学期班主任工作总结1000字范文 【篇1】1750字
学期班主任工作总结1000字
今年我担任七年级(2)班班主任，我感觉班主任工作真是千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦开展班级管理和德育建设，在学校领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、下午自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、中午吵闹、清洁卫生情况或下午自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说：“头雁”几乎没有、表率辐射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，使班级管理有了良性的互动，此状况在有了明显的改观。
三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：张国鹏，王云霞，高润霞等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了学生思想动态情况每天公布制度，“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制。
四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长。纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。
五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。
总之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!
篇1书写经验164人觉得有启发
学期班主任工作总结其实说起来并不复杂，但要想写出一份让人满意的总结，得花点心思。不少人都觉得总结就是把事情罗列出来，但这想法有些片面了。总结的核心在于提炼经验，既包括成功的做法，也包含失败的教训。
做总结前，建议先整理一下自己的工作笔记。平时做了哪些事，遇到过什么问题，这些问题是怎么解决的，这些都要心中有数。有些人可能觉得记笔记麻烦，但时间久了，你会发现没有记录的话，很多事情都容易忘掉。比如某次班会的主题是什么，后来的效果怎么样，如果当时没记下来，现在想复盘就很难了。
写总结的时候，最好能结合具体的事例来说话。比如，为了提高学生的阅读兴趣，我组织了一次读书分享会。这次活动从策划到实施，花了差不多两周的时间。一开始担心学生参与度不高，结果那天来了四十多个同学，场面挺热闹的。通过这件事我发现，只要活动设计得有趣，学生们还是很愿意参加的。当然，也有不足的地方，比如场地布置上可以再细致一点，这样效果会更好。
书写注意事项：
总结里提到的数据也很重要。像班级的平均成绩提升了多少分，参加比赛获奖的学生人数增加了几个，这些都是可以直接体现成果的数据。不过有时候数字太多反而会让文章显得枯燥，所以要注意控制数量，挑选最关键的部分展示。
还有个需要注意的地方，就是语言表达上尽量做到简洁明了。有的人在写总结时喜欢堆砌华丽的辞藻，结果反而让人看不明白重点在哪里。其实简单直白的语言反而更能传递信息。比如，“这次活动取得了显著成效”就不如“学生们普遍反映收获很大”来得直观。
每个老师的情况都不一样，总结的内容也会有所侧重。比如有的老师特别注重家校沟通，那这部分就可以多写一些；而有的老师可能更关注学生活动的开展，那这部分就要详细描述一下具体的措施和成效。关键是要根据自己的实际情况来调整内容，而不是照搬别人的模板。
有时候写着写着，可能会发现自己写到一半思路中断了。这时候不妨停下来想想，是不是遗漏了某些重要的细节。比如有没有注意到某个学生最近的表现变化，或者是某项工作的后续进展。把这些补充进去，会让总结更加完整。
小编友情提醒：
检查一下总结有没有明显的错误。虽然不用追求完美无瑕，但基本的语法和标点还是要确保正确的。有时候一个小小的拼写错误，就可能影响整个句子的意思。比如把“他”写成“地”，虽然大多数情况下不会造成太大误解，但还是尽量避免这类情况发生。
初三下学期班主任个人总结范文 【篇2】 3700字
初三下学期班主任个人总结
初三下学期班主任个人总结一
转眼间，一学期的工作结束了，初三下学期班主任个人工作总结。本学期，本人担任初三·五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观，工作总结《初三下学期班主任个人工作总结》。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出xx字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
初三下学期班主任个人总结二
取得更优异的初三上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理和学习上都发生了较大的变化，部分学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班 主任工作责任重大。一学期以来，在政教处和年级组的指导下，经过全体学生、家长和各位任课教师的共同努力，班级顺利过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌继 续保持，学习成绩稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下：
一、认真分析初三班阶段班级管理工作的特点，明确班级管理的主导思想
1、 充分尊重每一个学生。
承认学生的需要并满足学生的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理空间;同时 善待每一个学生，用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们自我完善;对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光 点，激励他们一步一步前进;对于学困生，积极采用适度的`方式和方法，进行帮困和合理分流。
2、把提高学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。
