小学语文教研工作总结范文【篇1】1300字
小学语文教研工作总结范文
时间过得真快，一眨眼，一学期又过去了，本学期，在上级领导的安排和部署下，经过全组教师的共同努力，我组全体语文教师严格按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地完成了各项工作和任务，并取得了较为令人满意的成绩，具体总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展。
每学期开学，我组语文教师均加强教育理论与实践经验的学习，特别是对课标的认识与理解，使新的课程理念深入人心，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
通过学习，不断更新教育教学理念；与时俱进，积极进取，掌握新的信息和知识，形成读书与反思的习惯。
二、以教学研究为先导，加强集体备课，改革课堂教学结构，让学生主动参与、乐于探究，形成自主、合作、探究的学习模式，提高学习效果，努力提高教学质量。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平及课堂教学效率。我们组织了集体备课活动，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握；从教学方法的应用到学生学法的研讨。点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，在办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学上的问题。
本学期我们重点开展了研究课的展示活动。执教者的亮丽展示，充分显示了集体智慧，表现了团结合作的精神。团队的力量是巨大的，对每一节研究课，大家积极讨论，畅所欲言，总结得失、取长补短，互相促进，共同提高。
三、本学期，认真积极地开展校内听课活动，促进教师整体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期的“聚焦多彩课堂”活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的'课堂教学水平。并组织我组教师积极到其他学校听课，带回先进、时代感强的教育教学经验。
四、积极开展语文课外实践活动，丰富学生的课外生活。
为活跃学习气氛，丰富学生的课外生活，培养学生的竞争意识，拓宽学生的视野，各年级根据教学计划和内容，举行了手抄报评比，演讲比赛，优秀习作展览等活动，继续古诗文诵读，取得良好的教学效果。
五、认真执行教学常规。
全组教师认认真真备课，都写有较详细而实用的教案，并写有一定数量的符合实际的教学后记，对信息及时反馈，以便更好地指导教学。由于教师上课认真，作业批改仔细，教学成绩有了不同程度的进步和提高，取得了较好的成绩。
总之，以上成绩的取得，与学校领导的英明决策，正确领导及其他教师的支持是分不开的，同时，本组的工作也还存在许多问题和不足，如教研教改的力度还不够大，教研活动的形式与内容比较单一等。在今后的工作中，我们将一如既往，继续努力，发扬成绩，改正不足，将工作做得更好。
篇1书写经验143人觉得有启发
小学语文教研工作总结怎么写，这事说起来挺复杂的，得从几个关键点入手。一开始就得把这学期教研活动的整体情况给理清楚，哪些活动搞了，哪些没搞，搞得好不好，这些问题都要想明白。
比如，这一学期我们组织了好几次公开课，有年轻老师的试讲课，也有老教师的经验分享课。每次课后都会有个讨论环节，大家各抒己见，有的老师会提到教学设计的问题，有的会说课堂管理上的小窍门。把这些都记下来很重要，因为这是整个教研工作的基础。
再来说说资料收集这块儿，每次活动结束都会整理一些教案、听课记录之类的文件。这个工作看似简单，其实特别费神，有时候忙起来就容易漏掉一些细节。像我有一次就差点忘了把某次活动的照片放进文档里，还好后来想起来补上了。
还有就是学生反馈这部分，也是不可忽视的。我们可以通过问卷调查的方式了解学生们对教学方法的看法，他们觉得哪种方式更容易接受，哪种方式不太适合。这些信息能帮助我们调整教学策略，让课堂变得更有效率。
除了这些具体的工作，还得注意团队协作的问题。教研组里每个人都有自己的想法，有时候意见不一致就容易产生分歧。这个时候就需要有人站出来协调一下，让大家心往一处想，劲往一处使。要是处理不当，可能会影响整个教研工作的进度。
书写注意事项：
关于总结报告的格式，也没必要弄得太过死板。可以尝试用图表的形式展示一些数据，比如参加活动的人数、活动的次数等等。这样既直观又方便领导查看，还能显得咱们的工作很专业。
小编友情提醒：
别忘了给未来的教研工作提些建议。比如下个学期能不能多组织一些跨校交流活动，或者邀请校外专家来做讲座。这些都是提升教学质量的好办法，提前规划好，到时候实施起来就会顺利很多。
小学语文教研组工作个人总结范文【篇2】 1450字
时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有7位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则，积极开展教育教学及教研工作。
一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量
1、明确管理――加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。
