六年级班主任2025年工作总结范文【篇1】1000字
六年级班主任____年工作总结范文
今年是我来到这个学校的第六个年头，同时这个学期也是我第一次担任六年级的班主任。在每一个学期里面，我都是十二分的精力去对待我的工作，对待班上的学生，在六年级上学期的这一学期里面，我依旧尽职尽责，此刻将我这一学期的班主任工作和担任语文教师的工作做一下总结。
一、班级的文化建设
小学是一个学生读书的起步阶段，也是打基础培养习惯的阶段。我本人也是从小学一步步成长到教师的，我自我亲身经历过，身边也见过，不少学习不用心的学生会，很多都是在小学时候美誉认真对待学习，所以后面的基础太差就听不懂，从而就不想听课了，渐渐地变本加厉更加严重了。所以我在担任班主任的时间里面，一向在重视学生的爱学习的习惯养成，对待忽视、不重视学习的学生，我都要跟他们进行谈话谈心，做好他们学习路上的监督者和督促者。
六年级这更加是一个重要的阶段了，他们很快就要面临小学升初中的考试，进入一个新的环境学习，所以这一年里面就更加不能掉以轻心。所以我在这一个学期里面，始终坚持配他们一齐学习，只要是我没有课的情景下，我都会每一节课去教室外面的走廊看一看他们，有没有开小差的情景。在早上早读的时间，我也会到教室看着他们读书。
作文一名语文教师，我也是在我的课程里面，用心教学，注重他们的字词基础，以及要求他们熟练运用各种修辞手法，再就是要求他们重视阅读，一个学期至少要读十本书籍（非教科书），这些掌握了都会是他们一生的财富。这一年的语文也是收获了不少的成绩的，在期末考试里面，年级前十名的有四个人。
二、班级的管理建设
除了我自我在班上进行管理外，我还进取注重班上的班干部的培养，选出了好几个有些的学生，来参与到班级的管理。比如班长x，就是经常帮我处理各种班级事务，有时候有教师忘记上课的时候，就是班长去找的教师；再比如纪律委员x，一向尽心尽力的管理着班级的机率，遇到班上违纪的同学，她都是立刻制止的，收到了好几位教师的赞赏。
我还邀请了班上的各科任课教师一齐来帮忙管理班级，毕竟我还是一名新手“六年级”班主任，我让各位教师参与到管理中来，能够增加教师对班级的职责意识，更加用心的对待学生。我还能够从他们身上学习到更多的教学和班级管理经验。
下一个学期，就是他们在小学的最终一个学期了，我会更加用心的带好这个班，争取让他们取得优异的成绩，都能够考上市里面的重点中学。
篇1书写经验234人觉得有启发
六年级班主任____年工作总结怎么写
今年带毕业班，说实话压力挺大的。从开学初制定计划到学期结束，每一步都得精心安排。一开始想着班级纪律抓严点，学习进度快点，结果发现这样下去学生状态不太对劲，后来调整策略，多组织一些活动，慢慢就缓过来了。
期末考试成绩出来后，看着孩子们的分数，心里还是挺欣慰的。尤其是几个基础差的学生进步明显，让我觉得这半年的努力没白费。不过平时也确实遇到不少麻烦事，比如有段时间有几个孩子总是不按时交作业，找他们谈话才知道是家庭原因。这事处理起来挺棘手的，只能耐心沟通，跟家长一起想办法。
记得有一次开家长会，有个家长反映说孩子在家不听劝，我就建议她多鼓励孩子，少批评。后来这位家长反馈说这种方法还挺管用，孩子态度比以前积极多了。看来做班主任就得灵活应对，不能光靠一套方法。
班里的板报工作一直是我比较头疼的事，每次布置任务都觉得特别累。这次换了个思路，让每个小组轮流负责，效果还不错。既锻炼了学生的动手能力，也培养了团队合作精神。虽然过程中出了点小状况，比如材料没准备好，好在最后都解决了。
其实班主任工作就是琐碎的事情堆在一起，每天都有新情况。有时候看到学生取得一点点进步，就觉得特别有成就感。当然，也有时候会觉得力不从心，特别是面对个别调皮捣蛋的学生，真是想不出更好的办法。
这一年下来，我觉得最重要的还是要用心去对待每一个学生。有的孩子可能成绩一般，但只要能看到他们的闪光点，就能找到教育他们的突破口。希望下一年还能继续带毕业班，把这份经验积累得更扎实些。
2025年六年级教育班主任教学工作总结范文【篇2】 1000字
作为新接班的六年纪班主任，周县要根据学校的各种目标和当前的形势，明确自己的任务——建班育人马脚回学生怎样做人，在培养学生思想道德素质科学文化素养的同时，着重抓学生的养成教育，行为习惯的评为样。第一，要明确目标，凝聚集体，形成合力。第二，要分解目标，划分层次，阶段推进目标。组织和培养班集体是班主任工作中的环节，也是班集体工作的目标和结果。为了实现这个目标，体现班集体的理念，使学生能够形成坚定的集体信念，目标要循序渐进，借每个层次实施奋斗过程来推动集体的逐步形成及巩固发展。
这个班是新组建的班，学生多、点多、纪律很散，已经形成一定的习惯，针对比情。根据班级特点，找到适合本班方法，实施远大的目标——建班育人。
