实用的数学教学工作总结范文【篇1】1650字
数学教学工作总结
今年我担任高三（2）班的数学课。在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。班级学生的基础较差，要让他们的成绩有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。这一年的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。自己在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都有了一定的提高，学生的成绩比起去年来有了一定的进步，但还没有达到我的目标。现从以下四个方面谈谈近一年来的情况。
一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导。
热爱教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习全教会精神。严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》，把热爱教育事业，热爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。
二、我平时加强理论学习。
理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。今年我继续加强教育理论学习，相继学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》，常去翻阅《中学教学研究》、《数学教育学》等书籍，学习教育家的教育理论。经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，注意发挥学生的主体性，发动学生主体积极参与教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以
“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。
在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的顺序相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。因此在教学中采用多种形式的教学，提高学生学习数学的兴趣。
三、我能遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。
踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作的环节：精心备课，认真上课，仔细批改作业，并认真评讲，积极做好课外辅导和补差工作。
在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。因为我们的学生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种情况，课堂教学我采用多种教学形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的兴趣。最高兴的就是听到学生说他现在开绐对数学有兴趣了。
四、几点反思
很遗撼的是：这一年我们班的成绩上升得不快。我对此分析出几点原因：
（1）由于底子薄，而我有时上课选的例题难度系数比较大，他们难以接受；
（2）难度大了，就忽略了基础知识的掌握，所以学生学得不够踏实。
（3）虽然改了以往的只讲思路，不讲过程的情况，上课能够将详细的解题过程写出，但学生在听课时只顾着做笔记，没有听讲解方法，以至于思想方法不理解，就不能举一反三了。
（4）学生对教师的依赖性太大，动手能力差，遇到问题不去思考，不去分析，更别谈进行逻缉推理。
（5）自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还出现抄袭现象。
针对这个现象，我决定对于个别学生，特别是很多数学底子很薄弱的学生，不能指望他们能在高考中拿到后面的提高分，只要能够将基础的70%就够了，所以我决定从最基础的知识下手，每天做几道最简单的题，巩固基础知识。
同时我还认识到我有以下不足：
①作为一名党员，没能发挥其应该发挥的带头作用；
②自己的教育教学理论知识很缺乏；
③对于“一专多能”的目标还相差很远。
这是我对一年来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业知识，扩充自己的知识面，完善知识结构，改正自己在教学上的错误方法，努力探索，争做一名优秀的人民教师。
数学教学工作总结
篇1书写经验152人觉得有启发
写总结，说难也难，说不难也不难。有些人觉得总结就是把做过的事情罗列一遍，其实这样不对。总结不是简单的流水账，它得有点深度。像数学教学总结，就得结合课堂上的实际情况，把教学方法、学生表现、遇到的问题都好好梳理一下。
