15年小学英语教师年度考核个人总结范文 【篇1】1100字
在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在教学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班六年级19班的英语，教了一年之后，学校要求我重新再接一个三年级班和四年级两个班。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而 26班的英语成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期期末考试中获第四名的好成绩。
二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我在小学英语教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步。在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。
在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展。
三、与班主任、家长密切配合。经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。 一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮助下，我也取得一些成绩： （略）
篇1书写经验51人觉得有启发
做一份好的总结不是件简单的事，尤其像小学英语老师这样需要兼顾教学与管理的工作，总结既要体现专业性，又得展示个人特色。我这些年摸索下来，觉得有几个关键点特别重要。
先说素材收集。平时工作里发生的事情、学生们的进步、课堂上的突发状况，这些都得记下来。有时候忙起来就顾不上了，结果到年底一整理才发现很多事想不起来了。我的经验是，每次开完教研会或者听完公开课后，赶紧在笔记本上记下感受，哪怕只是几句话，以后写总结时就有东西可写了。
还有就是提炼经验。不是所有事情都能算作经验，得挑那些有代表性、能反映自身成长的部分。比如去年我带的那个班级，一开始成绩不太好，后来通过游戏教学法提升了大家的兴趣，期末考试平均分提高了不少。这个例子就挺值得写进去的，但要是只写了课堂纪律改善了，那就没什么意义了。
格式方面，标题要明确，最好能突出重点。比如“提升小学生英语听说能力的实践探索”，一听就知道是关于教学方法的。正文开头可以直接点明背景，比如说“本年度在学校领导指导下……”接着阐述主要做法，然后结合具体案例分析效果。这部分容易出问题的地方在于描述太笼统，比如只说“采取了一系列措施”，却没有具体的做法，这就显得空洞了。
数据也很重要。比如这个学期组织了几次英语角活动，有多少学生参与，他们的反馈如何，这些都是客观依据。不过有时候数字记得不太清楚，只能凭印象写个大概，这就会让人觉得不够严谨。所以平时最好养成记录的习惯，哪怕只是简单的表格也好。
反思部分也不能少。每个老师都有自己的不足之处，关键是要正视它们。像我之前总是觉得课堂互动不够充分，后来特意加强了提问环节的设计，发现效果还不错。这种改进的过程就可以写进总结里，显示出自己的成长轨迹。
书写注意事项：
语言表达上要注意分寸感。既不能太过谦虚，也不能过于自夸。像“经过不懈努力，取得了显著成效”这样的表述就比较稳妥，既表达了信心又不失低调。但有时候写作者可能因为赶时间，就把“取得了显著成效”写成了“取得了成效”，虽然意思差不多，但仔细读起来总觉得少了点什么。
小学英语教师年度考核个人总结2025范文 【篇2】 1350字
本人作为刚毕业参加工作的年轻教师，在本学年内担任杜家塘中心小学三五年级的英语教学工作。参加工作2个多月以来，我在紧张而充实的工作环境及状态下配合学校顺利完成了各项工作。现在，我对本学期工作做如下述职：
一、学科教育教学工作
在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学期，我还做好以下几点工作：
1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，灵活运用教学法，如游戏法、情景教学法、交际法、直观法等，并把英语儿歌、绕口令、童谣等有趣味的东西引进课堂，把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机的结合在一起，吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣，激发他们的求知欲，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学。
2、开展两人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以两人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。我还组织了小组之间的竞赛，用奖励手段去鼓励进步明显的小组，因此学生对活动的投入会更狂热，小组之间的竞争也会更激烈，学生取得进步也会更快。
3、狠抓课堂常规的落实。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好，推动课堂教学质量的进一步提高。
