，他们可能会发现一些自己未曾注意到的亮点或缺陷。当然，最终还是要由自己决定采纳哪些修改意见。毕竟，这份总结代表的是个人的真实经历和感悟。
教师教学顶岗实习技术总结范文 【篇4】 3300字
通过这次的学习实践，积累了丰富而宝贵的学习经验，对教学也有了一定程度的了解。但我们不同于师范院校的学生，在课程设置中，我们过去的培养方案中还缺乏相应的教育学和心理学的知识。对教育的了解应该说还相对肤浅，还有许多问题困扰着我们的实习生本文从人生哲理的角度，探讨了教学实习的艰难，“万事开头难，但一切从头做起”，让实习生提高认识、转变观念、树立信心;并通过探讨教师的需求分析，包括认识自我、认识学生、认识教学艺术、认识课程与教材、认识教育和教学管理、认识课堂内外教学活动、认识相关学科等。提高我们对教学实习的认识，为我们走向课堂教学奠定基础。
1、教育教学的认知
我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和晚修我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。以“老师发现，老师觉得……你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大;但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。
上课阶段，指导老师给我安排的课还是很充足的，而且很多时候都是每天一节新课，这就要求我必须充分利用好课后时间去细心琢磨教材，我慢慢思忖教法、例题、习题设计等内容，进行备课，然后详细写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习情况，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地吸收相关知识，争取让课堂效率达到最高。然后交给指导老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前熟悉甚至是背出整个教学流程。
我的每节新课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议。指导老师是个幽默有经验的教师，所以在课堂上，他也非常注重我的语言表达能力，要求我用生动幽默的语言去吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，的确，每次指导老师上课，学生们都会很兴趣盎然，这个就是幽默的魅力。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间，课堂气氛不活跃，语言不够生动幽默。
由于一段时间的“教学”，自己对一些简单道理可以说是“豁然开朗”了：一是“人无压力轻飘飘”;有了压力，——但须切记，人的承受力也各有各的个性与极限，“超人的”、不自然不正当的压力千万要当心，适可而止，至于非人性、无人性的东西则亟需休矣——才能“压”出名堂来。二是原本以为很难的、似乎是完不成的事，其实并没有什么了不起;只要真正钻进去，肯下功夫，那么——“工夫不负苦心人”，水到渠成。第三，也是最重要的，就是多年来第一次意识到个人潜在的能力，意识到关键是一个怎样发掘的问题;别人能行的自己也同样能行，顿时自卑感锐减，自信心大增，且对以后的生活萌发了某种新的看法。
不仅如此，讲完课后自己的感受与体验是强烈的和多方面的。当就要最后走下讲台时，一时竟有点儿恋恋不舍，此后心里长时间内都充溢着那么一种不过瘾的味道，很想再上台去讲几次。
2、教学单位如何认识教育实习工作
教育实习是师范教育整体课程中的实践环节，它是帮助实习生将在师范学校所学的理论知识通过实践的环节整合起来，并在自己的头脑中形成具有个性特点的知识结构的过程。实习基地的教学单位，应该把自己看成是师范学校教育课程的外在执行者，具体地说就是实践性课程的承担者。因此就要考虑实习阶段对实习生所进行的教育应当与实习生在学校所学到的理论知识相结合，使教育理论在实践中得到应证。教学单位对实习生的指导，应建立在十分了解师范学院教育专业课程的基础上，所建立的实践性课程应与学校的理论课程相联系。
2.1、教学单位怎样做好实习生的工作