班级各项工作始终围绕着学习成绩的提高展开，以常规管理促进学习，又以学习带动常规管理。
二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时掌握学生的情绪变化，发现问题解决问题。
进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出现了较大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。
作 为班主任，我在学期伊始，专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发 挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育，让学生在反省中受教 育，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现的问题。同时，积极开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，并同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣，引导学生掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
1、针对初三学生此阶段的心理状况。
适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标，同时树立自己的正确的人生观、世界观。
2、 化被动学习为自主学习。
到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动 力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研 知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
3、建立鼓励机制竞争机制，体现集体活力，创造危机感。
合理利用每次模拟考试创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写 竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫 感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
四，积极同各学科教师研究学生，同探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新学期开始，班级中出现了部分学生迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出300字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班 内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。
五、完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。
班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班委会自主管理的方法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
六、在工作中所取得的成绩和所要加强的。
本学期能按时完成学校交给的各项任务，并协助年级组搞好各项工作的具体落实情况;和学生建立了和谐融洽的师生关系;班级凝聚力增强，组织、纪律性向好;学习成绩稳步提高。在学校组织的班级文化建设评比中名列前茅，卫生扫除积极彻底，取得了比较优有的成绩。
当然也有问题存在：由于是重点班主任，教学任务和升学压力相对较重;有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能较为全面的掌握。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
篇2书写经验211人觉得有启发
初三下学期班主任的工作总结，其实跟其他阶段的总结不太一样，重点要放在学生管理和教学配合上。这段时间特别关键，既要盯着成绩，又要关注学生的心理状态，所以写总结的时候，得把这两块都顾到。
记得在写总结前，先把这一学期的班会记录拿出来看看，哪些活动效果好，哪些地方没达到预期，这都是很好的素材。比如有一次组织的励志演讲，效果就很好，学生们反映特别积极，这就是个亮点。还有几次月考后的总结会，当时针对班级整体成绩下滑的情况，采取了一些措施，像成立互助小组之类的，后来成绩慢慢回升了，这也是值得提一下的事。
书写注意事项：
家长会也是个重要环节。这一学期开了三次家长会，每次的主题都不一样。第一次主要是介绍中考政策，第二次是分析期中考试情况，第三次则是冲刺阶段的动员大会。每次家长会上，我都提前准备得很充分，把每个学生的进步和不足都详细汇报给家长，大家配合得挺默契的。不过偶尔也会遇到个别家长态度比较消极，这时候就需要耐心沟通，不能急躁。
除了这些正式的活动，日常管理也很重要。班上的纪律一直是个需要操心的问题，尤其是后半学期，随着天气变热，学生们的注意力开始分散。为此，我调整了一下座位安排，把一些调皮的学生分开坐，效果还算不错。当然，这个方法也不是一蹴而就的，期间也经历过反复调整的过程。
至于教学方面的总结，我觉得最重要的是跟任课老师保持密切联系。每一科的教学进度和复习计划都要及时跟进，这样才能确保全班的整体节奏一致。有时候语文老师觉得作文讲评时间不够，我就主动协调其他课程的时间，尽量腾出更多空间。这种跨学科的合作，对提升班级整体成绩很有帮助。
小编友情提醒：
关于总结的具体格式，其实没什么固定的要求。只要把事情说清楚就行，没必要追求华丽的辞藻。开头简单交代一下工作背景，中间详细介绍主要工作内容和成效，结尾再展望一下未来的工作方向，这样就差不多了。不过要注意一点，就是写的时候别太依赖电脑的自动纠错功能，适当的笔误反而能让总结看起来更有真实感，当然这个度得把握好，不然就可能适得其反了。
初二下学期班主任总结范文 【篇3】 1600字
初二下学期班主任总结
班主任总结是班主任工作实践的反思的书面或报告形式的总结，写好班主任管理工作总结，对于教师积累育人经验、提高管理水平和教育成效具有重要意义。以下是有关初二下学期的班主任总结，供大家借鉴！
