三年级小学班主任工作总结范例范文 【篇1】1300字
本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我做了下面几点工作：
一、培养学生的良好习惯。
（1）培养学生遵守纪律的习惯。
**主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里定下班规，要求学生执行学校的行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十几以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
（2）培养学生文明礼貌的习惯。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、培训班干部。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开学初我就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，去管理他人才能服从。如了解到某个干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过两个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班里威信也高。
三、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。
在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！
篇1书写经验201人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结的目的，这很重要。总结不是流水账，也不是随便抄抄写写就能完成的任务。它需要把事情的过程、成果、遇到的问题都梳理出来，还得有点自己的看法，这样才能让别人知道你是怎么想的。
比如，做班主任工作，每天都有很多事情要处理，像学生的学习情况，纪律管理，家校沟通这些，都是重点。要是把这些都记下来，光是写个开头可能就得花不少时间。所以，一开始就要想好哪些事是最关键的，哪些是可以略过的。有时候，一些细枝末节的事情，虽然看起来挺重要的，但其实对整体工作的影响不大，这时候就可以大胆地舍弃掉。
书写注意事项：
总结里最好能带上点数字，这样更有说服力。像是这个学期组织了几次活动，参与的学生有多少，取得了什么样的成绩，这些都可以用具体的数字来表示。这样不仅能体现工作的成效，还能让领导看到你的努力程度。不过，有时候数字多了，难免会记混，像我有一次统计活动人数，明明记得很清楚，结果交上去后发现少算了几个，后来才发现是抄写的时候漏掉了。
除了数字，还有就是要注意表达方式。有些话说得太笼统，就显得空洞无物。比如，说“班级纪律有了很大改善”，这样的描述就比较模糊，具体是怎么改善的？是通过制定新的班规，还是加强了日常巡查？如果能详细说明一下采取的具体措施，那效果就会更好。当然，有时候写总结的时候，脑子里的想法很多，写着写着就忘了前面提到过的内容，导致前后不一致，这种情况也是常有的。
总结里还可以提一提存在的问题。没有哪个工作是一帆风顺的，肯定会有各种各样的挑战。像我们班上有个别同学总是不按时交作业，这个问题一直困扰着我。后来跟家长沟通了好几次，才慢慢有所好转。像这样的例子，既能反映出工作中遇到的实际困难，也能展示出解决问题的态度和方法。
小编友情提醒：
写完之后最好能多检查几遍。有时候写得太匆忙，就会出现一些小问题，比如标点符号用错了，或者是句子不通顺之类的。这些小问题虽然不影响大局，但会影响整体的质量。所以，静下心来仔细看看，能改的都改过来，这样交上去的东西才会让人满意。
最新三年级班主任工作总结小学版范文 【篇2】 2900字
这学期，经过认真地探索、不懈地努力，在班级工作上，也积累了一些心得，现作一个总结。
一、树立正确的育人观
班级管理很大的部分是如何管理学生，如何教育学生，让学生在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐的环境。时代变了，新课程理念也在不断地完善。这时候，我们如果还是固守以前的管理方式和育人观念，那就是明显地不适应当今的时代。所以，在班级管理这一块。我们也要整合新课程的自主、创新、勇于探索的精神。这学期，我着重在下面几点上努力：
（1）培养学生管理学生，加强自我管理
往常，我们往往忽视了学生的能力，班级中的事都是事事亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用，心中总有一种想法，觉得现在的孩子没有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重担交到他们手上，担心他们会将班级管理得一团糟。试想，班级中的事千头万绪，而班主任又不是三头六臂，于是乎就会出现顾得了这头顾不了那头的情况。但在实践中，我也发现有些学生管理能力不错，虽然才三年级，可在学生中的威信很高。我就试着设立值日班长。开学初调整班委时，我没有选正付班长，而只是让学生推选了一个课前喊“起立”的。这里每日选出两个值日班长，让他们管理班级中的日常事务，像仪表、早自修纪律等等。我还专门设计了一个本子，让值日班长摘录每天的情况。班主任根据他们摘录的班级纪录，再结合平时自己的观察来评价学生。