2、强化意识――注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3.互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展互相交流活动。利用业务学习的时间，让骨干教师介绍自己的成功经验，让广大教师受益匪浅;在组织的上公开课活动中，上课的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平;在教师上完展示课后，教师们互相点评，共话优缺这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。
二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研
1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行新课程标准先进教师事迹优秀的教育教学方法等学习，以多种形式求发展、促提高。
2、不断实践，努力探索有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。
三、展望未来，任重而道远
回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成绩，但问题也不少，展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，竭力促进教师专业化成长。
篇2书写经验170人觉得有启发
小学语文教研组工作个人总结怎么写
做总结这事，说起来简单，其实挺讲究方法的。有些人一提笔就头疼，不知道从哪里下手。我觉得，写总结得先把这段时间的工作理清楚，就像整理东西一样，一件件摆出来。比如这个学期咱们做了哪些活动，像什么公开课，教研会，还有平时的小型讨论会之类的，这些都得记下来。
每个活动背后都有不少故事，像上次那个公开课，一开始大家觉得准备起来麻烦，后来真弄完之后，都觉得收获挺大的。这类事情要写的时候，不能光写表面的东西，得把过程也带进去，让大家知道是怎么一步步做到现在的成绩的。当然了，中间可能有些地方没做好，比如那次有个老师讲的课效果不太理想，大家当时也没太在意，后来反思才发现是备课环节出了点小问题。这种事写进总结里能让别人吸取教训。
还有就是平时的一些小改进，像教学方法上的小调整，这些东西虽然不起眼，但积少成多也能看出成效。比如说以前批改作业都是传统的办法，后来改成小组互评，结果发现学生们参与的积极性提高了不少。这事要是写总结的话，得强调一下这种变化带来的好处，毕竟这是工作的亮点之一。
有时候写总结容易忽略细节，比如时间，地点，这些看似简单的信息其实很重要。有一次我写总结的时候，就把某次教研会的时间写错了，成了上个月的日期，还好被同事发现了。这种小疏忽虽然不至于影响大局，但总归不太好。所以写的时候得特别注意核对这些基础信息。
书写注意事项：
总结里头还可以加入一些数据，像学生们的进步情况，考试成绩的变化之类的。这样能更直观地反映工作成果。比如这次期末考试，咱们班的成绩比上个学期提高了几个百分点，这可不是随便说说的，是有具体分数支撑的。这样的内容写进去，会让总结更有说服力。
写总结不是为了应付差事，而是为了让以后的工作做得更好。如果每次写总结的时候都能认真对待，慢慢就会形成一种习惯，到时候回顾过去，就能清楚看到自己的成长轨迹。这就好比种树一样，平时浇水施肥，到秋天就能收获果实了。
2025年上半年小学语文教研组工作总结范文【篇3】 1900字
时光荏苒，伴随着课程改革的滚滚浪潮，又一个紧张而充实的学期接近了尾声。回顾本学期，我们区实验验学校4—6年级语文教研组在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了许多可圈可点的成绩，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的语文教研工作总结如下：
一、规范管理，明确教学常规，提高教学质量
本学期，我们学校在前面合并的基础上又进行了一次新的合并。教师除了新分配的之外，其余的老师都是各个学校合并而来的。虽然都属于高新区，关于教学常规区里由统一的规定，但是每个学校在操作的过程中根据自己学校的特点，侧重点各有不同。为规范管理，在开学之初，我们语文教研组就经过多方商讨，根据区里的规定和我们学校的实际，制定了高新区实验学校教学常规，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进行了统一要求。在一系列的常规引导下，老师们很快地适应了新校的生活，教学质量得到了稳步提升。
二、加强教师培训，大面积提高老师们的教学水平
本学期，借着省研修和区研修的东风，我们加强了教师培训力度，使老师们对语文教学的理论支撑有了更加详实的认识，对课堂教学有了自己独特的见解，对各种课型的教学模式有了全面的把握。具体培训如下：
首先，进行了单元整体推进课型的培训。
为提高课堂效率，在开学之初，我们语文教研组在上学期经验总结的基础上，对单元整体推进的六种课型进行了集体培训，让老师们在教学过程中，根据自己的教学特点，多了一种教学选择，使教学方法更好地为学生的学习服务。
其次，进行了“生本高效课堂”的教学模式培训。
真正高效的课堂必定是以学生为本的课堂。本着这种理念，本学期我们对生本高效课堂进行了研究，在学校语文教研组研讨的基础上加入了年级组研讨。在研讨中加强了年级组课型的打磨，对表现突出的老师或年级进行全校推广使全体语文老师都受到更加便捷的熏陶。采用这种培训模式不禁做到了快捷，而且在教师中形成了你追我赶的势头，收到了不错的效果!
