四年级小学语文教学工作总结范文【篇1】1800字
四年级小学语文教学工作总结
一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，我担任的语文学科也取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中，我力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示画面让学生入情景;也可用讲述故事的方式导入，激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的`经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。小学语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
三、培养学生良好的行为习惯
有人说：好的习惯是成功的一半。也有人说：习惯决定了成败。的确是这样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现，我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关心集体等。其次是生活习惯，自已的事自己做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自己整理书包等。再次是学习习惯，如课前预习、课后复习，认真听课、认真写作业，经常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培养，学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提高。
四、扩大语文学习范围
俗话说，生活处处是语文。要提高学生的语文成绩，光凭课堂教学，光靠书本上有限的知识是远远不够的，只有用大语文观才能培养出高素质的学生来。我在教学中，除了完成教科书上的任务外，还鼓励学生到生活中去学语文，如给学生增加背诵《必背古诗七十首》、《三字经》等古典文学知识，向学生推荐古今中外的名著，指导学生如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。
五 、认真做好帮教工作
对双有生的帮教工作，本人一直在认真地做，特别是对学习成绩不理想、学习方面有困难的学生，经常利用时间找他们谈心，帮他们找差距，鼓励增强学习信心，帮助他们补缺补差，交给他们一定的学习方法，让他们能跟大多数同学一道进步。
篇1书写经验146人觉得有启发
四年级小学语文教学工作总结怎么写
四年级的小学语文教学工作算是比较基础的，但也不能马虎对待。这一阶段的孩子们正处于从低年级到高年级的过渡期，所以老师在教学过程中既要关注基础知识的巩固，也要逐步培养他们的理解能力和表达能力。在具体操作上，我觉得可以从以下几个方面入手。
课程设计方面，老师需要结合教材内容制定详细的计划。比如课文讲解的时候，不能只停留在表面意思，还要引导学生深入思考。有时候备课时会发现，有些知识点看似简单，但如果深入挖掘，就能发现很多有趣的细节。比如，《桂林山水》这篇课文，表面上看就是描述了桂林的美景，但实际上可以通过分析作者的写作手法，让学生体会到比喻、拟人等修辞手法的魅力。这样不仅能让学生记住课文内容，还能学到一些实用的写作技巧。
作业布置也很关键。四年级的学生已经有了一定的自主学习能力，但仍然需要老师的指导。作业不宜太多，但要保证质量。我曾经遇到过一个情况，有一次布置了一个阅读理解题，结果发现题目设置得稍微复杂了一些，不少同学做起来有点困难。后来调整了一下，把题目拆分成几个小问题，就容易多了。这提醒我们，作业的设计一定要考虑到学生的接受能力，不然就会适得其反。
课堂互动也是不可忽视的一环。四年级的孩子好奇心强，喜欢参与活动。在课堂上，我经常组织一些小组讨论或者角色扮演的活动。有一次讲《丑小鸭》，我就让几个学生分别扮演故事里的角色，其他同学当评委。结果孩子们特别投入，表演得很精彩，也加深了他们对故事的理解。当然，这也需要老师提前做好准备，确保活动能够顺利进行。
还有一个需要注意的地方，就是家校沟通。四年级的孩子家长往往也会参与到孩子的学习中来，所以保持良好的沟通很重要。有时候我发现，有些家长对孩子的要求很高，甚至超过了孩子的实际水平。这就需要老师及时跟家长交流，帮助他们了解孩子的真实情况。记得有一次开家长会，有个家长特别担心孩子的作文成绩，我就详细介绍了孩子在课堂上的表现，并给出了一些具体的建议，效果还不错。
2025年春季学期小学四年级语文教学工作总结范文【篇2】 1100字
一个学期又结束了，工作既辛苦，也有快乐；既取得了一些成绩，也还存在不足。为了以后更好地工作，现将这一学期的语文教学工作总结如下：
