小学教师语文工作总结范文【篇1】1400字
小学教师语文工作总结
在格林森培训的这段日子里，接触了许多可爱、调皮的学生，好像回到了年幼的自己，对于学习方面，我一直提倡的是“学就学好，玩就玩好。”从小就志愿当一名教师，但现在理想已经不可能实现了，不过很高兴、很感谢格林森给我这次圆梦的机会。不敢说自己的工作做的多好，但我尽了自己的最大努力，把我以前想的教育计划实践在了同学们身上，和大家聊天，当朋友，时常和大家一起玩他们的游戏，觉得很开心。通过这为期一个月的教育工作，我总结了几点个人经验，希望对同学们、老师们都能有所启迪：
一、要帮助孩子树立自信心。我认为应该让孩子树立必胜的自信心。就是让孩子相信自己是最棒的孩子，无论是学习还是做任何事情，始终让孩子树立“我能行、我能做到”的信念。同时教育孩子相信学校，相信老师，始终使孩子保持一种乐观向上、积极进取的心态。特别是在学习受到挫折的时候，更需要积极的鼓励，让孩子能够正确对待学习中的遇到的一切不如意和困难，逐渐地锻造出孩子胜不骄败不馁的思想品格。只有这样，才能使孩子自强自立，不怕失败。相反，如果你一味地批评和指责，就会在孩子的心理产生一种反感和自卑，时间久了也会产生逆反心理，以致学习没有上进心，不思进取，在以后的'教育中也难以勾通。
二、要帮助孩子确定学习目标。一个人在人生的不同阶段有不同的目标，每一阶段目标的实现就意味着上了一个新的阶梯。因此，在培养教育孩子过程中，要做到把远期目标与近期目标相结合。具体地说，就是要把孩子的长期目标分解成为每一个阶段性小目标，这样，每个目标就容易实现，孩子就可能在一次次小成功中获得自信，孩子的积极性也充分表现出来，同时也一步步地走向成功。有的孩子虽然确立了一个目标，但过于长远，短期内无法实现，孩子往往又比较心急，对于任何目标希望尽快实现，如果短期内自己看不到成效便会灰心丧气，这个确立的目标也就失败了。有些同学根本不明白学习到底是为了什么，只是觉得我来这里学习是被家长逼来的，并非自愿。来了又不好好学习，盲目的过日子。可能对于他们来说，经常给他们提及那些宏观的理想抱负，并不切合实际，但是作为家长，作为老师应该不断的与他们交心，让他们自己确定学习目标。
三、要帮助孩子制定学习计划。在校的学习固然重要，但课后的复习和作业更不能忽视。作为一个小学生，自立能力比较差，往往在学习中，顾头顾不了尾，忙起来没头没脑。因此，一定要帮助孩子制定切实可行的学习计划，使孩子有一个可遵循的规律，不至于在做作业时打乱仗。同时，从小培养孩子自我约束的能力，让孩子当天要做的事情一定要在当天完成，不要拖到明天，并养成良好的学习习惯。我对李翌的学习安排的比较科学。什么时间做什么作业，什么时间做课外练习题，什么时间休息，安排得非常详细，并打出表来压在学习桌玻璃板底下，并经常进行监督。经过一段时间适应，她自己养成了规律，写起作业也感到很轻松，同时也做到了劳逸结合，自立能力也有很大的提高。
孩子接受教育的方法还有很多，而我教育培养孩子的原则是：让他学会自尊、自爱、自强、自立，再加上家长的全力支持与配合，我们希望他通过方方面面的努力，尤其老师的辛勤耕耘，个人在实践中不断探索，不断努力学习，掌握知识与本领，最终能走出一条成功的人生之路。真心的希望可爱的孩子们能在学习的过程中体会到的是快乐，而不是无尽的痛苦。祝他们学有所成！
篇1书写经验161人觉得有启发
小学教师语文工作总结怎么写
写工作总结，大家应该都不陌生了。尤其是小学老师，每学期结束的时候，都得写一份语文工作总结。这总结要是写得好，既能总结经验，还能为以后的教学打下基础。不过，有些人可能觉得写总结没啥技巧，随便写写就行，其实这想法不对。
先说说准备工作，要想写出一份像样的总结，就得先把这一学期的教学情况好好梳理一下。像是备课、上课、批改作业这些日常工作，都得在脑子里过一遍。比如说备课这部分，要记得提到自己是怎么准备教案的，用了哪些方法去设计课堂环节。当然，光有这些还不够，还得结合教学目标，看看有没有达到预期的效果。
再来说说学生的表现，这个部分很重要。每个班的学生水平不一样，有的学生进步快，有的学生进步慢，这些都是需要记录下来的。比如说某个学生刚开始写字特别潦草，经过一段时间的辅导后，现在字迹工整多了。这样的例子最好能具体点，这样能让领导看到你的努力。