二、校本研修工作
在新课程理念的引领下，本学期我认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
三、师徒结对工作
一帮一师徒结对活动是青年教师得到提高和锻炼的大舞台，作为徒弟的我非常珍惜这次学习的机会，也为自己能有一位资深的师傅而感到高兴。。在这次活动中，从认真备课交给师傅修改到课堂上与孩子们的沟通、互动，从师徒互相听课评课到教研组上公开课，虽然每一次都有不足，但师傅的指点让我得到了不少收获，这更加激励了我对教育教学工作提高的渴望。我体会到了，要想成为一名优秀的人民教师光凭激情是远远不够的，我要时刻反思自我，常思常新，不断加强业务学习，勤学勤问，不断更新、探索教育教学方法，让自己在学习中得到提升。
篇2书写经验60人觉得有启发
小学英语教师年度考核个人总结____怎么写
作为一名小学英语教师，每年的年度考核总结都是一项重要的工作。这不仅是对自己一年工作的回顾，也是对未来工作的规划。那么，这样的总结该怎么写？其实，总结并不是一件特别复杂的事情，只要掌握了方法，就能写出一份既专业又实用的总结。
首先要明确总结的目的。做总结是为了让自己清楚地知道过去一年的工作成效如何，有哪些地方做得好，哪些地方还有不足。比如，在教学过程中，有些学生的英语成绩进步明显，这是值得肯定的地方。但同时也可能发现部分学生的学习兴趣不高，这就需要找出原因并改进。在写总结的时候，这部分内容应该具体列出，比如某次活动后，学生的参与度提升了多少个百分点，这样能更有说服力。
其次，要注重细节。教学工作涉及到方方面面，从备课到课堂管理，再到课外辅导，每一个环节都很重要。比如，在备课时，是否充分考虑到学生的实际情况？课堂上有没有及时调整教学策略以适应学生的需求？这些都是总结中应该提到的。如果能举几个具体的例子就更好了，比如有一次课堂上发现某个知识点学生普遍理解困难，于是调整了讲解方式，最终取得了良好的效果。
书写注意事项：
关于教学成果的描述也很关键。这里不仅包括学生的成绩提升情况，还可以涉及一些软性的指标，如学生的英语表达能力、自信心等方面的改善。这些虽然难以量化，但却是衡量教学成功的重要标准。记得去年我带的那个班级，有位同学原本很害羞，不敢开口说英语，经过一年的努力，现在已经在全校的英语演讲比赛中获奖了。这样的例子能够让总结更加生动有趣。
除了教学本身，教师还需要关注自身的成长。这一年里参加了哪些培训？阅读了哪些专业书籍？这些都可以成为总结的一部分。通过不断学习，提高自己的专业水平，才能更好地服务于学生。比如，今年我参加了一次关于英语教学法的研讨会，学到了很多新的教学理念，这对我的日常教学帮助很大。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语言的平实和真实感。不要为了追求华丽辞藻而忽略了实际内容。毕竟，总结的主要目的是自我反思和交流经验，而不是单纯地展示文采。如果实在不知道怎么组织语言，可以试着按照时间顺序来写，先写上半年的情况，再写下半年的进展，这样条理会清晰一些。
需要注意的是，在写总结的过程中，难免会出现一些小问题。比如有时候可能会忘记标注某些数据来源，或者是在描述某个事件时遗漏了一些重要的背景信息。这些问题虽然不算大，但也会影响总结的质量。所以，在完成初稿之后，最好能抽空仔细检查一遍，确保没有明显的疏漏。
希望以上的建议能够帮到大家。写总结其实并没有想象中那么难，只要用心去做，就一定能写出一份满意的总结来。
小学英语教师年度考核个人总结通用范文 【篇3】 3700字
小学英语教师年度考核个人总结通用模板
但经过一期的摸索、探讨与实践，我对五年级上学期(第一学期)的英语教学有了一定的经验，尤其是五年级英语入门阶段的教学有了如下体会。
一、第一节英语课的重要性。
主要介绍五年级英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。
1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。
4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的`听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。
三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。
总之，学习英语一定要勤学苦练，要*日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。
五年级上第二学期英语教学工作总结
这学期是我任教的第一学期，我担任五年级年级一班，二班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，初学英语的学生说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而一班一部分同学比较调皮，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是一班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩.
