班主任的学年工作总结范文【篇1】750字
班主任的学年工作总结
时间过的很快，脚步走的很匆忙。一转眼一个学年又结束了。看着自己的样子，再看看孩子们的样子，都有很多的感慨。真是有喜、有忧、有说、有笑……
这一学年下来，明显感觉到孩子们都长大了很多，自己的很多方面都感觉力不从心。也不时感觉到自己的.知识是那样的匮乏。所以，匆匆忙忙，来来往往，就这样走完了一学年。
在这一学年当中，作为班主任，内心有很多很多的感触。我从刚接这个班时就这样问孩子们：什么是优秀？我告诉他们优秀就是从德、智、体、美、劳几个方面综合评价出来的你。所以，在平时的学习、生活当中，我都这样的要求学生：什么都可以有问题，品德不能出问题，学习好并不能说明一切，我们要做全方面的综合性人才。我的愿望很美好，但是在教授学生的时候往往就有力不从心的感觉。也使我深深地感受到了教育不是一所好学校、一位好老师单方面就能做好的，它需要重视教育的家庭、也良好的社会坏境。所以当学生出现这样、那样的问题时，我是真的有些不忍，但是又真的没有办法。这时的我，只能为他的父母感到难受。一学年下来，孩子们越来越大了，思想越来越复杂。所以我也不能再像一二年级那样管教他们了。我一向所做的就是，尽我所能，管我所管。在学生面前说到必做到，力争让孩子能有一个全方面的发展。
一学年结束了，让我欣慰的是孩子们都还挺争气的，很多孩子的行为习惯都有很大的进步与提高，家长对孩子们的表现都很满意。这让我这个班主任有了很大的满足感、成就感和价值感。当然这不是我一个人的功劳，这离不开学校的正确领导，离不开学校领导们的真切关怀。推荐阅读：班主任工作总结范文大全
教育的道路，任重而道远，作为一名老师，一名班主任，我们只有同舟共济，共创精彩无限的美好未来。
篇1书写经验221人觉得有启发
班主任的工作总结该怎样写？平时咱们做事情，该记录的就得记下来，像是学生的表现，课堂上的突发状况，还有那些跟家长沟通的情况，这些都是好材料。但很多人写总结的时候就抓瞎了，不知道从哪儿下手。
先说说材料收集这块儿吧。平时不留意的话，到年底想写总结就麻烦了。比如有个同事，她就老是觉得学生表现都一样，没必要天天记，结果到了年底啥都想不起来。其实，每天哪怕简单记个备忘录也好，像某某同学进步了，某某家长提了些意见之类的，都是有用的。要是能分类整理一下，像行为习惯，学习成绩，家校联系，这样写起来就有条理了。
写总结的时候，开头部分最好能概括一下整个学年的基本情况。比如说这学期班级的整体情况怎么样，有什么亮点，遇到了哪些困难。这个开头很重要，就像开门见山，一下子就把人带进去了。不过有的老师写总结就爱绕圈子，东拉西扯一大通才说到正题，这就不好了。
接下来就是具体的内容了。这部分要结合前面收集的材料，把每个方面的具体情况都说清楚。比如教学工作，得说说教学计划是怎么制定的，实施过程中有哪些调整，效果如何。要是有活动组织得好，也可以详细描述下过程和收获。这里要注意的是，别光说好话，适当的反思也很重要。就说有个老师，他在总结里只讲成功的地方，对问题避而不谈，显得很不真实。
至于语言风格，得根据自己的岗位特点来。班主任，面对的是学生和家长，总结里就得多体现亲和力，少用太正式的书面语。当然了，也不能太随意，毕竟这是工作汇报，还是要保持一定的专业性。像有些老师写总结，句式太单调，总是那种“我们班如何如何”的开头，读起来就很乏味。建议多变换句式，长短句结合，这样会更有吸引力。
还有个小细节需要注意，那就是数据的运用。总结里适当引用一些数据能让内容更有说服力。比如班级的成绩提升幅度，参加活动的学生人数比例之类。不过有些老师就爱堆砌数字，光看那些表格和统计图，反而让人摸不着头脑，这就不行了。
学年末班主任工作总结范文【篇2】 2950字
学年末班主任工作总结范文
我国已故著名教育家陶行知先生说：＂人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。＂那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为教师应注意选择好每一个＂创造之地＂，把握好每一个＂创造之时＂来造就一个＂创造之人＂。小学思品课是实施小学德育的主渠道，在小学德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教学，实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思品课传统的同时，注意了创造教育与传统教育的区别，进行了思品课中实施创造教育的教改实验的探索。
一、＂抓纲务本＂，按时代要求，扣学科特点，确定教学目标内容。
创造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。小学思品课是让小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程。
本学科以＂五爱＂为基本内容，着重培养道德情感，提高学生的道德认识，指导行为，使学生初步具有分辨是非的能力。较之以传统的思品教育来说，＂以情明理，情理交融，注重能力＂这本身就突出了思品课教学既重视知识积累，强调知识结构，还体现了其强调培养能力、强调教师要重视据大纲要求，扣教材本身，从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标，从而在思品教学中实施创造教育。
例如：低段教材《今日事今日毕》要重视启发学生从生动形象、图文并茂的动物们在山羊老师处学习的不同态度及结果的故事中懂得今天的事今做的道理，从而养成按时完成作业的习惯。中段《什么是勇敢》要透过文字、结合图画的理解，教会学生分析懂得勇敢与逞强的区别，激励学生向真正的勇敢的人学习。高段《给小燕的回信》则应让学生在古今中外众多感人至深的尊师故事中去体验，激发情感的共鸣，从而深切体会到老师的崇高而伟大，他们应受到全社会的尊重。由于教师在教学中重视制订好每一课的教学目标，学生＂五爱＂的思想情感和小主人的责任感得以激发，学生乐于学习这门课程，体现了学生变机械接受、机械模仿式的学习为接受与发现有机统一的创造性的学习。
