小学班主任工作总结2范文【篇1】1300字
为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如xxx、xx等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对六年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新学期开始，班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出2000字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩
篇1书写经验190人觉得有启发
小学班主任工作总结2怎么写
做总结这事，说难也难，说简单也简单。特别是班主任的工作总结，要是没点门道，很容易流于形式。我以前当过几年小学班主任，就拿这事来说，有些东西得靠平时留心，不是临时抱佛脚就能应付过去的。
先说说准备阶段。材料得提前攒着，不能到了月底才翻本子找记录。比如说学生的进步情况，不能光凭印象说某某孩子最近表现不错，得有具体的例子支撑。像有一次我们班的小明，之前作业总是拖拉，后来我发现他慢慢改了这个毛病，就记了下来。这样写起来心里有底，别人看了也信服。
还有就是数据这一块儿。每个学期的考试成绩、出勤率啥的，都得算清楚。有一次我因为太忙，期末总结的时候才发现成绩表还没整理好，只能加班补上去。结果那回总结写得有点仓促，效果就差了些。以后我就吸取教训，早早把该核对的数据都处理完。
写总结的时候，也不能只盯着问题看。学生，谁都有优点缺点，得学会平衡。记得去年有个叫小红的学生，上课爱说话，影响课堂纪律。但我发现她其实很热心肠，经常帮同学捡东西。所以在总结里我特意提到这一点，既指出了她的不足，也表扬了她的优点。这样写出来显得比较客观，家长看了也会认可。
不过有些地方需要注意，比如时间线得理清楚。有时候事情太多，一不留神就把顺序搞混了。像上次我写总结时，把某件事发生的时间写错了，导致前后逻辑对不上。还有一次，因为字迹潦草，差点把“进步”写成“退步”，还好及时发现了。所以平时写东西的时候，字得写工整些，不然容易出岔子。
书写注意事项：
总结里的措辞也很关键。不能一味地用大词儿，显得空洞不说，还可能让人觉得不真诚。比如说表扬学生时，与其说“取得了显著的成绩”，不如说“这次考试进步很大”。前者听着挺官方的，后者则更接地气。当然，也不能太随意，毕竟这是正式文件，得注意分寸。
最后一点提醒，总结不是写流水账。虽然要涵盖方方面面，但得挑重点写。像是日常管理中的创新做法，或者应对突发事件的经验，这些都可以提一下。如果能结合一些教育理论就更好了，比如班级文化建设、家校沟通技巧之类的。这些东西既能体现专业性，又能给同行们提供参考。
小学四年级上学期班主任工作自我总结范文【篇2】 2000字
时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结。
一、学会正确关爱，营造温馨班级。一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相帮助着，关心着，照顾着，鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?
(一)偏爱后进生
在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等，和谐，友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。我们班们班有好几个很有特点的后进生，他们有的特爱说话，有的特别爱动，有的很少能静下心来学习，有的爱看小人书和小说之类等等，据了解他们都是因为以前得不到老师的注意而越来越差，但他们有一点令我很高兴，那就是他们心中还有自己的大学梦，并且还有些管理和组织能力还不错，所以我都给他们带上干部的名衔，平时多争取时间接近他们，帮助他们恢复昨日的自信，不断在学习和生活中鼓励他们，时间证明我的做法取得很好的效果。
(二)严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅，袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
(三)博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重，理解，信任他们。
二、实施自我管理，培养管理能力。班
级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地做出适当的调整，使班规跟上学生，班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育，自我调整而不断成长。
1、建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生，纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信我能行。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱，体育，劳动，学习等各方面的工作，并记录工作情况。
三、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
