教师专业发展总结范文 【篇1】1900字
教师专业化是指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程。教师专业化是教师职业专业化的一种类型，是指教师“个人成为教学专业的成员并在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”。
校本培训中的校本，是“以学校为本”、“以学校为基础”。它包含三个含义：一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。从这个解释中我们可以看出，校本培训是指在学校中，充分利用学校的教育资源，开展利于学校发展、利于教师专业发展的培训活动。
校本培训将教师的专业发展与学校、学生的发展紧密结合在一起，满足了不同层次专业发展水平教师对于自身专业发展的内在需求，利于教师走向动态的“实践十反思=教师成长”的成长范式，利于教师既在教学实践中，又跳出教学实践来审视自己的教学，也利于教师之间、教师与学生之间、教师与专家学者之间形成合作与发展的关系。
校本培训具有以下特点：
（1）与生活贴近。
（2）灵活性与经济性。
（3）利于构建良好的校园文化环境。
具体的想法和做法：新课改需要我们加强校本培训，优化促进教师专业发展的策略。
1、优化组织机制
成立以省、市学科骨干、市、区学科带头人、实验教师为主体的课改领导小组。并及时学习了《新课标》、《新课标的解读》等等，最终形成有利于学校可持续发展的校本研培新模式。
2、培训内容系列化
实施新一轮课程改革，需要对教师进行各个方面的培训和提高。如对教师教育思想和教育观念的培训和提高，对学习领会《课程标准》的培训、课堂教学设计培训、现代教育技术培训等。
（1）教育思想、教育观念的转变。
（2）《课程标准》的学习和培训。
（3）课堂教学的设计与优化。
（4）现代教学技术培养。
3、培训模式多样化
化的培训模式可以提高培训活动和实效性，也能进行教师在专业上得到最大的发展。
我们坚持做到三个结合。
（1）个体学习与集体培训相结合。
（2）综合培训和学科培训相结合。
（3）理论培训与教学实践相结合。
本学期课题研究进入最后总结阶段，学校要求各实验教师认真整理课题实践中的收获，积极完成参与课题过程所得所想，总结反思自己、完成研究报告，是本项课题研究的目的落到实处。
首先对课题研究中的研究培训的形式的成功之处进行梳理，认为新课程下教师专业发展的培训是一项系统工程，需要在平时的教学实践研究并在课堂教学中进行验证，教师对于培训已经有更加深层次需求，除了常规的培训、研讨、反思之外，更注重实效性的研究，将培训注入新鲜的生命元素，使研究工作的过程具有鲜明的生命力。
研究模式的变化充分体现在一个转变、三个结合、四个形成之中。一个转变：转变培训活动是教师个人成为教学专业的成员并在教学中具有越来越成熟的作用的过程。
三个结合：
（1）个体学习与集体培训相结合。
（2）综合培训和学科培训相结合。
（3）理论培训与教学实践相结合。四个形成：促进教师的专业精神、专业技能、专业知识、专业效绩（效果和成绩）的形成。
本学期的研究紧紧围绕区进修学校的工作重点，聚焦有效教学构建生命课堂，从学校的实际情况进行分析，制定符合切实可行的培训内容，采取问题式的培训模式，首先是发现问题（困惑、疑惑、迷茫），这些问题的出现为我们的培训提供很好的素材，针对教师的需求开展理论研究更加具有实效性，其次解决问题（课堂中体验），带着事先预设的问题走进课堂，走进学生的世界，了解学生对问题的思考程度等，这样利于深层思考，第三是反思问题（是否解决问题、还有哪些问题等）只有深入研究才能找到解决的最佳思路，通过阶段的反思生成自己的独到的见解。
案例（一）：关注学生的课堂表现是我们研究的内容，学生主动我们提出带着问题进入，
案例（二）：如何把研究与实际教学活动的结合点找准。有人认为平时的教学任务与研究紧密结合，是研究的内容之一，问题在教学中发生，在教学研究解决的策略，是培训的主体，经过一段时间培训，许多困惑能解决，自然增强教师的参与研究意识，教师的专业水平也不断提高。
不断丰富教师自身的内涵，提高教师自身的专业素养，那么在新课改中所遇到的诸多问题也就迎刃而解了。促进教师专业发展已逐步成为21世纪教师教育的主流话语。教师专业发展具有自主性、阶段性、连续性、情景性和多样性的特点。目前教师的专业发展着重强调校本教师教育、实践反思和行动研究以及形成性评价。我们将校本培训、校本教研、校本科研、校本课程开发与使用有机结合，促进教师的专业精神、专业技能、专业知识、专业效绩（效果和成绩）的形成、发展和提高。最终教师的整体水平得到提高。
教师专业发展总结
篇1书写经验148人觉得有启发
教师的专业发展总结应该怎么写？这其实挺重要的，因为好的总结能让别人一眼就明白你的成长轨迹和取得的成绩。写这种总结的时候，得先把这段时间内做过的事情梳理一遍，比如参加了哪些培训，上了几堂公开课，还带了几个新老师之类的。把这些事情列出来后，就要想一想这些经历对自己有什么帮助，比如是不是提升了教学技能，或者对课堂管理有了新的理解。
接着，要把重点放在具体的成果上。比如，通过某次培训学会了新的教学方法，结果学生的学习兴趣提高了多少个百分点。还有，如果带徒弟的话，也要提一下徒弟们进步的情况，像是他们的教学评分提高了多少，或者有没有获得什么奖项。当然，写这些成果的时候，最好能用一些数据支撑，这样显得更有说服力。