当然，管理并不是一厢情愿的。管理方式也不是*的，管理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的。一方面，我们要让学生觉得我们这样做确实有利于班级，有利于学生本身。一方面我们要发动学生的自我管理机制。自我管理的核心应该是学生自己的心理斗争。学生的心里面善恶分明了，知道这事该怎样做，不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事时，往往会产生极大的心理斗争。结果“正”的一方，胜了“邪”的一方，学生的行为得到了自我纠正，而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感。有时候，学生心理斗争激烈或者不分是非，班主任的疏导功能在这里就发挥作用了。班主任通过讲道理、摆事实等方式让学生看清事实、明辨是非，学生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。
因此，在做学生思想工作时，我很少下断言，如“你必须这样做”，“你这样做是不对的”，“你再这样做我就……”等等，而常常用问题式：“你认为这样做对吗？”，“你觉得有没有更好的办法？”“现在你觉得自己做错了，该怎么办？”等等。这样一来，即使是违反了纪律要接受惩罚的，学生也心甘情愿去做，因为他知道自己不应该那样做。我认为，问题式的谈心有利于调动学生思想内部的矛盾，从而自己战胜自己，达到了自我管理的目的。
（2）完整的教育需要适当的惩罚
没有惩罚的教育是不完善的教育。像特级教师李镇西、特级教师于永正、中国青少年教育办公室主任孙传芳都有类似的说法。我们并不是拿名人的当权威、当教条。在现实中，我们反过来想一想，如果孩子的行为都是值得表扬的、处处都自觉，那还要我们这些教师端饭碗干吗？纵观历史，很多读书人（大多是圣贤）都提出了治理国家用“仁道”，可实际上，一个成功的国王往往都延用韩非子的法学理论，顽固讲仁道的，必败无疑。即使是现在，我们国家也提倡民主法制，并不断加以完善。班级管理道理也是一样，只谈表扬，就跟管理国家的仁道论不二，赏罚不明，学生不知何处何从。既然班级没有了行为导向，自然就不会有健康地发展。因此，班级工作实践中，我认为，采取一些较适当的惩罚也是必要的。不过，我们不要将惩罚错误地理解成了体罚。用惩罚，首先要弄清惩罚和体罚的关系；用惩罚，要讲究惩罚的方式和功效；用惩罚，要以爱之深责之切为前提。
比如，全班都在读书，可一学生却只顾自己双手在抽屉里玩着什么。等读书停下后，我会将他请上讲台，不声色俱厉地批评，而是轻轻地说：“现在请你读一段给大家听好吗？”读得好，也要表扬；读得不好，要用言语让他引以为戒。两个学生打架了，我常常让写出情由的方式惩罚他们，并根据情节的轻重决定字数的多少。这样，一来有利于学生反思自己的行为，二来，也将原本不好的打架变成了练习写作的一部分。
二、创造健康的文化氛围
我想，既然学生到校是奔读书做人而来的，我们就要创造一种读书人的氛围，让学生有一种“茶里也是书，饭里也是书”，“抬头是读书，低头也读书”的味道。学生的注意力集中在书中，完全被书吸引，生活也变得充实了，他们就没有时间去打架、去做其他违纪的事了。其实，小学生的注意力多变，我们如果多设计一些丰富多彩的活动，他们的注意力也就不再在坏的事情上，不会因为无事去爬双杠、去摘冬青叶了。
为创造健康的文化氛围，我着重做了这样几件事：
（1）培养学生读书的兴趣。先从生动有趣的故事开始，经常利用兴趣课、班会课的时间讲一段童话或者寓言等体裁的文章，往往先不讲完，留一段在接下来的课中讲。学生正在兴致盎然时，猛然刹住。于是他们意犹未尽，会缠着老师让说下去。老师笑着扬扬手中的书说，其实同学们可以去借这本书去看的。接着，老师将书名写在黑板上。下课后，学生们都纷纷抢着传阅老师讲的这本书。培养学生的读书兴趣还可以开展一些读书比赛、讲故事比赛等形式。总之，花样多一些，提倡多一些，容易引起学生的注意。
（2）推荐适合学生读的书目。时下，学生都喜欢一些娱乐性的书籍，如《脑筋急转弯》，日本卡通之类的，可对经典性的童话故事寓言故事并没有多的涉略。这可能是因为娱乐性的书籍文章短、图文并茂、能引起爆发，使学生有了兴趣。如果只是偶尔地看一下这类书，调节一下读书的口味，我认为是无可厚非的。但一味地将这种书当作课外阅读的主餐，我认为是不适宜的。特别是其中一些低级、粗俗的内容不利于学生语言的发展。所以，当学生沉浸在这种书中，甚至班级中几乎人手一册的时候，我开始禁止学生不要看这类的书，教育学生这类的书看多了无益。那么，什么样的书适合小学生看呢？我针对新课程标准提出的要求，引用了“新世纪阅读书库。小学生阅读书目100种”，向学生推荐其中可能适合本年级的书籍。学生才不会一看见书就拿来读，开始步入读“有用书”的轨道。
三、落实班级各项规划
对班级管理的各种设想如果只是停留在大脑中，而不去实施，那也只是空话。只有落实自己对班级管理的各项设想，并在实践中不断地修正，才会管好班级，才会提高自己的班主任工作能力。
这学期，我班主要落实这么几项：
（1）落实班级常规。习惯成自然，新时期的学生更注重习惯的培养。学生行、坐、立、卧都应有明确的要求，行为才不会出偏。根据学校对学生的行为要求，结合《弟子规》中一些还适合现代儿童发展的做法，我们将学生规范细细分类，步步得到落实，让学生知道一个优秀的学生上课应怎样做，课外又应怎样做，在家怎样做，出门又该如何。这样，有效地遏制了学生犯了错误还不知道的情况。
（2）学习《新小学生守则》《新小学生日常行为规范》。期中时，《新小学生守则》《新日常行为规范》落到了班级中。我们认真对照了新旧行为规范的变化，组织学生进行了学习，利用两节多的班会课时候，对每条守则及规范作了详细的讲解，并推荐学生中午时分在家中收看湖南电视台的《小学生日常行为规范》栏目。通过学习，学生对《小学生守则》和《日常行为规范》都有了充分的认识。
