英语教学年终工作总结1500字范文 【篇1】1200字
英语教学年终工作总结1500字
本学年以来，自己一如既往地担任初中英语教学工作，在思想上热爱祖国，热爱党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取精神，同时服从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履行自己的职责。为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。
一、任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握新目标英语学科的最新改革趋势，了解国家基础课程改革的方向，从教的几年既忙碌又充实。在学校里，自己都以满腔热情投入到教学工作中去，兢兢业业、任劳任怨。
在此期间，我还对轻松过好听力测试关及中考英语总复习方面进行探讨，对每年的英语中高考英语试卷进行仔细揣摩，通过反复的做题去深入体会，而且还将通过对试卷的理解与分析作为去找到提高自己英语教学方法的重要手段之一。
二、在教育教学工作中，我力求务实、高效、创新的新理念，针对全体学生，制定不同的教学方法和课内外作业来鼓励学生扎实基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学核心位置上，注重对学生学习方法的指导。课堂中采用加强英语基础知识训练的方法，精讲多练、训练归纳每一个语言点，使知识系统化，注意指导解题方法与技巧。在认真做好自己本职工作的同时，还抓好学生的常规教育，结合典型事例、个别辅导、适时激励等方法，注重学生兴趣和习惯的培养。比如在平时的英语训练中，多利用学过的短语和重点句型培养学生的口语运用能力，达到激发和保持学生学习英语的热情的目的。
三、在严格要求学生，积极听课、虚心求教的同时，比较注重学生德育和日常管理的常规教育，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，从而达到注重培养学生的思想品德。对班上存在的后进生进行综合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他们，同时还注重与学生家长的联系，提高社会与家长的教育功效。因此，在转化后进生上，取得了较好的成绩。
四、在教学中我注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益，课前认真钻研教材，掌握住教材的结构，重点与难点。并在讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。我还结合学生的不同情况做好个别辅导，每次学生的作业都及时批改，每次批改做到有分数和日期，鼓励学生及时完成作业。课后自己还不断地学习、充电。我在教学之余，认真参加学校的业务学习，参加各级培训更新教学理念和方法，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。
在新的一年里，我将继续努力，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和管理能力，为提高学生的综合素质而努力，为学校的发展作出更大的贡献，我将更加严格要求自己，发扬优点改正缺点不断提高和完善自己，力争成为一名出色的教师。
篇1书写经验292人觉得有启发
英语教学年终工作总结1500字怎么写
写总结这类东西，不是件轻松的事。尤其是英语教学这一块，既要顾及到教学成果，又要涵盖课堂管理，还得兼顾学生反馈。开头部分得好好琢磨一下，不能太敷衍，也不能太过花哨。比如，可以直接点题，说今年的英语教学工作结束了，现在该做个总结了。
教学成果这块，得实事求是地摆出来。比如，这一年下来，学生的英语成绩有没有提升，提升了多少，这些都是硬指标。要是能具体到某些学生进步特别大，那更好。不过这里头有个小问题需要注意，就是别光盯着成绩看，还得看看学生对英语的兴趣有没有提高。如果只顾着成绩，可能忽视了兴趣培养，这就不够全面。
课堂管理，也是个重点。这一年里，课堂纪律怎么样，学生们上课是不是认真听讲，这些都是需要提一提的。如果发现有些课堂秩序不太好，也得分析下原因，是教学方法的问题，还是学生自身的原因。当然，这里边可能有点小小的偏差，有些人可能会觉得课堂管理跟教学成果没啥太大关系，其实不然，一个混乱的课堂环境会影响教学质量。
至于学生反馈，这是最直接的参考依据。学生们对课程的感受、对老师的评价，这些都是宝贵的资料。可以通过问卷调查的方式收集，也可以通过日常交流了解。不过在这过程中，可能会遇到一点小麻烦，就是有些学生不愿意说实话，特别是对老师的批评意见。这就需要老师多花点心思去引导，让他们敢说真话。
除了这些，还有一些细节需要注意。比如，教学计划有没有按时完成，教学资源利用得是否充分，这些都是总结里应该提到的。特别是教学资源这块，如果发现某些教材不适合当前的教学需求，就得及时调整。有时候可能会忽略掉一些小环节，比如课后辅导，这部分工作量虽然不大，但对学生帮助不小。
小编友情提醒：
总结不能只是罗列数据和事实，还得有点展望。对于明年的工作，有哪些地方需要改进，有哪些新的想法，都可以提出来。不过这里有个小注意点，就是别把目标定得太高，毕竟教学工作是个循序渐进的过程，一步一个脚印才靠谱。
