最新信息技术教学工作总结范文【篇1】1200字
最新信息技术教学工作总结
一、重视问题的提出和解决
在信息技术课的学习中，教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题，去发现问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是已经证明的结论，也可以是未知的知识领域。在学习中，问题是学生学习的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择，积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交叉的状态。
例如：在“网页的制作”这一章教学过程中，若不布置给学生具体的学习任务，学生们往往表现的是虽然报有极大的兴趣，但却是无所适从，不知从何下手，结果几节课下来，学生们对自己的作业删删改改，几乎没有完整的作品产生。所以我采用“任务驱动”的方法，让学生有自己研究、操作的目标，让学生有的放矢。另外结合兴趣爱好，布置给学生课前准备的作业，即结合自己的兴趣爱好设计制作一个主题网页，并在纸上画出来，这样在上网页制作课时，学生就不会“打无准备这战”，盲目地去制作了，而且为了完成这项任务，学生必然要利用各种途径去查找资料，如上网等等。还要考虑栏目的设置和版块问题，考虑网站的整体风格和创意设计，考虑网站的链接结构等等。学生在准备过程中，就在搜索信息、组织信息、美工设计等方面得到了锻炼。
二、重视学生之间的交流与协作
在信息技术课中问题解决的学习，学生面临的是一系列的综合性问题，如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等，这都需要依靠学生的集体智慧和分工协作。这时，协作既是学习的手段，也是学习的'目的，通过协作学习和研究，学生可以取长补短，取得高质量的成果，与此同时，在共同参与的过程中，学生还要学会如何交流和协作，如：彼此尊重、理解以及容忍的态度，表达、倾听与说服他人的方式方法等。
在frontpage、powerpoint教学中，我都是安排3-4人来合作制作。在机房上课的座位，也由原来按班级座位顺序，改编为根据学生的兴趣爱好自由组合，但为了防止课堂上出现混乱情况，教师应在课前就作好计划安排：先打印座位表格，由课代表在上课前就做好座位安排记录，并且通知到每一位学生，让学生知道自己的座位号，再把座位表交给教师保存，这样，在机房上课时就不会出现乱找座位的混乱现象了。
学生们都因为和自己有共同兴趣爱好的同学坐在一起，完成学习任务过程中也增加了协作的主动性，制作成功率就会大大地提高了。
三、重视因材施教
每一个学生在个性发展及特长爱好上的发展上都是不同的，不同的学生有不同的爱好和知识需求，在课堂上我们会发现总是有少部分学生对一些学习内容兴趣不大，如果再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。为了实现培养学生全面发展的目标，我们应对这少部分的学生安排不同的教学内容，降低目标标准，使这些学生只要按照课本、教师的要求去做就能完成任务，让他们也能品尝到成功的喜悦，从而调动他们的学习积极性。
篇1书写经验118人觉得有启发
最近学校组织了信息技术教学的工作总结交流会，会上有不少老师分享了自己的经验。我觉得这事挺有意义，就想着也来总结一下自己的工作。毕竟教书这么多年，积累了不少东西，得好好梳理一番。
先说说备课吧。每次上课前，我都会认真准备教案。有时候为了找一个合适的案例，能翻好几遍教材。有一次讲网络安全，我想找个贴近学生生活的例子，结果把一个关于企业网络防护的案例直接搬过来用了，结果学生听得很懵。后来我才意识到，学生的认知水平和企业的需求完全不一样。所以以后一定要针对学生的实际情况调整内容。
课堂上的互动也很重要。以前总觉得只要把知识点讲清楚就行，后来发现学生参与进来才更有意思。比如上次讲编程时，我就让学生分成小组完成一个小项目。一开始大家都不太积极，后来我发现有个组的同学特别认真，他们不仅完成了任务，还自己加了一些额外的功能。我当时表扬了他们，没想到其他组也跟着动起来了。
批改作业也是个大工程。信息技术这门课，学生提交的东西五花八门。有的学生用的是word文档，有的用excel表格，还有人直接发了个链接。有一次检查作业，我发现有个学生提交的是一份pdf文件，里面的内容倒是齐全，但我怎么也找不到他具体的操作步骤。后来问他才知道，他是用录屏软件记录的整个操作过程。我觉得这个方法挺好的，下次可以建议全班都试试。
课外辅导这部分也得提一提。有些学生学得快，有些学得慢，得区别对待。记得有次辅导一个基础比较差的学生，我花了很长时间给他讲解excel的基本操作。刚开始他连保存文件都不会，后来慢慢能做出简单的报表了。看到他的进步，我心里挺高兴的。
信息技术的教学经验总结范文【篇2】 950字
信息技术的教学经验总结
“教师是一份奉献的职业”，在这一年来，我一直遵循这句话，在自己的工作岗位上努力地耕耘着、收获着。信息技术是一门特殊的学科，是一个走在时代前沿的科目，却不是学校教学中的“主课”，但它在现代化的教学手段中却处于领导的地位。经过一年的努力，我开始明白，我们这一学科有自己独特之处，要想教好、学好是一件很不容易事。