篇2书写经验135人觉得有启发
写总结这事，得从实际出发，别光顾着套模板。比如做班主任，每天接触学生，事情特别多，要是全记下来，怕是得写一本厚厚的书。所以第一步，就得学会筛选，哪些事重要，哪些事次要，这个很重要。我以前带班的时候，总喜欢把一天的事情简单记下，到了月底，再把这些零散的记录整理一下。
整理的时候，别急着往纸上抄，脑子里先过一遍，想想哪些事能反映工作成果，哪些事能体现学生的进步。比如，有次班里有个学生老是迟到，后来通过家访才知道他家里出了点状况。这件事就值得提一提，因为反映了咱们工作的细致程度。不过，写的时候不能太啰嗦，一句话说清楚就行，像是“通过家访了解到学生迟到的原因，并协助解决了相关问题。”
总结里最好带上一些数字，这样显得更有说服力。像我带的班，刚开始纪律不太好，经过努力，期末考试的平均成绩提高了五分，这个数字就很直观。当然，写的时候得注意语气，别太骄傲，毕竟成绩是大家一起努力的结果。
书写注意事项：
总结里头还可以加上点小建议，但别太多。像今年我觉得班级活动可以再丰富一点，下学期打算增加几个兴趣小组。不过写的时候，可能就会有点小疏漏，比如把“兴趣小组”写成“兴趣团队”，虽然意思差不多，但看起来会有点怪。
还有个地方要注意，总结里头提到的计划和措施得具体些。比如想提高学生的阅读量，不能光写“加强阅读指导”，得具体到每周安排一次读书分享会，每个学生都要准备一份读后感之类的。这样写起来才不会空洞。
小编友情提醒：
写完后最好找同事看看，听听他们的意见。有时候自己写的东西，自己看不出来毛病，别人一眼就能看出问题。不过有时候，别人的意见也不一定都对，这时候就得自己拿主意了。
小学三年级班主任期末工作总结范文 【篇3】 1100字
小学三年级班主任期末工作总结
本期我担任了三年级的班主任工作，在各科老师的配合下，在学生的共同努力下，在家长的支持配合下，我班已经养成了良好的学习习惯和良好的日常行为习惯。现将这学期的班主任工作做一总结。
一、一个好的班集体离不开好的班干部组织队伍，所以我首先在开学初就让学生推选出班干部，定期召开班干部会议，分工合作，协助班主任老师管理好班上的事物。如：班长负责每天早上的早读，副班长负责每天的午读，各小组长负责每天早上的清洁卫生的打扫和收集作业本，纪律委员负责班上的纪律管理，文艺委员黄艺负责班上的艺术活动等。每位班干部都有各自的职责，并且定期对他们的工作进行总结，表扬做得好的方面，同时也指出不足予以改进。
二、一个好的班集体离不开好的示范者。这学期，我始终以对学生的要求来要求自己，给学生以好的影响。要求学生做到的，自己首先做到。注重自己的言行对学生的影响，同时也要求班干部做好榜样。每周对学生的各个方面的表现进行总结，从他们中间寻找榜样，让他们为了成为榜样而进行自我的约束，从而养成良好的习惯。
三、公平公正的对待每一位学生。尊重学生的人格，做到不侮辱学生，不伤学生的自尊。不体罚学生，晓之以礼，动之以情，给学生讲清楚为要这样做，为什么不能那样做。关爱每一位学生。当学生遇到困难时，及时给予帮助，激励他们对学习对生活的勇气和信心。杨梅中心小学陈碧君解他们的生活情况，疏导他们的心理，使其正确对待生活中的每一件事和学习上的事情。
四、安全工作是最重要的。为了让学生健康的成长，我坚持每天做好晨检和午检工作。检查学生有无带危险品到校，有谁没有按时到校的，及时与家长联系，了解未到校的原因。发现生病的及时让家长带去治疗。每天利用夕会时间对学生进行安全方面的教育（交通安全、食品卫生安全、预防疾病、健康教育、心理教育、校内安全、防火防电的教育等），同时让学生记录在自己的安全本上，时时提醒学生要注意安全，提高学生的安全意识，增加学生的安全知识，确保了学生的安全。
五、班主任工作离不开家长的支持和配合。针对学生在校的情况，定期与不定期的与家长沟通，相互交换学生在家和在校的学习和生活情况，及时发现问题及时处理，共同教育好学生。家校一起努力，事半功倍！在与家长沟通时，尽量让家长看到自己孩子的闪光处，让家长对自己的孩子有信心，同时也让学生有了自信心。这样，学生对校园的学习生活才更有积极性和主动性。在家长会上，首先肯定家长的支持和配合工作，肯定学生的努力，提出在家庭教育中做得好的家长树立家长学习的榜样，提出各方面都优秀的学生树立学生学习的榜样，有利于今后教育教学工作更好的开展。
篇3书写经验106人觉得有启发
做班主任工作的时候，尤其是小学三年级这个阶段，写总结是一件挺重要的事情。这不仅是为了回顾这一学期的工作，也是为了给未来的教学提供参考。写总结的时候，得先把这段时间里的事情都理清楚，哪些是做得好的，哪些是需要改进的。比如，开学初制定的一些计划是不是都实现了，学生们的学习情况怎么样，班上的纪律如何，这些都是需要关注的点。
一开始的时候，可以把工作的主要内容列出来，像是日常的教学活动、组织班级活动之类的。然后针对每一个部分，仔细回想一下具体的做法，还有取得的效果。比如，有一次搞了个读书分享会，当时是怎么策划的，孩子们参与的热情高不高，最后大家都有没有从中受益。把这些细节写下来，会让总结显得更有说服力。
接着就是要把自己的想法表达出来，说说为什么这么做，有没有遇到什么困难，又是怎么克服的。比如，有时候班上有些孩子成绩不太好，我就试着找他们单独谈心，了解他们的困难。后来发现有几个孩子是因为家庭作业没完成好，就多花时间辅导他们，慢慢地，他们的成绩有了起色。这样的例子能反映出你的用心，也能展示出解决问题的能力。
