语文月考总结500字怎么写 【篇1】450字
我叫xxx，在xx次考试中，我考了xx分，全班平均分是xx分，分是xx，我的分数比分差xx分，比平均分差xx分，在班里位居xx名。综合分析，此次考试存在以下问题：
第一：思想不重视。认为这次考试是小考，没有意义，对付对付就完了。但是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。平时我的语文成绩不错，在班里居中上游。
第二：从此次考试中，发现自己的基础知识不扎实。在基础知识项目被扣xx分，占全部被扣分数的xx%。原以为自己的基础知识扎实，其实不然，给自己敲了警钟。
第三：从考试中，发现自己上课没有集中精神听老师讲课。因为很多老师讲的内容出现在考试中，而自己没有听讲，所以不会。
由以上几点，我决定在今后的学习中，做到：
第一：重视每一次考试，当成练兵，积累自己的考试经验；
第二：平时加强自身的基础知识的学习，不可满足于现状；
第三：上课注意听讲，认真记笔记
我保证，在以后的语文考试中，一定要提高自己跌语文成绩，希望老师和同学们帮助我、监督我！
次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
篇1书写经验148人觉得有启发
写总结这类东西，很多人觉得挺麻烦，其实是有窍门的。比如语文月考总结，关键是要把学过的东西梳理清楚，哪些地方掌握得好，哪些地方还有不足。先把考试卷子拿出来，看看自己哪部分错了最多，这很重要。像阅读理解这部分，可能平时没太注意答题格式，导致扣分不少。还有作文，可能语言表达还不够丰富，逻辑也不够严密，这些问题都得找出来。
复习的时候也得讲究方法，不能光看答案。像默写那些，不能只记住了大概意思就完事了，每个字都要写对才行。记笔记也很重要，尤其是老师讲的重点，当时没听懂的，课后一定要弄明白。有时候听课时觉得懂了，一到做题就蒙圈了，这就是没真正搞懂。
再来说说时间分配的问题。考试的时候，不能老在一个题目上耗时间，像作文这种占分多的，最好能留够时间仔细构思。还有就是审题，有时候题目稍微绕点弯子，就容易理解错。像那种选择题，选项里故意放些干扰项，不仔细看就容易选错。
总结不能光是罗列知识点，还得有点自己的想法。像这次月考，你觉得哪个知识点最难掌握，以后怎么改进，这些都是总结里该提到的。要是觉得自己基础不够扎实，那接下来就得加强练习了。不过有时候会因为粗心大意丢分，像拼音写错，字写得不规范，这些小问题其实完全可以避免。
总结写完后，最好能让家长或者同学看看，听听他们的意见。他们可能会发现一些你自己没注意到的问题。当然，写总结也不是一次就能写好的，得反复修改几次，直到自己满意为止。
七年级语文月考总结怎么写 【篇2】 1350字
开学一个月了，总算了解了高中紧张而又充实的生活。于我来说就多加了一项，适应晚自习。
学习方面，我尚不敢松懈。一中人才济济，汇聚了全武清的人才，稍一落后，便已是百名之后。虽然我是按学校各项要求去做的，但仅仅是这样是不够的。所有人都是按各项要求去做的，但程度不一样，也就决定了各人学习水平的高低。
1次月考虽不算什么，却暴露出我的大问题——心浮气躁。内心不平静，上课时，自习时，一个晃神，一个知识点便已过去了。
上高中顿感时间紧促，每日疲于奔波，晚上改在食堂吃，才稍加改善。晚自习上，3节课，总是在放学前刚好把作业写完，而我想预复习的愿望总不得实现。我不敢带回家完成，一旦如此，第二天的前两节课我就会疲倦不堪，影响上课的效率。只有加紧做完作业才是良策。可加紧做完作业则依靠上课的吸收率，所以说学习是一环扣一环的。预习——上课——复习——做作业——预习，这样循环往复下去。鲁迅先生说过：“时间像海绵，挤一挤还是有的。”我只能提起十二分的精神才可以做到。况且还要做辅导书，写改错本，这些我不希望却不得不被作业挤了开来。
对于向老师提问，我还是算挺积极的。我对于物理和地理两科我尤不明白的地方，就先自己看，若还是不明白就在自习课上问老师，理思路。
一个月的时间说长不长，说短不短，我了解但还不适应高中生活，学到了许多。但最有用的还是韩老师不经意间对人生的某些思索。或许由于韩老师政治老师的原因，她所说的话都很有哲理，令我们受益匪浅。
一个月我重视时间，提高效率。有的人从初中就做到了。而于我却是极重要又困难的事。
再有一个多月就是期中考试，我要吸取这次经验，争取进步。
篇2书写经验28人觉得有启发
七年级语文月考总结怎么写
月考结束了，不少同学开始着手准备总结了。这可不是一件轻松的事，特别是头一回写总结的时候，心里难免会有点紧张。不过别急，写总结其实是有章法可循的。先说说材料收集，平时听课时记的笔记，考试前复习的资料，还有做过的练习题，这些都是重要的素材。要是能整理一下这些材料，把重点知识点归纳出来，那总结就成功了一大半。
接下来就是梳理思路了。考试考得怎么样，哪些地方掌握得好，哪些地方还存在不足，这些问题都需要想清楚。比如说这次考试古诗词默写部分丢了不少分，那是不是平时背诵的时候没下够功夫？还有阅读理解，答得不尽如人意，是不是对文章的中心思想把握不到位？把这些情况都理清楚，心里就有底了。
