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小学数学教学工作总结汇报范文(精选8篇)

发布时间:2025-07-01 07:00:05 查看人数:43

小学数学教学工作总结汇报

小学数学教学工作总结汇报范文 【篇1】1850字

一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心,进入课堂

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。

二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,撰写教案,根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复推敲完善出精彩的案例。实践表明,这种备课方式,既照顾到班集的实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教师不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。例如:“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》,同学们通过自己的努力,能收集、记录较远的路程,知道如何推测、估计较远的距离,在这方面是班里的。但在语言表达方面有一定的困难,希继续努力。等级评定,优。”这个以定性为主的评语,是学生与老师的一次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。

本学期我们在作业评价方面做了一些尝试,做法是老师对一日作业做出评价,学生自查后给予改正。

四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益。做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现。

篇1书写经验99人觉得有启发

小学数学教学工作总结汇报该怎么写,这事其实挺讲究技巧的。先说说准备工作,得先把这一学期的教学情况好好梳理一遍,哪些地方做得不错,哪些地方还有提升空间,都得心里有数。然后就是具体的工作内容了,像备课、上课、批改作业这些,都需要详细记录下来,特别是那些成功的案例,可以拿出来作为亮点。

备课的时候,记得要结合学生的实际情况,不能光照搬教材。比如,有的知识点学生理解起来比较困难,这时候就需要调整一下教学方法,用更直观的方式去讲解。上课的时候,课堂纪律也很重要,要是学生在下面玩得欢,老师讲得再好也没用。所以,维持秩序也是教学工作的一部分。

批改作业这一点也不能忽视,这是了解学生掌握情况的重要途径。有些学生可能做题的时候会出错,这时就要耐心地指出问题所在,帮助他们改正。不过有时候,老师可能会忘记记录某些细节,这就需要在平时多留意,养成随时记录的习惯。

书写注意事项:

跟家长沟通也是必不可少的环节。通过家长会或者电话联系,及时反馈孩子在学校的表现,这样能让家长更好地配合学校的教育工作。有时候,家长可能也会提出一些意见,这些都是宝贵的资源,应该虚心听取。

除了日常的教学工作,还有一些其他的事情需要注意。比如参加教研活动,跟同事交流经验,这对提高教学质量很有帮助。有时候,老师们可能会因为忙于事务而忽略了这些机会,但这其实是提升自己的好办法。

小编友情提醒:

别忘了对自己的工作进行反思。每个学期结束的时候,回顾一下整个学期的教学过程,看看有没有什么可以改进的地方。有时候,老师可能会发现自己在某个方面存在不足,这时候就需要下功夫弥补,这样才能不断进步。

小学四年级上册数学教学总结范文 【篇2】 3350字

小学四年级上册数学教学总结

本学期,我担任本校小学四年级的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真,严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末,现结合本学期的教育教学情况,特作总结如下:

一、课前认真备课,做到因材施教。

刚接手这个班,我首先通过分析摸底,访问相关的老师,大致掌握一些情况。针对学生数学基础不太好,后进生面较大的现状,在教学中认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。

做到 了以下几点:

①降低起点,设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次,由浅入深,步 步深入,一道题拆成几个小题,最后组合,使学生日有所学,学有所得,真正体会到成功的喜悦;

②查漏补缺,铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中,在学生基础差的情况下,每节课安排一些复习旧知识的时间,这样既有利于督促学生复习巩固,又有利于基础差的学生接受新知识,跟上新的学习进度。

二、上好每一堂课,提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键,只有认真上好每一节课,才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力的培养,除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心,懂一点就听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,多盯着他们,把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来,让每一个学生都能积极主动地参与教学活动,而不只是简单的老师教,学生听。总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善,分析问题的思路比较清晰,考虑问题也比以前全面、周到了。

三、认真批改,从批改中发现问题,及时补漏。

作业是对学生学习情况的检验,从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以,对学生所做的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节,学生都能学好,学透。

四、利用课余时间,对学困生进行个别辅导。

所教的班级中有个别同学存在学习障碍,于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等,发现问题,充分利用空余时间为他们开“小灶”,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进、同时,安排优秀学生当小老师,与基础差的学生结对子,互帮互学,得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显,而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。

