小学数学教师个人年度工作总结范文【篇1】1400字
不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，在校领导的关怀和指导下，全体教师本着“用爱走好每不一步，用心成就美好未来”的教学理念，认真学习新课标的教育理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己形成比较完整的知识结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教育工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更希望看到自己的进步。现将本学期的工作总结如下：
一、本学期的进步
教学方面，学校非常重视教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。我积极参加数学组的听课、评课活动。虚心象有经验的教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。课堂教学作为有利于学生主动探索的教学过程，把数学教学看成师生互动，学生互动，共同发展过程。每次讲完课，我都去写教学反思，我原本认为没什么效果，后来通过一次次的反思，渐渐的，我感到自己在不断的进步，因为我自己都能发现的教学不足在哪里。上次校领导要听我的课，我自己都有点乱，不知所措。最后我通过一次又一次的反复讲课，我感觉到我的不足有很多，通过这节课的反复磨练，我最后把这节课终于讲了。通过孙校长还有几位年轻教师的点评，我最后又到一个班级讲了一遍，我把大家给我指出的缺点克服了。讲完课，我开心的笑了，因为我自己也看到我自己的进步。在普通话方面，我坚持每天听广播，听一年级刘荣老师的语文课，也在平时看一些带拼音的书。功夫不负有心人，只要肯坚持我相信我可以说好普通话，因为我意识到普通话对于一个老师有多重要，因此我必须尽快成长。还有在课堂管理方面，我比原来进步了很多，但和有经验的老师相比，我感觉我需要进步很多很多。
还有学校开展了多次教学活动，1、骨干教师上数学展示课。2、年轻教师上数学汇报课。3、数学赛教活动。4、师傅结拜，领航活动等用各种方式让年轻教师取得更大的进步
二、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。因为对于教学经验不足的我，在教学方面可以说是一片空白，只有通过听、评课，才能学到更多关于教学方面的知识，才能进步的更快。例如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。俗话说，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
篇1书写经验280人觉得有启发
写总结的时候，得先把这一年的工作情况梳理清楚。比如教学任务完成没，学生的学习成绩怎么样，有没有遇到什么特别的情况。像我们教数学的，得想想有没有新的教学方法尝试过，效果如何。这一步很重要，就像厨师做菜前要把食材都准备好一样。
接着就是要把这些事情写下来，但要注意不能光写流水账。得挑重要的事情说，而且要说得具体。比如说某次公开课，不只是说开了，还得提一下用了什么新方法，学生反应怎么样。要是有不足的地方也得提出来，毕竟人无完人嘛。不过有时候写着写着可能会漏掉一些关键点，这就需要回头多看看之前的记录。
写总结的时候，数字最好能用起来。像这次期末考试，平均分提高了多少，及格率是多少，这些具体的数字能让总结更有说服力。当然了，有时候可能会忘记把一些重要数据写进去，这就需要仔细检查一遍自己的工作记录。
书写注意事项：
总结里还可以加上一些自己的想法，比如对未来的计划。可以想想下学期该怎么改进教学，或者有什么新的目标。不过有时候写着写着可能会跑题，扯到别的地方去了，这就得提醒自己要紧扣主题。
最后别忘了检查一下文稿。有时候会因为疏忽把“数学”写成“数形”，虽然不影响大意，但还是会影响阅读体验。还有些标点符号可能会用错，比如逗号和顿号搞混了之类的。不过这类小问题只要认真核对就能发现并改正。
小学二年级数学教师个人年度总结范文【篇2】 1100字
本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、努力提高课堂教学质量：
1、备课。学期初，钻研了《新版数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
三、参加教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、本学期我参加了协作区组织的生态课堂，通过自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学，提高了自己的业务水平。
篇2书写经验169人觉得有启发
小学二年级数学教师个人年度总结怎么写，这个问题其实不难解决。作为老师，一年的工作内容多而杂，总结时得把教学情况、学生表现和自己的收获都梳理清楚。
先说教学情况吧。这一年教孩子们认识数字，从简单的个位数到两位数，再到加减法的基础练习。记得有一次讲授两位数进位加法时，可能讲解得不够细致，有些孩子一开始没完全掌握，后来经过反复练习才慢慢明白。这让我意识到，教学方法需要因材施教，对于基础薄弱的学生，应该多花点时间单独辅导。
接着聊聊学生的成长。班上的小明同学开始时数学成绩不太好，经常丢三落四。通过一学期的努力，他现在不仅作业完成得很认真，还主动举手回答问题了。看到这样的进步，心里特别欣慰。每个孩子的进步都是教学成果的最好体现。