一开始，咱们得回顾一下这段时间的教学计划执行情况。比如，本学期设定了哪些目标，这些目标有没有达到，如果没达到，原因是什么。这里头就涉及到一些具体的数字，像是考试成绩的平均分提升了多少，优秀率提高了几个百分点之类的。当然，光有这些还不够，还得分析下背后的原因，是因为用了新的教学法，还是因为学生的基础更好了。
接着，要说说教学过程中碰到的问题。有些问题是预料之内的，像有的学生基础差，接受能力弱，这很正常。但有些问题可能比较特殊，比如某个知识点讲了好几遍，学生还是搞不懂。这时候就要反思，是不是自己的讲解方式有问题，还是学生的注意力没集中。这些问题不能藏着掖着，得直面它们，否则总结就流于形式了。
还有就是学生的表现。学生的进步和不足都要提到，不能只表扬不批评，也不能只批评不表扬。表扬的时候，可以具体指出哪些学生进步明显，他们在哪些方面做得好；批评的时候，也得实事求是，不能夸大其词。毕竟总结是为了改进工作，不是为了给谁脸上贴金。
至于教学方法，可以谈谈自己尝试过的新方法，效果怎么样。像我以前试过让学生自己动手做题，然后互相批改，结果发现这种方式能激发他们的积极性，但也增加了批改的工作量。所以总结的时候，不仅要谈效果，还要权衡利弊。
小编友情提醒：
关于未来的打算，这个部分也很重要。不能光停留在过去的成绩和问题上，得展望未来，想想接下来该怎么改进。比如，针对学生普遍薄弱的知识点，是不是该调整教学策略，多花点时间强化这部分内容。或者，是不是该加强与家长的沟通，争取他们的配合。
写总结的时候，有时候会遇到一些小麻烦。比如，有时候想表达的意思明明在脑子里，可一到纸上就变得模糊不清。还有时候，句子写得长了，读起来费劲，自己回头看看都觉得别扭。这些都是正常现象，不用太担心。只要心里有谱，慢慢写就好。
2025年2月第二学期八年级数学教学工作总结范文【篇2】 1200字
xx—xx第二学期八年级数学教学工作总结
时间透明的飞逝，转眼之间一学期已经接近尾声。一学期来，担任八三、八四两个班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、教学反思、听课、评课，及时批改作业 、讲评作业，严格要求自己不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，使学生学有所得，学有所用。下面我就将我这学期的教学工作做以简单总结。
一、备课
认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。坚持认真备课，根据教材内容及学生的实际情况设计每节课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，不打无准备的仗，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、上课
课堂教学是学生接受知识的主要途径，所以要抓住课堂有限的40分钟，让学生达到教学目标，这也就要求老师提高自己的教学艺术，增强教学技能，提高教学质量，使讲解清晰化条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，注重讲练结合。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。
三、作业布置及批改
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。作业是学生是对本节课学习情况的一个反馈，所以在作业批改方面我会做到及时、认真，并分析并记录学生的作业情况，将他们在作业、练习册、试卷计算过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，查漏补缺。
四、工作中存在的问题
教法不够灵活，不能吸引一些学生学习，对学生的引导启发不足，差生关注不够，未抓在手，对学生的思想、学习态度、思维能力不是很清楚，讲过的知识学生掌握情况没有做到心中有数，导致教学的盲目性，使得课堂以少数学生为主。
五、今后的努力方向
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、让学生具有良好的数学思维向
以上就是本人对这个学年所作的教学反思和教学总结，做一个优秀的人民教师是所有老师的目标，当然，我也不例外，所以也一直往这个目标努力！希望各位领导能看到我的努力和成效，请多多指教！
篇2书写经验103人觉得有启发
____年2月第二学期八年级数学教学工作总结怎么写
这学期刚开学的时候，感觉时间过得特别快，一转眼就到了要写总结的时候了。回顾整个学期，我觉得在教学这块有不少地方值得好好梳理一下。毕竟教学工作不是一蹴而就的，得一点点积累经验。