写总结的时候，最好能结合具体的例子。比如，提到作文写作的问题，可以举一个具体作文题目为例，分析当时是怎么构思的，哪些地方写得不够好。这样不仅能让总结显得更有说服力，也方便以后改进。不过有时候写着写着，可能就会漏掉一些关键点。像我刚才说到的例子，如果只提到了作文题目而没说清楚具体内容，那总结就显得单薄了。
写总结的时候，字迹一定要工整。要是字迹潦草，连自己看都费劲，那总结的效果就会大打折扣。当然，有些同学可能觉得字写得慢，不如直接打印一份出来。但我觉得手写的总结更有诚意，也能更好地加深印象。
总结里还可以谈一下下一步的计划。比如针对这次考试暴露出来的问题，下一步打算怎么改进。像是阅读理解这部分，可以多找一些类似的练习题来做，逐步提高自己的能力。要是时间允许的话，也可以尝试每天抽出一点时间来朗读课文，这样既能提升语感，也能为作文积累素材。
初二语文月考反思200字怎么写 【篇3】 500字
一个月的时间匆匆而逝，有的是不断的忙碌，不断的尝试，不断的反思，也有很多的困惑。通过月考，发现了自己在学习方面很多的不足，希望通过对试卷及对自己语文的反思，在语文的路途中不断前行。
一、试卷分析
本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文、阅读。我出错最多的是在阅读上出错很多，主要是有些不认真审题造成的。选择题出错率更高，我不能正确理解题目的要求。基础知识自己觉得做得好但是成绩下来却相反不是这扣一点分就是那扣一点分。
二、成绩分析
我班的成绩与4班成绩差距不大，不管是基础知识还是阅读、消息知识的解答都很不尽人意，与其它班级的成绩相比差距更大。而4班的成绩较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。
三、原因分给自己
月考结束了，成绩也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。一直以来对自己的是很有信心的，对自己的语文热情更是我的骄傲。通过这次月考，也让我发现了学习中的很多不足之处，在今后的学习中应不能急躁和烦躁，扎扎实实的搞好自己的课堂认真听课，课后认真复习，课前认真预习，使自己能有较大的进步。
老师说的很对，这都会
篇3书写经验128人觉得有启发
写总结的时候，得先弄清楚总结的目标是什么。像这次初二语文月考的反思，目标就是找出问题在哪里，看看哪些地方没学好，下次考试能改进。如果直接就写成绩怎么样，那就不够深入了。最好是把复习的材料都过一遍，看看有没有没搞明白的概念，这样写起来才更有针对性。
写总结的时候，可以先从大的方向入手，比如这次月考的整体情况。比如说这次考试难易程度如何，题目类型是不是平时练过的。这里有个小问题需要注意，有些同学可能会记不太清具体的分数分布，这时候就需要回忆一下当时做题的感觉，是前面简单后面难，还是刚好相反。这个部分写得越具体越好，因为这关系到后面分析问题时的方向。
接下来就是针对具体的问题进行分析了。像是阅读理解这部分，是不是因为时间分配不合理导致没做完。或者是作文部分，是不是开头写得太啰嗦，导致后面没时间润色。这部分的分析很重要，因为它直接影响到下一步的改进措施。不过有时候写总结的时候，可能会因为想得太多，反而把重点给忽略了。比如有人会把注意力放在一些细枝末节上，像是某个词语拼错了之类的小事，这就有点跑偏了。
最后就是提出具体的改进方法。可以列个计划，比如每天多花半小时练习阅读理解，或者每周写两篇作文。这里有个小技巧，就是别把计划定得太满，不然执行起来会很困难。比如说一下子决定每天背五十个单词，这可能就会让人感到压力很大。所以建议从小的地方开始调整，逐步提高效率。
总结写完后，最好还能找老师或者家长看看，听听他们的意见。有时候自己觉得没问题的地方，别人一眼就能看出不足。当然，写总结的时候也可能会出现一些小问题，像是句子不通顺之类的，但只要不影响理解就行。毕竟总结的主要目的是为了帮助自己进步，不是为了追求完美。
小学语文月考总结与反思怎么写 【篇4】 650字
月考考试的语文成绩令老师与父母大失所望，也令我也十分震惊，是的，考砸了。因此做一次考试后的深刻反思，反思之后我发现失败的原因有很多。
首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。
再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。
最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。
通过了对本次语文考试的反思，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收获，我要继续努力争取下一次的好成绩!