篇3书写经验56人觉得有启发
作为一名小学英语教师，写年度考核总结时得考虑到这份材料既是对自己一年工作的梳理，也是对未来规划的一种展望。这类总结既不能太随意，也不能太刻板，既要包含专业术语，又要贴合实际教学情况。
在动笔前，先理清自己的思路很重要。比如，这学期的教学目标是否完成？学生们的英语水平有没有提高？这些都需要心中有数。当然，教学工作不只是课堂上的事情，课外活动也得算进去。记得把组织过的英语角或者英语竞赛的情况也写上，这样能体现你的综合能力。
写的时候要注意条理性，可以用小标题来区分不同的部分，像“教学成果”、“学生表现”、“自身提升”之类。不过别忘了，这里提到的小标题只是个建议，具体怎么分块还得看个人习惯。每个部分的内容都要具体，不要只说做了什么，最好还能附带一些例子，比如某个学生从不敢开口到主动参与对话的转变过程，这样的细节会让总结更有说服力。
书写注意事项：
关于教学方法的部分，可以结合自己的实践谈体会。比如，尝试过小组合作学习后发现效果不错，就可以详细描述一下这个过程，包括怎么分组、怎么引导、最后取得了什么样的成效。这样的内容不仅能让领导看到你的创新精神，也能展示你在教学方面的思考深度。
除了教学工作本身，作为老师，还要关注自身的成长。这一年里参加过的培训、研讨会，学到的新知识、新技能都值得提一提。如果有机会的话，还可以谈谈通过学习对教学理念有了哪些新的认识，这对未来的工作肯定是有帮助的。
不过，写总结的时候容易忽略掉一些细节。比如，有些老师可能会忘记统计具体的教学数据，像课时数、授课班级数量之类的。这类数字虽然看起来不起眼，但却是衡量工作量的重要依据。还有，如果是涉及到学生评价的部分，最好能具体点，不能光说“学生普遍反映良好”，而是要举几个典型的例子来支撑。
至于语言风格，尽量保持平实就好。毕竟总结不是文学作品，不需要华丽辞藻堆砌。当然了，适当的修饰还是需要的，比如用一些积极向上的词汇，像“进步显著”、“充满活力”之类的，这样能让整个总结显得更有朝气。不过，千万别过度使用这些词，不然就显得有点空洞了。
小学英语教师年度考核个人总结范文 【篇4】 900字
时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的小学英语工作。在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任四年级4个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面：
坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的政治理论学习。注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
二、在教学工作方面
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
三、在课堂教学中
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂35分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。
四、自身的学习
篇4书写经验287人觉得有启发
小学英语教师年度考核个人总结怎么写
在做年度总结的时候，有些老师会感到困惑，不知道从哪里开始下笔。其实总结并不是一件特别难的事情，只要理清思路，按照一定的步骤去做就好。首先得回顾这一年的教学工作，看看有哪些地方做得比较好，哪些地方还有不足。这个过程中，可以翻看之前的教案、听课记录，甚至学生的作业本，这样能更清楚地看到自己的教学轨迹。
在回顾完教学工作后，就要提炼出一些关键点。比如，这一年里有没有什么创新的教学方法？是不是尝试了新的教材或者教学手段？如果有，效果怎么样？这些都是值得记录下来的部分。另外，也要关注学生的学习情况，比如整体成绩有没有提高，课堂参与度如何，这些都是衡量教学成果的重要指标。
接下来就是整理数据和例子。这一步很重要，因为数据能让总结更有说服力。比如，如果某次考试的平均分提高了多少个百分点，就可以具体列出数字；如果某个活动得到了家长的好评，也可以引用具体的反馈。不过这里要注意的是，数据必须真实可靠，不能凭空捏造，否则就失去了总结的意义。
写总结的时候，语言要简洁明了。毕竟总结不是散文，不需要过多的修饰词。可以用一些简单的句子来表达观点，比如“通过这次活动，学生们对英语的兴趣明显增强”，这样的句子既直观又清晰。当然，有时候为了强调某些重点，适当的修饰也是可以的，但不宜过多。
还有一点需要注意，那就是总结中提到的问题不能太笼统。比如不能只是说“教学方法有待改进”，而应该具体指出是哪方面的教学方法存在问题，以及为什么存在这样的问题。只有这样，才能为今后的工作提供切实可行的参考。
