2025小学四年级数学工作总结范文 【篇1】6650字
1.____小学四年级数学工作总结
通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担任的是四年级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学经验。我的教学成功离不开她的亲切指导和帮助。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。
一、在教学工作中
1、能认真备课，学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。例如四年三班有个学生叫张言明。他平时无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。学期开始时我对学生的了解不够，他平时作业完成的也很好，可是期中考试他得了十九分。全班有十多个学生不及格。我很意外、很惊奇，这是怎么回事呢？我就找他谈话。他才说平时的作业都是抄别人的。通过检查我才发现他不是一般的差。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就经常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
二、教研教改方面。
能虚心请教其他老师。特别是尹艳红老师给我的帮助非常大。在教学上，有疑必问。他经常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀教师。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
三、精心设计作业提高作业的含金量：
布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学，后来我根据他又发现三、四班一共有近十个学生课后抄别人的作业。当时困惑了，怎么办呢？只有利用课余时间给他们补习，根据实际制定计划。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成绩有很大的提高。及格率达到。全班最低分是六十三分。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。
五、教书育人是我的使命
在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
2.____小学四年级数学工作总结
转眼一学期又过去了，作为教育工作者的我们又结束了一学期的教学工作。对于这一两个月的四年级数学教学工作来说，有得有失，现总结如下：
比较好的方面：
1、学生的学习积极性有了极大的提高。接手四(1)两个以来，通过对学生的引导和教育，全班61人基本都能积极学习，主动参加各种学习活动，达到了预期的效果，学习积极性有了较大的提高。原来我是担心半路接下这个四（1）班的数学，班上的学生又要相当的一段时间来适应，会导致成绩下降，但，所欣慰的是几个单元测验都能考到七八十分。
2、学生的学习习惯养成有所提高。由于本班是一个大班，学生的行为习惯参差不齐。于是，我在接手时就制定了学习行为习惯养成计划，开始了学生行为习惯的养成教育，特别是交作业方面，通过一段时间的整顿，全班学生的学习习惯有了很大提高。
3、学生的学习能力得到了提升。根据教学的需要，我非常注重学生干部的培养和训练，通过两个星期的培养，学生干部的管理能力大大提升，在班干部的带领下，全班学生在无形中又提升了综合能力。
不足方面：
1、学生的学习习惯还有待提高。虽然本班学生的总体行为习惯有了大的进步，但还有极个别学生的学习习惯还有待提高，特别是作业习惯还有待加强。
2、学困生的转化工作还需继续努力。从本学期单元测试来看，低分的人数仍有三、四人，不及格的亦还有三、四人，这将是下学期教学中转化的重点。
3、学生的分析能力还有待提高。从本学期的测试分析，本班学生的分析能力还需大力开发，特别是解决实际问题的分析能力还需要大力提升。另，一些成绩较好的也有不少粗心现象。
总之，通过这两个月的数学的教学，学生的总体素质有了极大的进步，但存在的问题也还不少，我相信，只要我们师生精诚合作，查漏补缺，共同努力，我们就能在下学期取得更好的成绩。
3.____小学四年级数学工作总结
本学期，我担任本校小学四年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：
一、课前认真备课，做到因材施教。
在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。
二、上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。按照我校的“自主达成”式成长课堂教学模式，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不是传统的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认
真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂学习、过关检测、家庭作业、单元检测等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进。同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、积极参与各项教研活动。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
4.____小学四年级数学工作总结
一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，现总结如下：
一、以课堂教学为核心
1、备课：新教材四年级的教学内容我是第一次接触。学期初，钻研了《数学课程标准》教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法，现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是，新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合学生遗忘快，不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
3、批改作业针对不同的练习错误，教师面批，指出个别问题，集体订正共性问题。这学期我批改的作业有口算训练，课堂作业，标准课时。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，我再进行二次批改，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出乐，实，活，新的教学情境。例如：《三角形的认识》一课，通过让学生多次动手拼，经历猜测。
实践、验证的过程，极大的激发了学生的兴趣，创造了让学生操作，实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的，阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。
2、积极参与学校网络教学的研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
总之，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的发展服务。
回想半年来自己所作的工作，一种说不出的辛酸不停的回荡在我的心里，使得我在总结自己的得与失时，更多的想到的是自己的付出，不求回报。
5.____小学四年级数学工作总结
时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们四年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
（一）加强理论学习，提高思想认识