还有就是跟家长沟通的部分，这也是工作的重要组成部分。如果这学期跟家长有过几次重要的沟通，比如孩子成绩下滑或者行为习惯不好，都可以写进去。不过这里有个小问题需要注意，有些家长可能不太愿意配合学校的工作，这时候就需要耐心地去做思想工作，而不是急着批评他们。
书写注意事项：
关于教学反思这部分，也得认真对待。教学中总会遇到各种各样的问题，像课堂纪律不好、学生注意力不集中之类的。这些问题该怎么解决，是不是有什么好的办法可以尝试，都需要好好琢磨琢磨。有时候可能想到一个好主意，但实施起来发现效果一般，这也是正常的，不用太纠结。
最后就是写总结的时候，要注意语言表达。虽然说总结不是写小说，但也别太死板，尽量让语言生动一些。比如可以用一些形象化的描述，而不是干巴巴地说“效果良好”。不过，有时候写总结的人可能会不小心用错词，比如把“提高”写成“提升”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。
小学一年级教师语文教学工作总结范文【篇2】 950字
本学期我担任一年级语文教学，由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，现将____年小学一年级语文教学工作总结如下：
一、理解课改理念，提高教学质量
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。
学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。 每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，～～同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”在同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。对评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。
“兴趣是的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。
二、注重自身形象，提高自身素质
一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”;班主任做事做到公平公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，做好工作计划，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
篇2书写经验42人觉得有启发
小学一年级教师语文教学工作总结怎么写
教学总结这事说起来其实挺复杂的，特别是语文这一科，既要顾着学生的识字写字，又要操心他们的阅读和表达能力。做这份工作，平时得花不少心思，到头来还得好好整理一番，写出个像样的总结。
先说说准备，写总结前得把这学期的备课记录、课堂笔记、作业批改情况都过一遍，这样心里才有个底。比如我教的这个班，刚开学的时候孩子们连拼音都不太熟，我就从最基础的开始教起，每天带着他们读拼音卡片，后来慢慢过渡到简单的汉字，像是“一”、“二”、“三”这种，孩子们学得特别快，没多久就能自己拼读一些简单的词语了。这部分内容就可以写进总结里，说明一下学生进步的过程。
还有就是课堂管理这块，一年级的孩子特别好动，注意力也不太集中，所以我在教学设计上花了不少功夫。记得有一次讲《小兔子乖乖》，本来打算让他们分角色朗读，结果有几个孩子一直在座位上扭来扭去，我就临时改成边讲故事边提问，效果反而更好。这种教学调整的经验也是值得记录下来的。
至于作业布置，一开始我担心量多了会增加孩子的负担，就试着减少数量，但后来发现，适当的练习对他们巩固知识点很有帮助。像抄写生字这样的作业，刚开始只布置十个，后来慢慢增加到十五个，孩子们适应得不错。不过我发现一个问题，有些孩子写得特别慢，交作业总是最后一个，这可能跟他们的书写速度有关，以后可以考虑给他们单独辅导一下。
还有一个地方需要注意，就是家长沟通这块。语文学习不光是学校的事，家长的支持也很关键。我经常通过微信群跟家长们交流，分享一些家庭辅导的小技巧，比如教孩子在家认字的时候，可以用家里的物品做例子，像“书”、“灯”之类的，这种方法既直观又实用。不过有时候发消息太多，有些家长可能就会忽略掉，这也算一个小教训吧。