一开始接这个班的时候，我发现学生们的数学基础参差不齐。有的孩子对数字特别敏感，稍微点拨就能理解；但也有部分同学，连最基础的概念都搞不清楚。所以我在备课的时候就想着法子让课程既有深度又兼顾到大多数学生。比如讲几何图形的时候，我特意准备了一些实物模型，让他们亲手摸一摸，这样比单纯看图示效果好很多。不过，有时候自己也会疏忽大意，比如有一次忘了提前检查投影仪是不是正常工作，结果上课时画面一直模糊，学生们只能靠书本上的内容去猜测，挺尴尬的。
除了课堂上的讲解，我还特别重视作业的设计。每次布置练习题的时候都会精心挑选题目类型，既包括巩固知识点的基础题，也有一些需要动脑筋的拓展题。记得有次布置了一道关于方程的应用题，当时觉得难度适中，结果交上来一看，不少同学直接空着没做。后来才反应过来，可能是题目描述得不够清楚，导致他们无从下手。这也提醒我在以后的教学中，语言表达一定要更加精准才行。
跟学生的互动也是个关键环节。这学期我尝试多鼓励孩子们主动提问，哪怕问题是看起来很简单的小问题。比如有个学生老是纠结于“负数相乘为什么结果是正数”这个问题，我就耐心地引导他一步步推导公式，最后他自己也明白了其中的道理。当然，我也不是每次都这么顺利，有时候回答得太急躁，反而让学生感到困惑。这让我意识到，作为老师，保持平和的心态很重要。
书写注意事项：
我觉得跟家长沟通也很重要。有些学生在学校表现挺好，回家后却因为家庭环境的影响成绩下滑。为了改善这种情况，我定期通过电话或者微信跟家长交流孩子的学习状况，还邀请了几位家长参加座谈会，共同探讨如何帮助孩子提升成绩。虽然过程中遇到过一些阻力，但总体来说，家长们的配合度还是很高的。
高二数学教师教学工作总结范文【篇3】 2550字
本学期我担任二年级（5）（6）的数学教学工作。一学期以来我努力根据学生的实际状况和自己的实际困难，采取确实可行的措施，积极调整教学思路，整合教学资源，同时以激发学生的学习兴趣、培养学生良好的学习习惯为目的，在教学中引导学生参与学习，交给学生学习方法，让学生成为学习的主宰。缺憾总是存在的，由于母亲生病住院，学生的作业批改不够及时，学生的一些隐性的问题可能没有及时发现，会给教学留下一些遗憾。
20xx——20xx学年度第二学期已经一去不复返，为了总结经验，吸取教训，弥补短板。现对本学期的教学工作作如下总结：
一、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新理念。例如：方向与位置，测量，数学好玩等内容，我引导学生自主学习，让学生当“小老师”，极大地激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，还给学生创造操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能以良好的心境，以一种简单、愉快的情绪去用心主动的参与学习。
二、努力提高课堂教学质量
1.关于备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在每节课上课之前，又阅读各种教学杂志，学习和同行对某些环节的处理，用于自己的教学，努力体现教师的引导作用。充分理解课后习题的作用，设计好有层次、有梯度的练习。
2.关于上课。
课堂是教学的“主阵地”，也是师生活动的“主战场”。课前的准备工作是至关重要的，如何以备课为蓝本，又不拘泥于蓝本，就看老师的课堂艺术和处理课堂的生成的能力了。不过我尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。学生的倾听能力的训练是我们这一学期研究的小课题，所以课堂上孩子是否在倾听，在思考，在参与，我时刻关注，及时提醒。
（1）创设各种情境，激发学生思考。针对新知，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑；针对教学重、难点，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，挖掘潜力；针对练习，又通过不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，构成潜力，发展思维；针对总结，尽量让学生自己小结学到的知识以及学到的方法。这样大部分学生对数学课感兴趣，参与度高，他们不再是“看客”，而是参与者和合作者。
（2）及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施十分适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）构建知识网络结构。一般做到一个单元一整理，构成单元知识串；我还利用复习的契机，交给学生复习的方法，比如：框架复习法、智慧树复习法、列表复习法等，一学期结束学生对着本册书的目录回忆所学的知识，对整册书进行整理复习，连成知识网。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，可谓是既授之于鱼，也授之于渔。
3.关于作业。