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的还是老教材，要想在老教材中体现新课标、新理念更有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
（二）深入课题研究，优化课堂教学
我组研究的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验推导出长方形面积的计算公式，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。
（三）注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
（四）积极开展教研活动，不断反思提高
篇1书写经验265人觉得有启发
小学四年级数学工作总结该怎么写？总结，就是要把这一年的工作情况梳理清楚，既要有点内容，又不能太啰嗦。一开始，得想清楚自己的工作重点是什么，是课堂上的教学，还是课外辅导？还是两者兼顾？
先说说教学这块，课堂上的事情多着，比如备课、上课、批改作业之类的。备课的时候，老师得把教材吃透，不然讲起来就容易卡壳。不过有时候也会遇到一些突发状况，比如说学生提出的问题超出了预期范围，这时候就得临场发挥一下了。上课的时候，得注意学生的反应，要是发现他们眼神飘忽，那可能就是没听进去。批改作业也是个大事，不能光看答案对不对，还得看看解题思路是不是正确。
再来说说课外辅导这部分，这部分也很重要。有些学生基础差，光靠课堂时间根本学不会，这就需要额外花点功夫。辅导的时候，得有针对性，不能搞一刀切。比如有的学生擅长计算，但应用题不行，那就得多练习应用题；有的学生记不住公式，那就要反复强调。
还有就是跟家长沟通这一块，这也是很重要的一部分。如果孩子成绩下滑了，家长肯定着急，这时候就得好好跟家长聊一聊，分析一下原因，到底是学习方法不对，还是态度有问题。有时候家长提供的信息也能帮上大忙，比如孩子在家的学习习惯之类的。
不过，做总结的时候，不能光说好话，也要提提存在的问题。比如，有时候课堂纪律不太好，影响了教学效果；有时候布置的作业量不太合适，有的学生觉得太多，有的觉得太少。这些问题都得记录下来，以后改进的时候就有方向了。
最后一点，写总结的时候，字迹得工整，不能马虎。虽然现在都是电子版的多，但打印出来也得看着舒服才行。要是写得太潦草，领导看了可能会觉得态度不认真。当然，也不要太过追求形式上的完美，毕竟总结的重点还是在于内容本身。
写总结的时候，最好能结合具体的例子，这样显得更有说服力。比如讲到某个学生进步显著，就可以举个例子，说说这个学生之前的成绩怎么样，经过哪些努力才有了现在的成果。这样的总结看起来就鲜活多了，不像干巴巴的数据堆砌。
小学四年级数学教师个人年度工作总结范文 【篇2】 2000字
转眼间，一学期的教学工作不知不觉就结束了。回顾这一学期的教学工作，我们六年级数学教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力、奋斗下，可以说紧张忙碌也颇有收获。总体上看，全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到了较好的效果。下面我就对本教研组谈以下几个方面：
一、积极开展教研活动，切实转变教育教学观念。
《新课程标准》给教育注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。为此，本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，教研组定时间、定内容、定形式开展教研活动。
(1)团结互助，形成合力。虽然我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和睦的。每两周一次的教研组活动，我们都能保质保量的完成。一起研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，年轻教师虚心向老教师学习,老教师毫无保留的传授给年轻教师。
(2)我们教研活动学期初有计划，学期末有总结。为了改进课堂结构和教学方法，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。通过听课，了解各位教师的教学情况，并针对教材特征，提出建设性意见。学习《新课标》，使本组成员边学习、边实践，深入理解教学理念，明确总体目标和各学段目标。对每堂课的具体目标、具体要求、具体内容做到心中有数。本学期，由我和陈小峰老师上了两节研讨课。分别是《圆的周长》以及《抽屉原理》。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。从学生的实际生活引入新知、激起兴趣，整堂课始终抓住知识与生活的内在联系，引导学生自主参与学习过程，获得了好评。
(3)互相学习，共同提高。一个再优秀的教师也需要不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习参考资料外，更主要的是互相学习，其主要目的就是通过学习，通过讨论，找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水平。
二、取其精华，取长补短，加强常规管理。
(1)固定时间、地点、人员，以教学小组为单位，每两周一次在办公室进行集体备课。备课时，我们同事教学小组主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及教学策略、学生容易出错的地方等等。大家都有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是年轻教师，都自觉地把自己纳入到群体中去。一学期来教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。
(2)结合自己班级的实际修改：每位教师钻研教案后，须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造。
(3)严格执行课程计划，各教师努力把学校安排到的课上足、上好。
(4)平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
(5)针对作业设计，作业量等问题进行讨论。
四、以课堂教学为载体，努力提高教学质量。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能切实提高学生的数学成绩，减轻学生的负担。
1、对教学质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲活，真心交流、协商、学习，共同提高促进。
2、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。十二月下旬我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量。本学期，我又有幸去参加了嘉兴市小学数学七年级抽测的质量分析会，深刻理会并解读了会议精神，明确了今后试卷命题的方向。
我们教研组的老师都能认真完成领导布置的任务。本次考试六年级为全县抽测年级，在最后的复习阶段，我确实感觉到了非常大的压力。模拟考试成绩出来后，我们教研组的每个人都心情沉重。试卷平均分只有80分左右，原因虽然有多方面：一是试卷是由自己出的，尽管内容不难，但全是易错题，陷阱非常多;二是复习的还不够到位;三是学生的`习惯可能还不是最好。发现问题后，我们尽快想办法解决问题。一个星期后，我们再次进行模拟考试。效果比前一次要好。对于统考年级，学校领导也非常重视，积极为其出谋划策，创造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。
一学期来，我们认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。虽然取得了一点成绩，但还有许多地方做的不尽如人意，还需要我们去继续努力和奋斗。今后，我们四年级数学组的全体教师将会在现有的基础上把自己的工作做的更好!