在写总结的时候，专业术语用得恰到好处也很重要。像“因材施教”“寓教于乐”这些词，要是能在总结里自然地提到，就能体现出一定的专业水平。不过，有时候在写的过程中，可能会因为赶时间或者其他原因，句子写得有点乱，像“通过这次活动，孩子们的表达能力得到了提高，同时也增强了集体荣誉感”这句话，其实可以稍微调整下顺序，变成“通过这次活动，孩子们增强了集体荣誉感，也提高了表达能力”。
写总结的时候，最好能结合一些数据。比如，这个学期一共有多少次考试，平均成绩是多少，优秀率是多少。这些具体的数字能让总结更加客观，也让别人看到你的工作是有依据的。当然，有时候写的时候可能忘记去查这些数据了，这样就只能凭记忆写了，但只要大致差不多就行，毕竟不是正式的统计报告。
小编友情提醒：
写完总结后，最好能找个同事看看，听听他们的意见。有时候自己写的东西，看来看去都觉得没问题，但别人一眼就能看出哪里不通顺或者不够清晰。当然，也有可能人家提的意见你觉得没必要改，那就权当是多听取了一个建议吧。
最新小学三年级班主任工作总结精编范文 【篇4】 1550字
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。本学期主要做了下面几方面的工作：
一、以榜样的力量感染队员。
辅导员自身的素质对创设良好的班集体，全面提高素质，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，自己带头做到；要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格；教育他们热爱班级，搞好团结；在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。
二、重视学生的闪光点，让更多的学生体验成功。
在每次的晨会课上或语文课的前几分钟，我总喜欢表扬学生，如发言、听课习惯、回家作业完成情况、硬笔书写、优秀日记等，鼓励全班队员向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的'三好学生'，有的成绩并不，有的并不是班干部，但是他们在这些方面的表现确是出色，有进步。通过这种途径让他们也有了自己的用武之地，给他们的内心给予了极大的鼓励，从而也增强了学好其他功课的信心。通过这样的，我看到了学生自信心普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求卓越，其他同学增强信心的良好势头。
三、集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的跳绳、跳房子、大合唱及手抄报的比赛等各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。?
四，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，李汶锦、刘克俊、林学舜等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。
五、干部队伍的组建和培养。
我们班的许多班干部都比较内敛，针对这一情况今年工作重点落实在班干部的培养与选拔上，开学一个月时，我们班进行了班队干部的选举，并且让那些想要担任干部工作的同学上讲台上去讲一讲你想担任什么工作，并讲一讲你对这个职务的初步设想。并且每月进行一次全部性的班队干部工作小结，工作特别出色的同学继续担任，而个别工作不太理想的同学则限定一周的观察期，使每个班干部有一种责任感与紧张感。今年我又特别加强了对一些以前工作并不太突出的干部的培养，使他们也有机会走上展示自己，比如平时的班会课上让孩子来主持，表演各种节目，请小干部管理班级，在队会课上安排展示的节目等，许多向我反映孩子胆量大了，与家长交流多了。
篇4书写经验220人觉得有启发
写总结这件事，其实跟种庄稼一样，得讲究方法，不然到最后颗粒无收。总结不是流水账，也不是单纯的罗列事件，它得有点门道，得能让人看出你的思路。
先说材料收集这块儿吧。平时的工作就像撒种子，忙忙碌碌的时候可能没太在意，但到总结的时候就得把这些散落的东西都找出来。比如学生们的进步情况，课堂上的突发状况，家长会的效果等等，这些都不能漏掉。要是漏了，回头再想补，就费劲了。有时候写着写着，突然记起一件事，赶紧翻记录本，这都是正常现象。记录本最好是有条理的那种，分类清楚，这样找起来方便。
接着就是整理材料。有些事看起来无关紧要，但放在一起可能就有意义了。比如，有次班会主题是环保，学生们参与的积极性特别高，后来我发现这跟之前的几次科普讲座有关。这就值得提一提，因为能看出教育是有延续性的。不过这里有个小问题需要注意，有时候人脑记忆会有偏差，比如把某次活动的具体时间搞错了，这就需要对照原始记录修正一下。
再来说说语言表达这部分。总结不是文学作品，不需要华丽辞藻，但也不能太干巴。用词得恰当，既不能太随意，也不能太过正式。比如描述学生进步时，“显著提高”比“有很大进步”显得更专业一点。不过有时候也会犯点小毛病，比如把“进步”写成“提高”，虽然意思差不多，但总觉得差点劲。
还有个细节要注意，总结里的数字很重要。特别是涉及成绩的部分，数据得准确。如果某次考试平均分是85分，就别写成83分，哪怕只是个小小的误差，也可能影响判断。有时候统计数据的时候，可能会因为一时疏忽算错，这很常见，只要事后仔细检查就能避免。
小编友情提醒：
总结还得有点自己的思考。不能光写事情怎么做，还要想想为什么这么做。比如采取某种管理方式后，班级纪律明显好转，就得分析一下原因，是因为规则明确还是执行到位？这类反思能让总结更有深度。
