人教版：小学三年级上册知识点总结范文 【篇1】800字
1、毫米：毫米是长度单位和降雨量单位，英文缩写mm。
1毫米=0.1厘米=0.01分米=0.001米=0.000001千米
2、厘米：是一个长度计量单位，等于一米的百分之一。长度单位，符号为cm。，1厘米=1/100米。
1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米
3、分米：是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
0.0001千米（km）=1分米
0.1米（m）=1分米
10厘米（cm）=1分米
100毫米（mm）=1分米
4、千米：千米又称公里，是长度单位，通常用于衡量两地之间的距离。是一个国际标准长度计量单位，符号km。
1千米（公里）=1，000米（公尺）=100，000厘米（公分）=1，000，000毫米（公厘）
5、吨：质量单位，公制一吨等于1000公斤。
6、加法：基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。
表达加法的符号为加号（ ）。
进行加法时以加号将各项连接起来，把和放在等号（=）之后，
例：1、2和3之和是6，就写成︰1 2 3=6。
加法各部分名称：“ ”是加号，加号前面和后面的数是加数，“=”是等于号，等于号后面的数是和。
例：100（加数） （加号）300（加数）=（等于号）400（和）
加法性质：
（1）加法交换律：a b=b a
（2）加法结合律：a b c=a （b c）
7、减法：四则运算之一，将一个数或量从另一个数或量中减去的运算叫做减法。
已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
减法的性质：减去一个数，等于加这个数的相反数。
8、验算：算题算好以后，再通过逆运算（如减法算题用加法，除法算题用乘法）演算一遍，检验以前运算的结果是否正确。
验算的作用：验算能够有效地检查出计算过程中出现的错误，但对解题思维上的错误无太大用处，通过验算（用结果来推导条件）所得的数据与原数据比较来建议运算是否正确。
9、四边形：由不在同一直线上四条线段依次首尾相接围成的封闭的立体图形叫四边形。由凸四边形和凹四边形组成。
10、平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
篇1书写经验145人觉得有启发
写总结的时候，得先把相关的东西都理清楚。比如学了什么，哪些是重点，这些问题都要弄明白。像我们做小学三年级上册的知识点总结，那就要把这一学期学到的所有内容过一遍。语文方面，记得有课文里的生字、词语，还有那些优美的句子，这些都是需要整理的。数学的话，就别忘了公式、概念，还有解题的方法，这些都是关键。
有时候整理的时候会遇到一些麻烦，特别是当内容太多的时候。这时可以试着分门别类地记下来，比如按单元或者章节来划分。这样做的好处是，当你回头找某个知识点的时候，就能很快找到。不过有些同学可能就会直接抄书上的内容，这样其实不太好，因为总结是要用自己的话来说的，这样才能加深理解。
在写的过程中，可能会碰到一些小问题，比如说有的地方记不清楚了，这就得去翻课本或者笔记。还有些时候，同一个知识点可能会有不同的表达方式，这时候就需要自己判断哪种说法更合适。比如在语文课上讲到一个成语，它有好几种解释，那么你就得根据具体的题目来决定用哪个。
书写注意事项：
写总结的时候，还可以加上自己的想法。比如说学了一个新的数学方法，觉得特别有趣，就可以把自己的感受写进去。这样做不仅能让总结更有个性，也能帮助自己更好地记住这些知识。当然，这一步不是必须的，主要看个人的习惯。
写总结的时候，字体工整也很重要。要是字迹太潦草，别人看的时候会觉得很费劲。所以平时练习写字的时候就要注意这一点。而且，写完之后最好能检查一下，看看有没有漏掉什么重要的内容。如果时间允许的话，最好多检查几遍，确保没有错别字之类的。
其实写总结的过程也是个复习的过程。通过这样的方式，可以把之前学过的知识重新梳理一遍，这样到了考试的时候就不会手忙脚乱了。而且，长期坚持下去，还能培养良好的学习习惯。
小学三年级上册语文基础知识总结及练习题范文 【篇2】 950字
小学三年级上册语文基础知识总结
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。如：shiyan这组音节，可以写出“实验”和“试验”，关键要读准声调，辨清词语。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如：“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差，很容易写错；还有很多同音字，如：侧、测、厕，桐、铜，淘、陶等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：降、调、给、扇等。
3、词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、风景优美等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文《美丽的小兴安岭》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。
篇2书写经验181人觉得有启发