书写注意事项：
我觉得写总结的时候最好能把教学中的亮点突出出来。比如，我班上有几个孩子特别喜欢画画，我就鼓励他们在完成课文插图的时候发挥想象力，结果他们画出来的作品让我眼前一亮。这些小小的创意点子其实也能为总结增添不少色彩。
小学教师语文专业知识考试总结范文【篇3】 650字
小学教师语文专业知识考试总结
我市小学教师教育教学专业知识考试于5月12日举行，后委托一中老师评卷，现将具体情况总结如下：
一、基本情况。
小学语文学科共有1141人报名，因各种原因有30人缺考。实际参加考试1111人，总体及格率为93%，优秀率为54%。其中及格率达到100%的有实验小学、市一小、市二小、市三小、城关中心学校、第二实验小学、中州实验学校、河滨小学、第三实验小学、寺河中心学校等十个单位，优秀率达到80%的有三实小、实验小学、城关、市三小等四个单位。
二、试题简析。
试题分公共和专业两部分，分值各为20分和80分。形式灵活，内容覆盖面较广。公共部分主要检测教师对教育理论的掌握情况。专业部分则侧重检测教师对基本文体知识、课标知识的'掌握情况以及案例分析和写作能力的实际水平。
三、答题概述。
由于广大教师在平时的教育教学中能够在理论和实践的结合上下功夫，近来又集中进行复习，因此，多数人在规定时间里能顺利完成答题任务，并取得较为满意的成绩，特别是案例分析、基本文体知识、作文三部分做得较好。但公共部分由于试题偏难，失分较多；可能是新课标下发时间不长，在对新旧内容的比较分析中出现较多的错误，如不知道主要变化都有哪些，对一些具体的要求含糊不清；同时，从作文中发现，教师的阅读面普遍较窄，给学生推荐的书籍多集中在传统内容上，如《西游记》、《安徒生童话选》、《钢铁是怎样炼成的》、《木偶奇遇记》等，明显与学生的需要不相吻合。
四、今后建议。
1、加强对xxxx版课标的学习，可组织不同形式的集中培训。
2、加强对教师的阅读规划和落实情况的检查。
篇3书写经验125人觉得有启发
小学教师语文专业知识考试总结怎么写
写总结这事，说起来挺重要，可真动起笔来，不少人就摸不着头脑了。总结不是心得，也不是那种一板一眼的范文，它是对自己工作或学习的一个回顾和提炼。对于小学教师来说，语文专业知识考试总结尤其重要，因为这能帮助找到教学中的不足，也能为以后的教学积累经验。
写总结前，得先理清思路，别急着下笔。考试成绩出来后，先看看哪些部分做得好，哪些地方出了问题。比如，阅读理解这部分是不是经常丢分？如果是，那可能是平时练习量不够，或者对题型的熟悉程度不够。还有作文部分，是不是常被扣分？如果是因为审题不清，那以后就要多花时间去琢磨题目要求。这些分析过程很重要，就像医生看病一样，得找准病因才能对症下药。
写的时候，不妨从试卷的整体情况入手。比如说这次考试覆盖面广，涉及的知识点特别多。这就需要把每个知识点都梳理一遍，看看自己掌握得怎么样。像拼音这块，要是觉得掌握得不太牢，那就得找些相关的资料再巩固一下。不过有些老师可能就忽略这一点，总觉得知识点太多记不住，其实只要每天抽出一点时间复习，慢慢就会熟练了。
书写注意事项：
总结里还可以写写备考过程中遇到的问题。像有的老师反映，做模拟题的时候总是把握不好时间，结果考试时慌得不行。这个问题其实可以通过计时练习来解决，每次做题都掐准时间，慢慢地就能适应考场节奏。当然，也有些老师会因为紧张而发挥失常，这种情况就需要调整心态，考前多放松，别给自己太大压力。
还有一点需要注意，就是要把总结写得具体一些。不能光说“这次考试总体感觉还可以”，这样的总结没什么价值。应该详细列出具体的得分点和失分点，这样才有助于下一步改进。比如，这次考试有个题型是古诗词默写，结果错了好几个字，那接下来就得重点背诵这些容易出错的诗句，确保下次不再犯同样的错误。
总结不是一蹴而就的事，需要反复修改和完善。有些人写完后就觉得万事大吉了，其实不然。写完初稿后最好放一放，过几天再拿出来看看，说不定会有新的想法。而且，写总结的时候，不要怕写得啰嗦，先把想说的话都写出来，然后再删减合并，这样会让总结更有条理。
小学五年级教师语文教学工作总结范文【篇4】 1000字
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。