写总结的时候，语言要简洁明了，避免过于复杂。有些时候，为了表达清楚，可能会用一些比较拗口的句子，这样反而会让读者摸不着头脑。另外，数字和例子要尽量具体，这样才能增强说服力。要是总结写得模模糊糊，给人的感觉就是敷衍了事，这样的总结就失去了意义。
英语教学年终个人工作总结例文2025范文 【篇2】 1500字
本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。
一 要针对不同的班级进行课堂教学
每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而211班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二 备课充分，事半功倍
古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三 增强上课技能，提高教学质量。
上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四 贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。
说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行work in pairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。
写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。
五 认真批改作业
布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
六 加强自学，不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。
篇2书写经验175人觉得有启发
英语教学年终个人工作总结例文____怎么写
今年的工作结束了，回顾这一年的英语教学工作，有不少地方值得总结。平时上课的时候，既要顾及学生的基础水平，又要提高他们的听说能力。记得有一次，我准备了一节关于日常对话的课，结果发现学生对于基本问候语掌握得不太好。当时有点慌乱，就临时调整了教学计划，多花了时间讲解基础内容。这让我意识到，备课时不仅要准备充分，还得根据学生的实际情况灵活应对。
在批改作业的过程中，我发现有些同学存在拼写错误的问题。这可能是因为平时练习不够，也可能是因为他们对某些单词的记忆不牢固。为了帮助他们改善，我在课堂上增加了听写环节，并鼓励学生课后多做巩固练习。当然，这也需要家长配合监督，但并不是每个家庭都能做到这一点。有时候，我会通过微信群提醒家长关注孩子的学习进度，但效果并不总是理想。
参加教研活动也是提升自己的重要途径。每次听课都是一次学习的机会，尤其是看到其他老师如何处理课堂上的突发状况，让我受益匪浅。不过有时候也会遇到一些困惑，比如有的新教材内容比较难把握，不知道怎么才能既让学生感兴趣又达到教学目标。在这种情况下，只能多查阅资料，向有经验的老教师请教。
期末考试结束后，需要统计成绩并分析问题。去年就有个失误，因为表格填错了，导致部分数据计算出错。好在发现得早，及时纠正了。这件事提醒我以后做事要更加仔细，尤其是在处理数字方面。另外，也要定期整理学生的档案，包括作业记录、测试成绩等，以便后续教学参考。
2025年学年终第二学期小学四年级英语教学总结范文 【篇3】 1000字
xx-xx学年度第二学期小学四年级英语教学总结
本学期我担任海开小学四年级四个班的英语教学工作，此教材以话题为纲，以交际功能为主线，即：话题---功能--结构--任务，以体验、实践、参与交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任务”型的教学思想，把综合语言运用能力的培养落实在教学的过程中。
根据学生的年龄特点，以及课程改革的要求，我在备课时，就充分考虑到如何从促使的学习兴趣出发，课堂上提倡学生的综合语言运用能力，使英语的学习过程成为学生积极的情感态度，鼓励学生主动思维、大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。
小学英语的教学大致有六个单元，2个复习单元，每个单元分为a、b、c三个部分，教学时通常用拟人化呈现单词、绘画，a、b是教学的核心部分。英语是一门语言的学科，它就象其他语言一样，贯穿于生活的方方面面，我的教学大量倾注于学生学习语言的浓厚兴趣上，在平时上课时句灌输给学生要有终生学习的决心。教材中
（1）let`s talk ,let`s play我的课堂教学多采用在游戏中表演生成，如：用头饰进行表演。
（2）在听听做做中强化词汇教学，我在教学中充分重视单词发音的示范性，将单词教学融在语言中进行，充分发挥（全身反应法）节奏活动的优势，灵活选择教学参考资料补充游戏。
（3）在唱唱演演中巩固，坚持在每节课中渗透，灵活服务于各个环节，唱演结合，培养艺术素质，这一部分让性格活泼，成绩优良的学生带动其他学生唱起来，跳起来。
（4）在动手动脑中创新，多让学生上台表演，让他们能听懂指令并操作。
