数学期末总结范文 【篇1】2550字
数学期末总结
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、为人师表，从师德做起。
本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的`个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。
另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。
二、教学为主，认真钻研。
本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、向武老师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清晰。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关心下，在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧变老师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都积极征求武老师的意见，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后进生的成绩在期末考试中都有很大的进步，大部分孩子都上了90分，我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了99.5分。
6、本学期我还参加了学校组织的课题研究活动，我的课题是“关于低年级解决问题教学的思考”围绕这个课题我在教学工作中认真研究，积极实践把我的想法及时应用到我的课堂教学中，并且还积极参加了学校组织的课题研究汇报课的展示。经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的学生解决问题的能力都有所提高，在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分情况明显减少。尤其是一年级只有六个学生在这方面失分，还是由于粗心列对算式算错得数失分。
三、教学成绩总结。
本学期，期末考试 一年级三班平均分xxxx分，优秀率达百分之xxxx以上。二年级三班平均分也有xxxxx分，优秀率达百分之xxxx以上，两班的两个班都取得了全年级第一的好成绩。
四、认真反思，困惑之处。
在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以下困惑。
、在教学中有的知识点较难，在学生学习时就研究这些知识的形成过程就需要用一节课时间，使得最后没有练习时间这种情况该怎么处理?
、在一个班里学生的思维反映速度不一，反映快的同学(大约有10人)总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种情况该如何设计教学?
[3]、对于练习题，学生做完以后，是全班集体纠正效果好呢?还是学生自己改后个别辅导效果好?
以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足，希望领导批评指正，也希望能帮我解决这些问题。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇1书写经验93人觉得有启发
数学期末总结该怎么写？这事说起来挺重要的，毕竟期末总结能反映这一学期的学习情况。写总结得有点讲究，既不能太随意，也不能太复杂。开头，就从整体回顾开始，把这一学期学了哪些内容理清楚，像是代数、几何啥的，都列出来。要是觉得这样干巴巴地罗列有点冷冰冰的，还可以加上点自己的感受，比如说对某个知识点特别感兴趣，或者哪部分觉得挺难的。
接着就是具体分析了，这部分得结合考试成绩和平时表现来说。考试成绩能直观看出哪里掌握得好，哪里还有不足。如果成绩不太理想，那得好好想想是不是听课不够专注，还是做题时老是出错。如果是做题出问题，那就得找找规律，看看是计算失误多，还是理解偏差导致的。要是成绩还不错，也别得意忘形，还是要继续努力，争取进步的空间。
然后就该谈下学期的计划了。这个计划不用太长篇大论，简明扼要就行。比如说想提高解题速度，或者想把几何图形画得更精准之类的目标。当然，目标得切合实际，不能光喊口号。比如说想把数学考到满分，这个目标虽然好听，但实现起来可能有点难度。要是能细化一下，比如每次作业都认真完成，每次测验都仔细检查，这样的话反而更有操作性。