小学语文月考总结与反思
篇4书写经验199人觉得有启发
小学语文月考总结与反思怎么写，这事得好好琢磨。总结跟反思不一样，一个是说成绩，一个是讲不足。写总结的时候，脑子里得有个大致框架，别东一句西一句，这样看起来乱七八糟。
先说总结，总结就是要把这次考试的成绩梳理一下。比如，哪部分做得比较好，阅读理解是不是答得不错，作文有没有跑题。这部分得具体点，别光说“还不错”，要说清楚是哪些题目做对了，为什么能做对。要是觉得阅读理解不错，就详细写写是哪个技巧用得好，是抓关键词还是分析句子结构。要是作文不错，就想想是不是平时多练了，还是这次审题特别仔细。
反思这部分就得实诚点了，不能只说“下次会努力”。得具体到哪里没做好，比如生字词老是记不住，那就要想想是背诵方法不对还是复习时间不够。还有，要是作文跑题了，得问问自己是不是没有抓住题目核心，是不是写得太急躁了。这部分千万不能敷衍，不然下次还是一样出问题。
有时候写着写着，可能会忘记一些细节，这时候就得赶紧停下来想想，回忆一下当时考试的情景。比如，考试那天是不是状态不太好，是不是没睡好，这些都会影响发挥。写总结的时候，把这些因素都考虑进去，这样才算是全面。
还有一点要注意，总结反思的时候，最好用自己习惯的方式来写。有的人喜欢列提纲，有的人喜欢直接写下来，找到适合自己的方式就行。要是觉得写起来太枯燥，可以试着换个角度想，把总结当成一次自我对话，这样可能会轻松点。
写总结反思的时候，有时候会遇到一些小麻烦，像是写到一半突然卡住了，不知道该怎么继续。这时候别急着放下笔，可以先去喝口水，稍微放松一下脑子。等心情平静了，再回来看刚才写的内容，说不定就有灵感了。
初一语文月考分析总结怎么写 【篇5】 2200字
初一语文月考分析总结
初一语文月考分析总结一
本次考试过后，拿着分数单，我进行了认真的对比，成绩不算差，但也存在一些问题，现从以下几个方面进行分析。
1.成绩与同学科教学班的比较
与同年级其它四个班比较，一班，二班语文成绩不算理想，对学生平常有布置无检查，落实。如果我能，在检查背诵时，抽几条，或者在译文时抽查几句来检查学生的基本功就会更扎实。
才初一年级，有个别的学生竟然在语文上考1分、2分，有时想想即使有回天之力，也难得挽救他们：何况无回天之力，针对这些不及格和个位数，除了常抓，紧抓之外，思想教育就更必要了。首先培养其兴趣进而“亲其师信其道”。总之，端正了工作态度。成绩自然，就会端正，我今后定会认真执教。
2.我教的一班、二班语文成绩相差太远，两班成绩靠后的学生不多。但成绩太靠，竟是2分9分20分语文上出现这样的分数，让人可笑可悲，所以下一步教学，应着重成绩靠后的同学。他们厌学，学习无目的，上课不进状态，甚至搞笑，睡觉，针对这种状况，老师应方法灵活些尽量吸引他们，让他们参与到教学中来。特别是平常，多鼓励，多表扬。还有他们的作文水平实在糟糕，但他们又绝顶聪明竟然把现代阅读抄一遍，当作作文。他们根本不在乎分数的多少成绩的好坏，只是他们影响了全班成绩。加强集体力量，靠集体的美丽影响他们教育他们，让他们有荣辱感，知道个人成绩的好坏影响全班的成绩。
3.老师与老师之间的比较。
张杰青老师认真仔细，张吉红老师善于研究，他们两个在语文教学上是能手，值得我学习，在优点不多的情况下，我比较马虎：讲课没有自己很独特的风格，还有书看得少，相比之下，就更应该努力学习了。
4.班与班成绩的分析
我班的成绩均靠后，除地理之外（2名），均是4名5名，历史、生物第6名，这需要在以后的工作中抓副科抓文科，主副齐抓。充分调动学生的积极性，让他们热爱学习进而提高自己的各科成绩。
作为班主任，负责本班各项工作。这次成绩不理想。今后一定营造班级气氛，让学生比赶帮超带争取学风浓厚，班风也正，让成绩更理想。
初一语文月考分析总结二
不知不觉间，9月份的月考已经离我们远去了，我和孩子们又站在了一个新的起点上，迎接新的挑战！在本次月考中，我们51班，均分是72.04分，但不及格的人数就占到20个，优秀率也不是很高，说句实话，这份成绩的取得，让我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话，心里还有点恐慌！毕竟学困生比较多，但是，一些学生的进步又让我看到了一丝希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思
一、试卷分析：
拿到这份试卷，心里有些担心，尤其是对于初一学生，虽说考的是第一单元的试题，知识点少，但学生考试经验不足，难免会有失误。比如第一题第二小题的改正错别字“白白糟塌”，这是在小学就应该会的，可好多同学都找不出来，基础知识一点儿也不过关。还有好几个基础题学生不会写，看来也没有什么好的办法，只有在以后的教学中多加练习，提高感悟能力，做到熟能生巧。