四年级数学教师个人年度
篇2书写经验196人觉得有启发
小学四年级数学教师个人年度工作总结怎么写
作为一名小学四年级数学教师，总结一年的工作并非一件轻松的事情。既要回顾过去一年的教学成果，也要反思其中存在的不足。这不仅需要一定的专业能力，还需要耐心细致的态度。
今年我负责两个班的数学教学任务，每个班大约四十名学生。从一开始，我就注重课堂纪律，因为纪律是教学质量的基础。在备课环节，我通常会提前一周规划好课程内容，包括知识点讲解、例题演示和课后练习的设计。为了让学生更好地理解抽象的数学概念，我会结合生活实例进行讲解，比如用购物找零的例子来说明分数的概念。不过有时候会遇到一些突发情况，比如某个知识点学生普遍掌握得较慢，这时就需要调整计划，增加额外辅导时间。
批改作业也是教学的重要组成部分。每次批改作业时，我都会仔细检查学生的解题步骤，找出错误原因。如果发现某个题目多数人都做错了，就会在下一次课上重点讲解。有时候会发现有些学生只是粗心导致错误，而有些则是对知识点理解不到位。对于前者，我会提醒他们注意审题；而对于后者，则需要单独辅导。
除了课堂教学，我还参与了几次学校组织的教研活动。通过这些活动，我了解到了其他老师的一些创新教学方法，比如利用多媒体展示复杂的几何图形，这种方法确实能提高学生的兴趣。我也尝试将这些方法融入自己的教学中，效果还不错。当然，有时候也会遇到一些技术上的小问题，比如投影仪连接不稳定之类的，但这并不影响整体效果。
在与家长沟通方面，我觉得保持及时联系很重要。通过定期召开家长会，我可以向家长们汇报孩子的学习进展，同时也听取他们的意见和建议。有些家长反映孩子在家复习时效率不高，我就建议他们给孩子制定一个固定的学习计划，并创造安静的学习环境。也有个别家长对孩子的成绩期望值过高，这时就需要耐心解释，帮助他们建立合理的期待。
回顾这一年的工作，虽然取得了一些成绩，但也存在不少问题。比如部分学生基础薄弱，尽管我采取了多种措施，但进步幅度有限。另外，由于教学任务繁重，有时备课时间不够充分，导致课堂节奏稍显紧凑。这些问题都需要在新的一年里加以改进。
小学四年级数学年级组工作总结范文 【篇3】 700字
四年级数学年级组如同散文,形散而神聚.这是我们一直的想法。我怎样才能使我们组的工作井井有条呢?不禁想起那句人们常说的话--团结就是力量。是的,在我们组同志的共同协调、努力下,我们创造性的、快乐的完成了许多任务,是全组工作出现了一个崭新的局面。
教研工作是学年工作的重点,为此,我们数学年级组教研工作要卓有成效。虽然个人资历不同,但我们主动取长补短,探讨提高。数学在思维能力、计算能力上多钻研,所以,我们的学生在多方面受益颇多,整体素质全面提高,可以说,由于我们的教研到位,精诚合作,是我们这一批孩子得到了良好的培训。在工作中,我们也遇到了很多困难,也曾因一个问题,一个答案争论的面红耳赤,但本着真诚与信任的原则,我们从不因工作问题影响个人感情,在平和从容中我们携手共进。
相濡以沫,互相欣赏，挖掘每个人都有其独到之处,在我们组内,任何长项只要我们能感受到,都会被挖出来,为组内所用。方培芳、李能凤犹如两位拼搏善战的将军,周到、细致敏锐,她们的严谨、踏实、严于律己的作风带动了我们,使我们组学生的纪律明显好转。符龙光如一个开心源,范文写作时刻让我们感受到轻松快乐。当一个集体是快乐时,个人的自尊感,创造性便自觉不自觉的表现出来,我们就是这样。可以说,个人的事就是组里的事,这种心态下的工作能不顺利吗?所以,四年级组在数学统考中有了很大的进步,这是我们共同的荣耀。
不论是班级管理,还是数学实践,我们从不拘泥于现成的答案和做法,总是跃跃欲试,试图更好。所以,我们的智慧洒在课堂教学这片热土上、洒在孩子的心灵里——
四年级数学组有许多不足,但我们心往一处想,劲往一处使,有个人的才思与汗水,更有集体的快乐和收获,我们是文质兼美、活跃奔放的优美、和谐的散文诗。
篇3书写经验55人觉得有启发
小学四年级数学年级组工作总结怎么写
做总结这事，说起来简单，其实得花不少心思。先得回顾一下这段时间的工作情况，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。比如这学期我们年级组搞了不少活动，像数学竞赛啦、趣味游戏什么的，这些活动都是为了提高学生的兴趣。不过活动组织的时候，难免会有些细节没注意到，像奖品准备得有点仓促，后来才发现有孩子没领到。
教学方面，大家也都很用心。每个老师都做了不少课件，还互相分享交流。记得有一次，李老师做的课件特别棒，里面用了好多图表，学生们看得特别清楚。但也有时候，大家在备课会上讨论得太投入，时间就有点超了。其实时间管理这方面，以后还可以再改进一下。