小学三年级上册语文基础知识总结及练习题怎么写
语文基础总结和练习题的设计，对于学生掌握知识点来说至关重要。做这类总结时，要先把书本上的重点内容梳理一遍，比如拼音、汉字、词语搭配之类的。在复习拼音的时候，得特别注意声母和韵母的组合规律，这部分很容易出错。像“j、q、x”跟“ü”拼写时要去掉两点，很多同学会忘记这一点。
接着就是字词部分了，这需要多花时间去记忆和理解。例如一些形近字，像“己、已、巳”这样的字，它们长得太像了，一不留神就写错了。还有那些容易混淆的同音字，像“买”和“卖”，得反复练习才能记清楚。词语搭配也不能忽视，像“美丽的风景”、“高兴地笑”，这些都是固定搭配，平时得多留意。
课文里的句子也是重点，不仅要背诵，还要学会运用。比如学到“春天来了，柳树发芽了”，就可以试着说说夏天的景色，锻炼表达能力。作文方面，可以从日常生活中找素材，像看到的小动物、玩过的游戏都可以写进去，这样写起来不会觉得难。
至于练习题，可以设计选择题、填空题和问答题。选择题主要考的是基础知识，像“‘爱’字共有几画？”这样的题目。填空题则用来巩固字词记忆，像“_________（的）天空飘着白云”。问答题就稍微复杂点，可以问一些开放性的问题，比如“你喜欢春天吗？为什么？”通过这些问题，既能检验学生的理解程度，又能培养他们的思维能力。
不过有时候总结写多了，难免会有遗漏。比如刚才提到的形近字，其实还有“日、曰、月”这些字也需要特别关注。还有些时候，为了赶进度，可能忽略了检查，导致有些地方写得不太通顺，甚至有点重复啰嗦。这就提醒我们在写总结的时候，既要全面又要细致，最好能多读几遍，看看有没有不通顺的地方。
小学三年级上册语文期中教学总结与反思范文 【篇3】 700字
小学三年级上册语文期中教学总结与反思
一、教学内容：
第一单元：《培养良好的习惯》、《让我们荡起双桨》、《学会查“无字词典”》、《古诗两首》《做一片美的叶子》、习作一、练习一。
第二单元：《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉萨的天空》、习作二、练习二。
第三单元：《蒲公英》、《三袋麦子》、《哪咤闹海》、练习3、习作3。
第四单元《第八次》《卧薪尝胆》《世界上第一个听诊器》、练习4、习作4.
二、落实教学目标情况：
1、指导学生学习掌握书上的生字词，结合上下文理解词语含义。
2、指导感情朗读课文，理解课文大意，感悟课文内涵。体会作者的写作情感，激发学生的审美情趣。
3、熟读古诗，读出韵味，了解诗人的表达情感。
4、培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。
三、教学中课程二度开发
1、教学《蒲公英》：在学习课文的基础上，说说落到其他地方的蒲公英种子，当时是怎么想、怎么做的，结果怎样？
2、教学《三袋麦子》：在学习全文后，在学生理解童话故事所表达的内涵后，以“土地爷爷送我一袋麦子”开头说说如何去做，加深对课文意思的理解。
3、教学《第八次》：结合课文内容，在体会了布鲁斯屡败屡战、不懈斗争的精神后说说。布鲁斯是怎样动员自己国家的军民起来继续抗战的`。
……
四、学生自主学习的培养
1、注重预习指导和培养。课前都有布置要求预习要求，让学生在学习每篇课文前做到预习。
2、课堂上充分让学生质疑。
3、课堂上给予学生小组合作学习的时间。
五、教学中存在的不足
1、指导学生制订学习目标的习惯有待加强。
2、教学中习作辅导时间多，而花在指导学生修改习作的时间少。
篇3书写经验129人觉得有启发
关于小学三年级上册语文期中教学总结与反思该怎么写，这教学总结和反思跟一般的随笔不一样，它得有点专业味儿，也不能太死板。要是想写得好，首先要明确这次期中考试暴露出来的问题是什么，比如学生的阅读理解能力是不是普遍偏弱，作文的结构安排有没有问题。
比如，我发现班上的孩子在做阅读题的时候，经常抓不住重点。有些题目明明是送分的，他们却因为审题不清丢了分。这就提醒我，在平时的教学过程中，一定要多花时间教孩子们如何快速找到题目中的关键信息。有时候我会觉得自己的讲解方式可能不够直观，可能需要换个角度去讲，比如用一些图表来辅助说明，这样学生理解起来会更容易些。
还有就是作文部分，我发现很多同学的开头和结尾都写得比较平淡，缺乏亮点。这让我意识到，光教他们掌握基本的写作格式还不够，还得引导他们尝试用一些生动的语言来表达自己的想法。比如，可以让学生多看看优秀的作文范文，从中汲取灵感。不过有时候我也会怀疑，是不是我的引导方法出了点问题，是不是应该多给学生一点自由发挥的空间？
书写注意事项：
我觉得很重要的一点是要及时和家长沟通。有些孩子在学校的表现很好，但在家里可能就不是那么回事了。这就需要我们老师主动联系家长，了解孩子的家庭环境，看看有没有什么特殊情况影响了他们的学习。当然，这也要求我们在平时的工作中多留心观察，这样才能发现问题所在。
说到总结和反思，我觉得最重要的是实事求是。不能一味地挑毛病，也不能盲目地夸奖自己。有时候我会觉得自己在课堂管理上做得还不错，但实际上可能只是表面上看起来风平浪静，实际上还有很多细节没注意到。所以每次总结的时候，我都尽量做到客观公正，既看到成绩也承认不足。
小学三年级上册美术教学总结范文 【篇4】 1200字
小学三年级上册美术教学总结
本学期，我担任三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：
一、 教学计划贯彻情况
教学中我认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作