再次，针对省里的研修进行集中培训，使老师们在明确操作的基础上，限度的对语文教学理论，对语文教学课堂有更加深入地见解。
本学期，省里的语文研修从10月中旬一直持续到12月初，在这期间，我们语文教研组借着省里对语文课堂教学的要求，及时地采用看视频、听课、磨课、集中研讨等形式对老师展开集体培训，在这种培训中深化、拓展老师的教学思路。
然后，进行区研修培训，让老师们把教学水平的提高放在平时的积累。
省研究完毕之后，区里的研修又提上了日程，我们在对区研修的培训操作过程中，引导老师重平常的积累，养成及时撰写随笔或感悟的习惯，及时总结自己的教学，以期在这一次次的总结中让自己的教学水平得到质的跨越!
最后，进行小组合作学习培训。
小组合作学习作为学生自主学习的一个补充，不仅能开阔学生的思路，而且能有效培养学生的合作能力和竞争意识。在全校的调研中，老师们都对这种学习方式充满了肯定，但是部分老师对怎样操作充满了雾水，为了使这种好的学习方式有效地为教学服务，我们语文教研组针对学科特点，让一部分做的比较好的班级进行了经验推广，同时学校还另派了部分骨干老师到昌乐二中进行了学习，使真正想利用小组合作展开教学的老师做到了有的放矢。
三、加强教学研讨，提高课堂效率
本学期，我们积极构建了教研制度。采用单周大教研，双周小教研的形式针对教学中的问题进行研讨。在大教研中主要针对学校大层面的教学问题探索。小教研则采用年级组的形式由备课组长组织老师进行集体备课、听课磨课、教学问题探索等。这样集中加分散的形式，贴合了老师们的教学实际深受老师们的好评。
四、进行课程改革，深入钻研课堂
本学期，我们在上级领导的关怀下，多方钻研，积极进行课程改革及课题研究，在钻研课堂上不惜花大力气。在我们的努力中，我们对单元整体推进课型、小组合作建设、课前诊断、课后检测等教学手段多方研究，逐渐走出了适合我们高新区实验学校学生的教学风格。
五、加强教师的基本功训练
本学期，在教导处统一安排下，我们全体语文老师努力在钢笔字和粉笔字上下功夫。在练字方面形成你追我赶的势头，老师们在互相比较中写字水平获得了很大提高。不禁老师如此，语文老师对学生的要求也强化了学生的训练，学生的写字水平也获得了很大的提高!
以上是我对我们4—6年级语文教研组在语文教研工作方面所做的总结，当然，在我们的工作中也还存在许多不足，例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，改变自己的教学思路;不能做到相信学生，放手让学生去做，“满堂灌”、“一言堂”现象还时有存在，这将是我们下学期将要特别努力的地方，相信在我们语文教研组成员的共同努力下，我们学校的语文教学一定会获得更加长足的发展!