四、塑造自身形象，赢得学生信赖。孔子早在两千年前就说过:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。因此我努力做到以下两点：
1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。
2、尊重学生，不远离学生。俗话说:严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
篇2书写经验201人觉得有启发
小学四年级上学期班主任工作自我总结怎么写，这确实是个值得琢磨的问题。作为一名班主任，既要梳理这一阶段的工作得失，又要找到改进的方向。下面我就结合自己的体会，谈谈如何写好这样的总结。
一开始，咱们得把工作的整体情况说清楚。比如说班级的基本情况，学生人数，班干部的设置，还有这段时间里组织过的大型活动。这部分内容不用太复杂，简单介绍一下就好。有时候写总结的时候，可能就会发现自己记不太清具体细节，这就需要平时多做记录。比如开家长会的时间、主题班会的主题，这些都是重要的事情，最好能提前整理好。
接着就是重点了，要把取得的成绩和存在的问题都写出来。成绩方面，可以讲讲孩子们的进步，像是学习成绩提高的有哪些同学，课堂纪律明显改善的学生是谁。当然，成绩不只是分数上的，还有孩子们在品德方面的成长，比如助人为乐的小故事，或者拾金不昧的好行为。至于问题，就得直面现实，不能回避。比如有些孩子作业总是拖拉，个别学生上课注意力不集中，这些问题要是没提出来，后面的改进就无从谈起。
然后，就要分析原因了。为什么会出现这些问题？是因为教学方法不够灵活，还是因为对学生了解不够深入？有时候，班主任可能会觉得自己的付出不少，但效果却不太好，这就需要反思一下是不是工作方式出了问题。比如，布置作业的时候是不是太单一了，有没有考虑到学生的兴趣爱好？有时候，为了让学生好好完成作业，布置的任务可能太多了，结果反而适得其反。
小编友情提醒：
提出改进措施就很重要了。针对前面提到的问题，想一些切实可行的办法。可以尝试改变教学策略，增加互动环节，激发学生的学习兴趣。也可以加强家校沟通，争取家长的支持。不过有时候，班主任可能会发现，即使采取了很多措施，效果也不一定立竿见影。这就需要耐心，毕竟教育是一个长期的过程。
写总结的时候，千万要注意语言的客观性，不要一味地夸自己有多厉害，也不要过分强调困难。实事求是地反映实际情况，这样才是一个合格的总结。另外，写总结的时候，有时候会发现句子结构有点混乱，或者用词不太恰当，这就需要反复修改，直到满意为止。
小学三年级班主任工作总结模板范文【篇3】 1250字
本学期我担任三(1)班的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:
一、培养学生的良好习惯。
(1) 培养学生遵守纪律的习惯。已故伟人毛泽东主席曾经指出:“纪律是执行路线的保证。”在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。
(2)培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,思想汇报专题由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、小编动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、培训班干部。
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。
三、做好家访工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了。
今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力!
篇3书写经验229人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结到底是什么东西。总结不是简单的罗列事情，也不是流水账式的记录，而是要把一阶段的工作情况梳理出来，重点突出成绩和问题，还有下一步该怎么做。做班主任这工作，每天面对几十个孩子，事情多得不得了，要是没个头绪，总结起来就乱七八糟。
比如，开头可以写班级的基本情况，比如班上有多少学生，男女生比例怎么样，哪些学生比较调皮之类的。这部分不用太详细，点到为止就行。接着，就可以说说自己在教学上的做法，比如有没有什么新的教学方法用了，效果咋样。要是有什么活动开展得特别好，也可以提一下，比如那次组织的春游活动，孩子们玩得开心，家长也满意，这就是个亮点。
在总结里也不能光说好的方面，还得提到存在的问题。比如有些学生的学习习惯不太好，上课注意力不集中，这个就需要反思一下是不是自己的教学方式有问题，或者是跟家长沟通得不够。不过这些问题不能说得太笼统，得具体到某个方面，这样领导看了才知道你是真的在思考。
至于下一步的打算，可以根据当前存在的问题来制定计划。比如针对那些注意力不集中的学生，可以尝试分组学习的方式，让他们互相帮助，共同进步。还可以多组织一些集体活动，增强班级凝聚力。这些都是可行的办法。
有时候写着写着，可能会不小心把“这个”写成“那个”，或者漏掉一个字，这都是正常的。只要不影响整体的意思，就没啥大问题。写总结的时候，字数不用太多，关键是要言之有物。要是写得太啰嗦，反而会让人看不明白重点在哪里。