跟家长沟通这块也挺重要。我们开了几次家长会，主要是讲学生的学习情况和需要配合的地方。不过有次家长会上，可能因为准备得不够充分，有些家长提出的问题没能及时解答，这事让我挺遗憾的。下次要是能提前把资料整理得更全面些，效果可能会更好。
书写注意事项：
年级组内部的协作也很关键。每次有什么任务，大家都能互相帮忙。像上次有个老师生病请假，别的老师就主动顶上去代课。不过有时候任务分配上可能会有点小误会，像是谁负责哪部分工作，如果一开始说得再明确一点，就不会出现后续的小摩擦了。
小学四年级数学整数和整除知识点总结范文 【篇4】 750字
小学四年级数学整数和整除知识点总结
1 、整数的意义： 自然数和0都是整数。
2 、自然数：我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。
3、计数单位：一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。
4 、数位： 计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
5、数的整除
整数a除以整数b(b ≠ 0)，除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。
如果数a能被数b(b ≠ 0)整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数(或a的因数)。倍数和约数是相互依存的。
因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。
一个数的约数的个数是有限的，其中最小的.约数是1，最大的 约数是它本身。例如：10的约数有1、2、5、10，其中最小的约数是1，最大的约数是10。
一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。3的倍数有：3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ，没有最大的倍数。
个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。。
个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。。
一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。
一个数各位数上的和能被9整除，这个数就能被9整除。
能被3整除的数不一定能被9整除，但是能被9整除的数一定能被3整除。
一个数的末两位数能被4(或25)整除，这个数就能被4(或25)整除。例如：16、404、1256都能被4整除，50、325、500、1675都能被25整除。
一个数的末三位数能被8(或125)整除，这个数就能被8(或125)整除。例如：1168、4600、5000、12344都能被8整除，1125、13375、5000都能被125整除。
篇4书写经验115人觉得有启发
写总结的时候，很多人会觉得自己已经掌握了所有的内容，但真到动笔时却不知道从何下手。其实总结就是把学到的东西梳理一遍，就像整理房间一样，把东西分类放好。对于小学四年级数学里的整数和整除这部分，咱们得先把基本概念搞清楚。
整数，就是没有小数点的那种数字，像-3、-2、-1、0、1、2、3这样。它们可以正负相加减，也能被用来表示很多实际的东西，比如温度、楼层高度啥的。至于整除，就更简单了，就是说一个数能被另一个数整除，比如6能被2整除，因为6除以2等于3，而且余数为零。
写总结的时候，别急着一股脑儿全写上去，得先想清楚哪些是重点。比如说整数的性质，包括奇偶性，绝对值的概念，还有正负数的区别。再想想整除这部分，可以提到倍数和因数的关系，还有怎么判断一个数是不是某个数的倍数。这些都可以作为总结的大纲。
在具体写的时候，记得要用自己的话来说，不用照搬课本上的原话。有时候可能记不太清具体的定义，那就用自己的理解去表达，只要意思对就行。比如讲到奇数和偶数，可以说奇数就是那些不能被2整除的数，而偶数是可以被2整除的数，这样写就挺好的。
不过，写总结的时候容易出现一些小问题，比如有时候忘记标点符号，或者把两个概念弄混了。像整数和自然数的概念有时就会搞错，自然数是从1开始的正整数，而整数还包括负数和零。这种情况发生多了，总结看起来就会有点乱。