一、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
另外，我采用旧教材，新教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，一个学期来，经过辛勤的努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。
篇2书写经验72人觉得有启发
____年春季学期小学四年级语文教学工作总结怎么写
这一学期的语文教学工作算是告一段落了，回顾起来，确实有不少值得梳理的地方。这门课从基础字词到阅读理解再到作文练习，每个环节都得精心设计，不然就容易顾此失彼。
一开始布置预习作业的时候，我要求孩子们把课文里的生字新词抄三遍，结果发现有些学生只抄了一遍，还有的干脆漏掉了好几个生字。后来想想，可能是我的要求没说清楚，也可能他们理解能力还有待提高。于是接下来几周，我改成了一边讲解一边带着他们记笔记，效果好了很多。
课堂上的互动也很关键。有时候提问，明明知道某个学生会回答，但他就是不举手，可能是因为紧张或者害羞。这时候我会点名让他来说，让他慢慢适应这样的节奏。还有一次讲到古诗的时候，有个孩子突然问：“老师，这首诗为什么要这么写？”我当时愣了一下，没想到他会有这样的疑问，仔细一想，这其实是个很好的切入点，就顺势引导大家讨论起古诗创作背景，反而把整堂课带入了一个新的高度。
作文批改这块，我发现不少学生的文章结构混乱，开头结尾特别潦草，中间部分又拖沓冗长。批改的时候我都会给具体的建议，比如“这里可以加个小例子”、“这段话太啰嗦了，能不能精简一下”。但也有个别学生完全不看评语，下次交上来还是老样子。看来以后得想办法让他们重视起来。
还有一个问题就是课外阅读量不足。班上有几个同学平时很少主动看书，我鼓励过几次也没太大改善。后来我想了个办法，每周专门抽出半小时时间组织读书分享会，每人轮流介绍一本书，这样慢慢带动了一些兴趣。
期末复习阶段压力比较大，既要巩固知识点又要查漏补缺。我试着把重点难点整理成提纲发给大家，结果发现还是有不少学生抓不住核心内容。可能是我的提纲编得不够清晰，也可能是他们自己没有好好消化。这个问题需要下学期改进。
小学四年级语文教学工作总结范文【篇3】 1350字
春去夏来，一转眼一学期工作已经结束，我的四年级语文教学工作也告一段落。在本学期中，我依托农村远程教育工程，不断尝试改进教学手段方法，并积极进行课堂教学改革实践，和我校同仁一起研讨，有所收获，也有所思考。现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下：
一、结合农远项目，加强教学研修，提高自身业务素质。
现代的教育需要一个善于教研的教师。要求每一名教师都要不断吸收他人的营养。所谓“它山之石，可以攻玉。”一个教师在信息爆炸的今天，只有不断充电，不断学习，才能成为一个“大写的”教师。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向其他的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性，主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课，上课，辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学、乐学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
结合农远项目的实施，我充分的利用农远下载的ip资源，以为我用，让乡村的孩子体验到现代化多媒体参与教学的乐趣，开阔了学生的眼界，让乡村的孩子和城里的孩子一起上课。让名师为我的学生上课，让美国的小老师为我的学生上纯正的英语课，在使用农远工程方面，我充分的体验了成功，我的学生也收获颇丰。
二、阅读经典，提升学生文化素养。
诵读经典，体会祖国浑厚的文化底蕰。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、阅读教学向趣味倾斜、以激趣为主。
本学期，我的科研目标是学生的阅读能力的提高。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我在语文基础知识的教育教学上狠下功夫，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有不足，如本班部分学生不遵守纪律，爱破坏纪律。成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。对这部分问题学生加强指导。
篇3书写经验185人觉得有启发
小学四年级语文教学工作总结怎么写