教学单位应当在师范学院实习工作指导文件的基础上，把阶段性的任细化，联系教学单位的具体实际工作，把实习内容划分为心理适应、态度和能三个不断深化的目标体系。这三个方面应结合在每一项实习生的工作之中。指导教师应该能够在教学单位实习课程指南的引领下，做实习生工前、中、后的指导：工作前，告知这项工作的意义、技能要点;工作中，观察实习生的表现，及时指导;工作后，用积极的态度肯定实习生的努力，对一些不足以诚恳的态度指正。指导教师的指导，应该紧密联系师范教育业课程的理论，使实习生切实感到理论的指导性。
2.2、为实习生安排观摩活动
由于实习生主要是在班级中学习，他们的学习状态是封闭的，主要受到实习指导教师的影响，这使他们看到的工作水平和教学风格相对局限其实。个人的教学风格是与个人的性格、气质有关的，俗话说，“教学有法但无定法”，最好的方法应当既是符合自己的个性特征又是行之有效的方法园应当把全园的骨干教师调动起来，根据他们擅长的方面，在各个领域为实习生组织观摩课，扩大实习生的视野，丰富他们的经验，最重要的是提升他们的认同水平，为实习生选准专业成长的起跑线。观摩活动一定要有课程设计思路的讲解和课后的点评环节，否则实习生可能只看了个热闹，学了些皮毛。完整的观摩活动，应当能够示范出正确的学习“观摩”的方法，为他们在班级的见习活动打好基础。
2.3、每天与实习生交流，讨论他们的工作表现
大多数实习生的工作态度是认真的，但是由于教学单位工作的复杂性他们的工作表现不一定取得令人满意的效果。这主要是因为他们缺乏与相处的经验。往往在这个时候，实习生在学校所学得的理论知识就显得苍白无力，而实习生也感到特别沮丧。教学单位的指导教师如果这时加以适时的指导，效果必然事半功倍。教学单位指导教师应该把每一天实习生的工作细节记录下来，重点是特别到位的和特别不到位的。每天工作结束后，开个班级会议，就当日的问题加以讨论。指导教师要注意为实习生“打气”，大加赞赏实习生适当的工作表现，让实习生感到欢喜;就实习生不适当的行为，不要指责、嘲笑，而应当分析问题可能造成的后果，提出种种可选的方案，丰富实习生的经验。指导教师还应针对当天实习生的工作表现安排第二天实习生工作的重点，提前告知注意事项、传递工作要领。
2.4、安排实习生的汇报课
实习生实习结束的时候，安排汇报课可以鼓舞他们的士气，升华他们在教学单位所学得的知识、技能。汇报课不是每个实习生都要组织进行的但却是每个实习生都要参与的。把所在一个年龄班的实习生分为一个小组，共同设计一节课，要求他们对课程的每一个细节都要深思熟虑，每个成员都要对每个细节了如指掌。课程设计好后，请指导教师提意见，进一步修改，最后推选出最好的一位组织汇报课。汇报课不能由指导教师包办设计、实习生表演进行。因为，这次活动的目的是锻炼实习生的协作能力和对知识、技能的统合能力，必须通过亲身实践才可以达到。汇报课后，每位实习生应该在与指导教师讨论的基础上，写教学反思，升华这次活动。
六、对实习生进行综合评价一方面，评价是为了判定实习生的水平;另一方面，应体现实习生的学习进程。因为实习结束并不等于学习的结束，实习生会在将来的工作中续这方面的学习。因此，对实习生的评价应当全面，应当分为保育技能、育技能、个别的工作技能、班级管理技能、家长工作技能、性格特征合作意识等多个方面，要尽量反映出实习生作为一名准教师的实际水平。评价可以与实习生共同进行，使他们能够了解自己的总体水平，明了进步的方向。这样的评价，有利于用人单位根据自己的需要挑选合适的毕业生，根据毕业生的特点，有针对性地培养，减少发生“不适用”的现象。
在整个实习实践中不由自主地，自己竟也对“教师”这一职业产生了某种感情和兴趣。尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的责任;在这些日子里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。
篇4书写经验129人觉得有启发
教师教学顶岗实习技术总结该怎么写，这确实是个需要认真对待的问题。写总结不是单纯地罗列事情，而是要把实习期间学到的东西提炼出来，形成系统化的认识。
一开始得明确总结的目的，是为了展示成果，还是为了发现问题改进工作。如果是前者，就要侧重于具体的成绩，比如课堂管理能力的提升，学生互动方式的优化。如果是后者，则要着重分析遇到的困难，像备课时教材理解不到位的情况，还有上课过程中学生反馈不积极的现象。