二、深化教学改革，培养学生的创造志趣和创造能力。
第多斯惠说过：一个不好的教师是奉送真理，而一个好的教师则是教人发现真理。创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透创造教育的精神，深教学活动结构的改革和教法改革，是培养小学生创造志趣和能力的主渠道。
1、精心设计课堂教学环节。
一堂课总离不开开课、行课、结束三大环节。结合思品课明理、激情、导行的要求，我通常在思品课中安排新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话四大环节。在教学中又注意了在课堂教学环节设置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指导行为，从而形成自己的教学风格。
具体地说，即是：
a：以景入情，引入课堂。
教学中通过采用配乐、角色朗读、质疑、谜语、儿歌、启发谈话等生动的形式，达到＂课伊始，趣即生的效果。例如《讲信用》一课中，我在开始设置了一请故事大王来讲故事的情节，学生情绪高涨。可急转直下，故事大王失约未来，师生一阵失望。就在这一起一伏的情感体验中，学生已初步感知到了不讲信用给别人带来的不快，为后面的学习铺下了感情基础。
b：以情载理，情理交融。
思品课本身感情色彩重，只有充分挖掘教材的情感因素，促进学生情感内化，才能使其真正明理、导行、启迪良知。教学中我总是注意把握好＂学文明理＂这一重头戏，以激情作为载体，紧扣教材，突出学科性，讲究准确性，力求趣味性，注重实效性，丝丝如扣进行分析，以情载理，情理交融。提高教学质量。例如《不隐瞒错误》一课中，对于李芳错误这一部分，我紧紧抓住其心情变化为线索，带领学生分析理清了他犯错误的思想基础，紧接着扣住李芳的内心活动要学生设身处地体验李芳的内心情感及思想活动，最后泻染李芳承认错误后受到大家的'赞扬的情景。学生边分析、边体会，最终发出了＂承认错误是一件了不起的光彩的事＂的结论，真可谓水到渠成，至今还今学生记忆犹新。
c：以情导行，深化情感。
思品课中学文是手段，激情是载体，导行才是目的。如何把握好导行这一＂落脚点＂至关重要。在教学中除了考虑课堂情感的延续处，感情的内化对学生进行自我教育不容忽视。因此，我总是顺势而为，重视导行与学文的有机衔接，充分重视每个具体事例（包括想和做练习）的情景性，层次性以及与学生生活的联系来调动学生情感，重视激发学生思维的火花，让学生置身于情景中去思考、解决问题并形成能力。例如《在不隐瞒错误》教学中，学生对正确对待自己的错误有一定认识后，我考虑补充了如何对待同学错误的练习，同样把它设置在文中李芳同的班上，利用前面铺垫的情感因素，使学生全面掌握了怎样才能做到不隐瞒错误这一正确观点。
d：表达激励，结束全文。
对全文的总结既是一堂完整好课的需要，更是思品课学生道德观念确认的需要。＂化龙点睛＂的结束语不仅能深化学生的认识，而且能因势利导，表达教师的激励、期待和良好祝愿，它同时是指导行为的有效方式。在《讲信用》一文结束时，我回扣开题，让学生再资助分析故事大王的错误，概述巩固了观点，提出希望。我的结束是这样的：
师：老师希望你们从小事做起，从身边的事做起，从小做讲信用的好孩子，长大成为言而有信的好公民，好吗？
生：好！
师：你们答应老师就该怎样做？
生：讲信用！（指：课题板书）
师：好！老师相信你们。
三言二语，言简意咳，既是希望，更是对学生的鼓励和信任。＂激励是创造的灵魂＂，这样的课堂结束语才具有其深层次的力度。
2、重视发散思维的训练。
在创造性思维的大家庭中，发散思维可谓是天之骄子，因为人们大部创造性设想都是通过发散思维得到的。在思品教学中，注意＂抓纲务本＂，从教育的角度出发，处理好文内、文外的联想分析，是训练学生发散思维的有机结合点。例如《不隐瞒错误》一课中，在处理教材＂李芳回到家里，心情乱极了＂一节时，教师提出了＂请同学们帮李芳分析一下，此时她可能面临着哪几种选择，后果怎样？＂一石激直千层浪，学生兴趣高涨，展开了思维的翅膀，这为后文李芳作出唯一正确的选择打下了坚实的思想基础。
3、为学生提供＂创造大舞台＂。
善于发掘环境中的有利因素，不断取得最进的支撑点，是创造活动取得成功的艺术。和谐、宽松、信息畅通、恰如其分的奖励，尤其是富于挑战的环境，对创造最为有利。基于这样的考虑，结合我校中高段学生的实际能力，在教学中，我注意把导行这一环节作为学生喜欢的＂辩析讨论会＂的形式出现，一改过去教师把持课堂为学生积极参与组织课堂。
由＂小主持人＂带领同学们运用观点、分析解决问题，形成能力。而作为小主持人，本身的荣誉、锻炼的机会、竞争的动力，都促使学生尽其所能，在教师的点拨下完成课堂教学任务。特别是讨论会中的＂创造天地栏目＂，学生自由地通过朗诵、表演、讨论等形式展示自己对本课观点的理解和运用。实践证明，这是必要的，且是可行的，真可谓一举多得，在思品课创造教育的实施上迈出了勇敢的一步。
＂在思品课中实施创造教育＂这一小小的实验课题是在学校＂培养创造志趣和能力为特色的小学教育整改实验＂成果大树上结出的一朵小花，实验还处于探索阶段。我愿为这朵小花越开越艳而辛勤耕耘……
学年末班主任工作总结范文
篇2书写经验170人觉得有启发
学年末班主任工作总结怎么写
学年末了，班主任要写工作总结是件挺重要的事。这工作得从日常抓起，不能光说不练。平时班里的大小事都得记着点，像学生的表现，班级活动的情况，还有那些特别的事情。把这些都整理出来，再结合学校的总体要求，就能写出个大概。
先说说学生表现，每个学生都不一样，有的进步快，有的慢些。像小王同学，开始上课老爱走神，后来经过几次谈话，慢慢改了。再比如小李，成绩一直不错，但性格有点内向，通过组织一些集体活动，让她变得开朗不少。这些都是值得记录的事。
班级活动也很关键。这学期我们搞了不少活动，比如春游、运动会啥的。春游的时候，学生们玩得很开心，还学会了团队合作。运动会就更有意思了，同学们都拼劲十足，最后我们班拿了团体第二。这些活动不仅丰富了生活，也增强了凝聚力。
学校的要求也不能忽视。每所学校都有自己的规矩和目标，作为班主任得清楚这些。像我们学校强调的是德育为首，所以平时除了抓学习，还得注重学生的品德教育。这在总结里也得体现出来。