下面是我从事教学工作一年来的教学体会和心得，具体分为四个方面：
一、爱岗敬业 执着追求
俗话说：干一行，爱一行，没有爱岗敬业的精神你怎样善待自己的学生? 教师是凭良心上课的，尤其是对于一个信息技术教师来说。因此，我把这句话作为自己教学的准则。要想有所作为，首先应该热爱自己的本职工作，但仅这样还不够，还应努力的钻研业务。信息技术不像其它学科，它的发展速度太快了，信息技术日新月异。教师要给学生“一杯水”，自己就必须要有“一桶水”。
二、激发学生主动参与的欲望，调动学生学习的积极性。
托尔斯泰曾说：“成功的教学所需的'不是强制，而是激发学生的兴趣。”因此，在新授前，我都通过精心设计的导入，激发学生的兴趣，调动学生的探求和认知兴趣，这样一节课下来，才会有较为理想的效果。例如讲word中的插入图片时，我这样引导学生：朋友过生日时候，你们喜欢买贺卡送给他，其实运用今天我们所学的知识，你可以制作出漂亮卡片，不但经济，而且有意义，但是，你们得好好听，否则是做不出来的。这样一来，学生有兴趣了，带着疑问去学，效果会很好的。
三、使教学过程具体、明了。
信息技术的教学过程是非常实在的过程，教师不能空谈。例如在讲软件、硬件时，我们应拿一些实物，让学生真正明白其中的含义。要给学生足够的操作、尝试时间，让他们自主的去掌握相关的知识操作技能。再有，作为一名教师要学会归纳。一节课下来，我们应让学生明白自己到底学了什么。
四、利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。
除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将每班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。
以上就是我教学一年来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。
篇2书写经验215人觉得有启发
写总结的时候，得先把事情理清楚，不然写出来的东西就会乱七八糟。比如，你要总结一个项目，就得知道这个项目从头到尾是怎么回事，哪些地方做得好，哪些地方出了问题。要是项目刚开始就出了状况，那肯定得提一下，这样大家才能明白为什么后来会有调整。
先找个笔记本，把脑子里的想法都记下来，别着急动笔。有时候写着写着会发现之前想的事情不对劲，这就得改一改。记录的时候，专业术语要用对，不然同行看了会觉得你不靠谱。像信息技术这一块，涉及到软件开发流程的话，就得提到需求分析、设计阶段、测试环节这些基本步骤，要是漏了，别人会觉得你的总结不完整。
写的时候，不要想着一下子就写出完美的东西。开始的时候可能有些地方语句不通顺，没关系，先写完再说。比如描述某个功能实现的过程，可能一开始会写成“通过编程语言实现了功能模块”，听起来怪怪的，但意思是对的，后面再慢慢修改就好。还有，数字和时间点也要准确，这能增加总结的可信度。
书写注意事项：
总结不是单纯地罗列事实，还得有点自己的看法。比如在项目管理中遇到的问题，可以谈谈你是怎么解决的，用了什么方法。要是没解决问题，也得说说当时是怎么应对的，这样能让别人学到东西。不过有时候会因为太急着表达观点，导致句子结构有点混乱，像是“我们采取措施后，情况有所改善，但由于时间紧迫，效果不是很明显。”这样的句子读起来就有点绕。
写完之后，最好找同事帮忙看看，他们可能会指出一些你没注意到的地方。比如某句话的意思可能有点模糊，或者某些数据前后不一致。要是没人帮忙审阅，那就只能靠自己多检查几遍。有时候写着写着，会忘记前面提到过的内容，结果后面又重新讲一遍，这样显得很啰嗦，所以写的过程中得留意前后是否重复。
小编友情提醒：
总结不是为了展示文采，而是为了让别人看懂你的工作成果。所以语言要尽量平实，别堆砌太多华丽的辞藻。如果觉得语言太平淡，可以适当加入一些具体的例子，这样更有说服力。比如在教学总结里，可以说某个学生在学习过程中遇到困难，你是怎么帮助他的，这样读者就能感受到你的努力。
信息技术课程教学工作总结范文【篇3】 4600字
信息技术课程教学工作总结1
本期我担任七八年级计算机教学工作以来，由于校属于农村性质中学，存在诸多方面的问题，大部分学生都是来自于农村小学，小学阶段的他们很少接触信息技术这一学科，因此他们的知识技能水平参差不齐，针对这一情况结合实际情，我设计出了一套适于我们学生自身的教学工作计划，但在教学实践的过程中，曾出现这样或那样的优点与不足，为了今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出以下总结。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计出符合自己学生学习的教学方案，每节课做到有备而来，尽量利用多媒体教学，以直观有有效的教学方式讲解，积极做好课后记录、信息反馈、课前复习等细节工作。
二、增加上课技能，提高教学质量。
认真较好的使用普通话教学，使讲解更加清晰、条理、生动起来，促进学生学习的积极性，尽量做到层次分明，主题突出、深入浅出，加强师生交流，充分体现学生的主体性，注重精讲精练。同时，在每一节上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的的学生都得到一定的提高。