篇3书写经验120人觉得有启发
____年上半年小学语文教研组工作总结怎么写
上半年过去了，总结工作的时候到了。这半年里，我们语文教研组做了不少事情。一开始接到任务的时候，大家心里都没底，毕竟平时教学就够忙了。但后来想想，教研也是为了更好地教书育人，于是就硬着头皮干了起来。
头一件事就是备课。备课可不是随便翻翻课本就能行的，得把教材吃透才行。有时候拿到新教材，看着密密麻麻的文字，心里真发怵。不过慢慢琢磨，一点一点研究，也就捋顺了。还有就是集体备课，大家坐在一起讨论教案，有时意见不一致，争论起来挺激烈的。有一次关于某篇课文的教学方法，甲老师主张这样讲，乙老师觉得那样好，最后还是丙老师提议折中一下，才算是定了下来。
接着说听课。每个老师都得上公开课，这既是锻炼也是考验。有些年轻老师第一次上台，紧张得手心直冒汗。记得有个新来的张老师，她准备了一周多，结果那天忘带了ppt，临时改用手写板书，效果反倒意外地好。这事提醒我们，教学中总会遇到突发状况，临场发挥也很重要。
作业批改也是重头戏。每天改作业就像打仗一样，尤其是作文，学生写得五花八门。有的学生思路清晰，写得不错；有的则东拉西扯，不知所云。面对这些情况，我们只能耐心指导，有时候还要反复讲解。有时候看到学生进步，那种成就感简直无法形容。
除了日常教学，我们还组织了一些活动。比如举办了一场诗歌朗诵比赛，学生们踊跃参与，现场气氛特别热烈。虽然准备工作繁琐了些，但看到孩子们脸上洋溢的笑容，大家都觉得值了。
最后说说存在的问题。说实话，有时候进度把控得不太好，有时候该完成的任务没按时完成。比如某次教研活动，因为前期准备不足，导致时间拖后了不少。还有个别老师在课堂管理上存在疏漏，影响了教学效果。这些问题都需要在以后的工作中改进。
2025年小学语文教研学期工作总结范文【篇4】 1050字
本学期的语文教研工作结束了，为了更好地完成今后的教育教研工作，现对本学期我校的语文教研工作总结
一、加强对阅读课文第一教时教学的探究
本学期，我校根据实际，积极研讨阅读课文第一课时教学流程,取得初步成效。我校确定其流程为：1、激情导入新课;2让学生自学课文;3检查生字词的学习和课文的朗读情况;4引导学生理清课文脉络。
二、加强课堂教学教改，提高课堂教学效率。
“提高课堂教学效率”是教学研究永恒的主题，我镇以新课改理念为指导，抓好课堂教学，努力提高课堂教学的实效性。
1、 开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动。本学期，我们八路镇中
小学由校骨干教师以各种课型开展课例，供全校语文教师探讨、研究。我们教研组还分别开展了中青年教师课例研讨，习作研讨等等。教师们在研讨中，大胆发言， 把教学中的困惑，工作中取得的一些教改体会，畅所欲言，研讨活动热烈。把常态课上好，上扎实，努力提高课堂教学的效率，在我镇语文教师中得到非常的肯定、 赞许，语文课堂回归语文本色。我们扎扎实实教语文，坚持以读为本，以读攻读。
2、 积 极参加市或其它镇区组织的教研教改工作，进一步提高教师理论水平、教学技巧。如小学语文古诗文教学研讨活动。我镇参加研讨活动的教师收获良多。回校的交流 活动中，教师们纷纷谈了自己的体会：有深深折服的感叹“他们犹如‘随风潜入夜，润物细无声’的春雨一般，在四十分钟的课堂上，不知不觉间已把知识传授给学 生，而且并不注重表面的奢华，更注重的是对学生学习方法的培养，真正把语文教学落到实处”;有感悟“让我深切地感悟到语文课堂教学的真谛——纯朴、实在 ”;有的老师还根据自己的实际把理论运用到课堂教学的实践中去;还有的茅塞顿开，豁然开朗等等。老师们都非常期盼有这样的学习机会。
3、 加 强课外阅读指导，真正发挥图书馆、阅览室、班级图书角的作用，指导学生课外阅读。还根据实际开展各具特色的一系列读书活动，有现场作文比赛，古诗文朗诵， 书法比赛等等。本学期，我校开展了低年级看图说话比赛，中高年级的古诗词诵读和演讲比赛。都收到非常好的效果，受到领导、师生、群众的好评。
三、发挥教研组作用，积极开展校本教研。
1、 发挥本校教研组成员的骨干作用，他们在本校的校本教研中起带头作用，组织开展了各种教学研讨活动。
2、 教研组成员定期开展各种形式的学习，研讨会，集体备课等还组织教师“走出去”听学术水平较高的辅导报告会等等。
经过一学期的紧张工作，我校语文教研工作虽取得一些成绩，但仍存在很大的不足。我们今后会不断努力，争取更大的进步。
篇4书写经验234人觉得有启发
____年小学语文教研学期工作总结怎么写
这个学期过去得很快，一转眼就到了做总结的时候了。回顾这一段时间的工作，感觉挺复杂的，既有收获也有不足。先说说工作目标，我们教研组主要是想通过各种活动提高学生的语文水平，同时也提升老师的教学能力。一开始觉得这个目标挺好实现的，但实际上操作起来才发现，事情没那么简单。