做总结这事，说起来容易，真做起还真有点复杂。尤其像语文教学这类工作，既要回顾过去，又要提炼经验，还得想想以后该怎么走。先说说材料收集这块，平时上课留下的教案、作业批改记录、考试分析啥的都得整理好。别看这些东西琐碎，它们可是写总结的重要依据。不过有时候会忘记把一些重要的课堂互动记录下来，这就会让总结少点实际内容。
写总结的时候，最好能从几个方面入手。首先是教学效果，就是学生的学习情况怎么样，哪些知识点掌握得好，哪些地方还需要加强。记得去年有个单元测试，学生的成绩普遍不错，特别是阅读理解部分，很多同学都能抓住重点。不过在作文这一块就显得薄弱了，孩子们的想象力倒是挺丰富，但组织语言的能力还有待提高。这里有个小问题，当时忙着改卷子，没太留意孩子们在写作过程中遇到的具体困难，导致总结里这部分内容有些笼统。
其次是教学方法，这一年尝试了不少新办法，比如利用多媒体课件辅助讲解古诗文。以前教《咏鹅》这首诗时，总是让学生死记硬背，效果不好。后来用动画展示大白鹅的形象，再配上音乐，学生们一下子就记住了诗句的意思。不过也有个教训，多媒体设备有时会出现故障，影响课堂节奏，这点需要提前做好准备。
接着是师生互动的情况。这一年来，感觉跟学生的距离拉近了不少。记得有一次讲到寓言故事《守株待兔》，有个孩子突然问：“老师，如果我们天天守着树桩，是不是也能捡到兔子？”当时就被他逗笑了，顺势跟他解释了这个故事的寓意。这样的互动挺好的，能让课堂气氛活跃起来。只是有时候课堂讨论的时间控制得不太好，导致后面的内容赶着讲，显得仓促了些。
最后是自己的成长。作为老师，不断学习是很重要的。这一年参加了几次教研活动，也读了几本教育类书籍，确实学到了不少东西。特别是关于如何激发学生兴趣的方法，对自己帮助很大。不过在实践中发现，理论和实际操作之间还是存在差距，有时候想得很美好，实施起来却不太顺利。
总结，就是要实事求是地反映实际情况。不能光说好听的话，该指出的问题还是要指出来。写的时候语言要简洁明了，别太啰嗦。另外，总结不是为了应付检查，而是为了给自己一个反思的机会，也是对未来工作的指引。
2025春季学期小学四年级语文教学工作总结范文【篇4】 1100字
一个学期又结束了，工作既辛苦，也有快乐；既取得了一些成绩，也还存在不足。为了以后更好地工作，现将这一学期的语文教学工作总结
一、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
另外，我采用旧教材，新教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，一个学期来，经过辛勤的努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。
篇4书写经验240人觉得有启发
小学四年级语文教学工作总结，主要是为了回顾一学期的教学情况，分析得失，为下个阶段做好准备。写这类总结，重点在于客观记录教学活动和成果，同时结合自身经验提出改进意见。
先从日常教学工作入手，把这学期开展过的课程做一个梳理。比如，讲了哪些课文，用了什么样的教学方法，学生们的课堂表现如何。这部分内容最好能具体一些，像某次课上通过什么方式引导学生理解某个知识点，学生的反应怎么样，有没有达到预期效果。记得要提到一些细节，这样显得真实可信。比如，“那次讲《春的消息》，我设计了一个小组讨论环节，让学生们分享自己眼中的春天”，这样的描述会让读者更容易感受到当时的情景。
接着，可以谈谈作业布置和批改的情况。这一块很重要，因为作业是检验学生掌握知识程度的重要手段。可以写写作业的形式，是书面作业多一点还是实践性的作业更多一些，以及批改过程中发现的问题。如果发现学生普遍在某个方面存在问题，比如作文结构混乱，那就需要反思是不是教学方法出了偏差。这部分内容可以稍微深入一点，说说自己是怎么调整教学策略的，有没有收到预期的效果。
还要关注学生的阅读习惯培养。这学期有没有组织过课外阅读活动，学生们参与的积极性高不高，阅读量是否有所增加。如果发现学生对某些经典作品兴趣不大，可以考虑变换方式，比如通过讲故事、角色扮演等形式激发他们的兴趣。
书写注意事项：
考试成绩也是总结的一部分。可以简要介绍一下期中和期末考试的整体情况，看看平均分、优秀率和及格率的变化趋势。如果成绩有明显波动，就要分析原因，是试题难度变化引起的，还是学生状态不稳定导致的。这一步很关键，因为成绩反映了教学效果，也提示了后续工作的方向。
除了以上几个方面，还应该提到与家长的沟通情况。本学期有没有召开家长会，向家长反馈孩子的学习状况，听取他们的意见。如果家长反映了一些问题，比如孩子在家学习习惯不好，也要在总结中提及，并尝试给出解决方案。
写总结的时候，要注意语言平实，避免过多华丽辞藻。尽量用第一人称叙述，这样更有代入感。不过，这里有个小提醒，有时候用词不当可能会让人误解意思，比如把“学生们的积极性提高了”写成“学生们的积极性被提到了”，虽然意思差不多，但表达稍显别扭。还有一次，我在写到一个教学活动时，原本想说“这次活动效果显著”，结果不小心写成了“这次活动效果明显”，虽然不影响整体理解，但仔细一看确实有点不妥。