写总结是个细致活儿，得耐心，得细心，还得有点悟性。当然，这些建议也不是绝对的，具体情况还得具体分析，毕竟每个班的情况都不一样。
有关德育的小学三年级班主任工作总结范文 【篇5】 1350字
严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大好处。学期末，细细回顾，现总结如下：
一、严抓德育，把爱洒向全体学生
班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别潜力差，自制力不强的特点，就应制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。
在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为建立良好的班风带给了基本的保障。
二、注重小干部的培养
每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的职责心为重点，他们不但要对自己有职责感，也要养成对别人的职责感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和潜力较强的同学对他们进行帮忙。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮忙小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的职责就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。
三、培养学生的群众荣誉感
我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的群众凝聚力。本学期校园分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐；让他们一齐打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：群众是有你、有我、有他所组成的。我们作为三（1）班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。
四、关心学生，使家长放心。
关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长十分感动，他们教育孩子说：“看，老师连放假了也这么关心你，你就应好好学习呀！”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。
总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
篇5书写经验162人觉得有启发
小学三年级班主任的工作总结，主要是回顾一个学期以来班级管理、教学活动以及学生思想教育的情况。写这类总结时，得把重点放在日常事务和具体成效上，不能只是空谈。比如，先说说自己是怎么抓班风建设的，可以提提组织了哪些活动，像主题班会，还有课外实践活动之类的，这些都能体现班主任的用心。
说到主题班会，这可是个好东西，既能培养学生的集体荣誉感，也能让他们学到不少东西。记得有一次开班会的主题是“做文明小学生”，当时就设计了一系列互动环节，让学生们轮流发言，讲讲自己在日常生活中的表现。效果还不错，很多孩子回家后都跟家长说了这事，家长还专门来跟我聊过，说孩子变得懂事多了。当然，这样的活动不能只搞一次两次，得坚持下去，才能慢慢见效。
除了班风建设，学生的成绩也是需要关注的重点。每个学期结束的时候，都要看看孩子们的学习情况，看看有没有进步的地方。如果发现某个学生在某门功课上有困难，就得想办法帮他们补习。我一般会利用课余时间，单独辅导那些成绩不太理想的学生。说实话，这个工作量挺大的，但看到学生们一点点进步，心里还是挺开心的。
班主任的工作不只是盯着分数这么简单。德育方面的内容也得下功夫，尤其是三年级的孩子，正处于成长的关键阶段，很容易受到外界的影响。所以，平时要多留意学生的言行举止，发现不对劲的地方要及时纠正。有一次我发现班上有个男生总是喜欢捉弄同学，我就找他谈话，了解他为什么会这样做。原来是因为他在家里经常被批评，所以想通过这种方式引起大家的注意。后来我就建议他参加学校的足球队，让他把精力放在更有意义的事情上，慢慢地，他的行为确实改善了不少。
写总结的时候，还得注意条理清晰，把自己做的事情一件件列出来。比如，这个学期组织了多少次班会，开展了哪些实践活动，又给哪些学生提供了额外帮助等等。这些具体的例子能让总结看起来更加真实可信。不过，有些地方可能记不太清楚了，这种情况下可以参考一下学校的记录本，上面应该会有详细的记载。
书写注意事项：
写总结的时候，别忘了提到一些不足之处。毕竟人无完人，工作中难免会出现一些问题。比如，有时候布置的任务没能让所有的学生都积极参与，这就需要反思一下原因，是不是方法出了问题。找到问题所在后，下次就可以改进了。
小学三年级班主任的工作总结范文 【篇6】 2150字
一个学期转眼即逝，班主任工作甚为繁琐。平时除了督导学生做好学校布置的各项活动外，还得每天面对个性各异、活生生的、有思想的新型学生。因此我深深地感觉到，过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代，只有不断地学习，才能跟上时代，不断地超越自己。本学期，我根据本班实际主要工作，总结如下：
一、班级实行目标管理，前面提高学生素质。
a、分层制定目标.