在内容组织上，可以先从大的方面入手，比如教学理念的转变。实习期间，可能开始时觉得只要照本宣科就行，后来慢慢意识到课堂应该是双向交流的地方。这种观念上的变化是很重要的收获，应该重点描述。
接着就该谈谈具体的教学技能了。比如，以前不太会控制课堂节奏，现在学会了根据不同课程内容调整讲授速度。还有就是提问技巧的提高，刚开始提问总是流于表面，后来逐渐学会设计更有深度的问题，引导学生深入思考。
除了教学本身，跟同事的关系也很关键。刚去的时候可能不太适应学校的氛围，后来通过参与教研活动，慢慢融入集体。这个过程也是总结里不可忽视的部分。
要注意的是，写总结时不能只顾着说好话。比如有些时候，虽然努力准备了教案，但实际效果并不理想，这时就需要诚实地反思原因在哪里。可能是对学生的学情把握不准，也可能是因为自身经验不足。
书写注意事项：
总结里最好能包含一些具体的例子。像有一次公开课，本来信心满满，结果学生反应冷淡，事后分析才发现自己的讲解太过理论化，缺乏实践联系。这样的实例能够帮助别人更好地理解你的问题所在。
写总结的时候，不要忘了附上一些数据支撑。比如这次实习期间总共上了多少节课，其中成功的有多少，失败的又有多少。这些数字能让总结看起来更加客观可信。
小编友情提醒：
别忘了检查一下格式。虽然内容重要，但整洁的排版同样能给人留下好印象。字体大小、行间距都要统一，段落之间也要留有足够的空隙，这样读起来才不会眼花缭乱。
教师顶岗实习报告总结范文 【篇5】 700字
一转眼之间，来到威县一中已经到了后期。在后期工作开展之前，我对顶岗实习中期做了一下总结。
我觉得顶岗实习初期是个适应阶段。初期时，我们对教师这一身份还不能完全接受，在课堂教学时也比较生疏，不够顺畅。到了中期以后，已经完全能够适应教师这个新身份了，在课堂教学上也能够做到收放自如，能够控制好教学过程的节奏。在与学生沟通上也开始得心应手。刚开始时，学生对我不熟悉，我对学生也不了解。到了中期，学生跟我都熟悉起来，但这也出现了一些新的问题，一些调皮的学生对我有恃无恐，开始在课上不安分起来，起哄，不听课，说话。如何与这些问题学生沟通就成了一个考验，我采取的措施是课下找学生谈话，深入了解这些问题学生。经过了解我发现这些学生本质都不坏，他们上课之所以会扰乱课堂秩序有的是因为想引起老师的注意力，有的是基础差上课听不懂。经过我的耐心疏导，他们都进步了不少。
在中期还发生了意见大事就是我们生物教学论老师——夏老师来威县一中进行了听评课，给予了我们深刻的建议。我听了以后受益匪浅。夏老师谈到顶岗实习分为三个阶段：上好课，会上课，创造课。我们现在第一个阶段已经完成，第二个阶段大部分也能做到，第三个阶段需要我们努力探索。还提到了对学生能力的平培养，板书的设计以及课堂提问的技巧。
我们往往注重的是对学生知识的灌输，忽略对学生能力的培养。虽然学校一再倡导新课改可是我们从未真真正正的实施过。一方面是怕可能学生不适应另一方面害怕自己驾驭不好反而会适得其反。
顶岗实习到了后期，对我来说应该是到了末期。因为伴随着会考的到来，我没课了。我也应该开始准备回学校时应该教的作业。争取把接下来的每一天都过得有意义。
篇5书写经验121人觉得有启发
关于教师顶岗实习报告总结怎么写，这确实是个需要认真对待的问题。这类总结既要体现专业性，又要能真实反映实习期间的实际工作情况。在动笔前，得先理清楚思路，确保每部分都有条理。
一开始，得把实习的基本情况交代一下，包括实习的时间地点、担任的角色以及主要负责的工作内容。这部分虽然简短，但很重要，它相当于整份总结的大纲，能让读者迅速了解背景。比如，“为期三个月的实习，我在某中学担任数学老师，日常教学任务之外，还参与了班级管理和一些教研活动。”
接着，重点放在实习成果和收获上。这里可以具体描述一些成功的案例，比如组织了一次主题班会，效果如何；或者在课堂教学中尝试了新的教学方法，学生的反馈怎样。当然，不能只说成绩，也要提一些遇到的问题。比如，“在准备公开课时，最初设计的教案并不理想，后来经过多次修改才达到预期效果。”这样既展示了成长过程，也显得真实可信。
书写注意事项：
对于团队合作的经历也不能忽略。实习过程中，少不了和其他同事协作完成任务，这部分内容能体现出个人的沟通能力和团队精神。例如，“每周一次的备课会上，大家集思广益，共同讨论教学难点，这种氛围让我受益匪浅。”
至于格式方面，建议保持简洁明了。字体大小统一，段落分明，必要的时候可以用数字标注小节。不过有时候写总结时，可能因为时间紧迫，草草写完就交差了，这样的结果往往不够理想。所以最好预留充足时间反复检查，确保没有遗漏重要信息。