通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集
。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文活动。
如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。
篇4书写经验175人觉得有启发
小学五年级教师语文教学工作总结怎么写
写工作总结的时候，得先把这段时间的工作理清楚。比如这学期带五年级语文，一开始就得想想开学初定的目标是什么，然后看看现在达到了没有。目标，无非就是提高学生的阅读理解能力，还有作文水平，当然写字也得好好抓一下。
上课的时候，教案肯定是要提前准备好的。有些老师图省事，直接用以前的老教案，这样不太好。因为每个班的学生都不一样，老教案可能不太适合现在的学生。我有一次就犯过这样的错，结果课堂气氛特别沉闷，后来调整了一下才好些。
作业布置这块，我觉得不能太多也不能太少。太多的话，学生负担重，家长也会有意见；太少，又怕学得不扎实。所以每次布置作业前都要仔细斟酌，既要覆盖重点知识点，又要让学生能按时完成。有时候布置多了，第二天批改起来特别头疼，特别是那种抄写类的作业，改起来费劲得很。
听课也是个很重要的环节。我们学校每周都有公开课，我每次都去听，有时候还会做笔记。听完课后会跟同事交流一下，看看人家是怎么处理难点的，自己有没有可以借鉴的地方。有时候听课的时候会走神，想着别的事情，回来才发现漏掉了好多重要内容。
考试，这是检验学生学习成果的重要方式。考前复习的时候，我通常会把重点内容整理出来，让学生多看看。试卷改完之后，还得及时讲评，不然学生很容易忘记。有时候改卷子的时候太马虎，导致分数算错了，后来被领导发现了，当时挺尴尬的。
家校沟通也很重要。有些学生进步不大，就得跟家长说说情况，听听他们的想法。有的家长态度很积极，会配合老师一起督促孩子学习；但也有些家长不太重视，总觉得孩子在学校就好好学就行了。遇到这种情况，就得耐心解释，让他们明白家庭教育的重要性。
小学青年教师语文研修班学期工作总结范文【篇5】 2000字
紧张而忙碌的一个学期又结束了。现就我们小学语文青研班的工作向大家做一总结和汇报。
一、基本情况：
我和葛老师所带的小学语文青研班原有11名学员，由于种种原因，最终只剩下了8名正式学员。提到这8名青年教师，作为指导老师的我不禁要为她们竖起大拇指。学员韩春子任教于太平镇第三小学，每次来区里参加活动，都颇费周折，但是她从没因路途远而迟到或早退过一次。她求知若渴的精神和不辞辛苦的毅力令人敬佩。班长刘翠身怀有孕，但是，她从未因身体不适耽误过一次活动。作为班长，她能处处严格要求自己，认真履行班长职责，服务于大家，她的奉献精神令人感动。其他几位学员，无论教龄长短，都是那么虚心好学，乐于思考。和她们在一起，我觉得自己也充满了朝气和活力。
二、活动开展：
本届青研班开班时间较晚，但是，我和葛老师努力在有限的时间内为学员安排丰富多彩的活动内容。
开班典礼之后，我们研修班进行了第一次活动。葛老师和我分别对学员进行了动员，并对学员提出了明确的要求。我们要求学员每两周完成一张简笔画，两篇钢笔字，教学中随时进行粉笔字的练习。每月撰写不少于XX字的教育教学随笔，坚持天天读书学习，多翻阅教学杂志，积极参与课题研究和听课评课活动，主动参加各种公开课和展示课，努力在教学实践中磨练自己。
为了便于联系，开班当天，我们就明确了班长人选，建立了班级qq群，并完成了对学员的问卷调查。通过问卷调查，分析研究学员的需求，我们觉得青年教师既需要先进理念的引领，也需要教学实践的磨练。我和葛老师都认为，与其坐而论道，不如做而论道。制定计划前，我们达成了这样的共识。为了练手，我初步草拟了一份学期活动计划。葛老师在此基础上进行了完善。相比之下，葛老师的计划制定得更详细更周密。我从葛老师对学员的严格要求中，从她制定出的这份计划中，感受到了葛老师治学的严谨和工作的细致。
本学期，我们研修班共活动了九次。这九次活动中，既有葛老师的《漫谈青年教师的成长》专题讲座，又有我的《谈谈我的语文教学实践》经验介绍；既有指导教师的示范引路，也有学员的课堂教学实践和研讨；除此之外，我们还安排学员去兄弟片区参加教研活动，开阔眼界，增长见识。