书写注意事项：
写总结的时候最好能结合一些专业术语。比如教育心理学里的“自我效能感”，就可以用来描述学生在学习中的自信心培养。这样不仅显得专业，还能给领导留下深刻印象。不过，用术语的时候也要注意场合，别搞得太过学术化，毕竟总结还是偏实用性的。
小编友情提醒：
写完之后最好自己先检查一遍，看看有没有明显的错误。如果时间允许的话，可以找同事帮忙看看，他们可能会发现一些自己忽略的问题。当然，检查的时候也别太较真，毕竟人非圣贤，谁能保证一点错误都没有呢。
小学班主任培训工作总结范文【篇4】 1600字
这个暑假，我参加了中心校组织的小学班主任的培训，感到受益良多。在培训期间，我认真的听取每个教师做的报告及xxx主任的总结性发言，每一个都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。
他们从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。每个报告从理论到实践，深入浅出，具有很强的指导意义。作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”
在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。
二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：
⒈为人师表，树立良好的形象
小学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。
中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。
⒉播撒爱心，对学生一视同仁
班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
⒊培养习惯，塑造优秀人才
常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。
⒋潜心科研，不断开拓创新
教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。
所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用心育德、用情育德、用行育德。
篇4书写经验260人觉得有启发
小学班主任培训工作想做好总结，得从多个方面入手，这可不是件简单的事。培训期间各种活动、会议啥的都得记清楚，不然总结起来就可能缺东少西。平时多留意记录下每次活动的重点，像是专家讲座的主题，互动环节的讨论点，还有那些培训心得交流会的情况。
在写总结的时候，要把培训的主要目的说清楚，为啥要组织这次培训，目标是什么，这个不能含糊。比如说提高班主任的管理水平，增强班级管理能力之类的。接着，得具体描述一下培训的过程，哪些课程比较有用，哪些案例分析让人印象深刻，还有那些小组讨论有启发。要是能提到具体的实例就更好了，这样显得真实。
总结里头还得谈谈培训的效果如何。有没有达到预期的目标，大家对这次培训的感受怎么样，有没有学到新的东西。这些都可以结合实际情况来谈，但要注意不能只顾着夸，也要提提存在的不足之处，比如某些环节时间安排有点紧，有些内容讲得太深了不太好理解之类的。
培训总结里头还可以提提下一步的打算，毕竟培训不是结束，后续的工作还得继续推进。可以计划下一次类似的培训该怎么搞，或者怎么把这次学到的东西应用到日常工作中去。要是能结合学校的实际情况提出一些建议就更有价值了。
书写注意事项：
写总结的时候要注意语言表达，别太死板，可以适当加入一些生动的例子。不过有时候写着写着可能会出现一些小问题，比如句子不通顺，用词不当，这类情况在写作过程中是难免的。要是发现有类似的地方，最好回头仔细检查一下，调整一下措辞。写作是个细致活儿，需要反复琢磨才能写出比较满意的总结来。
小学毕业班班主任个人总结范文【篇5】 850字
一、对学生习惯进行良好的培养
六年级一结束就要过初中生活了，为了让他们能够在初中学习里有一个好的习惯，一年的工作我都很注重学生们好的习惯的培养，不仅是生活习惯，还有学习习惯。生活中，我按照《小学生守则》对他们的行为进行严格约束，让他们上课遵守纪律，自觉维护班级的课堂秩序。上课认真听讲，下课休息好，待人要真诚，要讲诚信。禁止他们打耳洞、染发、烫头，穿着要整洁，爱护个人和公共卫生。对人讲文明、讲礼貌，这些生活习惯我都尽量的去对他们进行培养。学习习惯上课养成做笔记的习惯，因为好记性是不如烂笔头的，写的多了，自然而然就记下来了，做题要他们注意细节的问题等等习惯。一学期这两方面有达到良好的效果，相信他们在进入初中后，也能坚持下去。
二、构建良好的班集体
马上就要毕业了，我希望他们懂得一个班集体的真正的重要性，团结的班级更加有助于学生取得成功，范文写作而且还是共赢。因此一年里我多次让他们参加学校举办的拔河比赛和两个学期的运动会的四百米接力赛，让班上的学生真正明白班级团结取得的胜利更加大一些。班上每个礼拜的大扫除，我都会去陪学生们一起搞，一是起到监督和督促的作用，二是在班主任的陪伴下，更能让他们去积极搞卫生，进而培养他们和班级的凝聚力，让学生有一个集体的荣誉感，更好的去维护班级的名誉。
三、与学生家长加强联系