学生作业是联系老师、学生、家长的一项显性的工作，我采用的办法是：（1）课堂作业面批，课堂上的作业，我尽量面批，只点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，找出来的给予表扬和鼓励，找不出的时候再同桌互找，这样一点一滴培养学生的分析问题的能力和检查作业的习惯。（2）晚上作业，每天早上小组长收起作业，送到办公室，利用晨会时间我都要浏览一遍，然后根据作业情况作出辅导和调整。个性问题单独聊，共性问题集中解决。（3）方法调整，我是这样跟和家长沟通的，二年级的学生，已经具备读题的的能力和一些理解能力了，不要坐在旁边看着孩子写作业了，要鼓励学生独立完成作业，并自己要检查一遍，然后运用我课堂上的方法让家长检查作业，这样，家校合一，更有利于孩子良好习惯的养成。
4.关于对后进生的辅导。
后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。引导他们先自学，“笨鸟先飞”吗？在教学中时刻关注他们的学习兴趣和自信心，凡是他们能回答的问题一定交给他们，他们不会的时候走到身后慢慢的讲给他们听。对后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点，及时给予表扬，增进他们学习数学的勇气和信心。
5.让学生尝试写数学日记。
本学期的学习中，“方向与位置”“测量”“时分秒”“数学好玩”等内容和数学息息相关，我就指导学生观察生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记主题，让学生写数学日记，开始时他们写的仅仅是三言两语，但我相信随着时间的推移他们会有收获的，并且当多数学生会写数学日记后，他们会自主地写数学日记的，数学日记是很好的运用数学知识的过程，又是激发学习兴趣的方法，可取！
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。
在各个章节、每一个有疑问的地方，每个假期布置作业，我们三个同学科的三位老师都会聚在一起，探讨、研究、出谋划策，征求意见，互相学习，取长补短。同时，积极聆听年轻教师的赛讲课，以年轻教师结对子，名誉上我们是老师，实际上年轻老师的思维和想法更大胆，更富于创新，所以我们是共同学习体。
四、存在的问题和困惑。
1.家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，很多的教学计划不能很好的落实到位。
2.在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。
3.后进生的转化有些成效，但还不尽如人意。
今后的工作中，我将继续俯下身子，甩开膀子，以学校工作为重点，家校兼顾，发扬优点、克服不足，以取得更好的成绩！
篇3书写经验169人觉得有启发
写教学总结的时候，得把教学情况梳理清楚。比如这学期教了哪些内容，学生们学得怎么样，哪些地方出了问题。我一般会先把课堂上的大事记下来，像公开课，什么比赛活动之类的，还有平时的一些小测试成绩啥的，这样能有个大致的印象。
写总结的时候不能光写表面的东西，还得分析原因。比如说学生们的作业完成质量不高，那就要想想是不是布置的任务太难了，还是讲的时候没讲明白。要是觉得自己的教学方法有问题，就得琢磨下怎么改进。我记得有一次我用了一种新的解题思路去讲解，结果发现学生接受起来特别慢，后来我就调整了一下节奏，效果就好多了。
书写注意事项：
教学总结里还可以提提和同事的合作情况。毕竟一个人的力量有限，大家一起讨论的话，很多问题就能更快解决。像我们学校每周都有教研活动，大家坐在一起聊聊天，有时候还能学到不少新招数。
还有哦，写总结的时候要注意细节。像这次期末考试，班级整体成绩比期中提高了不少，但有几个学生的分数掉得厉害，这就得好好反思一下。可能是那些孩子最近状态不好，也可能是我的教学方式出了点偏差。不过这些问题不能藏着掖着，都得在总结里写清楚，不然下次还犯同样的错就麻烦了。
我觉得，写总结最重要的还是真实。不能为了显得工作多辛苦就夸大其词，也不能因为怕丢脸就把问题一笔带过。毕竟总结不是给别人看的，而是给自己看的，是为了让自己以后的教学更有方向。
再补充一点，写总结的时候时间顺序很重要。不能一会儿说前半学期的事，一会儿又跳到后半学期去了。那样看起来很乱，也不好理解。最好是按照时间线来写，这样条理才清晰。
小编友情提醒：
总结里最好能加上一些具体的例子。比如某个学生从一开始的不感兴趣到最后主动问问题了，这样的变化说明你的努力起了作用。要是能详细描述一下这个转变的过程，那总结就显得生动多了。
四年级上学期数学教学总结范文【篇4】 1300字
四年级上学期数学教学总结
眨眼间本学期即将结束，照例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一行，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开始做个准备。本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结。