剩下的基础题目基本上都是学生平时所常见的，经常练习的，比的是细节问题，认真程度，不过也发现了一些问题，再简单的题目还是会有学生答错，该如何让学生做最好的自己，成为摆在我面前的一个难题。
阅读题对于我们的学生来说，一道难以逾越的槛，反映出学生缺乏举一反三的.阅读能力和良好的阅读习惯，也反映出我们平时对学生阅读习惯的培养所下的功夫还不够。提高学生的阅读能力不是急功近利的事情，我们应该在平时的阅读中渗透阅读方法和答题能力的培养，让学生感受到阅读答题的快乐，而不把阅读理解当成是老虎，不敢问津。当务之急是让这些孩子不惧怕阅读，我觉得增强孩子的自信，更重要，其次是要对他们进行一些必要的方法指导！
二、存在问题：
语文学习常规培养力度有待加强，有相当一部分学生没有过好审题关。表现为：闪电式审题，拎不清题目要求。好多学生根本没弄清题目的意思，就连忙作答，结果答非所问。还有
小部分学生试卷卷面较脏较乱。这些情况说明：我们要重视培养学生“作业前静心、作业中细心、思考时用心”的习惯，教育学生要做“有心人”。还要注重培养学生“下笔不马虎，擦字不留痕”的良好的写字习惯。
三、改进措施：
为了克服语文教学中存在的问题，全面提高语文教学质量，针对本次的月考情况，我准备从以下几方面着手改进自己的工作：
1、培养学生良好的书写习惯。我们要重视学生的书写习惯和态度的养成教育，坚持长抓不懈。要通过培养学生良好的书写习惯，从而培养学生良好的学习态度，培养学生严谨认真的人生态度。
2、培养学生良好的阅读习惯。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，教育学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，同时教给学生“动笔”的方法。同时仍要狠抓双基，着重培养学生的语感。从本次月考看出考生的语感较差，平时教学中对易读错的字要加强指导，对易混淆的字要加强辨析。
3、细化自己的工作，提高自己的课堂效率。
4、加强学生对知识的巩固次数。
5、面对差生要耐心细致。可以说，制约班级前进的主要原因在“后进生”，究其原因，他们缺少的是习惯，缺少的是方法，没有笨孩子，只有懒孩子，面对他们，我们做老师的应该多帮他们，给他们信心，相信付出总会有回报的！
总之，本次月考，喜忧掺半。我们必须对症下药，一边实践，一边思考，不断调整教学策略，才能提高语文教学质量，从而从根本上解决语文教学高耗低效这一历史遗留问题。
篇5书写经验173人觉得有启发
写总结这事，说难也难，说不难，其实也就是个理清思路的过程。先得弄明白总结的对象是谁，是为了工作还是为了学习。比如说初一语文月考分析总结，就得从考试成绩入手，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。
成绩出来后，肯定得先看整体情况，班级平均分是多少，跟上次比是高了还是低了。要是成绩普遍不高，那就要想想是不是教学方法出了问题，或者学生复习不到位。这里有个小细节要注意，有些老师可能习惯性地只盯着分数看，却忘了问问学生们的真实感受，这样就容易忽略掉一些重要的信息。比如，某道题得分特别低，是因为题目本身太偏，还是因为讲授的时候没讲透？
接下来就是具体到每个学生的成绩了，特别是那些进步大的和退步明显的同学。进步的可以总结下他们的学习方法，看看能不能推广给其他同学。退步的，就得找找原因，是最近家里有事影响了学习，还是课堂上注意力不够集中。这里有个小问题需要注意，有些学生可能是临时状态不好，比如生病了或者心情不太好，这样的情况就不能单纯归结为学习态度的问题。
语文，除了成绩，还得看作文这一块儿。这次月考作文普遍写得怎么样，有没有跑题的，有没有立意新颖的。要是发现大多数同学都在同一个点上卡壳，那说明平时的教学可能忽略了这一点。比如很多学生在开头部分总是写得太啰嗦，抓不住重点，这就需要在平时多练习如何快速切入主题。
最后就是针对这些问题提出改进措施了。比如对于作文开头啰嗦的问题，可以在课堂上专门安排几次练习，让学生们互相点评，找出问题所在。再比如针对某个知识点掌握不好的现象，可以增加相关的习题量，帮助大家巩固记忆。当然，这个过程也不是一蹴而就的，得慢慢来，毕竟学习是个长期积累的过程。
初一语文月考总结与反思1000字怎么写 【篇6】 1050字
一个月的时间匆匆而逝，有的是不断的忙碌，不断的尝试，不断的反思，也有很多的困惑。通过月考，发现了自己在教学方面很多的不足，希望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。
一、试卷分析
