小学一年级上学期教学工作总结范文【篇1】1500字
本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：
一、运用新课标理念
在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。
1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。
5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。
6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。
7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。
8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。
上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”。
三、教给学生学习方法
现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的（请勿抄袭好范文网）教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生，运用字典学习拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。
通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。
篇1书写经验258人觉得有启发
小学一年级上学期的教学工作结束了，回顾这一阶段的教学经历，有些地方值得好好梳理一下，这样对未来的工作会有帮助。总结不是简单的罗列事情，而是在回顾中提炼经验，找到改进的方向。
一开始接手这个班的时候，心里挺没底的，毕竟是一年级的小朋友，注意力集中时间短，教学内容还得兼顾趣味性和基础性。后来慢慢摸索出一些门道，比如课堂上多用些小游戏调动积极性，孩子们一玩起来就特别投入。不过偶尔也会遇到问题，有时候设计的游戏太复杂了，反而让大家搞不清楚规则，场面一度有点混乱。后来调整策略，把游戏规则说得简单明了一些，效果就好多了。
作业布置这块也得花心思。刚开始我布置的书面作业量偏大，结果发现很多孩子回家后根本没法完成，家长反馈说孩子做着做着就开始哭闹。这让我意识到作业的设计不仅要考虑到教学目标，还得结合学生的实际情况。于是后面调整为少量多次的形式，既保证了巩固知识点的效果，也不会让孩子觉得压力太大。
跟家长沟通这一点也很重要。一开始我以为只要把孩子的表现及时告诉家长就行，后来发现光这样还不够，还需要教给家长一些在家辅导的方法。有一次开家长会时，我就特意讲了一些适合低年级小朋友的学习方法，比如通过讲故事的方式帮他们记忆生字，家长们听得很认真，回去之后反映效果不错。
教学反思这部分也不能忽略。每次课后我都习惯坐下来想想今天哪些环节处理得好，哪些地方还可以改进。比如一次拼音教学课，我发现如果能让学生动手拼一拼拼音卡片，比单纯看黑板上的例子效果要好得多。所以后来类似的课程都会提前准备一些卡片材料，果然课堂氛围活跃了不少。
教学工作不可能做到十全十美，有时候也会出现一些小状况。比如说有时候为了赶进度，忽略了检查学生对新知识的掌握情况，导致后续复习时发现部分学生还存在薄弱点。这就提醒我在今后的教学中要更加注重细节，确保每个环节都扎实到位。
小学一年级上学期健康教育教学工作总结范文【篇2】 1350字
小学一年级上学期健康教育教学工作总结（一）
回顾一学期的健康教育工作，深感欣慰，我们根据学期初制定的工作计划做了一些富有成效的工作，也难免存有不足，为了把今后的工作做得更好，现作如下总结。
本学期我们重点做了以下几方面的工作：
一、确定教学总体目标及教学指导思想：让每一个孩子尽快适应小学生活；尊重孩子的心理发展规律，尊重孩子的发展个性。全面关注孩子的身心健康。
二、结合健康教育和心理健康的内容，整合进行主题式教学。重点进行了以下几方面的教育：
1、新生入学适应性问题：让学生知道自己是小学生了，大家都来认识我， 我们都是好朋友，让学生尽快融入到新的集体中来。
2、安全教育：教育学生注意交通安全，走路靠右边，横过马路或过路口时要做到：一慢、二等、三行；注意饮食卫生，做到：一日三餐定时定量，生吃瓜果要洗净，不吃腐烂变质的食物等；注意防火、防溺水、防寒、防冻、防滑等。
3、注意力训练：我们坚持不懈的对学生进行了倾听训练、表达训练、思维训练。
4、身体健康教育：我们对学生进行了“让细菌离我们远远的”、“游戏中的自我保护”等方面的教育。
总之，我们对学生进行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果。当然，在教育的过程中，还有些不尽人意的地方，今后还要多努力，争取把健康教育工作做得更加扎实有效。
小学一年级上学期健康教育教学工作总结（二）
在教育实践中,我校深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础,因此,有必要对学生进行心理健康教育,帮助学生提高心理素质,增强学生承受挫折、适应环境的能力。在本学期的教育、教学工作中，我是这样做的：
一、加强教师自身修养，树立“身教”楷模 。