初二下学期班主任总结1
忙碌而又充实的第二学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料峭到暑气逼人，似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发现，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的智慧。真的有必要总结一下，梳理一番。
一、本学期完成的主要工作：
1、积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作。
2、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，努力培养合格人才。
为了配合学校团总支和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
3、加强班级管理，培养优良的学风、班风。
八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
4、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
5、做好和家长联系的工作。
每一次月考之后，我及时和学生家长联系，让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。
6、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要，每次放假时我经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。
7、积极做好课间操、上好每一节体育课，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
8、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。
二、工作中的不足：
1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。
2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。
3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。
三、下一步的整改措施：
1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。
2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。
3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。
4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。
5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。
6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础
初二下学期班主任总结
篇3书写经验272人觉得有启发
写总结这事，不是说把一学期的事都记下来就行，得有点专业劲儿。比如说初二下学期班主任的总结，肯定不能光流水账似的写，得抓住重点。有些老师喜欢从学生表现入手，这思路没错，但写的时候得注意层次分明，不然看起来乱哄哄的。
班里的事多，考试成绩、活动参与情况啥的都得涵盖。成绩方面，不仅要写平均分提升了多少，还得提到进步明显的几个同学，这样显得具体。至于活动，别光说参加了啥比赛，最好还能提提学生在活动中展现出的优点，比如团队协作能力强，动手能力好之类的。
写总结的时候，要注意结合学校的要求。有的学校可能强调德育教育，那你就得多写写学生们的思想品德变化，像是懂礼貌了，集体荣誉感强了等等。要是学校重视的是创新能力培养，那你就可以突出一下学生在科技节上的表现，哪怕只是个小小的发明创造，也能体现他们的潜力。
不过有时候写着写着就容易跑偏，比如写到某个学生的成长故事时，情感到处泛滥，这就不太好。总结得保持客观冷静，适当抒情是可以的，但不能太过头。另外，有些细节得核实清楚，像学生获奖名单这类东西，弄错了可不好。我记得有一次有个老师就把一个学生的姓名给写错了，结果被家长发现了，挺尴尬的。
时间安排上也得留心，不能等到最后一刻才匆匆忙忙赶出来。平时就该留意班级动态，遇到有意义的事情及时记录下来。要是临时抱佛脚，很可能遗漏掉一些重要的事情，到时候想补都来不及。
还有个小技巧，写总结的时候可以借鉴一下别的老师的写法，但不能照搬。每个班的情况都不一样，照搬别人的总结就失去了真实性。当然，也不能完全自己瞎琢磨，毕竟总结还是要符合一定的规范，太随意反而不好。
2008－2009学年度第一学期班主任工作总结范文 【篇4】 1500字
时光飞逝，一转眼一个学期又即将结束。回顾一个学期的工作，总有那么多遗憾，总有那么多问题还摆在眼前。但人不能只看一面，细细想来，收获也还是有的，现就平时的几点略有成效的做法与大家交流，以求能取长补短，共同进步。
一、设立明星榜，树立榜样，带动全体。
一个集体总是需要一些榜样的力量的。结合现在学生受社会媒介影响，渐渐萌芽的崇拜偶像，推崇明星的思想，我引导学生在班级设立明星榜，根据班级实际情况，分阶段从不同角度，推选出身边的小明星。例如，刚开学时，学生因为才经历了一个假期，一部分人心思还没有完全收回来，课堂纪律涣散，作业书写潦草。我便及时定出明星评选标准:看看身边哪些同学课前准备工作做得好，上课听讲认真，评选出我们自己的纪律小明星；看看我们身边哪些同学作业工整，书写认真，评选出我们自己的作业小明星……学期中有段时间，我们班购买小食品的学生渐渐多起来，我又及时引导学生寻找身边的健康小明星……对这些被评选出的同学，我请他们将自己的照片进行装饰，张贴于班级的明星榜上。这样的明星评选，面广，影响也广，每个学生的闪光点都有可能被发掘出来，学生就有了积极向上的动力。我觉得这种办法对解决班级存在的阶段性问题较为有效。
二、明确责任制，奖罚分明，提高效率。