有时候，在写总结的过程中，可能会遇到一些小麻烦。比如突然想不起某个重要的事件，或者一时找不到相关的资料。遇到这种情况，不要慌张，可以先把其他部分写完，等稍后再慢慢补充。毕竟总结不是一蹴而就的事情，需要时间和耐心去完善。
小编友情提醒：
检查一下总结的整体结构。确保每个部分都紧密相连，没有突兀的地方。虽然不需要严格按照某种格式来写，但各部分内容还是要有一定的逻辑顺序，这样才能让读者更容易理解你的思路。如果时间允许的话，还可以请同事帮忙看看，听听他们的意见，或许会有意想不到的收获。
小学六年级英语教师年度考核个人总结范文 【篇5】 1550字
一年的教学工作即将结束，在本年度我担任小学六年级的英语教学工作，现将本年度工作总结如下。
一、加强自身学习，提高自身素质
充分认识农村教育在全面小康建设中的重要地位，大力推进农村教育的发展和改革。认真学习新《英语课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，在英语教学中积极运用鼓励的语言、信任的表情、及时的肯定，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等素养的整体发展。
二、激发学生兴趣，让学生“动”起来
在英语教学中，所谓“动”，即让学生动眼、动耳、动口、动手、动脑。我充分地注意到这些，并在教学中加以实施，让学生充分“动”起来，取得了很好的教学效果，提高了学生的全面素质。
1、激发学生在课前环节“动”
在讲课之前，我努力让学生做一些相应的准备工作。如：做教具，我尽力做到自己手里有什么，学生手里就有什么。这样做促使学生主动看书上到底有什么，做到初步预习，通过画画、制作等活动，增强了学生的新奇感，使学生由被动的“动”到有兴趣的“动”，调动了学生课前准备的积极性，为其课上成为课堂的主人做好了充分的准备。
2、鼓励学生在课堂上“动”
课堂教学是师生之间、生生之间多形式、多维度的相互作用、相互影响的过程。为了使学生产生学习的动力，成为主动的学习者，我设法让学生一起来“分担”授课任务，让他们课前做充分的准备，让学生进行两两对话或由值日生提出话题，各自发表看法，为学生提供展示自我的机会。利用学生爱动的天性，激发其“动”，如让学生自己策划并表演课文中的内容等，既增加了兴趣，又促使其用脑；既锻炼了反应能力，又愉快地学会了知识，这样做极大地调动了学生学习的积极性，使课堂气氛变得轻松活泼，也使学生们有一种掌握知识后的喜悦。
三、利用生本资源，提高课堂效率
在教学中，如果教师仅仅重视教材、学校设施，忽视了对学生资源的开发和利用，容易使学生对英语产生厌倦心理。因此，教师要重视利用生本资源，创设英语环境。
1、利用生本资源，激活课堂教学
为了使课堂教学更加有趣，我常常在课堂上用图画、卡片、实物等帮助教学。我经常请学生参与教具的制作，学生的制作色彩鲜艳、想象丰富、充满童真童趣的表现力，比教学卡片、挂图更能贴近学生生活。特别是学生亲手制作的教具在课堂上使用时，更能引专职学生的关注，更能激发学生的兴趣。
2、利用生本资源，营造英语氛围
课堂上，在进行话题会话练习时，为学生创设真实、半真实的语言环境，让学生结合自己的生活体验、购物经验、作息时间、家庭环境、家长职业情况等来做为会话语言背景和内容，根据教学需要设计一些情景对话，让学生在课堂上表演对话。这种表演，能有效弥补实物、图片、动作比较单一、静态等不足，加深学生对所学知识理解。
四、改革传统测试，运用情景测试
传统测试是用应试教育的模式让学生参加笔试，不重视听力与口语能力的培养。因此本年度我在英语测试中，创设语言实践情景，把学生作为认识的主体、处理信息的主体，激发他们的学习动机，培养他们的创新精神，排除以往考试心理障碍，发挥每一个学生的潜能。
1、根据已学教材内容，创设出与课堂所学知识相适应的对话、故事等进行测试。这样在测试中既培养了学生的创新意识和实践技能，又激发了学习兴趣，使学生意识不到自己是在考试，而是在进行英语语言实践，从而减轻了当前学生对过多繁重考试的负担。
2、在具体的语言情景测试中，有目的、有针对性地加入目标教学中要求学生掌握的词汇以及句型。通过情景的设计把抽象的知识具体化，让学生在实践中测试出自己对所学内容的掌握。
篇5书写经验171人觉得有启发
小学六年级英语教师年度考核个人总结怎么写，这确实是个需要好好琢磨的问题。作为一名六年级英语老师，平时既要备课又要批改作业，忙得不可开交。写总结的时候，得先把这一年的工作梳理一遍，哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。