（5）在趣味中发展。通过口谈，看图，结合所学英语句子，阅读和理解英文，大胆发挥。学生很乐意看图说话，答案形形色色，但充满乐趣。
（6）在文化意识中熏陶，在教学中注意积累学习经验，以丰富课堂教学。
（7）在听力游戏中评价。看图猜意，听音画圈。
总之，我在拿到教材，就充分认识到作为教师首先要调整好自己的角色，课堂上留给学生想象发现的空间，放开的让学生去说，融入到学生当中，通过大量的辅助手段，使课堂上充满生机和活力。如适当适时做头饰、教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和学生一起玩游戏，带动大量的学生投入到教学活动中。我始终坚持一步一个脚印，自我完善的同时，多吸取别人的好方法，并不断总结平时课堂上的得与失，积累好的经验，使今后的课堂有更好的发挥空间，真正投入到课改的实践中。
篇3书写经验219人觉得有启发
____年学年终第二学期小学四年级英语教学总结怎么写
这一学期的教学工作结束了，回顾起来，有不少值得记录的地方。刚开始的时候，我觉得教材内容挺丰富的，但实际操作起来，才发现有些环节设计得比较复杂。比如有个单元讲的是动物分类，本来想通过游戏让学生们熟悉单词，结果发现游戏规则有点难懂，孩子们理解起来费劲。
课堂上的互动很重要，我尝试过让学生分组表演对话，效果还不错。不过有一次，一个小组的表演时间太长了，其他组就显得有点冷场。当时我就觉得应该事先设定好每个环节的时间，这样就不会顾此失彼。
作业布置方面，我发现书面作业和口语练习要搭配着来。有一回，我布置了很多听写作业，结果发现学生的听力能力提升得慢，后来调整了一下策略，增加了角色扮演的任务，感觉效果好多了。当然，有时候也会遇到一些意外情况，比如有次课上突然停电，没法用多媒体设备，我就临时改成讲故事的方式，居然也挺受欢迎的。
期末复习阶段，我主要抓的是重点词汇和句型。有天晚上备课的时候，我发现有一张复习表格列得不太清楚，有些单词的位置放错了，害得第二天上课时不得不重新整理一遍。这件事提醒我要在打印前多检查几遍。
家长会的时候，不少家长提到孩子在家记单词很困难。我觉得这可能是方法不对，于是建议大家试试用卡片游戏的形式来记单词。还有一点需要注意，就是不要给孩子太多压力，不然他们可能会产生抵触情绪。毕竟每个孩子的接受能力不一样，老师和家长都要有足够的耐心。
英语教学年终总结范文 【篇4】 1600字
在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下工作总结。
一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述
自9月610号起开始听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案;曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一(1)班、高一(6)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题若干次;批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下;监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到。
二、对自己英语课堂教学优缺点的总结
结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;
1. 课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“ppp”教学法等。
2. 课堂上教态自然，教学耐心;常微笑，常鼓励学生;对学生一视同仁，平等对待。
3. 讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。
4. 板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义，要举经典例句
5. 讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结
6. 声音要再洪亮一些，有升降。
7. 对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些
8. 在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。
三、对英语课堂教学与考试的思考
在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。
考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。
考试，重知识，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。
四、对英语课堂教学与英语教学法的思考
实习期间和许多实习老师一样，我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗?是它太先进而不能应用于这里的落后实际吗?到底问题在哪?