还有就是语言表达上，尽量用专业术语，避免口语化。毕竟这是正式的报告，不是聊天记录。像“课堂互动”、“学情分析”这样的词汇会显得更加规范。偶尔也会碰到措辞不当的情况，比如把“学生参与度”误写成“学生参与率”，虽然差别不大，但仔细看还是会发现问题。
毕业生教师顶岗实习总结2000字范文 【篇6】 2400字
实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位一步，作为一名刚刚从学校毕业的大学生，能否在实习过程中掌握好实习内容，培养好工作能力，显的尤为重要。半年里，我严格按照单位人事部下发的实习大纲，认真研读，逐一学习，在思想行动上，努力做到“想实习，会实习，实好习”，把培养工作能力，提高自身素质作为己任，圆满的完成了本阶段实习任务。
一是加强思想学习，主动与矿领导沟通，努力提高思想水平。
思想是人的灵魂，是人的内在力量，要想把实习任务完成好，首先要把思想调整好。领导十分重视大学生成长，为此特地为我们制定了“双导师实习制度”。双导师，顾名思义，就是两位导师，技术导师是教授工作技术的，而领导导师是在思想上引领大学生，为其排忧解难，指引方向的。在此优势下，我主动与领导进行了沟通，在领导的谆谆教导下，我对实习有了更深层次的理解，更明确了我的工作目标，在思想上我对未来的工作有了新的认识，在行动上使我对未来人生有了新的规划。
二是注重理论联系实际，理论与实践相结合，努力提高实习质量。
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同时，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
三是热爱实习岗位，积极承担岗位职责，不断提升实习效率。
“爱岗才能敬业”，热爱实习岗位才能完成好实习任务。在实习过程中，我努力培养自己对实习岗位的热情，珍惜在岗上的每一分钟，努力学习岗位上的相关知识，积极承担岗位上的责任义务，努力做到能够独立顶岗，能够独立完成岗位上的相关操作，对岗位技能知识做到“懂，会，做”。一份劳作，一份收获，我坚信自己的努力一定会有回报，而我将会仍然继续热爱自己的工作。
____年2月16日，我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，并定会给我带来生命中无与伦比的财富。
是的，顶岗实习的生活是充满艰辛的挑战的。当我们来到实习点面对一间间小平房而不是高楼大厦时，很多人后悔为什么当初选择了顶岗实习，但是我想说，这是我所预料到的，这也是我想要的，因为我知道人只有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的意志，我也知道吃得苦中苦，方为人上认得道理，我自然还不是人上人，但是我相信在这个世界上每一个人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能创造出无限的价值，都渴望为更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看来你的生命无可比拟，我自然也比例外。我知道我的实习之路还刚刚开始，我要经历的还有很多。来到实习学校之后尽管很快的解决了食宿问题，但生活水平与师大不可同日而语，来到这里吃的第一顿饭是白菜馒头。我自然感觉这对我没有什么我很适应，我也是步行上中小学，吃粗粮长大的，这点苦还不及我儿时的十分之一。
教学当老师是我在这里生活的主旋律。在这里我学会了如何做一个受学生接受和欢迎的老师，学会了如何去关心学生，最重要的学会了作为一名教师应该具备的教学方法，养成了良好的教学习惯。我个人认为这里面主要包括学习基础，学习方法和学习习惯。要提高学生的基础，就要求教师在教学中重视双击的教学，做好教学工作计划，把夯实基础放在至关重要的位置上，向学生强调基础知识的重要性。学习方法无疑在学习中起着举足轻重的作用，一个掌握了优秀的适合自己的学习方法的人就等于掌握了开启知识与智慧之门的钥匙。因此，我们强调，国家全面发展的教学理念是绝对的真理，教师在教学中除了传授知识外，还应当注重学生德智体的全面发展，重视学生心理 素质和身体素质的培养，重视思想政治教育和世界观人生观价值观以及理想教育，爱国主义教育等，唯有如此，才能培养出祖国需要的人才。