一、主要成绩和经验
1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，圆满完成了教学任务。
2、用心教学。真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的'知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
4、完成了如下知识教学目标：认识并会读、会写更大的数；认识直线、射线、线段、平角、直角、周角；学会两、三位数乘法及其运用；会对图形进行平移和旋转；掌握了除数是两位数的计算方法；懂得了确定位置的方法既可用数对表示，也可根据方向和距离确定；理解了正负数表示的意义；能正确绘制与解读条形统计图与折线统计图。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。两次单元质量检测中，学生合格率均100%，平均分都在90以上，优秀率85%——90%以内，总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
二、存在的问题：
1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。
3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
三、今后努力方向和设想：
1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。
四年级上学期数学教学总结
篇4书写经验225人觉得有启发
四年级上学期数学教学总结怎么写
四年级上学期的教学工作结束了，这段时间里数学教学有不少收获，也有需要改进的地方。记得一开始备课的时候，有些知识点自己理解得也不够透彻，后来翻阅了不少资料才慢慢搞清楚。比如讲到多位数乘法的时候，自己觉得概念已经讲得很明白了，但学生还是有不少疑问。后来才发现，原来我在举例的时候没有选好合适的数字，导致他们理解起来有点困难。
课堂上的互动很重要，但有时候会发现自己提问的方式不太恰当。比如有一次问学生：“谁能告诉我这道题怎么做？”结果大部分同学都低着头不说话。后来反思了一下，这样的提问太笼统了，应该具体一点，比如“我们来看这道题的第一步该怎么计算？”这样大家就更容易参与进来。
作业批改也是教学的重要环节。我发现有些学生的错误其实很相似，像是抄错数字或者忘记进位之类的。刚开始的时候只是简单地打个叉，后来开始在旁边写上简单的提示，比如“别忘了进位哦！”效果还不错，不少学生改正得很快。不过有时候也会因为批改量大而疏忽，偶尔会出现漏批的情况。
单元测试的成绩分析也很关键。通过这次期末考试的成绩可以看出，学生们对于几何图形的认识还有待加强。尤其是关于对称轴的概念，很多同学画出来的对称轴位置都不太准确。我觉得这部分内容可以在下学期多花点时间讲解，还可以结合一些生活中的例子，让他们更好地理解。
书写注意事项：
我觉得家长的配合也很重要。有些家长平时对孩子的学习关注不够，等到发现问题的时候已经晚了。如果能在开学初就和家长们沟通一下，介绍一些辅导孩子的方法，可能效果会更好。当然，这也需要老师主动去联系家长，不能总是被动等待。
2025年学年度上学期小学二年级数学教学工作总结范文【篇5】 1550字
本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结一、努力提高课堂教学质量1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教研活动1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
3、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
篇5书写经验143人觉得有启发
____年学年度上学期小学二年级数学教学工作总结怎么写
教书育人是个细致活儿，尤其像数学这门学科，知识点琐碎又讲究逻辑，要写好一个学期的教学总结，得下点功夫。写总结不是单纯记录流水账，而是要把教学中的亮点、问题和改进方向都梳理清楚。这事说起来简单，做起来就有点复杂了。
先说说教学内容吧。这一学期主要讲了两位数加减法、简单的乘除法，还有认识钟表这些基本概念。备课的时候，我参考了不少教材里的案例，还从网上找了一些适合低年级孩子的趣味练习题。不过，准备的时候总觉得教案写得很完美，可到了课堂上，发现有些环节还是没讲透。比如讲两位数加法的时候，有学生总是忘记进位，当时也没太想明白该怎么解释才好。后来想想，可能是因为讲得太急了，没有给学生足够的时间去理解这个步骤。
再说说课堂管理这块儿。二年级的孩子活泼好动，注意力集中不了多久。有一次上课讲到钟表那部分，本来打算通过小游戏帮助他们记忆，结果游戏规则一宣布，全班就开始叽叽喳喳讨论起来。当时我有点慌，但还是努力调整了心态，重新强调了一下规则，总算把课堂秩序拉回来了。事后反思，如果能提前预设一下可能出现的问题，课堂效果或许会更好。