本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息知识。学生出错最多的是在文言文上出错很多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高，学生不能正确理解题目的要求。消息的基础知识及运用错误就更大。
二、成绩分析
15班的成绩与16班成绩差距不大，不管是基础知识还是文言文、消息知识的解答都很不尽人意，与其它教室的成绩相比差距更大。而16班的成绩较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。
三、原因分析
(一)给自己
月考结束了，成绩也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。一直以来对自己的教学是很有信心的，对自己的教学热度更是我的骄傲。通过这次月考，也让我发现了工作中的很多不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的教室教学工作，使自己能有较大的进步。
首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生优良的学习习惯，有了好的纪律，才可能有优良的教学效果，表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生，也许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容;也许是自己的教室有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应该循序渐进。
其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教材和考点还很不熟悉，不能很好的把握重难点;对学生情况了解不够，不能及时发现学生学习中的问题;对学生的指导不够。
(二)给学生
面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我沉默了，我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们，没有一定的文化积累，如何能学好语文!!面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提醒过多少遍的，可是为什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。仍旧是一付的茫然，仍然一如既往的开心，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩!!
篇6书写经验239人觉得有启发
初一语文月考总结与反思该怎么写？这事挺复杂的，得从几个方面下手。
考试结束后，老师发下卷子，第一反应肯定是看分数。分数高了，心里踏实，分数低了，就得好好琢磨琢磨。这时候不能光顾着懊恼，得冷静下来，把试卷从头到尾仔仔细细地过一遍。有些题做错了，到底是因为粗心大意，还是压根儿没掌握好知识点？如果是前者，那下次多注意点细节就行；要是后者，就得赶紧补课，不然越积越多就麻烦了。
复习的时候，课本上的内容肯定是要牢牢掌握的，可也不能光盯着书本。像阅读理解这类题目，平时得多读一些课外文章，培养语感。还有作文部分，别以为随便写写就能拿高分。要想写出彩，得学会观察生活，积累素材，平时可以多记记日记啥的。不过，有时候会遇到这种情况，明明记得很清楚的知识点，到了考试时脑袋一片空白，这就得反思一下自己的复习方法是不是出了问题。
班里同学的学习情况也得留意一下。有的同学成绩特别好，他们的学习习惯肯定值得借鉴。比如，有些人每天都会花固定的时间来预习新课，有些人做完作业后还会主动找些类似的练习来做。这些做法都很实用，值得尝试一下。当然，每个人的情况不一样，适合别人的方法不一定适合自己，关键是要找到适合自己的学习节奏。
书写注意事项：
家长的作用也不能忽视。他们可能会根据自己以往的经验给出建议，虽然有时候听起来有点老套，但往往还是有道理的。比如有的家长会说，要多背诵古诗词，多练练字，这些东西看似简单，其实对提升语文素养很有帮助。
总结这个事，不是单纯为了应付老师检查，而是为了真正提高自己。如果只是草草写几句应付差事，那就失去了意义。写的时候，最好能结合具体例子，这样显得真实可信。不过，有时候写总结会遇到这样的情况，写着写着就跑题了，写成了泛泛而谈，这就需要及时调整思路，把重点拉回来。
语文月考总结怎么写 【篇7】 1100字
语文月考总结600字
语文月考总结600字一：