写总结时可能会遇到点小麻烦。有时候想表达的意思一时半会儿找不到合适的词，就只能找个差不多的凑合。比如本来想写“学生们的成长让我感到欣慰”，结果一不留神写成了“学生的成长让我感到欣慰”。虽然没啥大问题，但总觉得差点什么。
还有就是时间久了，有些事情可能记不太清。这就得靠平时养成做笔记的习惯。要是哪天突然想起某件事，赶紧记下来，不然等真要用的时候就抓瞎了。这就好比平时不存东西，到用的时候到处找，肯定费劲。
再就是总结里要注意语气，别太死板。既然是工作总结，就得让人看明白，又不能太过随意。既要体现出工作的认真负责，又要显得亲切自然。就像跟朋友聊天似的，既不过于拘谨，也不失分寸。
小编友情提醒：
写总结的时候得留心细节。有时候一个小小的疏忽就可能影响整体效果。比如数字写错了，或者名字拼错了，这些看似不起眼的小问题，实际上挺影响观感的。写完后最好多检查几遍，确保万无一失。
2025学年度第二学期六年1班班主任工作总结范文【篇3】 1250字
本学期，我担任六
（1）班的班主任工作。这个学期是我接手这个班的第二个学期，经过一年的努力，我对我们班的学生有了全面的认识，在和他们的相处中获取了很多宝贵的经验。我是从以下几点入手的：|||
1、基本情况了然于心。|||通过一年的相处，我对我班的学生基本情况有了清晰的认识，通过谈心、班会、小周记中了解学生的内心想法，他们的梦想，成为他们的良师益友。
日常生活中我更注重对学生的品德教学，俗话说先成人再成才。当学生在生活、学习、工作中的困难时，我多会让学生从自身出发找错误。
在分析中要问题的关键点，分析问题的利弊。对于学困生，多方面帮助其进步，树立自信心和上进心。
在班会的游戏中凝聚班集体的力量，让班委成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和积极向上的班级。|||
2、树立良好班风。|||班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。
针对学生中不少成绩不理想、自我放弃的现象。经常用“还有一年，我能行”每天对自己鼓励。
对于表现有进步的学生，即使只是进步一点点，但是有进步我就及时表扬，让他们感受到别人对他的尊重让他对学习产生兴趣。在溪口的野外拓展中锻炼孩子的意志力和班集体的凝聚力，让他们在呐喊中感受付出的快乐。
虽然只是短短的一年，但在这段时间了我们收获的有泪水还有欢乐。这些对他们而言都是难忘的回忆。
同时对于那些不按时完成作业的同学，在了解情况后，和任课老师协商，监督学生将作业完成。让学生养成按时完成作业的学习习惯。
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3、从我做起为学生榜样|||众所周知班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大。因此，我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到：要求学生讲文明礼貌，我首能做到的是尊重每一位学生人格，让他们凡事从小事就做起；让学生不随地乱丢垃圾，我就带头做到这些小事，发现地上哪里脏就自己都手拾起来，学生见的多了也便会和我一样主动了。
这些事情看似微小，但对学生点滴的影响却十分深远，若想让学生信其道必先亲其师。|||
4、与家长常沟通|||对于学生的学习和为人，其中很重要的一个地方便是家庭。因此我们不但要了解学生在校学习和生活情况，更应通过各种形式与家长建立密切联系。
特别是毕业班的学生，他们的心理情况以及在家的学习情况，我们更应比平时练习紧密，出现问题及时解决，若遇到学生身体不舒服等特殊情况，及时和家长联系，在保证不伤害学生的情况下解决问题。对于比较棘手的问题，我先请教有经验的老师，在他们的知道下耐心与学生家长沟通，分析利弊。
通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，增强了做家长的责任感。|||人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己经验不足，还存在许多的问题和困惑,会感到生气和无奈。
在学习成长过程中，处理好各科老师的关系，协调好其他任课老师与家长的沟通与联系，同时也做好其他老师的帮手角色。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我尽自己的努力，努力让每个人因为我的存在而感到点滴的幸福。
篇3书写经验168人觉得有启发
写总结这类东西，得先明白总结是什么。总结，就是把过去一段日子的工作、学习啥的做个梳理，看看哪些做得好，哪些还不行。这就好比整理房间，先把东西分类放好，方便以后找起来顺手。
先说材料收集这块，得把相关的文件、记录啥的都翻出来看看。比如作为班主任，就得把这一学期的班会记录、学生表现啥的都找出来，不然写的时候就容易漏掉重要的事情。不过，有时候翻着翻着就可能把顺序搞混了，比如把上个月的活动记到这个月里去了。这就得自己多留心点，别把时间线搞错了。
接着就是归纳整理了。要把收集到的材料分门别类，像学生的成绩啦、纪律情况，还有班级活动的效果啥的，都得归到一块儿。比如说这次期中考试的成绩，就可以分成优秀、良好、一般三档。但有时候写着写着，可能会把“优秀”的学生名单跟“良好”的搞混了，这就得反复核对几遍，确保没出岔子。
写具体内容的时候，得注意条理清晰。可以用小标题来分块，像“德育工作”“教学成果”“家校沟通”之类的。这样看起来一目了然，别人看的时候也方便理解。不过这里头有个小问题，就是有时候标题写得太宽泛，像是“班级管理”，到底管的是啥又没具体说，这就需要在后面补充清楚。
书写注意事项：
写总结时别光顾着说成绩，也要提到存在的不足。比如说这个学期班级纪律不太好，迟到早退的现象比较严重。这就得分析原因，是因为规章制度没落实到位，还是学生自律性差。不过有时候写着写着，可能会把问题描述得太过笼统，比如只说“纪律不好”，却没细说具体的表现形式，这就得改改措辞，让问题更明确。
小编友情提醒：