再说说自己的收获。这一年里，我学到了不少新的教学技巧。比如利用卡片游戏帮助学生记忆乘法表，这种方法很受孩子们欢迎。还有一次公开课，同事们的建议让我认识到，课堂互动环节还可以更加丰富。这些都是宝贵的经验。
工作中也有一些不足之处。比如有时候备课时间比较紧张，导致课堂上有些环节处理得不太理想。另外，批改作业时偶尔会因为赶时间，没有仔细检查每道题的答案。这些问题都需要在今后的工作中改进。
小学数学教师个人年度考核总结范文【篇3】 1800字
一个学期已过去，新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。
一、思想认识
在上一学期里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、教学工作
整个学期的教学任务都安排的很饱满，为了圆满完成教学任务，我主要做了以下几点：
1、平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果，针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
4、课余时间广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，同时不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务
三、班主任工作
在工作中我一直把培优扶差作为教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，让他们组成一帮一小组，这样一来大家学起来非常起劲，进步也很快。而对于调皮、好动的学生，我就耐心地跟他们做思想工作，耐心的、慢慢的转化他们，使他们能够做到上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题。
另外，在班主任工作方面，我还非常重视学生的思想教育工作。利用各种机会对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。
四、教学工作中的心得体会
通过一年的数学教学，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验，那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些要点。
1、创设的情景要充满趣味性
兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
2、创设的情景要生活化
数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。
3、创设的问题情境应该是开放的、富有探索性的
教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。
通过这学期在课堂中的实践，以及课余时间的总结，我发现还有许多有待解决的问题：
1、把数学课上得像语文课一样既有人文精神、生动有趣、又有很浓的数学味道。
2、对于一些后进生，学习兴趣不高，作业不能自觉完成，还没有找到行之有效的方法。
3、对于后进生辅导工作由于时间问题或其它原因经常还不到位。
教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
篇3书写经验138人觉得有启发
小学数学教师个人年度考核总结怎么写
每年到了这个时候，不少老师都会开始准备个人年度考核总结。对于小学数学老师来说，这不仅是对自己一年工作的回顾，也是对未来教学规划的重要参考。写好这样的总结，既需要专业知识，也需要一些技巧。
一开始得明确总结的核心内容是什么。一般而言，应该包括教学任务完成情况、学生学习效果、自身专业成长等方面。像我去年就着重写了自己如何通过调整课堂提问的方式提升学生的参与度，这部分我觉得特别重要，因为只有学生愿意参与到课堂中来，教学才会有成效。当然，这部分写的时候可能有些啰嗦，毕竟想表达的东西太多，结果就显得不够精炼。
接着就是具体数据的支持了。比如今年我教的是五年级，全年一共上了120节课，平均每个班每周上四节，这个数字是经过仔细核对的。不过在写的时候，我可能忘记检查一下数字顺序，把周课时数写成了每月课时数，这可能给看的人带来困扰。但总的来说，数据还是能很好地反映工作量的大小。
还有就是专业发展部分。这一年我参加了几次教研活动，其中一次印象特别深刻。那次活动让我学到一种新的解题思路，回来后我就尝试把它融入到日常教学里。这种方法确实提高了学生的解题速度，虽然在写总结时，我可能没有把这种方法的具体应用细节描述清楚，但这确实是值得分享的经验。
书写注意事项：
学生的学习成果也不能忽略。我带的班级在期末考试中平均分比上一年提高了5分，这当然是个好消息。不过在写这部分的时候，我可能用了“提高”这个词太频繁，显得有点单调，其实可以换些别的表达方式，比如“进步显著”之类的。
小编友情提醒：
总结不能光说成绩，也要提提遇到的问题。今年我在课堂管理上就遇到了些挑战，特别是高年级学生注意力不容易集中。为此我采取了一些措施，比如增加互动环节，效果还不错。只是在写总结时，可能没把具体的改进措施写得很详细，只是一笔带过，感觉略显单薄。
小学一年级数学教师个人年度教学工作总结范文【篇4】 1800字