现代教育似乎很忌讳处罚这个词，但是，我认为适当的处罚是对公平公正的一种捍卫，是让学生明白必须为自己的行为负责的一种手段，是教育不可缺失的一个环节。一进入冬季，天气越来越冷，学生打扫卫生的积极性就越来越低。特别是个别爱溜尖耍滑的学生，一遇到值日，总是拖得迟迟的不进教室，甚至不进校园，直到听见铃响才赶紧拿起扫把扫两下做做样子。针对这一现象，我要求卫生委员明确每组负责人，并由负责人分配组员具体任务，各司其职。并规定由于组内哪个人造成的打扫不及时，不彻底，就由哪个人独自完成当天或第二天本组的全部值日内容。并由全班同学监督，视其具体表现再定夺是否继续处罚。严格执行一段时间后，卫生打扫情况明显好转。
三、把病灶摆在眼前，共同关注，有效化解。
很多时候，班级存在的问题，教师说的嘴皮子都磨破了，但学生似乎总是注意不到。怎么办？把问题的症结找出来，摆在他们的眼前，让他们自己感受，自己体会，培养学生的自觉意识。还以卫生为例。班级的垃圾筐在教室最后的角落里，经常是不到两节课，学生就将里边扔的满满的，甚至很多人不自觉地扔到了外边。扫把、簸箕等一些劳动工具也经常乱放一通。教室角成了一个卫生死角。一次次强调，这是我们自己的家，我们要让自己生活在一个干净舒适的环境里。课总是好不了三两天，就又成了老样子。于是，我组织学生调整了教室桌椅摆放，把劳动工具，垃圾筐都摆在明处，摆在教室前面。抱着试一试的心理，却没想到效果还真不错。打扫完卫生，劳动工具再没出现乱丢乱放的现象，垃圾筐再没出现过垃圾满筐不倒的现象，四周围自然也是干干净净。其实，孩子们并不是不爱这个集体，只是常常会忽视这些小问题。把问题摆在他们面前，他们自然就会下意识地注意自己的行为举动了。理性的说教也许并不能真正触及孩子的心，但需要的满足却能让人意识到自身的价值。我想，对待其他类似问题我们是不是还可以再尝试呢？
班务工作是繁杂的，细碎的。切合实际，行之有效的方法，只是促进班级建设发展的一种手段，凌驾于这种管理能力之上的我想更应该是人格的魅力，爱的感化。作为一名教师，特别是作为一个班主任，用自己的身教去启发学生，远胜于一百句空话；用一颗爱心去温暖学生，更能唤起心灵的涟漪，从而达到教育的目的。只要我们真诚地用爱心来浇灌身边一棵棵幼小的树苗，相信总有一天他们会长成参天大树，用他们的枝繁叶茂来回赠大地！
篇4书写经验199人觉得有启发
班主任的工作总结，对于一个学期的教学管理来说，是很重要的记录。写这种总结的时候，得把这一学期里的工作情况梳理清楚，既要提到做的成绩，也得讲讲遇到的问题，还有解决的办法。
一开始，得把班级的基本情况说一下，比如班上有多少学生，男生女生的比例，学生们的整体表现如何之类的。这一步很重要，因为后面讲到具体的事情时，大家能有个大概的概念。比如，如果班级纪律不太好，就得想想是不是因为学生人数多，还是因为班干部没有起到带头作用。
接着就是讲教学活动了。每个学期都会有一些主题活动或者集体活动，比如运动会、文艺汇演之类的。这些活动的组织情况得写进去，特别是那些有亮点的地方。要是有什么特别的活动形式，比如让学生自己策划节目，就更应该详细描述一下。不过有时候写总结的时候，可能会忘记一些细节，这就需要翻翻当时的记录本，把遗漏的补上。
再就是关于学生的成长情况。这一部分可以分成几个方面来写，像是学习成绩的变化，思想品德的进步，还有个人兴趣爱好的发展。有些学生可能在某一方面进步很大，比如从不爱发言变成课堂上的活跃分子，这样的例子就很有代表性，值得提出来。
工作中难免会遇到一些困难。比如，有的学生学习态度不端正，有的同学之间闹矛盾。这时候就需要写出自己是怎么处理这些问题的，用了什么方法，效果怎么样。如果当时处理得不太妥当，事后有没有反思过，这些都是需要交代清楚的。
除了上面这些，还有一些日常管理的小事也需要提一提。比如教室卫生的保持，学生的出勤情况，还有跟家长的沟通交流。尤其是家校联系这块，要是能举个具体的例子，比如通过家访解决了某个学生的心理问题，那就更好了。
写总结的时候，还要注意把数据用上去。像考试的平均分，参加活动的人数，这些数字能让总结显得更有说服力。不过有时候，可能会记不清具体的分数，这时候只能尽量回忆，实在想不起来的话，也可以写个大致范围。
小编友情提醒：
别忘了加上一点自己的感悟。不是那种空洞的大道理，而是结合实际情况的一些想法。比如通过这个学期的工作，觉得自己在管理班级方面有哪些提升，或者对今后的工作有什么新的计划。这样不仅能体现总结者的思考深度，也能给其他同事一些启发。
高一班主任上学期工作个人总结范文 【篇5】 1900字
我担任高一级(1)班的班主任。在这一年的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
下面是我对本年度下学期的工作的总结。
一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。
二.奋斗目标：
对于高一(1)班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力;有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。
1、“有人格”是做人的最起码的标准;2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么?他会回答：因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了!4、那么什么是“有能力”呢?有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余;5、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，可能有的学生会不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，但那不是计划，是理想、愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以在以后的学习生活中我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来。6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去;7、“有效率”：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高“效率”。
(1)、发挥黑板报的作用：
黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上受到教育!