作业布置也是一大挑战。平时布置的作业量不算多，但还是有些孩子交不上来。仔细一问，才知道是家长工作忙，没时间辅导。这个问题让我挺纠结的，毕竟家庭配合很重要，可也不能因此责怪家长。后来我试着把一些基础题录成视频发到群里，这样家长也能跟着一起复习。虽然反馈一般，但至少算是个尝试。
至于考试成绩，整体还算理想。班上大部分学生的计算能力都有提升，但也有个别学生进步不大。对于这部分学生，我觉得还是要多花些时间单独辅导。当然，这也提醒我，平时教学过程中要更加关注个体差异，不能一刀切地推进进度。
总结起来，这学期的工作虽然有收获，但也存在不少不足。希望接下来的教学能扬长避短，把课堂变得更有趣，让学生学得更轻松。
小学数学科组的教学总结范文【篇6】 1200字
小学数学科组的教学总结范文
本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：
一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。
2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参赛的老师结合自己平时的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参加评比，但也认真听课，评课。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。
三、具体开展的活动。
1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。
2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨。
3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。
4、组织进行了全校的数学期中检测工作。
5、组织参加县组织的数学竞赛。
6、组织、指导期末复习，进行期末考试。
四、存在的.不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
篇6书写经验184人觉得有启发
教学总结是教师对自己一段时间内工作成果的一种梳理，尤其对于小学数学科组来说，这样的总结能帮助大家明确方向、发现问题并改进教学方法。写好教学总结需要结合实际教学情况，运用专业知识和经验，同时也要注重语言表达的规范性。
在写总结前，得先理清思路，把这段时间里做的主要工作列出来。比如开展了哪些教研活动，有没有组织过公开课，学生的学习成绩如何变化，这些问题都得想清楚。接着就是把这些内容用合适的语言组织起来，这里有个小技巧，就是可以用一些专业术语来增强说服力。像什么“因材施教”、“启发式教学”之类的词，适当用一下会显得很专业。
写的过程中，要注意条理性。每个部分最好能围绕一个中心展开，这样看起来就不会乱。比如说讲到某个成功的案例，就围绕这个案例是怎么设计的、实施效果怎么样来写。当然，这里可能会遇到一个问题，就是有时候写着写着就把重点给忘了，结果写了好多无关紧要的东西，这就要提醒自己时刻关注主题。
书写注意事项：
数据也很重要。如果能有一些具体的数字来支撑你的观点，那文章就会更有说服力。比如这次考试平均分提高了多少，优秀率增加了几个百分点之类的信息，都是很好的佐证材料。不过，有时候可能会因为一时疏忽，把某些数据记错了，这就需要反复核对确保无误。
除了工作成果，还要谈一谈存在的不足。这里就有点像是给自己挑毛病了，但并不是说要刻意贬低自己，而是为了以后的工作能够做得更好。比如说发现学生在某方面的理解能力较弱，就可以提出相应的解决办法。在这个环节里，可能会出现一点小问题，就是有时候说得太笼统，缺乏针对性，这就需要多花点心思去细化问题。
小编友情提醒：
写完后别忘了检查一遍。有时候字词可能会写错，句子也可能不通顺，这些都是需要注意的地方。当然，人难免会有粗心的时候，所以检查这一步千万不能省略。要是觉得自己的检查还不够仔细，可以找同事帮忙看看，他们或许能发现一些你没注意到的小问题。
关于五年级上学期数学教学的工作总结范文【篇7】 1850字
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈这半年来我对教学的体会。
一、认真备课
不但备课而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量
使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到学校图书室和办公室搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。
我所教的班级总体情况不太好，学生不重视该科，上课的时候不认真，大部分学生不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