不过有时候人们会忽略一些细节，比如在描述教学改进时，可能会漏掉具体的操作步骤。比如我有一次参加了一个关于如何提升学生参与度的研讨会，回来后就试着在课堂上多用小组讨论的方式，结果发现学生的发言次数增加了不少。要是当时没注意到这一点，可能就会错过一个很好的例子。
书写注意事项：
写总结的时候别忘了提到团队合作的部分。毕竟一个人的力量有限，很多时候需要同事们的帮忙才能完成某些工作。像我所在的教研组就经常一起备课，大家互相分享教案，这样既节省了时间，也提高了效率。所以总结里头这部分也是不能少的，可以写写自己从团队中学到了什么，或者给团队带来了哪些积极的影响。
还有就是，要注意总结的语言表达。有些人喜欢用特别复杂的句子，觉得这样显得自己很专业，但实际上太绕口了反而让人不容易理解。我的建议是尽量用简单明了的话来说清楚自己的想法。比如描述一次成功的教学活动，可以直接说“这次活动让学生明白了知识点的重要性”，而不是说“本次教学实践活动有效地实现了对学生核心素养的培养目标”。
小编友情提醒：
写总结的时候记得检查一下有没有拼写错误或者标点符号的问题。有时候一个小错就可能影响整个句子的意思。就像我有一次写总结时，本来想写“我们班的学生都很聪明”，结果不小心打成了“我们班的学生都很蠢”，幸亏后来发现了，不然就闹笑话了。
教师专业发展的工作总结范文 【篇2】 1550字
有关教师专业发展的工作总结范文
我很荣幸这几年能参加学生组织的校本培训 ，开展一年来，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，教学方式多样化。下面我简单谈谈几点收获：
一、转变教育观念，营造良好氛围
观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务。每天我热情地投入到教育教学中，与孩子们共同体验成功的喜悦，与同事共同面对课改在教学的实施中带来失败的困惑。经过一年的实践，我的教育观念得到了更新，教学方法有了突破，课堂上师生互动，生生互动的场面已经形成。在钻研教材中，发掘教材中的情感和情趣因素，根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情；教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣；教师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入轻松愉悦的学习境地。
新课程倡导的“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念已经落实到位，“自主探索，合作交流”已成为学生学习的主要方式。学生学习兴趣浓，逐步从“要我学”的心理向“我要学”的欲望转变。
二、学习方式上倡导自主、合作、探究
新世纪课程改革以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。在学生学习方式的研究上，倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。在教学中倡导让学生在游戏中学习，在实践操作中学习，在模拟情境中学习，在合作交流中学习。
在教学中我经常设计课堂竞赛游戏，将小学生好胜心强的特点引入竞争机制的游戏中。如：在进行话题学习时，让学生比一比谁是最佳创意搭档；在巩固新授内容时，设计各种擂台赛。
三、校领导积极聘请专家来校讲座，提供理论支柱
一年多来，专家们多次对我们进行新课程教改理论的'培训，同时，我们还提出了许多在教学中的困惑与专家进行探讨、交流。进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。此次，师大的专家到我校深入课堂进行听课。课前，我对此做了精心准备，反复推敲，研究教法，课后，专家对我上的课给予了好评，并提出了具体建议，在校领导和专家的指导帮助下，作为年轻教师的我更能够迅速地成长起来。
四、自我反思，不断积累经验和材料
反思如同前行路上的驿站，休整再出发才能精神百倍，方向正确。积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，我都记下本课的创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。
总之，经过一年来的教学，在上级领导和有关专家教授的指导下，我虽然取得了一些点滴的经验，但仍存在一定的问题，在今后的教学中，我将加强扎实的教学，及时反思，认真总结，在课程教材改革的征途上创造出新的成绩。
篇2书写经验180人觉得有启发
教师的专业发展工作总结，说到底就是对自己教学工作的梳理和反思。写这类总结的时候，得先弄清楚总结的目标是什么，是想突出某项工作成果，还是想分析某个问题的解决过程。目标明确了，写起来才不会乱。
比如，我最近在写年度总结时，就先列了个提纲，把这一年里的教学活动都罗列出来。这其中包括公开课的准备情况、教研组的参与度、还有学生反馈的一些意见。其实，有时候人在忙的时候，容易忽略一些细节，像是某次教研活动的具体时间就记不太清了，只能靠翻旧邮件找回来。这一步很重要，因为只有掌握了全面的信息，后面才能有针对性地去分析。