写总结的时候得结合实际情况，别照搬别人的套路。每个班的情况都不一样，总结也得有自己的特色。比如有的班特别注重课外活动，那这部分就可以重点写；有的班学习氛围浓厚，那成绩方面的内容就可以多讲讲。不过有时候写着写着，可能会把别的班的做法套过来用，这就得仔细检查一下，确保内容符合自己的实际情况。
2025学年第一学期四年级班主任工作总结范文【篇4】 1450字
在XX---XX学年度上学期本人担任四年级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学。
本学期初我接任了四年级的班主任工作。为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
四、加强安全教育。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况，经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
五、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
篇4书写经验197人觉得有启发
____学年第一学期四年级班主任工作总结怎么写
班主任工作繁杂，既要顾及学生的学业成绩，又要关注他们的日常行为习惯。写总结时，先得梳理清楚这一学期的主要工作内容。开学初，学校布置了不少任务，比如学生安全教育、班风建设之类的。我花了不少时间去准备相关材料，毕竟安全问题是重中之重，不能有半点马虎。记得有一次组织学生参加消防演练，为了确保每位同学都能掌握逃生技巧，我提前几天就反复强调注意事项。
除了常规的工作之外，我还尝试了一些新方法来提升班级凝聚力。比如说成立学习小组，让成绩好的学生带动其他同学一起进步。刚开始的时候，有些学生不太配合，觉得额外的任务增加了负担。后来经过几次活动下来，大家慢慢发现互相帮助确实能让学习变得更轻松。当然，这过程中也遇到了一些小插曲，像是有个小组因为意见不合闹了矛盾。当时我找他们单独谈话，耐心地调解，最后总算化解了误会。
班里的纪律管理也是个不小的挑战。四年级的孩子正是活泼好动的年纪，有时候上课难免会分心。为此，我制定了详细的奖惩制度，表现好的同学可以获得小红花奖励，累积到一定数量就能换取小礼物。这样一来，孩子们的积极性倒是被调动起来了，课堂秩序也比以前好了不少。不过，偶尔还是会遇到个别调皮的学生，他们总是想方设法钻空子。对此，我只能多留意观察，及时给予提醒。
家校沟通同样重要。这一学期，我定期召开家长会，向家长们汇报孩子的在校情况。通过交流，我发现很多家长其实很关心孩子的成长，只是苦于不知道如何参与进来。于是，我就建议他们多关注孩子的作业完成情况，必要时可以辅导一下薄弱环节。有几个家长听了我的建议后，回去真的行动起来，效果相当不错。
2025学年度第二学期四年3班班主任工作总结范文【篇5】 1100字
时光飞逝，转眼间一学期又临近结束，现将本学期的工作和学生的表现作一总结。|||
一、增强管理意识，使班级工作更上一个台阶。|||通过一学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本被纳入正轨，班级情况基本正常，教学秩序井然。
这一学期主要是强化管理意识，巩固上学期的管理成果，将班级管理提高一个档次。|||开学初，我就和全体学生一起在班会上改选了班干部，创建了更加完整的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。
在开学初，我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。我经常利用晨间谈话和班会课的时间对学生进行行为习惯的养成教育，并时刻向学生灌输集体思想，增强他们的集体荣誉感，争当集体小主人。
在学校举行的各项比赛中，我们班取得了比较好的成绩。|||
二、树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓。|||管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序，从而提高课堂的学习效率。
培养学生养成良好的作业习惯，要求他们自觉做好作业，并保证作业的质量，坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。
|||班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
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三、树立班干部威信，培养一批班级管理小能手。|||定期和班干班干部交流，和他们一起总结以前的工作和在工作中的得失，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开展批评与自我批评，促进班级工作的发展。
|||努力培养班干的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，促进他们管理班级能力的发展。|||在适当的范围内，充分给予班干部管理班级体的权力，调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理自己，如每天的早读，我让班长负责管理，每天的打扫，我让值日小组长负责管理，检查，使得班级清洁卫生工作做得十分到位；每一次的集体活动我更是放手让班干部发挥他们的影响力和组织能力把活动搞好。
|||做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责对自己严格要求，做每件事都要起到带头作用，比如在劳动中，在比赛中，平时的学习中，小干部们都起到了良好的带头作用，特别是班长，更是全班的的好榜样。我常常对他们的成绩和成长给予充分的肯定，对于他们的失误和过错也是及时批评指正，同时给予其充足的管理的实权，帮助其完成任务。