心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现,离不开教师。教师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中,在与学生的日常交往中,无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生,教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展,影响着教育教学工作的成效。因此，我首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康,如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的.书籍。学习心理健康教育理论,和教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。
二、坚持全面渗透,多渠道全方位开展心理健康教育工作1、学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理健康教育。
学校心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导,能帮助学生学会学习,这既是当前提高学生学习效率和效益的需要,也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导,学习方法辅导,学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导,预防学生学习疲劳,减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题,应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索,掌握一些有效的学习方法,但多数情况下要走一些弯路,而许多学生很难在学习中“自然而然”地掌握科学的学习方法,所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导,帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系。
篇2书写经验177人觉得有启发
小学一年级上学期的健康教育教学工作已经结束了，回顾这一段时间的教学经历，感触颇多。健康教育不仅仅是课堂上的讲解，还需要结合学生的实际情况，通过多种方式来提高他们的健康意识。比如，在教学过程中，我尝试利用一些简单的游戏活动让学生参与进来，这样既活跃了课堂气氛，也让学生在玩乐中学习到了健康知识。
一开始的时候，我发现有些学生对于健康的概念比较模糊，不知道如何区分什么是健康的饮食习惯。为此，我专门准备了一些图片和实物，帮助他们直观地理解食物的分类及其对身体的影响。这种方式效果不错，学生们对各类食物有了更清晰的认识，也逐渐养成了良好的饮食习惯。不过有时候也会遇到一些小问题，比如说有些孩子在课后还是会偷偷吃零食，这可能需要家长配合一起监督。
书写注意事项：
我还注重培养孩子们的安全意识。在学校里，安全教育是必不可少的一部分。通过讲述一些日常生活中需要注意的安全事项，比如过马路要看红绿灯、不随便跟陌生人走等等，学生们开始学会保护自己。当然，光靠课堂上的讲解还不够，还需要定期组织一些实践活动，如消防演练、防震演习等，这样能让他们更好地掌握应对突发事件的方法。
为了确保健康教育的效果，我还特别关注每个孩子的个体差异。有的孩子性格活泼开朗，接受新事物快；而有的孩子则比较内向，反应慢一些。针对这种情况，我会根据不同的学生采取灵活的教学策略，尽量让每一个孩子都能参与到活动中来。记得有一次，有个小男孩总是不愿意参加集体游戏，后来经过耐心沟通，了解到他是因为害怕失败才退缩。于是我就鼓励他从简单的任务做起，慢慢建立起自信心，最终他也愿意和其他同学一起玩耍了。
除了课堂教学，家庭也是健康教育的重要组成部分。因此，我经常和家长们交流，分享一些实用的家庭健康小贴士，希望家长能够在家里继续巩固学校里的教育成果。有时候，我发现部分家长对于健康教育的态度还不够重视，认为只要孩子身体健康就行，忽略了心理健康的重要性。针对这样的情况，我会主动联系这些家长，耐心解释健康教育的意义，希望能够引起他们的关注。
小学一年级上学期体育教学工作总结范文【篇3】 2150字
小学一年级上学期体育教学工作总结
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以培养学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为出发点，深入贯彻课程改革精神，把学习理论知识和实践能力结合起来，培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养全面发展的社会主义接班人。
二、基本情况
本学期接了一个一年级的新班，经过了本学期刻苦的锻炼，又经过细致的指导，学生整体身体素质和思想上有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较熟练，学生上体育课的积极性有了很大提高，上体育课的态度也发生了很大转变。
三、教学目的
体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。3、养成每天坚持锻炼的好习惯。4、学习(七彩阳光)广播体操。
四、教学重点、难点分析
根据新课标和教材要求、低年级的各项内容，主要以简单的走、跑、跳以及1分钟跳绳和学习广播操为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养。
五、方法措施
1、精心备课认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。
2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。
3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。