接着，就得把这些事情分类整理一下。我习惯按照学科性质来分，比如语文课上的创新尝试、数学课上的难点突破之类的。这样做的好处是能让阅读的人一目了然，知道你在哪些方面下了功夫。当然，分类也不是死板的，有时候一堂课可能涉及好几个方面，这时候就需要好好琢磨怎么描述，才能既不啰嗦又表达清楚。
书写注意事项：
关于成绩的部分，我觉得不能光写结果，还得说说背后的努力。比如我在带新老师的时候，一开始确实有点摸不着头脑，后来慢慢摸索出一套办法，通过每周一次的小型研讨会来促进交流。刚开始那会儿，大家参与的积极性不高，我就想办法调整形式，比如增加互动环节，让大家多分享自己的教学心得。慢慢地，效果就出来了，团队的合作氛围也比以前好了很多。
说到这儿，其实总结里最难的就是这部分——既要展示成绩，又不能显得自吹自擂。我个人的经验是，用数据说话最靠谱。像去年我们班的平均成绩提高了百分之五，这就是一个很有力的证据。不过，有时候数据不一定能完全体现实际情况，所以还得结合具体案例来补充说明。比如有个学生原本基础很差，经过一年的努力，期末考试居然考到了全班前十，这种例子就很生动，能让人感受到你的付出是有意义的。
还有个需要注意的地方，就是语言的表达要平实。有些人喜欢用一些高大上的词汇，觉得这样显得更有深度，但实际上，总结最重要的是实用。如果用词太过复杂，反而会让读者看不明白。所以，写总结的时候，尽量选择简单明了的句子，把事情讲清楚就行。
英语教师个人专业发展总结范文 【篇3】 750字
____年英语教师个人专业发展总结范文
一学期的工作已经结束了，本人本着总结经验弥补不足的思想对自己的个人专业发展做以总结：
一、在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。
1、参加了本学校组织的英语、师德培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新。
2、利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研水平有了相应的.提高。
3、利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，勇于创新，使自己的教材开发能力，再上了一个新台阶，同时，利用网络资源在与其他教师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。
4、在英语学习方面，利用与其他教师交流、探究，已经收获颇多，但距离自己所确定的目标还有一定距离，所以在下学期本人还将继续加大力度来提高自己的外语水平以胜任本学科的教学工作。
5、在教育教学水平方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平，例如自己的课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等，但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在一定距离，我将在以后的学习交流过程中将继续深入学习。
本学期还进行了一些具体的学习过程：
1、通过自学自练提高了自己本身的文化素养和知识水平，逐步向自己所任教的学科所要求的的标准靠近。
2、通过了学校组织的英语培训以及自学，提高了自身的英语水平和能力，并且在实践课堂中得到了应用。
总而言之，努力就会有收获，我将在以后的工作和学习中，更加精进自己！
篇3书写经验186人觉得有启发
做英语教师这行，总结个人专业发展的事挺重要的。平时教学中积累了不少东西，得好好整理下，不然时间久了就忘光了。写总结的时候，得先把这段时间的工作情况理清楚，比如教了几门课、带了多少学生、参加过哪些培训之类的。把这些数字和事实摆出来，能让总结显得更有依据。
记得要把自己的进步写进去。比如，以前可能觉得某个知识点讲不清楚，后来通过看书或者请教同事，终于找到窍门了。这样的例子能体现成长，也让领导看到你的努力。当然，不能只说成绩，也得提提遇到的问题。像有的课堂纪律不太好，自己摸索了一些方法才改善过来。这些问题解决的过程也是成长的一部分。
写总结时，用词要合适。有时候会因为想表达得更生动一点，结果用了不太恰当的形容词，这样反而会让重点模糊掉。比如，“工作热情特别高涨”，不如直接说“积极投入日常教学”。还有，尽量避免太笼统的说法，像“各方面都有提升”，最好具体点，说说哪方面提升了，怎么提升的。
有时候写总结会涉及到一些专业术语，像什么“互动式教学法”、“差异化教学策略”之类的，用多了显得专业，但也不能滥用。如果术语太多，读起来会觉得有点拗口，甚至可能让人看不懂。所以，该用的时候用，不该用的时候就别堆砌。
书写注意事项：
总结里可以提到未来打算。比如计划学习新的教学软件，或者尝试不同的评估方式。这不仅展示了你的职业规划，也能让别人知道你一直在进步。不过，这个部分不用写得太详细，点到为止就行，毕竟这只是总结，不是详细的计划书。
教师专业发展学期总结与自评范文 【篇4】 1700字
我校大力开展教师专业发展整整一年了，在这一年中，我以全部的热情和精力投入其中，收获颇丰。我感到，默默的耕耘更使我们敬畏生命的精美和生命开放的价值，平凡的付出增加我们对人的尊重、自豪和挚爱的深深感情。
教师专业发展最有效的路径是——教师的文化自觉。