|||以上是一学期以来我自己感到比较满意的地方，不足的地方是：学生的创新能力不够，下学期要着重培养学生这方面的能力。
篇5书写经验195人觉得有启发
____学年度第二学期四年3班班主任工作总结怎么写
作为一名班主任，总结工作得花点心思。一开始要理清思路，把整个学期的工作回顾一下，哪些事做得好，哪些地方还有提升空间。这就像整理房间一样，先把东西归类，再决定怎么摆。
先说说日常管理，比如班会开得怎么样，学生纪律抓得如何。记得有一次班会，本来想讲安全教育，结果话题扯远了，讲到上次春游的事去了。其实这也挺好，能让孩子们多聊聊生活里的事。不过后来发现，有些同学没认真听，光顾着笑，下次得换个方式。
再就是和家长沟通这部分。这个学期开了几次家长会，效果还行。有次跟一位家长聊孩子成绩时，不小心说漏嘴，把另一个学生的成绩也提到了，当场就有点尴尬。以后要注意说话前多想想，别搞混了。还有一次，给家长发通知短信，忘记写日期，结果家长打电话问具体时间，好在解释清楚了。
教学方面，这学期尝试了几种新的教学方法。比如小组合作学习，刚开始大家都不太适应，老觉得这样效率不高。后来慢慢摸索出来，只要分工明确，每个组员都有任务，效果还不错。不过也有个问题，有的小组总是有人偷懒，组长管不住，这也是需要改进的地方。
课外活动也是重要的一环。这学期组织了几次户外活动，比如植树节去公园种树，还有科技节展示作品。学生们参与热情挺高，但也发现有个别孩子怕麻烦，不愿意动手。作为班主任，得想办法调动他们的积极性，不然总这么被动的话，成长会受影响。
还有就是对学生心理的关注。有段时间发现有几个学生情绪不太对劲，课上注意力不集中，作业质量下降。找他们谈话后才知道，原来是家里出了点事。这种情况就需要班主任多留意，及时和家长联系，帮孩子渡过难关。
总结的时候，把这些点都列出来，看看有没有遗漏。然后结合学校的总体要求，把自己做的工作梳理一遍。当然，总结不是为了应付检查，而是为了让自己知道接下来该怎么改进。要是能写出点具体的数字或者例子就更好了，比如某项活动有多少人参加，平均分数提高了多少。
2025学年度第二学期三年4班班主任工作总结范文【篇6】 1350字
紧张、繁忙的一学期又结束了，本学期在上学期班级工作的基础上，我注重实行素质教育，力争创建一个良好的班集体，培育学生的完整人格。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。
引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体才可能成为健康完整的有机体。
我在每次的班队活动中宣传“自己的事自己做”，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。
|||本学期，我在上学期班级管理的基础上，主要在以下方面作了改进和调整：|||
一、实行值日生责任制。|||我们班值日以前虽有分工，但是分工不够明确，只是笼统的分着谁打扫包干场地谁打扫教室卫生。
而且每天值日的学生比较多，有十几个人，再加上分工不够细，因此有时学生干得很慢，有些学生会逃走，每天的卫生工作还得在班干部吆喝声中结束。本学期，我们一改往日的大锅饭做法，实行分工到人的做法而且值日人数减半。
这个分工很细，具体到哪一排谁扫、谁拖，窗台谁擦，书橱谁整理、门窗谁关……自从这个办法实行以后，学生干值日不用再催了。而且干得又快又好，时间能节省一半。
|||
二、打破惯性，大胆使用弱势学生。|||平时我都习惯用那些学习好的，能力强的，纪律好的学生当班干部，为同学服务，当老师的小助手。
这些学生往往用起来比较顺手，比较省心，但是，我发现如果天长日久光用他们，甚至几年都不换一换，那其他的学生就没有锻炼的机会。而且好学生也会表现出些许的傲慢情绪。
比如，对老师布置的事不再那么重视，不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”，发现不良行为也不向老师汇报。
鉴于这种现象，本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级，当老师的助手。我让孩子们民主选举班级的班干部，而且专门增加了班级信息员、纪律委员、卫生委员等干部的人数。
我开始还担心这些新挖掘的班干部没有足够的责任心，会无法胜任。经过一段时间实践表明，我的担心是多余的。
这些新的班干部工作认真、负责，任劳任怨，工作完成地相当不错。可见，每个孩子的潜力都是很大的，就看你能不能去挖掘出来。
这些学生通过当班干部，自信心增强了，性格也变得活泼了不少。|||
三、奖励机制的实施。|||我们班一直采用红苹果奖励机制，如果表现好，作业完成认真都可以奖励小熊卡片，小熊卡片收集到10张就可以换一张苹果贴纸。
上学期开学，我新增了一个奖励措施。就是达到10张苹果贴纸就可以换一封表扬信，谁的表扬信多，谁就可以在期末评优秀生、特长生。
有了这个约定后，我发现学生的积极性高多了，他们有了明确的目标，而且达成目标需要持之以恒的努力。期末复习阶段，对于那些学习认真、努力的孩子，我还进行了物质奖励。
我发现采用适当的奖励机制对学生有意想不到的的激励、促进作用。|||我们班级还存在很多令人担忧的问题，如：学习上自觉性还不够、班级纪律不是很好、个别学生不够团结等。
在今后的班级工作中，我还将不断学习，不断创新，争取培养出更优秀的学生，营造令人满意的班级氛围。
篇6书写经验157人觉得有启发
____学年度第二学期三年4班班主任工作总结怎么写
做班主任工作确实是个细致活儿，尤其到了学期末，总结这一关更是马虎不得。写总结不是单纯地把事情罗列出来就行，得把经验提炼出来，让别人一看就知道你是怎么做的，还得出点门道来。
先说说材料收集这块儿吧。平时工作忙，很多细节容易忘掉，所以每次开完班会、处理完班级事务后，最好随手记下要点。像学生的表现，活动开展的情况，还有那些突发状况，都得留个底。这些资料就像砖头一样，到时候就能垒出个完整的墙。
写总结的时候，别光顾着说自己干了多少事，还要反思一下有没有更好的办法。比如，这次班会效果不太好，可能是因为准备时间太仓促，下次就得提前规划好。还有，和家长沟通也是个关键点，有些话怎么说能让家长听得进去，这中间学问大着呢。