小学六年级结束就要毕业了，学生压力也加大，为此我与学生的家长的联系越来越加强和紧密，我从家长那了解学生在家的情况，家长从我这里了解学生在校的情况，及时关注学生心理问题和身体问题，更好的帮助他们去健康成长。与家长加强了联系，也让我能够对学生的各方面有所了解，我在这一年也才能去了解到学生的思想和心理情况，一年来与学生各家庭也密切配合，更好的做了工作。
总之，学生们就要毕业了，希望他们的下一个新的征程更加的顺利，希望自己以后的工作能够更好。
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篇5书写经验117人觉得有启发
小学毕业班班主任个人总结怎么写
作为班主任，写总结是一件必须面对的事情。总结不仅是对自己工作的回顾，也是对未来工作的规划。写好总结需要一定的技巧，这里就从几个方面谈谈如何写出一份合格的总结。
先说资料收集吧。平时的工作中，肯定会积累不少材料，像学生的成绩记录、活动照片、家长反馈之类的。把这些东西整理出来，有助于理清思路。不过有时候忙起来可能就忘了分类存放，导致找起来费劲。这一步很重要，就像盖房子打地基一样，基础打得不牢，后续工作会很麻烦。
接着就是提炼重点了。每个学期都会经历很多事情，像组织春游、开家长会、处理学生矛盾之类。要把这些事情归纳一下，看看哪些是有意义的，哪些是可以忽略的。有时候可能会因为太急于完成任务，就把一些小事也一股脑写进去，这样反而显得杂乱无章。记得有个同事就是这样，结果领导看了直摇头，说抓不住重点。
然后就是分析原因。每件事情发生后，背后肯定有原因。比如某个学生突然成绩下滑，可能是因为家里出了点状况，也可能是因为他迷上了游戏。找到原因才能有针对性地解决问题。不过有时候分析得不够深入，只停留在表面现象上，这就不太好。比如有次班里有个孩子总是迟到，我以为是懒，后来才知道是他家离学校远，公交老是晚点。
最后就是提出改进措施。根据前面的分析，制定一些具体的计划。比如说针对成绩差的学生，可以安排一对一辅导；针对纪律差的学生，可以加强日常管理。有时候提出的措施太过笼统，缺乏操作性，这也是需要注意的地方。有一次我提了个方案，说是提高课堂效率，具体怎么做却没说清楚，领导当时就批评了。
2025小学四年级班主任期末工作总结范文【篇6】 1050字
我今年担任四（3）班班主任，说当班主任也可以说有好多年头了，将成绩可以说一点没有，每次班行为规范评定，从没有得到过金榜，相反铜榜、扣分、全校最后一名总会轮到我班，我也不知道为啥，有些工作自己勤勤恳恳地干，还是……。这也许是个人能力吧。但上我班课的老师总会讲到，这个班上课纪律较好，作业能基本完成，成绩还可以。这些使我有些安慰，深感功劳没有，倒有苦劳，这样做对得起学生，对得起家长，为此把我所做的工作向大家介绍一下：
一、培养一支得力的小干部队伍
要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采用民主选举选出小干部。有些成绩优良，但不愿为班级服务的通过竞选就落选了，而有些成绩一般，但愿意为大家服务的却能如愿当选，从而也促进了其成绩的提高。
有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培养，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且能力也逐渐培养起来。
二、班主任要善于观察，耐心细致地解决问题
我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观察。应为有二分钟预备铃，这要求学生进教室后要静心，准备当堂课的学习用具，并坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，则站在门口，仔细观察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分展现出来，班主任这时可以掌握第一手学生动向，可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消除学生的恐惧感，让学生从老师的教诲中理解道理，认识错误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐意接受。
三、施展爱心，让学生更贴近你
接班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生电话沟通、同家长沟通。如魏海维小朋友，我接班后通过各个途径教育、帮助他，这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光，当晚我就赶到这个学生家中，做家长的思想工作，调节家长与孩子的关系，让那位家长认识到了错误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后住院我第一时赶去看望及问候，让学生感到亲切如父母。
篇6书写经验108人觉得有启发
____小学四年级班主任期末工作总结怎么写
这个学期快结束了，作为四年级的班主任，感觉时间过得特别快。这学期我主要负责班级管理、教学配合和家校沟通几个方面的工作。一开始接手这个班的时候，说实话心里有点没底，毕竟每个班的情况都不一样。不过经过一段时间摸索，慢慢找到了一些适合他们的办法。
在日常管理上，我觉得制定明确的规则很重要。比如说早自习纪律、课间操队列这些问题，开始时总是有些学生拖拉散漫，后来通过班会讨论，大家一起制定了具体的奖惩措施。这样一来，学生们知道自己该做什么不该做什么，班风也逐渐好转了。当然，执行过程中也会遇到一些小插曲，比如有段时间检查卫生情况时发现总有几个值日生敷衍了事，我就找他们单独谈了谈，后来情况改善了不少。