首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了，思考后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了“三条线”的作用。
第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是评价一个老师教学水平的高低，我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的多。既然是标准那也就是方向，也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让学生喜欢的老师，简单地说既要有学识魅力，又要有人格魅力;课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生打成一片，时刻提高自己。这些道理我们读懂，但具体怎么做才能有学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的去慢慢学习、积累、探索了。
篇4书写经验171人觉得有启发
写英语教学年终总结的时候，得先弄清楚总结的目的。是为了汇报工作情况，还是为了找出问题改进教学方法？如果是前者，那就要把一整年的教学成果列出来，像是学生们的进步，课堂上的亮点之类的事。要是后者，就得重点分析那些不太顺利的地方，比方说某些课程设计是不是效果不好，有没有需要调整的教学策略。
比如，某次公开课反响平平，这事就值得好好琢磨。当时备课的时候可能没太考虑到学生的接受能力，结果讲得太深了，学生们跟不上趟。还有一次考试，学生的成绩普遍不高，这就得反思是不是平时的练习量不够，还是题目难度设置得不合理。
记录这些事的时候，最好能配上具体的数据。像学生们的平均分数从上学期的70分提高到了现在的80分，这就是个挺直观的进步。如果能附上一些学生的反馈，那就更有说服力了。不过呀，有时候写总结的时候，可能会不小心遗漏掉一些关键点，这就得反复检查几遍，确保没落下啥重要的事。
书写注意事项：
总结里头还得提到一些具体的措施。比如针对上次公开课的问题，可以调整一下教学内容，把难点拆分成几个小块，逐步讲解。还有那个考试成绩不理想的问题，可以在下次考试前增加模拟题的练习次数，让学生们多熟悉考试形式。
写总结的时候也得注意语言的表达方式。有时候用词不当可能会让人误会，比如说把“学生参与度提高了”写成“学生参与度变多了”，虽然意思差不多，但听起来就不够专业。还有就是，有些句子写得过长，读起来费劲，这样的句子最好拆开，改成短句。
教学年终工作总结：英语教学总结范文 【篇5】 1050字
一学期即将过去，可以说紧张忙碌收获多多。本学期，我担任了三（2）班的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：
一、激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
在教学中，我比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，并定期带领学生到多媒体功能教室上“空中英语课堂”，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
在课堂上，我尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。 同时，我充分利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head, bread, ready, steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。
四、 关注学生的学习状况.
英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在班上设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。
在教学中，我很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。
回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：
1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。
2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。
今后，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
篇5书写经验148人觉得有启发
教学年终工作总结：英语教学总结怎么写
一年又过去了，作为教师，每年这时候都要整理这一年的教学工作，写成一份总结。写总结不是应付差事，而是梳理思路、提升自己的机会。写好总结需要一些技巧，下面我就结合自己的经验，说说怎么写。
教学总结最关键是把事情说清楚。比如讲到备课，要把怎么备课的细节写出来，用了什么方法，遇到过什么困难。记得有一次备课时，我本来想用一个新教材里的案例，但试了几次都觉得学生理解起来有点困难，最后还是改成了一个更简单的例子。这个过程就值得写下来，因为它反映了备课时的调整和思考。
课堂管理也是重要部分。要写出自己在课堂上遇到的问题，还有解决问题的办法。比如有段时间我发现课堂纪律不太好，学生注意力不集中，后来我就试着在课前多准备一些互动环节，效果就改善了不少。不过有时候也挺纠结的，因为想多互动，但又怕占用太多讲解时间。
作业布置这块也不能忽略。要写清楚给学生布置了哪些作业，批改作业时发现了什么问题，以及如何改进的。有一次我发现学生的作文普遍存在语法错误，于是专门花了两周时间加强语法练习，效果确实好了不少。这说明针对问题采取措施很重要。