我们组织了不少活动，比如公开课、集体备课之类的。公开课这事，刚开始大家都有点紧张，毕竟要在那么多同事面前讲课嘛。后来慢慢适应了，讲课效果也还不错。记得有一次张老师讲《桂林山水》，她准备得很充分，课堂气氛特别活跃，学生参与度很高。这让我们意识到，好的准备能让课堂变得生动有趣。
集体备课也很重要。每次开会前，我们都得提前准备好材料，这样讨论起来才有针对性。不过有时候也会遇到一些小问题，比如有的老师提交材料晚了，导致会议时间有点浪费。我觉得以后可以提前一天提醒大家，这样就不会耽误太多时间。
再说说学生的情况。这个学期我们重点抓了阅读理解，因为很多孩子在这方面比较薄弱。为此，我们专门设计了一些练习题，还鼓励学生多读书。结果还不错，有几个原来成绩不太好的学生进步很大。比如李明同学，以前做阅读题总是丢分，现在能答对大部分题目了。看到这样的变化，真的很开心。
工作中也有一些遗憾的地方。比如，有些新入职的老师对教材还不够熟悉，讲课时偶尔会出现知识点遗漏的情况。我觉得以后可以安排老教师带一带他们，让他们更快上手。另外，关于作业布置这块，有时候量有点多，学生们反馈压力比较大。这个问题我也想过，觉得以后可以根据学生实际情况调整一下，比如分层布置作业，这样既能照顾到基础差的学生，也能给学有余力的孩子提供更多挑战。
小学语文教研组工作总结范文【篇5】 1400字
____年1月本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，以及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。
一、认真学习理论，更新了教育观念。认真学习理论，更新了教育观念。作为学校的学科组——语文教研组，作为学校的学科组——语文教研组，——语文教研组我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》了解了，每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，以转变观念，又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，种方式来学习新课程把握新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：实开展四课活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、实开展四课活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。都认真抓好以下环节本学期主要开展市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：本学期主要开展好市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：崔庆莉老师的《项链》崔庆莉老师的《项链》获市青年优质课二等奖老师的周军老师的新课改全市引路课获全市教师认可周军老师的新课改全市引路课全市引路孟佳娜、张晓伟、孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新大赛课获学校奖各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。教学给大家提供了成功的示范和有益的启示作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。课，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。
篇5书写经验152人觉得有启发
小学语文教研组工作总结怎么写
在写小学语文教研组工作总结的时候，得先明确总结的目的。这可不是为了应付检查的，而是为了让大家看到这一阶段的工作成果，也让接下来的工作更有方向。一般来说，总结要包含几个部分，不过顺序不一定固定，可以根据实际情况调整。
开头部分得说清楚这段时间的基本情况，比如参与了多少活动，取得了哪些成绩。这部分内容可以简单罗列一些数据，像组织了多少次教研活动，有多少老师参与了公开课展示之类的。当然，这里提到的数据必须真实可靠，不然就失去了总结的意义。
接着就要谈谈具体的教学成果了。可以讲讲学生们在语文学习上的进步，比如阅读理解能力提高了多少个百分点，作文水平有没有显著提升。这部分内容最好能结合具体案例，这样更有说服力。比如说某个班级通过某项教学方法，学生的作文质量明显提高，这就比单纯的数字更有价值。