写总结的时候，最好能结合一些具体的例子。比如讲到提高解题速度，就可以举个例子，说自己以前做应用题总是纠结半天，后来通过练习一些类似的题目，慢慢找到窍门，速度就快了不少。这样的例子能让总结显得更真实，而不是空洞的理论。
不过，写总结的时候也有需要注意的地方。有些人可能觉得总结就是抄笔记，把老师讲过的都写进去，但这其实是不对的。总结是要用自己的话把学到的东西整理出来，不是简单地复述。还有，写总结的时候得注意条理清晰，不然东一句西一句的，别人看了会摸不着头脑。再就是字迹得工整，要是字写得乱七八糟的，再好的内容也会打折扣。
五年级数学老师期末工作总结范文 【篇2】 2200字
五年级数学老师期末工作总结1
又到了一个学期该总结的时候了，不禁想起翻看上学期的工作总结，字字句句都觉得刚刚发生的事情一样。这个学期是短暂的，三个多月，上个学期五个月，师生们都感到疲倦，今年却有些许不舍，最后的一个月几乎是在紧张中度过，所有的工作都加快了步伐，恰巧的是：上学期写作总结时外面在下大雪，今天外面下起了大雨，天气预报说今天还有暴雨呢！这是巧合？我是个爱胡思乱想的人，总觉得是有什么寓意？
不乱想了，好好总结一下本学期的工作吧，本学期我依然担任五年级一二班的数学教学工作以及高数组教研组长，在这短暂的三个多月里，我获得了不一样的收获。
首先，我对教材越来越熟悉，能准确把握每个单元的重点、难点、易错点。
在原来的基础上也改进了教学方法。基本找到适应这两个班的教学思路，虽然最后的期末考试成绩并没有提高太多，但我与学生之间越来越默契，学生们也越来越能接受严厉的数学老师。
其次，本着对学生负责对自己负责的原则，我认真备课，批改作业，及时发现学生的.不足之处并加以改进。
在听评课上，高数组的老师们都非常积极听课备课，尤其是扈老师、任老师、孟晴老师和陈老师，她们教一个班的数学（陈老师教国学），虽然课头少，但是前两节从来不会坐在办公室，无论是数学课语文课，甚至英语课都会去听。
此外，在集体备课上我们高数组我有明显的改善。
四五六年级备课组每天都会见缝插针的讨论，不管是语文早读时间，还是大课间，只有几个数学老师凑一起，总能听到他们在激烈讨论教学内容以及学生。每周三的教研时间，高数组的所有老师们都会坐在一起对教学方法、转化后进生、如何提高课堂效率、。如何复习、如何练习等内容进行教研。办公室的学习氛围也很浓，陈丽杰老师捡起了英语每天坚持背单词，孟晴老师每天都会抱着书如痴如醉，扈玉玲老师每天忙碌的身影，她总是向优秀的教师学习教学经验，并选择合适的方法用在自己的班级……这些正能量的事迹无时无刻不在感染着身边的每个人。
最后，虽然日子在平淡的工作中流逝，但是总会有或多或少令人感觉满足又遗憾的事情，跟两个班的孩子跟这样的同事在一起我是开心的，但遗憾的是孩子们的成绩依然令人担忧，有家长的责任，有学生的责任，更有老师的责任，两个班的及格率较去年有了提高，但是优秀率却有明显下降，我认为班上有一半学生是可以达到80分以上的，但是由于我过度关注中等生与学困生的学习基础，课堂上的练习题目以基础题为主，拔高题很少，而且在课堂提问上也倾向于中等生和学困生，因此高分少，中等生的成绩提高很多，学困生的成绩提高不是很明显。
因此，在以后的教学工作中，精心设计每一节课，在评价上稍加改进，除了中等生可以坐的基础练习外，更要设计拔高练习，把知识点以灵活的形式出现在课堂上让学生做，在对基础知识进行把关的同时，更要加强学生的审题能力，语言表达能力，增加学生对数学知识的理解，做到学以致用，灵活运用。
我相信，在不停地思考与努力中，我的教学之路会越走越宽！
五年级数学老师期末工作总结2
不知不觉中，这学期的教学已即将结束，回想这学期的工作，有付出、有收获，虽然忙碌，但是也充满欢乐与喜悦。本学期我主要担任一五班的数学教学工作及八个班的计算机教学任务。现将本学期的工作总结如下：
这学期我把工作重心放在平时备课以及学生成绩上面了。首先是在绿色圃上搜集了一些比较实用教案，进行修改，再根据教案修改制作课件。由于教一个班，所以每节课的课件都是精心制作的。平时经常批改学生的《小状元》，有时还利用午托时间给个别学生进行补差。期中考试的时候我们班的成绩与别的班差距很大，我在反思我的教学是不是不够精讲精练，或者课堂是不是不够高效。确实，我在回避一些实情，比如有的学生在课堂上一直说话，我没有及时制止，或下课没有进行及时说教，导致有一些学生上课的时候老与老师作对或故意说话，我没有及时处理好这些现象，导致在后期教学中一直有课堂进行不下去的现象，这也很影响我的上课情绪。但学生在语文课上却非常遵守课堂纪律，听讲也很认真。我决定跟班主任进行沟通，共同对上课不认真听的学生进行教育，以及与家长的沟通。