1、集体制定班级总目标。开学初，我班召开了一次“我为三（3）班争光”的主题班会，从而制定了班上的总目标，以此激励学生，鞭策学生朝着既定的方向努力前进。
2、班干部制定目标。班干部是班主任的得力助手。让其制定目标的目的是调动班干部的管理积极性，各自的工作范围。对班干部工作职责、范围都给以明确的划分和规定，而思想上则培养协作精神。
3、各组各科制定目标。由各小组、各科科代表组织同学根据本组、本科的实际情况制定小组、科组目标。以便使班级总目标分解到组、科具体化。
4、个人制定小目标。小目标的制定我以学生经过努力就可以实现为原则。由个人所在的组的组长管理。由我负责检查、督促、落实。如：刘荣鳅、徐英皓，制定在第6周前改变对学习、对事情粗心、马虎、随便应付的坏习惯。（自定目标起，不论是学习还是做班务各方面都有了很大改变） 刘圣、叶枫、罗雪妍等同学制定在中段考试中每科都要80分以上。（期中考试他们的目标确实达到了。
b、多种形式落实目标。
制定目标只是开始，落实目标才是目标管理的关键。为此，我根据他们争强好胜的特点，通过各种比赛和活动促进小目标的落实。比如：我开展了四人为一小组的竞赛，看誰的缺点改得最快、最彻底，并用红旗、作业本、笔等作为奖励。鼓励班里学生认真学习，多看课外书，还充分发挥集体优势，把优生和后进生结成对子，限期达标。
c、及时更换目标、巩固目标。
更换目标以原目标为基础，从小到大，从低到高，逐步提高要求。巩固目标即对已达到的小目标采用多种方法加以巩固。如：对违纪学生进行法纪教育，帮助他们分清是非界限，引导他们制订出自己下一步努力的目标。加强组织，严格检查，经常鼓励和指导，使他们不断进步。
二、采用新措施，落实特色班方案。
a、设立“小组评比栏。”
学生是班级的真正主人，是班级的管理者。使每一个学生自觉地把自己融于集体之中，为建设良好班风做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分调动起全班同学关心、爱护集体的积极性，于实现学生的自主管理。我做法是：设立“小组评比栏”。把全班学生分成17个小组，每个小组4人。每组一本登记本，让他们分别在登记本首页订出小组各项规章制度、组员保证及其奋斗目标。由组员轮流担任小组长，在班主任的指导下，进行小组管理。开展周周评，月月评活动。每周突出一个重点，解决一个问题，达到一个目的。邀请各科任老师给各小组评分，对做得好的前三组给予奖励。这样便能调动起学生的积极性，而他们为了实现本组的目标，获得荣誉，便会自觉地进行你追我赶的竞赛，使学生在这一竞赛中学会自己管理自己，自己教育自己。
b：卫生工作安排“时段性”
由于本班学生为了迎接校庆，参与各项训练的有29人，真可谓“人才济济”。可每天的卫生工作却难于搞好。因此，我突发奇想：由原来的每位同学每周扫一天，改为每天扫一次。即：把不参加训练的安排在早上；把合唱队、舞蹈队的安排在中午；田径、鼓号队象棋队的安排在下午。并给每一时段安排一个负责人，进行监督、检查。这样做，完全解决了时间冲突问题。班级卫生工作不用班主任多费心也能达到满意的效果。
c、创建环保特色班。
鉴于当今日愈恶劣的地球环境，学生环保意识仍较薄弱等问题，为培养学生保护大自然、热爱大自然的意识。自二年级起本班就于创设“环保特色班”为目标，设有“废纸回收箱”“废电池回收箱”，光一学期就回收废纸3大箱；废电池多达3000个。本学期，我班继续完善特色班方案，在各方面都表现得更为突出。
d、成立“班容建设小组”
学校对班容检查得很紧，班容的好坏直接体现了班的整体素质。因此，特成立了“班容建设小组”，挑选5个较得力的、美工好的非班干部，专门负责班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他们不定时的检查个人卫生，课桌面及抽屉等。这样长期坚持不懈，就不怕班容被突击检查了。
e、每月进行一次“小制作、小发明”评比
全社会都在呼吁：每个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神，创新思维。我觉得单纯口头上的要求学生多思考、多创造并不能达到实际的效果。只有适时的给学生予表现的机会，展示作品的空间，他们才会真正的把自己所想付诸于行动。因此，我进行了每月“小制作、小发明”评比，鼓励学生动手创造发明。每做一样发明，操行加2~5分不等，并抽出时间让他们介绍作品的构造、性能。既锻炼了学生的动手能力，又大大提高了学生的口头表达能力。 在实施目标管理及环保特色班方案后，学生们互相学习，互相监督，争当环保小卫士。我也常和他们一起学习、一起捡垃圾、下棋、打球等，得到了他们的充分信任，使班级形成了一种友好、合作、互助、和谐的关系，德育、智育方面都有了显著的提高。
有好的班风、学风，必然有好的收获，本学期，在19周学生们自愿为海啸灾区人民捐款 1444.8元；我班连续三次班报被评为做“优秀”；班容“优秀”；体操“优秀”；还经常被评为“明星班”（具体次数不明）；连续四个月还被评为“文明班”。
篇6书写经验92人觉得有启发
写总结这事，得从实际工作出发，不能光凭脑子空想。像小学三年级班主任的工作总结，就得把一学期的点点滴滴都整理出来。一开始别急着下笔，先找个地方坐下来，脑子里过一遍这学期都干了些什么。比如，班里的纪律怎么样，孩子们的学习成绩有没有提高，跟家长沟通顺畅不顺畅，这些都要记心里。