在教育教学工作中，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
为使学生形成基本的美术素养，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的'形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基矗
三、 经验和教训
1、教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手段和现代教育技术进行直观教学。
4、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
四、自身素质
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪
篇4书写经验169人觉得有启发
写总结的时候，得先把事情弄明白。比如教美术这事，先想想这一学期都干了什么，画过什么画，用过哪些材料，学生有没有进步，这些都是关键点。记得别光顾着记流水账，要把重点放在学生的成长上，这样才显得专业。
有时候，总结写得太多太杂就容易跑题。像美术课，最重要的是让学生学会观察生活，从日常事物里找灵感。如果一上来就写一堆课堂纪律的事，那就不合适了。当然，纪律也很重要，但不是这次的重点。
教学总结，得有点自己的想法。比如这个班的孩子特别喜欢画画小动物，那就可以专门提一下，说说他们为什么喜欢画这个，是怎么画的。要是能配上几张学生的优秀作品，那就更好了。不过，配图这事要看学校的具体规定，有的学校可能不让这么做。
总结里头得带点数据。比如说一共上了多少节课，学生参加过几次比赛，获奖情况如何。这些数字能让领导看到成绩，心里高兴。不过呀，数字不能乱写，得真实可靠，不然就不太好。
有时候写着写着会发现自己思路有点乱，这时候不妨停下来想想，刚才写了什么，接下来该写什么。要是觉得某个部分写得不好，就多修改几遍，直到满意为止。修改的时候也要注意语气，别太生硬，要让人看了舒服。
总结写完后最好能找同事看看，听听他们的意见。毕竟大家都是同行，他们可能一眼就能看出问题所在。要是觉得没啥问题了，那就放心交上去吧。不过，交稿前最好再检查一遍，看看有没有漏掉重要的内容，或者有没有明显的错别字啥的。
小学数学知识点总结-人教版三年级上册范文 【篇5】 2250字
一、学习目标：
1.认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度；
2.较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题；
3.初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类；
4.知道有余数除法的含义，体会有余数出发的实际背景；
5.认识时间单位“秒”，知道1分=60秒；会进行一些时间的简单计算；初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯；
6.掌握一位数乘整十、整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算；知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法；
7.初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小；
8.理解一位数乘整十数的口算法。
二、学习难点：
1.认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会一些有关时间的简单计算；
2.知道有余数的除法的含义，来自生活中；
3.根据四边形的特点对四边形进行分类；
4.哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1；
5.认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。
三、知识点概括总结：
1.毫米：毫米是长度单位和降雨量单位，英文缩写mm。
1毫米=0.1厘米=0.01分米=0.001米=0.000001千米
2.厘米：是一个长度计量单位，等于一米的百分之一。长度单位，符号为cm.，1厘米=1/100米。
1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米
3.分米：是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
0.0001千米（km）=1分米
0.1米（m）=1分米
10厘米（cm）=1分米
100毫米（mm）=1分米
4.千米：千米又称公里，是长度单位，通常用于衡量两地之间的距离。是一个国际标准长度计量单位，符号km。
1千米（公里）=1，000米（公尺）=100，000厘米（公分）=1，000，000毫米（公厘）
5.吨：质量单位，公制一吨等于1000公斤。
6.加法：基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。
表达加法的符号为加号（ ）。
进行加法时以加号将各项连接起来，把和放在等号（=）之后，例：1、2和3之和是6，就写成︰1 2 3=6.