费孝通先生提出“生活在一定文化中的人，对其文化要有自知之明，明白它的来历、形成过程、所具有的特色和它的发展趋向，自知之明是为了加强对文化转型的自主能力，取得适应新环境、新时代文化选择的自主地位”。他用“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”四句话概括了文化自觉的本质内涵。
教师文化自觉对于教师明确自身的文化处境以及发展现状、发展过程与发展目标，反思自身的文化责任与文化选择有着重要的影响。
在勤奋的学习与研究中，我对专业发展有了更具体的认识——
激发自己从事教育活动的创造力，做教学生活的真正主人
教师的文化自觉，在于自觉地把社会赋予的外部目标转变成内在需要，自觉地参与教育、研究教育，激发从事教育活动的创造力，使教育劳动成为创造性活动，把教育活动看作实现自我价值、体现人生意义的过程。
具体认识和做法如下：
职业认同
“职业认同”指教师的角色认同，即教师个体对自己在社会结构中所处特定社会地位、特殊使命和职责的意识。我认为，教育通过文化传承造就人性，培育新人，教育者的职责就在于以其所领悟与感受到的文化智慧与力量去启迪学习者的心智。这一职责与其说“伟大”“神圣”，毋宁说“艰苦”“卓绝”。在艰苦卓绝中一次次战胜困难战胜自我，我感受到了做教师的幸福，自我发展的快乐，自我实现的骄傲，我的人生价值得到了充分的实现。
专业自觉
教师的专业自觉，是自觉把专业活动当作研究对象、理性审视自身的专业水平与专业实践活动。教师的专业水平，不仅表现在技能、能力与智慧，而且涉及教师的内心世界，关系教师的心灵和精神。
中学语文教育，最关乎人生品质的学科。过去人们只注重做“形而上”的大讨论，用空洞的理论代替具体的实践，不愿意做“形而下”的学生研究课程研究课堂研究，致使语文教学陷于困境，受人诟病是各学科中最多的。作为语文教师，我深感自己的失责失职，我把自己的主要精力放在了精神境界的提升方面，在原有基础上，进一步训练技能培养能力丰富智慧。
自我反思
反思要求从自身出发理解对象、理解自己。只有这样，教师才会主动地把专业活动当作一项思考的任务，不仅仅是谋生获取薪水的工作。教师能从反思中感受快乐、主动地参与变革专业活动，从这一点上说，教师能够进行自我反思，显示着职业认同提升到一个更高的层次。
本学期为了审视自己的课堂效果，我用录音笔将上课全过程录音，课后反复自听，寻找缺点不足。我发现，虽然教学多年，但是不当之处还是经常出现，对学生的关照，对教学内容的把握，对自己的了解，都可以做到更恰当。
自我更新
教师具有较强的自我专业发展意识和动力，自觉承担专业发展的主要责任，激励自我更新，通过自我反思、自我专业结构剖析、自我专业发展设计与计划的拟订、自我专业发展计划实施和自我专业发展方向调控等实现自我专业发展和自我更新的目的。
现在，我的教学研究内容确定为“中学语文阅读和写作课程的开发与整理”，目标是编写一套阅读和写作的教学和学习资料，类似教材。希望得到学校和教研组的支持援助。
自觉坚持
专业发展不是一蹴而就的事业，要求教师拥有正确教育观念、职业观念，不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向，有意识地自我规划以谋求最大限度的自我发展，并成为教师日常专业活动的一部分，随着个人实践知识进一步拓展，社会生活经验更加丰富，变得更加自信和从容，形成具有个人特征的知识结构，同时能保持一种开放的心态，接纳新的教育思想和观念，并同先进教育理论建立起自觉的关联。本学期我密切关注教育领域的新成果，认真研读各个流派的专家学者的论著，并注重其他国家母语教学的理论和实践的动向，吸取精华为我所用。
一年来我在思索自己的存在，仔细感受教育的意义，培养独立自由的人格，希望成为创造美好教学生活的真正主人。
以上总结有些部分还处于思考阶段，是今后的努力方向，记录在此，激励自己。
篇4书写经验223人觉得有启发
教师专业发展的学期总结与自评，是个人成长轨迹的一种记录方式，也是对自己教学工作的反思和提升。这类总结不是单纯的成绩罗列，也不是简单的自我表扬，而应该结合实际工作情况，突出重点，体现个人特色。
做这样的总结时，第一步是要回顾整个学期的教学活动。这包括日常授课、课外辅导、参与教研活动等方面。在回顾过程中，不仅要关注成果，还要留意过程中遇到的问题。例如，某次公开课准备得比较充分，学生反馈良好，这就是一个亮点；而如果某堂课由于时间安排不合理导致课堂秩序不佳，则需要认真分析原因。这里需要注意的是，描述问题的时候，不要一味地强调客观因素，比如“因为领导临时安排了别的任务，导致我没能好好备课”，而是要从自身找原因，比如“这次准备时间较短，以后要提前规划好任务优先级”。
接着，可以从教学方法入手进行深入剖析。可以尝试对比新旧两种教学方法的效果，看看哪种更适合当前的学生群体。比如，去年采用的传统讲授法，今年加入了小组讨论环节，结果发现学生的参与度明显提高，课堂气氛也更加活跃。这样的变化不仅提升了教学质量，还增强了师生互动。当然，在这个过程中，也可能存在一些小问题，比如说小组讨论有时会偏离主题，这时候就需要通过规则设定来加以控制。
书写注意事项：