经过一学期的努力，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少的问题，如部分同学的学习积极性仍然不够高，平时懒懒散散的，以致影响到我们整个班的教学质量，这就有待于今后继续努力，争取在今后的工作中取得更好的成绩，完满完成学校交给我们的各项任务。
篇7书写经验217人觉得有启发
关于五年级上学期数学教学的工作总结怎么写
对于教师来说，工作总结是一个回顾教学过程、分析问题并提出改进方向的重要环节。尤其是小学阶段的教学工作，既要关注学生的学业成绩，又要注重培养他们的学习兴趣和习惯。写好一份工作总结，有助于提升教学质量，也能为后续教学积累经验。
先说说准备工作吧。在动笔前，得把这学期的教学计划、课堂记录、测试成绩等相关材料整理出来，这样能让自己有个清晰的思路。像我上次写的时候，就发现有些地方记不太清楚，后来翻了下教案本，才发现当时没好好记录某次课的重点内容，结果在总结时差点漏掉关键点。这事提醒我，平时教学时一定要养成记录的好习惯。
接着就是梳理整个学期的教学情况了。可以从几个方面入手，比如学生的学习态度有没有变化、知识点掌握程度如何、作业完成质量怎么样等等。记得有一次，我发现班上有几个学生在应用题部分总是出错，仔细一查，原来是因为我讲这部分时举例不够充分，导致他们理解起来有点困难。后来调整了一下教学方法，效果就改善了不少。
要注意把教学中的亮点也写进去。比如这次期末考试，咱们班的成绩比去年提高了一大截，这跟我们平时加强了计算练习有很大关系。另外，我还尝试了一些新的互动方式，像小组竞赛之类的，学生们参与热情很高，这也算是一次成功的尝试。
总结里也不能只谈成绩，问题和不足同样重要。比如，我发现有些学生对几何图形的概念理解还不够深入，可能是因为我在讲解时过于理论化，缺乏直观演示。这个问题值得反思，以后得想办法让抽象的知识变得更具体一些。
至于具体的格式，其实也没必要太死板。开头简单介绍下基本情况就好，中间详细写教学成效和存在的问题，最后可以提一下下学期的努力方向。不过，有时候写作者可能会一时想不起某个专业术语，就随便写了类似的意思，虽然不影响理解，但回头一看总觉得有点别扭。像我那次写总结时，就把“因材施教”写成了“因地制宜”，虽然意思差不多，但总觉得哪里不对劲。所以建议大家在写完后多检查几遍，确保用词准确。
15年初中数学教学工作总结范文【篇8】 650字
本人在学校的工作安排下，担任了初一(1)、(3)班数学教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
一、班主任工作
在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
二、教学工作
在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学之前，认真贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。在教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发展。
三、其它工作
除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作。
篇8书写经验134人觉得有启发
初中数学教学工作总结该怎么写，这事得好好琢磨一下。说到底，总结不是单纯的流水账，也不是心血来潮的感慨，它需要结合实际工作，既有成绩也有不足，还得指出改进的方向。
先说说成绩，这部分很重要。比如这一年的教学任务完成情况如何，学生的学习效果怎么样，考试成绩有没有提高，这些都是关键点。还有课堂上的创新尝试，哪怕只是一些小改动，只要能提升教学质量，就值得提一提。比如说引入了新的教具，或者改变了讲题的方式，学生反映还不错，这就算是个小亮点。
再说说存在的问题，这里就别藏着掖着了，直接点出来。比如有些知识点学生总是掌握不好，可能是因为讲解方式不够生动，也可能是因为练习题设计得不够全面。再比如课堂纪律有时不太好，这可能是管理方法出了问题，或者是对学生的需求了解不够深入。
接下来就是改进措施了。针对前面提到的问题，想想怎么解决。比如针对知识点掌握不好的情况，是不是可以增加互动环节，让学生多参与讨论？对于课堂纪律问题，是不是可以调整座位布局，把调皮的学生安排到前面去？
写总结的时候，专业术语用得恰当会显得很专业。像什么“因材施教”、“启发式教学”之类的词儿，适当点缀一下能让总结更有分量。不过要注意，术语不能堆砌，该通俗的地方还得通俗。
还有一个小窍门，总结里最好带上一些具体的数据支撑。比如这次期中考试平均分提高了5分，优秀率提升了几个百分点之类的。数据最有说服力，也能让领导一眼看出你的努力成果。
写总结的时候难免会有疏漏。比如有时候写到一半突然想起某个重要的事情，就随手补在后面，结果忘了调整前后顺序，看起来有点乱。还有时候因为赶时间，草草写完就交差了，导致语言啰嗦又重复。这些问题其实很正常，只要不影响整体表达就行。