加法各部分名称：“ ”是加号，加号前面和后面的数是加数，“=”是等于号，等于号后面的数是和。
例：100（加数） （加号）300（加数）=（等于号）400（和）
加法性质：（1）加法交换律：a b=b a
（2）加法结合律：a b c=a （b c）
7.减法：四则运算之一，将一个数或量从另一个数或量中减去的运算叫做减法。
已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
减法的性质：减去一个数，等于加这个数的相反数。
8.验算：算题算好以后，再通过逆运算（如减法算题用加法，除法算题用乘法）演算一遍，检验以前运算的结果是否正确。
验算的作用：验算能够有效地检查出计算过程中出现的错误，但对解题思维上的错误无太大用处，通过验算（用结果来推导条件）所得的数据与原数据比较来建议运算是否正确。
9.四边形：由不在同一直线上四条线段依次首尾相接围成的封闭的立体图形叫四边形。由凸四边形和凹四边形组成。
10.平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
11.周长：环绕有限面积的区域边缘的长度积分，叫做周长，图形一周的长度，就是图形的周长。周长的长度因此亦相等于图形所有边的和。
12.估计：根据情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。
13.余数：在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时，就产生余数，取余数运算：1.指整数除法中被除数未被除尽部分。
例：27除以6，商数为4，余数为3.
余数的性质：余数有如下一些重要性质（a，b，c均为自然数）：
（1）余数小于除数；
（2）被除数=除数×商 余数。
除数=（被除数-余数）÷商；
商=（被除数-余数）÷除数；
余数=被除数-除数×商。
14.秒：时间单位时间单位秒（second）是国际单位制中时间的基本单位，符号是s。
15.分：时间单位，等于1/60小时，或60秒。
16.乘法：将相同的数加法起来的快捷方式。其运算结果称为积。
乘法算式中各数的名称：“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。
例：10（因数）×（乘号）200（因数）=（等于号）2000（积）
17.分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。表示这样的一份的数叫分数单位。
分子在上分母在下，也可以把它当做除法来看，用分子除以分母，相反乘法也可以改为用分数表示。
18.分数线、分子、分母：分数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。读作几分之几。
分数可以表述成一个除法算式：如二分之一等于1除以2，其中，1分子等于被除数，分数线等于除号，2分母等于除数，而0.5分数值则等于商。
19.分数由来：分数在我们中国很早就有了，最初分数的表现形式跟现在不一样。后来，印度出现了和我国相似的分数表示法。再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示法就成为现在这样了。
200多年前，瑞士数学家欧拉，在《通用算术》一书中说，要想把7米长的一根绳子分成三等份是不可能的，因为找不到一个合适的数来表示它。如果我们把它分成三等份，每份是7/3米，像7/3就是一种新的数，我们把它叫做分数。
篇5书写经验105人觉得有启发
小学数学知识点总结——人教版三年级上册怎么写
小学数学的知识点总结，对于学生复习巩固很重要。尤其到了三年级上学期，涉及的内容会更加具体和复杂。如果想写出一份好的总结，就得从基础开始梳理，这样既能帮助孩子理解，也能让他们更好地掌握。
一开始，可以把书本上的目录当作参考。比如，这一册主要讲的是加减法运算、长度单位的认识、时间的概念，还有简单的几何图形。先把每个单元的核心概念列出来，这一步特别关键。比如，加减法部分需要强调进位和退位的方法，而长度单位则要记住厘米和米之间的换算关系。