班里的大部分孩子上课还是很认真的，并能及时完成老师布置的作业。但从期中考试的试卷可以看出，孩子们对数位的理解还是不到位，有相当一部分学生已经忘了这部分的知识点。但课还是需要继续下去，不能停下来复习，所以我决定每天给学生布置5道题，抄写在家庭作业本上。出的题型基本上是填空题和解决问题，专门针对元角分的计算、数位的认识、解决问题进行训练的，目的是让学生多认识这些字，多做些不同的题型。这个家庭作业我每天都检查，并及时进行订正，不仅督促了不爱写作业的学生，还及时了解了学情。
这学期的工作重心还有就是制作学具。在学习平面图形的认识时，每个学生都有一套七巧板，他们利用课上课下时间，拼出许多喜欢的图形，使学生对学习数学产生浓厚的兴趣。在学习人民币的认识时，每个学生都准备了一套人民币，方便认识、摆拼和换算。在学习分类与整理时，我用压花机压出各种各样的图片，让学生体验分类的过程。在学习100以内的数的认识时，学生每人准备了一些小棒，我们一块数到100，目的是为了让学生感受100有多大，培养学生的数感。还有在学习摆一摆时，我压了很多小圆片，让学生亲自摆一摆，体验学习的乐趣。在学习找规律时，我打印了一些花型，让学生涂出有规律的颜色。
篇2书写经验159人觉得有启发
作为一位五年级数学老师，期末总结这份工作既重要又复杂。每年到了这个时候，都会面临不少挑战，既要回顾过去一学期的教学成果，又要为未来的工作做好规划。写总结的时候，很多老师会纠结于如何才能做到既全面又有深度，既突出成绩又能发现问题。其实，总结不是为了应付检查，而是对自己工作的梳理，对教学经验的提炼。
首先，得把这学期的教学情况好好理清楚。比如，这学期有没有完成教学大纲规定的任务？学生们对知识点掌握得怎么样？哪些章节学生学起来比较吃力，哪些部分他们接受得比较好？这些问题都需要仔细分析。记得去年我写总结时，就差点忽略了这部分内容，后来发现这样写出来的总结显得很空洞。所以，要把具体的数据拿出来，比如考试平均分是多少，优秀率是多少，不及格的学生有多少，这些都是很好的参考指标。不过有时候表格里的数据太多，容易搞混，特别是当几个班的成绩放在一起对比时，如果不小心可能会把某个班级的数据填错位置。
接着，就得谈谈教学方法了。这一年里，自己尝试过哪些新的教学方式？有没有什么特别有效的策略？比如，我发现用游戏的方式复习分数运算特别受孩子们欢迎，每次课后他们都意犹未尽。但也有时候，课堂上的互动环节设计得不够好，导致有些学生参与度不高。这种情况发生过几次，主要是因为准备时间不足，当时想着赶时间上课，结果细节没处理好。另外，还可以写写自己在备课过程中遇到的问题，比如某些知识点讲解起来总是觉得不到位，后来经过反复琢磨才找到更合适的表达方式。
除了教学本身，班级管理也是不可忽视的一部分。这一学期，学生们的行为习惯有没有改善？课堂纪律是否有所提升？如果发现问题，也要在总结里提出来，比如我发现有几个学生上课注意力不太集中，后来通过跟家长沟通才知道他们在家里也存在类似的情况。所以，有时候光靠学校单方面的努力还不够，还需要家校合作共同促进孩子的成长。
小编友情提醒：
别忘了展望一下下学期的工作。可以提出一些具体的改进措施，比如针对薄弱环节加强辅导，或者引入更多有趣的教学资源。写这部分的时候，语气可以稍微积极一点，给领导和同事留下一个充满希望的印象。不过有时候写到这儿，难免会有点急躁，想一口气把所有计划都列出来，结果反而显得条理不清。建议先把重点写下来，然后再慢慢补充细节。
三年级数学老师期末工作总结范文 【篇3】 1250字
我是一个退休老师，本学期返聘在校，担任三年级二班班数学教学及配班老师工作。在学校正确的领导下，在同学们的努力下，协助班主任粟老师，圆满完成了这一学期的工作任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教育工作更上一层楼。
一、教学方面：
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲《集合》的时候，这课教学难度比较大。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。让学生从情境中亲身感知集合的思想，并使他们亲身体验集合图的产生过程，（从整理凌乱的参赛名单——反馈整理好的名单——圈出篮球运动员和足球运动员名单——课件一步步演示集合的形成），让学生在过程中体验集合的思想，在过程中感悟重叠，并顿悟重叠问题的解决方法；让学生经历问题解决的数学化过程，从而获得数学学习体验。