4、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。
5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。
6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的`教育。
六、活动安排
九月 队列队行训练，学习基本的体育课知识
十月 跑的训练，主要是提高学生速度
十一月 跳的训练，提高学生爆发力
十二月 一分钟跳绳训练，提高学生臂力
一月 学习（七彩阳光）广播操
小学一年级上学期体育教学工作总结
这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：
一、抓好课堂教学，提高课堂效益
1．培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
2 ．培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。
3．培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4．培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5．培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6．在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
二、根据学生年龄特点，因材施教
五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。三、存在问题
大多数五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈, 集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：
1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
5.最大限度的调动学生的积极性。
6.使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
7. 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
五、考试方法灵活：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。
一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成绩。
篇3书写经验44人觉得有启发
小学一年级上学期体育教学工作总结怎么写
小学一年级的孩子刚入学，身体协调性和注意力都还在发展阶段，体育课的教学目标主要是培养兴趣和基本运动习惯。作为老师，在总结这一阶段的工作时，得从几个关键点入手。首先是课堂组织情况，比如队列队形的练习是否有序，孩子们能不能听指令行动。记得有一次带学生做操，队伍总是乱，后来调整了站位顺序才好一些。还有就是活动设计，低年级孩子注意力时间短，所以活动得有趣味性，像接力跑这类游戏就很受欢迎。
教学效果方面，重点看孩子们有没有掌握基础动作技能，像跑步姿势、投掷方法等。我观察到有几个孩子特别爱动，但跑步总是偏着身子，这可能跟平时的习惯有关。针对这种情况，单独指导了几次，效果还不错。另外，安全意识也很重要，每次课前都要强调安全事项，比如不准推搡、摔倒时要护住头等。有次上课，一个孩子没注意规则，差点撞到器械上，幸亏及时制止了。
器材使用这块也不能忽视，一年级孩子力气小，拿器材时得注意力度。比如跳绳太重的话他们就握不住，需要挑选合适的型号。有时候器材不够，就得想办法调整分组，确保每个孩子都有机会参与。还有，场地布置也得讲究，像跑道区域要平整，沙坑周围不能有尖锐的东西。
教学过程中也会遇到些突发状况。比如天气突然变冷，原本计划的户外活动就得改室内进行。这种情况下，就得临时调整内容，像教简单的体操动作，既能锻炼身体又不会受天气影响。还有，个别孩子体质较弱，运动量控制要格外小心，不能让他们感到吃力。
最后一点，和家长沟通也很关键。有些家长可能不太重视体育锻炼，觉得只要成绩好就行。这就需要通过反馈单等形式，让家长了解孩子在学校的表现，鼓励他们在家也多陪孩子活动。有时候家长回复说孩子回家后变得爱动了，这让我挺欣慰的。
2025学年小学一年级上学期数学教学工作总结范文【篇4】 1100字
XX年-____学年小学一年级上学期数学教学工作总结
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。
那么，怎样让小学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学闹 逗头椒ㄈソ饩錾 钪械氖导饰侍饽兀慷杂谡飧鑫侍馕揖醯门嘌 ⒆拥纳 钍导 芰κ鞘 种匾 模 矶嗪⒆釉谌胙б郧熬突嶙?00以内的加减法，但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了。所以，在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生 用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合。
同时，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给x x 同学2块，还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了很多，抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。