三、虚心向有经验的教师学习。
在教学理念和技能上有疑问的地方积极向有经验的教师或上网互动学习，多了解征求别人的意见与方法，同时，多听教师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，争取下学期工作更好的开展。
四、积级推进素质教育。
在教学工作中，我在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力有效地结合起来，在课堂上促进学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都能得到一定的发展与培养。
五、存在的不足。
学生的知识结构还不是很完整，不够系统，再加上学生们的年龄小，自律能力不是太好，所以在抓好纪律方面下了不少功夫，相对来讲预先预备的教学内容的进行有一定的难度，这些都有待改进。
总之，在以后的教育教学工作中，要以更多的精力放在业务技能学习上，不断更新自身知识体系，促进自己的综合素质的提升。
信息技术课程教学工作总结2
本学期，信息技术课程根据《中小学计算机课程指导纲要》的要求，在小学阶段应使学生了解计算机的一些基本常识，初步学会计算机的一般使用方法，这是本学科的基本教学要求，也是对学生基本能力的要求。
具体讲也就是：
1、计算机基础常识和简单操作；
2、操作系统简单操作与使用；
3、汉字输入及文字处理。学生具备了这个基础，就能获得计算机学科方面良好的主体结构，为将来的发展提供广阔的空间，但在教学实践中，又要注意把握学生的心理特点，用不同的教学方式和手段去帮助学生达到目的，现将本学期的信息技术课教学总结如下：
（一）以“玩”促学
小学生对“玩”特别感兴趣，而计算机正具有能“玩”的特点。根据这一特点，选好入切点，让他们在“玩”中接触电脑，感知电脑，即让他们在“玩”中学，学中“玩”。通过这样就可以把计算机新课的教学寓教于乐之中，激发学生的学习兴趣，让学生在浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。在《指法》这节课中，一开始讲解手指的摆放要求和指法要点是非常枯燥的，学生不但学的很累，而且很不愿学，更不用说要求他们背诵键盘上的26个字母键。所以，在通过“cai”软件游戏进行教学中，学生们一边击键一边念字母，这样可以使学生兴致盎然，个个跃跃欲试。从而，学生在玩“cai”软件游戏中学到练习指法的要点。
（二）以“练”促学
练习是课堂教学中不可缺少的组成部分，有效的练习，不仅巩固知识，形成技能，而且能启发思维、培养能力。许多电脑知识是在反复、大量的使用练习中才能熟悉、体会、掌握的。如在学习汉字输入时，设计这样的练习，让学生输入自己写的一段话，这样比输入书本上的一段话兴趣更浓，既调动了学生学习“汉字输入”的兴趣，又能让学生实际应用汉字输入法及灵活处理实践中的细节问题，使学生在乐学、趣学中提高操作技能。
（三）以“帮”促学
所教的三年级学生在接受、理解一种新事物中总存在个体的差异，新的知识、概念，有些学生一下子就能掌握了，而有的学生还需要进一步的耐心启发和引导，那就需要“一对一”的指导，充分发挥“小老师”的骨干作用。在遇到难以解决的问题时，以小组为单位，让学生们思考讨论，发挥集体的智慧来完成它。这样学生们在互相帮助的情况下，相互讨论、相互启发、相互提高、相互协调。既加深了学生对知识的理解，也增进了学生之间的友谊。
总之，要做好小学信息技术的教学，应该采取学生易于接受的语言与教学方法进行教学，把枯燥乏味的知识变为有趣生动。
信息技术课程教学工作总结3
21世纪是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础与核心，是信息社会的主要技术，它已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大的影响，最终可改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将会大大促进人类社会的发展和进步。我们可以清醒的看到：不掌握计算机知识和计算机基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起，计算机学科教育己成为小学教育必不可少的科目之一。
1、引入趣味课题，激发学习兴趣
俗话说：'兴趣是最好的老师。'一个人只有对某个问题产生兴趣，才会启动思维，才会主动去寻找解决它的办法，才会主动获取相关的知识，将'要我学'变为'我要学'。并且，一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度集中，才能充分发挥自身的聪明才智，才能有所创造，有所发明，兴趣是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。因此，在计算机教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活动，是引发学生学习兴趣的关键因素。