上学期，我担任一三班的数学教学工作。学生刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：
一，以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》，教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由'薄'变'厚'，再变'薄'的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。
3、批改作业
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取'扬弃'的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。
二，积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变'以知识为本'的传统认识，树立'以学生发展为本'的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出'乐，实，活，新'的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。
三，参加教育教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。
2、积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研，摸索教育教学特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
3、'走出去，请进来'。到其他学校听课，自己上公开课，大家交流，讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的，开放的情境，逐步培养学生的创新意识，能力和实践能力，明确方向，促进教学。
四，不足之处
对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。
篇4书写经验156人觉得有启发
小学一年级数学教师个人年度教学工作总结怎么写，这个问题其实挺关键的。很多老师在写总结的时候都会觉得有点难下手，因为既得说清楚这一年做了什么，又得体现出成绩和不足，还要显得有条理。
先从教学计划开始，每个学期初都有一个大致的教学安排，比如这个单元教什么，那个单元重点抓什么。把这些都写出来，这样能让人看出你是在有计划地推进工作。当然了，计划不是一成不变的，课堂上遇到特殊情况也得灵活调整。比如说有个知识点学生普遍觉得难，那可能就得花更多时间去讲解和练习。
说到成绩，得具体点。比如这次期末考试，班级的整体平均分提高了多少，优秀率提升了几个百分点。要是有特别突出的学生，也可以提一下他们的进步情况。不过这里要注意，表扬学生的时候别忘了提到他们平时的努力，这会让总结看起来更真实。
至于不足的地方，就不能含糊其辞了。比如说某个教学方法可能不太适合低年级孩子，导致部分学生理解起来有些困难。这时候就需要反思，是不是教学方式需要改进，或者是不是自己的准备还不够充分。这些问题不能藏着掖着，写出来才有改进的空间。
还有就是家校沟通这块，一年级的小朋友刚入学，家长肯定特别关心孩子的学习状况。这一年里有没有定期开家长会，有没有通过微信群或者其他方式及时跟家长反馈孩子的表现，这些都是值得记录的内容。如果发现家长参与度不高，也应该想想办法，怎么能让家长更多地参与到孩子的教育中来。
最后再说说自己的成长吧。作为年轻教师，这一年里肯定学到了不少东西。可以写写参加了哪些培训，听了哪些讲座，从中获得了什么启发。这些经历不仅能提升自己的专业能力，也能为今后的教学积累更多的经验。
写总结的时候可能会遇到一些小麻烦，像是记不清具体的数字，或者不确定某些细节是否准确。这种情况下，不妨多翻翻之前的教案和记录，实在不行就大致估算一下。毕竟总结的目的不是追求完美无缺，而是真实反映这一年的教学工作。
小学三年级数学教师个人年度工作总结范文【篇5】 1800字
本学期，我担任本校小学三年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐
本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方法更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有认识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方法，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣;学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的优良氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。
二、认真钻研业务，努力提高教室40分钟的教学效率