首先，我们利用班会课，师生共同商定班级目标和班训。重温《小学生守则》使学生以小学生日常行为规范卫星动准则。在班上成立值周小组。值周班长，由学生选举推荐，负责全面监管，两名值周生一位负责纪律，一位负责卫生，值周小组对每个学生要有要求，有检查，在检查中落实要求，客观地作出评价，每个周轮换一次，进行总结评估。及时总结进行表扬，指出不足，是巩固学生班集体的精神力量，也是重要的手段，及时评估，典型引路，班主任要注意观察动态，不断调动整体班级的教育内容及工作计划。修改后的工作计划，更要有针对性、实效性和指导性。工作实践中我认为抓好班集体建设的同时，还有一点也很重要，那就是抓好两头的学生，建设好班集体的小干部能使班主任的某些工作得到缓解(板报组还培养了学生的组织工作能力，少代会组织提议案)。
作为六年纪的班主任必须做到“公平、公正、公开”的处理好班级的人和事。对谁都一样不偏不倚，决不袒护，态度鲜明，爱憎分明。这样，对于行困生来说在心理上能够接受老师的教育，他服你，改正缺点就痛快，能够事半功倍。再有允许他们反复，当再次犯错误时，老师千万别说伤他的话，如 ：“我看你改不了，就这德行了!”千万别说，说了孩子会从心底里很你，使你也会后悔一辈子，而且素来也不好。怎么办呢?耐心地找他谈话，肯定优点(挖空心思一找)，最后说这个问题说这个问题的严重性，这样他觉得老师真是为他好，会心服口服的点头，老老实实地做。
总之，良好班风形成，需要班主任长期的有意识地不断培养，班主任应该根据本班学生的实际情况和特点，坚持正面引导，个别交谈，讲清道理树立榜样，严格要求，反复实践形成习惯。这种良好的习惯，不断积累就会形成良好的班风。
篇2书写经验281人觉得有启发
____年六年级教育班主任教学工作总结怎么写
作为班主任兼任课老师，每次写总结都是一次梳理工作的机会。这个过程既需要回顾过去一个学期的教学实践，又要提炼出一些经验教训。写总结不同于写心得，后者偏感性，而前者更强调专业性。不过写总结时容易忽略一些细节，比如对数据的精确描述，这可能影响总结的质量。
写总结前，得明确几个关键点。一是要结合学校要求，毕竟每个学校的考核侧重点不同。二是要涵盖主要工作，包括班级管理、学生成绩提升、家校沟通等方面。三是要注意语言表达，既要正式又不能太死板。比如提到学生进步时，可以说“多数学生表现出色”，而不是简单说“大家都很好”。
在写班级管理工作这部分时，可以从日常事务入手。比如每周召开班会次数、处理突发状况的方法等。这里有个小地方需要注意，有些老师可能会忘记记录具体数字，导致描述显得模糊。例如“经常开展班会”这样的表述就不够具体，应该写成“本学期共召开班会十次，每次围绕不同主题展开”。
教学方面的总结则侧重于成绩分析。可以列出期中、期末考试的整体情况，如平均分、及格率等指标。同时也要关注个体差异，对于成绩波动较大的学生进行分析。这里有一个容易被忽视的地方，就是只看总体成绩，却忽略了对学生个体发展的关注。比如有的学生虽然整体分数不高，但在某些科目上有明显进步，这类情况值得单独提及。
家校沟通也是不可忽视的部分。可以写明家长会的次数、形式，以及通过沟通解决了哪些问题。有时候老师会忽略记录具体的沟通案例，这样就无法体现工作的成效。比如“多次与家长交流”这种说法就比较笼统，如果能具体到“某位家长因孩子作业完成困难主动联系，经过几次沟通后，孩子逐渐养成良好习惯”，这样的描述就更有说服力。
书写注意事项：
总结中还可以加入一些创新性的尝试。比如尝试新的教学方法、组织课外活动等。不过在描述这些内容时，要注意客观评价效果。比如“尝试小组合作学习法后，部分学生的参与积极性有所提高”，而不是盲目夸大学生成绩变化。
小编友情提醒：
写总结时要保持谦虚态度，敢于承认不足之处。比如“尽管采取了一些措施，但在个别学生的辅导上仍有欠缺”。这样不仅体现了实事求是的精神，也能为今后的工作提供改进方向。
六年级班主任个人学期工作总结范文【篇3】 1850字
时光荏苒，这学期即将过去，忙碌中感到了生活的充实，享受到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结：
一、科学管理，爱导航
进入六年级，这班学生懂事了很多，我彻底放权让学生自我管理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量，充分发挥学生的潜力。实施校长在德育计划中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级管理方法，按照学校领导的分工方法，将班干部职责具体细化，我将其采取表格的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置。
开始的时候，学生不熟悉自己的职责，也不知道如何参与管理，前一个月，我几乎每天7：20准时到校，指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好；中午我和他们一起共餐，观察午餐时间存在的问题，指导管理的同学该注意的问题；每天下午离教室前十分钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理情况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了；谁在课堂上被老师表扬了，谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践，班级的一切管理有条不紊地顺利进行，学生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。