接着，结合平时做题的经验，把一些常考的题型整理一下。像加减法的应用题，通常会涉及到买东西找零之类的情景。这个时候，可以让孩子试着用自己的话描述解题步骤。例如，“先要知道总价是多少，再看给的钱够不够，不够的话就要算出还差多少。”这样的叙述方式，既锻炼了孩子的表达能力，也加深了他们对题目的理解。
在整理长度单位这部分的时候，可能有些地方会显得啰嗦。比如，在讲厘米和米的关系时，可能会反复提到“一米等于一百厘米”。其实只要确保孩子明白这个基本概念就行，不需要反复强调。毕竟，重复太多反而容易让孩子觉得枯燥。
关于时间的部分，要教会孩子认识钟表。这不仅仅是学会看几点几分那么简单，还需要让他们明白一天有24小时，一个小时有60分钟。如果能在日常生活中多加练习，比如吃饭前看看钟表，或者记录每天起床的时间，就能慢慢形成习惯。
至于几何图形，可以尝试用实物来辅助讲解。比如画一个正方形，让孩子去数边的数量，再摸摸它的四条边是不是一样长。这种方法直观又有趣，能有效提升孩子的兴趣。
小编友情提醒：
记得把总结的内容分成几个部分。每一部分都围绕一个主题展开，这样看起来更有条理。不过在实际操作中，可能会遇到一些小麻烦，比如不知道如何分配篇幅，或者怎样把复杂的概念说得简单明了。这时候，不妨多参考同学的总结，看看别人是怎么处理这些问题的。
人教版小学三年级上册数学知识点总结范文 【篇6】 1600字
1.毫米：毫米是长度单位和降雨量单位，英文缩写mm。
1毫米=0.1厘米=0.01分米=0.001米=0.000001千米
2.厘米：是一个长度计量单位，等于一米的百分之一。长度单位，符号为cm.，1厘米=1/100米。
1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米
3.分米：是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
0.0001千米(km)=1分米
0.1米(m)=1分米
10厘米(cm)=1分米
100毫米(mm)=1分米
4.千米：千米又称公里，是长度单位，通常用于衡量两地之间的距离。是一个国际标准长度计量单位，符号km。
1千米(公里)=1，000米(公尺)=100，000厘米(公分)=1，000，000毫米(公厘)
5.吨：质量单位，公制一吨等于1000公斤。
6.加法：基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。
表达加法的符号为加号( )。
进行加法时以加号将各项连接起来，把和放在等号(=)之后，例：1、2和3之和是6，就写成︰1 2 3=6.
加法各部分名称：“ ”是加号，加号前面和后面的数是加数，“=”是等于号，等于号后面的数是和。
例：100(加数) (加号)300(加数)=(等于号)400(和)
加法性质：(1)加法交换律：a b=b a
(2)加法结合律：a b c=a (b c)
7.减法：四则运算之一，将一个数或量从另一个数或量中减去的运算叫做减法。
已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
减法的性质：减去一个数，等于加这个数的相反数。
8.验算：算题算好以后，再通过逆运算(如减法算题用加法，除法算题用乘法)演算一遍，检验以前运算的结果是否正确。
验算的作用：验算能够有效地检查出计算过程中出现的错误，但对解题思维上的错误无太大用处，通过验算(用结果来推导条件)所得的数据与原数据比较来建议运算是否正确。
9.四边形：由不在同一直线上四条线段依次首尾相接围成的封闭的立体图形叫四边形。由凸四边形和凹四边形组成。
10.平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
11.周长：环绕有限面积的区域边缘的长度积分，叫做周长，图形一周的长度，就是图形的周长。周长的长度因此亦相等于图形所有边的和。
12.估计：根据情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。
13.余数：在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时，就产生余数，取余数运算：1.指整数除法中被除数未被除尽部分。
例：27除以6，商数为4，余数为3.