可见，认真备课对教学十分重要。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的.提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，我虽然退休了，但我还是虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
二、搭班工作方面
回顾这一学期的搭班教师工作，我严格按照学校要求去做。下面我就自己担任搭班教师工作的情况作简要的总结和汇报。现总结如下：
1、开学初，学习、了解搭班老师的工作职责，做到心中有数，明确职责，力争协助、配合班主任做好本班学生工作。
2、经常与班主任取得联系，了解、反馈学生情况，对学生进行有针对性的教育。
3、能履行自己的职责，积极配合好班主任，及时沟通协调，共同搞好班级建设。在向班主任粟老师学习的同时，尽我所能，做好辅助工作。比如，学校组织的集体活动，积极主动地与班主任进行沟通，出主意，商量细节，认真对待班级的每一项活动，为今后的工作打下好基础。
4、升国旗集会、早操，按时到场，站在班级队伍前面或后面，协助班主任计划安排学生管理、班级建设、维护好班级秩序。学校举行的各类活动，按时参加，协助班主任管好班级。
5、保持与家长的联系，做到使家长配合学校，共同把孩子教育好。
6、在班主任请假或因公外出时，全面负责班级的工作，履行班主任职责，管理好班级。当然，我只不过做了一些本应该做的事而已，而且有时做得还不够到位。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，完成好自己的本职工作。
篇3书写经验133人觉得有启发
写总结是一件很实用的事情，尤其是对于像三年级数学老师这样的岗位来说，总结得好不好直接影响到下学期的教学安排。先说说开头部分，很多人会纠结从哪里开始写。其实不用太复杂，简单点就行，先把这学期教了哪些内容说清楚，比如这个学期主要讲了加减法、乘除法的基础概念，还有简单的几何图形认识。
接着就是教学效果这一块。这部分得具体点，比如说学生在计算方面进步了多少，哪些知识点掌握得比较好，哪些地方还需要加强。这里有个小技巧，可以结合具体的例子来说明，这样更有说服力。比如班上有几个同学以前做应用题老是搞混数量关系，后来通过画图的方法，现在基本都能做对了。当然，这里可能会有点笔误，比如把“应用题”写成“应有题目”，但只要不影响理解就没太大问题。
然后就是教学方法的部分。每个老师都有自己的教学方式，可以谈谈自己用了哪些新方法，比如利用多媒体课件辅助教学，或者组织一些小组讨论活动。不过这里需要注意的是，不要一味地夸奖自己的方法多么先进，也要承认有时候可能有些局限性。比如说多媒体课件虽然直观，但有时候设备故障也会耽误教学进度。
接下来就是学生表现方面的总结。这部分可以分层来看，优秀的学生有哪些特点，中等水平的学生需要怎样的帮助，成绩较差的学生又该如何调整策略。这里可能会出现一点小问题，比如把“分层”写成“份层”，但只要不影响整体阅读就没关系。
最后别忘了提到家校沟通的情况。毕竟教育不只是学校的事，家长的支持也很重要。可以聊聊这学期和家长沟通的主要方式，比如定期召开家长会，或者建立微信群及时反馈学生的学习情况。不过这里可能会有点语义不清，比如把“定期召开家长会”写成“定期召开家长会议”，但只要能表达清楚意思就好。
二年级下学期期末数学工作总结范文 【篇4】 3900字
二年级下学期期末数学工作总结
本学期我继续担任二年级的数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。
1、严谨备好每一节课。
上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、认真上好每一节课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。
(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。
3、细致批阅每一次作业.。
针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
4、耐心做好每一次辅导.