允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生改变了撒谎的不良做法。这学期，我发现有的孩子犯了错误不敢承认，偶尔还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么“我写了，不知道哪去了”等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：“‘人无完人，金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了不要紧，重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发，从此，不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了……孩子们的意识变了，素质提高了。
二、快乐成长，超自我
这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：快乐成长，超越自我。我的目的是：在完全确保孩子们安全的情况下，认真做好学生思想教育工作，根据学校每周的主题班队会的要求，加强班级管理、思想教育，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差，榜样示范，每周小结时，根据情况，组长给组员添加叶子或果实；月评比时，组与组之间进行评比，优胜组加闪光的五星。就这样，班内呈现出你追我赶的良好氛围，如同那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。所以，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬，竞，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习氛围。
我和学生们共处的这三年中早就发现，这xx个孩子很聪明，大多数孩子习惯已经很好，就是因为个别学生还存在问题，导致了班级管理费心费力。通过与各科老师沟通，也了解到这几个孩子很特别，作为班主任，应发现问题及时对症下药，我课下找他们谈心，特别的就与家长沟通，并继续每天记录班级日记，对于xx、xx这样的同学，我也在网上请教过心理教育专家，班级管理成了我专心研究的课题。经过这学期的慢慢引导，爱，让我打开了他们心灵的窗户。
有时这几个特殊的孩子主动跟我说，也想好好做，但有时控制不住自己，我也不再生气，毕竟孩子的自制力差点。渐渐地，这几个孩子行为有所收敛，思想有所转变。特别是xx，自从前段时间开了家长会以来，简直是判若两人，妈妈也非常高兴孩子的转变。现在，尽管班级量化有时还是处于最低档，但我心不再那么沉重，因为我进行过纵向比较，也了解过任课教师，这几个孩子各方面进步很大，班级的整体面貌也改变不小，孩子们的集体荣誉感特强，听到班级量化分高了，他们发自内心的高兴。
三、学优补缺，共帮扶
这学期，学校实施“有效导学，高效课堂”，让班内学习参差不齐的孩子得到了互助，孩子们由不熟悉这种形式的课堂教学，到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯。小组内的四个孩子有的数学优秀，有的英语很棒，有的语文出色，所以不管课堂、课下都认真负责，耐心帮助其他人。还有部分孩子除了组内帮助外，还有专门的一对一帮扶对象，经过这学期的帮扶学习，班里的学困生不断转化，课堂纪律也好了，更重要的是享受到了学习的乐趣。
总之，我们学校和谐、美好的环境改变了我，领导、老师那民主、团结的师德影响了我，让我在这里幸福地工作着，虽然有时任务较重，但心里上还是比较轻松、愉快的。这学期所取得的成绩，离不开领导、老师对我的支持，在此深表感谢！当然也有遗憾不足的地方，我将再接再厉。
篇3书写经验279人觉得有启发
写总结这事，说难也难，说不难其实也不难。要是想写出一份像样的六年级班主任个人学期工作总结，就得先把平时的工作记下来。像每天学生的表现，班级活动的情况，这些都得心里有个数。工作，记性再好也难免会有遗漏，所以找个本子专门记录，这很重要。
做总结的时候，先想想这个学期带班最大的成绩是什么。比如学生们的成绩提高了多少，或者纪律管理上有什么进步。这可不是空说，得有具体的数据支撑。像是这次考试全班平均分比上次提高了五分，或者某几个调皮的学生现在能遵守规矩了，这些都是亮点。
接下来就是讲讲遇到的问题。比如有的学生总是不交作业，或者课堂纪律不太好。这些问题不能藏着掖着，得直面它们。然后，还得分析一下为啥会出现这些问题，是因为教学方法不对路，还是学生家里出了啥状况。找到原因才能对症下药。