五、积极参与各项教研组组织活动。

在认真搞好教学工作的同时 ,我还十分注意自身素质和业务水平的提高,虚心向有经验的老师请教,认真对待学校组织的活动和教研组活动,努力让自己在活动中得到锻炼、提高。

本学期工作做得也有不足之处,如对优生的拔尖工作做得不够,另外与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

篇2书写经验223人觉得有启发

教学总结其实是一种回顾和提炼的过程,尤其是对于小学四年级上册数学这门课程来说,它不仅需要把教学中的得失点梳理清楚,还得结合学生的实际情况来谈。首先得确定一个大致的方向,比如说这学期的教学重点是什么,学生掌握的情况怎么样,哪些地方可能没达到预期目标。像这类总结,开头部分最好能简明扼要地概述一下整个学期的大体情况,这样能让看的人一目了然。

接着就该具体展开分析了。比如说在某个单元的教学过程中,可能遇到了一些难题,那就要详细说说当时是怎么处理的,有没有调整教学策略,效果如何。记得要把具体的例子带上,像是学生普遍反映哪一部分比较难理解,或者是课堂上出现了什么突发状况,这些细节都能增强总结的真实性。不过有时候在描述问题的时候,可能会因为想表达太多东西而让句子变得有些啰嗦,这就需要注意一下语言的精炼程度了。

书写注意事项:

教学总结里还可以加入一些个人的感悟,但这个感悟不是泛泛而谈,而是基于实际教学经验得出的一些想法。比如通过这次教学,发现自己在讲解某些概念时的方式方法还有待改进,下一次就可以尝试换一种方式试试看。不过这里有个小地方要注意,就是不要把话说得太绝对,毕竟教育是个复杂的过程,不能保证每种方法都适合所有人。

除了讲问题和反思,也不能忘了提到成绩。对于那些表现不错的学生或者课堂上出现的亮点,都应该给予肯定。这不仅能鼓励学生继续努力,也能让自己更有信心面对接下来的工作。不过有时候在写这部分内容时,可能会无意间夸大事实,这就需要在写完后多检查几遍,确保内容客观真实。

小编友情提醒:

写总结的时候还要留意格式的问题,虽然不是特别关键,但整齐有序的排版会让整个文档看起来更加专业。比如每个部分之间最好留有一定的空隙,方便阅读者区分不同的内容模块。如果觉得手写的话会比较麻烦,也可以借助电脑完成,不过要注意字体大小和行间距的设置,太小或者太密都会影响整体效果。

2025学年小学五年级上学期数学教学工作总结范文 【篇3】 2450字

XX年-____学年小学五年级上学期数学教学工作总结

一、用德律己

我热爱和忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,做到教育安心和专心,全心全意为教育事业服务。热爱本职,踏实工作,不追逐名利。为了适应时代发展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。本学期全勤,没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。承担五年级数学教学和五年级体育课的教学任务,所任教的学生总人数51人,每周8节正课,2节校本课。并且能够顾全大局,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。

二、用功学习

“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。”学习是无止境的,活到老,学到老。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我在这学期里,能认真参加学校开展的各项活动,如每周三的集体教研活动,每周四晚上的计算机培训等。特别在继续教育的学习上,积极争取学习的机会。每次听课或参加培训学习,都争取坐个看得清楚的好座位,以便能更好地作记录。本学期共听课22节,在年段上公开课1节,在学校上讲座一个。本学期写教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有《后进生学情研究及其转化》、《谈数学复习课的提高》、《梯形面积的计算》教学后记、“师道尊严新说”读后感、对出老师“绿化校园”一课的评课、学习“师德师风”、“公正合理地对学生进行教育”、“学生主动学习的探索”、“如何转化后进生”的文章内容摘抄等。此外,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务。我还在课余的时间里,经常到有关教育的网站查找学习的资料,浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、用爱育人

虽然我已经不做班主任,但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都爱不好,谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。例如;对学生不愿佩戴红领巾的现象,教育学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的具体表现。遇到学生因小事吵架,我会主动对他们进行思想教育,告诉他们要学会关爱他人。有一次我和学生一起在走道里发现一个废弃的零食袋,我没有叫学生去捡,而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。我班有个学习落后的学生,时常没有作业本,家长没时间管,我买作业本给他,让他有本子完成作业。对于学习落后的学生,我没有放弃他们,时常鼓励和帮助他们解决学习的困难,使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的榜样。