教学工作，关键在于课堂效率。记得有一次，我设计了一个互动游戏，结果学生特别喜欢，课堂气氛一下子就活跃起来。不过那天准备得有点仓促，题目设置上稍微有点偏难，导致部分同学跟不上节奏。下次再搞类似活动时，我打算提前多准备几个难度不同的版本，这样就能照顾到不同水平的学生了。
除了课堂教学，辅导学生参加竞赛也是重要的一部分。今年有几个孩子参加了市里的英语演讲比赛，虽然最终成绩不算特别理想，但他们通过这个过程学到了不少东西。有个孩子发音不太标准，他自己也很着急，我就利用午休时间单独给他辅导，还录下他的练习音频让他回家反复听。后来我发现，他的进步比预想的要快得多。
课外活动也不能忽视。学校组织的英语角活动，我是主要负责人之一。刚开始的时候，参与的学生不多，后来慢慢增加了一些有趣的环节，比如角色扮演和情景对话，效果就明显好了。不过也有个小插曲，有一次因为场地安排出了点小问题，差点影响了活动进度。以后在这方面得更加细致一些，提前跟相关部门沟通清楚。
关于个人成长，我觉得参加培训很有帮助。今年我参加了几次市里的教研活动，学到不少新的教学方法。特别是有一堂示范课，那位老师的课堂管理技巧让我印象深刻。回来后我就试着用在自己的课堂上，果然学生的注意力集中了不少。不过，有些新方法不一定适合每个班的情况，所以还是要结合实际情况灵活运用。
至于总结的具体格式，其实没什么固定的要求，但最好能涵盖工作中的亮点、遇到的问题以及解决办法。写的时候尽量用具体的事例说话，这样更有说服力。如果觉得自己写得不够全面，可以找同事交流一下，听听他们的意见，或许会有新的启发。
小学英语教师年度考核个人工作总结范文 【篇6】 1250字
小学英语教师年度考核个人工作总结
光阴飞逝，____年已经离我们远去了，我是一名小学英语教师，下面对我的工作做一下年度考核总结：
一、政治思想方面
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二、教育教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
积极配合学校的各项工作的开展，5月份，在迎督导检查工作中，我讲授了一节英语课，那节课达到了我预计的教学效果，我自己很满意，但我不会停步，我会更加努力。
三、继续教育学习方面。
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。在谢老师的带领下，我们能认真学习有关书籍，做好笔记，每个人都能用积极的态度迎接进修学校的抽测。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。
四、组长工作。
本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
小学英语教师年度考核个人工作总结。
篇6书写经验274人觉得有启发
小学英语教师年度考核个人工作总结怎么写
作为一名小学英语教师，年度考核个人工作总结是非常重要的环节。这份总结不仅关乎自己的职业发展，也体现了对教学工作的态度和责任心。如何写好这样一份总结？这里有一些关键点可以参考。
在写总结的时候，首先要回顾整个学年的教学情况。可以从开学初的教学计划说起，谈谈当时设定的目标是什么，是如何规划课程的。比如，本学年为了提升学生的口语表达能力，我特意增加了角色扮演和小组讨论的活动。通过这些活动，学生们逐渐变得更加自信，敢于开口说英语。当然，过程中也有需要改进的地方，比如有些学生因为害羞而不太愿意参与，这部分就需要多花时间去鼓励和引导。
接着，可以详细描述一下具体的教学方法和措施。比如，为了帮助学生更好地掌握单词记忆，我尝试了多种方式，如利用卡片游戏、制作单词墙等。这些方法虽然费了不少心思，但效果确实不错。不过有时候也会遇到一些小状况，像是某个方法刚开始挺有效，后来就显得有点乏味了，这就需要及时调整策略，找到更适合孩子们的方式。
书写注意事项：
关于学生的进步也是总结的重点之一。可以具体列出一些例子，说明哪些学生取得了显著的进步，他们的变化是如何发生的。比如，有个叫小明的学生，最初连简单的日常对话都困难重重，经过一学期的努力，现在不仅能流利地跟老师对话，还主动要求参加学校的英语角活动。这样的案例不仅能体现教学成果，也能激励其他同事。
除了教学工作本身，还需要关注自身的专业成长。这一年里，我参加了几次教研活动，从中学习到了很多新的理念和技巧。例如，有次听了一位资深老师的讲座，让我意识到课堂互动的重要性，于是回来后立即调整了自己的教学模式，增加了师生互动的时间。这样的学习经历对于提升教学质量非常有帮助。
工作中难免会遇到各种挑战。有时候备课时会觉得压力山大，尤其是当面对新教材的时候，需要花更多时间去研究和准备。还有一次，学校临时安排了一个大型活动，既要兼顾日常教学又要配合活动筹备，确实让人分身乏术。但正是在这种情况下，团队合作显得尤为重要，大家互相支持，最终顺利完成了任务。