2025年小学四年级语文教学工作总结范文【篇5】 1850字
转眼间，一学期就要结束了，回顾两个多月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，双小人的热情感动了我，与双小老师的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。
一、调整心态，积极面对
毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方，所以我知道我首先要做的是调整心态，积极面对。
其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为双小人迎接我的是一张纸真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，赵校长对我一学期的工作做了整体安排，我没有什么意见。我承担四(2)班的语文教学任务，上教学研讨课两节，做课堂教学评价和课堂教学设计方面的专题讲座各一次。赵校长给我的任务不轻。
我都答应下来，作为一个教师担任班级的语文教学任务，并不是难事，上教学研讨课也不是难事，因为这都是我们的职责，难的事情是让我对教学评价和教学设计做讲座，而这两个问题可以说就是语文教学的核心问题，尤其是教学评价的课堂教学评价的问题，更是核心中的核心问题，即使是教育教学领域的专家，要说好这件事也不是一件容易的事，我当然不敢马虎。
在未来的岁月中我认真阅读一些理论书籍，并上网查阅资料，为自己的工作，也为自己的责任做好充分的准备，我像一个扬帆的船，努力向前。
二、研讨交流，学习提升
我上了两节教学研讨课——《特殊的葬礼》两课时。从导入到结尾收束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。武永校长评价我的课是——朴素，朴实，淳朴厚重，如春分拂面。王超校长评价我的课是没有什么花样纯是以自己扎实的基本功和厚实的文化功底取胜。我知道这是双小人对我的褒扬，是双小人对我的要求。在与老师们的交流中我也吸取了双小老师不少好的经验。
结合课例，我在六月上旬，做了一个关于课堂教学评价的专题讲座，说是讲座其实也是不敢的，我把赵校长给我的题目做了一个小小的变动——《漫谈课堂教学评价》，这样我也有话说了，也不是那么学术气味浓了，讲座的过程轻松愉快，因为很多个案都是我亲身经历过了，也是我自己通过思考形成的一些看法，所以老师们很感兴趣。应该说与老师们产生了不小的碰撞，因为有很多观点他们没有听说过。
讲座交流过程中，很多老师与我进行了交流，并向我提出了问题，我都给他们进行了解答，提出了我个人的看法，令我感动的是，很多老师在讲座结束之后，依然有不少老师到我的办公室里与我进行教育教学方面的探讨。在探讨的过程中，我明显感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
三、教学工作，不敢马虎
一个教师的主要工作就是教学，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，我接手四(2)班的语文教学工作，首先从学习习惯学习态度开始抓起，从学生的作业——写字开始。越细小的地方，越是我们容易忽略的地方，越是务虚的地方，越容易成为我们教育的盲点。但这些地方恰恰是教育的核心和关键，我就从最细小的地方开始，从最务虚的地方开始的。
比如在我们班级我提倡做彬彬有礼的有教养的人，从不随地吐痰开始，这一点我们班级做到了，班级的地面上很少有痰迹了。这我认为是一个了不起的进步。
但练字也好，行为习惯和学习习惯的养成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的两个月就能形成的，所以我也略微感到遗憾，希望这样的教育能够延续下去。
课堂教学，我总是花费不少的时间针对学生的实际情况精心设计，提高课堂的效率，即是所谓的有效教学。
四、热情双小，今生难忘
短短的两个月过去了，但是双小人的热情好客，质朴厚道我却是不能忘记的。
记得我刚来学校时，学校的领导对我的生活上给予了极大的照顾，用与我一起吃饭的孙老师的话说，你的房间是双小老师里最好的，你有空调，卫生间，专用厨房，房间吊了顶，你可知道吊顶是谢校长，白校长他们亲自动手给弄得，几乎所有的一切都是他们亲自给弄好的。我听了之后真的是很感动。
坐在我对面的周彬主任，时时问我生活上的情况，有什么困难，想家的烦恼，他总是及时给与安慰，武永校长经常与我探讨教育教学上的一些问题，等等。住在我隔壁的吴老师在立夏那天给我送来两个大大的鹅蛋，时不时给我送些青菜生菜之类的，令我感动不已。
当然给我在学习生活工作上以帮助的老师远远不止这些，他们是那样的热情，他们是那样的质朴厚道，给我留下了深深印象，这些应该是我一生永远不能忘记的吧!