在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、客观评价每一位学生。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。
教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育，提供了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培养。精心设计了：美丽的校园、金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教育。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活态度，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。
在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化的算法的发现，引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。
上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓励性的`评价标志奖励书写认真的同学，经过一个学期的细致培养，大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。
四、创设学习情景，增强学生学习数学的信心。
1、设计数学游戏，使学生乐在其中。根据低年级学生心理特点，在教学中设计了小学生最喜欢做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学。
2、创设生活情景，使学生体会数学与生活的联系。
本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。
经过一个学期的努力，学生上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。
五、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
二年级下学期期末数学工作总结
一学期已经过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我重抓好以下几点：
一、 激发学生的学习兴趣
兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？
首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
二、 设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多中”的活动形式。让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相测体重，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，充分利用集体备课的时机，紧扣新课程标准。积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇4书写经验47人觉得有启发
二年级下学期期末数学工作总结怎么写
二年级下学期结束了，不少老师可能得着手准备数学工作总结了。这类总结既不能太敷衍，也不能太花哨，既要体现工作成果，又要突出教学特色。先说一下基本框架，一般包括教学情况概述、存在问题分析、改进措施设想这三部分。
就拿教学情况来说，你可以从日常教学活动入手，比如课堂互动、作业批改、单元测试这些常规环节。记得详细记录每次教学的重点难点，还有学生们的反应如何。比如这一学期咱们重点抓了两位数加减法，一开始孩子们普遍觉得进位有点绕，后来通过游戏化练习，大家慢慢掌握得不错了。当然，这里头也可能有些小偏差，比如说在讲授乘法口诀的时候，可能个别知识点讲解得不够透彻，导致部分学生理解起来稍显吃力。
至于存在的问题，得实话实说。像有的班级学生基础差异比较大，这对分层教学提出了挑战。还有就是课堂时间有限，想把每个知识点都讲深讲透确实不容易。再有就是家校沟通这块儿，有时候家长反馈孩子在家做题习惯不太好，这个就需要咱们多引导，多提醒。
针对这些问题，就得琢磨对策了。比如加强课后辅导，对于学困生采取一对一帮扶；还可以设计一些趣味性强的家庭作业，让家长参与进来，这样既能巩固课堂知识，又能增进亲子关系。另外，平时也要多组织教研活动，跟同事交流教学经验，说不定能学到不少新招数。
另外还有一点要注意，总结里头的数据最好真实可靠。像学生考试成绩分布、作业完成率这些数字，都要经过核实后再写上去。不然的话，要是被领导发现数据造假，那可就麻烦了。不过在引用数据的时候，格式上可能得稍微注意一下，有时候可能会把百分比写成小数点后两位，这就显得不太规范了。
总结里的语言尽量简洁明了，别整那些花里胡哨的辞藻。毕竟这是一份工作汇报性质的东西，说得太复杂反而会让人摸不着头脑。不过有时候为了表达某个意思，可能会用词不当，比如把“提高”写成“提升”，虽然不影响整体意思，但仔细推敲起来总觉得差点劲儿。
初一下册数学期末试题的分析总结范文 【篇5】 1250字
初一下册数学期末试题的分析总结
一、选择题(每小题2分，共20分)
1.如图，若m∥n，∠1=105°，则∠2=
a. 55° b. 60° c. 65° d. 75°
2. 在1000个数据中，用适当的方法抽取50个体为样本进行统计，频数分布表中54.5～57.5这一组的频率为0.12，估计总体数据落在54.5～57.5之间的约有个.
a. 120 b. 60 c. 12 d. 6
3 设 ，a在两个相邻整数之间，则这两个整数是
a. 1和2 b. 2和3 c. 3和4 d. 4和5
4.已知不等式3x﹣a≤0的正整数解恰是1，2，3，4，那么a的取值范围是
a. a12 b. 12≤a≤15 c. 12a≤15 p= 12≤a
5.(4分)(____常州)将100个数据分成8个组，如下表：则第六组的频数为
组号 1 2 3 4 5 6 7 8
频数 11 14 12 13 13 x 12 10
a. 12 b. 13 c. 14 d. 15
6.不等式组 无解，则a的取值范围是
7.在方程组 中，若未知数x，y满足x y0，则m的取值范围在数轴上的表示应是如图所示的
a. b. c. d.
8.若方程组 的解x与y相等.则a的
a. 4 b. 10 c. 11 d. 12
9.在下列实数 ，3.14159265， ，﹣8， ， ， 中无理数有
a. 3个 b. 4个 c. 5个 d. 6个
10.要使两点 、 都在平行于 轴的某一直线上，那么必须满足( )
a. b. c. d.
11.为了了解一批产品的质量，从中抽取300个产品进行检验，在这个问题中，300个产品的质量叫做
a. 总体 b. 个体 c. 总体的一个样本 d. 普查方式
12.如图所示，若三角形abc中经平移后任意一点p 的对应点为 ，则点a的对应 点 的坐标是( ) a.(4，1) b.(9，-4) c.(-6，7) d.(-1，2)
二.填空题
13. 点a(a2 1，﹣1﹣b2)在第 象限.
14. 一组数据有50个，落在5个小组内，第一、二、三、四组的频数分别为3、8、 21，13，则第五小组的频数为 .
15 将点p(﹣3，y)向下平移3个单位，向左平移2个单位后得到点q(x，﹣1)，则xy=
16 已知 和 互为相反数，且x﹣y 4的平方根是它本身，则x= ，y=
17. 的正整数解是_____.
18若y= ，则 =_______.