四、用心教育

现代著名教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个结果。”因此,他强调“教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学。我在上梯形公式的推导一课时,通过让学生用七巧板来旋转推拼平行四边型形,使他们在活动中,有机会探索,并有所发现。使学生们拼出了个各种不同的平行四边形形,从中得出梯形的面积是同底等高平行四边形面积的一半。激发了他们学习的兴趣。苏霍姆林斯基曾经说过:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传播知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生学习的负担。”因此,我上课的第一工作就是使学生“动”起来,让学生以偷快的心情积极参与到学习中来。如教学“小数乘、除法”时,我就创设了到商场购物的虚拟情境,让学生动起来。我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来,当作商品发到四人小组里,然后让学生每人每次购买两件商品,并算出这两件商品应付的钱数,要求在作业本上列出横式、竖式。比一比,谁列的算式最多,算得又对,谁就是大赢家。学生们兴奋起来,把课堂当超市,兴致勃勃地边选购商品,边写算式,非常认真。我看到那积极参与的热烈场面,连平时不爱写作业的学生也积极地投入到活动之中。新教学大纲提出:小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维,通过自主学习,获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。

总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。

篇3书写经验167人觉得有启发

写总结是一件既实用又重要的事情,尤其是在教育领域,比如小学五年级数学教学这一块。总结能帮助我们梳理过去的工作情况,找出不足之处,为以后的教学工作提供参考。不过,很多人在写总结的时候容易陷入一些误区,比如太注重形式而忽略了内容的实际价值。

开始写总结前,最好先理清楚思路。可以先列出几个关键点,比如本学期有哪些教学目标,目标达成的情况如何,学生的学习效果怎么样,还有就是自己在教学过程中遇到的问题和解决办法。把这些要素都列出来后,再逐步填充细节。比如,教学目标部分,不仅要写出目标是什么,还应该具体描述是如何一步步实现这些目标的。如果目标没有完全达成,也得说清楚原因,这样显得真实。

在写总结的时候,要注意语言要客观公正。不要一味地夸奖自己的成绩,也不要回避存在的问题。比如,这学期我带的是五年级数学课,教学目标是提高学生的计算能力和解决问题的能力。经过一学期的努力,我发现大部分学生在计算方面进步很大,但有些学生在应用题的理解上还是存在困难。这部分内容就比较客观,既说了成绩,也提到了需要改进的地方。

书写注意事项:

总结里还可以加入一些具体的例子来支撑你的观点。比如,为了提高学生的计算能力,我采取了小组竞赛的方式,让学生们在竞争中提升速度和准确性。结果发现这种方法很有效,很多学生都表示喜欢这样的学习方式。这样的例子会让总结更有说服力。

不过,在写总结的时候,有些人可能会不小心把数字搞错。比如本来应该是“全年级有120名学生”,写成了“全年级有12名学生”。虽然这个错误不会影响整体的意思,但还是需要注意检查,避免这类低级错误。还有些人可能在描述事件的时候顺序颠倒,比如先说结果再说过程,这就容易让读者感到困惑。

小学数学教学后进生转化工作总结范文 【篇4】 1400字

后进生时刻围绕着我们的新课程教研教改的教学,后进生对学习产生逆反情绪,是提高整体教学的一大困难。做好后进生转化,是广大教师常抓不懈的工作。可有时又成了人们喊的口号。在一个班级真正能让一两名学生后进转先进绝非易事。需要教师认真的观察、分析、座谈、鼓励付出常人难以付出的劳动。

一、为了提高数学教学质量,在教学中我们要注意培养后进生对数学学习的兴趣,激发他们的学习积极性,使他们主动接受教育。

1、数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科。正是由于它的抽象性,造成了后进生成的主要原因。因此,在教学中加强教学的直观性。加强直观教学吸引后进生的注意力。

2、加强教学语言的艺术应用,让教学生动、有趣。

在课堂教学中教师不仅要随时观察全班学生学习情绪,更要特别注意观察后进生的学习情绪,后进生往往上课思想开小差、不集中。他们对教师一般按部就班式,用枯燥无味的语言讲课听不进耳,对数学知识也不感兴趣。此时,在教学过程中应恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛,引导每位学生进入积极思维状态,从而达到教学的效果。