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，连语文也都错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的.题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
没事，这仅仅只是期中考，还有期末考呢，只要在下次的考试中，我不在犯错误，我还是有机会的。我一定不会让老师，让自己失望的。
语文月考总结600字二：
这次语文考试没有考好。我要深刻反思。
首先，要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
第二，要多做各种题型。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划 ，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句。
第三，调整考试心态。战略上藐视，战术上要高度重视，不要对自己失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。
篇7书写经验184人觉得有启发
写总结其实跟做事情一样，得有点讲究。比如语文月考总结，很多人觉得总结就是把考试的情况复述一遍，其实不是这么回事。总结的重点在于提炼经验，而不是单纯记录成绩或者失误。
就拿这次月考来说，大家可能都会提到自己哪些题答得好，哪些题错了。但真正好的总结应该从错题入手，看看为什么会错。是因为知识点没掌握牢固，还是审题的时候没看清题目要求？如果只是简单地罗列错题，那总结就没什么意义了。而且，有些同学可能觉得只要记住答案就行，其实这样很容易忽视背后的原因。比如有一道选择题，好多人都选错了，仔细一想，其实是平时对这个知识点理解不到位，考试时就慌了神。
书写注意事项：
总结的时候还要注意方法。有些人喜欢把所有的东西都写下来，恨不得把试卷上的每个字都抄一遍，结果反而抓不住重点。建议大家把注意力放在那些影响整体分数的关键点上，比如阅读理解的失分情况，或者是作文的扣分原因。要是把精力全耗在细枝末节上，总结就变成流水账了。当然，也不能光盯着自己的不足，也要看看别人是怎么做的。比如这次考试有个同学得了高分，可以问问他是怎么复习的，是不是有什么特别的方法。
还有个需要注意的地方，就是总结不能太笼统。比如说“这次考试我发挥得不太好”，这样的话说了等于没说。具体一点会更好，比如“这次考试的古诗默写部分我丢了不少分，主要原因是背诵时只记住了大概的意思，忽略了细节。”这样的总结就清楚多了。不过，有时候写总结时可能会漏掉一些重要的环节，比如老师讲过的解题技巧，这就有点可惜了。
初三语文月考总结与反思怎么写 【篇8】 3900字
初三语文月考总结与反思1
一、试卷分析：
本套试卷的考试范围，基础知识难易适中，重点突出，知识点考察全面，与中考题型较为吻合，虽然在课外阅读题上有一定的难度，但还是能够全面反映学生的 语文学习情况。通过试卷分析，我们可以看出老师在平时的教学中突出抓基础知识的教学，对课文的讲述也到位，围绕着教材教参以及相应的材料，在备课上课方面 做的较好，重视作文教学，重视复习课。所以学生试卷中基础知识的题目以及作文方面做的都比较好。
二、出现的问题：
古诗文默写题很多学生知道填写哪一句，但是容易写错别字；文言文知识没有彻底识记，不该扣分的还是丢分了；课外阅读部分做得不是很好，学生不懂不同题 型的解题方法，下笔没有方向；名著缺背漏背的也不少；综合性学习得分不高，学生练习过少；作文存在审题不清、选材陈旧、观察力不强，知识面狭窄，书写潦草 等问题。
三、具体改进方案：
1、积累运用部分（古诗填空以及文言文）
（1）强化文学基础常识的训练；
（2）定期组织“古诗文默写”“文言实词译句”等练习，强化基础的巩固。
2、阅读部分：针对学生的特点和年级的特点，准备每周“课外阅读一测验”，强化考试两种文体的阅读。
3、名著部分：强调学生课外阅读名著，并以考试的形式来检测学生的阅读进程以及阅读效果，以督促学生真读书。。
4、综合性：强化题型的训练，注重解题方法，做到对症下药。
5、作文：
（1）强化学生作文的修改环节，让学生在修改作文中学会写好作文。
（2）优秀文章示范。每周抽出30分钟（占用自习课）教师或学生推荐适合阅读、有助于写作的好文章，字数在千字左右，注明推荐原因，查找文章赏析等与学生评议，促使学生积累好词妙句、写作方法，拓展学生写作素材。
（3）每周一练，小到片段写作，大到周记或者日记，培养学生的写作水平。
初三语文月考总结与反思2
1、基础知识这一块失分较为严重，尤其是古诗文默写。
2、实践活动中的名著导读失分也较为明显，集中体现在《朝花夕拾》的阅读，很多同学对原来学过的知识已遗忘，鲁迅先生的两位老师只能记住一位：藤野先生。