顶岗实习的生活是温馨和幸福的。这里充满着浓浓的乡情，这里的老师们对我们关心有加，他们知道我们远道而来，并且不适应这里的生活，他们经常会把他们这里的吃的东西拿给我们吃，还和我们一起包饺子，偶尔遇到周末同时又是男老师值班的时候，他们经常会叫我们改善一顿。最让我喜又让我忧的是那些和我朝夕相处的学生，他们不仅年轻天真纯朴可爱坚韧进取，而且那幼小的心灵就会体贴人和关心人，每逢节日，我不只一次的收到他们送来的土特产外加一些蔬菜什么的，其实这是比什么都珍贵了，也许我们并不在乎这些物质的东西，有这颗心足够了，作为老师，没有什么比这更让人幸福了。他们会以心灵上的沟通让你感到幸福和欢喜。但是每到考试 的时候，总有些同学让你忧心忡忡，这种感情是每一位老师感同身受的。
篇6书写经验209人觉得有启发
毕业生教师顶岗实习总结2000字怎么写
最近不少同学都在为毕业实习总结发愁，特别是那些刚从学校走上讲台的新老师。说实话，总结这种东西确实不好写，尤其是刚入行那会儿，总觉得没啥好说的，可领导又催得紧，总不能交个空白文档吧。
刚开始写的时候，我也是稀里糊涂的，后来慢慢摸索出一些门道。首先得把自己这段时间的经历梳理清楚，哪些事做得好，哪些地方还有不足，这很重要。比如说课堂管理这块，刚开始上课时，学生纪律特别差，我就只能靠嗓子喊，后来才意识到得调整教学策略，多用互动的方式让学生参与进来。
还有就是要注意总结里的专业术语。作为新老师，不能光顾着讲故事，得结合自己的学科特点，把一些关键的教学方法点出来。像我在语文课上就尝试过小组合作学习，效果还不错，这种具体的做法就值得提一提。
不过，写总结时容易忽略细节。比如有一次我去听课，发现老教师在课堂上提问特别巧妙，能引导学生一步步深入思考。我当时也想学，但写总结时居然忘了提这个事，后来想想挺可惜的。所以，平时得多记笔记，不然很容易漏掉重要信息。
书写注意事项：
总结最好别写得太正式。毕竟我们是刚毕业的学生，不是什么专家，用词太严肃反而显得不真实。可以稍微带点个人感受，比如面对调皮学生时的无奈，或者看到学生进步时的喜悦。但要注意分寸，不能太情绪化。
还有个小问题，有时候写总结会忍不住把事情说得太完美，生怕领导觉得你工作不到位。其实大可不必，适当的反思反而能让总结更有说服力。就像我那次公开课准备得很充分，结果还是出了点小状况，当时很沮丧，后来想想，这反而是个很好的经验教训。
总结长度也很关键，2000字听起来很多，但真正写起来可能就那么回事。建议先列个大纲，把想说的重点都罗列出来，再慢慢填充内容。记得分几个部分写，比如教学实践、班级管理、个人成长之类，这样条理会清晰些。
说到班级管理，这里有个小技巧，就是多跟班主任和其他同事交流。他们经验丰富，有时候一句话就能点醒你。比如有次我遇到一个特别难缠的学生，不知如何是好，后来听了个老教师的建议，试着从家庭背景入手了解情况，果然效果不错。
写总结时还要注意格式，虽然不用太讲究，但基本的排版还是要有的。比如标题字号大一点，正文分成几段，适当加点小标题之类的。不过有时候也会犯糊涂，比如有一次我写总结时，把“课堂管理”写成了“课堂治理”，虽然意思差不多，但回头一看还是有点不妥。
小编友情提醒：
写总结时千万别偷懒，不能直接复制粘贴以前的材料。虽然时间紧任务重，但这样既对不起自己，也不尊重领导的时间。最好是结合这次实习的具体情况，写出自己的真实体会。要是实在没思路，可以找找同行的总结看看，但千万别照搬，稍微改动一下就好。
教师教学顶岗实习总结范文 【篇7】 1800字
教师教学顶岗实习总结
顶岗实习就要结束，经过这一个学期实战的磨练，自己的教学技能有了显着的提高，具体归纳为以下几个方面。
首先，在新课导入方面，由于刚刚接触教学，对于学情的把握不到位，所以最初在导入新课时，只注重各种技巧，而忽视了学生现有的知识积累以及认知能力的局限，因此课堂效果不好。对于这个问题，我向指导老师请教，最后找到了问题的症结，于是在每次导入新课时，我都以最简单明了有趣的语言故事来引出新课。例如《晏子使出》这一课，我便以周恩来的外交小故事来引入，这样既可以引起学生的兴趣又可以激发学生对新课的好奇心，一节课下来，学生的状态都很好。农村的孩子很少接触外国文学的作品，对于外国文学的知识背景很贫乏，因此就有了抵触心理，总是说看不懂。然而河大本八年级的教材又收入外国的文学作品更，为了破除学生的抵触心理，在导入新课时，我便会以日常生活切入，引导学生去感受作者所要表达的意思。例如《堂吉诃德大战风车》这一课，这篇文章节选于西班牙小说家塞万提斯的代表作《堂吉诃德》，由于学生对中世纪骑士文学对人的影响程度又不了解，且这篇文章是长篇小说的节选，所以对堂吉诃德这个人物的把握就很困难。因此我就以武侠小说和青春文学导入，谈这些文学作品对他们的影响，进而引申到欧洲中世纪骑士文学对当时人们的影响，这样学生就很好理解堂吉诃德的种种荒诞行为了。这样人物形象、文章主题讲起来也就容易多了。