余数的性质：余数有如下一些重要性质(a，b，c均为自然数)：
(1)余数小于除数;
(2)被除数=除数×商 余数。
除数=(被除数-余数)÷商;
商=(被除数-余数)÷除数;
余数=被除数-除数×商。
14.秒：时间单位时间单位秒(second)是国际单位制中时间的基本单位，符号是s。
15.分：时间单位，等于1/60小时，或60秒。
16.乘法：将相同的数加法起来的快捷方式。其运算结果称为积。
乘法算式中各数的名称：“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。
例：10(因数)×(乘号)200(因数)=(等于号)2000(积)
18.分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。表示这样的一份的数叫分数单位。
分子在上分母在下，也可以把它当做除法来看，用分子除以分母，相反乘法也可以改为用分数表示。
19.分数线、分子、分母：分数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。读作几分之几。
分数可以表述成一个除法算式：如二分之一等于1除以2，其中，1分子等于被除数，分数线等于除号，2分母等于除数，而0.5分数值则等于商。
20.分数由来：分数在我们中国很早就有了，最初分数的表现形式跟现在不一样。后来，印度出现了和我国相似的分数表示法。再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示法就成为现在这样了。
200多年前，瑞士数学家欧拉，在《通用算术》一书中说，要想把7米长的一根绳子分成三等份是不可能的，因为找不到一个合适的数来表示它。如果我们把它分成三等份，每份是7/3米，像7/3就是一种新的数，我们把它叫做分数。
21.可能性：可能性是指事物发生的概率，是包含在事物之中并预示着事物发展趋势的量化指标。
篇6书写经验284人觉得有启发
写总结是一件既实用又重要的事情，尤其在教学工作中，一份好的总结能帮助我们理清思路，提炼经验。对于像人教版小学三年级上册数学这样的课程来说，知识点繁多，涉及面广，如何高效地整理出一份条理清晰、重点突出的总结，确实需要一些技巧。
开始写总结前，先要把教材上的内容过一遍，确保没有遗漏任何关键点。比如，整数加减法这部分内容，就包含了很多细节，像进位加法、退位减法等，这些都是学生容易混淆的地方。整理的时候，可以先把每个知识点单独列出来，然后再归纳到大的类别里去。这样做既能保证全面性，也能让后续的工作更有条理。
接着就是组织语言的过程了。这里有个小建议，就是尽量用自己的话来描述知识点，这样不仅有助于加深理解，还能让总结显得更加生动。比如，“乘法表”这部分，可以直接说“记住乘法表很重要，特别是5×5以上的部分，因为它们在日常生活和学习中经常用到”。虽然说得比较口语化，但效果往往比直接照搬教材好很多。
在具体操作过程中，有时候会遇到一些难题，比如某些概念不太好表达清楚。这时候不妨试着从学生的角度出发，想想他们可能会有什么疑问。比如讲到分数的时候，学生可能搞不清楚分子和分母的区别，这时候就可以专门拿出来详细讲解一下，甚至可以通过举例的方式，比如“一块蛋糕分成四份，其中三份被吃掉了，那么剩下的就是1/4”。
书写注意事项：
总结里的排版也很重要。如果只是单纯的文字堆砌，很容易让人看花了眼。可以适当使用编号或者列表的形式，把相关的内容分类列出。例如，关于时间的认识这部分，可以分成“认识钟面”、“计算经过的时间”、“解决实际问题”这三个小点，这样看起来就会显得清爽不少。
写总结的过程中也难免会出现一些小状况。有时候写着写着就忘了前面提到的内容，结果后面重复说了好多遍；还有时候为了追求简洁，把某些必要的解释省略掉了，导致别人看不懂。这就需要多检查几遍，看看有没有逻辑不通的地方，或者是不是漏掉了什么重要的环节。
最新的小学数学三年级上册教学总结范文 【篇7】 750字
最新的小学数学三年级上册教学总结
一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求基本能完成本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材教法。由于我有语文教师向数学教师转型，开学初，我就认真学习教材大纲，全面掌握本册的教学目标|、教学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的'辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。