(2)、发挥主题班会的作用：
除了黑板报之外，主题班会更是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将认真地搞好每一次主题班会，内容密切联系本班实际情况以及学校的动态。如向灾区孩子奉献爱心的捐赠主题班会，迎奥运手抄报等。
三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。
四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。
“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。
篇5书写经验219人觉得有启发
高一班主任上学期工作个人总结怎么写
高一上学期结束，作为班主任得写个总结，这事说难也难，说简单也不简单。总结，得把事情说得清楚，又不能太啰嗦，还得让人觉得你认真干了活儿。我刚接手这个班的时候，心里也没底，毕竟带高一新生和带毕业班不一样，他们刚从初中过来，很多习惯还没定型，得慢慢引导。
一开始，我觉得抓纪律最重要。每天早上七点到校，看着学生一个个进教室，迟到的、说话的、玩手机的，各种情况都有。刚开始有点急躁，后来想想，得慢慢来，不能一下子管得太严。于是我就先观察，看看哪些学生经常迟到，哪些学生上课不专心，记录下来，然后找他们谈话。有的学生态度挺好，就是懒散惯了，稍微提醒一下就好；有的学生比较倔强，就得花时间去说服教育。
作业批改也是个大头。我发现有些学生作业完成得马虎应付，字迹潦草不说，答案还乱七八糟。有一次检查数学作业，有个学生的解题步骤写得像天书一样，我看了半天才明白他在干嘛。这种情况下，我就会单独找他谈，告诉他这样写不行，要条理清晰，格式规范。当然，我也知道光靠说没用，得有具体的方法指导才行。所以我就教他们一些解题技巧，比如画图分析、列出关键步骤之类的。
班会课也很重要。每周一次的班会，我都会提前准备，有时候讲学习方法，有时候讲做人道理。有一次班会上，我提到诚信的重要性，结果有几个学生偷偷笑，我当时有点生气，但转念一想，可能是我没讲清楚。后来我调整了一下方式，用了几个案例来说明，效果就比之前好多了。学生们开始认真听讲，还主动提问，我觉得这样的互动很有意义。
家校沟通也不能忽视。有些家长对孩子的学习情况不太了解，我就定期发短信或者打电话汇报。有几次发现某个学生成绩下滑明显，我就联系家长，一起商量对策。有时候家长也会反馈一些孩子在家的表现，比如作息不规律、沉迷游戏之类的问题，我也能及时跟进处理。
工作中也有疏漏的地方。比如，有一次班级活动组织得不够周密，导致场面有点混乱，学生情绪也不太好。事后我反思了很久，觉得自己当时应该更细致一些，提前做好预案。还有一次，因为临时有事请假，没能参加学生的集体活动，事后听到学生议论，我心里挺愧疚的。以后这类事情我会尽量避免，确保自己能在关键时刻出现。
小学班主任个人学期末工作总结范文 【篇6】 2000字
小学班主任个人学期末工作总结范文
光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，20_年已经过去。逝去的20-年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的一年，现将一年的工作总结如下：
一、加强师德修养，提高道德素质。
过去的一年中，我一直担任初中语文、政治教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功。
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。
三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平。
20_20_年_月，我承担初一3个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。
首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会，培养他们的创新能力。
其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，其中____年居五校联考同等班级第一名。____年所教学生段成绩又获大丰收。
四、加强教育教学研究，提高教育科研能力实施语文素质教育。
在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。
总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
我深知，自己目前的水平距离我梦想的目标还远，前面的路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!