课题能否成功的引入，直接决定了一节课效果，每节课我都力求采用同学们最感兴趣事物来引导他们，如在教五年级制作多媒体作品，我问学生，你们想不自己创作出一份'能说会道'的多媒体作品呢？我选择了学生们喜欢的.四大主题学生兴奋的说当然想了！授课完成后，选择了一些学生喜欢旅游的地方，如广州长隆，香港迪士尼，揭阳风景等，筛选了一些学生喜欢的图片，制作了封面，导游图，介绍各相关景点资料，封底等，当我用电脑绘制了一些自选图形，学生可能都掌握，但她们并不知道电脑成自选图形还可以组合成导游图时，当我给学生演示后兴奋得直拍手，都激动的说原来电脑还有这么多秘密，看着学生那一张张可爱的脸蛋，一双双求知的眼神，我心里也好激动。还有在教excel软件时，我先把自己做调查旅游意向统计表给学生看，根据学生这一年龄阶段，统计学生喜欢的动画片，收集了各类动画图片，同学们在课堂上可以方便使用有趣图片、进行交流，学生的学习的兴趣一下子就激发起来了。
2、通过学习结果激发学习兴趣
学生通过学习活动，在不断获得新知识的过程中，能够不断地看到自己的成果时，就会爆发出强烈的继续学习的愿望，学习兴趣也就越来越浓厚。如在教学五年级学生如何上网查找资料时，我先到语文老师那里了解了一下课文中需要的学习资料，如《田忌赛马》这篇课文，我教学生在'百度'网里搜索关于'田忌'的图片、课文的生字，词语和词语解释等，有些学生搜到了大量的图片及文字材料，加深了对课文的理解。这样学生既学习了语文，又学会了上网查资料，真是一举两得！学会了上网查资料的方法后，我让学生自已在网上查找资料，呵呵，爱玩是小学生的天性，他们居然在'百度'网里搜索到了'连连看'、'对对碰'等等一些'在线小游戏，'在网上玩起了游戏了！我真是服了这些小机灵。在教学过程中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不但可以满足学生的好奇心，而且在应用的过程中，可以充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，使学生总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既保持和促进了学生的学习积极性，又可以进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。作为教师，还可以有意识的扩大、增强这一效果，当某个同学的作品比较完美时，借助多媒体网的优势，我通常会发到我的博客空间上，给全班同学展示一下，并提出表扬和鼓励，从而提升了学生的荣誉感和自豪感。
3、讲课内容打乱教材顺序，抽取精髓，激励同学们主动获取知识
计算机基本知识并没有严格的难易程度界限，特别表现在应用软件上，比如word，frontpage等，并不是必须掌握了所有的琐碎的基本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本知识只会让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的经验是打乱教材顺序，首先抽取精髓来讲，紧紧吸引他们的兴趣。比如讲frontpage时，我首先用frontpage做了一个网页作自我介绍，网页中使用了图片、文本、声音、动画等，而且告诉每学生只要能上网的电脑就能看到这个网页，展示完成时，他们很好奇，我就带领着他们具体去实现它，简单介绍了文本、声音、图片的插入，然后要求他们也做一个自我介绍的或是介绍自己班集体的网页，他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也出现了，为了让网页更为美观，错了的字怎么改正？字体、字色的怎么改变，超连接是怎么一回事，鼠标、时间的一些特效等等，有的同学掌握了这些知识，没掌握的怀着迫切的心情认真听我讲解，也能以最快的速度掌握且记忆深刻。只用了短短的几个课时，大部分同学都能随心所欲的制作简单的网页了。
回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。在今后的教学工作中，我会总结经验，改进方法，争取取得更好的成绩。只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
信息技术课程教学工作总结4
如果说上学期对我校推行的pst课堂模式，我在理解上还是一知半解的话，那么经过本学期这两天的培训，使我对pst课堂模式有了更加深刻的认识，现在我可以自信地针对pst课堂说我们已准备好了，针对pst课堂今后将努力从如下几个方面做起：
一．课堂教学
备课。“万事开头难，良好的开端是成功的一半”而备课室教学的开始。在备课过程中打破常规的备课方式，既要写教案又要写学案，也就是常说的备课也要备学生，站在学生的角度去思考问题，这就需要研读教材，确定教学内容和目标，以及教学方法，而备学案也是重要的一个环节。
二．课后反思
曾经在一本书上看到“如果你花10年的时间认真写教学反思，那你很有可能成为一名教学学者”，这句话对我感触很大，对于教师而言，课后及时反思，并加以改正，是教学不断成长的重要途径，也是杜郎口的老师成功的不可或缺的一部分，而我们却从来没有去重视它。在教学后，应该审视自己的教学是否符合学生的实际水平，是否激发学生的兴趣，通过认真反思改正，不断促进教学质量的提高，增强课堂教学的魅力。
三．提升自身的专业水平及素质