短短的两个月即将过去了，我也将结束我的双小之行了，回顾两个月来的生活工作和学习，我觉得自己的收获真是太大了，在我的人生履历上又添上了生动的一笔。
篇5书写经验176人觉得有启发
对于____年的小学四年级语文教学工作来说，写总结的时候得考虑到很多方面。平时上课过程中积累的经验很重要，比如在讲解古诗《静夜思》的时候，我发现孩子们对诗句背后的故事特别感兴趣，这让我意识到故事背景的补充能让学生更好地理解诗歌内涵。当然，这也提醒我在以后的教学中，可以多结合一些历史背景来帮助学生理解课文。
在批改作业这一块儿，我发现部分学生的作文结构不太清晰，有的开头就写得太啰嗦，导致整篇文章重点不突出。针对这种情况，我尝试引导他们先列出提纲，这样能让他们在写作时更有条理。不过有时也会遇到一些意外情况，有些孩子因为没有提前准备提纲，结果课堂上临时想思路，写出来的文章质量就不如预期。
书写注意事项：
课外阅读也是个重点。今年学校引进了一些新的儿童文学作品，我发现学生们特别喜欢《窗边的小豆豆》，这本书不仅情节有趣，还蕴含了不少教育意义。通过组织读书分享会，学生们相互交流阅读心得，这大大提高了他们的阅读积极性。只是有时候布置的阅读任务量有点大，有几次放学后看到几个孩子还在教室里埋头做笔记，感觉时间安排上还有待优化。
关于考试成绩，整体来看有所进步，但也有个别同学的成绩波动较大。经过分析，我发现这部分学生主要是基础知识掌握得不够扎实，比如拼音拼写错误率较高。为此，我设计了一些专项练习题，希望通过反复训练巩固他们的基础。不过，有时候为了赶进度，复习时间被压缩了点，这个确实是个需要注意的地方。
班级管理方面，我觉得营造一个良好的学习氛围很重要。今年我们班设置了“每周之星”的评选活动，通过表扬表现优秀的学生，带动其他同学的积极性。效果还不错，大家的学习热情明显提高了不少。不过在实施过程中，也遇到了一点小问题，就是有时候评选标准可能稍微有点主观，导致部分学生觉得不公平。这个问题需要在下学期进一步改进。
2025学年度第一学期小学四年级语文教学工作总结范文【篇6】 3700字
转眼一学期工作已经结束，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作总结如下：
一、我的教学思想：
语文是工具学科，发展学生综合语文素养是关键。一直以来我谨记“一切为了学生的长远打算”。尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的发展学生的素质。为此，我不断提高自身素质，向有经验的教师学习，积极“走出去”学习，自觉学习有关理论知识，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素质发展的教学模式（作文 预习 学习 训练 作文 课外 作文修改）。以“单元”为单位，先让学生写作，发现知识缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的发展学生的语文素养。在日常教学中要重视学生的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我相信在教师的教育思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基础。
二、教学工作的具体措施
1、采取各种方法，不断提高教学效果。
首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究。其次，鼓励学生课下巩固、探索，这是对课堂很给力的辅助。在作业设计上力求有效、有趣，不断创新。这个学期，我继续改进 “预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小字”“作文”有着不同程度的改进。为了全面提高效果，采用了一些个性化的方法。例如，每位学生都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。另外还布置阅读作业，比如《爱的教育》等。再次、举行活动来促进专项能力的形成。比如练字，我进行每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
2、引导课内课外阅读，不断提高学生的知识积累广度。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的课外阅读的积极性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！
3、加强各项训练，培养学生基本技能。
针对学生的年龄特点（例如遗忘快，好奇心强，机械记忆能力强等），分析了解学生具体的语文能力知识不足，有序有方法地进行一系列的专项训练，既提高了学生的学习兴趣，有反正了学生的能力，养成了良好的习惯。在教学中发现问题，然后学习探索，研究合适的教学方法，让每个学生充分参加。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写；课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛；为了加强学生的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写竞赛”的专项训练；为了加强学生的书写速度我在课前进行了“一分钟默记竞赛”的专项训练等等。