然后就是对工作中遇到的问题进行反思。这个环节很重要，不能只顾着报喜不报忧。可以分析一下为什么某些教学计划没有达到预期效果，是不是方法出了问题，还是其他因素影响了结果。这里需要注意的是，分析问题的时候态度要诚恳，不要一味地找借口。
在解决问题的部分，就得提出具体的改进措施。不能光说大道理，得有实际的操作方案。比如针对某个教学难点，可以尝试引入新的教学资源，或者调整教学策略。这里可以参考一些成功的经验，但也要结合本校的具体情况，不能照搬照抄。
书写注意事项：
还有一点容易被忽视，那就是对团队合作的评价。教研组的工作不是一个人的事情，大家需要相互配合。可以表扬一下表现突出的成员，也可以指出团队协作中存在的不足之处。这不仅能让团队成员感受到认可，也有助于促进团队建设。
小编友情提醒：
别忘了对未来工作的展望。可以设定一些短期目标，比如下个学期计划开展哪些新的教研活动，希望达成什么样的教学效果。这样的展望能够激励大家继续努力，也为后续的工作提供了指导。
小学语文教研工作总结第二学期范文【篇6】 700字
____小学语文教研工作总结第二学期范文
第二学期小学语文教研工作总结1
语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满
地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：
1、认真学习理论，更新了教育观念。组织组员观看优质教学视频，谈自己的体会，从中受益。
2、开展校内听课评课及教学诊断工作。公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真组织听课，评课、诊断、总结。
3、教学常规检查常抓不懈，落实到位。每月进行作业、备课、听课、教学反思以及课后辅导的教学检查，出现问题及时反馈矫正，相互学习、相互借鉴，扬长避短。
4、认真做好教科研工作。关爱后进生的学生是教科研的主题，每月要求组员做好辅导内容，并及时批改，并有鼓励的语句。
5、抓课外阅读。本学期三、四年级开展了“悦读悦乐”的活动，按区里要求，每位学生都积极参加阅读，人均阅读量在10本以上，阅读给孩子们带来了无穷的乐趣。
总之，在本学期里，我们语文组的骨干教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，在本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
第二学期小学语文教研工作总结
篇6书写经验76人觉得有启发
小学语文教研工作总结第二学期怎么写
这个学期的语文教研工作算是告一段落了，回顾一下，感觉挺有收获的。一开始接到任务的时候，说实话心里也没底，毕竟这跟平时上课还不太一样，得把整个学期的工作都梳理清楚。刚开始整理材料的时候，发现有些地方记不太清了，只能凭印象去补充，这就导致后来有些地方看起来有点乱。
我们组里的几位老师都很用心，每次教研活动都能提出不少好点子。记得有一次讨论如何提升学生的阅读理解能力，大家各抒己见，最后总结出几个方法，像是增加课外阅读量，还有就是引导学生多做题型练习。不过具体实施起来还是遇到了一些问题，比如有些学生对阅读兴趣不大，这时候就需要老师想办法调动他们的积极性。
在教学研究方面，我们尝试了一些新的教学策略。比如说把古诗文教学和现代生活结合起来，让学生通过实际例子去理解古诗的意思。这种方式挺受欢迎的，学生们参与度很高，课堂气氛也活跃了不少。但也有个小小的问题，有时候准备不够充分，导致讲解的时候思路有些跳跃，影响了效果。
书写注意事项：
关于教师培训这一块，我们组织了几场讲座，邀请了一些经验丰富的老教师来分享他们的教学心得。这些讲座对年轻老师帮助很大，但也发现一个问题，就是部分资料准备得不够详细，导致有些内容讲得比较笼统，听众听得很费劲。
期末的时候，我们还搞了一次全校性的语文竞赛，目的是检验一下学生的学习成果。从结果来看，大部分学生表现不错，但也有少数同学成绩不太理想，这让我们意识到平时的教学可能在某些环节上还有改进的空间。比如，对于基础薄弱的学生，是不是应该给予更多的关注和支持？
小学语文教研组2025年上学期研修总结范文【篇7】 1250字
时间如飞而逝，期末盘点本教研组活动，有收获也有遗憾。先谈谈收获：
一、参与了全国课题“新体系作文教学共同体”的研究。
1、派出六位老师赴xx参加了全国课题组的活动，收获颇丰。公开课的课型有童诗、作文、民间文学综合课、语文课、绘本课，给我们启发都很大。尤其是张xx、周xx的课值得我们学习，其理念值得推广。很幸运地得到全国著名特级教师、教育专家周一贯先生的题词和指导，以及《小学语文教师》杨文华先生对我校特色课程的高度肯定。