关于个人能力的提升也不容忽视。每个学期都应该有明确的学习目标，比如阅读几本教育类书籍，参加一次专业培训。这些努力最终都会反映在教学水平上。例如，通过学习最新的教学理论，发现自己在课堂管理上的不足之处，进而调整策略，使课堂变得更加高效有序。这里需要注意的是，语言表达上可以稍微随意些，比如“看了几本书后，突然觉得以前的想法有点幼稚”，这样显得更真实。
在写总结时，还可以加入一些具体的例子来支撑观点。比如，提到某个学生从最初的不自信到后来主动发言的成长经历，这不仅能展示自己的教育成效，也能让总结更有说服力。不过，在叙述这些故事时，要注意保护学生的隐私，不要透露过多个人信息。
小编友情提醒：
别忘了将总结与未来计划结合起来。基于过去的经验教训，提出下学期的努力方向。比如，针对目前课堂教学中存在的某些短板，制定改进措施；或者针对自身知识结构的薄弱环节，安排相应的学习计划。这样的总结才算是完整的，既回顾了过去，又展望了未来。
年度教师专业发展总结范文 【篇5】 3400字
第：教师专业发展
我通过这一学年的学习，自己专业文化水平有所提高，而且不断更新了知识，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教学水平更上了一个新的台阶，现将本学期个人成长专业发展总结如下:
一、提高认识，加强责任感和紧迫感
新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学工作，以此完善、发展自我。然而教师专业能力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。
二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。
在本学期的教学工作中，我深深地认识到:只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每一天，才会取得更大的进步。我是个普通的教师，但我坚信，把普通的事做好，这本身就不普通了，所以为了我爱的教育事业，我认认真真做好每一件工作。
三、丰富专业知识，加强业务学习
1、加强专业能力的培养，促进知识结构的发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。
2、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研能力。
3、认真参加学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。
四、依照发展目标完善自己。
依照发展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学经验，努力成为成熟期教师，并向学者型教师转型。在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，面对改革中出现的新问题、新挑战，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和见解。
总之，由于学校领导的重视，教师的积极性高，学校的文化氛围浓厚，以及各级各部门的耐心帮助，促使了自己的成长及专业的发展。
第：教师专业发展总结
我很荣幸这几年能参加学生组织的校本培训，开展一年来，给我的感受是理论得到提升，观念得到转变，教学方式多样化。下面我简单谈谈几点收获:
一、转变教育观念，营造良好氛围。
观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务。每天我热情地投入到教育教学中，与孩子们共同体验成功的喜悦，与同事共同面对课改在教学的实施中带来失败的困惑。经过一年的实践，我的教育观念得到了更新，教学方法有了突破，课堂上师生互动，生生互动的场面已经形成。在钻研教材中，发掘教材中的情感和情趣因素，根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情;教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣;教师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入轻松愉悦的学习境地。
新课程倡导的“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念已经落实到位，“自主探索，合作交流”已成为学生学习的主要方式。学生学习兴趣浓，逐步从“要我学”的心理向“我要学”的欲望转变。
二、学习方式上倡导自主、合作、探究。
新世纪课程改革以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。在学生学习方式的研究上，倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。在教学中倡导让学生在游戏中学习，在实践操作中学习，在模拟情境中学习，在合作交流中学习。
在教学中我经常设计课堂竞赛游戏，将小学生好胜心强的特点引入竞争机制的游戏中。如:在进行话题学习时，让学生比一比谁是创意搭档;在巩固新授内容时，设计各种擂台赛。
三、校领导积极聘请专家来校讲座，提供理论支柱。