3、注重情感教育

后进生,他们的情感都较丰富。他们需要教师对他们多关心、多爱护,当他们有所成绩时,需要教师的鼓励和肯定,应该及时予以表扬。只要后进生接受教师,那就极大地调动他们学习的积极性,从而达到自主学习的目的。例如:我班同学敏敏,学前基础差,部分学生一百以内的加减法能口算,而她五以内的加减法数手指都困难。于是她就产生畏难情绪,缺乏克服困难、战胜自我的信心,甚至开始自暴自弃,不愿意老老实实掰着指头计算,经常随随便便写个得数,我发现后当然非常生气,但是生气也不是办法。后来,我经常把它叫到身边,手把手地教她比手指,一有点进步时,我就适当的情况给予她鼓励和肯定,还奖励她小礼物,让她感受教师的关心以及殷切的希望。通过她不懈的努力,已经能准确地计算两位数减一位数的退位减法了。同时教师应加强自身的修养,因为教师本身的优良品质容易唤起学生的共鸣,使他们“亲其师而信其道”,能有效地调动学生的学习积极性。建立融洽的师生关系,有利于学生学习积极性的提高和学习目标的实现,从而提高教学效果。

二 、培养学生自觉学习的良好习惯,传授正确的学习方法,提高他们的解题能力。

1、在布置作业时,要注意难易程度,加强对后进生的辅导、转化,督促他们认真完成布置的作业。对待后进生要放低要求,采取循环渐进的原则,谆谆诱导的方法,从起点开始,耐心地辅导他们一点一滴地补习功课,让他们逐布提高。

2、应用辨证的观点教育后进生,不仅关心爱护和耐心细致地辅导,而且还与严格要求相结合。很多后进生主要就是学习意志不强。针对这种情形,不仅特别注意检查后进生的作业完成情况,在教学过程中,对后进生提出严格的要求,督促他们认真学习。

三、注意培养后进生的自信心和自尊心

在教学的过程中,有意识地出一些较易的题目,培养他们的自信心,让他们感觉到完成作业的快乐,树立好自己也可以学好的自信心。平时对后进生的知识薄弱点进行个别辅导,这样在考试时使有些后进生经过努力也有得较高分的机会,让他们获得成就感,逐步改变他们的学习上总是比别人差一等的印象。从而培养他们的自信心和自尊心。

故人云:“不积跬步无以至千里,不积小河无以成大江。”在学习中要求后进生脚踏实地,一步一个脚印地学。在教学中我们应该认真,细心地引导培养,那么我们的汗水定会得到回报的。

篇4书写经验84人觉得有启发

小学数学教学后进生转化工作总结怎么写

在教学工作中,后进生的转化工作是重要的一环。对于从事小学数学教学的老师来说,做好这项工作需要一定的技巧和方法。首先要明确目标,每个学生的情况都不一样,有的可能是因为基础薄弱,有的可能是缺乏兴趣。了解学生的特点是第一步,这需要教师多花时间观察和沟通。

在实际操作中,制定详细的计划很重要。比如,针对基础差的学生,可以从最简单的知识点入手,逐步提高难度。而对于缺乏兴趣的学生,则需要找到他们的兴趣点,将数学知识融入到他们感兴趣的事物中去。这个过程中,老师需要有足够的耐心,因为改变不是一蹴而就的。

在具体的实施阶段,课堂上的互动尤为重要。老师应该鼓励学生提问,哪怕是看似简单的问题也要认真对待。这样不仅能帮助学生巩固知识,还能增强他们的自信心。同时,利用课余时间进行辅导也是必要的,一对一的交流往往能取得更好的效果。

需要注意的是,转化后进生的过程中,家长的作用不可忽视。定期与家长沟通,反馈孩子的进步情况,听取家长的意见,共同探讨适合孩子的教育方式。家长的支持对学生的学习态度会产生积极的影响。

书写注意事项:

教师自身的专业素养也不容忽视。不断学习新的教学理念和方法,提升自己的业务能力,这样才能更好地应对不同的教学挑战。有时候,一些小的调整就能带来意想不到的效果,比如改变一下讲解的方式,换一种练习题的设计思路。