其次，在教学方法的运用方面，我注意了多种教学方法的运用。农村学校的硬件设备有限，因此为了更好的调动学生学习的积极性，适应新课标的要求，我注重采用多种灵活的授课方式，代替了以教师讲为主的传统模式，积极引导学生主动思考。例如在《我的叔叔于勒》这一课的人物分析上，我先采用了给人物填简历的形式来分析梳理于勒这一人物形象的遭遇，接着在人物评价上，我采用了“献鲜花、握个手、砸鸡蛋”的评价方式，引导学生在文中找有关人物的相关信息来支持自己的观点，学生第一次接触到这种人物分析方式，都很兴奋，纷纷从课本中找自己观点的佐证，课堂气氛很活跃。有的学生发言过程中，其他同学不同意其观点，还出现了相互辩论的状况，在辩论的过程中，我积极引导学生去全面的思考，使其对人物的认识进一步加深，这比单纯的讲授效果要好。在文言文的教授过程中，我也避免传统的满堂灌模式，而是引导学生自主合作学习，四人为一小组，共同解决生字词、翻译等问题。学生经过这种交流的学习方式，初步掌握了一些字词，接着再由教师提示一些重点字词，共同解决学生没有解决的问题。通过这种有针对性的学习方式，学生在文言文的学习过程中就变得容易了，效率也提高了。
第三，在课堂气氛的营造方面，我注意到了设置营造一定的情境，这样更加有利于学生对于课文的理解。例如在《扬州一瞥》中，我先在课间播放了《烟花三月下扬州》这首歌曲的ｍｖ，让学生在不自觉中被如梦扬州的美景所吸引，在这个情境的创设下，导入新课，讲解课文就变得顺理成章容易多了。又如《黄河之水天上来》这一课，由于学生们都没有见过黄河的雄伟，因此为了让学生更好的理解想象作者所描绘的黄河，我将黄河大合唱第四乐章《黄河之水天上来》引导课堂中，让学生通过配乐琵琶节奏的变化以及抑扬顿挫的朗诵去感受黄河的壮美。通过这段朗诵的引入，所创设的情境为学生进一步体会课文做了很好的铺垫。
第四，在课堂管理方面，由于课堂的时间有限，而每节课都有一定的教学任务，因此在课上我们就不能花太多的时间去不断的强调纪律，但是，如果课堂纪律不好，教师再怎么讲也是徒劳的，白做工！那么要怎样协调这个矛盾呢？我除了把自己的课备好，讲的生动有趣外，还注重与学生的交流。在课下，我会主动找学生谈心，在私下的交往中我发现学生课上注意力不集中和许多事情都有关。青春期的孩子心中都有自己的小秘密小苦恼，因此我总会充当知心姐姐的角色，帮助他们解除这些苦恼，渐渐的，学生把我当成大姐姐。我还会通过一些小故事对他们进行教育，这样他们更容易接受。他们感觉我说的挺有道理，很信任我。学生在日常生活中遇到了什么问题，我都会尽量去帮助他么，例如借钱出去看病、例如借给他们手机给家里打电话，这些举手之劳的小事，都成了我和学生之间感情的交流。因此在课上，他们会很懂事，不会乱说话。如若有人走思，我会用目光看他一下，或是提问他，以此来提醒他要认真听课。
篇7书写经验162人觉得有启发
教师教学顶岗实习总结怎么写
顶岗实习总结跟平常的工作总结有些不同，它不仅需要回顾整个实习的过程，还要结合自身学到的知识和经验，提炼出一些有价值的东西。对于教师来说，这份总结不仅仅是对自己工作的回顾，也是对未来教学工作的一种规划。
在写总结的时候，首先要明确自己的目标是什么。比如，你是想展示自己在实习期间的成长，还是想突出某些具体的教学方法？确定了方向后，就可以开始整理思路了。记得要把实习期间的重要事件都记录下来，哪怕是一些小细节也不要放过，因为它们可能就是促成你成长的关键点。
接下来，可以试着从几个方面入手。首先是教学效果，你可以描述一下学生们的反应，他们是否能很好地理解你的讲解，课堂气氛怎么样。其次是教学方法，有没有尝试过新的教学手段，比如小组讨论、角色扮演之类的，这些都可以作为亮点写进去。还有就是个人感受，这个部分可以稍微自由一点，聊聊你在实习过程中遇到的困难以及是如何克服的，这样能让总结显得更加真实。