写总结的时候，最好多举例子。比如讲到整除时，可以举几个例子，像12能被3整除，20能被5整除之类的。这样不仅能加深自己的印象，还能帮助别人理解。如果只是一味地背定义，很容易忘掉具体的应用方法。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合生活中的实例。比如说到负数时，可以提一下天气预报里的气温，有时候会显示零下多少度，这就是负数的实际应用。这样的总结不仅有助于记忆，还显得更有说服力。
小学四年级数学下册简便计算知识要点的总结范文 【篇5】 450字
小学四年级数学下册简便计算知识要点的总结
简便计算知识要点
1.连加的简便计算：①使用加法结合律(把和是整十、整百、整千、的结合在一起)
②个位：1与9，2与8，3与7，4与6，5与5，结合。
③十位：0与9，1与8，2与7，3与6，4与5，结合。
2.连减的`简便计算：
①连续减去几个数就等于减去这几个数的和。如：106-26-74=106-(26 74)
②减去几个数的和就等于连续减去这几个数。如：106-(26 74)=106-26-74
3.加减混合的简便计算：
第一个数的位置不变，其余的加数、减数可以交换位置(可以先加，也可以先减)
例如：123 38-23=123-23 38146-78 54=146 54-78
4.连乘的简便计算：
使用乘法结合律：把常见的数结合在一起25与4;125与8;125与80等
看见25就去找4，看见125就去找8;
5.连除的简便计算：
①连续除以几个数就等于除以这几个数的积。
②小学四年级数学下册简便计算知识要点：除以几个数的积就等于连续除以这几个数。
6.乘、除混合的简便计算：
第一个数的位置不变，其余的因数、除数可以交换位置。(可以先乘，也可以先除)
例如：27×13÷9=27÷9×13
篇5书写经验55人觉得有启发
写总结的时候，得先把所有的知识点都过一遍，不然漏掉哪个重要的就麻烦了。比如这次的小学四年级数学下册简便计算，就得从头到尾梳理清楚，不能只挑重点。简便计算，核心就是凑整、分解和转化这些方法，但具体到题目里，情况千变万化，所以总结的时候要特别留意那些容易混淆的地方。
比如说乘法分配律，这个东西看似简单，但孩子们经常会搞混，特别是碰到括号里的减法时。我记得有一次批改作业，看到一个孩子把3×（4－2）算成了3×4－2，结果差了一倍。这种例子提醒我们，在总结时不能光靠记忆，还得结合实际案例，这样才能说得清楚明白。
总结里最好能配上一些例题，这样读者更容易理解。不过这里有个小问题，有时候例题选得不够典型，反而会让读者摸不着头脑。像什么25×32这样的题目，乍一看挺复杂，但如果知道把它拆成25×4×8，就简单多了。但问题是，有些总结里只写了步骤，没讲为什么这么做，这就有点像丢了个钥匙给忘了开锁的人一样。
书写注意事项：
总结的时候别忘了提到一些常见的错误点。比如说除法运算里，商不变的性质，有些学生会忘记被除数和除数必须同时扩大或缩小相同的倍数才行。这种情况其实挺普遍的，总结里要是能提一提，对读者来说肯定有帮助。
再说到格式方面，总结不能太死板，得让人看着舒服。开头可以简单交代背景，中间部分条理清晰就行，不用刻意追求工整。像简便计算这类内容，关键是要能让学生快速抓住要点，而不是被繁琐的文字绕晕。当然，有时候写着写着就会发现，有些地方描述得不够精炼，这可能是经验不足导致的。但没关系，多写几次就好了。
小编友情提醒：
总结完之后最好自己再检查一遍，看看有没有遗漏或者表述不清的地方。有时候写作者会因为赶时间，匆匆忙忙写完就交差了，这样很容易出问题。比如某个公式少写了括号，或者某个条件没交代清楚，这些都是需要注意的地方。
小学四年级数学科目工作总结范文 【篇6】 1150字
小学四年级数学科目工作总结
经过一学期的工作和努力，在此，我主要针对四年级的基本情况，以及在教学中所取得的一些经验和出现的一些问题来进一步分析，以便于和大家共同探讨，从而，不断的提高自己的教学水平，改进自己的教学方法；并且，不仅使自己在教学工作中，而且在各方面上都能有较大的突破。
一、基本工作情况
由于四年级学生基础较差，本人在担任这个班的数学教师以来，感觉总体上不是很理想，虽然，这学期以来，学生从平时的'表现来看，作业基本上能够按时完成，但也有一部分学生比较马虎，作业胡乱应付，上课不够专心听讲，爱讲话，课堂纪律时好时坏。当然作为我来说，也采取了一系列的措施，我不但认真上好每堂课，每个早自习，对于那些作业不按时完成的学生，我还采取了课后留下来补做的办法，在一定程度上改变了一部分学生不按时完成作业的坏习惯；同时，我也进一步采取了奖励的办法，对于那些上课表现比较好的学生，作业做的比较理想的学生，以及在单元测验中成绩比较突出的，我都对他们进行了奖励和表扬，在不同程度上，提高了一部分学生的兴趣和积极性。