19.若不等式组 的解集是空集，则a、b的大小关系是_______________.
三、 解答题
20、解方程组： 21、解下列不等式组
22、已知 ， 求7(x y)-20的立方根。
23 计算： ﹣ .
24已知: 如图, ∠c = ∠1, ∠2和∠d互余, be⊥fd于g.
求证: ab∥cd .
25.已知：如图，∠1 =∠2，∠3 =∠4，∠5 =∠6.求证：ed//fb.
26.(9分)如图，在平面直角坐标系中，四边形abcd各顶点的坐标分别是a(-3,4)、b(2,3)、c(2,0)、d(-4，-2)，且ad与 轴交点e的'坐标为 ，求这个四边形的面积。(提示：分别过点a、d向 轴作垂线)
27小明在学校组织的社会调查活动中负责了解他所居住的小区450户居民的家庭收入情况. 他从中随机调查了40户居民家庭收入情况(收入取整数，单位：元)，并绘制了如下的频数分布表和频数分布直方图.(8分)
分组 频数 百分比
600≤ 800
2 5%
800≤ 1000 6 15%
1000≤ 1200 45%
9 22.5%
1600≤ 1800 2
合计 40 100%
根据以上提供的信息，解答下列问题：
(1)补全频数分布表.(2)补全频数分布直方图.
(3)请你估计该居民小区家庭属于中等收入(大于1000不足1600元)的大约有多少户?
28. (10分)某超市销售有甲、乙两种商品，甲商品每件进价10元，售价15元;乙商品每件进价30元，售价40元.
(1)若该超市同时一次购进甲、乙两种商品共80件，恰好用去1600元，求能购进甲、乙两种商品各多少件?
(2)若该超市为使甲、乙两种商品共80件的总利润(利润=售价-进价)不少于600元，但 又不超过610元，请你帮助该超市设计相应的进货方案.
篇5书写经验201人觉得有启发
期末考试结束之后，老师通常会花些时间来整理和分析试卷，这不仅是对学生学习情况的一种反馈，也是对教学效果的检验。对于初一数学下册来说，分析期末试题可以从几个方面入手。
拿到试卷后，先大致浏览一遍，看看题目类型是否符合课程标准的要求。比如，选择题、填空题、计算题、应用题等是否都有涉及。如果某一类题目特别多，可能需要反思是不是平时教学中对这类题型的练习还不够。记得要关注那些难度较大的题目，因为它们往往能反映出学生掌握知识的深度。
接着，要具体分析每道题的得分情况。这里有个小技巧，就是把错误较多的题目集中起来，看看是不是知识点讲解得不够透彻。比如，有几道关于几何图形面积计算的题错了不少，这就说明这部分内容可能讲授时没有充分结合实例，学生理解起来就比较困难。还有，检查一下是否有概念性的错误，像将平行四边形的面积公式用错了之类的，这种问题很常见。
书写注意事项：
别忘了统计一下整体成绩分布。如果大部分学生的分数集中在某个区间，比如70到80分之间，那就得考虑是不是教学节奏把握得不太好，导致一部分学生跟不上进度。还有，特别要注意那些成绩偏低的学生，他们可能是基础薄弱，也可能是在某些关键环节上出了问题。这时候就需要针对性地加强辅导了。
在分析过程中，还可以对比不同班级的成绩。如果发现某个班的成绩普遍低于其他班，那就要深入调查原因了。也许这个班的教学方法有所偏差，或者课堂纪律影响了学习效果。无论如何，找到问题所在才能有针对性地改进。
小编友情提醒：
把所有的分析结果汇总起来，形成一个详细的总结报告。这份报告不仅仅是为了向学校汇报，更是为了帮助自己发现问题，为今后的教学工作提供参考。当然，在写总结的时候，要确保语言清晰、条理分明，这样别人看了也容易理解你的思路。
一年级数学教师个人期末工作总结范文 【篇6】 1550字
一年级数学教师个人期末工作总结范文
眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我获益良多。作为刚接一年级的新教师，感受到自己肩上的担子之重。由于低年级数学教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出三点总结，希望能克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、 激发学生的学习兴趣兴趣
小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢?