记录的时候，可以分几个方面去想。比如教学方面，有没有什么新方法能让学生更喜欢学语文，数学啊之类的。要是有啥特别的事，比如有个孩子突然进步特别快，那也要写进去。这可不是为了表扬谁，而是为了总结经验，看看是什么原因让他进步这么快。可能是因为鼓励多了，也可能是因为家长配合得好。
写总结的时候，难免会有些小疏忽。有时候写着写着，就忘了前面提到的那个事是不是已经写了，结果重复写了好几遍。还有那种情况，就是本来想写个很长的句子，结果写着写着思路断了，最后句子就不完整了。这种情况其实挺常见的，不用太担心，只要写完后多检查一遍就行。
再说了，总结，也不能光写好的一面。要是班里有哪个地方管理得不好，也得提出来。像是课间操纪律差了一阵子，或者是有个小组合作活动没达到预期效果，这些都得写清楚。这样以后再遇到类似的情况，就能提前做好准备。
跟同事交流也很重要。有时候自己觉得做得挺好，但别人一说，才发现还有改进的空间。比如有个老师提到班会开得有点流于形式，大家发言都不积极。听到这话，就得反思一下是不是自己的引导方式有问题，下次开会的时候就得换个法子试试。
小编友情提醒：
写总结的时候，最好能结合一些具体的数据。比如这次期末考试平均分提高了多少，比上学期多了几个满分的小朋友，这些都是很直观的成绩。不过要注意的是，数据不能乱编，得实事求是，不然写出来的总结就没意义了。
2025学年第一学期小学三年级班主任工作总结范文 【篇7】 1500字
理解、宽容、善待每一个孩子
一个班几十个孩子，他们的性格、兴趣、爱好等等各不相同。毕竟他们还是孩子，对问题有不正确的看法或错误的行动，是难免的。那么，作为班主任，我往往是站在孩子的角度，以最大的限度理解、宽容和善待，为他们为营造一个宽松、愉悦的学习环境，让每个孩子都能不同程度的得到发展。具体做法是：
一、对孩子的错误模糊些
应该说孩子总会“制造”一些事件。自己座位周围出现了一张小纸片、做眼保健操偷眼了、作业拖拖拉拉等等。我在评价、看待这些小事情时，总是以说理为主，那些“眼里揉不得沙子”，“严惩不怠”，不留余地的做法逐渐淘汰。
我曾遇到学生不交家庭作业，除戴夏军、何翔外。当孩子找理由，对我说：“我真的做了的，只是忘在家里了。”我呢，也会一脸认真地说：“瞧，又丢三落四了！明天记住带来。记住，下次记得把作业本整理好，不然就当成没做好的处理！”学生听了我的这番话，第二天肯定补交作业。因为，如果他是真的忘了带本子不会感到委屈；如果确实是没完成作业，回去无论如何也会补上。这比老师训他一顿，再罚他重写一遍或多罚几遍效果好多了。
事实证明，当学生犯了错误时，站在孩子的角度去理解、考虑，一切从实际出发，帮助学生找到一条解决问题的途径，使孩子们心服口服效果是非常好的。
二、让孩子的环境宽松些
孩子们需要一个宽松、愉悦的学习、成长环境，就是和谐的师生关系，如果师生的关系和谐了，学生自然会对学习产生兴趣。教师对学生理解、宽容，并不是放纵他们，而是减轻学生心灵负担的重要因素(特别对学习成绩不理想，行为习惯不好的孩子来说)。我千方百计要把班集体创建成一个使学生在快乐的氛围中自主学习、自我教育，并不断获得成功的乐园，并帮助孩子们确认自己在班集体的地位、权利和义务，激励他们从小要有责任感、使命感、义务感，自主地参与管理，又能自觉地接受管理。我把班级的管理权利下放给了学生。全班同学人人参与，孩子们人人是班集体的主人，个个得到锻炼，何乐而不为呢？一学期下来，孩子之间关系融洽，没有出现孩子之间吵架的事件，我觉得这是我信任、尊重、理解孩子而养成的群体风格。
三、给孩子的关爱平等些
平等地对待每一个学生，对所有的学生寄予同样深切的期望，也是营造宽松愉悦的成长环境的重要途径。在一个班集体里，优秀生各方面表现突出，经常受到方方面面的关注、赞扬和鼓励，长期处于优越的地位，因此，如果发现他们骄傲自负、看不起别人的苗头，我就进行批评，从不包庇。对那些成绩较差的孩子，努力发掘他们的特长。让他们体会到老师对他的尊重和信任，让其他同学对他能刮目相看，从而增强他的自信心，激发差生的斗志。我常常对孩子们说：“咱们班没有差生，每个人都有各自的长处和优点，也有不足和缺点，包括老师在内。”老师与学生、学生与学生的关系和谐，民主平等的学习氛围，为每一个孩子创设了宽松愉悦的学习、成长环境，学生自然会对学习产生兴趣，对集体产生信赖，给自己树立信心。
也正是在这样的学习、成长环境里，我们三
（2）班形成了良好的班风。在这一学期中取得了良好的成绩：跳绳比赛年级段第
一、大合唱比赛一等奖、校运会囊括了集体项目的第一……
我面前的几十个孩子，他们的气质、性格、兴趣、爱好、智力水平、社会背景各不相同，我没有理由苛求他们用相同的时间，在相同的情景下，接受同样的教育内容，而作出相同的行为反应。以人为本，育人育心，我将以博大的胸怀，去包容每一个孩子，以最大限度理解、宽容、善待每一个孩子，给孩子创设宽松愉悦的学习、成长环境，让孩子的身心得到健康的成长是我努力的方向，也是我追求的目标。
袁吉飞
____1月25日
篇7书写经验268人觉得有启发
____学年第一学期小学三年级班主任工作总结怎么写
作为班主任，写总结是工作的一部分，但不少老师会感到头疼。写总结时，不能光是记流水账，得结合实际情况，把工作的重点和难点说清楚。比如，这学期我负责的是三年级的班级管理，从开学初制定班规，到后来处理学生间的矛盾，再到期末复习阶段的安排，每个环节都得梳理一遍。
一开始制定班规时，就遇到些麻烦。有些孩子比较调皮，总是违反规定，这就需要耐心沟通。记得有个叫小明的孩子，特别爱在课堂上讲话，影响了其他同学。当时我找他谈话，了解原因后，让他担任纪律委员，负责监督大家遵守纪律。结果发现，他自己反而变得守规矩了，还带动了周围的同学。