然而，众所周知，由于数学科目的灵活性以及逻辑性比较强，加之这个班有相当一部分学生的理解能力，计算能力不强，学习起来比较吃力，因而，始终难以取得较好的成绩，比如：有的学生虽然记住了数学公式，却不会应用；有的对于应用题不求甚解，盲目乱列式子；有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确，针对这一些，我对这些学生采取了课后辅导与单独辅导相结合的办法，相应地取得了一定的效果。确实，要在总体上提高这个班的成绩并不是很容易的事，对于这个班来说，我认为应该在学风、班风上还有待于提高，有个别学生无心学习，满口脏话，在班里称王称霸，也有的学生骄娇二气较重，沾染了一些不良习气，无形中也给教学带来了一定的困难。
在对学生的管理上，本人也能够配合班主任老师，积极参与管理，对于班里发生的一些事情，如对学生之间的吵架，打架等一些行为进行制止，并妥善处理；对于学生的一些不良行为，比如说：讲脏话，乱买东西，随地吐痰等不良习惯，我也能够采取批评说服教育的方式及时给予纠正，让学生认识到自己的错误。
二、存在的缺点和问题
俗话说“金无赤足，人无完人”，我在工作中也存在着一些问题，如对学生的管理方式和方法上，还有待于进一步提高；在教学上，敬业精神、教学态度以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。
三、今后努力方向
作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素质，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。
篇6书写经验94人觉得有启发
写总结的时候，得先想清楚总结是干什么的，是用来回顾过去一段时间的工作情况，好为以后做准备。比如小学四年级数学这门课，总结肯定要提到教学计划完成得怎么样，学生们的进步有多大，还有那些没达到预期的地方。
先从整体入手，把整个学期的教学活动过一遍脑子，哪些地方做得不错，哪些地方出了问题。比如，某个单元的教学目标是不是都实现了，学生们的测试成绩有没有提高。如果成绩提高了，就得想想是什么原因，是因为课堂上的互动多了，还是练习题做得更到位了。
接着就该说说具体的措施了。像数学这种科目，光靠讲是不行的，得有实际的练习才行。所以总结里应该提到，为了让学生更好地掌握知识点，采取了哪些方法。是增加了课后作业的数量，还是调整了作业的难度，或者是改进了讲解的方式。这些都是总结里需要体现的。
跟同事的合作也是不能忽略的部分。数学课不是一个人的事，和其他科目的配合也很重要。总结里可以谈谈和其他老师沟通的情况，比如在处理学生作业时遇到的问题，大家是怎么一起解决的。要是有特别成功的例子，也可以提一下。
总结里不能只说好的方面，问题也不能回避。如果有些学生始终学不会某些概念，就得好好分析下原因。可能是教学方法有问题，也可能是因为学生的基础知识没打牢。找出问题所在，才能想办法改进。
需要注意的是，写总结的时候，别把话说得太绝对。比如“这次活动非常成功”，这样的表达就不够严谨。可以说“这次活动总体来看效果不错”，这样留点余地比较稳妥。还有，数字最好能具体一些，像“测试平均分提高了5分”，比“有了明显的提升”要更有说服力。
书写注意事项：
总结里头的句子长度也得注意。太长的话容易让人读起来费劲，最好分成几句话来说。有时候写着写着，可能会不小心把“因为”写成“所以”，这种小地方自己检查的时候要多留意一下。
小编友情提醒：
总结得有个大致的结构，但又不能太死板。开头引出话题，中间讲做法和成效，结尾简单展望一下未来。要是能结合实际情况，写出点自己的体会，那这份总结就更有价值了。
小学四年级数学培优辅差工作总结范文 【篇7】 2150字
小学四年级数学培优辅差工作总结
这一学期,本班现有的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，会自然而然地产生一系列的问题，需要提高优生的自主和自觉学习的能力，使其影响并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。
在课堂教学中的,我坚持抓好基础知识，抓好基本技能，以重要数学知识、重要数学公式，定理、基本例子为主进行教学，使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和掌握数学的基本解法，为学生打下扎实的数学基础。全面提高学生学习的主动性和积极性,使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高。