4、时刻培养学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和学生的学习。这个学期重点培养的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做规范作业。 我经常和学生说：“‘字如其人’，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。
三、语文课堂教学
课堂直接决定着语文教学的成败，也是最能体现有效教学的地方，大部分能力的形成和基础知识的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习兴趣。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提醒自己对课堂教学的重视，二是对其进行更深入的研究总结：
1、抓准一堂课的训练点。除了按照学校的统一时间安排制定全学期教学计划外，我还系统制订每单元、每课教学计划，加强一堂课的目标性，要让所有目标形成一个体系。要让重难点“有所来”，“有所去”，要让所有的重难点形成一个知识的框架。培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期，我还没有做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进行一单元的教学？正在思考中。
2、课堂上始终要以发展学生的相关素养为主要。例如抓住重点字词进行理解；抓住文章的主要内容……要让学生的在课堂上产生“思想的火花”，同时又“兴趣盎然”。要让学生听得懂，听得开心，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，学生要会了些什么，要能做些什么，而不是能回答几个死板的内容而已，而是能够“举一反三”的理解和感悟。抓住重点词，引导理解；朗读的培养，听的训练
3、不断拓展教学方法，积极创设情境，激发学生的学习兴趣。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。构建课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如作文。不再以“写作文”而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合。再如古诗。我一直要求学生多读多想象画面，并且要求学生写感受，指导和鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
4、加强课堂上的练习（练写和识记）。以前总由于自己的素质和课前的准备，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”，而课堂上老师讲得多，学生可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特别是心到，到了多少？什么程度？光靠讲解，很难做到。就是再认真的学生很难做到。而加入练习，尤其是笔头上的练习，引导学生更好的将眼到和心到，要写眼睛必然要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让学生在课堂上完成《课堂作业》或者部分题目，让《课堂作业》真正课堂起来。
5、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。四年级课本中很多都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到。首先，引导学生“细致”朗读课文，“不放过一个字”。在学生细致阅读后指导抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《天鹅》教学中，我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进行朗读，体会动作的描写，引导学生进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。小天鹅的形象就在学生的脑海中活了起来，其教育效果便出来了。
6、不断加强自身修养和教学能力。首先是对文本解析的能力，要想在课堂上出现高效的教学效果，就要不断加强自身的能力，为此，我不断学习，查阅各类资料，来丰满自己的相关知识，例如在教学《三潭印月》中就深入了解了“西湖十景”，在上课时，学生提及西湖景区是起到很好的效果。同时，教师有效的语言将直接导致这有效的课堂。不明不白的语言，不能让学生很好进行思考，也不能让学生感受课堂的美感，这个学期我不断锻炼自己的教学语言，力求精炼课堂教学的创新。