首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是小学课堂教学中一个必不可少的环节，是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。 我在教学“谁比谁多(少)几”的认识时，结合情境，感受谁比谁多，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生的空间观念、观察想像力和探索问题得能力。因材施教，减少坡度，保持兴趣。而“减少坡度”对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的`。
二、 教授符合小学生年龄特点的学习方法。
低年级儿童活泼好动，概括水平的发展处于概括事物的直观的、具体形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。他们所掌握的概念大部分是具体的、直接感知的。因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。教学中教师要进行有序实物演示，再让学生模仿老师操作进行“凑十”。
三、 结合基础知识，联系实际生活，加强学生各种能力的培养。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。如在认识图形的过程中发挥了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用。
四、存在的不足之处
反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象;一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差;反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
五、今后努力方向
过去常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这是我必须去思考和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
篇6书写经验119人觉得有启发
作为一位一年级数学教师，在学期末回顾自己的工作时，确实需要好好整理一下思路。写总结的时候，得把教学中的各种细节梳理清楚，这样才能看出哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。
我通常会从课堂管理开始写起。比如说这学期一开始，班里的纪律不太好，孩子们坐不住，注意力也不集中。后来我发现，如果在上课前多准备一些小游戏，就能吸引他们的兴趣。当然，这种方法也不是一开始就见效的，中间也经历了不少反复。比如有一次设计的游戏太复杂了，反而让大家觉得困惑，后来调整了一下规则，效果就好多了。
接着就该说说备课的事情了。一年级的小朋友理解能力有限，所以备课时必须特别细致。记得有一次讲到数字的概念，我以为他们已经懂了，结果发现很多孩子还是搞不清楚。于是我就重新找了些直观的教学方法，比如用积木摆数字形状，这样学生更容易接受。其实，有时候备课时想得太简单了，结果到了课堂上才发现问题，这也算是一种教训吧。
作业批改也是重要的一环。每天都要花不少时间批改学生的作业，有时候批着批着就会觉得头大。尤其是那些马虎的学生，做题老是出错，改起来特别费劲。不过，改作业也是个机会，能让我及时发现学生的问题所在。比如说有个学生总是把加法当成减法来做，我就专门给他补习了一下，后来进步挺明显的。
除了日常教学，跟家长沟通也很关键。有些家长对孩子在学校的表现不太了解，这时候就需要主动联系他们，把情况反馈过去。有一次开家长会，有个家长说他家孩子回家后不愿意做数学题，我听了以后赶紧跟他交流了一下，才知道是孩子觉得题目太难了。后来我建议家长陪孩子一起做练习，慢慢培养兴趣，效果还不错。
2025年高一数学教师期末工作总结范文 【篇7】 1450字
本学期我担任高一1、2两班的数学教学，完成了必修1 、 2的教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。现将本学期高中数学必修1 、必修2的教学总结
一、教学方面
要认真研究课程标准。
在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传统，更新教学观念。
高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。
2.合理使用教科书，提高课堂效益。
对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
3.改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。
教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。
4.在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。
5、分层次教学。
我所教的两个班，层次差别大，1班主要是落后面的学生，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而2班也是两极分化严重，前面16个学生的基础扎实，成绩在中等以上，而后面的30个学生的成绩却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。
二、存在困惑
书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。
2.在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等知识。
3.虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。
三、今后要注意的几点
要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究;