根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水平，为达到教学目的，我在本学期的教学中努力做到以下几点：
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。
2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
总之，数学教学就是要采取多种教学手段，培养学生独立思考的能力，增强他们对数学的学习兴趣和学习信心，让学生知道数学是一门来源于生活，又高于生活，是对生活的归纳和总结，是一门有着无限美丽之处的学科。
篇4书写经验148人觉得有启发
写总结的时候，要先梳理好整个工作的脉络。比如____学年小学一年级上学期的数学教学工作，就得从课堂管理、学生表现、教学方法几个方面入手。记得把每个环节的关键点都记录下来，这样写起来才不会遗漏重点。
课堂管理这部分，得提到纪律维持的情况。有时候老师会遇到一些突发状况，比如有孩子在课上走神，这时候就需要及时提醒，但也要注意方式方法。有时候用眼神暗示比大声批评效果更好。还有就是座位安排，有些孩子坐在一起容易分心，调整一下位置可能就会有很大改善。
学生的数学能力提升是一个循序渐进的过程。有的学生一开始连简单的数字都认不全，经过一个学期的努力，已经能熟练地做加减法了。这中间需要老师的耐心指导，也离不开家长的支持配合。有个别学生进步特别明显，他们对数学的兴趣也逐渐浓厚起来，这对后续的学习很有帮助。
至于教学方法，我觉得可以多尝试互动式的教学。比如通过游戏的方式教数字，孩子们玩得开心，学得也快。不过有时候设计游戏规则时会稍微复杂一点，导致部分学生理解起来有点困难。这种情况下就需要调整策略，简化规则或者增加示范环节。
还有一些细节需要注意，比如作业批改要及时，发现问题要立即反馈给学生。有时候批改量大，可能会出现批改不仔细的情况，这就需要合理分配时间，确保每份作业都能得到认真对待。另外，还要关注个别学困生，给他们额外辅导的时间。
2025学年小学一年级上学期语文教学工作总结范文【篇5】 2600字
XX年-____学年小学一年级上学期语文教学工作总结
时间毫不停息地走着，我担任一年级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。
参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、虚心请教
利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。行政听课、轮流课、平时作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。
3、充分利用各种资源，上好每一节课：
充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、 具体教学工作
（一）打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。 发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
（二）抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”
（三）培养学生的朗读
我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
（四） 注重学生课外阅读能力的培养
书香班级是我们的班级特色。从学生到老师，再到家长，我们都努力营造读书的氛围。班里还可以看到家长读书的感言贴在“繁星点点”上。在开学初，班级给学生推荐了《365夜儿歌》，鼓励学生利用学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的掌握了拼音，一举两得。在此基础上，我们班级走廊上以“丰收园”的形式，贴上了各种各样的蔬菜水果，上面是孩子们写的自己喜欢的儿歌。这样我们每天请2个孩子来教大家读自己喜欢的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。
我们班上还有图书角，并鼓励学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我班的图书角的图书有一定的藏书量。并鼓励学生每天回家也多读读课外书，以此培养学生课外阅读能力，拓展学生视野。
（五）做好培优补差的工作，提高教学质量
一个班级50个孩子，50个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。
五、 存在的问题与不足：
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。
3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。
4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。
5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。
在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名年轻教师，我也知道自身存在着许多不足，我会利用各种机会，不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培养。
篇5书写经验233人觉得有启发