不过在写的时候要注意，不要一味地堆砌事实，而是要学会分析。比如，某个教学活动为什么成功了，是因为准备充分还是因为学生兴趣浓厚？如果失败了，又是哪里出了问题，是时间安排不合理还是内容设置不当？这样的分析不仅能体现你的专业素养，也能给未来的教学提供参考。
书写注意事项：
语言表达也很重要。尽量做到简洁明了，避免啰嗦冗长。有时候一个简单的例子就能说明很多问题。比如，如果你提到某次公开课，不妨具体说说那次课的主题是什么，你是如何设计教案的，最后达到了什么样的效果。这样的叙述会比泛泛而谈更有说服力。
每个人的经历都不一样，所以在写总结的时候也要结合自己的实际情况。有些人可能更擅长理论分析，有些人则倾向于实践总结。找到适合自己的方式才是最重要的。而且，不要忘记检查一遍文档，看看有没有遗漏的地方，或者是不是有一些表述不太清晰。
小编友情提醒：
写完之后最好找个同事或者朋友帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现你忽略掉的一些问题或者闪光点。通过这种方式，可以让总结变得更加完善。
学生顶岗实习教师指导工作总结2000字范文 【篇8】 1700字
____年9月中旬，我受学校委派带领80多名电子商务的学生到晋江安踏总部实习。主要是让学生在学好课堂理论知识的同时有机会去企业实地感受工作。能够做到学以致用的目的，期间不仅仅增强了我的组织协调能力，还增强了班级的凝聚力。增强了带队老师解决处理实际问题的能力。主要开展的实习活动有店员服务，酒店客服，商务会议等实习项目，具体情况如下：
一 基本情况
1、企业基本情况
安踏(中国)有限公司是一家中外合资并且是国内的集生产制造与营销导向于一体的综合性体育用品企业，集团公司的前身安踏(福建)鞋业有限公司创建于1991年，地处中国三大鞋都之首——福建晋江市。
1994年，在福建晋江的一家制鞋作坊门口第一次挂上了安踏的标志，经过十几年的发展，安踏已发展成为中国的以营销为导向的综合性体育用品企业之一，安踏企业领导人丁志忠因为其对于中国体育的特殊贡献，被评为第17届“中国十大杰出青年”。
安踏(中国)有限公司现为香港安大国际投资有限公司全额控股的有限责任公司，集“中国驰名商标”，“中国产品”、“中国质量免检产品”、“中国品牌500强”等荣誉于一身，其销售业绩居于全国前列，运动鞋市场综合占有率更是连续多年在全国同类产品中荣列第一。
安踏是中国运动科学开拓者。____年，安踏率先在国内成立了体育用品行业的第一家运动科学实验室，致力于运动力学的研究，安踏共获得多项专利，并成为体育用品行业标准的制定者之一。
安踏是体育用品销售专卖体系实践者。____年，安踏率先在国内建立体育用品专卖体系，完成了从生产单一产品到综合性体育用品品牌运营的过渡。截止到安踏在国内拥
2、学生基本情况
我于____年9月24日，我带领83名电子商务专业学生到安踏总部相关部门实习，之后企业对学生们进行了相关岗前培训。学生分为两部分：一，电子商务13班;二，电子商务12班。其中有分为商务会议组，酒店客服，店员服务等三个小组，分别参加实习培训。在本人带队期间学生安全保障，情绪稳定，能够很好地配合公司，带队老师的工作。
二 作为带队老师，我的主要工作和职责如下：
1.负责实习生的思想教育，人数清点，学校与公司协调工作。经常了解实习生的思想情况，进行思想教育，及时请示汇报和处理实习工作中发生的问题。由于学生都是第一次走上工作岗位，有时候不能很好的处理工作中出现的一些问题，再加上工作时间比较长、工作内容单一枯燥、公司的管理要求严格，致使一部分学生容易产生情绪波动，为此，我经常和学生一起像朋友一样聊天，加强和学生的沟通和交流，及时的了解他们的思想动态，帮助化解相关矛盾，稳定学生的情绪。
2.充当学生、公司和家长之间的纽带。在做好学生思想工作的同时，及时的向公司管理层反映学生的思想动态，调解学生和个别公司管理人员之间因工作而产生的矛盾，通过多方沟通稳定好学生的情绪。回应学生家长各方面的咨询，及时向家长反馈学生的工作和生活情况。
4.密切关注学生的安全问题。
5.严格管理学生的作息，及时纠正违纪行为。
三、带队实习心得与总结
总而言之，通过此次实习，学生们都长大了，他们懂得了团结、懂得了忍耐、懂得了宽容、懂得了理解，也懂得了学校的良苦用心。我相信，这一次实习经历会使他们在今后的人生道路上走的更远，更好。同时，我也深深地祝福他们能够早日实现心中的梦想，成为一名优秀的酒店管理者!