一年多来，专家们多次对我们进行新课程教改理论的培训，同时，我们还提出了许多在教学中的困惑与专家进行探讨、交流。进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。此次，师大的专家到我校深入课堂进行听课。课前，我对此做了精心准备，反复推敲，研究教法，课后，专家对我上的课给予了好评，并提出了具体建议，在校领导和专家的指导帮助下，作为年轻教师的我更能够迅速地成长起来。
四、自我反思，不断积累经验和材料。
反思如同前行路上的驿站，休整再出发才能精神百倍，方向正确。积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，我都记下本课的创新“亮点”;找不足之处，写出改进之法;想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。
总之，经过一年来的教学，在上级领导和有关专家教授的指导下，我虽然取得了一些点滴的经验，但仍存在一定的问题，在今后的教学中，我将加强扎实的教学，及时反思，认真总结，在课程教材改革的征途上创造出新的成绩。
第：教师专业发展总结
我通过这一学年的学习，自己专业文化水平有所提高，而且不断更新了知识，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教学水平更上了一个新的台阶，现将本学期个人成长专业发展总结如下:
一、提高认识，加强责任感和紧迫感
新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学工作，以此完善、发展自我。然而教师专业能力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。
二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。
在本学期的教学工作中，我深深地认识到:只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每一天，才会取得更大的进步。我是个普通的教师，但我坚信，把普通的事做好，这本身就不普通了，所以为了我爱的教育事业，我认认真真做好每一件工作。
三、丰富专业知识，加强业务学习
1、加强专业能力的培养，促进知识结构的发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。
2、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研能力。
3、认真参加学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。
四、依照发展目标完善自己。
依照发展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学经验，努力成为成熟期教师，并向学者型教师转型。在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，面对改革中出现的新问题、新挑战，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和见解。
篇5书写经验159人觉得有启发
年度教师专业发展总结该怎么写？这事得从平时的积累说起，不是说一蹴而就的事。有些老师可能觉得总结就是把这一年干了啥列个表，其实这样太表面化了。要想写出实在的总结，得先明白总结的目的，是为了给自己找找不足，也是为了给以后的工作指条路。
比如，有的老师会把教学中的案例随便拼凑一下，觉得这就是总结。实际上，这样的总结没啥深度。要是能把每个案例背后的原因分析透彻，比如为啥这个方法在班上效果好，为啥那个方法不行，这就有点意思了。当然，这里头也可能出现一些小问题，比如有时候写到一半突然思路断了，接着写的时候就容易漏掉点东西，这种情况挺常见的。
书写注意事项：
总结里头最好能带点具体的数据。像我认识的一个老师，他就在总结里写了这么一段：“今年组织了五次教研活动，参与人数达到百余人次，其中有一半以上的老师表示收获很大。”这样的数字就很直观，能让看的人一眼就明白成果在哪。
总结里边提到的经验教训也得实打实的。不能光喊口号，比如什么“努力提升教学质量”之类的话，这没啥新意。应该具体说说遇到的问题是怎么解决的，比如有老师反映课堂互动太少，后来他就尝试用小组讨论的形式改善了这个问题，结果发现学生参与度明显提高。
再说到写作风格，总结最好别太文艺，也别太死板。太文艺的话显得不靠谱，太死板又容易让人觉得枯燥。像“本年度教师团队通过不断探索，使教育质量得到了显著提高”这样的句子，听起来就有点拗口。相比之下，“这一年的实践证明，多和同事交流确实能让教学更有灵感”就显得亲切多了。
写总结的时候也要注意细节，比如时间顺序啥的，要是搞混了，前后逻辑就乱了。有时候写着写着，可能还会出现一些小疏忽，比如把某个日期写错了，或者把名字写混了，这类小问题都得留心。
初中语文教师2009个人专业发展总结范文 【篇6】 1500字
这一学期我担任七年级的语文教学工作，在这同时，我幸运的接触到了一位优秀的有着多年丰富教学经验的师傅---于淑敏老师，于老师给了我很多宝贵的经验和语文学习的方法，可以说是倾囊相授，我自己从中收获了一些体会：
一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果.