在业务上我主动利用各种机会，学习教育教学新理念，主动参加网络教研活动，精心打理博客内容(教室教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。教室上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到教室教学中去，以期提高教室40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥教室教学这个“主阵地”的作用，提高教室40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。教室教学，纪律是提高教室效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。教室上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
四、总结得失，以励再战
1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸庞有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的知识空缺(口算乘除法)直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生知识掌握的反馈(作业、成绩)使老师产生急躁的情绪。
3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生父母的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
篇5书写经验208人觉得有启发
小学三年级数学教师个人年度工作总结怎么写
时间过得真快，一转眼这一年就结束了。回顾这一年的教学工作，真是感慨万千。作为一名小学三年级数学教师，我觉得自己的责任重大，因为这个阶段的学生正处于数学学习的基础阶段，需要我们用心去引导和培养。
这一年的工作中，我主要负责三年级两个班的数学课程。刚开始的时候，我发现有些学生对数学的兴趣不大，作业完成情况也不太理想。为了提高他们的兴趣，我尝试了一些新的教学方法，比如通过游戏的方式让学生参与进来。有一次上课时，我设计了一个数字接龙的游戏，学生们玩得特别开心，课堂气氛一下子活跃起来。后来我发现，这种方式不仅能让学生更好地掌握知识点，还能增强他们的团队合作意识。
在备课方面，我也花了不少心思。每次上课前，我都会认真准备教案，把每一个环节都考虑周全。有时候备课到深夜，第二天却发现效果并不如预期，这让我意识到备课不仅仅是写好教案那么简单，还需要不断调整和优化。记得有一次备课时，我把某个例题的解法弄错了，结果讲完才发现问题，当时觉得特别尴尬。不过后来想想，这也是一种成长的机会，毕竟人无完人嘛。
批改作业也是我的日常工作之一。我发现有些学生的作业质量不高，不是漏做就是做错。于是我就利用课余时间给他们补习，耐心地讲解他们不懂的地方。有时候一个简单的题目，可能需要反复讲好几遍才能让他们明白。虽然很累，但看到他们逐渐进步的样子，心里还是很欣慰的。
除了课堂教学，我还积极参与学校组织的各种教研活动。通过和其他老师的交流，我学到了不少新的教学理念和方法。比如，有位资深老师告诉我，要想让学生真正理解数学概念，就不能只靠死记硬背，而是要让他们多动手实践。这句话对我启发很大，后来我在教学中也尝试着运用这种方法，效果确实不错。
工作中也有一些不足之处。比如有时候因为事务繁忙，备课时间不够充分，导致课堂效果打折扣。还有一次考试成绩出来后，我发现有几个学生退步明显，事后反思了一下，觉得自己平时对他们关注不够。这些问题提醒我要更加注重细节，努力做到更好。
小学四年级数学教师个人年度工作总结范文【篇6】 2000字
转眼间，一学期的教学工作不知不觉就结束了。回顾这一学期的教学工作，我们六年级数学教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力、奋斗下，可以说紧张忙碌也颇有收获。总体上看，全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到了较好的效果。下面我就对本教研组谈以下几个方面：
一、积极开展教研活动，切实转变教育教学观念。
《新课程标准》给教育注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。为此，本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，教研组定时间、定内容、定形式开展教研活动。
(1)团结互助，形成合力。虽然我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和睦的。每两周一次的教研组活动，我们都能保质保量的完成。一起研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，年轻教师虚心向老教师学习,老教师毫无保留的传授给年轻教师。
(2)我们教研活动学期初有计划，学期末有总结。为了改进课堂结构和教学方法，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。通过听课，了解各位教师的教学情况，并针对教材特征，提出建设性意见。学习《新课标》，使本组成员边学习、边实践，深入理解教学理念，明确总体目标和各学段目标。对每堂课的具体目标、具体要求、具体内容做到心中有数。本学期，由我和陈小峰老师上了两节研讨课。分别是《圆的周长》以及《抽屉原理》。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。从学生的实际生活引入新知、激起兴趣，整堂课始终抓住知识与生活的内在联系，引导学生自主参与学习过程，获得了好评。