3、病句修改也是薄弱环节，对于词语搭配还还基本掌握，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分较多。
4、阅读理解中答题思路不不明确，主要表现为不能把文本和生活很好的联系起来，以致答题时造成脱节，答不到点子上。
5、文言文测试中翻译句子失分多些，主要是关键词语没能译准。如：“所以动心忍性，曾益其所不能。”中的“所以”，好多学生都译成了“所以”，应为“（通过这些）来……”。
6、写作中材料相对单一，尤其和xx六中的比较更是缺少文采和和活力。
针对测试中存在的这些问题，在今后的一段时间里应该从以下几个方面入手，争取有所提高。
1、平时训练中，注重细节，如：同音形近字的区分等。操作中运用教师检查、课代表检查、学生互查等形式具体落实基础知识，力争讲究实效、落到实处。
2、《朝花夕拾》是八年级上学期所学内容，时间间隔也不长，只是近期来一直在上新课，多数教室都没有转入复习，因此出现明显漏洞;在第二次月考前应对此进行系统化梳理，让学生对名著导读有个大致了解，至少不会出现常识性的知识点遗忘。
3、病句修改是中考中常见的题型，对学生来说是个难点，面对这种情况，可以从八年级下学期课后附录（单句的成分）说起，给学生适当的点拨，让学生基本掌握简单的句子成分。然后结合《安徽中考》中的病句修改专题加强训练，或许能有所成效。
4、阅读理解重在培养学生答题思路。易错点这次反应在文本和生活的联系上，如：第⑨小题 第④段说“它又在波澜壮阔的江水中悠然前进了。”小船能够“悠然前进”给你哪些启示？答题思路：首先分析文本，江水的外在环境（急流、险滩），然后联系生活（人生不可能一帆风顺，总会有艰难和困苦），再品析“悠然前进”（生活中的镇定、乐观、勇敢）。于是答案出来了：人生中不可能一帆风顺，总会有急流、险滩、艰难、困苦，只要我们镇定勇敢、迎难而上、坚持斗争、克服困难，就能在人生的路上平稳前进。以此抛砖引玉，启发引导学生学会思考。
5、复习中不断强调、巩固一些关键词语，尤其是古今意易混淆的词语，警醒学生强化记忆。
6、写作训练。
和xx六中相比，存在问题较为明显：材料相对单一，缺少文采和和活力;这不是短期内的功夫，学生视野受到局限，语言的功力欠缺。面对这种情况，近期内可为学生搜集一些素材，诵读一些范文;或者调动学生的主动性主动找一些美文佳句作为素材积累，以提高学生的兴趣，为今后的写作做一点点缀。并让学生知道，只有不断扩大阅读、开阔视野、积累素材、勤于练笔才能逐渐进步，写出更多更好的文章;以此引导学生养成优良的阅读、写作、学习习惯。
初三语文月考总结与反思3
第一次月考圆满结束了，为了更好地开展以后的教学工作，从考试中吸取经验教训，现对本次考试试卷作一全面分析。
一、试题分析
本次试题严格按照10年中考试题的样式作为蓝本，并与我们目前学习的九年级课内文章相结合，是一次比较正规的考试，也是一套质量较高的试题。
二、学生答题分析
选择题部分学生完成得较好。说明我们的同学十分重视基本功，基础抓得比较扎实，课内部分落实较好。第2、4两题涉及到学生的知识面和阅读量，总体来说，对一部分同学造成做题的困难，特别是近义词辨析部分，同学们比较混淆形近或意近的概念，因此错误率比较高。
古诗文默写和理解部分。学生的背诵情况有待提高，还有在书写上少许同学会因书写不规范而丢分。我们在阅卷中为了让学生养成优良的书写习惯，一致从严判分。
第三部分是阅读理解。文言文部分，为了适应中考，我们模仿了10年中考题，在出题时突出重点。课内部分同学们都满分地拿下，这应该的可喜的。但课外文言文阅读部分失误较多，主要是由于审题等方面的问题，针对这种情形，我们会在以后的文言文教学中有针对性地进行比较阅读的训练，争取全体同学共同进步。
现代文阅读部分，学生与初一初二相比，在答题规范性方面有了非常大的提高，特别是一部分优等生。学生渐渐规范了语言，只是还存在着重复啰嗦的现象，这应该属于答题不自信的一个表现，总想着完美，反而将原本优秀的答案画蛇添足。所以在以后的教学中教师要更规范我们的教学语言，给学生做个榜样，让学生也有个标杆，从而避免答题时的似是而非、疑神疑鬼。现代文部分可能因选文比较贴近学生，所以整体答题状况优良。学生在抓要点和语言简练方面还有待提升。
最后就是作文了。本次作文有一定的难度，由于学生缺乏生***验经历，所以很难完成“走出”思想上的顿悟。因此几乎50%的同学选材都落入俗套。要么是考试失利了，自己心情郁闷;要么就是参加演讲比赛，自己先前紧张化作后来的成功。确实这样的题材都能切题，但由于选材陈旧，语言干瘪，都不能吸引老师，就和老师产生不了情感共鸣。整体来说，学生的词汇量较小，生活经历单一，阅读量又受限制，因此这成为我们语文教学最大的难点。
三、教学过程反思。
针对以上情况分析，发现在教学中存在以下问题：