2、本语文组微课程成果《走进课程歌词中的语文》发表于全国中文核心期刊《小学语文教师》七、八月合刊，我校课题《探索发现思维训练在小学生读写实践活动中的应用研究》，即《发现作文》研究成果，被编为新体系作文实验通讯（第十期发现作文专版），向全国推广。
3、本次学习给我们带来更多的思考：
（1）课外阅读、诵读与语文教材学习、考试检测的矛盾，怎样互利互赢，和谐共生？
（2）语文教学目标的确定与教学内容选择的矛盾。怎样让老师教得轻松、扎实，学生既打好基础，丰厚底蕴，又开拓视野？
以上这两个问题，我们也做过一些尝试，有一定的效果，但怎样形成一个科学的、系列的课程框架？有待今后继续探讨。
总结此行所悟所获，一是不能做井底蛙，多看书、看课、看活动，对自身成长大有裨益；二是要勤实践。做个行动者，在实践中累积经验。凡空想者，终将徒羡他人，一无所获。
二、坚持教师读书会及课例研修，促进师生素养提升。
1、本期语文组教师以教师导读和自主研读的形式，深入阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》1-50条。
2、坚持每周面向全校学生开展诵读及故事讲述，每月检查诵读，并尝试录制小古文诵读音频。
3、推出了三堂公开课：小古文课型《杨氏之子》《元方答客》、写景散文课型《桂林山水》、综合实践课型《利用信息，写简单的研究报告》，多方面探讨语文教学。
4、邀请了长沙市首席名师朱爱朝老师来校讲课《把孩子带向世界——我和孩子们的自然笔记》。让我们更深刻地认识到，教育最重要的目的是培训人的能力，而不是仅从头脑上接受知识。成为一个完整的人，一个自身圆满的人，远比你在社会上取得多大成功更重要。如果我们把孩子当作人来教育，而不是考试的机器，不是光耀门楣的工具，不是钢筋混凝土中孤独的怪兽，孩子的心灵会更加干净。朱老师的讲述发人深省：这个时代的标志是创造。怎要与时代的个性相结合？这是一段走向自然的旅程，用自然滋养和平衡生命的旅程，只有自然带给我们安静的力量。
最后谈谈遗憾和思考：
1、虽然每月开展了教师读书会，但感觉教师读书的欲望并不是很强烈，怎样由外因促进内因，使教师真正把读书当作专业成长的必由之路？
2、语文学科的性质决定了，不能教材，而只能用教材教语文。但本校部分教师仍不能转变观念，依然“以本为本”，此“本”为教材。学生以单薄的教材为“食”，势必造成精神贫乏，阅读积累与运用成问题。
3、怎样用好教材，开发出适合本校师生教与学的课程，是今后努力的方向。
xx小学语文组
XX年7月
篇7书写经验95人觉得有启发
小学语文教研组____年上学期研修总结怎么写？这得从几个方面入手，先把工作情况大致梳理一下。这段时间，我们组主要围绕新教材的教学展开研讨，大家在备课时遇到不少问题，比如有些老师觉得低年级的识字教学难度不小，尤其是一些偏旁部首复杂的字，学生不容易掌握。
在课堂观察环节，我发现部分教师在引导学生理解课文时，方法比较单一。有的老师喜欢直接提问，但问题设计得不太合理，学生回答起来有点吃力。其实，教学过程中多一些启发式的提问会更好，能让学生主动去思考，而不是被动接受答案。当然，也不是说一堂课全靠提问撑着，适当的讲解也很重要，关键是要把握好比例。
书写注意事项：
关于集体备课这块，我觉得还有提升的空间。有时候大家讨论得很热烈，但落实到具体教案上却没太多进展。这可能是因为每次讨论时间有限，导致很多想法没能深入探讨。要是能提前明确议题，准备得更充分一些，效果应该会更好。
我们还组织了几次公开课活动，邀请其他学校同行来观摩交流。从反馈来看，大家对我们的教学模式总体认可，但也提出了改进建议。比如，有老师建议增加互动环节，让学生参与度更高。这个建议挺好的，以后我们可以在这方面多下功夫。
至于个人成长方面，我也有所收获。通过这次研修，我意识到自己的课堂管理能力还有待加强。有时候课堂纪律不太好，影响了教学进度。以后得多向经验丰富的同事请教，看看他们是怎么维持课堂秩序的。
2009-2025学年度上学期小学语文教研组工作总结(苦丁茶范文【篇8】 1450字
xx—____学年度上学期小学语文教研组工作总结(苦丁茶的blog)
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现就本学期工作作如下小结：