艰辛和苦难同在，喜悦与成长并存。从泪水与汗水中开始，在喜悦和成长中结束。我们的学生经历了人生的第一次磨练，第一次他们真实的面对了社会，面对了生存，许多人曾留下了泪水，许多人曾想过放弃，但值得庆幸的是，最终他们用坚强和信心面对了生活、面对了工作。如今，他们依然努力在自己的岗位上。这次带队的这段时光是我人生所经历的很有意义的一段岁月，带队工作虽有苦涩，但却从各方面让我自身得到了提高，是这份工作让我体会到了，作为一名教师还有另外一种全新的工作状态，让我体会到了做一名带队老师是需要具备那么多的东西，包括高度的责任心和一定的心理承受能力。作为我个人而言，还有很多欠缺的地方，需要不断努力学习和思考，我坚信不断总结经验和教训会让我走的更远。这次带队实习的经历让我学会了很多社会知识，我会将这一段经历铭记，让它成为我生活和工作中的一笔巨大的财富。
篇8书写经验234人觉得有启发
学生顶岗实习教师指导工作总结想写好并不难，但也不是随便写写就行。要写好这样的总结，先得明确目标。实习指导老师的工作不是光盯着学生的表现，而是要从多个角度去观察和分析，比如学生的学习态度、专业技能提升情况还有他们在实际工作环境里的适应能力。这就像医生看病一样，得全面了解病情才能对症下药。
在写总结的时候，得把每个学生的具体情况都梳理清楚。有的学生可能动手能力强，但理论知识相对薄弱；有的学生则相反，理论扎实但实践操作稍显不足。这就需要老师结合他们的特点制定个性化的指导方案。比如可以让动手能力强的学生带一带那些理论知识不错但实操经验欠缺的同学，这样不仅能促进团队协作，还能让双方取长补短。
写总结的时候不能光靠记忆，得有点书面记录作为支撑。平时可以记一些笔记，包括学生遇到的问题、解决办法以及取得的进步等等。这些东西在写总结的时候就能派上用场了。要是全凭印象写，很可能漏掉重要细节，影响总结的质量。
有时候写总结会碰到一些麻烦事，比如有些学生的表现比较复杂，既有亮点也有不足，这时候就得仔细琢磨怎么表达才合适。既不能一味表扬，也不能只挑毛病，得实事求是地反映情况。比如有个学生刚开始不太愿意跟同事沟通，后来通过几次培训慢慢改善了，这个进步点就得写出来，不然就显得评价不够全面。
书写注意事项：
写总结的时候还应该多用一些专业术语，这样显得更有说服力。比如说“职业素养培养”而不是笼统地说“素质提高”，或者是“项目管理能力”而非简单的“做事能力”。这些词虽然看起来复杂，但能让总结显得更加正式和专业。
再就是要注意总结的格式，虽然说内容比形式更重要，但适当的格式也能给读者留下好印象。标题要醒目，正文分段要合理，必要的时候还可以加上小标题，帮助阅读者快速抓住重点。不过，要是分段太多太碎，反而会显得杂乱无章，所以得把握个度。
写总结的时候最好能带上点图表啥的，尤其是涉及到数据的地方。比如某个班级的学生整体进步幅度有多大，用图表展示出来就一目了然。要是只有文字描述，可能就显得干巴巴的，缺乏说服力。