篇7书写经验121人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结是什么。它不是心得体会，也不是那种一上来就列出一堆条条框框的东西。总结是要把你这段时间做过的、学过的、教过的那些事情好好整理一下，看看哪些做得好，哪些还可以改进。
比如，最近教了小学数学三年级上册的内容，那就要先把这学期教过的主要知识点列出来。像乘法表、简单的分数理解这类的，都得提一下。不过在写的时候，不能光罗列知识点，还要结合学生们的反应来说。有些孩子可能对乘法特别感兴趣，作业完成得很棒，这就是一个亮点。但也有部分学生总是搞不清楚分数的概念，这就需要在总结里提到，好为下学期调整教学策略做准备。
在写总结的时候，别忘了提到一些具体的例子。比如说有一次讲到两位数加减法的时候，有个学生突然问了个很有趣的问题，这事就可以写进去。这样不仅能让总结显得生动些，也能给其他老师一点启发。
还有就是要注意格式，虽然格式不是最重要的，但也不能太随意。开头最好简单介绍一下背景，比如这个学期教了几个月，一共上了多少节课之类的。接着就开始说具体的事情，记得要把重点放在结果上，而不是过程。最后，可以稍微展望一下未来，比如希望下个学期能在某些方面有所突破。
写总结的时候，有些人可能会遇到困难，特别是那些平时不太擅长归纳的人。这时候就得慢慢来，别急着一下子就把所有东西都想清楚。可以先记笔记，把每天的教学情况都记录下来，等到积累了足够的材料后再开始整理。不过有时候写着写着，可能会发现自己漏掉了什么重要的细节，这时候就需要回头再去补充一下。
书写注意事项：
写总结的时候，文字不用太华丽，平实就好。毕竟总结不是用来炫耀的，而是为了帮助自己和别人更好地了解这段经历。要是能用上一些专业术语就更好了，比如“课堂互动效果良好”、“学生参与度较高”这样的说法，听起来就比较正式，也显得更有水平。
小学三年级上册数学第二单元知识总结范文 【篇8】 450字
关于小学三年级上册数学第二单元知识总结
1、加法：
(1)能结合具体情境，发展搜集信息、提出问题、解决问题的意识和能力。
(2)能在解决问题的过程中探索并掌握两位数、三位数的连续进位加法的计算方法，知道笔算的算理和注意事项。
(3)能熟练完成两位数、三位数的连续进位加法的计算，并能解决相关的实际问题。
(4)能结合具体情况进行估算，逐步掌握估算的基本方法，养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯。
2、减法：
(1)能从实际的情境中提取有用的数学信息，能根据信息提出恰当的数学问题。
(2)在解决问题的过程中经历估算的过程，并逐步学会合理、恰当的估算，能用估算的结果判断计算结果的对错。
(3)在解决问题的过程中探索并掌握三位数的连续退位减法的计算方法，知道笔算的算理和注意事项。
(4)能熟练完成三位数的连续退位减法的计算，并能解决相关的'实际问题。
3、加减法的验算：
(1)在解决实际问题的过程中理解加减法验算方法的数学依据和意义，并熟练掌握加减法的验算方法。
(2)能选择恰当的方法对加减法进行验算，并逐步养成对自己的计算进行验算的好习惯。
篇8书写经验93人觉得有启发
写总结的时候，得把学到的东西整理清楚。比如学数学，先想清楚这一单元讲了什么，像第二单元可能是关于加减法之类的。要把这些知识点列出来，每个点都得简单明了，这样方便自己以后看。记得不要光顾着抄书上的定义，要试着用自己的话说一遍，这样理解更深。
要是有例题的话，最好挑几个典型的写进去，特别是那些容易混淆的地方。比如说一道题，数字改个位置，结果就变了，这种地方得特别注意。还有，有时候解题步骤会有点复杂，最好一步步写清楚，别跳步子，不然自己回头看看都迷糊。
书写注意事项：
总结里还可以加上一些自己的小体会。不是那种大道理，而是真的碰到问题时怎么解决的。比如说以前做错过的题目，后来是怎么弄明白的。不过，有时候写着写着可能就把顺序搞混了，比如先说这个例子又提到了另一个例子，这样的情况得留心一下，改的时候别太着急。
有时候总结里提到公式，最好标明是在什么情况下用的。有些公式看着差不多，但适用条件不一样。要是记不清这些，考试的时候很容易搞错。还有就是，有些概念听起来简单，其实挺复杂的，写的时候要尽量说得直白一点，不然自己看着都费劲。
总结完了，最好找个同学互相检查一下。两个人看的时候角度不一样，可能会发现一些自己没注意到的问题。当然，有时候写总结写得太晚了，脑子有点晕，这时候就容易写得乱七八糟，像是“2 3=5”写成“2 3=6”，这种小问题得提醒自己多留意。
写总结最重要的是让自己看得懂，要是写得晦涩难懂，那总结就没太大意义了。所以，写的时候要顺着思路走，别东一句西一句的，那样既浪费时间又没啥效果。