三、培养学生的观察思考能力
1、要培养学生发现美的意识
米开朗基罗在被视为平常的大理石中发现“大卫”，牛顿在苹果落地后发现万有引力定律，卞和在执著信念中发现和氏璧。要想让学生能发现美，除非培养他们善于观察的眼睛。
“一花一世界，一鸟一天堂”，运用自己眼睛感知生活中真善美。这里有母亲的呵护，朋友的问候，老师的关心，一丝一缕中都寓含浓浓深情。
朱自清在《背影》中发现浓浓的父爱，冰心在《繁星》《春水》中感受到爱的温馨。
要从身边琐碎生活小事中引导学生去发现美，感知美。从花的香、草的绿中体味自然，从阳光的明媚感受到生活的快活，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。
2、培养学生深刻思考意识
感觉于世界丰富多彩，体会生活绚丽缤纷，要能学会思考。创造人的是自然，启迪和教育人的却是社会。要能感动于社会中事、物、人，并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。
学会因事悟理、由情至理，上升到对生命意义感悟，对生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真谛。
四、教师要有良好的心理素质。
时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下，良好的心理素质就显得极为重要。
1、要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。
2、要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能 在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。
篇6书写经验220人觉得有启发
关于初中语文教师____年的个人专业发展总结，说实话，这类总结写起来还是有点讲究的。很多人可能觉得总结就是把一年的工作罗列一遍，其实不然。真正好的总结，得能反映出自己的成长轨迹，还能展示出未来努力的方向。
一开始，我觉得可以从教学方法入手。比如，这一年里尝试了新的教学手段，像多媒体课件的应用。刚开始的时候，准备这些课件花了不少时间，有时候甚至熬夜到很晚。但后来慢慢就熟练了，课堂上学生们的反应也比以前积极很多。不过，有几次做课件的时候，由于时间紧，有些素材找得不太恰当，导致效果没达到预期。后来想想，这可能是经验不足造成的吧。
另外一点，就是阅读和写作方面的提升。作为语文老师，自身文学素养的提高特别重要。这一年，我坚持每天抽出半小时读书，从经典名著到现代散文都有涉猎。记得有一次看《红楼梦》，里面的人物关系特别复杂，看得头都大了。但坚持下来后，发现自己的文学理解能力确实有所增强。不过，有时候看书看得太投入，就忘了备课，结果课堂上讲得有点乱。这种情况发生过几次，但总体来说影响不大。
还有就是参加教研活动的重要性。这一年里，学校组织了好几次教研会议，每次我都积极参与讨论。记得有一次关于作文教学的研讨会，大家各抒己见，有的老师提出让学生写日记的习惯培养，我觉得很有道理。当时自己也分享了一些想法，虽然不是特别成熟，但得到了同事们的认可。不过，有时候在会上发言时，因为紧张，表达得不是很清晰，后来私下里又补充说明了一下。
最后要说的是与学生的互动。作为一名语文老师，跟学生的交流很重要。这一年里，我发现通过课后辅导，能更好地了解每个学生的具体情况。有个学生基础比较薄弱，刚开始连简单的古诗都不会背，经过一段时间的帮助，他居然能写出不错的作文来了。这让我特别有成就感。当然，有时候也会遇到一些调皮的学生，处理起来挺费劲的，不过慢慢摸索出了一些办法。
教师2025年个人专业发展总结范文 【篇7】 700字
“百舸争流，逆水行舟，不进则退”。要想使自己不断地前进，必须要付出一定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，提高自己的业务水平，下面是我这一年的个人专业发展情况总结如下：
1、要想使自己的专业基本功扎实，就要不断的学习。
既然你选择了教师这一行业，你也就选择了终身学习，也只有不断的学习，你才能进步，才能源源不断的为学生输送新的知识，开阔学生的视野，所以，本学期我在认真学习本专业知识的同时，也学习了一些对未来的教学工作有意义的书籍如：《给教师一百条新建议》、《物理课堂教学设计诊断》《百科全书》等等。认真学习的过程中并有了一些收获。
2、积极参加学校组织的集体备课，及个人备课。
在集体备课的过程中，了解到了中考试题的命题原则及发展方向，了解到了研究问题的基本方法，听了一些权威教师的公开展示课，以及专家的点评课，收获颇多。在组内备课过程中，能够做到认真研究教学教法，认真备学生，向45分钟要效率，从课堂的效果看取得了满意的效果。
3、多听课，多请教，取长补短。
自从学校开展了“四杯赛”活动以来，给了全校老师搭建了教学示范课展示的平台的同时，也为教师之间互相听课，互相学习提供了宝贵的学习机会，所以，在“四杯赛”展示课的那段时间里，我积极参加听课，学习同事们上课的优点，借鉴同事们教学的宝贵教学经验，听了同事们的课，感觉到每个人都有自己独特的风格，每个人都有自己独特的教学优点，感觉到了自身存在的许多不足之处，也感觉到了自己要学习的东西还有很多，从而更加有了学习的动力。
以上是我对这学期个人发展情况的一点总结，以后的工作中我会一如既往，认认真真做事，踏踏实实工作，为学生家长负责，为学生的未来负责。