篇6书写经验50人觉得有启发
小学班主任的工作总结，对于很多人来说是个头疼的事情。毕竟既要回顾一学期的工作，又要总结得体，还得能体现自己的专业水平，这可不是件简单的事。不过，咱们可以从几个方面入手，先把思路理清楚。
先说记录工作，平时就要养成记笔记的习惯。比如，某天班里有个学生表现特别好，你就随手记下来，还有哪些活动组织得不错，或者有哪些突发状况需要处理，都记着。这样到了期末，就不会觉得无从下手。当然，有些人可能觉得这太麻烦，但其实这是最省事的办法。就像我有个同事，他总觉得记录是多余的，结果到写总结的时候就抓瞎了，最后只能东拼西凑，效果肯定不好。
接着就是分析问题了。每个班级都有自己的特点，有些孩子比较调皮，有些成绩不太理想，这些都是需要关注的地方。分析这些问题的时候，不要只看表面现象，要深入思考背后的原因。比如，为什么这个学生总是迟到？是因为家里出了什么状况，还是他自己懒散？如果是后者，那作为班主任，是不是应该多跟他聊聊，找到原因再想办法解决？
表扬和批评都很重要。一个学期下来，总会有一些值得表扬的事情和人。这些表扬不是为了讨好谁，而是为了让孩子们知道他们的努力是有价值的。当然，批评也是必要的，但要注意方式方法。有些人可能觉得批评很直接就好，其实不然。有时候，委婉一点反而能让学生更容易接受。
书写注意事项：
关于总结的格式，其实没有太多固定的要求。有的老师喜欢分条列出，有的则喜欢一段段地写。我个人觉得，只要内容充实，条理清晰就行。但也有个需要注意的地方，有些老师写总结时会忽略细节，只写一些大而化之的话，这样就显得空洞了。比如，说“学生进步很大”，但具体怎么进步的却没有提到，这就有点让人摸不着头脑了。
小编友情提醒：
写总结的时候，别忘了结合自己的教学理念。每个班主任都有自己独特的管理风格，把这些融入总结里，会让总结更有个性。比如，如果你特别注重培养学生的自主能力，就可以在总结里着重讲一下在这方面做了哪些尝试，取得了什么样的成效。
小学五年级第一学期班主任工作总结范文 【篇7】 1750字
小学五年级上学期班主任工作总结
____—____学年度第一学期小学五年级班主任工作总结
在本学期本人担任五年级4班的班主任工作，本班43名学生，男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下：
一、明确目的、严格要求
做任何事情都应该有明确的目的。因此，在接手这个班之后第二学期，我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。许多详细的内容都写在班级公约之内。
二、常抓常规管理，初步养成良好习惯
我班有43名学生，学生在校一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：晨会、卫生、纪律、学习等。同时，我利用班会、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
三、创设良好的班级氛围。
范文top100充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。平等得待
每一位学生，努力发现它们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍，收看《新闻联播》节目，关心国家大事。鼓励学生参加兴趣小组，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高自立能力。尊重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法。
四、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，范文写作树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。
五、努力培养学生的竞争意识。
根据学校计划，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前积极准备，认真指导，赛后认真总结，比如：本班在春季运动会中荣获迎面接力和拔河两项冠军；李甜同学在亮行亮星活动中荣获小天使称号。通过比赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争意识，发展学生的各种能力，以适应未来的社会竞争。
六、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。小编当然我做的还很不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
篇7书写经验121人觉得有启发