在这个过程中,难免会遇到一些困难。有些学生的转变速度较慢,这时候就需要老师有足够的耐心,持续关注他们的成长。也有时候,由于工作繁忙或者其他原因,可能会在某段时间内忽略了部分学生,这是需要及时调整状态,重新投入精力的。

小学数学教学年度工作总结范文 【篇5】 2900字

一学期在课改中度过,紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校 “自主——合作——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

一、程标准走进教师的心,进入课堂

《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我身置其中去迎接这种挑战,认真学习《新课标》的基础上感悟鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期教学工作在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。

课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。 作为课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在有限的时间吃透教材,撰写教案,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,从研、讲、听、评中推敲教学的真谛。

趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累经验和吸取教训,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心度受到震撼,,心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。

综合起来看这学期的教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,我在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展 ,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑着我们的许多问题,重新认识。

努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展 , 进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——合作——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

二、创新评价,激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

以定性为主的评语,是学生与老师的一次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。

本学期我们在作业评价方面做了一些尝试,做法是日评、周评、月评一条龙,老师评、学生评、小组评,、家长评一条龙,老师对一日作业做出评价,学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中,周五下午学生以小组评定等级后带回家,有时把班里同学好的作业带回家,双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求。

极大限度地调动了学生的学习积极性, 既看到学习的进步,又有了学习的动力,并树立起学习的目标,较好地发挥了评价的激励作用。

在教学的过程中我不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着 “勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

篇5书写经验129人觉得有启发

小学数学教学年度工作总结怎么写

做年度总结的时候,很多老师会感觉有点迷茫,尤其是小学数学这门学科,既要总结教学情况,又要反映学生的成长,还要体现自己的努力。其实总结不难写,关键是要理清思路。

先说说数据部分,像学生考试成绩的平均分,及格率,优秀率,这些数字很重要。还有公开课的次数,教研活动参与了多少次,这些都是能体现工作量的地方。记得把数据写清楚,最好还能对比一下去年的数据,看看有没有进步。不过有时候可能因为忙,有些数据没及时统计,这就得赶紧补救了。

接着就是教学方法的部分。这一年里,用了哪些新的教学手段,比如多媒体课件,小组合作学习,这些都可以提一提。如果尝试了一些新方法,比如用游戏的方式来教乘法表,记得描述一下效果如何。当然,有时候可能会忘记具体记录某个创新点子的成效,这个需要事后回忆补充。

学生方面的内容也不能少。比如发现学生在哪方面进步明显,像计算能力提高,应用题理解力增强啦。也可以说说有哪些普遍存在的问题,像是几何图形概念掌握得不太好之类的。有时候老师可能记不太清具体案例,这时候可以找班干部帮忙回忆一下课堂表现。

个人提升这部分也很重要。这一年参加了几次培训,读了几本专业书,这些都值得写进去。如果有机会去别的学校听课学习,也要提一下学到的东西。偶尔也会有疏漏,比如某个重要的讲座没记笔记,这时只能靠印象来写了。

最后别忘了提到家长沟通的情况。这一年来跟家长交流过几次,开了多少次家长会,这些都能反映教学工作的全面性。要是哪次会议特别有意义,比如解决了某个长期困扰大家的问题,一定要详细写下来。

总结的时候,数据要精准,事例要真实,感受要真诚。虽然有时候会因为时间紧张而忽略细节,但只要用心去做,写出的总结肯定不会差。

小学数学教学3月份工作总结范文 【篇6】 450字

新课程下的小学数学教学,要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度,顺着不同方向,选择不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路,突破单一的思维模式,诱导他们转换角度,灵活思维,探索多种解题方法,形成基本技能和技巧。

思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚,摆脱原有范围的羁绊和思维定势,把头脑中已有的知识信息重新组合,产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规,提出大胆、独特的见解,鼓励他们标新立异、另辟蹊径,探寻到具有创新意识的简捷妙法,达到培养独创性思维之目的。

在教学中,我按照知识本身的结构规律,结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移,把所学的知识由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善学生的认识结构。这样,学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题,使思维品质得到更好地培养和提高。 深入课题研究,优化课堂教学。