二年级的学生，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。根据实际情况，培优工作要有全局观念，抓好数学培优辅差工作，实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习数学的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们“吃得饱”，提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求，规范他们解答数学问题的步骤。在平时的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。这样下去数学的`整体成绩才能有提高。
采取的具体措施如下：
1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。实行教师辅导、学生帮辅的双重辅导模式。
2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。
3、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。
4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。
5、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。
6、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
7、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
9、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
11、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
12、必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
小学四年级数学培优辅差工作总结
一学年以来，在学校领导的关心与支持下，我在“培优补差”工作过程中,能根据学生实际情况,有步骤、有措施地落实学期初制定的“培优补差”计划,充分发挥优等生的优势，关注后进生，不让每一个学生落队，使学生都能较好的得到发展。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。现将一学期来的培优补差工作总结如下:
一、转化后进生
后进生转化是每位教育工作者常抓不懈的重要课题，后进生形成的原因很多，有的是没有形成良好的学习习惯，有的是知识水平和接受能力较差，逐渐导致他们产生厌学、自卑等不良心理品质，自暴自弃，没有上进心。针对这种情况，我采取了以下措施：了解后进生的个性特点及落后的原因，情感上尊重学生，我经常给他们更多的关爱，及时发现并放大他们的闪光点，激励他们上进，用爱心感化他们。同时也发挥班集体的力量，把学生分成四人小组，结成帮扶对子，通过小组比赛激发他们的进取心;多和家长沟通，积极争取到了家长的配合和支持，帮助他们找到适合自己的学习方法。
二、培养优等生
面对班级里一部分能力较强的学生，课本知识已满足不了他们的求知欲，所以我就鼓励他们多学一些课本以外的知识，并制定了一些奖励措施，提高他们学习课外知识的积极性。另一方面，我也在学生写完课堂作业以后，出几道奥数题，并采用学生易于掌握、理解的方法给学生讲解奥数题，培养学生兴趣。通过一个学期的实践，对于一些灵活多变的、有一定难度的题目，班里的优等生都能积极开动脑筋，想办法解决，每解决一道难题，学生就体会到了成功的喜悦。
三、发展中等生
班级中最不受关注的往往是中等生，他们没有明显闪光点，学习成绩又不是很差，如果教师不重视这一群体，就会使这一部分学生身上潜藏的积极因素难以得到发展。所以，我在平时的教学中，多关注这部分学生，多给他们提供课堂发言的机会，用欣赏的目光看待他们，让他们感受到成功的喜悦，被老师关注的幸福，增强自信心。
篇7书写经验189人觉得有启发
写总结是一件需要细致梳理工作思路的事情，尤其对于小学四年级数学培优辅差这类具体工作来说，既要体现成绩，又要明确不足，还得规划未来。先得把所有的资料都摊开来看，像是学生们的测试卷啊、课堂表现记录，还有家长反馈之类的，这些全都是素材。