现在处于信息时代，知识不断地发展完善，作为一名教师，必须要有丰富的学识来引导，看到杜郎口的老师在演讲台上滔滔不绝，讲的头头是道，如果换上我们站在演讲台上，面对这么多老师，将会是怎样的一番局面。
通过这次培训，我感觉到需要学习的东西太多，不过，我有信心通过自己的不懈努力，尽快的提高自己的专业知识和教学水平，我会用我所学到的知识运用到工作中，从而成为一名合格的教师。
篇3书写经验94人觉得有启发
信息技术课程的教学工作已经告一段落，这次总结也算是对自己这段时间工作的回顾吧。说实话，每次写总结的时候，我都会有点纠结，不知道从哪里开始。毕竟涉及的东西太多了，既有课堂上的事情，也有学生的表现，还有自己的教学方法调整之类的。
一开始，我觉得应该先把这学期的教学计划拿出来看看，对照一下完成的情况。比如，上个学期定的目标是让学生掌握基础编程概念，现在回想起来，这个目标倒是基本实现了。不过具体是怎么实现的？这就得好好想想了。记得刚开始的时候，我发现教材里的例子太理论化了，学生们理解起来比较吃力，后来我就试着找了一些贴近生活的案例，像是用编程解决日常问题的小项目，结果效果还不错。当然，这个过程中也遇到了不少问题，比如说有些学生对编程完全没有兴趣，这部分就需要多花点心思去引导。
书写注意事项：
我还注意到一个问题，就是批改作业这件事。以前我觉得只要答案对了就行，但现在看来，这种方式有点片面。其实，学生的解题思路更重要，如果思路不对，即使答案正确也可能存在隐患。所以后来我改成了给学生提供反馈，让他们知道为什么这样做是对的，而不是单纯地打分。这样做虽然费时，但确实能帮助学生更好地理解知识点。
还有一个让我印象深刻的地方，就是课堂互动这块儿。刚开始的时候，我发现课堂气氛挺沉闷的，学生们提问题的积极性不高。后来我尝试改变了一下方式，比如增加一些小组讨论环节，或者设计一些需要团队合作的任务，慢慢地，学生们参与的积极性提高了。不过这里有个小问题需要注意，有时候我会觉得时间控制不太好，本来想多留点时间给学生提问，结果一不留神就超时了。这可能是因为我对每个环节的时间预估不够准确。
除了这些，还有一些细节方面的改进。比如，我发现学生在使用软件工具的时候经常遇到各种小问题，有时候是安装的问题，有时候是配置环境的问题。针对这种情况，我专门整理了一份常见问题解答文档，放在共享平台上，方便大家随时查阅。这么做之后，学生们的求助次数明显减少了，这也算是一个意外收获吧。
于信息技术教学的工作总结范文【篇4】 650字
有关于信息技术教学的工作总结
一、 认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、 增强上课技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的.课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
篇4书写经验213人觉得有启发
信息技术教学工作总结该怎么写？要是想写出一份靠谱的总结，得从日常积累做起。平时上课遇到的问题，学生反馈的情况，这些都得留心记下来。比如说有个老师教excel函数，发现不少学生对vlookup这个函数特别懵，那就可以专门针对这个问题做点研究，看看怎么讲能让大家明白。
写总结的时候，开头最好能提一下这段时间的教学目标是什么。像是提升学生的编程能力，或者提高他们对网络安全的认识之类。接着就该说具体做了什么，用过哪些方法。比如组织过什么比赛，搞过什么讲座，这些活动的效果怎么样。要是有数据的话更好，比如说参加竞赛的学生比例提高了多少个百分点，这样显得更有说服力。
当然了，写总结不是光靠记流水账就行的。还得分析一下效果如何，有没有达到预期的目标。如果发现有些地方没做好，得想想为什么。可能是因为准备不足，也可能是因为学生的基础太薄弱。像有的学校硬件设施有限，电脑配置不高，这对教学肯定会有影响。这时候就得想办法克服困难，比如申请更新设备，或者调整课程安排。
还有个小技巧，就是多跟同事交流。有时候一个人想破脑袋也想不出个所以然，跟别人聊聊说不定就有灵感了。比如说有个老师在教python的时候遇到了瓶颈，后来听另一位老师的经验分享，才知道原来可以通过小游戏的形式让学生更容易接受编程的概念。这种跨学科的合作其实挺重要的。
不过，写总结的时候也有需要注意的地方。有些人喜欢把事情说得太笼统，比如“工作成效显著”，但具体怎么个显著法却一笔带过。这就不太好。还有的人可能会忘记提到一些关键环节，比如教学计划是怎么制定的，评估标准是什么样的。这些细节其实很重要，要是忽略了，总结就会显得空洞无物。
书写注意事项：
语言表达上也要注意。有些人写总结爱用一些大而空的词，听起来好像很厉害，实际上没什么实际意义。像“全面优化”这样的词儿，其实完全可以换成更具体的描述，比如“改进了课堂互动方式”。还有，有时候为了凑字数，可能会把一段话写得特别长，结果反而让人看不明白重点在哪。
初中信息技术教学工作总结范文【篇5】 1300字
以前我总觉得信息技术课就是教会学生如何操作，上课时，我演示一遍，学生再“照葫芦画瓢”。结果我发现，这样的效果很差，接受能力强、有电脑基础的学生你还没有讲完，他就会操作了；接受能力比较慢的学生还没有弄清楚是怎么一回事，更有部分学生走神了，压根没有听见你在说什么。为了改变这种状况，经过一年的探索和实践，我在信息技术教学上有了一定的进步，以下是我的几点反思；