考试分析也很关键。每次考试后都要认真分析试卷，看看哪些知识点学生掌握得不好，然后针对性地进行复习。去年期末考试时，我发现学生们对时态掌握得不太牢，就赶紧组织了一次专题复习，结果这次考时态的题目得分率明显提高了。
跟家长沟通这部分也不能落下。要写明这一年里跟家长交流的情况，包括开家长会、个别谈话等。记得去年有个学生英语成绩一直提不上去，我跟家长沟通后了解到他在家很少主动学习，后来我们共同制定了一个计划，要求家长每天监督他半小时英语学习，情况才慢慢好转。
除了教学内容，还要写个人成长。这一年里学到了什么新技能，参加了哪些培训，这些都可以写进去。我今年参加了两次线上教研活动，学到了不少新的教学理念，感觉对自己的教学帮助很大。
2025英语教学个人年终工作总结范文 【篇6】 1700字
眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下：
一、政治思想方面：
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。 备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。二年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力;五年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。 我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期我继续担任我校“跨越式发展试验班”二年级一班的英语老师，每月我都积极参与课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。
8、热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
9、在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词比赛、唱英文歌曲比赛、讲英文小故事比赛、英语手抄报比赛等等，让学生在多样化的比赛活动中增加知识，提高兴趣，增强学习英语的信心。十一月份，我在五年级同学中间广泛开展了“英语单词大比拼”竞赛活动，并评选出了优秀的学生为他们颁发了奖状。本学期，我所教的二、五年级同学参加“希望之星”大赛均取得了优异成绩。
10、加强对学生的口语锻炼，在平时的课间或放学时多和学生聊聊天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中，用在适当的场合。
11、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。
篇6书写经验213人觉得有启发
____英语教学个人年终工作总结怎么写
这一年的教学工作总算告一段落了，回头看看，感觉时间过得飞快。作为英语教师，这一年里我主要负责初中三个年级的教学任务，从备课到授课再到批改作业，每一个环节都需要投入大量精力。平时除了日常教学之外，还参加了几次教研活动，和同事交流一些新的教学方法，这对提升自己的专业能力帮助很大。
记得刚开学的时候，我花了不少时间研究教材，尤其是针对新加入的一些语法知识点，反复琢磨怎样讲解能让学生更容易理解。后来发现，其实多设计几个互动环节效果会更好，比如让学生分组讨论或者角色扮演，这样不仅能活跃课堂气氛，还能加深他们对知识的记忆。不过有时候准备材料时确实有些粗心，比如有一次打印资料居然忘记调整纸张大小，结果打印出来格式全乱了，好在同事帮忙解决了。
教学过程中，我也遇到过不少挑战。比如说有的学生基础比较薄弱，上课时总是跟不上节奏，这让我意识到需要更加细致地关注这部分同学。于是我就利用午休时间给他们单独辅导，教他们一些简单的学习方法，比如记单词时可以结合图片记忆，或者通过造句来巩固语法点。经过一段时间的努力，他们的成绩有了明显进步，这让我感到特别欣慰。
除了课堂教学，我还参与了学校的英语角活动组织工作。这个活动主要是为了给学生们提供一个练习口语的机会，每个月都会邀请外教来指导大家。刚开始的时候，报名参加的学生不多，后来通过宣传推广，越来越多的同学开始主动参与进来。看到孩子们在活动中逐渐变得自信开朗，我觉得所有的付出都是值得的。
年底的时候，学校要求每位老师提交一份年终总结。说实话，一开始我对写总结这件事挺头疼的，不知道该怎么下笔。后来我想起平时记录的一些教学笔记，就把这些内容整理了一下，再结合自己的反思写成了初稿。写的过程中我发现，如果能提前规划好结构，比如先列出几个关键点，再围绕这些点展开叙述，思路就会清晰很多。
书写注意事项：
在写总结时要注意突出重点，不要面面俱到。比如说这次我的总结就侧重于教学方法的改进和学生进步的表现，至于一些琐碎的事情就没必要详细描述。还有就是语言要简洁明了，避免啰嗦冗长。当然，写完之后最好找同事帮忙看看，有时候自己检查不出来的问题，别人一眼就能看出来。
2025年英语教学年终工作总结范文 【篇7】 2400字
一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：
一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯
我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
三、认真组织课堂教学，打造高效课堂
课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导，落实培优辅差计划
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第三组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高;第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
五、立足长远，认真总结