写总结的时候，得先理清思路，不然就容易东一句西一句，最后自己都看不明白。像语文教学总结这事，先得想想这一学期都干了什么，不能光靠印象，最好能有个记录本，平时有什么活动、学生表现啥的都记下来，这样写起来就有依据了。
记得有一次我写总结，当时想着大概记得教过哪些课文，结果一写才发现漏了好几个重点内容。后来翻了备课本才想起来，原来讲过《小小的船》那课还做了个小手工，孩子们特别喜欢。所以，总结不是凭空想出来的，得有东西撑着才行。
接下来就是把那些零散的事情归类整理一下。比如说识字写字这部分，可以看看学生们的认字量有没有提高，作业本上的错别字少了没；阅读理解部分，可以回顾下有没有引导孩子学会提问的习惯；口语交际这部分，得想想是不是鼓励学生多说话了。把这些分类写清楚了，整个总结就显得有条理了。
不过，有时候写着写着会跑题，本来是写教学总结，写着写着就扯到别的事情上去。比如上次我就差点把班里的卫生评比也写进去了，虽然也是工作的一部分，但毕竟跟语文教学关系不大。写总结的时候一定要控制住自己，别被其他事情带偏了方向。
还有个需要注意的地方，就是用词要准确。比如说“进步很大”这样的说法太笼统，最好能具体点，像是“通过拼音拼读练习，学生的拼读速度提高了约三分之一”。这样不仅显得严谨，也让领导看了觉得你认真负责。
书写注意事项：
写总结的时候最好能有点自己的想法。比如你觉得低年级的语文教学应该更注重趣味性，就可以提出来。当然，这得结合实际情况来说，不能凭空捏造。要是能举个例子就更好了，比如这次用猜谜语的方式教汉字，孩子们特别感兴趣，课堂气氛特别好。
有时候写着写着会忘记标点符号的事，比如逗号忘了打，句子看起来就很别扭。还有，有时候为了凑字数，句子会写得很长，读起来费劲不说，还容易出错。所以写总结的时候，最好能时不时停下来检查一下，看看有没有明显的错误。
小编友情提醒：
写完总结后最好能找个同事帮忙看看。有时候自己写的东西，自己看不出来问题，别人一眼就能发现毛病。而且别人提的意见说不定还能让你想到一些新的点子，让总结变得更完善。
2025年小学一年级上学期音乐教学工作总结范文【篇6】 900字
新颁布的国家音乐课标中倡导综合的音乐教学理念，强调必须优化音乐课堂教学，加强音乐与不同领域间的沟通，如音乐与舞蹈、与戏剧、与美术等艺术间的综合。从新课标理念中，我深深的体味出：走向学科间的综合音乐教学转轨，越来越显示着具重要的作用。因此，在教学中结合了本班学生的身心特点，采用以下教学理念，实践：
着力课内，努力提高艺术教学效益。
我从新课程理念中领会出：开设音乐课的目的不仅要教学生唱儿歌，识音符，更重要的是启迪智慧，陶治情操，培养学生的审美情趣。于是我对我的音乐课进行了大胆地改革，现将其总结
一、优化的音乐课教学，必须创设情境，激发兴趣。
根据学生的认识规律及教材特点，对教学内容艺术化组合，再现与教学内容相关的生活情境，唤回他们已有的生活经验，并使情境直接诉诸于儿童的感官，使他们由'近”感到'真”，由'真”感到'亲”的目的，从而引发共鸣，使其身临其境。如：在教《国旗、国旗真美丽》一课时，我制作了动画升旗课件，让小朋友回到生活情境中，且与他们思维，想象力相协调，极大地激发学生的学习欲望，以至积极用音乐艺术倾叶自己的感受，释放自己的情感。
二、优化的音乐课教学得讲究艺术学习法。
音乐的本身就是一种伟大的艺术，要想方设法使它更加地艺术化，情趣化，才能达到地艺术化。如在教学《小星星亮晶晶》时，我让小朋友，欣赏我自制的'夜空”图，把大家带到如梦如真的情境中，让大家自然地释放情趣，引出歌曲的范唱，用师的'心声”去把学生带到音乐的'真”中来，从而达到让学生学习唱的目的。
三、优化的音乐课堂还得沟通学生的其它学科之间的联系，汲取音乐素质的不竭之源。
学生学习的音乐是富有情趣的，与他们喜爱的各科紧密相联，与他们最爱的生活相融。因此，我搞了各种各样的实践活动，让小朋友体会音乐素质之美，之广。如：采用歌、快板搞买卖乐器，使小朋友明白音乐在生活中的用处之大；我又搞了歌咏比赛，让小朋友明白音乐丰富了我们的课余生活；搞了编音乐话剧等活动去陶冶学生的情操，增加了音乐课中的趣味性。
以上是我一学期课堂优化总结，其中有不足之处，恳请领导、专家提意见并指导。
篇6书写经验220人觉得有启发
写总结的时候，得先把事情梳理清楚。比如____年小学一年级上学期的音乐教学工作，先要想想这半年都做了什么，哪些做得好，哪些可能还有改进的空间。平时上课用的那些方法、孩子们学歌的情况，还有课堂纪律，这些都是需要回顾的内容。
音乐课，肯定少不了教唱歌曲。这个学期教了《小星星》《小燕子》这些经典儿歌，孩子们学得挺快，尤其是《小星星》，基本上一节课就能跟着哼出来。不过有个小插曲，有次教《小燕子》的时候，有个小朋友老是把歌词记错，把“春天春天”唱成了“夏天夏天”。这种情况也不是第一次碰到，说明在教新歌的时候，歌词的记忆环节确实得加强，不然就容易出岔子。
除了唱歌，音乐课上也穿插了一些简单的节奏练习。一年级的小朋友特别喜欢敲敲打打，所以用铃鼓、三角铁之类的乐器让他们试试，效果还不错。不过这里有个地方需要注意，就是乐器的分发和收捡。刚开始的时候，小朋友拿到乐器就兴奋得不得了，结果下课铃响了好一会儿才安静下来，乐器也没收拾整齐。后来调整了一下流程，规定好谁负责收乐器，慢慢就好多了。
再来说说课堂管理的问题。一年级的孩子注意力时间比较短，所以每节课都要想办法吸引他们的兴趣。有时候用游戏的方式导入新课，比如“找音符”小游戏，小朋友特别喜欢。但也遇到过几次情况，课堂刚开始的时候还好好的，到中间部分就有点乱了，可能是活动设计得不够紧凑。以后得在这方面多琢磨琢磨，让每个环节都能紧紧相扣。
小编友情提醒：
别忘了看看自己的教学计划执行得怎么样。这个学期的教学目标基本完成了，孩子们学会了好几首歌，也能跟着节奏拍手。但有些地方还可以做得更好，比如课堂互动可以再多一些，让每个孩子都有机会参与进来。总体来说，这学期的音乐教学工作还算顺利，希望接下来能继续努力，让孩子们在音乐的世界里玩得开心，学得快乐。