一、游戏入门，自觉学习。
中学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如学习指法是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好。学生在“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，
既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。
二、直观教学，加深记忆。
在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。
介绍键盘时，我提问“空格键、上档键和backspace键有什么特征？”让学生讨论。通过讨论让学生明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格。同样抓住上档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。还抓住backspace键有向左的箭头，其作用是删除光标前面的字母，相当于咱们平时用橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。
三、自主学习，不断创新。
电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。
七年级的学生已经有了教好的阅读能力，能够自己探索一些工具及软件的使用方法，一般情况下采取提出问题——探索问题——解决问题的方法，即学生在使用一些工具时，一开始老师就故意留一些在操作过程中要用到的工具不讲
解，而学生在具体的操作过程中又要用到，让学生带着问题自己去阅读教材，然后老师再加以引导，最后解决实际操作问题，通过长时间的训练，学生逐渐会形成自己解决问题的能力。
四、展示学习成果，共同评价作品，尊重学生的选择和评价。
利用下课前五分钟，通过电脑屏幕全班共同来欣赏完成的比较好的同学的作品，让学生来评价作品的优点所在。孩子们发言积极，语言表达能力增强，审美能力提高，更激发了他们学习的兴趣。
总之，要上好信息技术这门课程，只要我们在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础
初中信息技术教学
篇5书写经验115人觉得有启发
写总结是一件需要耐心的事情，尤其对于从事教育工作的老师来说，要把一学期的教学工作梳理清楚，还得让人明白你在做什么。开头部分可以简单回顾一下整个学期的情况，比如开学初定的目标有没有实现，遇到过哪些问题。比如说这学期信息技术课的重点是教学生学会使用word文档，那么就得说说自己是怎么安排课程的，是通过案例教学还是直接讲理论。
接下来就是具体的工作内容了，这部分得结合实际情况来写。比如课堂上用了哪些软件，是不是每个班都达到了预期效果。要是某个班的学生特别活跃，参与度高，就可以提一提，这能反映出你的教学方法可能挺适合他们的。还有，如果有些学生学得很慢，也可以分析下原因，是因为教材太难还是他们基础差。这里就需要注意，不要光顾着表扬自己的教学成果，也要坦诚面对不足之处，这样显得真实。
评价这部分很重要，它直接关系到总结的质量。你可以从学生的角度出发，看看他们的反馈如何。如果学生普遍反映课堂有趣，愿意主动提问，那说明你的教学方式是成功的。但如果有人觉得枯燥无味，那就得反思一下自己的授课方式了。另外，别忘了提到学校提供的支持，比如有没有组织培训活动，这些都会影响到教学质量。
写总结的时候难免会有一些疏漏。比如说有时候记不清具体的上课时间，或者搞混了一些数据，这时候就需要多核对资料，确保信息准确。还有一点需要注意，就是语言表达上要尽量简洁明了，避免用一些复杂难懂的词汇，毕竟总结的主要目的是让大家都能看懂。
信息技术老师的教学工作总结范文【篇6】 1000字
信息技术老师的教学工作总结范文
回顾本学期的信息技术教学工作，我享受到了与学生共同成长的喜悦、收获喜悦，我将把这学期的经验用于以后的工作中，并逐步提升以享受更多的喜悦。
一、教学工作
学期初，我们信息技术组的老师就以“加强学生管理，提高学生学习能力，培养学生信息素养”为目标，展开了一学期的教学工作。
1.本学期，我们将学生的路队管理和学校的'阳光班级“挂钩”，从而锻炼了学生的自控能力，培养了学生的集体荣誉感，学生做到了路队整齐、安静。
2.教学中打乱教材顺序，抽取精髓，激励同学们主动获取知识。四年级学习的power point，在讲授时，首先介绍了一个用power point制做的电子报刊获奖作品，展示完成时，孩子们很好奇，我就带领着孩子们具体去实现它，简单介绍了文本、图片的插入，然后要求他们自己选一个主题，上网搜索资料和图片，应用的自己的电子报刊中。他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也出现了，为了让电子报刊更为美观，引导学生学习背景、字体的设置、自定义动画、幻灯片切换、超链接等操作技巧。只用了短短的几个课时，孩子们都能随心所欲的制作电子报刊了。锻炼了学生的动手能力、信息的筛选能力以及审美能力。在转差促优上，让优生带动差生的做法，转化差生，促进他们的共同发展。