四、所取成绩。本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩，圆满完成了开学前所制定的教学目标。学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。学生的语言综合运用能力有所提高。学生的语言积累有所增加。课外阅读的有了一定程度上的进展。
五、存在问题。一个学期下来，我感觉还存在这许多不足：没有能全面，多层次提高学生语文水平；作文水平整体偏低，指导训练力度不够；教学个人素质不强（写字、朗读、阅读课外书）；作业设计不足，不够有效（低效）；课堂教学。语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出；复习安排不能从长期准备，与平常教学结合不够紧密；教学理念还不够先进，不能及时有效学习和吸收。
总之，一学期中在对教学不断思考和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升。同时也存在诸多不足，今后的日子里多下苦功夫去研究教学教材，不懈努力，提高业务水平，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文教师。
篇6书写经验200人觉得有启发
____学年度第一学期小学四年级语文教学工作总结怎么写
这一学期的教学工作终于接近尾声了，回顾起来，总觉得时间过得太快，很多事情还没完全做好就匆匆收场。不过，这并不妨碍我们好好梳理一下整个学期的工作情况。总结，说到底就是把做过的事拿出来看看，哪些做得好，哪些需要改进，这样以后才能走得更稳。
一开始接手这个班的时候，说实话心里也没底。四年级的课程比三年级难了不少，尤其是阅读理解和作文部分，学生普遍反映吃力。于是，我决定从基础抓起，每天抽出十分钟时间让学生练字，同时加强拼音和词语积累。刚开始的时候，孩子们写字速度慢得让人着急，有时候一个简单的字写了好几分钟，还写得歪七扭八的。后来慢慢调整方法，让他们分组比赛，结果发现效果不错，大家的积极性一下子就被调动起来了。
阅读理解这部分一直是难点。我发现很多孩子拿到题目后不知道怎么下手，甚至连题目的要求都没看清楚就开始作答。为了改善这个问题，我在课堂上专门设计了一些练习，比如先带着他们一起分析例题，找出解题的关键点在哪里，然后再放手让他们自己尝试。经过一段时间的训练，孩子们渐渐掌握了做题的方法，答题的正确率也提高了不少。
至于作文，我觉得关键是要让学生多观察生活，多积累素材。我鼓励孩子们平时注意观察周围的事物，把看到的、听到的记录下来。比如有一次春游回来，我就让他们写一篇关于春天的作文，没想到这次作业完成得特别好。有个学生写到：“春天就像一位画家，她用绿色的画笔给大地涂上了新衣。”这样的句子让我眼前一亮，看来只要引导得当，孩子们的想象力还是很丰富的。
工作中也有一些不足之处。比如，有时候布置作业的时候没考虑周全，导致有些题目难度偏高，学生完成起来比较困难。还有一次公开课准备得不够充分，结果讲得有点乱，事后反思觉得应该提前多演练几次才好。这些都是以后需要注意的地方。
小学四年级语文教学总结范文【篇7】 600字
时间过得很快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，教学中有过失，也有成功，在此将自己的教学工作总结：
一、教学方面
“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”这句话是课文中积累的句子，正说明了做好教学，就得下苦功夫，努力去研究教材，寻找新的教学方法。在这一学期里，我不断努力，思考如何激发学生兴趣，如何提高教学水平，如何督促学生完成作业！通过上网查寻新的教学方面，最适合学生教学的方法，使学生能够独立完成作业，上课中大胆提出问题，和学生互动交流，随时到教室和学生讨论问题，交心谈心，树立了学生的榜样，让学生明白读书的乐趣，知识的重要性。期末考试成绩显著提高，达到了预期的效果。
二、问题及改进方法
在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思考能力较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅读理解能力还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。
总之，好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨学习方法。真正把教师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负过后自然就会为些目标而奋斗！
篇7书写经验176人觉得有启发
小学四年级语文教学总结怎么写
一到学期末，不少老师都会开始着手写总结了。这总结不是随便写写就行，得有专业水准才行。我这些年带四年级语文，总结也写了好几份，今天就来分享下我的一些经验。
一开始写总结，得把这学期的教学重点理清楚。比如咱们这学期着重抓了阅读理解能力，那就要想想具体是怎么做的。可以写写用了哪些教材，搞了几次阅读活动，学生进步在哪。不过有时候写着写着就会忘记细节，这就得翻翻教案本和作业本，把关键点都找出来。