有个地方得特别注意，就是数据这部分。像学生的成绩进步情况，参加比赛获奖人数这些，数字不能随便编，得有依据。不过有时候统计起来挺麻烦的，可能手头的表格格式不对，导致统计结果有点出入。这种时候就得多核对几遍，确保无误。
书写注意事项：
总结里的表扬也不能少。每个班都有表现突出的学生，不能一概而论。像这次小明同学进步特别大，从原来的倒数几名跃升到中游水平，这就是个亮点。表扬的话也不能太笼统，得具体指出哪方面做得好，这样更有说服力。
总结里涉及到的规章制度执行情况也要交代清楚。像我们班的卫生评比制度，刚开始实施时有些混乱，后来通过调整细则才逐渐步入正轨。这个过程就得写明白，不然别人看了会觉得管理松散。
再就是对未来的展望了。不能光盯着过去的成绩，还得想想接下来怎么做才能更好。比如针对一些薄弱环节，是不是可以引入新的教学方法，或者组织更有针对性的活动。当然，想法不能太天马行空，得结合实际情况来。
2025学年度第二学期五年3班班主任工作总结范文【篇7】 3900字
第一块：回顾学期生活|||这学期，我班人数达到了有史以来最少，只有４９人，其中男生27名，女生22名。虽然才短短半个学期，但学生们已有了不少的收获：|||集体：|||如在校立定跳远比赛中获得了年段团体第一，|||在校首届科技节的风筝比赛中，我班学生代表张楠、蒋再、庄宇杰、卢威龙、吴润泽、竺乐添在制作风筝，放飞风筝中表现突出，为我班争得了风筝比赛团体第一的好成绩。
|||在四次黑板报评比中有两次获得了优秀，在这里我要感谢我们班板报小组成员的辛勤付出。他们是：张楠、张江乐、王叶琳、司徒璐琼|||个人：|||作文发表：《宁波晚报》王晨怡《奉化日报》蒋再胡佳璐张楠|||数学竞赛：庄优婷三张军磊二张孙豪一|||校征文比赛：张楠第一，胡佳璐第三|||优秀小记者：吴润泽|||人人写好字比赛:张楠、张江乐一等奖，竺丽琴二|||母亲节制作贺卡比赛：竺丽琴一等奖、蒋再、张楠二等奖、张江乐、王叶琳三等奖等奖，张孙豪等五人获得了三等奖。
|||优秀语文课堂作业本：张军磊、张孙豪、张宁、司徒璐琼、张家乐、竺丽琴、张楠、蒋檬如、庄优婷、王晨怡|||作文本：张军磊、张孙豪、张家乐、张楠、蒋檬如、王晨怡、吴润泽、胡佳璐、再、威|||数学课堂作业本：张宁、张家乐、张楠、蒋檬如、庄优婷、王晨怡、郑卓妙、张周豪、吴润泽、胡佳璐。|||英语抄写本：张宁、司徒璐琼、张家乐、竺丽琴、张楠、蒋檬如、蒋琴、王叶琳、王晨怡、郑卓妙|||我班的一个特色是运动员比较多，张周豪、江泽豪、陈锡帆、王艳梅天天在体训，为暑期的市全运会做准备；徐浩、庄宇杰、陈宇、吴润泽是我校男子排球队的成员；王叶琳、王吉是我校女子篮球队成员，并在本次奉化市女子篮球比赛中取得了第六的好成绩。
|||当然，孩子也存在着不足之处：其中最严重的是丢三落四的现象，一会儿这个的书本忘在家里了，一会儿那个的作业本找不到了。作业一本不差的日子寥寥无几。
而且让人头疼的是很多情况下连他们自己都不知道作业是不是交了。每次的作业，我总要数一数４９本齐了没有，有时候少了本子还问不出少了谁，非得一个个报名字才能查到。
而且这些人比较固定，他们是：谣、帆、宏辉、益、楠、笙、栋、王辉、添、疆、梅|||针对这些同学家庭作业不认真的现象，以往我都是教育完后补写完整，但效果时好时差，有反弹现象。期末阶段我想到了一个方法。
那些天我抽了四五天专门给这几个家长发每天晚上的家庭作业，让学生明白家长对于家庭作业的量以及要求是十分明确的，老师也是全程关注的，并让家长看看他们的家校本上是不是抄齐了作业，督促他们认真完成，然后再签名。使他们在思想上重视起来，能认真完成作业。
我最终的目的是让这几个孩子能自觉养成良好的习惯，我想，只要家长把我这几次发的短信都给学生看了，他自然会相信老师是一直在发的，在我没发短信的几天里，也请家长看看他的家校本、作业本，可以观察，他是不是在进步，是不是在渐渐养成习惯。|||第二个丢三落四就是我们班同学很会丢物品，我经常对学生进行教育，进行失物招领，并请家长配合教育。
|||第二块：班主任工作方面|||作为班主任，我想谈一谈这一学期我在工作中关注的几个重点。|||
1、培养孩子的独立自主性|||这些孩子，大多是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是只要把书读好，其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。
在很多班主任经验交流会上，我常听到这样一句话：懒惰的老师培养出勤快的学生。在我们班上很多人都大大小小有个职务，他们都各施其职。
|||班上有１０个小干部，每天有两个人轮流管理班级中的日常事情，从早上到校的晨读、广播操、眼保健操、中午的秩序、晚上的值日，他们都能认真监督、管理，我从不操心。小干部在学生心目中有一定威信，当我出差的时候，我也不担心，因为我知道出不了什么大事情，最多就个别同学捣蛋、不守纪律，他们也会想办法解决的。
|||其他的各组语文小组长、数学小组长、英语小组长、四人小组组长、电器管理员、图书管理员、安全联络员、工具管理者、奖励兑现负责人等等都是如此勤勤恳恳地工作，从不让我操心。|||班级中有活动了，比如“六一”节活动、主题队会等他们都会自己组织，出谋划策，我只是在这个过程中做个观众，看看，说说自己的想法而已。
所以，我想说每个孩子都有潜能，我们就做个引领者，看着他们一次比一次能干，一次比一次有进步。何愁他们不会独立自主呢？|||
2、培养孩子的“肚量”|||孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，很容易出现气量小的毛病，往往心中只有自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多让孩子参加各种活动，在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格。
４９个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何避免，这就需要相互间的宽容、大度了。|||在同学间发生矛盾时，我经常教育孩子先反思自己的行为，学会换位思考，然后同学间自己和平解决问题。