教学方面，我比较注重课堂互动。每次上课前都会提前备好课，把重点难点都梳理清楚。有时候讲到某些知识点，发现部分同学理解起来比较困难，我会停下来调整讲解方式，用更直观的例子帮助他们消化。说实话，有时候准备得再充分，课堂上还是会出现意想不到的小状况。比如有一次讲到分数运算，有个孩子突然举手问我：“老师，这跟我们平时买东西打折有什么关系？”当时愣了一下，后来想想其实可以结合生活实例解释得更清楚些。
家校沟通这块也是重点工作之一。我每个月都会组织一次家长会，除了汇报学生的学习情况，还会分享一些家庭教育的小技巧。记得有一次开完家长会后，一位家长私下跟我说：“老师，您讲的那些方法真的很实用，回去试试看。”听到这样的话，心里挺开心的。不过有时候也会碰到一些特殊情况，比如有家长反映孩子最近作业完成质量下降，我就主动联系家长了解原因，最后发现是因为家里临时有事分散了孩子的注意力。这种情况就需要耐心引导，帮助孩子重新找回学习节奏。
2025第一学期小学三年级班主任工作总结范文【篇7】 950字
紧张的一学期即将结束了,这学期我仍然担任着三年二班班主任工作。三年二班共有学生四十八人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,有五名特困生和一名特殊儿童。现将本学期的工作做如下总结：
一、培养学生良好的习惯。
三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、用自己的的言行影响学生。
工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影响学生。
三、用信任去鼓舞学生。
即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。
记得有一次,我班的一位同学没有完成作业,我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重;其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。
经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。
四、关心爱护学生。
为了让一个班级有凝聚力,对自己的学生付出了爱心,就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得老师是爱他们的,于是学生能愿意拿我当朋友。
篇7书写经验145人觉得有启发
____第一学期小学三年级班主任工作总结怎么写
作为小学三年级的班主任，这学期的工作让我学到了不少东西。刚开学的时候，班里的孩子都很活泼，但也有些调皮，尤其是有几个特别爱动的小家伙，上课总是坐不住。为了让他们能集中注意力，我尝试了不少办法，比如调整座位，让那些好动的孩子坐在教室中间，这样方便观察和提醒他们。说实话，一开始效果并不明显，后来慢慢摸索出来，得配合一些小奖励机制才行，比如课堂表现好的同学可以得到一颗小星星，积累到一定数量就能换一个小礼物。
除了课堂管理，这次我还负责组织了一次班级活动，就是秋游。当时选地点的时候花了不少心思，既要适合孩子们玩，又要安全可靠。最后定在了市郊的一个生态园，那里有各种植物展览，还有小型动物区，孩子们特别喜欢。那天天气不错，大家都玩得很开心。不过事后想想，活动前应该再多准备些急救用品，毕竟孩子多难免会有点磕碰。另外，拍照的时候忘记带备用电池，结果拍着拍着就没电了，挺遗憾的。
在教学方面，这学期我们重点抓了学生的阅读习惯。我发现很多孩子不爱看书，可能是因为缺乏兴趣引导。于是我就从一些有趣的绘本入手，每天抽出十分钟时间带大家读故事。渐渐地，有几个孩子开始主动找书看，甚至还会分享自己的感受。当然，这个过程也不是一帆风顺的，有些家长不太理解，觉得看课外书耽误学习。我只能耐心解释，强调阅读对语文成绩提升的重要性，同时也建议他们在家多陪孩子一起读书，形成良好的家庭氛围。
批改作业也是日常工作的一部分。每次看到孩子们认真的作业本，心里都会感到欣慰。不过也遇到过一些问题，比如有的孩子字迹潦草，作业本上涂涂抹抹的，看得出来态度不端正。针对这种情况，我会单独找他们谈话，指出问题所在，并提出改进要求。其实很多孩子是知道这样做不对的，只是需要有人提醒和鼓励。
2008年区小学班主任培训工作总结范文【篇8】 1900字
一、培训课程内容针对性强
本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容：《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等。
为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。
二、培训工作的组织管理到位
1.领导重视，人员到位。此次办班，区教育局领导给予了高度重视，拨专款承担了培训班的全部费用，使所有学员享受了免费培训的待遇。区教师进修学校领导在准备阶段经过深入调研、反复沟通、协商，研究制订了较为完善的培训方案。在此基础上，区教育局又专门发出了举办班主任培训班的通知，进行了具体部署。在办班过程中，教育局的领导多次与教师进修学校的领导联系沟通，提出详细要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导及时召集具体负责的同志商量，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。