至于解决的办法，就得结合自己的经验和学校的实际情况。比如说为了提高作业完成率，可以在家长群里多沟通，让家长们监督孩子做作业。要是纪律不好，可以在班会上强调规则的重要性，必要时还可以请家长配合教育。
工作中难免会有一些突发情况，比如某个学生突然生病了，或者家长找上门来投诉。这类事情处理起来就比较复杂了，得冷静对待，既要维护学生的权益，也要顾及家长的感受。有时候可能还会因为沟通不到位，导致误会加深，这就需要事后好好反思，下次遇到类似情况该怎么应对。
总结里还可以提提自己在工作中学到了什么。比如说学会了怎么更好地和家长交流，或者明白了耐心对于班主任工作的重要性。这些体会虽然不算什么高深理论，但都是从实践中得来的宝贵经验。
写总结的时候，字数不用太多，但该说的都要说到位。语言上尽量朴实一点，别整那些花哨的词儿。毕竟总结不是用来炫耀的，而是为了让领导了解你的工作情况，同时也是给自己一个回顾的机会。要是觉得写起来费劲，那就分步走，先列个大纲，把想说的话都罗列出来，然后再慢慢整理成文。
六年级班主任工作总结第二学期总结范文【篇4】 1100字
班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报
一、加强学生的文明行为习惯和安全教育
六年级是小学阶段最难管理的时期，在这个时期学生的思想发生很大的变化，尤其是一些学生思想趋于成熟，学习目标出现偏离，因此，在这个时期教师的引导就尤为显得重要。所以，安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。
二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生帮助，以形成良好的学习氛围
六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自习和午练时间。早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，每天放学前我就会把第二天的任务安排给班干部，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生到校后就有事情做，而不致于吵闹。下午学校要求学生不早到校，但是因为学生住址离学校远近不同，因此，学生不可能同时间到校，所以我提前安排任务，有时让他们看课外书，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期早晨和中午时间我利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。
三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备
篇4书写经验219人觉得有启发
六年级班主任工作总结第二学期总结怎么写
这学期结束，写总结的时候得好好梳理一下工作思路。一开始，觉得头绪挺多的，后来想明白了，就从学生表现入手吧。班上有个孩子叫小李，成绩一直不太好，这学期我发现他特别喜欢画画，就鼓励他在美术课上多发挥特长，结果期末美术比赛还得了奖。这件事让我明白，每个学生都有闪光点，关键是要善于发现。
记得有一次班级活动，本来打算搞个户外拓展，结果天气突然不好，临时改成室内活动。当时有点慌，还好班委们反应快，组织大家玩起了猜谜游戏，效果还不错。这个经历提醒我，做事情不能光靠计划，还得随机应变，这样遇到突发状况才不会手忙脚乱。
作业批改也是件大事，有时候看到有些孩子字迹潦草，就会忍不住说几句。后来想想，这样可能打击了他们的积极性，以后还是多鼓励为主。还有就是，有些家长会经常问孩子在学校的表现，我觉得这是好事，至少说明他们关心孩子的成长。所以每次开家长会，我都认真准备，把孩子们的优点和需要改进的地方都详细说清楚。
班规制定也很重要，这学期班规修改了好几次，都是根据实际情况调整的。比如原来规定上课不准交头接耳，后来发现完全不交流也不太现实，就改成小声讨论可以，但不能影响别人。这个改动得到了大家的认可，纪律也比以前好多了。
记得有次值日生忘记打扫卫生区，结果被扣了分。事后我找那个同学谈心，他说那天家里有事走得太急忘了。我就告诉他，以后要是有特殊情况提前请假就行。这事让我意识到，管理班级不能只看结果，还得了解背后的原因。
小学六年级班主任年终工作总结模板范文【篇5】 1200字
小学六年级班主任年终工作总结模板
一、充分利用宣传阵地
板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。
原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育
二、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如:上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、发挥小助手的能力
在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。