篇6书写经验185人觉得有启发

小学数学教学3月份工作总结怎么写

三月份的工作结束了,这一个月里有不少事情需要梳理一下。写总结的时候,得先把工作情况大致过一遍。像我们教数学的,每天都有好多课要上,学生的问题也挺多的。所以总结的时候,最好能从课堂的教学开始说起。

先说说这个月备课的情况吧。这月我主要讲了几个单元的内容,每个单元都准备得很认真。备课的时候,会参考一些资料,也会结合学生的实际情况调整教学方法。有时候查了一些旧教材,发现有些知识点可以换个方式讲得更清楚。不过有些地方还是有点模糊,特别是那个关于分数运算的部分,当时觉得讲得很清楚了,后来听同事说还有学生没完全懂,这让我有点困惑。

上课的时候,发现学生对图形的认识进步了不少。特别是那些平面几何的题目,他们画图的能力提高很多。不过也有个问题,就是有时候讲解时间分配不太合理,导致后面的内容讲得有点赶。比如那个应用题部分,本来想多花点时间讲解解题思路的,结果因为前面讲得太细,后面就显得仓促了些。

作业批改也是个重要环节。这个月作业布置得比较多,主要是为了巩固学生的基础知识。批改作业的时候,发现有些学生对乘法口诀掌握得不太好。每次看到这些错误,都会特别提醒他们回去复习。有个学生总是把“6×7=43”写成“6×7=42”,虽然只差一个数字,但还是会影响成绩。另外,有些学生做题速度太慢,作业经常交得晚,这也得想办法改进。

除了日常教学,这个月还组织了一次数学竞赛活动。学生们参与的积极性很高,比赛当天气氛很好。通过这次活动,我发现有几个学生平时表现一般,但在比赛中发挥得不错。这也提醒我要多关注那些平时不显眼的学生,说不定他们有潜力。

跟家长沟通也是重要的工作之一。这个月开了几次家长会,主要是汇报孩子们的学习情况。有的家长反映孩子在家做作业时注意力不集中,希望老师能多指导。其实我也知道,有些孩子在家里确实很难安静下来学习,但具体怎么解决,还得慢慢摸索。

小学六年级上册数学教学工作总结范文 【篇7】 1750字

小学六年级上册数学教学工作总结

本学期又将过去,可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

一、认真备课。备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的`有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班58名学生中,学习中下者将占一半,所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们耐心辅导。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

篇7书写经验132人觉得有启发

小学六年级上册数学教学工作总结怎么写

最近刚结束的小学六年级上册数学教学工作,让我感慨不少。这段时间里,我一直在琢磨如何把自己的教学成果整理出来,写成一份完整的总结。说实话,这可不是件轻松的事,尤其是对于初次接触这类工作的老师来说。

一开始,我就觉得得把这一学期的教学情况梳理清楚。这可不是简单地把教案堆在一起,而是要把课堂上的点点滴滴都记录下来。比如,哪些知识点学生掌握得比较好,哪些地方还需要加强辅导。记得有一次讲到分数乘法的时候,班上有几个孩子总是搞混分子和分母的位置,我当时就意识到这个问题如果不解决,后续的学习会很麻烦。

书写注意事项:

我觉得总结里头还得提一提学生的进步。毕竟每个孩子都有自己的成长节奏,不能一概而论。像张小明同学,开始的时候数学成绩一直徘徊在及格线附近,经过几次一对一的辅导后,这次期末考试居然考到了八十多分,这让我特别开心。当然,也有些同学进步不大,像李丽,她对几何图形的理解始终欠缺,这也提醒我在下学期得想办法调整教学策略。

还有就是,平时的一些小活动也不能落下。我们班组织过一次数学竞赛,虽然规模不大,但孩子们参与的积极性很高。通过这样的活动,我发现孩子们其实对数学的兴趣挺浓的,只是有时候缺乏引导。如果能多组织类似的活动,或许能让更多孩子爱上数学。

不过,总结不能光说好听的话。在回顾这一学期的工作时,我也发现自己有不少不足之处。比如,有时候备课时间不够充分,导致课堂上有些环节处理得比较仓促。还有一次讲应用题的时候,因为准备得不够细致,结果有几个题目讲解得不太透彻,后来有家长反映说孩子回家后还是没弄明白。这些都是需要改进的地方。