一开始写的时候，可以先把重点列出来，比如这次工作的主要目标是什么，是提高优等生的成绩还是帮助后进生进步？再看看有没有达到预期，如果达到了，那用什么方式呈现比较好，是用数据说话，还是举例子？比如说有个叫小明的学生，原来考试总不及格，现在能考到八十多分了，这就可以作为一个例子。不过这里有个小问题，有时候例子找得太多反而显得啰嗦，所以要挑最典型的几个。
接着就得说说过程中遇到的问题了。这一步很关键，因为总结不只是夸奖自己，还要反思哪里做得不够好。比如说有的学生基础太差，辅导起来特别费劲，这种情况该怎么解决？是不是可以跟其他老师商量一下，看看能不能调整教学方法？另外，家长配合度不高也是一个难点，有些家长觉得孩子成绩差是因为懒，其实可能是因为理解能力弱，这就需要多做沟通。
然后就是下一步计划了。这部分要具体一点，不能光喊口号。比如针对优等生，是不是可以增加一些拓展题让他们练习？对于后进生，是不是可以安排专门的时间一对一辅导？还有就是教师团队的合作问题，大家是不是应该定期开会讨论教学策略？
写的时候要注意语气，别太严肃也不要太随意。毕竟这是个工作总结，既然是总结，就要客观公正，不能夸大其词。有时候为了显得认真，可能会把话说得特别复杂，其实简单明了就好。不过，有时候写着写着就容易跑题，比如突然想起上次开教研会时某个同事讲了个笑话，结果就多写了半页纸，回头一看才发现偏离主题了。
小编友情提醒：
检查一遍，看看有没有明显的错误，像拼写错误或者标点符号用错之类的小问题。有时候忙起来顾不上细看，结果交上去才发现有几处不太对劲。另外，格式也要注意，段落之间空一行，标题最好居中，这样看起来比较整齐。不过有时候文件上传到系统里，格式可能会乱掉，这就得提前预览一下效果，确保最终呈现出来的效果符合要求。
小学四年级数学上册知识点总结范文 【篇8】 350字
四则运算
(一)加法运算定律：
1、两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。
字母公式：a b=b a
2、先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，这叫做加法结合律。
字母公式：(a b) c=a (b c)
(二)乘法运算定律：
1、交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律。
字母公式：a×b=b×a
2、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这叫做乘法结合律。
字母公式：(a×b)×c=a×(b×c)
3、两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。
用字母公式：(a b)×c=a×c b×c或a×(b c)=a×b a×c
拓展：(a-b)×c=a×c-b×c或a×(b-c)=a×b-a×c
篇8书写经验207人觉得有启发
写总结的时候，得先弄清楚总结是什么。总结就是把学到的东西整理一下，就像收拾东西一样，把有用的放一块儿，没用的就别管了。对于小学四年级数学上册来说，总结就该把这一学期学过的知识点理一理。
比如，这个学期学了加减法，还有乘除法，这些都是基础。加减法要记得进位退位，这很重要，要是搞错了，答案肯定不对。乘除法则要注意倍数关系，比如五乘以六等于三十，这说明五是三十的因数，六也是。这些都得记清楚，不然考试的时候容易出岔子。
再比如几何部分，学了长方形和正方形的面积计算，长方形面积等于长乘宽，正方形面积等于边长乘边长。这里有个地方要注意，有时候题目会给出一些干扰信息，像是长方形的周长，这就需要仔细分辨哪些有用，哪些没用。别急着做题，先把已知条件列出来，这样心里就有谱了。
分数这部分也不能忽略，加减法的时候要通分，乘除法则可以直接相乘相除。记得通分的时候，分母要变成一样的，分子也要跟着变，这样才能继续往下算。要是分母不一样就直接加减，那结果肯定是错的。
应用题也很重要，这类题通常会结合多个知识点。做这类题时，第一步是读懂题目，找出关键信息。有时候题目里会有陷阱，像是多余的数字，这时候就得冷静分析，别被绕进去。找到条件后，列出算式，一步步算下去，最后检查一遍，看看有没有漏掉什么。
写总结的时候不能光顾着抄书上的定义，还得有自己的理解。如果只是照搬照抄，那总结就没什么意义了。可以把学过的东西用自己的话重新说一遍，这样不仅能加深记忆，还能锻炼表达能力。不过，有时候写总结会遇到困难，特别是有些概念不太好理解的时候，这时候可以多问问老师或者同学，他们说不定能给你点启发。
小编友情提醒：
总结写完后最好找个时间复习一下。可以试着给家长讲讲这些知识点，让他们考考你。要是发现自己讲不清楚的地方，那就得回头再看看书，把那个地方搞明白。这样反复几次，知识点就真的掌握了。