如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六一班的班风。
六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。
四、把握谈心的尺度
我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。
当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。
回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任老师工作的重要性。我将继续认真踏实地工作，当好每一个学生喜爱的班主任老师老师。
篇5书写经验184人觉得有启发
小学六年级班主任年终工作总结模板怎么写
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么。总结不是流水账，也不是随心所欲的发挥，而是把一年的工作理清楚。先想想这一年做了哪些事，哪些做得好，哪些需要改进。像我刚当班主任那会儿，总是想着把每个活动都记录下来，结果写出来的总结又长又乱。后来慢慢摸索出来，关键是要抓住重点。比如，这学期组织了几次家长会，每次的主题是什么，效果怎么样，这些都可以列出来。
写总结的时候，别光顾着自己想，最好找几个同事聊聊。他们可能会提醒你一些自己忽略的事。有一次我写总结，只写了教学上的事，完全忘了提到班级文化建设。后来一个同事提醒我说：“你们班那个图书角布置得不错啊。”这才想起来应该写进去。所以呀，多听听别人的意见，能帮你补上遗漏的地方。
还有就是，写总结的时候，数字是个好东西。如果能用数据说话，就尽量用。比如这个学期开展的活动次数，学生的进步情况，考试成绩的对比等等。不过有时候写起来容易跑题，像我有一次写总结，本来想说学生活动参与率提高了，结果越写越偏，把活动内容讲得太详细了，反而冲淡了总结的重点。这种情况得注意一下，写总结不是讲故事。
总结里头还可以加上一些具体的例子。比如说某个学生进步特别大，从原来的倒数变成了前十名，这样的例子能让总结更有说服力。但要注意的是，例子不能太多，多了反而显得啰嗦。有一次我写总结，想把班上每个学生的进步都写进去，结果总结写得比论文还长，领导看了直摇头。
书写注意事项：
总结里的语言要平实一点，别太花哨。有些老师喜欢用一些高大上的词，什么“优化”、“提升”之类的，听着倒是挺洋气，但要是用得不合适，反而让人觉得不实在。我有个同事就爱用这些词，结果总结看起来像是在堆砌辞藻，反而没什么实际意义。
小编友情提醒：
写总结的时候，心态要放轻松。别老想着完美无缺，毕竟谁都不可能做到十全十美。写完之后，仔细看看有没有明显的错误就行。有一次我写总结，发现最后几行居然漏了个句号，当时也没太在意，反正不影响大局。
-学年度第二学期六年级班主任工作总结范文【篇6】 1650字
____-____学年度第二学期六年级班主任工作总结
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪律检查员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。
二、重视班队活动，培养主人翁精神
针对本班一些学生存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，我组织学生召开“感恩的心”“文明伴我成长”“我爱我班”等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人，养成文明行为，培养学生高度的主人翁精神。
三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。经过上学期的培养和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员继续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们排除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。
放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的'才能，慢慢地班干部们工作主动，本学期的教室布置，每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将工作进行的有声有色，得到老师和同学的一致好评。
四、推选学习小组长，形成互助学习小组