3.每节课坚持进行5分钟的打字训练，提高了打字的速度。教学中渗透孩子们要爱护机房的设施，并注重培养孩子们良好的信息素养，正确利用网络获取知识、不沉迷于游戏，提高综合素质。
二、课外辅导
利用学科特点和自身条件，组织部分学生参加学校开的第二课堂——兴趣小组。成果是喜人的，在第十二届计算机表演赛中，参赛的11名同学都取得了优异的成绩，指导的多个电脑绘画作品发表在《中小学电脑报》上，学生的电脑打字速度、电脑知识水平、审美能力等都有了进一步的提升。
三、自身提高
在教学之余，我也注重自身发展进步。上网查阅大量的教育信息，阅读信息技术方面的书籍，与同伴交流，互相听课、评课，参加教研活动，并在教学反思中逐步提高自己。
四、努力方向：
1.继续加强自身学习，阅读信息技术方面的书籍，获取新的教育教学信息，提高自身的素质。
2.对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，让孩子们在计算机的操作能力上有更大的进步。
3.继续加强微机室的纪律和计算机使用道德方面的教育。
这学期有收获、有喜悦、有不足、有反思，我们要继续用我们的热情与执着，谱写信息技术的新篇章。
篇6书写经验233人觉得有启发
信息技术老师的工作总结该怎么写？这个问题估计不少人都会遇到。既然是总结，就得把这段时间里做的工作好好梳理一下。先想想这段时间里干了哪些事，比方说备课情况怎么样，有没有参加什么培训啥的。要是能列出个清单就更好了，这样思路清晰些。
像备课这部分，得具体说说用了什么教材，有没有结合最新的技术发展去调整教案。还有上课的时候，学生反应怎么样，是不是课堂气氛挺活跃的。如果觉得某些环节不太好，也可以提出来，比如说某个知识点讲得不太透彻，下次就得想办法改进。
说到培训，要是参加了什么专业讲座或者研讨会，记得记下来。还有就是平时工作中碰到的问题，是怎么解决的。比如有的时候网络设备出了点状况，你是怎么排查的，最后结果咋样。这些都是值得记录的。
书写注意事项：
信息技术这行变化快，新技术新工具层出不穷，所以还得关注行业动态。看看有没有什么新的软件或者硬件特别适合教学用。要是能找到合适的，不妨尝试在课堂上应用一下，然后再总结下效果。
写总结的时候要注意条理清楚。别东一句西一句的，让人看了摸不着头脑。最好是按照工作的不同方面来分块写，像备课、上课、培训、课外活动之类的。每个部分都尽量做到言之有物，别光喊口号。
有时候写着写着，可能就会出现一些小问题，像是用词不当啥的。比如把“信息技术”写成“信息科技”，虽然差别不大，但还是得留心。还有句子结构上也得注意，别太复杂，不然容易让人读不懂。
小学三年级信息技术教学工作总结范文【篇7】 850字
小学三年级信息技术教学工作总结
本学期的信息技术教学工作已基本顺利地完成任务。工作中有收获的喜悦也有另我担忧的问题。以下是本人本学期的工作情况。
教学上的主要工作：
（1）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件如课程的临时调整，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来太大的影响，当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。
（2）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
（3）利用学科特点和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人，不少的学生电脑打字速度，电脑知识水平的很大的'提高。
对于三年级，这一学期主要学习让学生了解信息，认识计算机并学会启动和关闭计算机。熟练掌握鼠标操作的操作，掌握一些计算机规律。了解窗口操作，通过学习软件摸索出学软件的规律。学习键盘操作，认识键盘，熟练进行键盘的手指分工练习。在教学工作过程中，主要是采用了演示法和讲解法。学生通过上机操作成就感和学习兴趣。
在教学之余，我也注重自身发展进步。从思想上，利用各种机会端正自己；从行动上锻炼自己，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。
我工作中的遗憾：
工作虽然做了不少，也下了很大的工夫，但由于一些客观原因给我流下了遗憾。如，学生人数太多，机子不够用，严重影响了教育教学质量；机子损坏次数太频繁、数量太多，都来不及维修，这直接教学工作的正常开展。所有这些遗憾有没有更好的解决办法呢？下个学期的工作还得关注这个问题，否则情况定不如人意。
篇7书写经验64人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么。总结不是流水账，也不是单纯的事后记录，而是要把事情的关键点提炼出来。比如小学三年级的信息技术课，重点在于学生学到了什么，老师教了什么，还有就是过程中遇到的问题和解决办法。
先说说内容，信息技术这一块，主要看学生的操作能力有没有提高。比如，刚开始学生可能只会简单的开机关机，后来能熟练地打开软件画画、打字啥的。这些都是可以写进去的，但别光写这些表面的东西，得深挖一下，为啥会有这样的变化，是不是老师的教学方法起了作用，还是学生自己努力的结果。