篇7书写经验163人觉得有启发
教师在撰写个人专业发展总结时，需要结合自己的工作经历、教学成果和未来规划，从多个角度进行梳理。这类总结不同于日常的工作汇报，它更注重的是对自身成长路径的反思和对未来的展望。开头部分可以简要回顾过去一年的主要工作情况，包括承担的教学任务、参与的教研活动以及取得的成绩。这部分内容应具体到数字或案例，比如“本年度共完成课程设计12次，参与校内外培训共计30学时”。
接着，可以深入分析在专业发展中遇到的问题及解决办法。例如，某位教师可能发现自己在课堂管理方面存在不足，于是通过阅读相关书籍和向资深教师请教，逐步改进了这一短板。这里需要注意的是，描述问题时不宜过于笼统，而应明确指出具体表现，如“学生注意力分散现象较为明显”，这样能让读者感受到问题的真实性。
书写注意事项：
对于个人能力提升的部分，可以重点突出那些能够体现专业深度的内容。这不仅限于获得的荣誉证书，还包括在实践中摸索出的新方法。比如，“尝试将项目式学习引入课堂后，学生的自主探究能力显著增强。”这样的表述既体现了创新性，又紧扣专业发展的主题。
在总结中还应该提到团队合作的重要性。很多时候，个人的进步离不开同事的支持与协作。可以提及一些共同完成的项目，或是某个特别有意义的合作经历，这有助于展现一个积极向上、团结互助的职业形象。
至于未来规划，则可以根据当前存在的不足制定切实可行的目标。比如，针对英语口语水平有待提高的问题，计划每月至少参加两次线上语言交流会。目标设定时要具体且具有挑战性，但也要确保可执行，以免流于形式。
在整个撰写过程中，语言表达需保持平实，避免过度修饰。有些地方可能会出现一些不太严谨的表述，例如“通过不断努力，我的教学成绩得到了很大的提升”，这里的“很大”显得有些模糊，如果改成“有一定幅度的增长”会更加精准。还有些句子可能存在轻微的语法问题，如“我参与了一个为期三个月的教师研修班，这个机会让我受益匪浅”，其中“一个为期三个月”略显啰嗦，简化为“参与了为期三个月的教师研修班”即可。
初中物理教师的个人专业发展总结范文 【篇8】 650字
初中物理教师的个人专业发展总结
紧张而忙碌的工作即将结束，现在对这阶段专业发展总结如下：
道德修养方面：学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具有渊博知识。著名的教育家魏书生曾经讲过：教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。
与学生以心换心是作为一位教师能得到学生信任的关键。教师不能把自己凌驾于学生之上，更不能满口教训口吻，而要用朋友的`道义去规劝学生，用亲人的情怀去关爱学生，用教师的严厉去要求学生，这样才能走向学生的心灵世界。
业务方面：物理学作为一门重要的自然科学的基础科学，今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防，还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。
在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。
篇8书写经验112人觉得有启发
作为一位初中物理教师，写好个人专业发展总结是一件既重要又复杂的事情。这类总结不仅要反映自身成长轨迹，还要展示教学成果和对未来规划的思考。下面我就结合自己的经验，谈谈如何写出一份高质量的专业发展总结。
在动笔前，得明确几个关键点。一是回顾过去一年的教学经历，包括课堂内外的各种尝试，比如新课改后引入的小组讨论模式，还有利用多媒体资源辅助教学的例子。二是提炼成功经验，像某次实验课上学生表现出色，可能是因为准备充分，提前设计了详细的操作步骤图。三是反思不足之处，比如说某个知识点讲解时学生反馈听不明白，事后分析可能是语言表达太抽象了，需要改进措辞。
光有这些还不够，还得注重条理清晰。建议按照时间顺序来组织材料，从刚接手班级时的情况说起，逐步过渡到现在的状态。记得穿插一些具体的案例，这样更有说服力。例如，去年我带的初三班物理成绩普遍偏低，后来通过调整授课节奏，增加了课后的个别辅导，期末考试平均分提升了近十分。
提到提升教学质量的方法，我觉得最重要的是持续学习。参加教研活动是必不可少的环节，每次都能学到同行们的先进做法。另外，订阅专业期刊也是个不错的途径，像《中学物理》这样的杂志，经常刊登前沿的研究成果和实用的教学技巧。当然，这些资源得结合自身实际情况去消化吸收，而不是照搬照抄。
说到未来计划，我觉得首先要保持开放的心态，愿意接纳新的教育理念和技术手段。比如现在流行的智慧课堂，如果条件允许的话，可以尝试将它融入日常教学中。同时，也要关注学生的个性化需求，努力做到因材施教。毕竟每个孩子都有自己的特点，作为老师，应该尊重差异，给予适当的引导和支持。
不过有时候写着写着，难免会遇到卡壳的时候。有时候明明脑子里有想法，却不知道该怎么下笔，这时候不妨先放下笔，出去走走散散心，说不定灵感就来了。还有就是，写总结的时候别太拘泥于格式，只要能把想表达的意思清楚地传达出来就行。毕竟，总结的目的不是为了追求形式上的完美，而是为了更好地促进自我成长。
小编友情提醒：
关于检查修改这一块，我觉得不必太过纠结。毕竟人无完人，谁都不能保证写出来的东西完全没有问题。如果实在担心，可以让同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现一些自己忽略掉的小细节。