我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，怎样改变这种局面呢?本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务;工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，监督他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩;原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的班干部仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了8个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺利了。
五、加强家校联系
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校，在家的表现，互相配合教育好学生。
总之，在本学期里，班级大部分学生都能严格遵守校纪校规，学习成绩也有了明显进步。
篇6书写经验209人觉得有启发
一学期的工作结束了，回顾起来，这学期作为六年级班主任确实有不少值得梳理的地方。六年级的学生已经到了小学阶段的尾巴，他们的思想、行为习惯都开始定型，所以作为班主任，既要抓成绩，也要关注他们的心理变化。
一开始接班的时候，我主要从纪律入手，毕竟到了这个年纪，很多学生容易松懈。我列了一个表格，把每个学生的日常表现都记录下来，比如上课是否认真听讲，课间操是否遵守秩序之类。后来我发现，这种方式虽然有效，但太死板了，反而会让一些学生觉得压抑。于是后来我就改成每周开一次小型座谈会，让他们自己说说近期的表现，这样既能了解情况，又能让孩子们觉得自己被重视。当然，这种做法也有点麻烦，因为每次都要准备问题，而且得确保提问的时候不冷场。
班级的成绩管理也很重要，尤其是数学和英语这两门科目。为了提高成绩，我组织了一次家长会，专门讨论如何在家辅导孩子复习功课。说实话，那次家长会效果还不错，好多家长反映回去后真的帮孩子制定了详细的学习计划。不过，我也发现有些家长可能不太清楚具体该怎么做，这就需要班主任多花时间去指导他们。比如有个家长问我怎么检查孩子的作业，我当时随口说了几句，事后想想有点敷衍，下次得好好准备一下。
除了成绩，还有些生活上的事情也需要关注。比如有个女生突然就不爱说话了，我发现后就找她聊了聊，才知道是因为家里父母吵架闹得挺凶。这种事情不能马虎，得及时和家长沟通，不然会影响孩子的成长。还有一次，班里的几个男生偷偷带手机进学校，被我发现后，我没有当场批评他们，而是约他们放学后单独谈话，告诉他们手机可能带来的危害。说实话，当时心里还挺纠结的，不知道这样的处理方式是不是太温和了。
小学六年级春季班主任工作总结范文【篇7】 1950字
小学六年级下学期班主任工作总结
龙媛
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期我担任六年级（1）班的班主任工作。回顾半年来的工作，总结如下：
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展
作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择
(来自: 小编)
一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、小编加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习
习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。范文写作这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且坚持下来。
四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，
真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。思想汇报专题我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
篇7书写经验123人觉得有启发
小学六年级春季班主任工作总结怎么写
做班主任工作，尤其是小学六年级的班主任，这可不是件轻松的事。一学期下来，总觉得事情繁杂，忙得脚不沾地。不过，要是想把自己的工作好好总结一下，还真得花点心思。
刚开始写总结的时候，得先把脑子里的东西理清楚。比如，这一学期班上的纪律怎么样？学生们的学习状态如何？这些都得先有个大致的印象。平时工作中遇到的问题，哪些解决了，哪些没解决，也要记下来。有些时候，事情太多，难免会漏掉一些细节，这就需要翻看之前的记录，看看有没有遗漏的地方。
写总结时，别光顾着记流水账，得有点条理性。可以先从大的方面入手，比如班级的整体表现。可以用数字说话，比如这次考试平均分提高了多少，有多少学生进步了，这些都是很直观的数据。不过有时候写起来就容易跑题，写着写着就忘了初衷，所以最好提前列个提纲，不然很容易就写偏了。