|||
3、培养孩子的进取心|||孩子年纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。
作为我们，应学会和孩子一起分享。|||首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，我们应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励“你行，你可以的。
”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。所以，当孩子有了成绩和进步，哪怕考试只进步了1分，哪怕是读了几十遍后才背出的一段课文，都得适当夸奖鼓励。
|||其次，当孩子有失败时，尽量不要训斥，耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。如果孩子稍有就谴责，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。
当然，这要视孩子的个性而定，对于个别孩子，必要的惩罚还是少不了的，但事后也要找他谈话，让他对你的惩罚从心底里认可。这样的惩罚也是相当有效的。
|||
4、鼓励孩子多运动，保护好视力。|||运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明、乐观，促进良好品德和思维素质的发展。
特别是现在孩子功课忙、作业多时，更要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时，教育孩子不要沉溺于电视、网络之中，做到合理用眼，消除眼疲劳。
|||第三块：语文学习方面|||１、预习习惯的培养|||预习,是指对一节课或一个阶段课堂上将要学习内容的准备。经过预习,可以让学生自己运用心力认真读书,自己学习新词,初步了解课文的主要内容和表达顺序,说出对课文的初步感受,并在字、词、句和内容方面提出问题,进而掌握阅读的方法,培养读书习惯。
预习是提高学生自学能力的一个重要环节,同时也直接影响着课堂教学质量。|||刚开始实行时，我发现给孩子的任务过多，而且没有及时抽出时间进行反馈，孩子们到底预习到了怎样的程度，对于课堂教学有多大的效果，我都没有好好思考，经过预习，很多孩子在课堂上连课文都读不通顺。
经过近一个学期的时间，通过研修课的展示，我对预习作业有了新的认识，并开始重视它的反馈与课堂效果的检验。制定了新的预习作业。
相信在日后认真践行，一定能取得良好的效果，让学生学习语文的能力更上一层楼。|||２、扎实基础知识|||从平时检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。
这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。
字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。
我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。
一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。|||３、拓展知识视野|||语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。
学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。|||４、习作教学|||在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。
把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。
我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。|||经过本学期的努力，一个良好的班集体正在逐步形成。
看到学生在自己的教育下有了很大的改变，看到班级在自己的管理下日趋成熟，那快乐是从心里往外涌的。工作着是美丽的！我深深地体会到！今后，我将更加努力地做好班主任工作
篇7书写经验200人觉得有启发
____学年度第二学期五年3班班主任工作总结怎么写
当一个学期结束，写总结的时候，首先要理清思路，这很重要。有些老师可能觉得总结就是把事情记下来，其实不然。总结不是流水账，它得有点深度，能反映出工作中的亮点和不足。
写总结前，建议先把这一学期的主要工作列个清单。比如班级纪律管理、学生学习成绩提升、家校沟通情况等等。这些都得心中有数，这样写起来就不会漏掉重要内容。记得要多留意平时的工作记录，像班会记录、家长反馈之类的，这些都是很好的素材来源。
写的过程中，可以结合一些具体的事例。比如说某次班会上解决了一个比较棘手的问题，或者是某个学生进步特别大，背后有什么样的努力过程。通过事例来展现工作成效，会让总结更有说服力。
还有一点需要注意，写总结的时候，语言要简练，不要啰嗦。每个部分都要紧扣主题，避免跑题。有的老师喜欢长篇大论，恨不得把所有的事情都说一遍，结果反而显得重点不突出。写总结时，最好能控制好篇幅，让读者一眼就能抓住重点。
书写注意事项：
关于成绩和问题的部分，要实事求是。成绩不必吹得太满，该承认的问题就得承认。比如说班级纪律偶尔还是会出现松散的情况，这是客观事实，没必要刻意回避。但同时也要明确下阶段改进的方向，这样才能给后续工作提供参考。
有时候，写总结的时候，可能会因为时间紧或者其他原因，草草了事。这种情况下，很容易遗漏掉一些关键点。所以建议提前规划好时间，给自己留够充裕的时间去梳理和撰写。如果实在忙不过来，也可以请同事帮忙看看，说不定会有新的启发。
写总结时，别忘了关注细节。比如一些数据上的变化，像是这次考试班级平均分比上次提高了多少，这样的数字能直观反映教学成果。还有学生参加各类活动的表现，也值得详细记录下来，这不仅是对学生的肯定，也能为今后的工作积累经验。