写总结的时候，得先想清楚总结什么。比如说班主任工作，这总结就得涵盖学生的学习情况、课堂纪律、家校沟通之类的事。写的时候，别光顾着罗列事情，得有点分析在里面，说说为啥这么干，效果怎么样。
有些细节容易被忽略，像那些平时表现不太起眼的学生，他们的进步可能就是个亮点。写的时候，这部分要是能具体点就好，比如哪个孩子从不及格到及格了，是怎么做到的，用了啥方法之类的。不过有时候写着写着就忘了这点，只记住了成绩好的学生，这就不太好。
还有就是，总结里提到的数据最好真实。像我有一次写总结，写了个班级平均分提高了多少，后来一核对才发现算错了，少算了几个学生的分数。这种情况要是不注意，很容易误导别人。
总结，写完最好自己多看看，特别是那些长句子，有时候太复杂了反而让人看不懂。比如说那段关于家校联系的描述，“通过各种方式加强与家长的联系，包括微信群里的交流，定期召开家长会，还有的时候单独打电话给个别家长。”这段话就有点啰嗦，可以简化一下，“通过微信群、家长会和电话等方式保持与家长联系。”
再就是，写总结的时候别光顾着自己想怎么写，最好找几个同事看看，听听他们的意见。有时候自己觉得挺清楚的事，别人看了却摸不着头脑。有一次我就遇到这种情况，写的东西自己很满意，结果同事说根本没看明白重点在哪，后来仔细检查才发现是开头部分交代得不清楚。
一年级上学期班主任工作总结800字范文 【篇8】 950字
这一学期我班级的学生大部分都是从各个幼儿园升上来的小朋友，仅有一名因家长考虑到年龄太小而重读一年级的学生。所以今年班级学生共45人，女生28人，男生17人，女生占大多数。
一年级的学生都是刚刚从幼儿园毕业的小朋友，大家在幼儿园里面更多的是以托管为主，所以大部分的学生的学习状况，基本都是处于萌芽阶段，仅有一些孩子是在幼儿园里面学习过的。所以一年级就相当于从零开始，这一学期我联系各科科任老师，与各位老师商讨教学的任务分配，并诚挚邀请各位老师一起参与到班级建设中来，各位老师积极响应。一年级可以说是学生十多年学习生活的第一步，所以一年级的学习对后面影响是非常大的。所以我们在第一个学期里面，除了要将学生们的学习讲到位之外，更注重培养学生们的“爱学习”的习惯。
教了这么多年的课，对与学生学习也是有一些见解的。学生们的智商都是差不多的，学习成绩不一样，除了教师水平之外，很大的一部分愿意是学生“不爱学习”，因为学习没有积极性，所以学习成绩提不上去。我作为班主任和一名数学科任老师，在这一学期里面，努力培养学生们的学习积极性，在课堂上争取提高课堂的趣味性，将知识的严肃性与趣味性相融合。
除了关注学习，我还关注学生们的生活状况。作为班主任，我在讲好课的任务之外，还时刻关注学生的在校情况。在没有自己课的时候，依旧坚持每一节课都要到教室外面观察下学生们的情况，有没有开小差不听课的情况，有没有上课没到位的情况等等。在课下督促学生们要经常出来走动走动，呼吸新鲜空气，锻炼身体等等。
在学生们的人际交往方面，着重培养学生们外向开朗的性格，但同时又教导学生们要进退有度，把握尺度。学生们的世界观都还不成熟，对事物的认识也都不全面，所以很多时候不注意就会伤害到他人。因此在这一学期里面，我教导学生们要与同学们友好相处，在嬉戏玩闹的时候要注意，不要伤害到了自己和他人。发生事故的时候，我也要求自己要做到冷静处理问题，不意气用事，公平处理。
在这一学期，通过我和各位老师的共同努力，取得了许多的优异成绩，但同时我也很清醒地认识到自己还有许多要努力的地方，一个学期的时间是远远不够的，所以我会在后面的教学带班中继续努力，努力让xx班的学生培养成优秀的人才！
篇8书写经验70人觉得有启发
一年级上学期的班主任工作，说起来确实是个细致活儿，既要照顾到孩子们的学习，又要关注他们的生活。一开始接手这个班的时候，说实话心里有点忐忑，毕竟这群小家伙刚从幼儿园出来，很多规矩都得重新教。不过现在回头看看，其实也没那么难。
开学初，我花了不少时间在班级常规上。比如排队集合，最开始总有人乱跑，后来我就让他们每次排好队后喊口号，“一二一，齐步走”，慢慢就养成了习惯。还有课间纪律，刚开始总有孩子打闹，我就跟他们讲道理，说打闹容易受伤，还会影响别人学习。现在情况好多了，孩子们知道该做什么不该做什么。
作业方面也挺费心思的。一年级的孩子写字慢，有时候还会漏题，批改作业时得格外仔细。我发现有个别孩子的作业经常出错，就单独找他们辅导，教他们检查的方法。比如做完题目后回头看一遍，数字有没有抄错之类的。效果还不错，他们的作业质量明显提高了。
跟家长沟通也很重要。记得有一次有个家长反映孩子回家后总是心不在焉，作业完成得不好。我跟家长聊了聊，了解到孩子在家喜欢看电视，注意力容易分散。后来我建议家长减少孩子看电视的时间，多陪他一起读书，果然效果很好，孩子的学习态度改善了不少。
工作中也有一些小插曲。比如说有一次组织活动，本来计划得很好，结果因为场地问题临时换了地方，搞得有些手忙脚乱。后来反思了一下，觉得以后组织活动前一定要多准备几个方案，以防万一。