书写注意事项:

我觉得在批改作业的时候也可以更有针对性一些。有些同学的作业完成得不错,但偶尔也会出现一些小错误,这可能是因为检查得不够仔细。而那些作业质量较差的同学,我觉得可以尝试在批改时给他们留下更多的鼓励性评语,这样也许能激发他们的学习动力。

小学四年级下学期数学教学工作总结范文 【篇8】 1450字

小学四年级下学期数学教学工作总结

光阴似箭,转眼一个学期的工作又即将结束,这一学期的工作忙碌而紧张,为了有一个好的结果,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取老教师的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,并根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。现将本学期的工作总结如下:

一、认真钻研教材,让数学课堂“动”起来。

本学期开学初,我就认真钻研了《数学课程标准》,教材及教参,对本学期教学内容做到心中有数.学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。此外,根据班级学生特点,选定适合心理特征的教学设计,使学生的主动参与到学习之中,让课堂动起来,玩中学到知识,并能学以致用。充分理解课后习题的作用,设计好趣味性强的巩固练习。

在课堂上,创设各种情境,激发学生思考.然后,放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑.针对教学重,难点,选择学生的探究结果,学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力.接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维.最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

课后复习上也要下大功夫。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢.因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间.这项措施非常适合中年级学生遗忘快,不会复习的特点。在复习中努力构建知识网络。使学生形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链。这样,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新,实践提供了可能。

另外在批改作业和后进生的辅导也要有所突破.在教学中逐步培养后进生的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取'扬弃'的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

二、用爱育人,用心教学。

教育是爱心事业,为培养高素质的'下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加备课和教研活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变'以知识为本'的传统认识,树立'以学生发展为本'的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出'乐,实,活,新'的教学情境。

总之,“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂上有些同学没能及时掌握,课后没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

篇8书写经验115人觉得有启发

小学四年级下学期数学教学工作总结怎么写

教学工作到了期末,不少老师开始着手写总结。写总结时,有些人会感到无从下手,其实总结是有方法可循的。要写好数学教学总结,得先把教学中的大事小事梳理一遍,做到心中有数。

先说备课环节,这可是教学的基础。这一学期,我尽力去钻研教材,认真研读了教学大纲。在备课过程中,有时会遇到一些问题,比如说某个知识点的理解不够深入,这时候就得反复查阅资料,向有经验的同事请教。记得有一次备课时,对某个概念的教学方法不太确定,后来通过翻阅多本参考书,才找到一个比较合适的教学设计。这让我明白,备课不能只依赖一本教材,需要多方取经。

上课时,课堂管理也是重要一环。这一学期,我发现有些学生注意力不太集中,特别是在讲到复杂题目时,他们容易走神。为了解决这个问题,我尝试调整教学节奏,把复杂的题目分解成几个小步骤,让学生逐步理解。同时,还增加了互动环节,比如小组讨论和抢答游戏。虽然效果不错,但也有不足之处,有时候课堂气氛活跃了,却忽略了部分基础薄弱的学生,这一点还需要改进。

作业批改方面,这一学期也积累了不少经验。批改作业时,我会仔细查看学生的解题过程,而不是只看结果。如果发现错误,我会在旁边标注出来,并给出简短的提示。不过有时候忙起来,也会忽略细节,比如没有及时记录学生常犯的错误类型,下次得注意把这些记录下来,方便后续复习巩固。

考试分析也很关键。这一学期组织了几次单元测试,每次考完后都会认真分析试卷,找出学生普遍存在的问题。比如一次考试中,很多学生在应用题上失分较多,经过反思,发现是讲解这部分内容时方法不够生动,以后得想办法让这部分内容更有趣味性。还有一次考试,发现有个别学生基础知识掌握不牢,这也提醒我在今后的教学中,要更加关注个体差异。

小学数学教学工作总结汇报范文(精选8篇)

小学数学教学工作总结汇报该怎么写?这事其实挺讲究技巧的。先说说准备工作,得先把这一学期的教学情况好好梳理一遍,哪些地方做得不错,哪些地方还有提升空间,都得心里有数。然后就是具体的工作内容了,像备课、上课、批改作业这些,都需要详细记录下来,特别是那些成功的案例,可以拿出
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