班干部的作用也不能忽视。一个班级如果没有得力的小助手，很多事情都会变得麻烦。所以总结的时候，得提到班干部的表现。他们有没有尽职尽责，有没有带动其他同学的积极性，这些都是关键点。当然，有时候可能因为疏忽，班干部的工作没注意到，这就要多留意平时的观察。
家校沟通也是不可少的一部分。这一学期，跟家长交流过几次？都是关于哪些事情？这些问题都得弄明白。有时候家长会上说的话，或者是私下里的谈话，都能反映出一些情况。如果在这方面做得不到位，可能会导致误解，所以在这方面得格外用心。
教学工作更是重中之重。六年级马上就要升学了，学生的成绩直接关系到未来的发展。所以总结的时候，得重点提到教学方法的调整。比如，针对一些薄弱环节采取了什么措施，效果如何。有时候老师的想法很好，但实际操作起来却发现并不理想，这就需要反思和改进。
小编友情提醒：
别忘了提到自己的不足之处。人无完人，工作中肯定会有疏漏。有时候是因为时间紧，有时候是因为经验不足，这些都需要承认。不过有时候写着写着就觉得自己做得太差劲了，这样反而会影响总结的效果，所以得掌握好分寸，既要坦诚又要积极向上。
六年级班主任年度总结怎么写范文【篇8】 1000字
班主任工作繁杂而辛苦，班主任是班级工作的，组织者和实施者，不仅需要具有强烈的事业心，责任感，更需要具备一定的组织管理能力.从事十几年的教育工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难
忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.现将本学期做班主任工作的一些体会作如下小结：
一、常抓思想教育工作。
作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。做学困生的知心朋友.工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生.尽职尽责转化好每一个后进学生.为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行'动之以情，晓之以理'的教育，帮助他们克服身上的不足。发挥自身表率作用.班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规.对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意.
二、做好后进生转化工作
有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望地破灭了.这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念.若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径.对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈.
三、不断学习，走进新课程。
篇8书写经验95人觉得有启发
写总结的时候，得先把这一年的情况梳理清楚。六年级班主任的工作其实挺杂的，学生的学习成绩是一块，班级管理又是另一块。先从学习成绩说起，这学期孩子们的成绩总体上比上学期进步了一些，尤其是数学和英语，进步比较明显。语文的话，有个别同学还需要加强阅读理解能力。不过在记录成绩的时候，要注意不要漏掉任何一个学生的名字，不然会让家长觉得你没用心。
再说说班级管理这块，班干部的作用很重要。这个学期我调整了一下班委的分工，班长负责日常事务，副班长协助处理纪律问题，卫生委员主要管教室清洁。这样一来，很多事情都能提前安排好，省了不少麻烦。不过在分工的时候，我可能有点心急了，没有充分考虑到每个学生的性格特点，导致有个别班干部一开始不太适应自己的工作。后来经过几次沟通才慢慢理顺。
家校联系也很重要，这学期开了三次家长会，每次都有针对性地讨论一些问题。比如第一次家长会主要是关于学习习惯的养成，第二次是针对期中考试的情况进行分析，第三次则是期末复习阶段的注意事项。通过这些会议，家长们对孩子的学习情况有了更清晰的认识，也更加配合学校的工作了。不过在准备家长会材料的时候，我可能是太想面面俱到了，结果有些内容讲得比较啰嗦，有些家长反映说听得有点累。
除了这些常规工作，我还组织了几项活动，像春游、读书分享会之类的。春游那天天气特别好，孩子们玩得很开心，回来后还写了一篇作文，质量都不错。读书分享会则是在学期末搞的，每个学生都推荐了一本书，大家互相交流心得。这些活动虽然占用了不少时间，但我觉得很值得，毕竟孩子们需要这样的机会来放松一下。
最后就是自己的一些反思了。做班主任这么多年，觉得自己在处理突发事件时还有提升的空间。比如说上次有个学生突然生病，当时慌得不行，反应速度慢了些。事后想想，如果平时多积累一些应急处理的经验就好了。另外，跟年轻同事交流的机会也比较少，有时候遇到问题只能自己琢磨，要是能多向有经验的老师请教就好了。
总结，写的时候不用太拘泥于形式，把重要的事情都说清楚就行。记得要客观公正，既不能夸大成绩，也不能回避问题。要是能把这些要点都涵盖进去，一份合格的总结就差不多完成了。