本学期，我们有三位学员做了研究课。这三位学员的研究课，尽管风格迥异，但是，都远远优于我们的预期。每次学员做完研究课，我和葛老师都会组织大家进行说课和评课。我们研修班最突出的一个特点就是：教学研讨的氛围特别好。我们的评课不是一言堂，而是群言堂；不是虚伪地吹捧，而是坦诚地交流。每次评课，8位学员都以开放的心态，用心聆听，畅所欲言。学员们有时会诉说自己的困惑，有时会提出自己的质疑，有时会亮出自己的观点，有时也会彼此赞同。正因为如此，每次活动后，无论是这8位学员，还是作为指导老师的我们都有一种意犹未尽的感觉。我们大家在一起相互切磋，相互启发，彼此被彼此的教育激情所熏陶，彼此被彼此的工作干劲所感染，人人都有提升，人人都在成长。
在工作中，我和葛老师亦师亦友，彼此配合默契，是一对互补的好搭档。因为每次教学研讨，葛老师都会在教材处理和教学设计层面给予学员针对性地细致指导，而我则更多地给学员传达课堂教学的新理念新方法，更多地从一线教师的使命出发，引导她们关注课堂上每一个学生的学习状态，关注每一个生命的成长。我和葛老师一个在宏观上引领，一个在微观上指导，互为补充，对8位学员进行全面的培养，努力使她们迅速成长为师德高尚，业务能力强的骨干教师。
三、今后打算：
1、个人打算：
作为研修班的指导老师，我觉得自己还有很多的东西需要深入学习。我将一如既往地利用业余时间给自己充电，充分利用网络这个平台，进行自主学习和研修，努力提高自己的理论水平和课堂教学研究能力。与此同时，我还要多多地向葛老师及各位老师请教并多承担一些工作，主动地在工作中锻炼自己，提高自己。
2、工作设想：
（1）建议学员在新浪网上建立自己的博客，随时记录自己教育教学中的
点点滴滴。便于积累素材，进行反思，提炼自己的教育思想和教学方法。号召学员之间进行博客互访，加强学习和交流。还可定期推荐优秀博文，最后收集起来编辑成册，作为研修班成果进行展示和留存。还可以把建博客，写博文，列为评选优秀学员的条件。
（2）不定期为学员推荐好书，好博客，推荐语文教育专家的学术论文，对学员进行更高层次的专业引领和带动。开阔她们的眼界，帮助学员构建自己独特的教育教学思想。
（3）帮助青年教师发现自己的优势，形成自己独特的教学风格。
（4）指导青年教师制定个人的职业生涯规划。
（5）每次活动都要多留一些影像做资料。
因为是初次做指导教师，初次做这样的工作总结，肯定有许多不足之处，恳请各位领导和老师批评指正。
借此机会，我还要感谢教研室领导和进修学校的领导对我的信任，感谢各位老师给我的支持和鼓励。今后，我将更加努力地工作，争取早日成为一名优秀的指导老师。
篇5书写经验74人觉得有启发
学期结束的时候，很多老师都会被要求写总结。对于小学青年教师来说，语文研修班的总结该怎么写？这其实是个挺复杂的问题，因为总结既要体现专业性，又要展示个人的成长和教学成果。
开头怎么写？
很多人喜欢从活动开始说起，比如这个学期参加了哪些培训，听了哪些讲座之类的。我觉得这样也不错，但要注意，这里不是单纯罗列事情，而是要突出重点。比如，某次培训让你学到了什么新方法，这种方法具体是怎么帮助学生提升成绩的。这部分内容最好能结合一些具体的例子，这样显得更有说服力。
接着就是讲自己的收获了。这一步很关键，毕竟总结，总得有点东西拿出来给人看。你可以谈谈自己在教学理念上的转变，或者是课堂管理技巧上的进步。不过，这里有个小地方需要注意，有些老师会把“收获”写得太笼统，比如说“提高了教学能力”，但没具体说怎么提高的。这样就不太好，人家想了解的是你的具体做法，而不是泛泛而谈。
还有一个容易被忽略的地方，就是反思部分。这可不是随便写两句“以后要加强学习”就行的，而是要针对自己的不足提出改进措施。比如，如果发现自己在课堂互动环节做得不够好，就可以详细描述一下自己是如何发现问题的，又打算怎么解决。这部分内容最好能结合实际情况，不要空喊口号。
书写注意事项：
总结里还可以提一下团队合作的情况。毕竟语文研修班不是一个人的事，大家都是在一个集体里学习成长的。可以聊聊和其他老师的交流过程，比如某次教研活动后，大家讨论得很热烈，最后达成了什么共识。这样的细节会让总结看起来更加真实可信。
小编友情提醒：
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