2009-2025学年下期三年级班主任工作总结范文【篇8】 1700字
从接管这个三年级到现在已有整整一年了，回顾这一年的班主任经历，酸甜苦辣，一言难尽。现就本期班主任工作作重点总结。
素质教育的今天，要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质等全面发展。班级授课制是学校教育的基本形式，因此，作为“班集体灵魂”的班主任承担着重大的历史责任。而且在学校的各项烦琐任务下，班主任的担子不轻。就我校而言，除了日常琐事外，还得保管、分发学生的生活费；做好本班学生的巩固工作等等，给我的感觉是身心疲惫，而且有时还费力不讨好。尽管如此，按照新课改的理念，结合农村基础教育的实际，自认为还是将本班的班队工作开展得有声有色。
一是关心学生身心健康，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。利用课余时间或自习课时间，运用大学所学的心理学只是，与学生交谈，从学生口中直接获取信息，了解学生的想法。再面对面对学生进行心理健康引导。其实这个过程就是在谈话、聊天或是讲笑话。小学三年级才学习了书信的书写，我就抓住这一时机，让学生把自己的想法通过写信的方式告诉我或亲人和朋友；要不就把自己的心里话写进日记。通过间接的方式了解学生。
平常的教育教学我都融入了学生良好道德品质的培养：语文教学渗透人文教育和思想道德教育；班会课教育学生“学会学习、学会做人”……通过各种手段净化学生心灵。
二是加强班级管理，培养优秀学风班风，探索班级文化建设。一方面加强班干部的选拔和培养。从开学，我试过民主选举、自我推荐和“轮流执政”等方式选拔班干部，。无论哪种方式，学生的积极性都很高，自告奋勇的也有几个。由于后来忙于其他工作，没有一直坚持下去，但还是锻炼了学生。有了这些班干部，我就放手让他们来管理班集体：纪律、出勤、作业和值日等，成绩比较喜人。另一方面是建设班级文化，培养良好的学风、班风。办黑板报，营造气氛；借课外书给学生阅读，让班集体多点书香气（为此我还买了好多书，如《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《感悟父爱、母爱》等）；选出同学们的优秀美术作品和作文张贴在教室后面的墙上，自称“小三文化墙”。
三是抓后进生的转化工作，这是一件让我头痛的事，因为我班的后进生特别多，类型又复杂：有的属懒散型；有的属智力差型；有的属基础差型；还有的就是娇惯型。为此，我也想了一些办法，如面对面辅导（下晚自习后单独辅导），学生与学生搭成“一帮一”等。总的来说，这些方法还比较有效，黄怡同学就是个例子。黄怡是我校的一个教师的孩子，我接手时，他的学习恼火得很，通过各种办法，其中一种就是“一帮一”，让他的还朋友赵杨（也是我校的一个教师的孩子）帮他。帮的内容不仅是学习，还有生活习惯及其日常行为。在赵杨的带动、帮助下，黄怡的成绩大幅上升，也改掉了一些恶习。
此外，我还特别注重与数学老师蓝江的联系、配合；重视主题班队会的开展，如《唱童谣、知荣辱——学习“八荣八耻”》，通过将“八荣八耻”改成童谣、唱拍手歌的形式，教育学生知荣辱。
这群孩子又总是让我哭笑不得：才出一点成绩，师生皆大欢喜，却就在此时，几个调皮学生又给我找些麻烦事。也因为他们还小，我一再包容，毕竟我也是从这个阶段过来的，想想自己小的时候，也便一笑了之，不必计较。还好，他们为我争了口气，这学期的成绩有了很大进步。有时我也在想，从全校整体来来看，我这群学生还是听可爱的，在我看来，我这个班才算是“优秀班集体”（可老总提都没提到,晕！）。我自封我这个班是全校“课改实验班”：教材是西师新课标版；我和蓝江老师用新课改的教法上课；管理上也是如此……
由于我的课时多，任务繁，对学的照顾也不是很周到，总有种心有余而力不足的感觉。同时，由于学校的原因（老总说的奖励不能兑现、学校设施条件等），班级工作开展起来很困难。我也就是两头为难！为学生？还是为学校？或者是为我自己着想？
这一学期，我收获了学生的爱戴和敬佩，经常有学生在日记和作文中写到一些感谢我的话，我也每每醉心期间。还有的就更有创意了：画一副美丽的图画，配上祝福我的话语，再“包装”好送给我……看到学生们也有这么大的进步，我也算对得起父老乡亲们了……
篇8书写经验213人觉得有启发
____-____学年下期三年级班主任工作总结怎么写
做班主任工作多年，心里一直觉得总结这事挺重要，但又不能太格式化。毕竟每个班的情况都不一样，总结也不能千篇一律。要是全照着模板来，那写出来的就像流水账，没啥实际意义。
一开始得理清思路，想想这一学期到底做了什么。比如学生的学习情况，有些孩子进步明显，这是重点表扬的地方；还有些孩子成绩波动大，就得分析原因，看看是学习方法不对还是其他因素影响了成绩。
平时跟家长沟通也很关键。有些家长对孩子在学校的表现不太清楚，这时候就需要及时反馈。当然，跟家长说话得注意方式，别一上来就谈问题，可以先说说孩子的优点，然后再委婉地提点建议。
课堂管理也是个大头儿。有时候上课纪律不太好，可能是因为课程内容枯燥了，这就需要想办法调动学生的兴趣。比如搞些互动游戏，或者用一些新鲜的教学手段，让学生觉得学习不是那么无聊的事。
卫生习惯也不能忽视。三年级的孩子年纪还小，很多生活习惯还没完全养成。作为班主任，得经常提醒他们注意个人卫生，保持教室干净整洁。有时候会发现有的孩子乱丢垃圾，这时候就得耐心教育，让他们明白整洁环境的重要性。
跟科任老师的合作也很重要。大家的目标都是一样的，就是帮助学生更好地成长。遇到问题的时候，大家一起商量解决办法，这样既能减轻班主任的工作压力，也能提高工作效率。
记得有一次开班会，本来想讲纪律问题，结果说着说着就跑题了，讲到了上次春游的事情。虽然有点偏离主题，但孩子们听得很认真，气氛也特别好。事后想想，偶尔偏离一下主题也没啥大不了的，只要能让孩子们感兴趣就行。
期末考试结束后，成绩出来后要及时分析。哪些知识点学生掌握得好，哪些地方还需要加强，都要心中有数。然后根据这些情况调整下学期的教学计划，争取让每个孩子都能有所收获。