然后是遇到的问题。比如，有段时间学生老是记不住快捷键，这可能是教学方式的问题，也可能是因为练习太少。这时候就得调整策略，多给学生做练习，或者编个小口诀让他们记住。如果问题没解决，那总结里就要提到这个情况，下一次上课的时候就有经验了。
总结里最好带上一些具体的例子。比如有一次上课，有个学生突然说电脑出问题了，结果原来是插头没插好。这种事情看似小，但对学生来说是个教训，对老师来说也是个提醒，以后上课前检查设备就显得特别重要。
不过，写总结的时候，有些地方容易写得啰嗦。像描述课堂流程的时候，别一股脑儿全写上去，挑重点就行。还有就是，有时候会把“计算机”写成“电脑”，虽然意思一样，但还是要注意一下，不然看起来有点乱。
书写注意事项：
总结里还可以加上一点对未来的计划。信息技术发展快，课程也要跟着更新。比如现在流行编程教育，是不是可以在下学期试着加入一些基础的编程知识？这样不仅能跟上时代步伐，还能让学生学到更多有用的东西。
小学信息技术的教学工作总结范文【篇8】 800字
小学信息技术的教学工作总结
一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。
1、分析教材。开学初，根据教学计划模块安排，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，收效很好。
2、激发兴趣。在教学中，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏穿插在教育教学过程中，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
3、兴趣小组。在正常地教学之余，学校成立兴趣信息技术小组，利用兴趣小组活动，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会制作携画，有的学生学会了电子报刊制作，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。
二、加强教学教研，努力提高业务水平。
教学的成败取决于教师，教师的.素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。
在本学期，我认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。
三、充分发挥优势，提高学校办学的信息化发展的水平。
作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。另外，学校机房、各室和教师用计算机等,计算机的维护和维修基本上都由我来完成。
信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。
篇8书写经验77人觉得有启发
写总结的时候，得明白总结是回顾工作的一种方式，它不是单纯地罗列事情，而是要提炼出关键点。对于小学信息技术教学来说，总结要能反映出这一阶段教学的整体情况，包括学生的学习状态、教师的教学方法以及取得的成绩。
在写总结前，最好先整理一下这段时间的教学记录，看看有哪些重要的活动或者事件。比如，有没有组织过什么特别的信息技术比赛，学生们参与的情况如何。把这些都梳理清楚了，就能找到写总结的方向了。不过有时候会发现，记录可能没有那么完整，这就需要凭记忆去补充一些细节，这个时候就要特别注意，别把自己的想法当成事实写进去，毕竟总结是要基于真实情况的。
接下来就是具体的内容了。可以先从教学目标说起，比如这学期希望学生们掌握哪些基本技能，然后描述一下是否达到了预期的效果。如果有些目标没完成，也要分析原因，是教学计划的问题，还是学生理解上有困难。这里有个小问题需要注意，有时候因为时间紧迫，可能会忽略掉一些细节，导致描述不够全面，比如只提到了学生掌握了某个软件的基本操作，却忘了说他们是怎么学会的，这样就显得单薄了。
书写注意事项：
信息技术教学离不开设备的支持，所以设备的使用情况也该纳入总结范围。检查一下硬件设施是否正常运转，软件更新是不是及时，这些都会影响到教学质量。要是发现某些设备经常出故障，就得考虑是不是需要维修或者更换了。不过有时候因为疏忽，可能会忘记提到这一点，这样就少了一个重要的考量因素。
至于师生互动方面，也是总结中不可忽视的部分。可以谈谈老师在课堂上的引导作用，还有学生之间的合作情况。如果发现学生的积极性不高，就要想想是不是教学方式出了问题，或者是课程内容太枯燥了。不过有时会遇到这样的情况，老师觉得自己课堂气氛很好，但实际上学生并不买账，这就需要多听听学生的反馈，调整策略。
小编友情提醒：
别忘了提到家长的配合程度。信息技术教育很多时候也需要家长的支持，比如在家里帮助孩子巩固学到的知识。如果发现家长参与度不高，就要想办法加强家校沟通，让家长了解信息技术的重要性。不过有时候，可能因为沟通不到位，导致家长对孩子的学习情况不了解，这就会影响整体的教学效果。
总结不是一蹴而就的，写完后最好再仔细检查一遍，看看有没有遗漏的地方，或者表述上是不是清晰明了。有时候，可能会因为赶时间，草草收尾，结果导致总结看起来条理不清，让人摸不着头脑。