在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩。从本年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但'金无足赤，人无完人'，在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。
针对以上所说不足，在此提出改进措施：
1.加强与学生的沟通。教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性地对学生进行教育。无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.注重课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。 “兴趣是的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。
篇7书写经验198人觉得有启发
____年英语教学年终工作总结怎么写
年末到了，该着手准备年终总结了。做总结不是为了应付检查，而是为了回顾一年的工作，看看哪些地方做得好，哪些地方还能改进。对于英语教学来说，总结得当能帮助下一年的教学更有方向感。不过总结可不是随便写写就行，得有点门道。
先说说材料收集吧。平时教学里，你肯定记了不少笔记，也积累了一些学生反馈，这些都是总结的重要素材。别嫌麻烦，把这些东西都翻出来，挑重点整理一下。像学生的学习情况，哪些进步明显，哪些还有短板，这都是需要明确的。要是把学生的进步一笔带过，那总结就显得太表面化了。还有，教学方法上用了哪些新招儿，效果如何，也得好好捋一捋。
接下来就是写正文了。开头部分最好点明工作背景，比如说今年的教学目标是什么，学校对英语教学有什么新要求。这部分不能太笼统，要结合实际情况来谈。接着就讲具体的做法，像课堂上的互动方式，课外活动的组织，都可以详细描述。但要注意，这里不能光是流水账似的罗列事情，得把重点放在为什么这么做，效果怎么样上面。比如提到某个新的教学法，就得说清楚为什么选择它，实施过程中遇到什么困难，最后又是怎么解决的。
说到效果评估，这是总结里特别重要的一部分。不要只看考试成绩，还要关注学生综合能力的提升。比如口语表达是否更流利了，阅读理解的能力有没有增强，这些都要体现在总结里。当然，评估的时候也要实事求是，不能夸大其词。要是成绩确实不太理想，也得分析原因，是教学方法的问题，还是学生基础薄弱？这些问题都得在总结里交代清楚。
书写注意事项：
总结里还可以谈谈自己的感受。比如在教学过程中，你有没有觉得某些环节特别吃力？又或者是在某个活动中收获了意想不到的效果？这些主观感受虽然不算正式的数据，但能让总结更加生动。不过这里有个小提醒，别把自己的情绪说得太过头，毕竟总结还是要以客观为主。
小编友情提醒：
总结的结尾可以展望一下未来。比如明年打算尝试什么新的教学策略，或者对现有的一些做法进行调整优化。不过这部分不用写得太具体，点到为止就好。毕竟计划赶不上变化，留点弹性空间也是明智之举。
英语教学工作年终总结范文 【篇8】 2550字
这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit 3 . lesson 9 的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”what’s the time? it’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了”penfriend in america”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是八班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
篇8书写经验213人觉得有启发
做英语教学工作，到了年底总得写个总结吧。写总结这事说难也难，说简单也简单，关键是得知道怎么下手。有些人写总结就像记流水账，东一笔西一笔，结果自己都看不明白写了什么。其实总结不是记事本，不能光是记录事情发生的过程。
一开始得想清楚总结的目的，是为了汇报工作情况给领导看？还是为了给自己做个阶段性回顾？要是目标不清，写出来的总结就容易跑偏。比如，有的老师写总结时，会把一整年的教学活动一股脑儿全塞进去，但这样看起来就像一个大杂烩，没啥重点。
在收集材料的时候，得注意筛选。不是所有的教学活动都值得写进总结里，要挑那些有代表性的、能体现教学成果的事情。像一次成功的公开课，或者一个学生取得的显著进步，都是很好的素材。但有些日常琐碎的小事，就没必要啰嗦了。
写总结的时候，最好能结合一些具体的数据。比如，这一年教了多少学生，学生的考试成绩提升了多少个百分点，参加比赛获奖的学生有几个。这些数字能让总结更有说服力。不过，有时候写总结的时候，可能因为手头资料有限，某些数据没法精确统计，这时可以用大概的范围代替，比如说“大约提高了10%左右”。
还有就是，写总结时要注意语言表达。不能太口语化，也不能太书面化。既然是工作上的东西，就得正式点，但又不能让人觉得生硬。有时候写着写着，可能会不小心用错词，比如把“提高”写成“改进”，虽然意思差别不大，但仔细看还是会发现问题。这种情况偶尔发生也是正常的，不用太担心。
书写注意事项：
写总结时别忘了提到存在的问题和不足。这是很关键的一点，不然显得这个总结有点避重就轻。比如，这一年的教学工作中遇到了哪些困难，是怎么克服的，或者有哪些地方做得还不够好，下一步打算怎么改进。这些问题提出来后，还要给出具体的解决办法，这样才显得总结有深度。
小编友情提醒：
写完总结后别急着交上去，多检查几遍。检查的时候不仅要看有没有错别字，还要看看有没有逻辑不通的地方。有时候写总结写得急了，可能会漏掉一些重要的环节，或者句子之间衔接得不够顺畅。如果时间允许的话，不妨找同事帮忙看看，听听他们的意见，说不定能发现一些自己没注意到的问题。