在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程．方法．情感．态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主．合作．控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过汇报课，研究课，请外校教师到学校上示范课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。木洞小学的教师给我校上的示范课《两小儿辨日》、《大瀑布的葬礼》以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。我校谭凤兰老师的《一只梅花鹿》一课，从中年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高，为我们教研组做好了典范。我组的张拥联老师上的《坐井观天》，赖雪冰老师上的《凡卡》，彭坤秀老师上的《给予是快乐的》，聂元玲老师上的《in inɡ》都收到了较好的教学效果。故本学期的观摩课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。
我教研组根据学校的教学管理制度规范我组的管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量。本学期进一步严格、规范了六认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的教案检查；通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展；立足课堂，抓好常规，努力创新。期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上，后半期又大面积地对各个年级进行了作业批改情况的调研，促进我组语文教学质量的全面提高。特别加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，我组对起始年级进行了一次教研会，会上教师们纷纷发表意见，认识到起始年级教育教学的重要性。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。另外，扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究。本学期围绕教研重点，请木洞小学的语文精英教师和我校举行了一次有意义的教研联谊活动，两所学校共为教师们献了三堂精彩的观摩课，也可叫做示范课，课后两学校的领导和参与教师在一起进行了有意义的评课以及研讨了今后教学努力的方向，为推动我语文教研工作起了不可估量的作用。
总之，在本学期里，我们教研组每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。
篇8书写经验55人觉得有启发
一
小学语文教研组的工作，说起来头绪繁多，却又离不开日常教学的基本点。要写好这样一份总结，就得先把这一段时间里的主要工作理清楚，就像整理一堆散乱的线头，得找到那根主线。这主线就是教研活动本身，还有老师们在教学中的尝试和改进。在这过程中，难免会遇到一些困难，比如有的老师觉得某些新方法不好掌握，就容易产生畏难情绪。其实，只要多交流，多实践，慢慢就会找到适合自己的路子。
二
平时的教研活动，主要围绕着备课展开。每次活动前，组长都会提前通知大家准备相关资料，这样大家心里就有底了。不过有时候通知得稍晚了些，导致有些老师没及时调整自己的工作安排。活动中，大家讨论得很热烈，有的老师提出的问题特别有针对性，一下子就能让大家意识到某些细节上的不足。也有时候，讨论到某个具体问题时，大家意见不太一致，这时候就需要有人出来协调，最后达成共识。
三
除了常规的教研活动，还组织了一些公开课。这些公开课不仅是展示教师个人风采的机会，也是互相学习的好平台。记得有一次，一位年轻老师上了一节关于古诗的教学课，虽然准备得很充分，但在课堂掌控上还是略显紧张。课后大家坐下来一起评课，从课堂节奏到师生互动都进行了深入探讨。这样的交流很有价值，能让每位参与者都有收获。
四
教学质量的提升，离不开对教材的深入研究。教研组在这方面下了不少功夫，比如定期开展教材分析会，大家共同研读教材内容，挖掘其中的教育意义。有时候，面对一些较难理解的课文，大家会各抒己见，甚至会有不同的解读。这种争论虽然有时显得激烈，但正是在这种碰撞中，大家对教材的理解才更加全面。当然，也有个别老师在准备材料时有些疏忽，比如忘了带上必要的教具，结果影响了课堂效果。
五
学生的语文能力培养，始终是我们工作的重点。为了提高学生的阅读兴趣，我们组织了一系列读书活动。活动的形式多种多样，有朗读比赛、故事分享会等。学生们参与的热情很高，但也有一些孩子因为胆小不敢上台，这让我们意识到，还需要更多的鼓励措施来帮助他们克服心理障碍。