还有就是成绩方面，不能光说成绩好或者不好，得具体分析。比如说这次期中考试平均分比上次高了五分，那就得看看是不是因为练习题型改了，还是学生平时积累多了。当然，写的时候可能一时想不起具体数字，就大概估计一下，毕竟没人能记得特别准。
除了成绩，学生的课堂表现也不能忽略。有些学生上课积极发言，有些学生老爱开小差，这些都要记下来。不过有时候写着写着会把一个学生的名字写错，这种情况也常发生，没关系，回头仔细核对一下就行。
书写注意事项：
跟家长沟通的部分也很重要。这学期开了几次家长会，讲了哪些内容，家长反馈如何，这些都是总结里该有的。但有时候写到这部分，可能会不小心把日期写错，比如把三月十五写成三月十八，这种小问题得留心。
小编友情提醒：
总结里还可以提提下学期的计划。比如打算加强哪方面的教学，组织什么活动，这都是值得提前规划的。不过写这部分时，有时候思路会乱，感觉啥都想写进去，这时就得静下心来慢慢整理，把最重要的列出来。
2025学年小学四年级语文教学工作总结范文【篇8】 2250字
XX年-____学年小学四年级语文教学工作总结
一 、基本情况分析：
经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。
二、主要成绩和经验；
（一）实施新的教法，提高教学的实效性
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免'单打独斗，各自为政，临阵磨枪'的现象出现。
第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了'我的发现'，不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用'我会认'的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有'展示平台'，鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。
（二）、注意德育渗透，体现语文的情感性
'新课标'指出：'培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。'我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到'润物细无声'的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到'披文入情，以情悟文，情文结合'。
（三） 培养语文素养，体现语文的学科性
新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展
(四)、开展了丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。
三、存在问题与不足
在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。 部分学生家长配合不够。 部分学生学习语文的积极性不高。 对新教材理解、运用不够深刻。
四、今后努力的方向和设想
1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
2、运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。
篇8书写经验86人觉得有启发
____学年小学四年级语文教学工作总结怎么写
这一年的小学四年级语文教学工作总算结束了，回想起这一年的点点滴滴，还真是有不少感触。从开学初制定的教学计划到课堂上的各种互动，再到期末考试的成绩分析，每一步都得好好梳理一下。
一开始接班的时候，就觉得四年级的语文教学和低年级有很大区别。低年级重在基础字词，而到了四年级，阅读理解的重要性就凸显出来了。所以一开始我就花了不少时间在课文讲解上，想让学生们能真正理解文章的意思，而不是死记硬背。不过，有时候备课的时候会漏掉一些关键点，导致上课时有些内容讲得不太透彻。后来发现这个问题后，我就开始调整自己的备课策略，多参考一些教学案例，这样就慢慢找到了感觉。
在作文教学这部分，我觉得自己做得还算不错。平时会布置一些开放性的题目，鼓励学生发挥想象力。记得有一次布置了一篇关于家乡的小作文，很多同学都写得很用心，有的还附上了自己画的图画，让我特别感动。不过，也有个别学生的作文结构比较混乱，这可能跟他们平时缺乏系统训练有关。所以后来我专门抽出几节课来教学生如何组织文章结构，效果还不错。
课堂纪律也是个大问题。四年级的学生已经不是小孩子了，但也不是完全成熟的大人，所以在管理上得讲究方法。有时候我会用一些小奖励来激励表现好的学生，比如发个小贴纸什么的，学生们都很喜欢这个方式。但也有时候，我会因为太专注于讲课而忽略了一些调皮捣蛋的行为，这就需要我在今后的工作中更加注意观察，及时处理这些问题。
说到考试成绩，我觉得还是能看到进步的。尤其是那些原本基础较差的学生，经过一学期的努力，分数都有所提高。当然，也有一些学生进步不大，甚至还有退步的情况。我觉得这跟他们的学习态度有很大关系，有些学生平时作业完成得马马虎虎，考试时自然也拿不到好成绩。针对这种情况，我觉得以后要加强家校沟通，让家长也能配合督促孩子学习。