2.注意对教辅材料题目的精选;
3.要加强对数学后进生的思想教育。
总之，作为一名刚教高中的新教师，对教材的不熟悉，对重难点的突破，对考点的把握，对学生的方法指导，对高中教学的经验都是一个很大漏洞，我将把握好每一天，继续努力，争取更好的成绩。
____高一数学教师期末
篇7书写经验245人觉得有启发
____年高一数学教师期末工作总结怎么写
期末到了，不少老师开始着手准备总结了。写总结是一件挺重要的事情，特别是对教学工作来说，它能帮助我们回顾过去一个学期的得失，也能为下个阶段的教学计划提供参考。下面给大家讲讲怎么写好这个总结。
先说说开头部分吧。开头这部分其实不用太复杂，简单介绍一下基本情况就行。比如这一学期带了几班课，总共上了多少节课，学生的大致情况如何。这部分内容就是给看总结的人一个大概的印象，知道你在教哪些内容，面对什么样的学生群体。
接着就是重点了，具体的工作内容。这部分最好能结合具体的教学案例来写。比如说某次公开课，从备课到上课再到课后的反思，每一个环节都可以详细描述一下。这样不仅能体现你的专业能力，也能展示你在教学上的用心程度。当然，要是有特别成功的例子，比如某个学生进步特别大，也可以提一下，这会让总结显得更有说服力。
然后是关于学生方面的内容。这一块儿主要讲学生的学习情况，包括整体表现和个别学生的特殊情况。可以谈一谈学生在数学学习中的优点和不足，还有你采取的一些改进措施。比如说针对一些普遍存在的问题，你设计了哪些针对性的练习题，效果怎么样。另外，如果有一些学生在学习上有突破，也可以适当提及，这能显示出你工作的成效。
接下来聊聊教学过程中遇到的问题。每个老师都会遇到各种各样的问题，比如课堂纪律不好，学生理解能力参差不齐之类的。这里不是让你抱怨，而是要分析这些问题产生的原因，以及你是怎么应对的。比如面对课堂纪律问题，你是不是调整了教学方法，尝试让学生更多地参与进来，结果如何。这样的分析能让总结更加全面。
最后再提一提自己的收获和感悟。教学是个不断学习的过程，每次经历都能学到新东西。可以谈谈自己在这个学期中学到了什么新的教学理念，或者是掌握了一些新的教学技巧。这些东西对你以后的教学工作会有很大帮助。
写总结的时候要注意语言简洁明了，条理清晰。不要把所有的事情都堆在一起，要学会分点叙述。还有，记得多用一些教育领域的专业术语，这样会显得你很专业。当然，有时候写总结也会遇到一些小麻烦，比如有时候写着写着思路就乱了，这时候不妨停下来休息一下，换个角度再继续写。
数学教师期末教学的工作总结范文 【篇8】 1600字
数学教师期末教学的工作总结
本学期，我适应新时期教学工作的要求，本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高．立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的`有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高高一级的数学成绩而努力。要求所有老师用电脑备教案，尽量并且实现资源共享共同研究、共同进步。在教学上，坚持教学研究，共同讨论，同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。
5、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
6、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
7、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
8、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，坚持采用分组探究式数学教学模式，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
数学教师期末教学的工作总结
篇8书写经验226人觉得有启发
数学教师在学期结束的时候，通常需要对自己的教学工作进行一个总结。这个总结不仅仅是回顾过去的工作情况，也是为接下来的教学积累经验和教训。如何写好这样的总结？可以从以下几个方面入手。
先说备课，这是一切教学工作的基础。每个老师都会有自己的备课方式，有的喜欢详细列出每一节课的计划，包括重点难点、学生可能遇到的问题以及解决办法；有的则更倾向于灵活调整，根据课堂上的实际情况随机应变。不管是哪种方式，关键是要确保每一堂课都有明确的目标。这里有一个小建议，就是多参考一些优秀的教案资源，尤其是那些已经在实践中证明有效的案例，这样可以少走弯路。
再说上课这部分，我觉得最重要的是要关注学生的反应。有时候，我们精心准备的课程却未必能让所有的学生都理解吸收，这时候就需要及时调整策略。比如，当发现某个概念大多数学生都没听明白的时候，不妨停下来重新讲解一遍，甚至换个角度去阐述。另外，互动也很重要，鼓励学生提问和讨论，不仅能活跃课堂气氛，还能帮助他们更好地掌握知识点。
作业批改这部分也不能忽视。批改作业不仅是检查学生的学习效果，同时也是反思自己教学方法的好机会。如果发现某类题目错误率很高，那很可能说明我们在授课过程中没有讲清楚。这个时候，就需要回头看看是不是自己的讲解方式存在问题，或者是否忽略了某些细节。另外，对于那些成绩进步明显的同学，也要给予适当的表扬，让他们继续保持良好的学习态度。
考试分析同样是一个重要的环节。通过分析考试结果，我们可以清楚地知道哪些知识点学生掌握了，哪些还需要加强。对于普遍存在的薄弱环节，可以在后续的教学中重点突破。不过，在做这项工作的时候，要注意数据的真实性和准确性，这样才能做出科学合理的判断。
小编友情提醒：
关于总结本身，我觉得真实和具体是最基本的要求。不要只是泛泛而谈，而是要结合具体的例子来说明问题。例如，你可以提到某次公开课的成功之处，也可以坦诚地指出自己在某次活动中遇到的困难。这样不仅能让别人看到你的努力，也能为自己未来的工作提供借鉴。
每个人都有自己独特的教学风格，所以在写总结的时候也不必拘泥于固定的形式。只要能把自己的想法清晰地表达出来，就算是成功的总结了。