(3)互相学习，共同提高。一个再优秀的教师也需要不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习参考资料外，更主要的是互相学习，其主要目的就是通过学习，通过讨论，找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水平。
二、取其精华，取长补短，加强常规管理。
(1)固定时间、地点、人员，以教学小组为单位，每两周一次在办公室进行集体备课。备课时，我们同事教学小组主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及教学策略、学生容易出错的地方等等。大家都有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是年轻教师，都自觉地把自己纳入到群体中去。一学期来教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。
(2)结合自己班级的实际修改：每位教师钻研教案后，须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造。
(3)严格执行课程计划，各教师努力把学校安排到的课上足、上好。
(4)平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
(5)针对作业设计，作业量等问题进行讨论。
四、以课堂教学为载体，努力提高教学质量。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能切实提高学生的数学成绩，减轻学生的负担。
1、对教学质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲活，真心交流、协商、学习，共同提高促进。
2、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。十二月下旬我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量。本学期，我又有幸去参加了嘉兴市小学数学七年级抽测的质量分析会，深刻理会并解读了会议精神，明确了今后试卷命题的方向。
我们教研组的老师都能认真完成领导布置的任务。本次考试六年级为全县抽测年级，在最后的复习阶段，我确实感觉到了非常大的压力。模拟考试成绩出来后，我们教研组的每个人都心情沉重。试卷平均分只有80分左右，原因虽然有多方面：一是试卷是由自己出的，尽管内容不难，但全是易错题，陷阱非常多;二是复习的还不够到位;三是学生的`习惯可能还不是最好。发现问题后，我们尽快想办法解决问题。一个星期后，我们再次进行模拟考试。效果比前一次要好。对于统考年级，学校领导也非常重视，积极为其出谋划策，创造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。
一学期来，我们认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。虽然取得了一点成绩，但还有许多地方做的不尽如人意，还需要我们去继续努力和奋斗。今后，我们四年级数学组的全体教师将会在现有的基础上把自己的工作做的更好!
四年级数学教师个人年度
篇6书写经验195人觉得有启发
小学四年级数学教师个人年度工作总结怎么写
作为一名小学四年级数学教师，总结一年的工作并非一件轻松的事情。既要回顾过去一年的教学成果，也要反思其中存在的不足。这不仅需要一定的专业能力，还需要耐心细致的态度。
今年我负责两个班的数学教学任务，每个班大约四十名学生。从一开始，我就注重课堂纪律，因为纪律是教学质量的基础。在备课环节，我通常会提前一周规划好课程内容，包括知识点讲解、例题演示和课后练习的设计。为了让学生更好地理解抽象的数学概念，我会结合生活实例进行讲解，比如用购物找零的例子来说明分数的概念。不过有时候会遇到一些突发情况，比如某个知识点学生普遍掌握得较慢，这时就需要调整计划，增加额外辅导时间。
批改作业也是教学的重要组成部分。每次批改作业时，我都会仔细检查学生的解题步骤，找出错误原因。如果发现某个题目多数人都做错了，就会在下一次课上重点讲解。有时候会发现有些学生只是粗心导致错误，而有些则是对知识点理解不到位。对于前者，我会提醒他们注意审题；而对于后者，则需要单独辅导。
除了课堂教学，我还参与了几次学校组织的教研活动。通过这些活动，我了解到了其他老师的一些创新教学方法，比如利用多媒体展示复杂的几何图形，这种方法确实能提高学生的兴趣。我也尝试将这些方法融入自己的教学中，效果还不错。当然，有时候也会遇到一些技术上的小问题，比如投影仪连接不稳定之类的，但这并不影响整体效果。
在与家长沟通方面，我觉得保持及时联系很重要。通过定期召开家长会，我可以向家长们汇报孩子的学习进展，同时也听取他们的意见和建议。有些家长反映孩子在家复习时效率不高，我就建议他们给孩子制定一个固定的学习计划，并创造安静的学习环境。也有个别家长对孩子的成绩期望值过高，这时就需要耐心解释，帮助他们建立合理的期待。
回顾这一年的工作，虽然取得了一些成绩，但也存在不少问题。比如部分学生基础薄弱，尽管我采取了多种措施，但进步幅度有限。另外，由于教学任务繁重，有时备课时间不够充分，导致课堂节奏稍显紧凑。这些问题都需要在新的一年里加以改进。