期中考试前，班级里的学习氛围不太理想，部分学生对学习提不起劲。为了调动积极性，我组织了一次小组竞赛活动。把全班分成四个小组，每周统计各组的学习表现，表现好的小组可以获得奖励。这样一来，学生们你追我赶，成绩有了明显提升。不过，也有个别学生因为竞争压力大，出现了焦虑情绪，这就需要及时关注他们的心理状态，给予适当的鼓励和支持。
到了期末复习阶段，时间紧迫，既要抓基础又要兼顾提高。我采取了分层教学的方法，针对不同水平的学生设计不同的练习题。虽然效果不错，但实施起来并不轻松。有时布置作业的时候，会忘记考虑学生的接受能力，导致部分题目偏难，这让一些基础较差的学生感到挫败。后来调整策略，把难度分级，确保每位学生都能跟上进度。
书写注意事项：
家长沟通也很重要。这学期我定期召开家长会，向家长们反馈孩子的在校情况。有几次发现，有些家长对孩子在学校的表现不太了解，甚至误解了老师的做法。所以每次交流时，我都尽量详细说明，比如某个孩子进步的原因是什么，哪些地方还需要改进。通过这样的沟通，很多家长的态度发生了变化，开始主动配合学校的教育工作。
2025最新小学三年级班主任工作总结范文 【篇8】 1000字
时间过得真快，转眼就要年关了，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。几年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。
下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一．开学三步曲
在新学期开始的第一天，我设计了三个活动：
1．展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，步入初二后的愿望和目标，主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
2．竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高，每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁意识。
3．开总结班会。师生共谈初一一年来的收获。首先我先谈我的工作，一年来的工作方针，再由全班同学指出我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进步。
二．狠抓习惯
1．从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有两个班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。具体的时间安排是：7：20到8：00为早读时间。打扫卫生的值日生必须在7：20分之前打扫完，否则将罚干值日。
2．上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。让学生确实体会到课堂效率的重要性。
3．规范课间操。第二节课后，由体育委员立刻组织学生到操场集合，要求每个同学认真地去做，发现不认真者或打闹者随时制止并记录，以及时对其进行相应的惩罚。
4．强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，两个同学讨论问题不能让第三个人听到。班长和组长进行监督和记录，确保自习的质量。
5．强化作业质量。每天设有专人检查作业，保证学生按时保质的完成作业，以起到强化和巩固的作用。
这些日常行为习惯在初一的时候都已基本养成了，这一学期重点是巩固和发扬，我的体会是培养一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他们学会了管理，另一方面班主任得以解脱，基本上能做到我不在的时候也能一如既往。
篇8书写经验110人觉得有启发
做为一名小学三年级班主任，总结工作的时候得讲究方法。先说说准备阶段，这一步很关键。你要把整个学期的资料都整理出来，什么学生的成绩，课堂纪律记录，还有家校联系情况等等。把这些东西都摆在眼前，心里就有底了。接着就是归纳分类，把类似的事情放在一起，这样能看得更清楚。
然后就是提炼重点，这个环节需要点技巧。不能什么都写进去，得挑那些特别重要的事情。比如说班上有个学生进步很大，从原来的成绩垫底到后来名列前茅，这就是个亮点。又比如班级纪律有了明显改善，这也值得提一提。不过有时候会漏掉一些细节，比如某个活动虽然规模不大，但对学生影响挺深的，这就需要注意补充完整。
接下来就是组织语言了，这里得注意措辞。不能太夸张，也不能太低调。比如说表扬学生进步时，可以说“通过努力取得了显著提高”，而不是“简直是奇迹般的转变”。再比如写到自己的工作时，说“积极协调各方资源”比“费了好大劲才搞定”听起来更专业些。
还有就是要注意篇幅，别太长也别太短。太长的话领导可能没耐心看完，太短又显得敷衍。一般来说，三五百字就够了。但有时候会遇到特殊情况，比如这个学期特别忙，事情多，这时候适当增加一点篇幅也是可以接受的。
最后别忘了检查一遍，看看有没有错别字或者不通顺的地方。有时候会因为赶时间而忽略这点，结果提交上去才发现有几个小问题。另外，也可以找同事帮忙看看，他们可能会提出一些有用的建议。