（一）背诵力度不够，不严，至使一些同学有懒惰思想，检查不到位，使一些同学无紧迫感得过且过。
（二）阅读教学中有时为了赶课，存在开快车的现象，使一些重要的知识点无重点训练，以至同学记忆不深，运用不好。
（三）作文中对中、差生指导不到位，如想象作文拓展学生思维能力的作文训练得不够，至使学生在作文明思路太窄。
（四）对中差生关心少，使一些同学对语文兴趣不大。
四、今后措施：
针对以上问题，在今后的教学中拟采取以下措施。
㈠加强古诗文言文的背诵检查力度，加强早读力度，每天明确背诵的'任务，加大默写检查力度。
㈡加强阅读教学，继续探讨合作式阅读教学模式，提高阅读兴趣，提高阅读能力，加强知识点训练，注重文体知识点的训练，注重文体知识点的链接。
㈢加强课外阅读，提高课外阅读兴趣，指导课外阅读方法。利用好手中的优质教室，充分作好教室知识的迁移。
㈣加强思维训练、紧扣中考思路，训练有关题型，增长见识，加强语文修养。
初三语文月考总结与反思4
转眼间新学期的生活已经过去一个多月，在国庆来临前夕，迎来了初中生活中的第一次月考。
当在学校学习时，老师每天匆忙的帮助我们完成着学习进度，为我们在中考来临前争取到哪怕就那么一点的最宝贵的复习时间，所以为准备月考只能是在边学习中边复习。进入初三我还是一直盲目的照搬这原来的学习方法，自以为还可以像原来一样稳步前进，正是这样的满不在乎导致越学越觉得吃力，每天总是学到后半夜，还总是觉得时间不够用。到此我还是没有察觉到着巨大的潜在隐患，神经兮兮的在无准备中参加了这一次见晓着一个月学习成果的月考。
当试卷摆在我的面前时，我完全傻了眼，稀里糊涂的考完了所有科目。一个月来学习的问题淋漓尽致的展现在了考试过程中，表现在了拿到卷子无从下手，时间好像赶着我跑总是觉得时间太短，平静不下心态手忙脚乱，一门没有考好就影响到接下来的考试，成了一个恶性循环一直紧随着我甩也甩不掉。跑也跑不了。
当老师公布完成绩时，我进入了一个低谷，一直引以为豪的理科成了我背后的实心球狠狠得拖着我拽着我，把我拽到了班里第十名，平时不如我的同学也因这次的数学成绩成了每次嘲笑我的笑柄，时不时的挂在嘴边。
这次考试使我平静了几天，不过雨后出晴，庆幸的是在这次失败中看见了自己不足，认识到了自己错误。我觉得这次的摔倒比我一时侥幸的成功有意义的多。我决心要重新翻身起来，因此还有了更加明确的学习目标。在段老师的推荐下利用往日零零碎碎的时间读完了《中学生时间管理宝典》长到了不少在学习上的方法。尽我最大的努力争取下一次的考试一鸣惊人。
最后用结尾来激励并警示一下自己“足够的有效学习时间是中考成功的保证！所以抢时间就是抢分数！”
篇8书写经验217人觉得有启发
写总结的时候，很多人觉得挺麻烦的，特别是像初三语文月考这样的总结，既要回顾过去，又要找出问题，还得想想接下来怎么做。其实总结并不是一件特别复杂的事，关键是要抓住几个点。
一开始得把这次月考的情况大致梳理一下，成绩怎么样，哪些题目错了比较多，这些问题背后的原因是什么，这些都是需要考虑的。比如，这次考试中阅读理解部分丢了不少分，那就要问问自己是不是平时没怎么练习这类题型，还是对文章的整体把握不到位。这一步很重要，就像盖房子打地基一样，基础打得牢，后面才能顺利进行。
接着就是分析问题了。这里有个小细节需要注意，有时候我们觉得自己知道哪里有问题，但实际上可能并没有深入思考。比如这次作文扣分多，表面上说是审题偏差，但深层次的原因可能是平时积累的素材不够丰富，导致思路狭窄。所以，在这里一定要多问几个为什么，这样才能真正找到症结所在。
然后就到了制定计划的部分。这部分也很重要，但有时候人们容易忽略具体的操作步骤。比如，为了提高阅读理解能力，不是简单地说要多做题，而是要明确每天花多少时间，做什么样的题目，用什么方法去提升。还有，如果发现基础知识掌握得不太好，就不能只是背诵概念，而是要结合例题，逐步巩固。
书写注意事项：
总结的时候别忘了带上一点反思的态度。这不是说非要找自己的不足，而是要带着一种开放的心态去看待整个过程。比如，这次考试虽然整体表现还可以，但还是有一些细节上的小失误，比如答题格式不太规范，这就提醒自己下次要注意细节。这种反思并不是单纯的批评，而是一种自我调整的过程。
写总结的过程中也难免会遇到一些小状况。有时候写着写着思路就断了，或者突然忘记了一些重要的事情。这时候最好的办法就是停下来休息一下，换个角度想一想。还有时候，因为时间紧迫，可能会草草了事，这样就很容易遗漏掉一些关键的信息。所以，在动笔前最好能给自己留出充足的时间。
小编友情提醒：
写总结的时候还要注意一点，那就是条理要清晰。虽然不用像写论文那样严格，但也要让别人一看就知道你是怎么一步步分析的。比如，可以先列出几个主要的问题，再分别阐述对应的解决办法。这样不仅自己看着清楚，给别人看的时候也能一目了然。