2.准备充分，管理到位。此次办班，区教育局的领导亲自与具体负责办班的同志多次商量课程计划，明确课程内容必须由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺利进行和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。
3.统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组讨论时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师，让他们交流的面更广，形成的“牵手圈”更大。
三、培训成效显著
1.培训形式与教学质量获得普遍认可。此次办班，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学质量却得到了广大学员的一致认可。培训班开班当天，许多学员说，在接到通知时并不愿意来学习，但一天以后态度就发生了变化：不舍得脱课，即使生病了都坚持到班听课；有的学员本来带着家属，想利用学习期间逃课去玩的，但是，几天的学习他们一次也没有缺席；有的学员说，几天功夫，我的班主任业务能力大大提高了，知道班主任工作不应是简单的说教，还要有一定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。
2.班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课教师的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点，更多的学员则在讨论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
3.做好班主任工作的信心更加坚定。此次办班，是近年来的首次，学员纷纷戏称：我们是黄埔一期。“首次办班能否取得理想效果，今后是否还要办？”办班前我们心里是没有底的。现在我们发现，此次办班效果较好；班主任培训班不仅要办，而且要常年办，使其制度化。在培训学习期间，各级领导也多次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广大学员表示，以前不想做班主任，想方设法逃避做班主任，现在恨不能立即回去做班主任，把这里学到的东西立即去实际应用。有学员还说，现在看来，做老师，不做班主任是不完美的。大多数学员纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，相信自己今后会做得更好。
此次培训活动，除了反映出上述的情况以外，也让我们感受到了我区班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，____年区小学班主任培训活动是成功的，不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进。
篇8书写经验131人觉得有启发
____年区小学班主任培训工作总结怎么写
每年到了年底，各类总结便接踵而至，对于从事教育工作的老师来说，一份合格的工作总结既是对自己一年工作的回顾，也是对未来工作的展望。尤其是小学班主任这一角色，需要面对繁杂的学生事务和教学任务，总结工作显得尤为重要。那么，如何才能写出一份高质量的总结？
写总结前，得先明确几个关键点。第一是要紧扣主题，就是说不能跑题，围绕班主任培训这个中心去写，不能掺杂其他无关的内容。第二是要实事求是，该表扬的表扬，该反思的反思，不要一味地夸大成绩或者避重就轻。第三是要条理清晰，虽然不用刻意分点，但各部分内容最好能有序排列，让读者一目了然。
在动笔之前，不妨先梳理一下整个培训期间的主要活动和成效。比如，这次培训有没有邀请到知名专家授课？有没有组织观摩优秀班级管理案例？学员们在培训后反馈如何？这些都是值得记录的素材。当然，除了记录成果，也要留意其中存在的不足之处。比如，某些环节可能准备不够充分，导致效果打了折扣，这都需要如实反映出来。
写总结时，要注意语言的表达方式。尽量避免使用过于华丽的辞藻，而是要用朴实的语言将事情叙述清楚。毕竟，总结的目的不是为了炫耀，而是为了让别人了解实际情况。另外，适当的举例会增强说服力。如果某位班主任在培训中学到了新方法，并且成功运用到自己的工作中，这样的实例就可以作为有力的支撑材料。
还有个需要注意的地方，就是时间上的准确性。培训的具体日期、持续天数、参与人数等具体数字，最好能核实无误后再写进总结里。毕竟这些细节关系到总结的真实性和可信度。要是发现某个数字记错了，虽然不是什么大问题，但还是应该及时修正，以免引起不必要的误会。
书写注意事项：
关于总结的篇幅，建议控制在一个合适的范围内。太短了可能无法全面展示工作成果，太长又容易让人产生阅读疲劳。一般来说，结合实际内容合理安排就好，不必刻意追求长度。当然，如果有些重要的细节需要详细阐述，也可以适当扩展。
小编友情提醒：
完成初稿后，最好能找同事帮忙审阅一下。他们可能会从不同的角度提出意见，帮助完善总结的内容。这样不仅能提高总结的质量，也能增进团队之间的交流与合作。当然，最终的定稿权还是掌握在自己手里，毕竟只有自己最清楚哪些内容是最有价值的。
